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        大班體育游戲教案《丟手絹》反思

        《大班體育游戲教案《丟手絹》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班體育游戲教案《丟手絹》反思

        1、大班體育游戲教案《丟手絹》反思

          游戲目標(biāo)

          1.增強(qiáng)快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。

          2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

          游戲準(zhǔn)備

          1.場(chǎng)地、幼兒圍成圓圈,手帕一塊,跨欄四個(gè),《丟手絹》音樂(lè)。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉《丟手絹》。

          游戲過(guò)程

          1.基本玩法

          基本玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,沿著箭頭在圈外跑,待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí),可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          第二遍游戲,當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演(原地學(xué)馬奔跑的動(dòng)作)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):兩位教師正確示范游戲的玩法,引導(dǎo)幼兒了解游戲的規(guī)則,熟悉游戲的基本玩法。

          評(píng)價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。

          2.創(chuàng)新玩法

          玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,沿著箭頭在圈外騎馬式的跑,可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬奔跑去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在模仿動(dòng)物行進(jìn)走的時(shí)候要注意安全,同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。

          評(píng)價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡,并遵守規(guī)則。

          3.挑戰(zhàn)難度

          增加跨欄:在四個(gè)方向設(shè)置障礙,每個(gè)方向設(shè)置一個(gè)。

          玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,跨過(guò)障礙物模仿動(dòng)物在圈外跳,可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬跳跨過(guò)障礙物跳去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在跨過(guò)障礙物時(shí)的時(shí)候要注意安全,同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。

          評(píng)價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡,迅速的跨過(guò)障礙物。

          4.活動(dòng)結(jié)束

          師:今天小馬們反應(yīng)都特別靈敏,也愛(ài)與挑戰(zhàn),游戲玩得非常地開心,你們覺(jué)得這個(gè)《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里,下次我們?cè)僖黄鹜妗?/p>

          游戲反思

          我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂(lè),都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過(guò)程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

        2、大班游戲活動(dòng)教案《丟手絹》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

          4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、讓他們自由、開放的玩起來(lái)。

          2、 活動(dòng)有序不紊的開展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          手絹一張、中班小朋友

          活動(dòng)過(guò)程

          一、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合,并圍成圈坐在草地上。

          二、 老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動(dòng)的序幕——“丟手絹”游戲。

          三、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起:丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。。。。。。(重復(fù))

          四、手絹放在誰(shuí)的后面,誰(shuí)就起來(lái)表演節(jié)目。(唱歌、背詩(shī)、跳舞等)

          五、老師對(duì)被丟中的小朋友給予評(píng)價(jià),然后繼續(xù)開始游戲。

          教學(xué)反思

          此活動(dòng)對(duì)于中班的小朋友還是比較合適的,小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中,被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子,而其他小朋友的感覺(jué)就是幸災(zāi)樂(lè)禍的。對(duì)于這種情況的表現(xiàn)不是很好的,說(shuō)明孩子們不夠自信,不敢于出來(lái)表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意,丟中了感覺(jué)很快樂(lè)、很幸福,那才是最棒的。

          所以,通過(guò)本次活動(dòng),可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,會(huì)加大對(duì)孩子們能力的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的自信能力,認(rèn)知能力,情感表達(dá)能力。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          本次活動(dòng)對(duì)象是中班的小朋友,他們很好動(dòng),正是基于他們的活潑可愛(ài),教師利用小游戲“丟手絹”來(lái)開展活動(dòng),使小朋友們?cè)诳鞓?lè)中玩,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

        3、大班教案《丟手絹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)性質(zhì)的變化,并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。

          2、培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)辨能力和表現(xiàn)力。

          3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、 欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。

          2、引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          準(zhǔn)備一個(gè)音響、手絹

        活動(dòng)過(guò)程

          一、 熱身活動(dòng)。

          放音樂(lè)《找朋友》,讓幼兒跟著音樂(lè)踏步走進(jìn)活動(dòng)室。

          二、 引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)性質(zhì)的變化。

          1、 欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)

          (1) 教師提問(wèn):現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),這段音樂(lè)聽(tīng)起你覺(jué)得怎么樣? 幼兒答:找個(gè)好朋友

