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        大班教案《環(huán)保大比拼》反思

        《大班教案《環(huán)保大比拼》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《環(huán)保大比拼》反思

        1、大班教案《環(huán)保大比拼》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒玩環(huán)保棋,進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)。

          2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大骰子一個(gè),場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。

          2、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī),幼兒頭飾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入談話,激發(fā)幼兒興趣。

          師:棋寶寶,今天環(huán)保國(guó)舉行環(huán)保大比拼活動(dòng),邀請(qǐng)我們棋寶寶參加,你們開(kāi)心嗎?那我們出發(fā)吧。(幼兒熱身運(yùn)動(dòng))

          2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),了解棋盤(pán)圖標(biāo)的含義。

          (1)師:環(huán)保國(guó)到了,你們看多漂亮呀。在環(huán)保王國(guó)里藏著許多秘密,我們?nèi)フ乙徽矣惺裁?把你的發(fā)現(xiàn)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由探索發(fā)現(xiàn))

          (2)提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒講自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述,引導(dǎo)其他幼兒一起觀察圖標(biāo),了解圖標(biāo)的含義。)

          (3)教師小結(jié)。

          3、幼兒嘗試體驗(yàn)活動(dòng),了解棋子的走法及路線。

          (1)小小偵察兵。

          師:國(guó)王說(shuō)了,比賽馬上就要開(kāi)始了,比什么呢?比誰(shuí)先到達(dá)皇宮。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!在比賽前我們先去熟悉一下路線?,F(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)偵察兵先去偵察一下。

          (2)集體做偵察兵。

          幼兒一個(gè)接一個(gè)排好隊(duì)走。在走的時(shí)候,要求看好箭頭,走的方式要求和別人不一樣。

          4、幼兒下棋比賽。

          (1)把幼兒分成藍(lán)精靈隊(duì)和綠精靈兩隊(duì)。

          (2)講解游戲規(guī)則。

          每個(gè)隊(duì)選一名隊(duì)員來(lái)投骰子,骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù),當(dāng)停下來(lái)遇到有圖的位置時(shí),應(yīng)該看好圖上標(biāo)記向前走或往后退。哪個(gè)隊(duì)先到達(dá)皇宮哪個(gè)隊(duì)就是冠軍。

          (3)幼兒下棋比賽。

          (4)跳舞慶祝勝利。

          5、小結(jié):今天我們玩了環(huán)保大比拼游戲,我們要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。那今后你準(zhǔn)備怎樣做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士呢?

          活動(dòng)延伸:

          在活動(dòng)室或者棋室引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步玩環(huán)保棋。

          活動(dòng)反思:

          環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,環(huán)保必須從小孩抓起,所以這個(gè)活動(dòng)主要是以各種廢舊材料來(lái)讓孩子動(dòng)手操作,讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育,其意義十分深遠(yuǎn)。

        2、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《寶物大比拼》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解《西游記》中幾種寶物的名稱以及神奇的本領(lǐng).

          2.知道《西游記》中寶物的神奇與某些現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的共同之處.

          3.感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來(lái)的便捷。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒對(duì)《西游記》中的寶物和生活中科技產(chǎn)品的名稱以及用途有初步的了解。(教師可以讓孩子回家進(jìn)行調(diào)查并作好記錄)。

          2.教師教學(xué)資源《寶物大比拼》課件及圖片的展示。

          3.幼兒學(xué)習(xí)資源4冊(cè)34、35頁(yè)。

          4.《西游記》寶物圖片(紫金葫蘆、芭蕉扇、風(fēng)火輪、火眼金睛、72變等)以及現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的圖片(吸塵器、生產(chǎn)線、滅火器、飛機(jī)、x光機(jī)等)。

          5."寶物大比拼"的展板、音樂(lè)《找朋友》。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          師:孩子們看,誰(shuí)來(lái)我們班做客了?(孫悟空) (互相打招呼)

          孫:孩子們,俺老孫今天要考考你們,你們知道俺老孫的寶物是什么嗎?(金箍棒)你們真聰明,那么你們知道《西游記》中還有哪些寶物?

          幼兒根據(jù)自己的《調(diào)查表》進(jìn)行回答(老師及時(shí)地肯定及鼓勵(lì))

          孫:孩子們你們知道的可真多,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,我給你們帶來(lái)幾件寶物,請(qǐng)你們收下,俺老孫去也!

          2.播放課件中各種《西游記》寶物的圖片,組織幼兒討論寶物的神奇。

          (1)組織幼兒觀看圖片認(rèn)識(shí)《西游記》中的寶物:紫金葫蘆、芭蕉扇、風(fēng)火輪、照妖鏡。

          (2)幼兒針對(duì)寶物的神奇本領(lǐng)進(jìn)行討論,根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)可以進(jìn)行提問(wèn)。如:如意金箍棒有什么神奇的地方?

