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        畫(huà)幼兒園美術(shù)教案20篇

        《畫(huà)幼兒園美術(shù)教案20篇》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        畫(huà)幼兒園美術(shù)教案20篇

        第1篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《好玩的巖畫(huà)》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用游戲的方法來(lái)表現(xiàn)巖畫(huà)的特點(diǎn)。

          2、幼兒了解古代巖畫(huà)的初步知識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt、準(zhǔn)備好的畫(huà)2張、黑色藍(lán)色紅色記號(hào)筆、背景音樂(lè)、各種相框。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞巖畫(huà)。

          師:小朋友,你們喜不喜歡畫(huà)畫(huà)?那你們都在哪里畫(huà)過(guò)畫(huà)呢?

          (紙上、玻璃上、墻上、碟子上、板子上)。

          今天老師給小朋友帶來(lái)了一些特別的畫(huà),你們想不想看?PPT看看這些畫(huà)是畫(huà)在什么地方?這些石頭長(zhǎng)得什么樣?

          畫(huà)在石頭上的畫(huà)看上去怎么樣?

          2、教師總結(jié):原來(lái)這些畫(huà)是畫(huà)在石頭上的,小朋友再仔細(xì)看看這些石頭,這些石頭是什么樣的?。浚▓A的,橢圓的,三角形的,等等)。這些石頭上畫(huà)了各種圖案,看看這些石頭上畫(huà)的畫(huà)。你有什么感覺(jué)?(有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的.)

          3、了解巖畫(huà)。教師:為什么這些畫(huà)會(huì)畫(huà)在巖石上呢?原來(lái)古時(shí)候的人們沒(méi)有我們現(xiàn)在這么方便的紙和筆,也不會(huì)寫(xiě)字,但是想告訴別人一些事,就把石頭當(dāng)紙,尖銳的東西當(dāng)成筆,把生活的場(chǎng)景刻在了巖石上,來(lái)表現(xiàn)對(duì)美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的畫(huà)叫做巖畫(huà)。

          巖畫(huà)就是在在石頭上刻的畫(huà)。你覺(jué)得這些古代人聰不聰明?。?/p>

          4、老師覺(jué)得這些古代人真聰明,也學(xué)著他們的樣子畫(huà)了一幅畫(huà)!你們看?。ǔ鍪窘處煄r畫(huà)作品)看到什么不一樣的地方了?

         ?。埐灰粯?,平時(shí)畫(huà)的紙是白色的,今天的紙是黃色的,這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說(shuō)牛皮紙。今天的紙是皺皺的,平時(shí)的紙是光滑的、平整的。師問(wèn):那這些紙是本來(lái)就這樣皺皺的還是后來(lái)變成這樣的呢?(是后來(lái)揉成一個(gè)紙團(tuán),這樣看上去就和巖畫(huà)一樣有模糊的、凹凸不平的感覺(jué)了)

          5、那誰(shuí)有好辦法?把我們剛才畫(huà)的畫(huà)變成和巖畫(huà)一樣有模糊的、凹凸不平的感覺(jué)?(幼兒說(shuō),說(shuō)了就請(qǐng)他試)你來(lái)做給我們看看!

          (可以把紙揉成一個(gè)團(tuán),還可以怎么揉?四個(gè)角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣?把紙折起來(lái),橫的折、豎的折、對(duì)角折、折大這?。?/p>

          6、幼兒嘗試制作巖畫(huà)。

          小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫(huà)畫(huà),小朋友挑選一種自己喜歡的顏色,把自己的故事畫(huà)下來(lái),再用用這些好辦法來(lái)試試看。把你的畫(huà)也變成和巖畫(huà)一樣??茨膫€(gè)小畫(huà)家畫(huà)的又快又好。

          7、展示、評(píng)價(jià)。

          1)做好的幼兒教師放入相框里。

          2)我們現(xiàn)在看看自己的畫(huà)是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了???

          結(jié)束:今天我們也變成了古代人,刻下了自己的故事。那我們把這些故事說(shuō)給大一班的其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)好么?

        第2篇

          作為一名老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《裝飾畫(huà)有趣的野草》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          設(shè)計(jì)意圖: 農(nóng)村幼兒老師要從以往只關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子的興趣,適時(shí)生成既符合孩子興趣又符合教育目標(biāo)和內(nèi)容的活動(dòng)。有一次,我?guī)Ш⒆觽兊綉敉獯河?,一路上,孩子們看?jiàn)路邊各種各樣的野草,建才小朋友問(wèn);"老師你看,這種草很像小狗的尾巴。"我說(shuō):"你真聰明!這種草就叫狗尾巴草""我可以帶回去做小狗的尾巴嗎?"建才問(wèn)。我說(shuō)"當(dāng)然可以"。有了建才小朋友這一說(shuō),其他小朋友紛紛議論:"我覺(jué)得這種葉子像金魚(yú)的尾巴","我覺(jué)得這葉子可以做房子","我覺(jué)得這種可以做各種各樣的數(shù)字"……看到孩子們對(duì)野草這么感興趣,我便抓住這個(gè)契機(jī)組織了《有趣的野草》。

          一、活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進(jìn)行畫(huà)面裝飾,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的'情感。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒春游,認(rèn)識(shí)各種野草。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范圖四幅(分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例),各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、欣賞范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

          指導(dǎo)語(yǔ):小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天班上有什么不同?這些圖是用什么材料制作的呢?如果讓你們用這些材料來(lái)裝飾漂亮的畫(huà)面,你想怎么做?

          2、講解演示,了解裝飾的方法。

          (1)先選擇在哪種材料上裝飾,再把簡(jiǎn)單的輪廓畫(huà)出來(lái)。

         ?。?)大膽用各種野草試一試、擺一擺,選出自己認(rèn)為最滿意的進(jìn)行裝飾。

         ?。?)裝飾時(shí)可以先把野草擺在材料上再粘貼,重點(diǎn)示范如何使用雙面膠。

          3、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾,發(fā)揮創(chuàng)作才能。

          (1)提出要求:

         ?、儆行┮安莺苋菀讋澠剖种?,操作時(shí)就小心。

         ?、谟龅嚼щy怎么辦?可以自己想辦法,也可以找老師或同伴幫忙。

         ?、蹖?duì)于畫(huà)面較光滑的磁磚要選擇什么材料進(jìn)行固定?組織幼兒進(jìn)行討論。

         ?。?)幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料,大膽地裝飾畫(huà)面。

          (3)教師觀察幼兒的創(chuàng)作情況,并給予適時(shí)的指導(dǎo);鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、師幼交流共享:

          讓幼兒展示、介紹作品,并引導(dǎo)其體驗(yàn)成功的快樂(lè),發(fā)現(xiàn)存在的不足,為更好的開(kāi)展下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          5、活動(dòng)延伸:

         ?、僖安莩四苎b飾漂亮的畫(huà)面外,還可以做什么?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

         ?、谖覀冇變簣@周?chē)教幨且安荩安菘梢宰鋈剂?、肥料、還可以當(dāng)飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝,我們應(yīng)該要保護(hù)大自然。

        第3篇

          作為一名老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展??靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案《會(huì)變的圖形》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的.朋友。

          活動(dòng)目標(biāo): 1.能根據(jù)圖形的形狀聯(lián)想生活中的事物進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。

          2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 畫(huà)有各種幾何圖形的紙張、彩色筆。

          活動(dòng)過(guò)程: (一)出示各種幾何圖形,引導(dǎo)幼兒回憶"圖形拼貼"的過(guò)程。

          1.師:上節(jié)活動(dòng)中我們拼貼了一幅畫(huà),小朋友們還記得你是怎么拼貼的嗎?你是用哪些圖形拼貼了什么?(個(gè)別幼兒回答)

          2.師小結(jié):小朋友們說(shuō)的真棒,那這次老師要請(qǐng)小朋友在幾何圖形上畫(huà)上東西,使它變成另一種東西。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))

         ?。ǘ┙處熓痉短懋?huà)方法。

          1.師:接下來(lái)看看老師是怎么在圖形上添畫(huà)的,看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什么東西呢?(幼兒回答)

          2.師:哦,可以變成小汽車(chē),然后再這圖形上畫(huà)2個(gè)輪子使它變成小汽車(chē)。(教師邊示范邊講解)

         ?。ㄈ┙M織幼兒添畫(huà)。

          1.教師介紹材料和操作方法。

          師:老師也給每位小朋友準(zhǔn)備了畫(huà)有各種幾何圖形的紙張和水彩筆形,你們拿到紙張后,先想想紙上的圖形可以變成什么東西,然后在添畫(huà)使它變成另一種東西。

          2.提出要求。

          師:但在添畫(huà)之前老師有幾點(diǎn)要求,第一,在畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面、桌面、衣服的干凈整潔,不可亂圖亂畫(huà);第二,在畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持安靜,有問(wèn)題可以請(qǐng)老師幫忙;第三,畫(huà)好后拿上來(lái)給老師?,F(xiàn)在請(qǐng)你們回到自己的位置上畫(huà)畫(huà)。

          3.幼兒完成操作材料,教師指導(dǎo)。

          (四)展示與分享。

          1.師:小朋友們都畫(huà)好了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看你覺(jué)得哪張畫(huà)的的最好看,好看在哪里。(個(gè)別幼兒回答)

          2.師:有的小朋友說(shuō)這張畫(huà)的很好看,它很像房子,這張畫(huà)的和別人的不一樣。

         ?。ㄎ澹┗顒?dòng)結(jié)束。

          師:今天我們都畫(huà)了好看的畫(huà),你們回家后可以找找還有什么東西在上面畫(huà)畫(huà)后會(huì)變成另一種東西。

        第4篇

          作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案《美麗的花邊》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         ?。?)引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)矬w和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺(tái)布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)

         ?。?)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫(huà)紙(長(zhǎng)約30厘米),水彩筆每人一盒。

         ?。?)范例:花邊3條。

          活動(dòng)過(guò)程:(一)觀賞與比較:感知紋樣排列的`規(guī)律。

          出示范例:3條花邊,引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

          范例一:紋樣排列雜亂,沒(méi)有規(guī)律。

          范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。

          范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。

          引導(dǎo)語(yǔ):

         ?。?)你發(fā)現(xiàn)了什么?

         ?。?)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

         ?。ǘ├斫馀c操作:擺各種花邊,練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。

          供給幼兒不同的紋樣2至3種,請(qǐng)幼兒擺在長(zhǎng)條紙上。

          引導(dǎo)語(yǔ):想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來(lái)整齊、有序?

          (三)實(shí)踐與創(chuàng)作:學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的花紋來(lái)裝飾花邊。

         ?。?)請(qǐng)幼兒欣賞擺好的花邊,提問(wèn):我們用了些什么紋樣?還可以用什么紋樣來(lái)裝飾?告訴幼兒,我們周?chē)矬w及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來(lái)的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。

         ?。?)請(qǐng)幼兒在條形紙上畫(huà)花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想,認(rèn)真地畫(huà)。

          (四)欣賞與評(píng)價(jià)以"美麗的花邊展覽"為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰(shuí)的這最美,說(shuō)出"為什么"。

        第5篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解月餅制作的過(guò)程,發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。

          2、學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

          3、體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂(lè)情感。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、每人一團(tuán)面、一些月餅餡、制作月餅的工具、蛋糕盤(pán)。

          2、課件。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ):又圓又方,又甜又香,平時(shí)少見(jiàn),中秋用上。

          在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗,但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。

          2、為幼兒播放月餅的圖片,讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面,讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

          教師小結(jié):月餅的花紋有很多很多,有直線的、斜線的、波浪線的等。

          3、今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅,怎么來(lái)做呢?之后教師演示:先將面搓圓再壓扁,包上餡然后放進(jìn)模具,等成形后拿出,添上自己喜歡的花紋。

          4、幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅,教師巡回指導(dǎo),對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),并隨時(shí)給其余幼兒展示,讓其余幼兒學(xué)習(xí)。

          5、將幼兒做好的月餅放到盤(pán)子上,放到烤箱烘烤。

          6、品嘗自己制作的月餅。

          教師小結(jié):

          月餅的形狀還有很多,回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí),鍛煉了動(dòng)手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

        第6篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的谷物裝飾畫(huà)》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類(lèi)植物,嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫(huà)。

          2.運(yùn)用谷物在橡皮泥上細(xì)心地進(jìn)行拼圖,表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象,感知谷物畫(huà)的特殊裝飾風(fēng)格。

          3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。

          2.每人一大團(tuán)油泥。

          3.幼兒每人一個(gè)圓形的小紙盤(pán)或小餐盤(pán)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞谷物畫(huà),引起幼兒的興趣。

          引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),閱讀畫(huà)面內(nèi)容,并提出下列問(wèn)題:

          1.畫(huà)面上有什么?

          2.它與我們平時(shí)看到過(guò)的畫(huà)面有什么不同?

          3.仔細(xì)看圖說(shuō)說(shuō):它是用什么材料做成的?;(油泥和豆類(lèi))

          4.你知道這幅畫(huà)是怎樣做的?

          5.你想動(dòng)手試試嗎?

