《大班綜合教案《屬相擂臺(tái)賽》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班綜合教案《屬相擂臺(tái)賽》反思
設(shè)計(jì)意圖:
孩子對(duì)動(dòng)物很感興趣,特別是大班幼兒開始對(duì)自己的屬相(十二生肖)感興趣了,有的孩子問我:老師十二生肖是怎么來的呀?十二生肖是怎么排列的?------為了滿足幼兒的求知欲望,讓孩子對(duì)屬相有更深的了解,我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng):
活動(dòng)一:自己的屬相
活動(dòng)二:我家的屬相
活動(dòng)三:屬相與謎語(yǔ)
活動(dòng)四:屬相擂臺(tái)賽
活動(dòng)五:制作生肖頭飾
以上前三個(gè)活動(dòng)的完成均由家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在家中完成,教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況在班級(jí)布置了專欄“屬相大觀”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步加深對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí),并知道它們的順序。
2、能在集體中積極地、較連貫地表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、十二生肖的動(dòng)物圖片(一面是圖,另一面是它的漢字)各一只,獎(jiǎng)品若干。
2、幼兒向家長(zhǎng)了解過自己的屬相,收集相關(guān)的資料(玩具、圖片、歌曲、謎語(yǔ)等)
活動(dòng)過程:
1、 引發(fā)幼兒參加擂臺(tái)賽的興趣
(1)講述故事“十二生肖的由來”,引起幼兒對(duì)屬相的興趣。
(出示圖片)提問:誰(shuí)來啦?
(2)師幼分別介紹自己的屬相
評(píng)析: 活動(dòng)一開始,以故事的形式引出課題,一下子就抓住了孩子的興奮點(diǎn),對(duì)故事里的老鼠的狡猾、聰明以及牛的憨厚老實(shí),還有貓對(duì)老鼠的痛恨,孩子們被深深的吸引住了。老鼠得了第一名,師自然的出示鼠的圖片,接著師幼互相介紹自己的屬相(師屬蛇排在第六位,孩子們的屬相分別是屬牛和虎,牛排在第二位,虎排在第三位。)師趁勢(shì)講解了其它的屬相排列順序,為下面的“擂臺(tái)賽”作了很好的鋪墊。
2、開展“屬相擂臺(tái)賽”,進(jìn)一步了解“十二生肖”
幼兒按屬相分成兩組,即牛隊(duì)和虎隊(duì)。
第一輪比賽,(必答題)規(guī)則是每組輪流回答問題,答對(duì)一道即得一面小紅旗;
up2 第二輪比賽,(搶答題)哪隊(duì)先舉手就先請(qǐng)哪隊(duì),回答正確即得一面小紅旗;
第三輪比賽,兩隊(duì)隊(duì)員輪流用唱歌、謎語(yǔ)、詩(shī)歌等形式來表達(dá)屬相的內(nèi)容,說出一個(gè)即得一面小紅旗。
評(píng)析:第一輪必答題和第二輪搶答題比賽中,兩組幼兒都回答得非常精彩。在必答題中,師先問牛隊(duì)的隊(duì)員“牛排在第幾位?”,"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"他們用響亮的聲音自豪的回答:“在第二位”,同時(shí)虎隊(duì)的不朋友也不甘示弱,回答對(duì)了自己的屬相是排在第三位。每當(dāng)自己的一組隊(duì)員答對(duì)一道題目時(shí)他們就用熱烈的掌聲鼓勵(lì)自己的隊(duì)員,競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。同時(shí)比賽中的問題還鞏固了數(shù)的序數(shù),相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的加、減法等知識(shí)點(diǎn),也加深了十二生肖的順序;而第三輪比賽中幼兒更是發(fā)揮超長(zhǎng),講了笑話、兒歌、謎語(yǔ)等生動(dòng)有趣的生肖內(nèi)容。兩組隊(duì)員不分上下。比賽結(jié)束時(shí)虎隊(duì)小朋友僅以一分(一面小紅旗)之差而輸給了牛隊(duì)小朋友。
3、頒發(fā)獎(jiǎng)品, 感受競(jìng)賽的快樂
評(píng)析:我們一般都考慮到幼兒的自尊,一般是不管有沒有成功都一一給他們發(fā)獎(jiǎng)品,而此次我只給獲勝的一組幼兒發(fā)獎(jiǎng)品,讓幼兒感受到了獲勝的快樂,而沒有獲勝的一組也在互相鼓勵(lì)。
4、小結(jié):
今天的“屬相擂臺(tái)賽”到此結(jié)束,小朋友們回去后可以繼續(xù)查找有關(guān)屬相的資料,以便再次開展擂臺(tái)賽,好嗎?
評(píng)析:幼兒在歡快的音樂聲中結(jié)束了活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)幼兒都顯出了濃厚的興趣,這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),又讓幼兒增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。大班幼兒對(duì)諸如此類的競(jìng)賽已經(jīng)開始感興趣,可以多多開展。
活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng)使我受益很多,我教學(xué)活動(dòng)上下來之后,我進(jìn)行了反思,本次反思如下:
1、針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間上,我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中,我所提問的問題過于繁復(fù),在這個(gè)環(huán)節(jié)上所用的時(shí)間就比較長(zhǎng)一些。
2、整個(gè)語(yǔ)速上也比較慢,語(yǔ)調(diào)上也需要加強(qiáng)。沒有跟著情節(jié)性的起伏,使得整個(gè)活動(dòng)過于平淡按部就班下來。
3、問題的設(shè)置過多,不夠簡(jiǎn)練,有一些問題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對(duì)于一些問題,幼兒沒有回答到點(diǎn)子上面。
4、在幼兒回答的問題上,沒有把拋出來的問題接住,而是重復(fù)幼兒說的話,在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強(qiáng)。
5、在第一次出示記錄表,可以教師自己進(jìn)行填寫。
2、大班下學(xué)期科學(xué)教案《超級(jí)擂臺(tái)賽》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試對(duì)競(jìng)選結(jié)果進(jìn)行目測(cè)及統(tǒng)計(jì),學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。
2.在自主統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):對(duì)競(jìng)選結(jié)果進(jìn)行目測(cè)及統(tǒng)計(jì),能用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。
難點(diǎn):理解故事中所蘊(yùn)涵的智慧。
準(zhǔn)備:多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動(dòng)過程:
一、山羊公公的招聘廣告
(一)導(dǎo)入招聘原因今天,陸老師給小朋友們帶來了一個(gè)故事,故事發(fā)生在森林里,山上的狼越來越多,而羊村的羊卻越來越少,這下可急壞了羊村的山羊公公。于是,他想了一個(gè)辦法。第二天,他和小羊們?cè)谏掷镔N廣告,瞧,猜一猜廣告上會(huì)說什么呢?那什么是守衛(wèi)?
(二)解讀招聘過程
1.廣告一貼出來,就有好多動(dòng)物來應(yīng)聘,看看有幾個(gè)動(dòng)物,它們是誰(shuí)?
2.這么多動(dòng)物他們都想應(yīng)聘這個(gè)工作,可是只有一個(gè)動(dòng)物才能成為守衛(wèi),這可怎么辦?(比賽)
(三)超級(jí)擂臺(tái)賽
1.山羊公公決定進(jìn)行一次超級(jí)擂臺(tái)賽,什么是超級(jí)擂臺(tái)賽?
2.有哪些比賽項(xiàng)目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)
3.比賽標(biāo)準(zhǔn)
二、我是小裁判
(一)介紹記錄方法
1.小裁判們,現(xiàn)在比賽的標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了,山羊公公還給你們準(zhǔn)備了記錄紙瞧,應(yīng)該怎么記錄呢?