          (3)啟發(fā)幼兒思考:現(xiàn)代生活中有什么東西也有這些神奇的本領(lǐng)。

          3.將幼兒學(xué)習(xí)資源4冊(cè)34、35頁(yè)的圖片分別投影到大屏幕,引導(dǎo)幼兒觀察討論,將寶物的神奇與現(xiàn)代高科技的先進(jìn)進(jìn)行對(duì)照,感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來(lái)的便捷。

          (1)教師引導(dǎo)幼兒逐一看圖片:圖片? 72變---現(xiàn)代生產(chǎn)線、圖片?火眼金睛---現(xiàn)代x光機(jī)、?紫金葫蘆---吸塵器等,并提問(wèn)。如:這兩樣寶物有什么共同的本領(lǐng)?這種本領(lǐng)會(huì)為我們的生活帶來(lái)了什么好處?

          (2)教師總結(jié):現(xiàn)代的科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了很大的便捷。

          4.游戲:找朋友。

          播放找朋友的音樂(lè),請(qǐng)小朋友根據(jù)自己手中的寶物圖片尋找與現(xiàn)代科技有共同特點(diǎn)的的圖片,找到后,并說(shuō)出它們的共同點(diǎn)。(游戲可以分組進(jìn)行)

          5.組織幼兒大膽設(shè)計(jì)現(xiàn)代新式寶物,并用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表征。

          (1)組織幼兒和同伴相互討論交流,充分表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法。

          (2)教師提示明確的設(shè)計(jì)要求:設(shè)計(jì)一件和《西游記》里的寶物有一樣本領(lǐng)的新式寶物。

          (3)請(qǐng)小朋友把自己的作品展覽到“寶物大比拼”展板上。

        活動(dòng)延伸:

          1.幼兒在美工區(qū)嘗試制作自己設(shè)計(jì)的現(xiàn)代新式寶物。

          2.孩子們可以到戶外區(qū)中玩一玩自己制作的新式寶物。

        活動(dòng)反思:

          孩子們對(duì)《西游記》中的人物情有獨(dú)鐘,我想他們對(duì)《西游記》中的寶物也會(huì)感興趣的,所以在設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí),我改動(dòng)并增加了一個(gè)目標(biāo):讓孩子們知道《西游記》中的幾種寶物名稱,并了解其神奇的本領(lǐng)。在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中,我也做了精心的設(shè)計(jì),讓孩子們?cè)诩抑袑?duì)《西游記》中的寶物做了一個(gè)前期的調(diào)查,我覺(jué)得這樣更有助于孩子們的學(xué)習(xí)及經(jīng)驗(yàn)的積累。

          在教學(xué)活動(dòng)中,孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)特別感興趣,通過(guò)ppt課件,他們認(rèn)識(shí)了“芭蕉扇、照妖鏡、風(fēng)火輪、紫金葫蘆”等寶物,而且還了解了寶物的神奇本領(lǐng),在拓展環(huán)節(jié)中,孩子們的前期調(diào)查起到了很重要的作用,孩子們能根據(jù)自己的調(diào)查積極發(fā)言,爭(zhēng)先恐后的講自己知道且別人不認(rèn)識(shí)的寶物以及寶物神奇的本領(lǐng),這也是本節(jié)活動(dòng)中的一個(gè)亮點(diǎn)部分。

          在探索《西游記》中寶物的神奇與現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的共同點(diǎn)環(huán)節(jié)中,通過(guò)圖片對(duì)比、教師的啟發(fā)性提問(wèn),幼兒能積極主動(dòng)地參與大家的談?wù)?,說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),了解兩種寶物的共同點(diǎn),并進(jìn)一步感受現(xiàn)代科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的便捷。雖然,后排的幼兒參與討論的積極性不是很高,但他們也很認(rèn)真地在傾聽(tīng)同伴的講述,整個(gè)活動(dòng)氣氛非常活躍。

        3、大班游戲教案《字寶寶大比拼》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          《字寶寶大比拼》是孩子們最喜愛(ài)的游戲,活動(dòng)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)教師和幼兒間的互動(dòng),幼兒和幼兒之間的互動(dòng),意在讓幼兒的思維在活動(dòng)中得到發(fā)展與強(qiáng)化,通過(guò)這樣的相互帶動(dòng)和影響,以此增強(qiáng)孩子的識(shí)字愿望,在活動(dòng)中更主動(dòng)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常見(jiàn)的漢字。讓孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中充分感受團(tuán)隊(duì)合作的成就感,獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的字寶寶。鞏固所學(xué)的漢字。

          2、培養(yǎng)孩子對(duì)漢字的興趣,愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的漢字,增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性。

          3、培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神及主動(dòng)遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

          4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          培養(yǎng)孩子對(duì)漢字的興趣,愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的漢字,增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          隊(duì)伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎(jiǎng)品、娃娃等。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)進(jìn)入主題:老師和小朋友一起給每個(gè)參賽隊(duì)伍起名稱,以及他們的小組長(zhǎng)。