          二、教師示范講解制作谷物畫(huà)的方法和過(guò)程。

          1.將橡皮泥團(tuán)員壓扁后放在盤(pán)子里(或其他扁平的容器里)鋪平整。

          2.取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面,拼成相應(yīng)的圖案。

          三、講解制作要求。

          1.提醒幼兒根據(jù)自己容器的大小,確立想用谷物拼出什么圖案。

          2.橡皮泥放在容器里一定要鋪平。

          3.放谷物時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序的擺放。

          4.選擇兩――三種谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

          四、幼兒操作活動(dòng),教師巡回進(jìn)行觀察,了解幼兒的操作情況,給予必要的'指導(dǎo)。

          五、舉辦《有趣的谷物畫(huà)展覽》。

          請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的作品,其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),教師對(duì)所有的孩子給予贊許的語(yǔ)言和目光,并將他們的成果放在區(qū)角內(nèi),供大的家欣賞。

          六、活動(dòng)延伸:

          家長(zhǎng)在家中用白面粉加水揉成面團(tuán)后,平鋪在大盤(pán)子或碗里,然后,然后,和幼兒一起用谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。第二天,讓幼兒帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行展覽,教師對(duì)這些幼兒給予貼畫(huà)或發(fā)給小獎(jiǎng)品。

          活動(dòng)反思:

          幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動(dòng)進(jìn)行,幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專(zhuān)注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

        第7篇

          身為一名剛到崗的人民教師,教學(xué)是重要的工作之一,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《手指點(diǎn)畫(huà)開(kāi)滿桃花》及教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能大膽地用手指蘸顏料的方式,初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的方法表現(xiàn)桃花。

          2、養(yǎng)成認(rèn)真繪畫(huà)、保持畫(huà)面整潔的操作習(xí)慣。

          3、體驗(yàn)助人為樂(lè)的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、錄音機(jī)、磁帶、青青草原背景圖一份、桃花的枝干每人一份、粉色顏料、抹布每組一份。

          2、美羊羊的表情圖:哭和笑的圖片各一張。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、做客導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1、師:小朋友們,今天呀,《喜羊羊與灰太狼》里面有一位小客人來(lái)我們班做客了,看看是誰(shuí)呀?(出示美羊羊的圖片)我們來(lái)和她打個(gè)招呼吧!

          2、師:咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不開(kāi)心,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看她怎么說(shuō)?

          請(qǐng)配班老師模仿美羊羊說(shuō):春天來(lái)了,青青草原上本來(lái)開(kāi)滿了好多漂亮的桃花,可是都被灰太狼摘下來(lái)送給紅太狼了,現(xiàn)在青青草原一點(diǎn)也不漂亮了,我很傷心,請(qǐng)大家?guī)蛶臀蚁胂朕k法,好嗎?

          3、師:那我們一起幫美羊羊想想辦法吧!

          二、學(xué)習(xí)手指作畫(huà)的方法。

          1、老師示范手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

          教師邊念兒歌:二胖子,點(diǎn)一點(diǎn),再一點(diǎn),共五點(diǎn),變桃花。

          用食指蘸粉紅顏料,在盤(pán)子周?chē)菹略龠M(jìn)行點(diǎn)畫(huà),注意點(diǎn)的時(shí)候要圍著枝桿點(diǎn)出5片花瓣,或者只點(diǎn)一下,點(diǎn)出花苞。

          2、幼兒徒手練習(xí)。

          師:剛才我是怎么變出桃花的?你們也一起來(lái)變一變好嗎?

          3、探索桃花開(kāi)放后和含苞的兩種不同方法并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

          師:“咦!這兩朵桃花一樣嗎?哪兒不一樣?”

          4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

          三、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

          師:美羊羊在等著我們幫忙呢,大家行動(dòng)起來(lái)吧!看誰(shuí)的桃花樹(shù)上開(kāi)的桃花最多、最漂亮哦?。ㄝp快的背景音樂(lè))

          四、展示作品,體驗(yàn)成功。

          把幼兒的桃花貼到草原背景圖上。

          1、師:有了我們小朋友的幫忙呀,現(xiàn)在的青青草原上又開(kāi)滿了桃花,現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)的桃花開(kāi)得最漂亮?(幼兒相互欣賞、交流。)

          2、出示美羊羊笑的圖片,配班老師模仿美羊羊說(shuō):我太開(kāi)心了,謝謝大家?guī)兔Γ屒嗲嗖菰匦麻_(kāi)滿漂亮的桃花,小朋友們,歡迎你們來(lái)青青草原做客哦!

          活動(dòng)反思:

          每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

        第8篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的刮畫(huà)》含反思,希望能夠幫助到大家。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫(huà)的興趣。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的`好習(xí)慣。

          5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1、每位幼兒一張刮畫(huà)用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆,再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

          2、各種刮畫(huà)工具,如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

          3、老師刮畫(huà)范畫(huà)一張,已涂好的蠟紙一張,刮畫(huà)工具一套。

          教學(xué)過(guò)程

          1、老師出示刮畫(huà)工具,引起幼兒的興趣。

          師:這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢?""除了你們說(shuō)的用處之外,他們可以用來(lái)干什么?

          2、嘗試活動(dòng)。

          請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫(huà)紙上試刮一下??纯茨墚?huà)出一些什么圖案。

          3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

          4、老師示范刮畫(huà):長(zhǎng)頸鹿。

          用竹簽刮出一個(gè)圓,圓下有兩條線,又是一個(gè)橢圓,下面是四條柱子,刮出眼睛和嘴巴、耳朵,身上有色塊,

          用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,長(zhǎng)頸鹿見(jiàn)到小朋友十分高興,就唱起了歌,用叉子刮出波浪狀的五線譜。

          5、出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒看一看、講一講,老師用什么工具,刮出了什么?

          6、幼兒刮畫(huà):請(qǐng)小朋友用各種工具來(lái)刮一張畫(huà)吧。

          7、總結(jié):重點(diǎn)表?yè)P(yáng)大膽作畫(huà)的幼兒。

          這么多美麗的刮畫(huà)作品,我們來(lái)把它布置成一個(gè)刮畫(huà)作品展,請(qǐng)別的班級(jí)的小朋友也來(lái)參觀吧。

          教學(xué)反思

          動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑。活動(dòng)中,我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫(huà),而是讓孩子自己動(dòng)手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)交流、體驗(yàn),找到正確的刮畫(huà)方法,這樣比教師講授更有效。

        第9篇

          作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《畫(huà)小朋友》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面,創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動(dòng)畫(huà)。

          2.嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

          3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          繪畫(huà)紙、水彩筆

          活動(dòng)過(guò)程

          一、幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。(教師用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒用夸張的.表情表現(xiàn)我們的各種情緒)

          二、示范畫(huà)表情,引導(dǎo)幼兒互相討論

          1.小朋友孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),請(qǐng)小朋友上前做示范,教師畫(huà)出1-2種表現(xiàn)形式。