2.用符號(hào)記錄。
(二)幼兒操作記錄
(三)交流比賽結(jié)果
1.接飛盤
(1)出示幼兒的記錄紙,接飛盤比賽獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(接住飛盤)
(2)你用了哪兩種符號(hào)?分別表示什么?
(3)哪些動(dòng)物獲勝了?
(4)出示正確答案。
2.身高3.舉重
(四)比賽結(jié)果
1.現(xiàn)在3場(chǎng)比賽都結(jié)束了,誰(shuí)會(huì)成為守衛(wèi)呢?我們來看3場(chǎng)比賽的結(jié)果。
2.出示比賽結(jié)果。這是3場(chǎng)比賽的結(jié)果,誰(shuí)獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個(gè)統(tǒng)計(jì)表我們一下子就知道誰(shuí)獲勝了,其實(shí)我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計(jì)表,有了統(tǒng)計(jì)表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果,在我們的生活中我們也常常會(huì)用到它。
3.我們恭喜他們3位,通過了3場(chǎng)比賽,可是山羊公公只要請(qǐng)一名守衛(wèi),這可怎么辦?
三、公布招聘結(jié)果
(一)最后的投票
1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山,看看他們的表現(xiàn)怎么樣?
2.如果你是山羊公公,你會(huì)選誰(shuí)當(dāng)守衛(wèi)?為什么?
3.我們來看看最后大家把票投給了誰(shuí)?誰(shuí)的得票最多?那守衛(wèi)就是誰(shuí)呀?(獵狗)我們拍拍手,祝賀他吧。
(二)教師小結(jié)
獵狗雖然不如老虎勇猛,也不比大猩猩靈活,也不比熊力氣大,但是它會(huì)動(dòng)腦筋,所以才會(huì)通過了一關(guān)關(guān)的比賽,最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進(jìn)行場(chǎng)超級(jí)擂臺(tái)賽,標(biāo)準(zhǔn)你們定,看看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋,能得到最后的勝利。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
3、大班優(yōu)秀主題教案《四季擂臺(tái)賽》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過競(jìng)賽的方式,幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感,積極的參與活動(dòng)。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前準(zhǔn)備:
1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組:春、夏、秋、冬組,并在每組中推選一位組長(zhǎng);
2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征:資料或?qū)嵨?
3、教師深入每組了解幼兒的情況,提出建設(shè)性的建議。
活動(dòng)中準(zhǔn)備:
1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌,并在背面貼上雙面膠;
2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個(gè)字,分別代表四組;
3、幼兒分成四組而坐,帶好收集的資料;
4、進(jìn)行曲的音樂。
活動(dòng)過程:
(一)、每組幼兒自由邀請(qǐng)來聽課的教師作為嘉賓后援團(tuán)
(二)、引出活動(dòng)內(nèi)容,提出擂臺(tái)賽的要求:
如:介紹四季的特征及與人們的關(guān)系,回答正確以鼓掌通過,同時(shí)回答的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。
(三)、幼兒進(jìn)行擂臺(tái)賽:
各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系,并出示自帶的資料
(四)、數(shù)五角星:
幼兒介紹數(shù)的方法
(五)、發(fā)獎(jiǎng)儀式,放進(jìn)行曲:
請(qǐng)冠軍發(fā)言
(六)、評(píng)價(jià)活動(dòng):
表?yè)P(yáng)肯定幼兒積極動(dòng)腦,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力,的冠軍的幼兒不驕傲。
活動(dòng)反思:
幼兒在這個(gè)活動(dòng)中的積極性、參與性非常高,連平時(shí)不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極,看來幼兒都有集體榮譽(yù)感,都想要爭(zhēng)第一?;顒?dòng)中幼兒也非常自信,紛紛拿出自己帶來的實(shí)物和資料向大家介紹,聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀點(diǎn)
使場(chǎng)上產(chǎn)生了很多的爭(zhēng)論,活躍了氣氛。活動(dòng)中各組幼兒間還出現(xiàn)了互相幫助的現(xiàn)象,力爭(zhēng)使自己一組獲得好成績(jī)。從活動(dòng)中看出,幼兒喜歡探究四季,也在積極地做著準(zhǔn)備。通過各種途徑了解,對(duì)四季有了一些自己的認(rèn)識(shí)和理解,知識(shí)面比較廣,帶來的實(shí)物也很豐富,最后的發(fā)獎(jiǎng)儀式使活動(dòng)達(dá)到了高潮,雖然只是一張紙,但由于是幼兒通過努力后得來的,因此特別得自豪和神氣。孩子在請(qǐng)后援團(tuán)的時(shí)候與人交往的能力得到了提高,活動(dòng)中由于請(qǐng)了嘉賓后援團(tuán),使得在場(chǎng)的每一個(gè)人都積極參與,也為幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)帶來了更激烈的程度。
但在活動(dòng)前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節(jié),因此使得每組幼兒間能力差異較大,特別是春季組能力顯得相對(duì)較弱,雖然有后援團(tuán)的幫助,仍顯得較平淡。因此,以后在幼兒自由結(jié)伴分組的基礎(chǔ)上,教師還應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
從活動(dòng)中看出,孩子的積極性非常的高,這個(gè)活動(dòng)適合在大班開展。班中孩子的發(fā)展水平也較均衡,人人愿說、肯說?;顒?dòng)中教師創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境,使后援團(tuán)的老師也積極的投入了活動(dòng)中,增加了場(chǎng)上的氣氛。教師有較強(qiáng)的整合觀念,如數(shù)五角星用不同的方法,涵蓋了計(jì)算的內(nèi)容;請(qǐng)后援團(tuán),也提高了幼兒的交往能力。活動(dòng)中也看出,孩子的探索欲望強(qiáng),獲得的知識(shí)和信息較多。
但活動(dòng)中的形式還可以增加些,可以有必答題、搶答題等,使氣氛更熱鬧些。同時(shí),幼兒在回答過程中有的內(nèi)容有不同的答案,如:春秋都能穿的褲子,教師還可以多讓幼兒產(chǎn)生爭(zhēng)論,只要有道理都行,增加比賽激烈的程度。
4、大班下學(xué)期主題教案《四季擂臺(tái)賽》含反思
幼兒園大班主題教案:
四季擂臺(tái)賽
設(shè)計(jì)思路:
隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開展,幼兒對(duì)四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后,孩子們對(duì)哪個(gè)季節(jié)好產(chǎn)生了爭(zhēng)論,并紛紛講述了四個(gè)季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組,分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以“四季的服裝”為切入口,引起了幼兒主動(dòng)收集四季的實(shí)物和資料的興趣。同時(shí)又提出了“擂臺(tái)賽”的建議,更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點(diǎn)。我們對(duì)每一組孩子的交流都仔細(xì)的傾聽和了解,并適時(shí)提出一些建議。今天的活動(dòng)預(yù)設(shè)也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
由于現(xiàn)在的媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競(jìng)賽類節(jié)目,孩子也很感興趣,因此,活動(dòng)以競(jìng)賽這種孩子喜歡的方式展開,也是培養(yǎng)孩子的一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)通過小組合作競(jìng)賽的形式,讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽(yù)感,樂意積極動(dòng)腦,力爭(zhēng)為小組爭(zhēng)光。在競(jìng)賽的過程中,孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容,同時(shí)還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否,也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識(shí)。
在活動(dòng)中還力爭(zhēng)培養(yǎng)孩子解決問題的能力,如碰到困難請(qǐng)教聽課的老師,邀請(qǐng)他們成為后援團(tuán);培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力,如用不同的方法數(shù)五角星等,使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過競(jìng)賽的方式,幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感,積極的參與活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)、活動(dòng)前準(zhǔn)備:
1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組:春、夏、秋、冬組,并在每組中推選一位組長(zhǎng);
2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征:資料或?qū)嵨?