          (二)老師出題,由孩子回答。

          宣布規(guī)則:由我出題,有搶答題和必答題,答對(duì)后小組長(zhǎng)可以貼一面小紅旗,最后紅旗最多的隊(duì)伍獲勝

          第一關(guān):誰(shuí)是我的好朋友。

          玩法:每組的黑板上貼有10 張漢字卡片,每組請(qǐng)一孩子,在相同時(shí)間內(nèi)把他的“好朋友”(相同的漢字)找出來(lái),看誰(shuí)找的最快

          第二關(guān):奇妙的象形字。

          玩法:每組抽出一張象形文字卡,并在小組內(nèi)討論,最后找出相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字。

          第三關(guān):猜謎語(yǔ)找漢字:教師準(zhǔn)備3——6個(gè)謎語(yǔ),讓孩子猜出來(lái)后找出相應(yīng)的漢字。

          第四關(guān):漢字大比拼

          玩法:提供拆分后的字卡,在相同時(shí)間內(nèi)比賽哪組組合成的漢字最多。

          第五關(guān):給漢字找家

          玩法:師逐一出示漢字卡片,引導(dǎo)孩子熟悉漢字,如門(mén)、窗、桌等。每組孩子輪流給字找家,把字貼在班上相應(yīng)的位置上,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成則獲勝。

          (三)頒獎(jiǎng)儀式及小結(jié)

          (四)幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)。

        教學(xué)反思

          1. 大班的孩子對(duì)于文字非常感興趣,尤其是生活中常見(jiàn)的漢字。我班的大部分孩子識(shí)字量較高?;顒?dòng)過(guò)程中,教師和幼兒間的互動(dòng),幼兒和幼兒之間的互動(dòng),意在讓幼兒的思維在活動(dòng)中得到發(fā)展與強(qiáng)化,通過(guò)這樣的相互帶動(dòng)和影響,以此增強(qiáng)孩子的識(shí)字愿望,在活動(dòng)中主動(dòng)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常見(jiàn)的漢字。在這個(gè)活動(dòng)中,每一關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上更注重了生活化、多樣化、層次性,逐步增加難度,讓孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中充分感受團(tuán)隊(duì)合作的成就感,獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。

          2.該活動(dòng)能?chē)@幼兒的興趣以及本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng),并且活動(dòng)的設(shè)計(jì)能注入多方面的教育內(nèi)容,注重情感方面的教育。結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)也能從易到難層層遞進(jìn),使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。

          3.本次活動(dòng)的不足之處,如:

          (1)當(dāng)孩子回答問(wèn)題出現(xiàn)小錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)有機(jī)會(huì)讓他們改正,不要急著進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。

          (2)可以再適當(dāng)增加難度,使用詞語(yǔ)連接等游戲。

          (3)在抽獎(jiǎng)時(shí)可以讓幼兒進(jìn)行組詞,讓其他幼兒也有得到獎(jiǎng)品的機(jī)會(huì)。

          (4)可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒互相幫助,如在第五關(guān)“給漢字找家”中,出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的漢字時(shí)可以有意引導(dǎo)幼兒去請(qǐng)教同伴。

          (5)在漢字大比拼環(huán)節(jié)準(zhǔn)備的拆分字少,故出現(xiàn)爭(zhēng)搶的現(xiàn)象,老師的本意是讓孩子合作完成拼字工作,可是孩子喜歡自己拼自己的,出現(xiàn)爭(zhēng)搶就在所難免。

          (6)猜謎語(yǔ)找漢字中,老師準(zhǔn)備的謎語(yǔ)少,難度不夠,孩子余猶未盡。

          (7)多點(diǎn)時(shí)間通過(guò)小結(jié)讓幼兒回顧剛才大家團(tuán)結(jié)、齊心奮斗的成就感讓幼兒明白只要大家齊心協(xié)力共同合作就能獲得成功。

        4、大班數(shù)學(xué)教案《智力大比拼》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

          2.發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序?!?/p>

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(紅、綠個(gè)2個(gè))、沙包(上面有算式)、簍子(有數(shù)字)、獎(jiǎng)杯、小紅花、黑板。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入游戲

          今天我們一起來(lái)進(jìn)行智力大比拼游戲。

          現(xiàn)在請(qǐng)選手們對(duì)號(hào)入座:系紅繩子的小朋友坐到紅色方正中,系綠繩子的小朋友坐到綠色方正中,胸口算式的得數(shù)就是你的座位號(hào)。

          二、開(kāi)始游戲

          智力大比拼現(xiàn)在開(kāi)始,今天的比賽分三輪。

          1.第一輪:必答題:碰球。請(qǐng)聽(tīng)好比賽規(guī)則:你的球和我的球合起來(lái)就是卡片上的數(shù)。每一次全部答對(duì)的一隊(duì)得一朵小紅花,答錯(cuò)沒(méi)有。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?

