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        大班美術(shù)教案《海底的魚(yú)》反思

        《大班美術(shù)教案《海底的魚(yú)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《海底的魚(yú)》反思

        1、大班美術(shù)教案《海底的魚(yú)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞不同魚(yú)的圖片,觀察魚(yú)的形態(tài)和花紋,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

          2、嘗試用數(shù)字符號(hào)聯(lián)想法繪畫(huà)3—4種魚(yú),表現(xiàn)不同形態(tài)的魚(yú)。

          3、通過(guò)情景故事分享并表達(dá)自己的感受和想象。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、海底世界魚(yú)的圖片欣賞

          2、記號(hào)筆,油畫(huà)棒藍(lán)色水粉等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話活動(dòng),引起興趣。

          教師:“小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎?

          海底世界里都有什么?

          二、觀察圖片,了解魚(yú)的不同形態(tài)和花紋。

          師:這些圖片中的魚(yú),你認(rèn)識(shí)嗎?你可以用什么辦法把他們畫(huà)下來(lái)?

          觀察它們長(zhǎng)的什么樣?分析魚(yú)的結(jié)構(gòu)

          三、嘗試運(yùn)用數(shù)字聯(lián)想法繪畫(huà)不同形態(tài)的魚(yú)。

          觀察含有數(shù)字“2”的不同形態(tài)的魚(yú)圖片。

          師:老師把這些魚(yú)畫(huà)了出來(lái),一起來(lái)看看吧。

          示范數(shù)字“2”聯(lián)想,畫(huà)不同形態(tài)的魚(yú)。

          四、出示情景畫(huà)《鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)慌》

          師:大海底小故事,(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)今天楊老師帶來(lái)了故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧

          師:小朋友還聽(tīng)過(guò)那些有關(guān)魚(yú)的繪本故事呢?

          (如《小丑魚(yú)》、《大頭魚(yú)和小頭魚(yú)》、《小黑魚(yú)》)

          師:你覺(jué)得海底世界還會(huì)發(fā)生什么故事?我們一起來(lái)畫(huà)吧

          幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

          教師:小朋友的可以用記號(hào)筆來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú),大膽嘗試數(shù)字聯(lián)想繪畫(huà)。

          畫(huà)的魚(yú)可以有大有小,有的游向左邊,有的游向右邊,有的在上,有的在下,海底還可以畫(huà)些什么呢?想想你在電視或書(shū)上看的海底世界,讓我們一起畫(huà)出海底世界的故事!

          1、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)。

          2、提醒幼兒安排好畫(huà)面;鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

          五、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          挑選出畫(huà)的好的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己海底的故事。

          活動(dòng)反思:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過(guò)各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

        2、大班美術(shù)教案《隱身的海底世界》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          一天中午進(jìn)餐的時(shí)候有位幼兒捧著碗里的湯,走過(guò)來(lái)問(wèn):“老師!湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來(lái),那是什么?” 話剛說(shuō)完,立即引起了其他小朋友的注意。大家都仔細(xì)看著自己碗里的湯紛紛議論起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。興趣才是最好的老師,我及時(shí)抓住了這個(gè)教育契機(jī),設(shè)計(jì)了《隱身的海底世界》,讓幼兒自主探索。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、用不同的材料畫(huà)出不同的動(dòng)物特征。

          2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)“排水畫(huà)”作畫(huà)的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):讓幼兒自主探索,哪些材料不能讓《海底世界》現(xiàn)身,初步感知“油水分離”的現(xiàn)象。

          2、難點(diǎn):用白色的油畫(huà)棒和白色的蠟燭在白色的畫(huà)紙上作畫(huà)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、排筆。

          2、白色油畫(huà)棒、白蠟燭、白粉筆、畫(huà)紙。

          3、擦手毛巾人手一份。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、發(fā)現(xiàn)隱身的《海底世界》。

          1、以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒的興趣。

          2、 通過(guò)用水粉顏料刷出隱藏在白色畫(huà)紙上的海底小動(dòng)物,感知生存在海底小動(dòng)物的基本特征。

          3、 小結(jié):