          2.小朋友快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……),請(qǐng)小朋友上前做示范,教師畫(huà)出1~2種表現(xiàn)形式。

          三、交代要求,引發(fā)繪畫(huà)欲望。

          師:小朋友生活的地方非常美麗,都有些什么呢?;(樹(shù)、花、草、樓房……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)??梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

          四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

          五、幼兒互相介紹作品。

          活動(dòng)反思

          開(kāi)始部分讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè),激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。接著從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。小朋友對(duì)繪畫(huà)感興趣,但是在畫(huà)人時(shí),表情基本能夠表現(xiàn)出來(lái),身體以及手腳就難畫(huà)好,還有就是在結(jié)束部分,一些小朋友先畫(huà)完,而另外的小朋友動(dòng)作慢,遲遲沒(méi)有畫(huà)好,就造成先畫(huà)完的小朋友吵吵鬧鬧,部分小朋友動(dòng)作慢,后來(lái)介紹作品的時(shí)間就不多了。

        第10篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《手指點(diǎn)畫(huà)梅花》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo):

          學(xué)習(xí)用壓、點(diǎn)、撒的'技能表現(xiàn)梅花,并進(jìn)行畫(huà)面裝飾。

          感受冬日梅花的美麗,體驗(yàn)作畫(huà)樂(lè)趣。

          在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

          培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          雪中梅花圖片、背景音樂(lè)、黑色扇形卡紙人手一張、作畫(huà)材料

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.故事展開(kāi)。

          出示綠點(diǎn),知道這是誰(shuí)嗎?

          這是一棵梅花樹(shù),寒冷的冬天到了,它越來(lái)越冷,越縮越小,最后變成了一個(gè)小綠點(diǎn),怎么辦呢?

          讓我們給樹(shù)蓋上被子吧,這樣它就不會(huì)冷了。

          2.變出小樹(shù)。

          (將卡紙對(duì)折壓平)輕輕的、慢慢的壓:“小樹(shù)小樹(shù)暖和嗎?請(qǐng)你快快醒來(lái)吧!”

          我們一起來(lái)看看小樹(shù)醒來(lái)了沒(méi)有。哇,小樹(shù)醒來(lái)了,變大了。

          3.梅花綻放。

          (1)小樹(shù)還是覺(jué)得自己很冷,它身上的梅花呢?

          (音樂(lè)響起,圖片放映)

          哇,原來(lái)梅花在這呢,小朋友快來(lái)看。梅花漂亮嗎?什么顏色的呀?

          粉紅梅花,真漂亮;食指點(diǎn)點(diǎn),掛樹(shù)上。(教師邊念邊示范點(diǎn)畫(huà)梅花)

          小樹(shù)身上穿上了梅花衣服,還冷嗎?

          (2)你們想不相給小樹(shù)穿上漂亮的梅花衣服呢?

          (食指寶寶喝顏料,輕輕點(diǎn)在小樹(shù)上。漂亮梅花穿上了,小樹(shù)小樹(shù)不冷了。)

          (3)幼兒點(diǎn)畫(huà)梅花,教師巡回指導(dǎo)。

          4.雪中梅花。

          十指舔舔白顏料,五指握攏用力彈,白色雪花出現(xiàn)了,撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇,下雪嘍!)

          5.作品展示

          教師問(wèn):“小樹(shù)小樹(shù)高興嗎?給你取個(gè)名字叫《雪中梅花》!”

          (教師拍下幼兒作品,進(jìn)行播放)我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的作品吧!哇,你們畫(huà)的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢!

        第11篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫(huà)鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

          2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫(huà)所表達(dá)的含義。

          3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤?huà)歡樂(lè)祥和的氣氛和人們的美好愿望。

          4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          5、感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《年年有余》掛圖1幅。

          2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

          3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時(shí)侯看到過(guò)的年畫(huà)內(nèi)容,并參觀過(guò)新華書(shū)店的各種掛歷、年畫(huà)。

          4、師生共同收集年畫(huà),將活動(dòng)室布置成年畫(huà)展覽廳;五角星掛件若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、初步感知年畫(huà)的特點(diǎn)。

          1、在《喜洋洋》的背景音樂(lè)伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞活動(dòng)室里的年畫(huà)展覽,自由地交談、議論。

          2、讓幼兒在活動(dòng)室中間找個(gè)位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫(huà)是專(zhuān)門(mén)過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà),這種畫(huà)叫年畫(huà),是我國(guó)獨(dú)有的一種畫(huà),現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫(huà)歡度春節(jié)的習(xí)慣。

          3、提問(wèn):你看了這些年畫(huà)有什么感覺(jué)?(高興、快樂(lè),有種過(guò)年的感覺(jué)等)

         ?。ㄔu(píng)析:開(kāi)放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過(guò)談看年畫(huà)的感覺(jué),使幼兒初步對(duì)年畫(huà)有了整體的感受。)

          二、欣賞《年年有余》年畫(huà)的內(nèi)容。

          1、指《年年有余》這幅畫(huà),要求幼兒仔細(xì)觀察。

          2、提問(wèn):這幅畫(huà)上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

          教師小結(jié):畫(huà)面上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小男孩,手里抱著一條大鯉魚(yú),笑嘻嘻地盤(pán)腿坐在蓮花座上,旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹(shù)。

         ?。ㄔu(píng)析:讓幼兒自由議論,引起幼兒講述年畫(huà)內(nèi)容的興趣,教師簡(jiǎn)短的小結(jié),幫助他們理清了年畫(huà)內(nèi)容的思路。)

          三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂(lè)祥和的氣氛。

          1、提問(wèn):這幅畫(huà)主要畫(huà)的是什么?畫(huà)家把它畫(huà)在畫(huà)面的什么地方?

          2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹(shù),引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫(huà)面的飽滿感,再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹(shù),引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫(huà)面的均衡感。

          3、提問(wèn):你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?為什么你看了這幅畫(huà)會(huì)感到心情很愉快呢?

          啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

          4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(lè)(片段)。

          提問(wèn):你覺(jué)得哪一段音樂(lè)與這幅畫(huà)相配?

          5、放《金蛇狂舞》的音樂(lè),讓幼兒學(xué)一學(xué)畫(huà)中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這幅畫(huà)。

          (評(píng)析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫(huà)面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂(lè)讓幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗(yàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)也體驗(yàn)了美術(shù)欣賞帶來(lái)的快樂(lè)。)

          四、舉行“智多星”擂臺(tái)賽,有獎(jiǎng)竟猜理解年畫(huà)的含義。

          1、提問(wèn):為什么人們?cè)谶^(guò)春節(jié)時(shí)要貼這幅有魚(yú)的年畫(huà)?貼了這幅有魚(yú)的畫(huà),是希望家里怎樣?