          2.第二輪:投擲比賽。請(qǐng)聽(tīng)好比賽規(guī)則:請(qǐng)小朋友算出沙包上的得數(shù),然后站在線上投到自己隊(duì)里相應(yīng)的數(shù)簍子里。全部正確的一隊(duì)得一朵小紅花,答錯(cuò)沒(méi)有。(幼兒互相檢查)

          3.第三輪:搶答題。請(qǐng)聽(tīng)好比賽規(guī)則:我出一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)算式的得數(shù)等于它。文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."看哪一隊(duì)的小朋友說(shuō)得多。答對(duì)一題得一朵小紅花,答錯(cuò)一題去掉一朵小紅花。

          4.比賽結(jié)束,我們來(lái)看一看哪一隊(duì)的小紅花最多。

          三、結(jié)束部分

          今天兩隊(duì)的表現(xiàn)都不錯(cuò)?,F(xiàn)在我們一起去慶祝一下吧!請(qǐng)你找一個(gè)跟你胸口得數(shù)一樣的小朋友,我們一起手拉手出去慶祝吧!

          活動(dòng)反思:

          1.整節(jié)活動(dòng)以比賽的形式貫穿始終,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

          2.按照由易到難的順序展開(kāi)比賽。第一步碰球,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成;第二步投擲,看算式找得數(shù);第三步搶答,聽(tīng)得數(shù)說(shuō)算式。

          3.比賽中的三個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有合理安排時(shí)間,在第一個(gè)環(huán)節(jié)可以改變一下形式:如一組一個(gè)輪流參加碰球,獎(jiǎng)勵(lì)形式也可以改變,如答對(duì)的一組得兩顆星,打錯(cuò)的一組得一顆星。

          4.還可以適當(dāng)增加比賽形式,如看算式編應(yīng)用題,看圖編應(yīng)用題、列算式,看分合式合作列算式。

        5、大班科學(xué)教案《海底知識(shí)大比拼》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)海底世界產(chǎn)生較濃厚的興趣,體驗(yàn)通過(guò)多種方式獲取知識(shí)的樂(lè)趣。

          2、以積極的態(tài)度參加游戲活動(dòng)。

          3、樂(lè)于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)“海底世界”的資料,海洋動(dòng)物標(biāo)本以及若干圖書(shū)。

          2、準(zhǔn)備了有關(guān)珊瑚、海水、海底動(dòng)物等方面的錄像帶

          3、海馬、海藻圖片各一張,海底背景圖三幅,橡皮泥。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看錄象《奇妙的海底世界》,邊看邊談?wù)摚?/p>

          剛才小朋友觀看了海底世界,看到了海底有好多的動(dòng)植物?!拔恼?出自快思老.師教案網(wǎng)."現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,請(qǐng)你把看到的和你知道的海底動(dòng)植物的名稱說(shuō)出來(lái)。

          二、搶答游戲

          1、把幼兒分成海馬隊(duì)和海藻隊(duì),說(shuō)出一種海里的動(dòng)植物得一顆星。

          2、教師將幼兒說(shuō)出的海底動(dòng)植物圖片貼到黑板上。

          3、表?yè)P(yáng)得星數(shù)多的一組。

          三、分類游戲

          請(qǐng)幼兒將出示的海底動(dòng)植物圖片進(jìn)行分類,找對(duì)一個(gè)獲得一顆星,錯(cuò)一個(gè)扣一顆星。

          1、出示兩幅海底背景圖

          2、海馬隊(duì)找海底的動(dòng)物,海藻隊(duì)找海底的植物,分別將尋找到的圖片貼到相應(yīng)的背景圖上。

          3、兩隊(duì)交換檢查分類情況,對(duì)有疑惑的動(dòng)植物教師進(jìn)行重點(diǎn)講解。

          4、教師小結(jié)

          5、表?yè)P(yáng)得星數(shù)多的一組。

          四、海底知識(shí)大比拼

          1、組內(nèi)幼兒輪流、輕聲地交流;要用較清楚的語(yǔ)言講述;說(shuō)說(shuō)海底動(dòng)植物的特征及生活習(xí)性。注意傾聽(tīng)他人的介紹。

          2、小組交流結(jié)束后,各組推選代表講述。小代表們講述時(shí),教師用投影儀在一旁給予協(xié)助。

          海馬:海馬不是馬而是魚(yú),能直立游泳,海馬是海馬爸爸生的。

          海蟄:海蟄學(xué)名水母, 可供人們食用,其營(yíng)養(yǎng)豐富,美味爽口。

          章魚(yú):章魚(yú)不是魚(yú),是一種軟體動(dòng)物,有8條觸腕,可以噴墨,章魚(yú)媽媽產(chǎn)的卵是長(zhǎng)長(zhǎng)的,卵產(chǎn)下后章魚(yú)媽媽就死去。