3、教師深入每組了解幼兒的情況,提出建設(shè)性的建議。
(二)、活動(dòng)中準(zhǔn)備:
1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌,并在背面貼上雙面膠;
2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個(gè)字,分別代表四組;
3、幼兒分成四組而坐,帶好收集的資料;
4、進(jìn)行曲的音樂。
活動(dòng)過程:
(一)、每組幼兒自由邀請(qǐng)來聽課的教師作為嘉賓后援團(tuán)
(二)、引出活動(dòng)內(nèi)容,提出擂臺(tái)賽的要求:
如:介紹四季的特征及與人們的關(guān)系,回答正確以鼓掌通過,同時(shí)回答的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。
(三)、幼兒進(jìn)行擂臺(tái)賽:
各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系,并出示自帶的資料
(四)、數(shù)五角星:
幼兒介紹數(shù)的方法
(五)、發(fā)獎(jiǎng)儀式,放進(jìn)行曲:
請(qǐng)冠軍發(fā)言
(六)、評(píng)價(jià)活動(dòng):
表?yè)P(yáng)肯定幼兒積極動(dòng)腦,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力,的冠軍的幼兒不驕傲。
活動(dòng)自評(píng):
幼兒在這個(gè)活動(dòng)中的積極性、參與性非常高,連平時(shí)不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極,看來幼兒都有集體榮譽(yù)感,都想要爭(zhēng)第一。活動(dòng)中幼兒也非常自信,紛紛拿出自己帶來的實(shí)物和資料向大家介紹,聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀點(diǎn),使場(chǎng)上產(chǎn)生了很多的爭(zhēng)論,活躍了氣氛。活動(dòng)中各組幼兒間還出現(xiàn)了互相幫助的現(xiàn)象,力爭(zhēng)使自己一組獲得好成績(jī)。從活動(dòng)中看出,幼兒喜歡探究四季,也在積極地做著準(zhǔn)備。通過各種途徑了解,對(duì)四季有了一些自己的認(rèn)識(shí)和理解,知識(shí)面比較廣,帶來的實(shí)物也很豐富,最后的發(fā)獎(jiǎng)儀式使活動(dòng)達(dá)到了高潮,雖然只是一張紙,但由于是幼兒通過努力后得來的,因此特別得自豪和神氣。孩子在請(qǐng)后援團(tuán)的時(shí)候與人交往的能力得到了提高,活動(dòng)中由于請(qǐng)了嘉賓后援團(tuán),使得在場(chǎng)的每一個(gè)人都積極參與,也為幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)帶來了更激烈的程度。
但在活動(dòng)前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節(jié),因此使得每組幼兒間能力差異較大,特別是春季組能力顯得相對(duì)較弱,雖然有后援團(tuán)的幫助,仍顯得較平淡。因此,以后在幼兒自由結(jié)伴分組的基礎(chǔ)上,教師還應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
活動(dòng)他評(píng):
從活動(dòng)中看出,孩子的積極性非常的高,這個(gè)活動(dòng)適合在大班開展。班中孩子的發(fā)展水平也較均衡,人人愿說、肯說?;顒?dòng)中教師創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境,使后援團(tuán)的老師也積極的投入了活動(dòng)中,增加了場(chǎng)上的氣氛。教師有較強(qiáng)的整合觀念,如數(shù)五角星用不同的方法,涵蓋了計(jì)算的內(nèi)容;請(qǐng)后援團(tuán),也提高了幼兒的交往能力?;顒?dòng)中也看出,孩子的探索欲望強(qiáng),獲得的知識(shí)和信息較多。
但活動(dòng)中的形式還可以增加些,可以有必答題、搶答題等,使氣氛更熱鬧些。同時(shí),幼兒在回答過程中有的內(nèi)容有不同的答案,如:春秋都能穿的褲子,教師還可以多讓幼兒產(chǎn)生爭(zhēng)論,只要有道理都行,增加比賽激烈的程度。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
5、大班綜合詳案教案《超級(jí)擂臺(tái)》含反思
設(shè)計(jì)思路:
《超級(jí)擂臺(tái)賽》是一本十分有趣的繪本,它講述了山羊公公舉行"超級(jí)擂臺(tái)賽"招聘保護(hù)羊群守衛(wèi)的故事。通過學(xué)習(xí)該繪本,能讓幼兒觀察、比較、分析并運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),解決故事中的問題,完善和豐富故事情節(jié),領(lǐng)會(huì)故事的主題思想。枯燥、抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,因?yàn)橛辛斯适卤尘暗闹味兊蒙鷦?dòng)活潑,這是將數(shù)學(xué)內(nèi)容融入文學(xué)作品中的一個(gè)很好的嘗試。
設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我們以繪本內(nèi)容為素材,進(jìn)行篩選和修改,在保持原作主要情節(jié)和中心思想的前提下,根據(jù)大班幼兒近階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,將三項(xiàng)比賽項(xiàng)目調(diào)整為四項(xiàng),增加了跑步比賽。同時(shí)又對(duì)各項(xiàng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改,使幼兒在數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較中,獲得適度的挑戰(zhàn)。這些增加和修改時(shí)我們?cè)谑褂美L本進(jìn)行教學(xué)教育的創(chuàng)意。
活動(dòng)中我們還多次使用多媒體課件,使活動(dòng)更具有情景性和趣味性,滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn),能有效優(yōu)化教學(xué)過程。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較,作出判斷,解決故事中的問題,完善故事情節(jié)。
2、體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣,對(duì)獲勝的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)表、筆。課件
活動(dòng)過程:
一、欣賞故事引出話題
1、我們一起來聽個(gè)有趣的故事(多媒體演示故事前半段,邊欣賞邊梳理情節(jié))提問:山上的大灰狼越來越多,羊村里的羊越來越少,這時(shí)為什么?
提問:山羊公公和小羊們?cè)谏掷镔N出了廣告,上面說了什么?為什么要招聘衛(wèi)士?
2、引出"超級(jí)擂臺(tái)賽"提問:這么多動(dòng)物都來應(yīng)聘,這可怎么辦啊?(引出超級(jí)擂臺(tái)賽)為什么是"超級(jí)擂臺(tái)賽"小結(jié):超級(jí)擂臺(tái)賽就是讓動(dòng)物們進(jìn)行PK,誰(shuí)獲勝,誰(shuí)就能成為守衛(wèi)。
二、統(tǒng)計(jì)單項(xiàng)比較結(jié)果(多媒體演示"擂臺(tái)賽"四場(chǎng)比賽的內(nèi)容及記錄表)
1、了解"擂臺(tái)賽"的項(xiàng)目(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫面)看看說說:共有哪些比賽項(xiàng)目呢?每場(chǎng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么?
2、幼兒嘗試做裁判,記錄比較結(jié)果。
3、幼兒交流和驗(yàn)證。
★接飛盤比賽--觀察幾位裁判的記錄,說說是否正確?有沒有更快、更方便的統(tǒng)計(jì)方法(多媒體顯示,同時(shí)將接住飛盤的動(dòng)物圈出來,讓幼兒進(jìn)行比對(duì))
★身高比賽--說說這場(chǎng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么?100厘米在哪里?幾個(gè)動(dòng)物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線,讓幼兒進(jìn)行比對(duì))?
★舉重比賽--說說哪些動(dòng)物舉重超過了110公斤,如何記錄(多媒體顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果,讓幼兒進(jìn)行比對(duì))?