         ?。ń處熖崾居變盒蕾p鯉魚(yú)和古錢(qián)幣的.組合年畫(huà),幫助幼兒理解“魚(yú)”和“余”字是諧音,表示富裕的意思。過(guò)新年貼有魚(yú)的年畫(huà)意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)

          2、畫(huà)中的蓮花座,又表達(dá)了人們什么樣的心愿?

         ?。ㄌ崾旧徟罾镉小吧徸印保C音有子孫。)

          3、畫(huà)中的桃子又有什么意思?

          (結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫(huà),得出年畫(huà)上的“桃子”是希望家里的人健康長(zhǎng)壽。)

         ?。ㄔu(píng)析:運(yùn)用游戲競(jìng)賽的方法,提高了幼兒主動(dòng)參與的積極性,獎(jiǎng)品五角星掛件的運(yùn)用,提示教師要讓每個(gè)幼兒都嘗到成功的喜悅。)

          五、讓幼兒給這幅畫(huà)起個(gè)名字。

          教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫(huà),知道了年畫(huà)色彩鮮艷,畫(huà)面飽滿,有一種歡樂(lè)祥和的氣氛,表達(dá)了人們的美好愿望。

          (評(píng)析:給年畫(huà)起名字,進(jìn)一步突出了年畫(huà)的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫(huà)的特征。)

          六、活動(dòng)延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫(huà)。

         ?。傇u(píng):欣賞過(guò)程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動(dòng)幼兒的審美積極性,幼兒成為活動(dòng)的主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境。)

          活動(dòng)反思:

          怎樣上美術(shù)欣賞課,這對(duì)于我市大多數(shù)幼兒教師來(lái)說(shuō)還是個(gè)難題,為了在全市范圍內(nèi)開(kāi)展美術(shù)欣賞課的研究,我作為一名教研員,率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,期望起到拋磚引玉的作用,上完這節(jié)課我的體會(huì)還是挺深刻的。

          幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)一定要建立在感性經(jīng)驗(yàn)之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,但上這節(jié)課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。提出主題后,我和孩子們一起收集年畫(huà),家長(zhǎng)們也參與了此活動(dòng),他們和孩子一起到圖書(shū)館、新華書(shū)店找年畫(huà),或上網(wǎng)搜集資料,他們還把自己小時(shí)候看到的年畫(huà)內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因?yàn)楹⒆觽冇辛舜罅康母行越?jīng)驗(yàn),所以他們?cè)谏险n時(shí)有話可說(shuō),情緒高漲,反應(yīng)熱烈。

          小百科:年畫(huà)是中國(guó)畫(huà)的一種,始于古代的“門(mén)神畫(huà)”,中國(guó)民間藝術(shù)之一,亦是常見(jiàn)的民間工藝品之一。清光緒年間,正式稱(chēng)為年畫(huà),是中國(guó)特有的一種繪畫(huà)體裁,也是中國(guó)農(nóng)村老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式。

        第12篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1,在繪畫(huà)荷花的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)找畫(huà)面上是黨的地方添畫(huà)蜻蜓。(重點(diǎn))

          2,大膽嘗試用水暈染池塘中的河水,體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來(lái)的美感。(難點(diǎn))

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          材料準(zhǔn)備:畫(huà)紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

          認(rèn)知準(zhǔn)備:日常生活中認(rèn)識(shí)荷花、荷葉。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

          1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開(kāi)了?

          2、你最喜歡那幅畫(huà)?為什么?

          小結(jié):要讓自己的'畫(huà)面美麗,在繪畫(huà)荷花和荷葉時(shí),不能都畫(huà)一樣的東西?;ㄒ写笥行?,又高又矮,同樣荷葉也是這樣,這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)面非常自然。

          二、繪畫(huà)蜻蜓(重點(diǎn)與難點(diǎn))

          1、誰(shuí)知道哪種昆蟲(chóng)喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?

          小結(jié):蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來(lái)飛去,因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時(shí),天空要下雨時(shí),蜻蜓要低飛,呼吸水氣。所以,當(dāng)你看到蜻蜓低飛時(shí),就會(huì)想到可能會(huì)下雨。

          2,繪畫(huà)蜻蜓

        第13篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能畫(huà)出馬的基本形態(tài)并有所變化,會(huì)用豐富的色彩表現(xiàn)。

          2、培養(yǎng)大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先認(rèn)識(shí)過(guò)馬,對(duì)馬有初步的了解。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:不同形態(tài)馬的'圖片、背景圖、兩個(gè)不同大小的橢圓(頭和身體)

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、引出課題,激發(fā)興趣。

          1、出示馬的圖片。

          這是什么?他長(zhǎng)得怎么樣?

          2、播放不同形態(tài)的馬。

          這只馬在干什么?他的動(dòng)作怎么樣?

          二、教師講解示范。

          1、教師邊講解邊進(jìn)行示范畫(huà)。

          馬的身體是橢圓形的,扁扁的,這樣跑動(dòng)快。

          頭也是橢圓形的,比較長(zhǎng)。

          脖子也比較長(zhǎng),脖子上有一絲絲棕毛。

          馬的腿很直,肉很結(jié)實(shí),蹄是三角形的。

          身體后面的尾巴)很長(zhǎng)。

          最后畫(huà)上馬的鼻腔、眼睛和耳朵。

          2、出示兩張橢圓形的紙片(頭和身體)

          老師這里有兩張橢圓形的紙片,一個(gè)當(dāng)馬的身體。一個(gè)當(dāng)馬的頭,我們?cè)賮?lái)畫(huà)一個(gè)馬,教師演示。

          3、播放不同形態(tài)馬的圖片。

          三、幼兒練習(xí)。

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出馬的基本形態(tài),并有不同的形態(tài)變化。要求作畫(huà)時(shí)落筆干脆,線條直。

          2、能添畫(huà)背景、馬鞍。

        第14篇

          活動(dòng)內(nèi)容:中班美術(shù):蔬菜印畫(huà)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫(huà),感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果。初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列.

          2.感受印畫(huà)的樂(lè)趣, 體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.彩色顏料每組三盤(pán)。

          2.將藕,辣椒,胡蘿卜,大白菜等切成若干形狀,每組若干放在籃子里。

          3.衣服,褲子,裙子的紙樣每組若干,小抹布每組一塊

          4.手偶小兔,兔子舞音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:利用手偶,引發(fā)幼兒興趣。

          1、教師:咦,是誰(shuí)在哭啊?原來(lái)是小兔在哭。(出示手偶)

          小兔,你為什么哭啊?我和我的小伙伴要參加一個(gè)模特大賽,可是我們沒(méi)有漂亮的服裝,我很傷心? 張老師,你能幫幫我嗎?