          3、介紹一種獲得一顆星。

          4、統(tǒng)計(jì)獲星情況,給獲勝組發(fā)獎(jiǎng)。

          五、延伸活動(dòng)

          組織幼兒運(yùn)用橡皮泥捏各種海底的動(dòng)植物,并在活動(dòng)室中辦海底世界的展覽會(huì)

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動(dòng)中,孩子們將前一段時(shí)間探索出來(lái)的知識(shí)全都用自己的語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái)。在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí),我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。

        6、大班主題詳案教案《漢字大比拼》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《智慧樹(shù)》是一個(gè)熱播的電視節(jié)目,小朋友們經(jīng)常收看,喜歡各種激蕩腦力的挑戰(zhàn)活動(dòng)。我們的班的孩子開(kāi)展了三年的趣味識(shí)字活動(dòng),對(duì)于文字非常感興趣,尤其是生活中常見(jiàn)的漢字。因此我設(shè)計(jì)的了《漢字大比拼》這個(gè)活動(dòng),模仿節(jié)目的形式,每一關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上更注重了生活化、多樣化、層次性,逐步增加難度,意在讓幼兒的思維在活動(dòng)中得到發(fā)展與強(qiáng)化,讓孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中充分感受團(tuán)隊(duì)合作的成就感,獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用生活中常見(jiàn)的漢字。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣,愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的漢字,增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、三個(gè)隊(duì)伍名稱的招牌,漢字卡片。

          2、象形文字的圖片及對(duì)應(yīng)文字。

          3、黑板三塊,獎(jiǎng)品、娃娃等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)師生喊口號(hào),進(jìn)入主題:老師說(shuō)過(guò)要和你們玩一個(gè)象《智慧樹(shù)》那樣的游戲,喊出我們的口號(hào)吧!

          1、 非常比一比,快樂(lè)在一起!耶!

          2、“小朋友們好!歡迎大家參加本期非常比一比節(jié)目。我是主持人快樂(lè),今天我們要來(lái)一場(chǎng)關(guān)于漢字的比賽。小朋友們有沒(méi)有信心?”有!待會(huì)兒在比賽的最后我們還有一個(gè)幸運(yùn)大抽獎(jiǎng),看誰(shuí)能把大獎(jiǎng)帶回家。

          3、依次介紹三隊(duì)成員和小組長(zhǎng),并喊口號(hào)互相加油。

          ——現(xiàn)在我向大家介紹一下今天參賽的三組成員。(每個(gè)隊(duì)伍分別喊出自己的口號(hào),調(diào)動(dòng)他們團(tuán)隊(duì)合作的積極性。)

          4、宣布游戲規(guī)則:現(xiàn)在我宣布比賽規(guī)則:由我出題,有搶答題和必答題二種,每答對(duì)一題后小組長(zhǎng)可以拿一個(gè)娃娃放在桌上,最后娃娃最多的隊(duì)伍獲勝。

          (二)教師出題,由幼兒回答。

          現(xiàn)在比賽正式開(kāi)始:

          第一關(guān):誰(shuí)是我的好朋友。

          玩法:每組的黑板上貼有8張漢字卡片,每組請(qǐng)一幼兒,在相同時(shí)間內(nèi)把他的“好朋友”(相同的漢字)找出來(lái),找得最快又沒(méi)有錯(cuò)誤的那組獲勝。

          ——在孩子的操作中,其他隊(duì)員和觀眾可以通過(guò)“加油”或喊口號(hào)的形式進(jìn)行互相打氣。在“主持人”宣布得分隊(duì)伍時(shí),也可以引導(dǎo)幼兒用“耶”、“太棒了”或喊自己隊(duì)伍的口號(hào)來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的激情,不斷的給予幼兒鼓勵(lì)。

          第二關(guān):奇妙的象形字。

          ——中國(guó)的漢字源于古代的象形文字,至今已有幾千年歷史。據(jù)說(shuō)有些從來(lái)不懂中文的外國(guó)人單憑“虎”字的樣子即能認(rèn)出這個(gè)字指得是老虎。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);我們現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)象形字的比賽。

          玩法:每組抽出幾張象形文字卡,并在小組內(nèi)討論,最后找出相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字。

          ——通過(guò)小組討論的形式,學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)

          第三關(guān):漢字DIY。

          玩法:提供塑料卡片(小棒或者小紙條),每組請(qǐng)一幼兒在板上擺出相同的一個(gè)漢字,誰(shuí)最快誰(shuí)獲勝。每組推薦一個(gè)眼明手快的幼兒來(lái)參與。可以準(zhǔn)備3---5個(gè)漢字。

          第四關(guān):漢字大比拼

          玩法:提供拆分后的字卡,在相同時(shí)間內(nèi)比賽哪組組合成的漢字最多。

          ——這一關(guān)難度比較大,需要小組內(nèi)所有成員的共同合作,有利于團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。幼兒和幼兒之間的互動(dòng),有益于幼兒增強(qiáng)識(shí)字量。

          (三)頒獎(jiǎng)儀式及小結(jié)。

          分組進(jìn)行頒獎(jiǎng)。師:為什么這組小朋友能獲得勝利呢?