★跑步比賽--獲勝的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么?怎樣才能知道動(dòng)物們的比賽成績(jī)呢(多媒體提示需在12點(diǎn)10分之前完成比賽,多媒體上有時(shí)鐘顯示)?
三、合計(jì)比賽結(jié)果
1、單項(xiàng)比賽的結(jié)果已經(jīng)出來了,到底誰(shuí)是最后的獲勝者?
提問:用什么辦法可以知道誰(shuí)是最后的獲勝者?
2、幼兒思考。
3、出示統(tǒng)計(jì)表,并交流獲勝結(jié)果(三個(gè)動(dòng)物獲勝)
4、小結(jié):把四場(chǎng)比賽的結(jié)果合在一起,就能看出最終的結(jié)果。你們的統(tǒng)計(jì)方法真不錯(cuò)。
三、揭曉故事結(jié)尾(多媒體演示故事結(jié)尾)
1、說說怎樣選出最后的獲勝者?
2、看看山羊公公的辦法(請(qǐng)三個(gè)獲勝者分別和羊群一起上山)提問:你們知道誰(shuí)能成為小羊們的守衛(wèi)嗎?為什么?
小結(jié):因?yàn)樾」窓C(jī)智勇敢,認(rèn)真負(fù)責(zé)地看管羊群,獲得了大家的肯定。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"最終它以多數(shù)選票獲勝,讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作。
活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng)使我受益很多,我教學(xué)活動(dòng)上下來之后,我進(jìn)行了反思,本次反思如下:
1、針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間上,我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中,我所提問的問題過于繁復(fù),在這個(gè)環(huán)節(jié)上所用的時(shí)間就比較長(zhǎng)一些。
2、整個(gè)語(yǔ)速上也比較慢,語(yǔ)調(diào)上也需要加強(qiáng)。沒有跟著情節(jié)性的起伏,使得整個(gè)活動(dòng)過于平淡按部就班下來。
3、問題的設(shè)置過多,不夠簡(jiǎn)練,有一些問題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對(duì)于一些問題,幼兒沒有回答到點(diǎn)子上面。
4、在幼兒回答的問題上,沒有把拋出來的問題接住,而是重復(fù)幼兒說的話,在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強(qiáng)。
5、在第一次出示記錄表,可以教師自己進(jìn)行填寫。
6、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《超級(jí)擂臺(tái)賽》含反思
目標(biāo):
1. 嘗試對(duì)競(jìng)選結(jié)果進(jìn)行目測(cè)及統(tǒng)計(jì),學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。
2. 在自主統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
3. 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):對(duì)競(jìng)選結(jié)果進(jìn)行目測(cè)及統(tǒng)計(jì),能用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。
難點(diǎn):理解故事中所蘊(yùn)涵的智慧。
準(zhǔn)備:
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動(dòng)過程:
一、山羊公公的招聘廣告
(一)導(dǎo)入招聘原因今天,陸老師給小朋友們帶來了一個(gè)故事,故事發(fā)生在森林里,山上的狼越來越多,而羊村的羊卻越來越少,這下可急壞了羊村的山羊公公。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'于是,他想了一個(gè)辦法。第二天,他和小羊們?cè)谏掷镔N廣告,瞧,猜一猜廣告上會(huì)說什么呢?那什么是守衛(wèi)?
(二)解讀招聘過程
1.廣告一貼出來,就有好多動(dòng)物來應(yīng)聘,看看有幾個(gè)動(dòng)物,它們是誰(shuí)?
2.這么多動(dòng)物他們都想應(yīng)聘這個(gè)工作,可是只有一個(gè)動(dòng)物才能成為守衛(wèi),這可怎么辦?(比賽)
(三)超級(jí)擂臺(tái)賽
1.山羊公公決定進(jìn)行一次超級(jí)擂臺(tái)賽,什么是超級(jí)擂臺(tái)賽?
2.有哪些比賽項(xiàng)目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)
3.比賽標(biāo)準(zhǔn)
二、我是小裁判
(一)介紹記錄方法
1.小裁判們,現(xiàn)在比賽的標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了,山羊公公還給你們準(zhǔn)備了記錄紙瞧,應(yīng)該怎么記錄呢?
2.用符號(hào)記錄。
(二)幼兒操作記錄
(三)交流比賽結(jié)果
1.接飛盤
(1)出示幼兒的記錄紙,接飛盤比賽獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(接住飛盤)
(2)你用了哪兩種符號(hào)?分別表示什么?
(3)哪些動(dòng)物獲勝了?
(4)出示正確答案。
2.身高
3.舉重
(四)比賽結(jié)果
1.現(xiàn)在3場(chǎng)比賽都結(jié)束了,誰(shuí)會(huì)成為守衛(wèi)呢?我們來看3場(chǎng)比賽的結(jié)果。
2.出示比賽結(jié)果。這是3場(chǎng)比賽的結(jié)果,誰(shuí)獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個(gè)統(tǒng)計(jì)表我們一下子就知道誰(shuí)獲勝了,其實(shí)我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計(jì)表,有了統(tǒng)計(jì)表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果,在我們的生活中我們也常常會(huì)用到它。
3.我們恭喜他們3位,通過了3場(chǎng)比賽,可是山羊公公只要請(qǐng)一名守衛(wèi),這可怎么辦?
三、公布招聘結(jié)果
(一)最后的投票
1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山,看看他們的表現(xiàn)怎么樣?
2.如果你是山羊公公,你會(huì)選誰(shuí)當(dāng)守衛(wèi)?為什么?
3.我們來看看最后大家把票投給了誰(shuí)?誰(shuí)的得票最多?那守衛(wèi)就是誰(shuí)呀?(獵狗)我們拍拍手,祝賀他吧。
(二)教師小結(jié)獵狗雖然不如老虎勇猛,也不比大猩猩靈活,也不比熊力氣大,但是它會(huì)動(dòng)腦筋,所以才會(huì)通過了一關(guān)關(guān)的比賽,最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進(jìn)行場(chǎng)超級(jí)擂臺(tái)賽,標(biāo)準(zhǔn)你們定,看看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋,能得到最后的勝利。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
7、大班綜合優(yōu)秀教案《屬相擂臺(tái)賽》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
孩子對(duì)動(dòng)物很感興趣,特別是大班幼兒開始對(duì)自己的屬相(十二生肖)感興趣了,有的孩子問我:老師十二生肖是怎么來的呀?十二生肖是怎么排列的?------為了滿足幼兒的求知欲望,讓孩子對(duì)屬相有更深的了解,我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng):
活動(dòng)一:自己的屬相
活動(dòng)二:我家的屬相
活動(dòng)三:屬相與謎語(yǔ)
活動(dòng)四:屬相擂臺(tái)賽
活動(dòng)五:制作生肖頭飾
以上前三個(gè)活動(dòng)的完成均由家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在家中完成,教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況在班級(jí)布置了專欄“屬相大觀”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步加深對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí),并知道它們的順序。
2、能在集體中積極地、較連貫地表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、十二生肖的動(dòng)物圖片(一面是圖,另一面是它的漢字)各一只,獎(jiǎng)品若干。
2、幼兒向家長(zhǎng)了解過自己的屬相,收集相關(guān)的資料(玩具、圖片、歌曲、謎語(yǔ)等)
活動(dòng)過程:
1、 引發(fā)幼兒參加擂臺(tái)賽的興趣
(1)講述故事“十二生肖的由來”,引起幼兒對(duì)屬相的興趣。
(出示圖片)提問:誰(shuí)來啦?