          2、小朋友,你們?cè)敢鈳托⊥脝幔吭敢?,那我們一起?lái)幫幫小兔們吧

          二、 基本部分:

          1、瞧,老師這兒有許多的服裝,有衣服,褲子,裙子,(出示范畫(huà))好看嗎?你覺(jué)得什么地方好看?(顏色,圖案),這些是什么圖案?對(duì)了,這件衣服上有許多蔬菜的圖案,有辣椒,藕,胡蘿卜,大白菜等??纯催@些圖案有什么特點(diǎn)?(顏色,圖案有規(guī)侓排列,圖案對(duì)稱(chēng))

          2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來(lái)的嗎?

          讓幼兒討論,說(shuō)一說(shuō)。對(duì)了,是用各種蔬菜沾上顏料印出來(lái)。

          3、教師示范講解:

          1)下面我們一起來(lái)給小兔設(shè)計(jì)服裝吧。我們?cè)谟≈跋纫胍幌?,你在什么上面印?是衣服,褲子還是裙子,你可以選擇一樣。老師啊,選了條裙子,把裙子紙樣放在桌子上放平

          2)然后再想想你用什么蔬菜寶寶???我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

          3)怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤(pán)里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時(shí)間還要長(zhǎng)一點(diǎn),注意不要移位。印好之后,再放到綠色的顏料盤(pán)里沾顏料,印下一個(gè)圖案,(輕輕沾顏料,用力壓一壓,時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),不要移位置)在紙的'空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回籃子里。

          4)我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來(lái)印,誰(shuí)來(lái)試一試。

          5)請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說(shuō)的方法,在黑板上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來(lái)???選好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫(huà)面弄臟了。

          6)啊,一條小裙子就印好了,好看嗎?你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎?那你們就開(kāi)始吧。

          4、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          1) 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫(huà),注意色彩間的搭配。

          2)提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦

          3)印好后不要拿起來(lái),等衣服褲子裙子晾干

          4.欣賞作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          1)教師利用手偶小兔,帶領(lǐng)小朋友繞著桌子參觀每個(gè)幼兒的作品,選出自己最喜歡的服裝,并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這件衣服或褲子?它哪里最漂亮?

          2)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定,并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。

          三、結(jié)束部分:教師帶領(lǐng)幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂(lè),哦,我們送服裝去嘍!

        第15篇

          篇一:

          小班美術(shù)教案:

          漂亮的泡泡

          設(shè)計(jì)思路:

          對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài).有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,它采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色?!坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。 活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓圈泡泡。

          2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

          3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。

          2、各種顏色的油畫(huà)棒若干。

          3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)。

          幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

          師:小魚(yú)們,今天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚(yú)游的真開(kāi)心。 師:小魚(yú)們,游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧?。ㄗ聛?lái))

          二、引出課題。

          師:剛才我們玩的真開(kāi)心,魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了,泡泡是什么樣子的'呀?(圓形的)

          教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。

          師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!

          師:魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會(huì)親親嘴,有的泡泡還會(huì)捉迷藏,真漂亮,我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!

          教師出示排刷和顏料。

          師:我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片?

          師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來(lái)拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來(lái)吹泡泡,幫泡泡拍照呀?

          師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。

          三、幼兒操作。

          幼兒作畫(huà)時(shí),教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒:這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡,這個(gè)小朋友還會(huì)畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!

          四、相互欣賞幼兒作品。

          師:小魚(yú)們,跟著魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧!跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

         ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)

          五、結(jié)束部分。

          師:小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡,魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧! (設(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動(dòng))

          篇二:

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解手的作用及五個(gè)手指各自的名稱(chēng)和用途。

          2、愿意大膽參與嘗試手指印畫(huà),能在單個(gè)手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫(huà)。

          3、能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn),添畫(huà)出各種不同生動(dòng)有趣的形象。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          愿意大膽參與嘗試手指印畫(huà),能在單個(gè)手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫(huà)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn),添畫(huà)出各種不同生動(dòng)有趣的形象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大手教具一個(gè)、教師范例畫(huà)(單個(gè)的手指印畫(huà)和手指組合印畫(huà))

          2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          1、以猜謎游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師:喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師也帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),想不想猜一

          猜?

          教師:兩棵小樹(shù)十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉來(lái)不開(kāi)花,能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà),天天勞動(dòng)人人夸。(手)

          2、師幼共同討論:“我的小手真能干”

         ?。ń處煶鍪疽恢淮笫值膱D片)

          教師:這是手媽媽?zhuān)匆豢此袔讉€(gè)手指寶寶?

          教師:你知道這幾個(gè)手指寶寶的名字嗎?(大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指)

          教師:你最喜歡那個(gè)手指寶寶?你能用它做什么?

          3、討論“手指王國(guó)”

         ?。ń處煶鍪尽笆种赣‘?huà)”的范例)

          教師:今天一群生活在手指王國(guó)的人要舉行盛大的聚會(huì)了,看看都有誰(shuí)來(lái)參加了?(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的內(nèi)容。)

          教師:你想?yún)⒓訂??那你?huì)代表誰(shuí)來(lái)參加?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,為下一步的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。)

          4、示范與講解:

          教師向幼兒示范手指印畫(huà)的步驟、方法及注意事項(xiàng)。步驟:

          (1) 用任意一指蘸顏料,在合適的位置用力按。

         ?。ㄗ⒁馐种刚旱念伭弦采w整個(gè)指肚。若顏料太稀,注意在顏料盒旁邊刮一下;若顏料太干,注意盡量讓顏料覆蓋整個(gè)指肚;可以嘗

          試分別用五個(gè)手指進(jìn)行印畫(huà),注意一個(gè)手指盡量蘸一種顏色的顏料。)

          (2) 待顏料干后,用鉛筆在按出的形狀上進(jìn)行添畫(huà)、創(chuàng)意。(鼓勵(lì)幼兒嘗試用多個(gè)手印進(jìn)行組合創(chuàng)意。)

          二、基本部分:

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

         ?。ü膭?lì)幼兒嘗試將手印添畫(huà)出印各種各樣的形象,提醒幼兒將手印進(jìn)行大膽組合。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),對(duì)能力強(qiáng)的幼兒還可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們對(duì)作品進(jìn)行大膽創(chuàng)意。)

          三、結(jié)束部分:

          幼兒作品展示,讓幼兒自由講述自己的作品,啟發(fā)幼兒相互評(píng)價(jià)作品。、

          延伸活動(dòng):

          1、鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中,將手印畫(huà)設(shè)計(jì)地更有情節(jié),然后投放到閱讀區(qū)講給同伴聽(tīng)。

          2、在手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上,合理加入手掌印畫(huà)和手的其他部位的印畫(huà)方式,讓畫(huà)面更豐富。

          3、制作賀卡,將手印畫(huà)和其他繪畫(huà)形式加入其中。

          篇三:

          活動(dòng)名稱(chēng):泡泡花(中班)

          東余杭路幼兒園 馬葉佳

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試在泡泡上添畫(huà),表現(xiàn)春天花兒開(kāi)放的情景。

          2、感受泡泡畫(huà)獨(dú)特的趣味和美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:自制顏料泡泡水、吸管、炫彩棒、印畫(huà)餐巾紙、吸管回收罐 活動(dòng)過(guò)程(出自: 博 文學(xué)習(xí) 網(wǎng):中班美術(shù)泡泡印畫(huà)教案):

          一、觀看視頻,回憶吹泡泡的方法。

          1、出示吸管和顏料:這是玩什么的?你吹出過(guò)什么樣的泡泡?