          ——通過(guò)小結(jié)讓幼兒回顧剛才大家團(tuán)結(jié)、齊心奮斗的成就感。

          活動(dòng)反思:

          一、活動(dòng)效果分析:整個(gè)活動(dòng)能?chē)@幼兒的興趣以及本班幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展,并且活動(dòng)的設(shè)計(jì)整和了計(jì)算、社會(huì)、語(yǔ)言等多方面的教育內(nèi)容,注重情感方面的教育。活動(dòng)的設(shè)計(jì)既具有時(shí)代感,又結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)方面也能從易到難層層遞進(jìn),使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高?;顒?dòng)中幼兒的熱情被充分調(diào)動(dòng),參與積極性高。幼兒在游戲中自然地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用了生活中常見(jiàn)的漢字,取得了良好的教育效果。

          二、不足之處。學(xué),然后知不足。在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,如:

          1、當(dāng)孩子出現(xiàn)爭(zhēng)議時(shí)應(yīng)該讓幼兒說(shuō)明自己的意見(jiàn),并在討論中接受別人給予的正確答案;

          2、可以適當(dāng)增加游戲的難度,如在結(jié)束部分抽獎(jiǎng)時(shí)可以讓幼兒進(jìn)行組詞,讓幼兒有更多的鍛煉機(jī)會(huì);

          3、可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒互相幫助,出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的漢字時(shí)可以有意引導(dǎo)幼兒去請(qǐng)教同伴,互相學(xué)習(xí)。

          4、游戲過(guò)程中可以配上相應(yīng)的音樂(lè),使比賽的氣氛更和諧。

        7、大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《環(huán)保大比拼》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒玩環(huán)保棋,進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)。

          2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大骰子一個(gè),場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。

          2、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī),幼兒頭飾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入談話,激發(fā)幼兒興趣。

          師:棋寶寶,今天環(huán)保國(guó)舉行環(huán)保大比拼活動(dòng),邀請(qǐng)我們棋寶寶參加,你們開(kāi)心嗎?那我們出發(fā)吧。(幼兒熱身運(yùn)動(dòng))

          2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),了解棋盤(pán)圖標(biāo)的含義。

          (1)師:環(huán)保國(guó)到了,你們看多漂亮呀。在環(huán)保王國(guó)里藏著許多秘密,我們?nèi)フ乙徽矣惺裁?把你的發(fā)現(xiàn)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由探索發(fā)現(xiàn))

          (2)提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒講自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述,引導(dǎo)其他幼兒一起觀察圖標(biāo),了解圖標(biāo)的含義。)

          (3)教師小結(jié)。

          3、幼兒嘗試體驗(yàn)活動(dòng),了解棋子的走法及路線。

          (1)小小偵察兵。

          師:國(guó)王說(shuō)了,比賽馬上就要開(kāi)始了,比什么呢?比誰(shuí)先到達(dá)皇宮。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!在比賽前我們先去熟悉一下路線。現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)偵察兵先去偵察一下。

          (2)集體做偵察兵。

          幼兒一個(gè)接一個(gè)排好隊(duì)走。在走的時(shí)候,要求看好箭頭,走的方式要求和別人不一樣。

          4、幼兒下棋比賽。

          (1)把幼兒分成藍(lán)精靈隊(duì)和綠精靈兩隊(duì)。

          (2)講解游戲規(guī)則。

          每個(gè)隊(duì)選一名隊(duì)員來(lái)投骰子,骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù),當(dāng)停下來(lái)遇到有圖的位置時(shí),應(yīng)該看好圖上標(biāo)記向前走或往后退。哪個(gè)隊(duì)先到達(dá)皇宮哪個(gè)隊(duì)就是冠軍。

          (3)幼兒下棋比賽。

          (4)跳舞慶祝勝利。

          5、小結(jié):今天我們玩了環(huán)保大比拼游戲,我們要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。那今后你準(zhǔn)備怎樣做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士呢?