          師:《海底世界》現(xiàn)身了,你們覺(jué)得神奇嗎?我告訴你們這其中的奧妙。我就是選這些材料里的一種畫(huà)了各種魚(yú)和海藻等,再用顏料刷出來(lái)。

          二、自主探索,感知“油水分離”的現(xiàn)象。

          1、介紹作畫(huà)材料,提出作畫(huà)要求。

          2、 幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

          3、 小結(jié)“油水分離“的現(xiàn)象。

          師: 小朋友剛才嘗試的作品,哪些材料能讓《海底世界》現(xiàn)身?哪些才料不能讓它現(xiàn)身?

          三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。

          1、提出第二次作畫(huà)要求。

          2、 幼兒再次作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          3、 小結(jié)。

          四、評(píng)價(jià)作品。

          把作品展示出來(lái),幼兒互相欣賞、討論。

        教學(xué)反思

          1、孩子們的眼睛充滿了新奇和渴望,在這次活動(dòng)中,孩子的積極性得到了很大的發(fā)揮。他們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中掌握了新知識(shí)。

          2、有了充足的作畫(huà)材料,我大膽的授放給孩子,直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì),孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的作品,更容易引發(fā)孩子的討論,自主探索。孩子選擇時(shí)就非常明確自己需要什么,需要那些材料,怎么做。在本次活動(dòng)中幼兒第一次作畫(huà)時(shí),孩子思索怎樣才能看清楚自己在白色畫(huà)紙里的作品,并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫(huà)紙上的作品等。創(chuàng)作過(guò)程中凸顯出的技能技巧問(wèn)題不容忽視。

          3、幼兒在第二次作畫(huà)的環(huán)節(jié)中,我根據(jù)孩子的情況關(guān)注個(gè)別差異,讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭?,有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),在原有的水平上有所發(fā)展。

          今后改進(jìn)的方向:評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí),不應(yīng)該過(guò)份強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是在于過(guò)程。以積極評(píng)價(jià)為主,讓人人都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。

        3、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的海底世界》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫(huà)技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的,魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以"給魚(yú)兒穿花衣"為主題,選擇比較新穎的沙畫(huà),來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。

          2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。

          4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

          師:"寒冷的冬天到了,我們都穿上了厚厚的衣服,可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有漂亮的衣服呢,你們說(shuō),該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢?(幼兒自由回答)

          二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。

          師:"看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。

          幼兒自由操作。

          師:"做好了嗎?趕快把你的魚(yú)寶寶送回家。(幼兒送小魚(yú))教師小結(jié):"哇,小朋友們真能干!魚(yú)寶寶們都穿上了花衣,漂亮極了,你覺(jué)得哪條魚(yú)最漂亮?

          三、示范沙畫(huà)。

          師:"魚(yú)寶寶們都變漂亮了,魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看,今天,我想用這個(gè)(沙子)來(lái)打扮魚(yú)媽媽?zhuān)虏滤鞘裁矗檬置幻?(沙子)你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑸槭裁?用沙子裝飾出的畫(huà),我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅??矗@兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)

          師:"先把魚(yú)媽媽放到盒子里,躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。

          師:鋪沙子嘍,挑選我喜歡的紅色,舀起沙子鋪一鋪,薄薄鋪到那一塊,再用手指抹一抹,壓一壓,看,沙子牢牢的粘在上面了。

          師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái),倒回原來(lái)的碗里,還可以再用。

          師:"身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎,我剛才是怎么做的?"教師小結(jié)(第一步把魚(yú)放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)

          五、幼兒操作

          師:"孩子們,請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))

          六、作品展示

          師:"裝飾好了嗎?把魚(yú)媽媽送到魚(yú)寶寶身邊,我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)媽媽最漂亮?為什么?"