          2、(看視頻)每次吹都有泡泡嗎?怎么每次吹的泡泡都不一樣,這是怎么回事? 小結(jié):原來(lái),吸管的遠(yuǎn)近、顏料的多少、吹的力氣、吹的次數(shù)都會(huì)讓你吹的泡泡發(fā)生變化,你們真的很會(huì)發(fā)現(xiàn)哦。

          二、想象討論,激發(fā)表現(xiàn)的愿望。

          1、吹泡泡除了好玩,還能畫(huà)畫(huà)呢,想不想試試?(出示大草地)

          2、在春天的草地上,泡泡會(huì)變成什么呢?

          3、這是泡泡第一次畫(huà)畫(huà),炫彩棒也來(lái)幫忙了,如果泡泡變……,畫(huà)些……更漂亮?

          過(guò)渡:現(xiàn)在,我們就一起來(lái)試試吧。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、觀察幼兒吹泡泡的情況,提醒幼兒先調(diào)換吸管再換色。

          2、啟發(fā)幼兒用不同的線條或圖形添畫(huà)花瓣,及時(shí)分享同伴的創(chuàng)意。

          3、及時(shí)捕捉幼兒獨(dú)特的想法,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)泡泡的形狀有目的地添畫(huà)。

          四、作品展示,欣賞交流。

          1、這么多泡泡來(lái)到春天的大草地上,變出了什么呢?

          2、出示欣賞作品,還是春天的花兒最美麗。

        第16篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          大約在3歲左右,幼兒進(jìn)入象征期,開(kāi)始產(chǎn)生表現(xiàn)的意圖,他們能夠利用涂鴉期所掌握的圖形表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)將事物的特征表現(xiàn)出來(lái)。而畫(huà)簡(jiǎn)單的直線、曲線、圓等圖形也是對(duì)剛剛進(jìn)入象征期幼兒提出的繪畫(huà)初步要求。

          本班幼兒在以前的活動(dòng)中學(xué)習(xí)了畫(huà)單一的圓,但我發(fā)現(xiàn)他們平時(shí)畫(huà)圓比較隨意,圓的大小及位置關(guān)系對(duì)于他們小手的控制能力來(lái)說(shuō)有一定的'困難,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,幫助幼兒進(jìn)行能力提升,解決繪畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題。活動(dòng)的設(shè)計(jì)有一定的針對(duì)性,我以培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力為主,還涉及到了語(yǔ)言等方面的培養(yǎng)。

          本次活動(dòng)前剛好下了大雪,教師則抓住這個(gè)機(jī)會(huì)以幼兒喜歡的情境“玩雪”為活動(dòng)背景,通過(guò)這些孩子感興趣的“堆雪人”作為載體,更能激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情。

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí):引導(dǎo)幼兒理解雪人頭與身體大小、位置關(guān)系。技能:引導(dǎo)幼兒畫(huà)兩個(gè)連接的圓組成雪人。情感:激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):畫(huà)兩個(gè)連接的圓

          活動(dòng)難點(diǎn):畫(huà)兩個(gè)有大小、上下位置關(guān)系的圓活動(dòng)過(guò)程:

          活動(dòng)反思:

          教師利用交互式電子白板設(shè)計(jì)了一個(gè)“畫(huà)雪人”的情景來(lái)引出畫(huà)圓,通過(guò)幫小牛的雪人找問(wèn)題;幫維尼、小烏龜堆(畫(huà))雪人等一系列幼兒的互動(dòng)操作來(lái)解決活動(dòng)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是畫(huà)兩個(gè)有大小、上下位置關(guān)系的圓。我設(shè)計(jì)了幫小兔解決哪個(gè)做頭、哪個(gè)做身體的環(huán)節(jié)來(lái)解決這個(gè)難點(diǎn),并在活動(dòng)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

          應(yīng)用了交互式電子白板進(jìn)行幼兒教育活動(dòng),應(yīng)用背景圖片、卡通形象更好的進(jìn)行了故事情境的創(chuàng)設(shè),符合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)一步吸引幼兒的注意力。這種情景的創(chuàng)設(shè)比以往教學(xué)中單純依靠教師講故事來(lái)進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)更生動(dòng)、更有效的吸引了幼兒注意力。通過(guò)交互功能,讓活動(dòng)更有游戲性,幼兒在游戲中學(xué)習(xí)更高興、更快樂(lè)、也更樂(lè)于參與了。

        第17篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、幼兒大膽想象自己想要橋,體驗(yàn)想象畫(huà)的樂(lè)趣。

          2、知道橋的多樣性以及橋在生活中的重要作用。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          白紙、水彩筆;各種橋的圖片、背景音樂(lè);幼兒有關(guān)于橋有關(guān)的經(jīng)驗(yàn),幼兒作品范畫(huà)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、各種各樣的橋

          1、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)分享。小朋友向伙伴講述自己見(jiàn)過(guò)的、知道的橋,引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言向伙伴表述橋的樣子。

          2、幼兒講述你撿見(jiàn)到的橋是在什么地方的,是通向哪里的`。

          二、欣賞圖片

          1、出示圖片,幼兒欣賞。

          2、引導(dǎo)有講述這些橋是怎么那樣的,是通向哪里的。

          3、引導(dǎo)幼兒講述如果沒(méi)有字樣的橋會(huì)怎么樣,體驗(yàn)到橋的重要性。

          4、教師小節(jié):橋的多樣性,橋的作用。

          三、我想要一座橋

          1、教師引導(dǎo)幼兒想想如果你也有一座橋,你希望她是怎么樣的,希望它通向哪里?

          2、幼兒講述自己所想,并說(shuō)說(shuō)為什么你要一座這樣的橋。

          四、想像畫(huà)

          1、小朋友說(shuō)的都很好,如果能看見(jiàn)你們想到橋就更好了,可以怎么辦呢?