          活動(dòng)延伸:

          在活動(dòng)室或者棋室引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步玩環(huán)保棋。

          活動(dòng)反思:

          環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,環(huán)保必須從小孩抓起,所以這個(gè)活動(dòng)主要是以各種廢舊材料來(lái)讓孩子動(dòng)手操作,讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育,其意義十分深遠(yuǎn)。

        8、幼兒園大班健康活動(dòng)《配餐大比拼》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道人們需要吃不同的食物,才能營(yíng)養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

          2. 初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。

          3. 能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。

          4. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          5. 讓幼兒了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒知道人需要吃不同的實(shí)物,才能營(yíng)養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

          難點(diǎn):初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。

          材料準(zhǔn)備

          1.課件ppt

          2.不同類的多種食物圖片,如: 肉、魚(yú)、青菜、蘿卜等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、認(rèn)識(shí)各類食物

          1.導(dǎo)入活動(dòng)(情景導(dǎo)入)

          ——師:hello,大家好,我是鄧?yán)蠋煟瑺I(yíng)養(yǎng)搭配,健康生活!歡迎大家來(lái)到鄧?yán)蠋煹摹杜洳痛蟊绕础坊顒?dòng)

          2.初步嘗試搭配食物

          (1)教師介紹各種食物

          (2)請(qǐng)小朋友們想一想并動(dòng)手初次嘗試搭配食物

          (3)請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)專家進(jìn)行配餐點(diǎn)評(píng)

          小結(jié):合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜過(guò)多、有一定量的素菜、也要有主食米飯或者面條等,這樣子才能營(yíng)養(yǎng)均衡,對(duì)身體有益。

          二、食物分類

          1.認(rèn)識(shí)食物分類標(biāo)準(zhǔn)

          ——小朋友們,剛剛營(yíng)養(yǎng)專家說(shuō)了要葷素搭配還要有主食才更有營(yíng)養(yǎng),那什么是素菜,什么是葷菜呢?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下食物分類

          我們的健康食物基本分為葷菜、素菜還有主食。

          主食有:米飯、面條、饅頭等

          素菜有:西蘭花、菜心、青瓜等

          葷菜有:排骨、魚(yú)、雞肉、海鮮等

          2.食物分類

          小朋友你學(xué)會(huì)了嗎?我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行食物分類游戲吧。

          請(qǐng)看桌子上有很多的食物和食物分類表,我們要將食物分為主食、葷菜和素菜。請(qǐng)小朋友自主分類并看看這兩個(gè)小朋友分得對(duì)不對(duì)?

          他們分對(duì)了嗎?Bingo,分對(duì)了,表?yè)P(yáng)他們.

          三、再次進(jìn)行“配餐大比拼”活動(dòng)

          (1)——小朋友們真厲害都知道了健康食物的分類,還掌握了營(yíng)養(yǎng)搭配的小技巧,那還等什么呢,趕快進(jìn)行“配餐大比拼吧”

          “配餐大比拼”活動(dòng)規(guī)則:每個(gè)小朋友最多只能選擇5樣食物進(jìn)行搭配,配餐要做到營(yíng)養(yǎng)均衡,而且要在一分鐘內(nèi)完成搭配。

          (2)共同討論評(píng)選理由

          活動(dòng)延伸

          1.請(qǐng)幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理,符合營(yíng)養(yǎng)要求。

          教學(xué)反思:這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn):讓幼兒知道人需要吃不同的實(shí)物,才能營(yíng)養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。難點(diǎn):初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。這節(jié)課中我設(shè)計(jì)了讓孩子自主搭配食物并一起討論判斷是否合理,我結(jié)合對(duì)比照片,緊緊圍繞“營(yíng)養(yǎng)搭配”這一情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并引導(dǎo)孩子區(qū)分素材和葷菜,在此基礎(chǔ)上,引入了配餐大比評(píng)的活動(dòng),通過(guò)此次活動(dòng)孩子們初步掌握了合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜過(guò)多、有一定量的素菜、也要有主食米飯或者面條等,這樣子才能營(yíng)養(yǎng)均衡,對(duì)身體有益。

        9、幼兒園教案大班健康領(lǐng)域《護(hù)眼大比拼》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

          2、教育幼兒保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

          4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          5、通過(guò)音樂(lè)游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。

          6、初步了解健康的小常識(shí)。

          7、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途

          難點(diǎn):

          通過(guò)游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          眼睛的構(gòu)造圖,謎語(yǔ),幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)、律動(dòng)《眼球體操》、學(xué)習(xí)單

          活動(dòng)過(guò)程

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

          上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

          上大門(mén),下大門(mén),關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)

          二、了解眼睛的構(gòu)造,用途

          1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

          提問(wèn):這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?

          2、請(qǐng)幼兒蒙上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

          小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,眼睫毛是為了避免灰塵進(jìn)入眼睛,沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

          三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

          (一)、欣賞情景表演或看圖片

          (1)小朋友在用臟手揉眼睛。

          提問(wèn):這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)呀?為什么?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做?

          小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

          (2)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

          提問(wèn):這個(gè)小朋友哪個(gè)地方需要改進(jìn)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

          小結(jié):看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?,也不要躺著看?shū),否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭,眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

          (二)欣賞圖片

          提問(wèn):這個(gè)小朋友眼睛不舒服是怎么做的?