          (2跟著音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作。

          小結(jié):剛才我們跟著音樂(lè)學(xué)著找朋友,特別高興。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備

          三、 引導(dǎo)幼兒感知樂(lè)曲性質(zhì)

          1、 請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂(lè)《找朋友》

          1、 教師:你聽(tīng)到興奮的音樂(lè)就好像找到了你們的好朋友。

          2、 教師:你們真棒,現(xiàn)在就讓我們一起和音樂(lè)玩?zhèn)€丟手絹游戲吧。

          四、 用游戲表現(xiàn)音樂(lè)性質(zhì)的不同。

          游戲規(guī)則:

          1、手拉手圍個(gè)大圓圈。

          2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。

          3、播放《找朋友》音樂(lè),要求小朋友們跟著音樂(lè)的節(jié)拍跑動(dòng)來(lái),音樂(lè)一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊,音樂(lè)一響起游戲又重新開始。這樣循環(huán)到結(jié)束。

          五、 結(jié)束活動(dòng):

          你們表演的真棒?,F(xiàn)在我們排好隊(duì)到活動(dòng)室外和更多小朋友們玩吧

        教學(xué)反思:

          《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí):要想在集體中玩得高興,大家必須遵守規(guī)則。

        教學(xué)亮點(diǎn) :

          音樂(lè)游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽(tīng)這首歌曲的旋律,讓幼兒感受其節(jié)奏,學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容,理解歌曲大意。也可通過(guò)欣賞手絹來(lái)引起幼兒興趣。

          幼兒喜歡音樂(lè),喜歡美是孩子的天性,他們天生就樂(lè)與表現(xiàn)美,而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn),讓他們?cè)谝魳?lè)聲中充分的欣賞美,感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望,并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的能力。

        教學(xué)啟示:

          這節(jié)課的歌曲旋律很好聽(tīng),充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情,所有的幼兒都融入到整節(jié)課中,充分體現(xiàn)了音樂(lè)帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂(lè)欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)美的能力。

        問(wèn)題與分析:

          幼兒在家中可以把學(xué)過(guò)的游戲表演給爸爸媽媽看。游戲中一定要注意引導(dǎo),每位幼兒遵守游戲規(guī)則。

          通過(guò)今天的活動(dòng)也讓我更加了解到,游戲即快樂(lè),音樂(lè)教育即快樂(lè)教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂(lè)游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂(lè)王國(guó)。音樂(lè)游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感。

        4、大班體育活動(dòng)教案《丟手絹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.增強(qiáng)快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。

          2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          場(chǎng)地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

        游戲規(guī)則:

          丟手絹時(shí)不能往后看玩法:

          玩時(shí),眾人圍圈向內(nèi)坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:"丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后,輪換再來(lái)。

        教學(xué)反思

          此活動(dòng)對(duì)于大班的小朋友還是比較合適的,小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中,被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子,而其他小朋友的感覺(jué)就是幸災(zāi)樂(lè)禍的。對(duì)于這種情況的表現(xiàn)不是很好的,說(shuō)明孩子們不夠自信,不敢于出來(lái)表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意,丟中了感覺(jué)很快樂(lè)、很幸福,那才是最棒的。

          所以,通過(guò)本次活動(dòng),可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,會(huì)加大對(duì)孩子們能力的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的自信能力,認(rèn)知能力,情感表達(dá)能力。

        5、大班游戲教案活動(dòng)《丟手絹》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          《丟手絹》是科教版,本教材很符合幼兒學(xué)習(xí),唱起來(lái)很上口,很快活,樂(lè)句不是很長(zhǎng),也很好記。

          幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動(dòng),課上隨意好動(dòng),我就根據(jù)這樣的心理特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一節(jié)幼兒游戲活動(dòng)《丟手絹》運(yùn)用新課程理念組織教學(xué),來(lái)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,半常規(guī)教育為重點(diǎn),通過(guò)這生活化、游戲化的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)和諧課堂,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

          2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          3、能完整的唱全曲。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          完整的唱樂(lè)曲,歡快的游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、多媒體 電子琴 手絹

          2、畫一個(gè)圓圈

          教學(xué)過(guò)程:

          一、 活動(dòng)開始

          師:老師請(qǐng)小朋友和我做一個(gè)游戲:一起和我拍手 山山水水,我們都是木頭人,誰(shuí)也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過(guò)游戲能讓小朋友靜靜的坐下來(lái)。)

          幼兒:靜靜的坐在那里

          師:你們知道嗎?聽(tīng)說(shuō)老師可神奇了,能把這些木頭人教會(huì)唱歌、跳舞、做游戲,你們信嗎?