        活動(dòng)結(jié)束:

          師:"今天,我們幫助了別人,真是件快樂(lè)的事,魚(yú)寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。(律動(dòng):網(wǎng)小魚(yú))

        教學(xué)反思:

          本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹(shù)立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中,我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫(huà)技巧。從學(xué)生的反饋來(lái)看,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí),學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài),學(xué)習(xí)效果十分明顯。

        4、大班美術(shù)欣賞教案《美麗的海底世界》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          讓幼兒展開(kāi)思維,發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)圖案并且感受色彩

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),回憶看到過(guò)的海底世界和海洋中的各種生物

          問(wèn):"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"

          (讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說(shuō)出不同海底生物的樣子)

          二、幼兒嘗試作畫(huà)

          出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)

          1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物

          問(wèn):"你設(shè)計(jì)的是什么呀?想要畫(huà)成什么花紋、什么顏色的呢?"(比如有小朋友畫(huà)"魚(yú)",就提醒小朋友可以用任何圖形來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的頭、身體和尾巴這些主要特征)

          2、在已經(jīng)畫(huà)出的動(dòng)物身上添些不同的花紋,把這些動(dòng)物放入海底世界中。

          問(wèn):"看誰(shuí)畫(huà)的種類(lèi)最多,誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒?"

          3、鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫(huà)到衣服上。

          三、作品展示,進(jìn)行評(píng)價(jià)

          把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣,讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà),培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,耐心細(xì)致的做事態(tài)度。在活動(dòng)過(guò)程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中,同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動(dòng)物,自己興奮不已,課后還有的小朋友回味無(wú)窮。

          我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。

          美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,它要有更廣泛的內(nèi)容。比如:教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片,為了讓課堂更有氛圍,我準(zhǔn)備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時(shí)和老師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用,在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。

          我采用了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的形式引入圖片。老師給大家?guī)?lái)了一幅漂亮的圖片,激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過(guò)程中讓他們主要對(duì)畫(huà)面顏色進(jìn)行了觀察與分析,并運(yùn)用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說(shuō)出來(lái),當(dāng)時(shí)我采用了談話的方法。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后,又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié),一只小魚(yú)說(shuō)這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂(lè)于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過(guò)程。他們就會(huì)全神貫注地觀察。當(dāng)然繪畫(huà)海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。

          在幼兒制作作品時(shí)我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們?cè)谇榫w舒緩是敞開(kāi)想像的翅膀繪畫(huà)中自己喜愛(ài)的海洋動(dòng)物,作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫(huà)后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,加入了律動(dòng)的形式,讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來(lái),更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最后把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起嬉戲。

          大人看孩子的畫(huà)往往搖頭,畫(huà)的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個(gè)性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫(huà)的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫(huà)中閃光的東西。

          在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)孩子作品的點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉(cāng)促,這是以后我應(yīng)該注意的因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察、互相點(diǎn)評(píng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

        5、大班美術(shù)教案《美麗的海底世界》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。

          2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,耐心細(xì)致的做事態(tài)度。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前請(qǐng)幼兒觀賞過(guò)各種各樣的海底動(dòng)物的圖片,

          2、本班幼兒已初步掌握畫(huà)幾種海洋動(dòng)物的技能。

          3、大幅掛圖《美麗的海底世界》,“海底世界”四個(gè)大字卡,四種海洋動(dòng)物的撕紙范畫(huà)、舒緩的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

          4、幼兒美術(shù)工具:水彩筆、彩紙、膠布,裝廢紙碎紙的小盒子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享,你們想不想看一看啊?

          二、出示掛圖,引出問(wèn)題。

          1、這是一幅海底世界的掛圖(邊說(shuō)邊在圖上方貼上“海底世界”四個(gè)字)在圖上你看到了什么?(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))(例如:我在圖中看到了綠色的水草。最后引導(dǎo)幼兒可以用有…有…還有…練習(xí)說(shuō)話。)

          2、看,這個(gè)海底世界很漂亮,可我總感覺(jué)少了一些什么?(少了很多海洋動(dòng)物吧?)