(2)師幼分別介紹自己的屬相
評(píng)析: 活動(dòng)一開始,以故事的形式引出課題,一下子就抓住了孩子的興奮點(diǎn),對(duì)故事里的老鼠的狡猾、聰明以及牛的憨厚老實(shí),還有貓對(duì)老鼠的痛恨,孩子們被深深的吸引住了。老鼠得了第一名,師自然的出示鼠的圖片,接著師幼互相介紹自己的屬相(師屬蛇排在第六位,孩子們的屬相分別是屬牛和虎,牛排在第二位,虎排在第三位。)師趁勢(shì)講解了其它的屬相排列順序,為下面的“擂臺(tái)賽”作了很好的鋪墊。
2、開展“屬相擂臺(tái)賽”,進(jìn)一步了解“十二生肖”
幼兒按屬相分成兩組,即牛隊(duì)和虎隊(duì)。
第一輪比賽,(必答題)規(guī)則是每組輪流回答問題,答對(duì)一道即得一面小紅旗;
up2 第二輪比賽,(搶答題)哪隊(duì)先舉手就先請(qǐng)哪隊(duì),回答正確即得一面小紅旗;
第三輪比賽,兩隊(duì)隊(duì)員輪流用唱歌、謎語(yǔ)、詩(shī)歌等形式來表達(dá)屬相的內(nèi)容,說出一個(gè)即得一面小紅旗。
評(píng)析:第一輪必答題和第二輪搶答題比賽中,兩組幼兒都回答得非常精彩。在必答題中,師先問牛隊(duì)的隊(duì)員“牛排在第幾位?”,"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"他們用響亮的聲音自豪的回答:“在第二位”,同時(shí)虎隊(duì)的不朋友也不甘示弱,回答對(duì)了自己的屬相是排在第三位。每當(dāng)自己的一組隊(duì)員答對(duì)一道題目時(shí)他們就用熱烈的掌聲鼓勵(lì)自己的隊(duì)員,競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。同時(shí)比賽中的問題還鞏固了數(shù)的序數(shù),相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的加、減法等知識(shí)點(diǎn),也加深了十二生肖的順序;而第三輪比賽中幼兒更是發(fā)揮超長(zhǎng),講了笑話、兒歌、謎語(yǔ)等生動(dòng)有趣的生肖內(nèi)容。兩組隊(duì)員不分上下。比賽結(jié)束時(shí)虎隊(duì)小朋友僅以一分(一面小紅旗)之差而輸給了牛隊(duì)小朋友。
3、頒發(fā)獎(jiǎng)品, 感受競(jìng)賽的快樂
評(píng)析:我們一般都考慮到幼兒的自尊,一般是不管有沒有成功都一一給他們發(fā)獎(jiǎng)品,而此次我只給獲勝的一組幼兒發(fā)獎(jiǎng)品,讓幼兒感受到了獲勝的快樂,而沒有獲勝的一組也在互相鼓勵(lì)。
4、小結(jié):
今天的“屬相擂臺(tái)賽”到此結(jié)束,小朋友們回去后可以繼續(xù)查找有關(guān)屬相的資料,以便再次開展擂臺(tái)賽,好嗎?
評(píng)析:幼兒在歡快的音樂聲中結(jié)束了活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)幼兒都顯出了濃厚的興趣,這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),又讓幼兒增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。大班幼兒對(duì)諸如此類的競(jìng)賽已經(jīng)開始感興趣,可以多多開展。
活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng)使我受益很多,我教學(xué)活動(dòng)上下來之后,我進(jìn)行了反思,本次反思如下:
1、針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間上,我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中,我所提問的問題過于繁復(fù),在這個(gè)環(huán)節(jié)上所用的時(shí)間就比較長(zhǎng)一些。
2、整個(gè)語(yǔ)速上也比較慢,語(yǔ)調(diào)上也需要加強(qiáng)。沒有跟著情節(jié)性的起伏,使得整個(gè)活動(dòng)過于平淡按部就班下來。
3、問題的設(shè)置過多,不夠簡(jiǎn)練,有一些問題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對(duì)于一些問題,幼兒沒有回答到點(diǎn)子上面。
4、在幼兒回答的問題上,沒有把拋出來的問題接住,而是重復(fù)幼兒說的話,在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強(qiáng)。
5、在第一次出示記錄表,可以教師自己進(jìn)行填寫。
8、幼兒園大班數(shù)學(xué)《超級(jí)擂臺(tái)賽》教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
《超級(jí)擂臺(tái)賽》是一本十分有趣的繪本,它講述了山羊公公舉行"超級(jí)擂臺(tái)賽"招聘保護(hù)羊群守衛(wèi)的故事。通過學(xué)習(xí)該繪本,能讓幼兒觀察、比較、分析并運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),解決故事中的問題,完善和豐富故事情節(jié),領(lǐng)會(huì)故事的主題思想??菰?、抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,因?yàn)橛辛斯适卤尘暗闹味兊蒙鷦?dòng)活潑,這是將數(shù)學(xué)內(nèi)容融入文學(xué)作品中的一個(gè)很好的嘗試。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在故事情境中,通過看看說說等活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。
2.通過對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行目測(cè)及記錄,學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3.體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣,能機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)的參與活動(dòng),并獲得成功體驗(yàn)。
4.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):對(duì)競(jìng)選結(jié)果進(jìn)行目測(cè)及統(tǒng)計(jì),能用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。
難點(diǎn):理解故事中所蘊(yùn)涵的智慧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。
活動(dòng)過程:
一、山羊公公的招聘廣告
(一)導(dǎo)入招聘原因今天,陸老師給小朋友們帶來了一個(gè)故事,故事發(fā)生在森林里,山上的狼越來越多,而羊村的羊卻越來越少,這下可急壞了羊村的山羊公公。于是,他想了一個(gè)辦法。第二天,他和小羊們?cè)谏掷镔N廣告,瞧,猜一猜廣告上會(huì)說什么呢?那什么是守衛(wèi)?
(二)解讀招聘過程
1.廣告一貼出來,就有好多動(dòng)物來應(yīng)聘,看看有幾個(gè)動(dòng)物,它們是誰(shuí)?
2.這么多動(dòng)物他們都想應(yīng)聘這個(gè)工作,可是只有一個(gè)動(dòng)物才能成為守衛(wèi),這可怎么辦?(比賽)
(三)超級(jí)擂臺(tái)賽
1.山羊公公決定進(jìn)行一次超級(jí)擂臺(tái)賽,什么是超級(jí)擂臺(tái)賽?
2.有哪些比賽項(xiàng)目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)
3.比賽標(biāo)準(zhǔn)
二、我是小裁判
(一)介紹記錄方法1.小裁判們,現(xiàn)在比賽的標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了,山羊公公還給你們準(zhǔn)備了記錄紙瞧,應(yīng)該怎么記錄呢?
2.用符號(hào)記錄。
(二)幼兒操作記錄
(三)交流比賽結(jié)果
1.接飛盤
(1)出示幼兒的記錄紙,接飛盤比賽獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(接住飛盤)
(2)你用了哪兩種符號(hào)?分別表示什么?
(3)哪些動(dòng)物獲勝了?
(4)出示正確答案。
2.身高
3.舉重
(四)比賽結(jié)果
1.現(xiàn)在3場(chǎng)比賽都結(jié)束了,誰(shuí)會(huì)成為守衛(wèi)呢?我們來看3場(chǎng)比賽的結(jié)果。
2.出示比賽結(jié)果。這是3場(chǎng)比賽的結(jié)果,誰(shuí)獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個(gè)統(tǒng)計(jì)表我們一下子就知道誰(shuí)獲勝了,其實(shí)我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計(jì)表,有了統(tǒng)計(jì)表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果,在我們的生活中我們也常常會(huì)用到它。
3.我們恭喜他們3位,通過了3場(chǎng)比賽,可是山羊公公只要請(qǐng)一名守衛(wèi),這可怎么辦?