          幼兒:信

          師:現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜 發(fā)揮想象)

          幼兒:手絹

          師:師拿著手絹帶動(dòng)作,請(qǐng)小朋友猜一猜我在做什么?

          幼兒:丟手絹(設(shè)計(jì)意圖:知道這節(jié)課我們要學(xué)什么,明確教學(xué)目標(biāo))

          板書《丟手絹》

          二、 學(xué)唱歌曲

          1、 師有感情的朗讀歌詞

          2、 幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍,對(duì)于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動(dòng)作,加深對(duì)歌詞的記憶)

          3、 完整的聆聽(tīng)樂(lè)曲,感受歌曲的旋律

          4、 學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段:聆聽(tīng) 對(duì)琴加深認(rèn)識(shí))

          5、 用動(dòng)作表演歌曲

          6、 播放視頻:《丟手絹》游戲

          三、 音樂(lè)游戲

          1、 講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛(ài)護(hù)好自己,同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)

          2、 用開火車的方法圍城一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂(lè)拍起來(lái),一邊拍一邊輕輕的跟著音樂(lè)唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

          3、 在游戲的時(shí)候一定要注意安全,不要跑的太快。

          四、 活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學(xué))

          游戲這么好玩啊,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來(lái)做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。

          小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

          教學(xué)反思

          音樂(lè)游戲《丟手絹》活動(dòng)中,我以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢?接下來(lái)我播放音樂(lè),讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說(shuō)出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過(guò)指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問(wèn)游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂(lè)。音樂(lè)又是那么的容易掌握。

          通過(guò)今天的活動(dòng)也讓我更加了解到,游戲即快樂(lè),音樂(lè)教育即快樂(lè)教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂(lè)游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂(lè)王國(guó)。音樂(lè)游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感

          如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會(huì)比這節(jié)課,上的更有進(jìn)步。

        6、大班體育游戲教案《丟手絹》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.增強(qiáng)快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。

          2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

          3.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          場(chǎng)地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

        游戲規(guī)則:

          丟手絹時(shí)不能往后看

        活動(dòng)玩法:

          玩時(shí),眾人圍圈向內(nèi)坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:"丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后,輪換再來(lái)。

        活動(dòng)反思:

          以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢?接下來(lái)我播放音樂(lè),讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說(shuō)出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過(guò)指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問(wèn)游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂(lè)。音樂(lè)又是那么的容易掌握。

          通過(guò)今天的活動(dòng)也讓我更加了解到,游戲即快樂(lè),音樂(lè)教育即快樂(lè)教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂(lè)游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂(lè)王國(guó)。音樂(lè)游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感

          如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會(huì)比這節(jié)課,上的更有進(jìn)步。

        7、大班游戲教案《丟手絹》含反思

          活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快樂(lè)、自由和權(quán)利的象征,豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),發(fā)展智力,同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多童年的歡樂(lè),這個(gè)民間游戲是一個(gè)集體游戲,可以全班幼兒一起由教師帶玩,也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力,自控能力差,這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒靈敏性,快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展,所以我選擇了這個(gè)游戲。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。

          2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。

          3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

          4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

          5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          手絹

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、教師組織幼兒做熱身活動(dòng),集體幼兒做拍手操。

          二、游戲《丟手絹》。

          1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下,選一個(gè)幼兒手持手絹。

          2、持手絹幼兒,沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:"丟、丟、丟手絹",輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到:快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌,若在唱的過(guò)程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追逐丟手絹的幼兒,若追上就要請(qǐng)丟手絹幼兒表演節(jié)目,若追不上,兩人交換位置,游戲重新開始。