          3、對(duì)在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋動(dòng)物,我們看一看誰(shuí)游了過(guò)來(lái)。(依次出示四種海洋動(dòng)物并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的外部特征)

          4、可是他們太少了,沒(méi)有朋友跟他們玩,他們都感到寂寞了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。(幼兒想辦法)。

          三、幼兒進(jìn)行制作。(放舒緩的音樂(lè))

          我們可以自己制作喜歡的一兩樣的海洋動(dòng)物放到海底世界中給它們做伴。

          教師演示①畫(huà)外形。②進(jìn)行裝飾。③撕外形。(教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作,嘗試不同的方法,制作更多與眾不同的海洋動(dòng)物,幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn),完成作品,提醒幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中,制作完畢收拾好自己的美工工具和材料)。

          四、請(qǐng)幼兒把制作好的海洋動(dòng)物貼到海底世界去。(放音樂(lè)教師帶孩子做律動(dòng))

          現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動(dòng)物,閉上眼睛(閉眼動(dòng)作),再睜開(kāi)眼睛,我們已經(jīng)來(lái)到了海底世界,(教師做出驚奇的表情)我們帶著我們的小魚(yú)一起游到那前邊的海洋小動(dòng)物那里和他們一起游戲。(教師帶孩子隨音樂(lè)做律動(dòng))

          五、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

          幼兒將海洋動(dòng)物貼到掛圖上后,教師與幼兒共同欣賞,請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪個(gè)海洋動(dòng)物是自己做的?你做的是什么?教師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、撕的輪廓邊緣整潔的作品。

          六、活動(dòng)總結(jié)

          今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮,今天我們學(xué)做了四種海洋動(dòng)物其實(shí)海底還有好多種類(lèi)的海洋動(dòng)物,以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動(dòng)物好不好?!

          活動(dòng)延伸:

          回家請(qǐng)父母和你共同制作一個(gè)漂亮的海底世界,比比哪家做的最漂亮。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣,讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà),培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,耐心細(xì)致的做事態(tài)度。在活動(dòng)過(guò)程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中,同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動(dòng)物,自己興奮不已,課后還有的小朋友回味無(wú)窮。

          我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。

          美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,它要有更廣泛的內(nèi)容。比如:教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片,為了讓課堂更有氛圍,我準(zhǔn)備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時(shí)和老師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用,在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。

          我采用了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的形式引入圖片。老師給大家?guī)?lái)了一幅漂亮的圖片,激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過(guò)程中讓他們主要對(duì)畫(huà)面顏色進(jìn)行了觀察與分析,并運(yùn)用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說(shuō)出來(lái),當(dāng)時(shí)我采用了談話的方法。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后,又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié),一只小魚(yú)說(shuō)這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂(lè)于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過(guò)程。他們就會(huì)全神貫注地觀察。當(dāng)然繪畫(huà)海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。

          在幼兒制作作品時(shí)我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們?cè)谇榫w舒緩是敞開(kāi)想像的翅膀繪畫(huà)中自己喜愛(ài)的海洋動(dòng)物,作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫(huà)后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,加入了律動(dòng)的形式,讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來(lái),更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最后把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起嬉戲。

          大人看孩子的畫(huà)往往搖頭,畫(huà)的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個(gè)性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫(huà)的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫(huà)中閃光的東西。

          在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)孩子作品的點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉(cāng)促,這是以后我應(yīng)該注意的因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察、互相點(diǎn)評(píng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

        6、大班美術(shù)教案《水粉畫(huà)海底的故事》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對(duì)海底世界探索的興趣。

          2、發(fā)展幼兒協(xié)作能力,促進(jìn)形象思維的發(fā)展。

          3、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上,用多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)它們形態(tài)、動(dòng)作。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、長(zhǎng)卷紙、水粉、海綿、吸管

          2、海底動(dòng)物的圖片(海豚、鯊魚(yú)、螃蟹、各種海魚(yú)等)、“海底動(dòng)物”錄像。

          3、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些海底動(dòng)物,并了解他們的生活習(xí)性。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、看“海底動(dòng)物”錄像帶,導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣。

          師:大海里生活著許多的動(dòng)物,每天都發(fā)生許多有趣的故事。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述海里動(dòng)物的形態(tài)特征,討論如何協(xié)作作畫(huà)。

          (1)、他們長(zhǎng)得什么樣?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))他們之間會(huì)發(fā)生什么故事?