三、公布招聘結(jié)果
(一)最后的投票
1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山,看看他們的表現(xiàn)怎么樣?
2.如果你是山羊公公,你會(huì)選誰(shuí)當(dāng)守衛(wèi)?為什么?
3.我們來看看最后大家把票投給了誰(shuí)?誰(shuí)的得票最多?那守衛(wèi)就是誰(shuí)呀?(獵狗)我們拍拍手,祝賀他吧。
(二)教師小結(jié):獵狗雖然不如老虎勇猛,也不比大猩猩靈活,也不比熊力氣大,但是它會(huì)動(dòng)腦筋,所以才會(huì)通過了一關(guān)關(guān)的比賽,最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進(jìn)行場(chǎng)超級(jí)擂臺(tái)賽,標(biāo)準(zhǔn)你們定,看看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋,能得到最后的勝利。
活動(dòng)延伸:
下次我們班進(jìn)行比賽時(shí),請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判,記錄比賽結(jié)果。
活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng)使我受益很多,我教學(xué)活動(dòng)上下來之后,我進(jìn)行了反思,本次反思如下:
1、針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間上,我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中,我所提問的問題過于繁復(fù),在這個(gè)環(huán)節(jié)上所用的時(shí)間就比較長(zhǎng)一些。
2、整個(gè)語(yǔ)速上也比較慢,語(yǔ)調(diào)上也需要加強(qiáng)。沒有跟著情節(jié)性的起伏,使得整個(gè)活動(dòng)過于平淡按部就班下來。
3、問題的設(shè)置過多,不夠簡(jiǎn)練,有一些問題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對(duì)于一些問題,幼兒沒有回答到點(diǎn)子上面。
4、在幼兒回答的問題上,沒有把拋出來的問題接住,而是重復(fù)幼兒說的話,在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強(qiáng)。
5、在第一次出示記錄表,可以教師自己進(jìn)行填寫。
9、幼兒園大班數(shù)學(xué)繪本《超級(jí)擂臺(tái)賽》教案反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解《超級(jí)擂臺(tái)賽》的故事內(nèi)容,知道具體比賽環(huán)節(jié)。
2.能夠?qū)?shù)字大小進(jìn)行比較,初步掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
3.樂于幫助別人,認(rèn)同獲勝者機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
根據(jù)故事內(nèi)容,初步掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:大班幼兒已經(jīng)掌握觀察、比較和分析等數(shù)學(xué)方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:統(tǒng)計(jì)表、筆、PPT
四、活動(dòng)過程
(一)談話導(dǎo)入
師:小朋友們好,今天山羊公公遇到了一個(gè)大麻煩,我們來一起看看,他到底遇到了什么麻煩呢?
(二)基礎(chǔ)部分
1.依次出示PPT前半段,講述故事內(nèi)容,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽并觀察。
(1)山羊公公是羊族的族長(zhǎng),他的家族里本來有很多很多的小羊,可是山上的大灰狼越來越多,小羊卻越來越少了,小朋友們這是怎么回事呢?(幼兒回答)
(2)對(duì),許多小羊都被大灰狼吃掉了,這可怎么辦啊?我們來幫他想想辦法吧。(幼兒回答)
(3)小朋友們真聰明,想出了很多辦法,山羊公公也想了一個(gè)好辦法,他決定要張貼告示聘請(qǐng)一個(gè)守衛(wèi),保護(hù)自己的孩子們。
2.介紹來應(yīng)聘的動(dòng)物
(1)許多小動(dòng)物都來應(yīng)聘了,我們看一看都有誰(shuí)呢?(幼兒回答,教師總結(jié))
(2)這么多動(dòng)物都來應(yīng)聘,這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?超級(jí)擂臺(tái)賽是什么意思?
(3)小結(jié):哦!超級(jí)擂臺(tái)賽就是讓動(dòng)物們比一比。誰(shuí)的本領(lǐng)大,誰(shuí)就能成為守衛(wèi)。
3、介紹比賽規(guī)則,統(tǒng)計(jì)單項(xiàng)比賽結(jié)果
(1)了解擂臺(tái)賽的項(xiàng)目。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫面)
——看看說說:共有哪些比賽項(xiàng)目呢?怎樣才能在比賽中獲勝呢?
(2)請(qǐng)幼兒嘗試做裁判,記錄比賽結(jié)果。(幼兒操作)
★身高比賽——說說這場(chǎng)比賽的獲勝要求是什么?100厘米在哪里?幾個(gè)小動(dòng)物勝出了?(多媒體橫向拉出一條100厘米身高線,讓幼兒進(jìn)行比對(duì),在獲勝的動(dòng)物后面打勾。)
★舉重比賽——說說哪些動(dòng)物舉重超過了100公斤,
(多媒體顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果,讓幼兒進(jìn)行比對(duì),做好記錄。)
★接飛盤比賽——說說那些動(dòng)物接住了飛盤。
(多媒體顯示將接住飛盤的動(dòng)物圈出來,讓幼兒進(jìn)行比對(duì),做好記錄。)
4、合計(jì)比賽結(jié)果
(1)誰(shuí)是最后的獲勝者呢?
——提問:用什么辦法知道誰(shuí)是最后的獲勝者?
(2)把三場(chǎng)比賽的結(jié)果合在一起看看,得出結(jié)果。(三位獲勝者。)
(3)小結(jié):只有在每一項(xiàng)比賽中都勝出了,才能獲得最后的勝利。
(三)揭曉故事結(jié)尾(多媒體演示故事結(jié)尾)
1.說說怎樣選出最后的獲勝者?