          3、幼兒重復(fù)游戲。

          4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習(xí)。

        【活動(dòng)反思】

          本節(jié)課主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí):要想在集體中玩得高興,大家必須遵守規(guī)則,我們組織玩“丟手絹”的游戲。在這之前我用了一節(jié)課教唱《丟手絹》,由于歌詞簡(jiǎn)單又朗朗上口,孩子很快就記住了。

          上課之前,我把孩子們集中在一起,告訴他們今天我們要玩一個(gè)好玩的游戲,但我們要先聽(tīng)一首歌,他們很快就猜出這首歌是《丟手絹》,我們一起將這首歌復(fù)習(xí)了一遍,就準(zhǔn)備開始游戲了。我先將幼兒帶領(lǐng)到了活動(dòng)場(chǎng)地,讓他們圍成一個(gè)大圈就地坐下,但是好像對(duì)他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難,在組成大圓的過(guò)程中花了很長(zhǎng)時(shí)間,好幾次圓都斷開,最后終于完成了第一步。在講解游戲規(guī)則后,我和李老師一起示范了一下,之后就請(qǐng)幼兒開始進(jìn)行游戲了。游戲沒(méi)有我所期望的那么順利,我便請(qǐng)會(huì)玩的小朋友進(jìn)行示范,大家玩的很開心看的也很開心。之后,我就采取了自愿制請(qǐng)想?yún)⒓佑螒虻男∨笥褋?lái)進(jìn)行丟手絹,游戲進(jìn)行的很順利,后來(lái)連開始沒(méi)有想?yún)⑴c的小朋友都主動(dòng)參與到了游戲中來(lái)。可是時(shí)間不夠了,我們只好以一起唱《丟手絹》結(jié)束了游戲。

          這節(jié)課上的沒(méi)有預(yù)想的那么順利,有以下幾個(gè)問(wèn)題:

          1.組圓花了很久時(shí)間;

          2.幼兒難以理解游戲規(guī)則;

          3.時(shí)間不夠充足以至于不能所有小朋友都不能做“丟手絹”的小主角。

          針對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得在上這種類型的課應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

          1.之前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備工作,例如要組圓就先在地上畫好一個(gè)大圓然后請(qǐng)幼兒坐在圓的邊上;

          2.要幼兒理解游戲規(guī)則,不僅要講解示范,還要有練習(xí);

          3.盡量爭(zhēng)取時(shí)間,讓所有小朋友都能參與進(jìn)來(lái)。

        8、大班游戲優(yōu)秀教案《丟手絹》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          本次活動(dòng)對(duì)象是中班的小朋友,他們很好動(dòng),正是基于他們的活潑可愛(ài),教師利用小游戲“丟手絹”來(lái)開展活動(dòng),使小朋友們?cè)诳鞓?lè)中玩,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、讓他們自由、開放的玩起來(lái)。

          2、活動(dòng)有序不紊的開展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          手絹一張、中班小朋友

          活動(dòng)過(guò)程

          1、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合,并圍成圈坐在草地上。

          2、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動(dòng)的序幕——“丟手絹”游戲。

          3、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起:丟手絹,丟手絹,快思教案網(wǎng)輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。。。。。。(重復(fù))

          4、手絹放在誰(shuí)的后面,誰(shuí)就起來(lái)表演節(jié)目。(唱歌、背詩(shī)、跳舞等)

          5、老師對(duì)被丟中的小朋友給予評(píng)價(jià),然后繼續(xù)開始游戲。

          教學(xué)反思

          此活動(dòng)對(duì)于中班的小朋友還是比較合適的,小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中,被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子,而其他小朋友的感覺(jué)就是幸災(zāi)樂(lè)禍的。對(duì)于這種情況的表現(xiàn)不是很好的,說(shuō)明孩子們不夠自信,不敢于出來(lái)表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意,丟中了感覺(jué)很快樂(lè)、很幸福,那才是最棒的。

          所以,通過(guò)本次活動(dòng),可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,會(huì)加大對(duì)孩子們能力的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的自信能力,認(rèn)知能力,情感表達(dá)能力。