          (2)、引導(dǎo)說(shuō)出大家合作畫(huà)畫(huà)與平時(shí)畫(huà)畫(huà)的區(qū)別,以及要注意的事項(xiàng)。 (如提前商量各自畫(huà)什么,最好不重復(fù),畫(huà)在什么地方等)

          (3)、引導(dǎo)幼兒觀察繪畫(huà)材料、自由選擇:水粉畫(huà)、印畫(huà)、吹畫(huà)的形式。

          3、交待要求,幼兒協(xié)作作畫(huà),教師指導(dǎo)。

          (1)、幼兒自由選擇材料,合作作畫(huà)。

          (2)、引導(dǎo)幼兒作畫(huà)前商量好各自不一樣的動(dòng)態(tài),合理布局觀察圖片進(jìn)行想象大膽作畫(huà)。

          (3)、采用印畫(huà)、吹畫(huà)的小朋友,想一想什么東西適合用印畫(huà)的形式(水草、海星等)

          (4)、想想還可以用遮擋的關(guān)系添畫(huà)些什么? 提醒幼兒涂色時(shí)注意用筆和衛(wèi)生,合作作畫(huà)。

          4、展示作品,鼓勵(lì)幼兒表述。

          請(qǐng)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。

          活動(dòng)反思:

          這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物,但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫(huà),所以有些孩子畫(huà)的魚(yú)比較小,合作表現(xiàn)的比較少,不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事,繪畫(huà)時(shí)孩子還是自己畫(huà)自己的,以后可以多采取這種形式活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。

        7、大班美術(shù)公開(kāi)課教案《海底的魚(yú)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞不同魚(yú)的圖片,觀察魚(yú)的形態(tài)和花紋,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

          2、嘗試用數(shù)字符號(hào)聯(lián)想法繪畫(huà)3—4種魚(yú),表現(xiàn)不同形態(tài)的魚(yú)。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、海底世界魚(yú)的圖片欣賞

          2、記號(hào)筆,油畫(huà)棒藍(lán)色水粉等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          談話活動(dòng),引起興趣。

          教師:“小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎?

          海底世界里都有什么?

          觀察圖片,了解魚(yú)的不同形態(tài)和花紋。

          師:這些圖片中的魚(yú),你認(rèn)識(shí)嗎?你可以用什么辦法把他們畫(huà)下來(lái)?

          觀察它們長(zhǎng)的什么樣?分析魚(yú)的結(jié)構(gòu)

          三、嘗試運(yùn)用數(shù)字聯(lián)想法繪畫(huà)不同形態(tài)的魚(yú)。

          觀察含有數(shù)字“2”的不同形態(tài)的魚(yú)圖片。

          師:老師把這些魚(yú)畫(huà)了出來(lái),一起來(lái)看看吧。

          示范數(shù)字“2”聯(lián)想,畫(huà)不同形態(tài)的魚(yú)。

          出示情景畫(huà)《鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)慌》

          師:大海底小故事,今天楊老師帶來(lái)了故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧

          師:小朋友還聽(tīng)過(guò)那些有關(guān)魚(yú)的繪本故事呢?

          (如《小丑魚(yú)》、《大頭魚(yú)和小頭魚(yú)》、《小黑魚(yú)》)

          師:你覺(jué)得海底世界還會(huì)發(fā)生什么故事?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。我們一起來(lái)畫(huà)吧

          幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

          教師:小朋友的可以用記號(hào)筆來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú),大膽嘗試數(shù)字聯(lián)想繪畫(huà)。

          畫(huà)的魚(yú)可以有大有小,有的游向左邊,有的游向右邊,有的在上,有的在下,海底還可以畫(huà)些什么呢?想想你在電視或書(shū)上看的海底世界,讓我們一起畫(huà)出海底世界的故事!