          小結(jié):眼睛感覺(jué)到疲勞、不舒服時(shí)及時(shí)的找到爸爸媽媽,讓大人帶你出去多看看綠色植物,放松休息眼睛。

          四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

          1、教師示范眼睛保健操

          眼睛向上和向下、向左、向右看,然后眼珠轉(zhuǎn)動(dòng),用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太?yáng)穴等。

          2、幼兒在律動(dòng)《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。

          五、出示學(xué)習(xí)單

          1.當(dāng)當(dāng)當(dāng),猜猜這是什么?為什么上面有這么多格子呀?這些格子用來(lái)做什么的呀?

          小結(jié):這是學(xué)習(xí)單用來(lái)記錄寶貝們有沒(méi)有每天都堅(jiān)持做眼球體操的喲。

          2.分發(fā)學(xué)習(xí)單,請(qǐng)幼兒自主觀察,大膽猜測(cè)圖案意思。

          小結(jié):看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持做眼球體操,并記錄下來(lái)。

          六、 活動(dòng)延伸

          帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部(看綠色植物、眺望遠(yuǎn)方)

          活動(dòng)總結(jié)

          在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶,眼睛不好,我們的生活學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響,眼球體操、活動(dòng)延伸都可以采用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法,讓幼兒休息眼睛。

        10、幼兒園大班健康《配餐大比拼》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 知道人們需要吃不同的食物,才能營(yíng)養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

          2. 初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。

          3. 能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。

          4. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          5. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒知道人需要吃不同的實(shí)物,才能營(yíng)養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

          難點(diǎn):初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。

          材料準(zhǔn)備

          1.課件ppt

          2.不同類的多種食物圖片,如: 肉、魚(yú)、青菜、蘿卜等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、認(rèn)識(shí)各類食物

          1.導(dǎo)入活動(dòng)(情景導(dǎo)入)

          ——師:hello,大家好,我是鄧?yán)蠋煟瑺I(yíng)養(yǎng)搭配,健康生活!歡迎大家來(lái)到鄧?yán)蠋煹摹杜洳痛蟊绕础坊顒?dòng)

          2.初步嘗試搭配食物

          (1)教師介紹各種食物

          (2)請(qǐng)小朋友們想一想并動(dòng)手初次嘗試搭配食物

          (3)請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)專家進(jìn)行配餐點(diǎn)評(píng)

          小結(jié):合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜過(guò)多、有一定量的素菜、也要有主食米飯或者面條等,這樣子才能營(yíng)養(yǎng)均衡,對(duì)身體有益。

          二、食物分類

          1.認(rèn)識(shí)食物分類標(biāo)準(zhǔn)

          ——小朋友們,剛剛營(yíng)養(yǎng)專家說(shuō)了要葷素搭配還要有主食才更有營(yíng)養(yǎng),那什么是素菜,什么是葷菜呢?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下食物分類

          我們的健康食物基本分為葷菜、素菜還有主食。

          主食有:米飯、面條、饅頭等

          素菜有:西蘭花、菜心、青瓜等

          葷菜有:排骨、魚(yú)、雞肉、海鮮等

          2.食物分類

          小朋友你學(xué)會(huì)了嗎?我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行食物分類游戲吧。

          請(qǐng)看桌子上有很多的食物和食物分類表,我們要將食物分為主食、葷菜和素菜。請(qǐng)小朋友自主分類并看看這兩個(gè)小朋友分得對(duì)不對(duì)?

          他們分對(duì)了嗎?Bingo,分對(duì)了,表?yè)P(yáng)他們.

          三、再次進(jìn)行“配餐大比拼”活動(dòng)

          (1)——小朋友們真厲害都知道了健康食物的分類,還掌握了營(yíng)養(yǎng)搭配的小技巧,那還等什么呢,趕快進(jìn)行“配餐大比拼吧”

          “配餐大比拼”活動(dòng)規(guī)則:每個(gè)小朋友最多只能選擇5樣食物進(jìn)行搭配,配餐要做到營(yíng)養(yǎng)均衡,而且要在一分鐘內(nèi)完成搭配。

          (2)共同討論評(píng)選理由

          活動(dòng)延伸

          1.請(qǐng)幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理,符合營(yíng)養(yǎng)要求。

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn):讓幼兒知道人需要吃不同的實(shí)物,才能營(yíng)養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。難點(diǎn):初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。這節(jié)課中我設(shè)計(jì)了讓孩子自主搭配食物并一起討論判斷是否合理,我結(jié)合對(duì)比照片,緊緊圍繞“營(yíng)養(yǎng)搭配”這一情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并引導(dǎo)孩子區(qū)分素材和葷菜,在此基礎(chǔ)上,引入了配餐大比評(píng)的活動(dòng),通過(guò)此次活動(dòng)孩子們初步掌握了合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜過(guò)多、有一定量的素菜、也要有主食米飯或者面條等,這樣子才能營(yíng)養(yǎng)均衡,對(duì)身體有益。