        9、大班游戲課教案《丟手絹》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)相互追逐的快樂(lè)。

          2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

          3、能遵守規(guī)則玩游戲。

          4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          6、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、會(huì)唱《丟手絹》歌。

          2、不同顏色的手絹幾條。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

          2、引出游戲

          (1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

          (2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

          3、介紹游戲玩法

          (1)請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

          (2)當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時(shí),拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。

          (3)當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

          (4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒(méi)追到,所以,就該他再來(lái)丟手絹。

          (5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。

          4、提出游戲規(guī)則

          (1)不瘋鬧

          (2)跑時(shí)不離開圈

          (3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

          (4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

          5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)(1)看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

          6、放松活動(dòng):在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。

          活動(dòng)反思:

          我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂(lè),都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過(guò)程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

          活動(dòng)反思:

          我們班的在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂(lè),都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過(guò)程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

          這節(jié)課的歌曲旋律很好聽(tīng),充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情,所有的幼兒都融入到整節(jié)課中,充分體現(xiàn)了音樂(lè)帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂(lè)欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)美的能力。

        10、大班游戲公開課教案《丟手絹》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)相互追逐的快樂(lè)。

          2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

          3、能遵守規(guī)則玩游戲。

          4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、會(huì)唱《丟手絹》歌。

          2、不同顏色的手絹幾條。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

          2、引出游戲

          (1)小朋友還記得丟手絹的歌嗎?

          (2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

          3、介紹游戲玩法

          (1)請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

          (2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí),拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。

          (3)當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)”捉住他”時(shí),撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

          (4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒(méi)追到,所以,就該他再來(lái)丟手絹。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!

          (5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。

          4、提出游戲規(guī)則

          (1)不瘋鬧

          (2)跑時(shí)不離開圈

          (3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

          (4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

          5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)

          (1)看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

          (2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

          6、放松活動(dòng):

          在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。

          活動(dòng)反思:

          我們班的在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂(lè),都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過(guò)程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

          這節(jié)課的歌曲旋律很好聽(tīng),充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情,所有的幼兒都融入到整節(jié)課中,充分體現(xiàn)了音樂(lè)帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂(lè)欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)美的能力。

        11、大班體育游戲教案《丟手絹》含反思

          游戲目標(biāo)

          1.增強(qiáng)快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。

          2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

          游戲準(zhǔn)備

          1.場(chǎng)地、幼兒圍成圓圈,手帕一塊,跨欄四個(gè),《丟手絹》音樂(lè)。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉《丟手絹》。

          游戲過(guò)程

          1.基本玩法

          基本玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,沿著箭頭在圈外跑,待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí),可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          第二遍游戲,當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演(原地學(xué)馬奔跑的動(dòng)作)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):兩位教師正確示范游戲的玩法,引導(dǎo)幼兒了解游戲的規(guī)則,熟悉游戲的基本玩法。

          評(píng)價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。

          2.創(chuàng)新玩法

          玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,沿著箭頭在圈外騎馬式的跑,可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬奔跑去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在模仿動(dòng)物行進(jìn)走的時(shí)候要注意安全,同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。

          評(píng)價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡,并遵守規(guī)則。

          3.挑戰(zhàn)難度

          增加跨欄:在四個(gè)方向設(shè)置障礙,每個(gè)方向設(shè)置一個(gè)。

          玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者,手持手絹,隨著大家的歌聲,跨過(guò)障礙物模仿動(dòng)物在圈外跳,可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬跳跨過(guò)障礙物跳去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在跨過(guò)障礙物時(shí)的時(shí)候要注意安全,同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。

          評(píng)價(jià)要點(diǎn):幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡,迅速的跨過(guò)障礙物。

          4.活動(dòng)結(jié)束

          師:今天小馬們反應(yīng)都特別靈敏,也愛(ài)與挑戰(zhàn),游戲玩得非常地開心,你們覺(jué)得這個(gè)《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里,下次我們?cè)僖黄鹜妗?/p>

          游戲反思

          我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂(lè),都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過(guò)程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。