          1、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)。

          2、提醒幼兒安排好畫(huà)面;鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

          五、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          挑選出畫(huà)的好的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己海底的故事。

          活動(dòng)反思:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過(guò)各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

        8、大班美術(shù)活動(dòng)教案《海底的故事》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)海洋生物的簡(jiǎn)單形象,并表現(xiàn)其一定的動(dòng)態(tài)。

          2、重點(diǎn)根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,畫(huà)成6幅連環(huán)畫(huà)。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          難點(diǎn):注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系,合理安排畫(huà)面的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒聽(tīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事,鴨子、魚(yú)、烏龜、鵝、青蛙圖片,圖畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

          --我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事,今天我們把故事中的主要角色和內(nèi)容畫(huà)出來(lái),每一段故事畫(huà)一張畫(huà),連起來(lái)就叫連環(huán)畫(huà),讓別人把幾張畫(huà)連起來(lái)看就知道是一個(gè)完整的故事。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。

          幼兒討論,故事里都有哪些小動(dòng)物。

          出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

          3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          --我們把故事分成6幅圖,在畫(huà)的右下角標(biāo)上數(shù)字。

          畫(huà)之前,請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。

          幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫(huà)在紙的中間,注意添畫(huà)與主題有關(guān)的事物,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫(huà)面。

          4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

          鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。

          活動(dòng)反思:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過(guò)各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

        9、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《海底的魚(yú)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞不同魚(yú)的圖片,觀察魚(yú)的形態(tài)和花紋,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

          2、嘗試用數(shù)字符號(hào)聯(lián)想法繪畫(huà)3—4種魚(yú),表現(xiàn)不同形態(tài)的魚(yú)。

          3、通過(guò)情景故事分享并表達(dá)自己的感受和想象。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、海底世界魚(yú)的圖片欣賞

          2、記號(hào)筆,油畫(huà)棒藍(lán)色水粉等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話活動(dòng),引起興趣。

          教師:“小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎?

          海底世界里都有什么?

          二、觀察圖片,了解魚(yú)的不同形態(tài)和花紋。

          師:這些圖片中的魚(yú),你認(rèn)識(shí)嗎?你可以用什么辦法把他們畫(huà)下來(lái)?

          觀察它們長(zhǎng)的什么樣?分析魚(yú)的結(jié)構(gòu)

          三、嘗試運(yùn)用數(shù)字聯(lián)想法繪畫(huà)不同形態(tài)的魚(yú)。

          觀察含有數(shù)字“2”的不同形態(tài)的魚(yú)圖片。

          師:老師把這些魚(yú)畫(huà)了出來(lái),一起來(lái)看看吧。

          示范數(shù)字“2”聯(lián)想,畫(huà)不同形態(tài)的魚(yú)。

          四、出示情景畫(huà)《鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)慌》

          師:大海底小故事,(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)今天楊老師帶來(lái)了故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧

          師:小朋友還聽(tīng)過(guò)那些有關(guān)魚(yú)的繪本故事呢?

          (如《小丑魚(yú)》、《大頭魚(yú)和小頭魚(yú)》、《小黑魚(yú)》)

          師:你覺(jué)得海底世界還會(huì)發(fā)生什么故事?我們一起來(lái)畫(huà)吧

          幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

          教師:小朋友的可以用記號(hào)筆來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú),大膽嘗試數(shù)字聯(lián)想繪畫(huà)。

          畫(huà)的魚(yú)可以有大有小,有的游向左邊,有的游向右邊,有的在上,有的在下,海底還可以畫(huà)些什么呢?想想你在電視或書(shū)上看的海底世界,讓我們一起畫(huà)出海底世界的故事!

          1、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)。

          2、提醒幼兒安排好畫(huà)面;鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

          五、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          挑選出畫(huà)的好的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己海底的故事。

          活動(dòng)反思:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過(guò)各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。