2.看看山羊公公的辦法。(請(qǐng)它們?nèi)齻€(gè)分別和羊群上山。)
——提問:你們知道誰(shuí)能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?(機(jī)智勇敢,認(rèn)真負(fù)責(zé)。)
3.為小狗的獲勝感到高興。
五、活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《大風(fēng)吹》游戲活動(dòng),讓幼兒在快樂的游戲中,進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)方法。
附故事內(nèi)容
為了保護(hù)羊群,山羊公公決定要聘請(qǐng)一位強(qiáng)壯、勇敢的守衛(wèi)來對(duì)付大灰狼??墒?,來應(yīng)聘的動(dòng)物太多了,怎么辦呢?他出了一個(gè)又一個(gè)的難題,讓動(dòng)物們來一場(chǎng)“超級(jí)擂臺(tái)賽”。經(jīng)過激烈的角逐,最后狗、老虎和大猩猩三位挑戰(zhàn)者獲勝。山羊公公該選誰(shuí)好呢?于是,他請(qǐng)狗、老虎和大猩猩分別上山看管羊群,最后,狗以其出色的表現(xiàn)贏得了小羊們的認(rèn)可,成為了山羊家族的最佳守衛(wèi)者。
活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng)使我受益很多,我教學(xué)活動(dòng)上下來之后,我進(jìn)行了反思,本次反思如下:
1、針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間上,我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中,我所提問的問題過于繁復(fù),在這個(gè)環(huán)節(jié)上所用的時(shí)間就比較長(zhǎng)一些。
2、整個(gè)語(yǔ)速上也比較慢,語(yǔ)調(diào)上也需要加強(qiáng)。沒有跟著情節(jié)性的起伏,使得整個(gè)活動(dòng)過于平淡按部就班下來。
3、問題的設(shè)置過多,不夠簡(jiǎn)練,有一些問題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對(duì)于一些問題,幼兒沒有回答到點(diǎn)子上面。
4、在幼兒回答的問題上,沒有把拋出來的問題接住,而是重復(fù)幼兒說的話,在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強(qiáng)。
5、在第一次出示記錄表,可以教師自己進(jìn)行填寫。
10、大班數(shù)學(xué)教案《超級(jí)擂臺(tái)賽》教學(xué)反思
設(shè)計(jì)意圖
《超級(jí)擂臺(tái)賽》這個(gè)故事講述了山羊公公舉行“超級(jí)擂臺(tái)賽”招聘保護(hù)羊群守衛(wèi)的過程,其中要孩子們明白的一個(gè)道理是:想要做一名優(yōu)秀的守衛(wèi)只有一些外在的本領(lǐng)(身材高大、力大無比、動(dòng)作靈活、奔跑速度快)是不夠的,重要的是要有責(zé)任心以及認(rèn)真的態(tài)度。繪本中隱含了觀察、比較、記錄、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)內(nèi)容,能讓幼兒觀察、比較、分析并運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),去解決故事中的問題,完善和豐富故事情節(jié),領(lǐng)會(huì)故事的主題思想。而這些內(nèi)容正符合我們大班孩子的水平,讓孩子運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助羊村選擇合適的守衛(wèi),讓孩子們進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)的趣味和用處,體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事。
本數(shù)學(xué)活動(dòng)以繪本為載體,具體形象、生動(dòng)有趣,枯燥、抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,因?yàn)橛辛斯适卤尘暗闹味兊蒙鷦?dòng)活潑,更有利于幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和理解?;顒?dòng)中我們還多次使用多媒體課件,使活動(dòng)更具有情景性和趣味性,滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn),能有效優(yōu)化教學(xué)過程。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試從身高、重量、時(shí)間等數(shù)量方面作比較,能夠?qū)Ρ荣惖慕Y(jié)果進(jìn)行目測(cè)及統(tǒng)計(jì),解決故事中的問題。
2.發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來的快樂。
3.感受故事的趣味和智慧,學(xué)做一個(gè)具有責(zé)任心的人。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試從身高、重量、時(shí)間等數(shù)量方面作比較,能夠?qū)Ρ荣惖慕Y(jié)果進(jìn)行目測(cè)及統(tǒng)計(jì),解決故事中的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)問題。
(一)意圖:張貼招聘廣告,了解招聘守衛(wèi)的原因。
師:今天我給大家?guī)硪粋€(gè)故事,故事發(fā)生在森林里,有一天羊村的山羊公公發(fā)現(xiàn)山上的狼越來越多,羊村的羊卻越來越少,這可急壞了山羊公公,他想啊想終于想到了一個(gè)辦法。于是他便帶著小羊們一起在森林里貼廣告。
重點(diǎn)提問:1.小朋友們看,廣告上說了什么?(聘請(qǐng)守衛(wèi)一名)
2.山羊村長(zhǎng)為什么要招聘守衛(wèi)?(因?yàn)槔且匝虼謇锏难?,守衛(wèi)可以看守羊村,保護(hù)羊群,這樣狼就不敢來吃羊了。)
(二)山羊公公的話,了解選擇守衛(wèi)的標(biāo)準(zhǔn)。
1.所以山羊公公提出了要求:守衛(wèi)一定要身材高大,力大無比,動(dòng)作靈活,奔跑速度快才能保護(hù)羊群。
2.廣告一貼出來,就來了很多應(yīng)聘的動(dòng)物。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)動(dòng)物?都有誰(shuí)呢?
3.這么多動(dòng)物都想應(yīng)聘這個(gè)工作,可是山羊公公只需要一名守衛(wèi),這可怎么辦?誰(shuí)有主意?(比賽)比什么?(幼兒自由回答)
4.來看山羊公公的辦法,(超級(jí)擂臺(tái)賽),什么是超級(jí)擂臺(tái)賽?(幼兒自由回答)
5.我們來看一看,山羊公公制定的超級(jí)擂臺(tái)賽有哪些比賽項(xiàng)目?(1.接飛盤比賽,2.身高比賽,3.舉重比賽,4.跑步比賽。)理解四場(chǎng)比賽與聘用條件一一對(duì)應(yīng)地關(guān)系。這有四場(chǎng)比賽項(xiàng)目,只有山羊公公一個(gè)裁判,實(shí)在太忙了,請(qǐng)小朋友們一起做裁判,愿意嗎?
二、分析解讀理解過程,選擇守衛(wèi)的過程和理由。
意圖:解讀招聘過程,理解山羊公公選擇守衛(wèi)的標(biāo)準(zhǔn)及方法。
(一)接飛盤比賽。
1.了解比賽規(guī)則:就是誰(shuí)接住飛盤的誰(shuí)就獲勝。
2.看圖觀察說出比賽結(jié)果并進(jìn)行分析。
3.小裁判記錄比賽結(jié)果。
小裁判們,現(xiàn)在比賽的裁判標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了。那現(xiàn)在我們開始來記錄:
那現(xiàn)在我們用記錄表來記錄接飛盤比賽的情況,第一個(gè)動(dòng)物是...它接住飛盤了嗎?好,通過接飛盤比賽打√,沒有通過的畫。
(二)身高比賽。
1.了解比賽規(guī)則,是超過 100 厘米的獲勝,厘米是身高測(cè)量的單位。
2.看圖觀察說出比賽結(jié)果并進(jìn)行分析。哪些動(dòng)物超過了 100 厘米?你是怎么看出來的?小烏龜和小狐貍為什么沒有獲勝?
小結(jié):原來在紅線以上的就超過了 100 厘米,紅線以下的不能獲勝。
3.小裁判記錄比賽結(jié)果。
(三)舉重比賽
1.了解比賽規(guī)則,超過 100 公斤獲勝。
2.看圖觀察說出比賽結(jié)果并進(jìn)行分析。哪些動(dòng)物超過了 100 公斤?你是怎么知道的?小結(jié):原來要把兩個(gè)數(shù)字合在一起,那就是這個(gè)動(dòng)物舉重的成績(jī)。
3.小裁判記錄比賽結(jié)果。
(四)跑步比賽。
1.了解比賽規(guī)則,十分鐘以內(nèi)才能獲勝。
2.看圖觀察說出比賽結(jié)果并進(jìn)行分析。怎樣才能知道時(shí)間呢?(看上面的時(shí)鐘就知道了。)先找到出發(fā)是幾點(diǎn)?(12 點(diǎn))你怎么知道的?(這個(gè)長(zhǎng)針,短針都指向 12 點(diǎn))。好,我們現(xiàn)在就來看小動(dòng)物跑了幾分鐘?(..分鐘)為什么?