          2、幼兒欣賞小朋友的作品,及其幼兒作畫(huà)的興趣。

          3、幼兒作畫(huà),將自己所想的繪畫(huà)下來(lái),教師巡視。

          五、作品展示

          1、幼兒將自己的畫(huà)展示給伙伴欣賞,同時(shí)看看別人的橋。

          2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒向伙伴介紹自己的橋。

        第18篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果。

          2、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:

          1、準(zhǔn)備“蘋(píng)果”音樂(lè)磁帶或事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

          2、小熊毛絨玩具一個(gè)。

          3、印有蘋(píng)果輪廓圖一張(比幼兒操作的大一些)、遮蓋的布一塊。

          4、顏料盤(pán)、抹布。

          學(xué)具:

          1、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。

          2、顏料(紅)每桌一盤(pán)、抹布、報(bào)紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、設(shè)置情境,激發(fā)興趣。

          *歌表演:摘蘋(píng)果。

          教師:“秋天到了,果園里的果樹(shù)上結(jié)了好多紅蘋(píng)果,寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧!走!”

          隨即打開(kāi)“蘋(píng)果”音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。

          *教師:“我們摘完了蘋(píng)果,坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看,蘋(píng)果全給我們摘光了!”又出示小熊,說(shuō):“嗚嗚,誰(shuí)在哭?噢,是小熊呀,小熊為什么要哭呢,原來(lái)它今天也想到果園里來(lái)摘蘋(píng)果,可是它發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果都給我們寶寶摘光了,小熊好傷心啊,怎么辦呢?讓老師來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧!”

          2、教師示范講解。

          *教師:“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果,一個(gè)是它?!彪S即伸出食指,問(wèn)幼兒:“它是誰(shuí)呀?”(食指),“還有一個(gè)是紅顏料?!背鍪绢伭媳P(pán)?!斑@個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的?”(紅顏料)。

          *小結(jié):“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果?!边呎f(shuō)邊用實(shí)物示意。

          *示范講解:“現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦,看好了我是怎么變蘋(píng)果的。”“食指食指翹翹,顏料盤(pán)親親,蘋(píng)果樹(shù)上變變、變變變……”“哎呀,我的手臟了,趕緊擦擦?!笔痉恫潦帧?/p>

          *老師:“噢,原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀!”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。

          *教師:“老師剛才在這邊變了蘋(píng)果,哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變蘋(píng)果?”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變,并請(qǐng)下面的'寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。

          *教師再次出示小熊,說(shuō):“小熊看見(jiàn)老師和寶寶給它變了蘋(píng)果,真開(kāi)心呀,它還說(shuō)謝謝老師呢,老師還會(huì)對(duì)它說(shuō)不用謝呢!”

          *教師:“森林里還有去多小動(dòng)物他們也想摘蘋(píng)果,寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋(píng)果呀?”

          3、提出作畫(huà)要求。

          *提醒幼兒用食指蘸顏料,輕輕蘸顏料,用力變變變。

          *注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)。

          *強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。

          *鼓勵(lì)幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋(píng)果。

          *提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手,不要手和弄臟衣服。

          4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          5、教師講評(píng)。

          *教師:“蘋(píng)果變好了,蘋(píng)果樹(shù)回到果園里去吧,寶寶看一下你自己變的蘋(píng)果,再看看其他寶寶變的蘋(píng)果,誰(shuí)變得好?”引導(dǎo)放到旁邊的柜上(布置成樹(shù)林),互相欣賞。

          *教師:“寶寶回到小椅子上,我們來(lái)看!”分別出示幾張好的作品,講評(píng),告訴幼兒好在哪里的原因。

          6、結(jié)束。

          教師:“寶寶們真能干,變了這么多的蘋(píng)果,小動(dòng)物們真開(kāi)心,他們?cè)谡f(shuō)謝謝你們,?。?)班的寶寶?!币龑?dǎo)幼兒說(shuō)“不用謝!”

        第19篇

          一.出示圖片,幼兒欣賞

          1.看看這些像什么?你在什么地方看到過(guò)?

          2.(老師帶上面具)老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎?

          剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字?(面具)

          3.我們?cè)賮?lái)欣賞一下面具。

          4.(出示臉譜)這兩張與我們剛才看的面具有什么不同?

          5.這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字,叫臉譜。(出示平面圖與面具比較)

          6.其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事,比如這張臉譜(國(guó)王),老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事,請(qǐng)小朋友聽(tīng)我講。

          7.小朋友也試著想象一下這張臉譜(公主)畫(huà)的是誰(shuí)?她最喜歡什么?

          小結(jié)過(guò)渡:欣賞了這么多臉譜,小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同,它們很夸張,但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事,所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一張臉譜,你會(huì)在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的`故事呢?現(xiàn)在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。

          二.想象創(chuàng)作

          1.老師加強(qiáng)觀察,及時(shí)介紹不同于別人的圖案,同時(shí)也用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼兒,如在臉上畫(huà)一個(gè)嘴巴,表示媽媽的吻,可以嗎?

          2.對(duì)于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色。

          三.交流分享

          1.幼兒介紹自己畫(huà)的臉譜。

          2.提出下次涂色的要求。

        第20篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、遷移手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)。并從中感知色彩的豐富性。

          2、通過(guò)用“樹(shù)葉飄落到××地方,變成××顏色”,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色。

          3、在活動(dòng)中感受拓印畫(huà)的特殊效果美,體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒收集各種形狀的樹(shù)葉。

          2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料,顏料盤(pán)中放上水粉筆。

          3.色或刷有黑色底的紙,每組兩塊抹布。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒收集的樹(shù)葉,引出主題。

          教師:秋天到了,樹(shù)葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的`樹(shù)葉變黃了,有的樹(shù)葉變紅了,它們還會(huì)變成什么顏色呢?仔細(xì)看它們是怎么變的。

          二、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓引畫(huà)。

          (1)用“樹(shù)葉飄落到××地方,染上了×顏色”語(yǔ)句,拓展幼兒的想象,增加活動(dòng)的趣味性。

          教師:樹(shù)葉飄落到了大海里,它被染成了蘭色。(教師邊說(shuō)邊用水粉將樹(shù)葉的一面刷上蘭色,然后將樹(shù)葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書(shū)葉了。(可反復(fù)多次壓印)樹(shù)葉又飄到太陽(yáng)身邊,它被太陽(yáng)染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

          (2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí),必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印,也可以換一片樹(shù)葉在進(jìn)行印畫(huà)。

          三交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色,筆用完要放回相應(yīng)的盤(pán)中。

          (2)壓印時(shí),要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕低往下壓。

          (3)提醒幼兒換顏色時(shí)一定要先將葉面上擦干凈。

          四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把樹(shù)葉變成什么顏色了。表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,印得清晰的幼兒。

          看著彩色的樹(shù)葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。