小結(jié):十分鐘以內(nèi)不包括十分鐘。
3.小裁判記錄比賽結(jié)果。
三、查看并分析比賽結(jié)果。
(一)統(tǒng)計(jì)選手在四場(chǎng)比賽中的結(jié)果,討論是否能成為守衛(wèi)。
好,那現(xiàn)在我們的超級(jí)擂臺(tái)賽就結(jié)束了,來看一看四場(chǎng)比賽的結(jié)果。
誰(shuí)可以成為守衛(wèi)?(老虎,大猩猩,獵狗)為什么?(因?yàn)槊繄?chǎng)比賽都獲勝了。)原來是要四場(chǎng)都獲勝了才可以。那剩下的動(dòng)物呢?為什么它們不能當(dāng)守衛(wèi)?如果其中有一場(chǎng)失敗了就被淘汰了。
(二)觀察工作表現(xiàn)選出最后的獲勝者。
來,我們現(xiàn)在請(qǐng)出這三位獲勝者,四場(chǎng)比賽它們都獲勝了??墒?,山羊公公只需要一名守衛(wèi),那怎么辦?山羊公公想出了一個(gè)好辦法,實(shí)習(xí)工作一天。山羊公公請(qǐng)它們分別帶著羊群上山,看看它們的表現(xiàn)怎么樣?(老虎當(dāng)上了守衛(wèi),它的吼叫聲雖然嚇跑了狼群,但是也嚇暈了小山羊們。大猩猩當(dāng)起了守衛(wèi),來到山坡開心極了,它張開手臂在樹林間蕩起了秋千,只顧自己玩,結(jié)果許多小羊被狼叼走了。)而獵狗的表現(xiàn)怎么樣?(它讓小羊站在中間,大羊圍在小羊的外面,自己站在最外面保護(hù)他們。)
四、揭示結(jié)果明白道理
意圖:揭示結(jié)果,幼兒感悟
(一)幼兒幫助小羊投票,并說出自己的理由。
如果你是小羊你把票投給了誰(shuí)?誰(shuí)得票最多,那么誰(shuí)來當(dāng)守衛(wèi)。
(二)公布結(jié)果,展開討論
最后,誰(shuí)獲得了勝利?(獵狗)我們掌聲把送給獵狗。為什么老虎和大猩猩的票那么少?(幼兒總結(jié))一開始老虎和大猩猩很不服氣,山羊村長(zhǎng)告訴他們合格的守衛(wèi)不僅要有外在的本領(lǐng),要強(qiáng)壯、勇敢、機(jī)智,最重要的是要有認(rèn)真的態(tài)度,一份責(zé)任心。
小結(jié):獵狗雖然不如老虎勇猛,不比大猩猩高大,但是它動(dòng)腦筋,做事認(rèn)真。所以才會(huì)過了一關(guān)又一關(guān),最終獲得勝利。
今天的故事有趣吧,那山羊公公和小羊們也要謝謝你們,眼睛明亮頭腦聰明的小裁判們!我們也要向獵狗學(xué)習(xí),動(dòng)腦認(rèn)真,還有責(zé)任心。
活動(dòng)反思
幼兒在活動(dòng)中都只是進(jìn)行了部分統(tǒng)計(jì),部分參與,應(yīng)該再制作不同比賽的統(tǒng)計(jì)表并投放到區(qū)域中,幼兒嘗試自己完整地觀察、判斷、記錄、統(tǒng)計(jì)并分析結(jié)果的過程。
11、幼兒園大班數(shù)學(xué)繪本教案《超級(jí)擂臺(tái)賽》關(guān)于統(tǒng)計(jì)反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解《超級(jí)擂臺(tái)賽》的故事內(nèi)容,知道具體比賽環(huán)節(jié)。
2.能夠?qū)?shù)字大小進(jìn)行比較,初步掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
3.樂于幫助別人,認(rèn)同獲勝者機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
根據(jù)故事內(nèi)容,初步掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:大班幼兒已經(jīng)掌握觀察、比較和分析等數(shù)學(xué)方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:統(tǒng)計(jì)表、筆、PPT
四、活動(dòng)過程
(一)談話導(dǎo)入
師:小朋友們好,今天山羊公公遇到了一個(gè)大麻煩,我們來一起看看,他到底遇到了什么麻煩呢?
(二)基礎(chǔ)部分
1.依次出示PPT前半段,講述故事內(nèi)容,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽并觀察。
(1)山羊公公是羊族的族長(zhǎng),他的家族里本來有很多很多的小羊,可是山上的大灰狼越來越多,小羊卻越來越少了,小朋友們這是怎么回事呢?(幼兒回答)
(2)對(duì),許多小羊都被大灰狼吃掉了,這可怎么辦啊?我們來幫他想想辦法吧。(幼兒回答)
(3)小朋友們真聰明,想出了很多辦法,山羊公公也想了一個(gè)好辦法,他決定要張貼告示聘請(qǐng)一個(gè)守衛(wèi),保護(hù)自己的孩子們。
2.介紹來應(yīng)聘的動(dòng)物
(1)許多小動(dòng)物都來應(yīng)聘了,我們看一看都有誰(shuí)呢?(幼兒回答,教師總結(jié))
(2)這么多動(dòng)物都來應(yīng)聘,這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?超級(jí)擂臺(tái)賽是什么意思?
(3)小結(jié):哦!超級(jí)擂臺(tái)賽就是讓動(dòng)物們比一比。誰(shuí)的本領(lǐng)大,誰(shuí)就能成為守衛(wèi)。
3、介紹比賽規(guī)則,統(tǒng)計(jì)單項(xiàng)比賽結(jié)果
(1)了解擂臺(tái)賽的項(xiàng)目。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫面)
——看看說說:共有哪些比賽項(xiàng)目呢?怎樣才能在比賽中獲勝呢?
(2)請(qǐng)幼兒嘗試做裁判,記錄比賽結(jié)果。(幼兒操作)
★身高比賽——說說這場(chǎng)比賽的獲勝要求是什么?100厘米在哪里?幾個(gè)小動(dòng)物勝出了?(多媒體橫向拉出一條100厘米身高線,讓幼兒進(jìn)行比對(duì),在獲勝的動(dòng)物后面打勾。)
★舉重比賽——說說哪些動(dòng)物舉重超過了100公斤,
(多媒體顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果,讓幼兒進(jìn)行比對(duì),做好記錄。)
★接飛盤比賽——說說那些動(dòng)物接住了飛盤。
(多媒體顯示將接住飛盤的動(dòng)物圈出來,讓幼兒進(jìn)行比對(duì),做好記錄。)
4、合計(jì)比賽結(jié)果
(1)誰(shuí)是最后的獲勝者呢?
——提問:用什么辦法知道誰(shuí)是最后的獲勝者?
(2)把三場(chǎng)比賽的結(jié)果合在一起看看,得出結(jié)果。(三位獲勝者。)
(3)小結(jié):只有在每一項(xiàng)比賽中都勝出了,才能獲得最后的勝利。
(三)揭曉故事結(jié)尾(多媒體演示故事結(jié)尾)
1.說說怎樣選出最后的獲勝者?
2.看看山羊公公的辦法。(請(qǐng)它們?nèi)齻€(gè)分別和羊群上山。)
——提問:你們知道誰(shuí)能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?(機(jī)智勇敢,認(rèn)真負(fù)責(zé)。)
3.為小狗的獲勝感到高興。
五、活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《大風(fēng)吹》游戲活動(dòng),讓幼兒在快樂的游戲中,進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)方法。
附故事內(nèi)容
為了保護(hù)羊群,山羊公公決定要聘請(qǐng)一位強(qiáng)壯、勇敢的守衛(wèi)來對(duì)付大灰狼。可是,來應(yīng)聘的動(dòng)物太多了,怎么辦呢?他出了一個(gè)又一個(gè)的難題,讓動(dòng)物們來一場(chǎng)“超級(jí)擂臺(tái)賽”。經(jīng)過激烈的角逐,最后狗、老虎和大猩猩三位挑戰(zhàn)者獲勝。山羊公公該選誰(shuí)好呢?于是,他請(qǐng)狗、老虎和大猩猩分別上山看管羊群,最后,狗以其出色的表現(xiàn)贏得了小羊們的認(rèn)可,成為了山羊家族的最佳守衛(wèi)者。
活動(dòng)反思
幼兒在活動(dòng)中都只是進(jìn)行了部分統(tǒng)計(jì),部分參與,應(yīng)該再制作不同比賽的統(tǒng)計(jì)表并投放到區(qū)域中,幼兒嘗試自己完整地觀察、判斷、記錄、統(tǒng)計(jì)并分析結(jié)果的過程。