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        大班美術教案《夏天來了》

        《大班美術教案《夏天來了》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術教案《夏天來了》

        1、大班美術教案《夏天來了》

          活動目標:

          1、感知夏天,了解夏天的景物特點,以及夏天天氣變化。

          2、能夠比較形象的繪畫"夏天",色彩搭配得當,自由發(fā)揮想象。

          3、喜歡夏天,感受夏天帶來的快樂。

          4、體驗明顯的季節(jié)特征。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

          關于夏天的圖片,夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

          活動難點:

          幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

          活動過程:

          1、教師提問幼兒:"小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問:"那你們知道春天過去了,什么季節(jié)會來嗎?"幼兒回答,引出夏天。

          2、教師問幼兒喜歡夏天嗎,幼兒回答喜歡或不喜歡,教師根據(jù)情況回答。說:"那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽-- 夏天來了" 開始播放幻燈片。

          3、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片,講述夏天,介 紹夏天"花兒開了,藍藍的天空,又大又甜的西瓜,歡樂的沙灘玩耍,可愛的熊貓寶貝。."

          4、教師講述完畢,問幼兒:"小朋友們,你們眼中的夏天是什么樣的呢?"!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

          提出要求:

          (1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

          (2)保管好自己的水彩筆,圖畫時注意保持清潔。

          (3)幼兒自由發(fā)揮,教師巡回指導。

          提醒:

          涂顏色時候用筆力度均勻,色彩均勻,合理。

          5、結束活動,經(jīng)過教師指導,完成作品后,教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

          活動延伸:

          上一堂手工課,準備彩紙,教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶,貼在教師事先準備好的夏天展示墻上,裝飾班級。

        2、大班美術教案《走進夏天》含反思

        設計意圖:

          美術活動是幼兒園的藝術教育手段之一,通過美術活動培養(yǎng)幼兒的美術興趣,使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力,新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于激發(fā)情趣,富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我有了一個想法,讓幼兒自己動手設計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,同時把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來,在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動手操作能力,體驗繪畫的樂趣。

        活動目標:

          1.根據(jù)自己意愿設計出夏天的服裝。

          2.知道服裝與季節(jié)的關系。

          3.在設計活動中體會成功的喜悅。

          4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

          5.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

        活動重點難點:

          1、重點:能大膽的想象夏天的服裝

          2、難點:能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

        活動準備:

          1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設計師》

          2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

          3.適合于表演的音樂一段

        活動過程:

          一、欣賞評述

          師:今天老師帶來了一段視頻短片,想請小朋友們來和老師看一看。

          觀看VCD《服裝設計師》中服裝表演視頻

          師:

          1、這些人在做什么呀?

          2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?

          看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎?

          總結:夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。

          二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞,發(fā)現(xiàn):

          1、師:夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?

          師總結:夏天服裝的特點:薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進行對比)

          2、介紹自己服裝的名稱師:請小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?

          總結:女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

          3、師:我們的裙子都有些什么款式的?

          (吊帶的、有袖子的、抹胸的等)

          三、設計應用設計服裝

          1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望:

          師:這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?

          若果變成了服裝設計師,你想把你穿的服裝設計成什么樣子?(請幼兒構想)

          2、分發(fā)材料工具,講解使用規(guī)則

          3、幼兒動手設計服裝:

          師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應該先裁剪衣服的什么地方呢?

          3、教師指導

          (1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒

          (2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

          四、欣賞評議服裝表演

          1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

          2、展示自己設計的服裝

        活動反思:

          活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望,在設計服裝時,幼兒都欲欲而試,拿著報紙量體裁衣,經(jīng)過一番努力,每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個領子套在了身上),活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價標準的區(qū)別!

        3、大班美術教案《錢鼠來了》

        活動目標:

          1.通過對比欣賞、對話欣賞等各種方法,感受繪本畫面中“襯色剪紙畫”的色彩美、形象美、寓意美。

          2.了解民間剪紙藝術中所蘊涵的民俗文化,萌發(fā)對民間剪紙藝術的喜愛之情。

          3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

        活動重難點:

          感受繪本畫面中“襯色剪紙畫”的色彩美、形象美、寓意美。

          了解“錢鼠”典故,感受民間剪紙藝術中的“寓意美”。

        活動準備:

          1.嘗試過簡單的剪窗花、花邊等剪紙活動,理解“單色剪紙”含義。

          2.《錢鼠來了》PPT課件,《琵琶語》MP3音樂。

          3.幼兒人手一本《錢鼠來了》小圖書。

        活動過程:

          1.觀察繪本封面,引發(fā)幼兒欣賞民間剪紙的興趣。

          (1)出示繪本《錢鼠來了》,介紹該繪本的繪制形式——民間剪紙。

          師:老師帶來了一本很特別的書,請你看一看,這本書特別在什么地方?書的封面上都有些什么?

          (2)將封面上的兩只老鼠“聚焦、放大”,進行重點欣賞。

          師:這兩只老鼠和美麗的花樹,都是用剪紙的方法剪出來的。有的小朋友還發(fā)現(xiàn),兩只老鼠身上的花紋是不一樣的,請你仔細看一看,兩只老鼠身上的花紋分別是什么樣的?

          花紋像柳樹葉子“一瓣一瓣”的,這種花紋叫“柳葉紋”;像彎彎的月亮一樣的花紋叫“月牙紋”;老鼠的眼睛是“小圓孔”紋樣。

          這本書是由臺灣非常有名的畫家趙國宗爺爺,用剪紙的方法剪出來的。趙爺爺用一把剪刀,在一張深藍色紙上剪了一些“柳葉紋、月牙紋、小圓孔”等紋樣,就剪出兩只活靈活現(xiàn)的小老鼠,趙爺爺?shù)谋绢I可真大。

          2.自主欣賞繪本中的剪紙畫,初步感受剪紙藝術的美。

          (1)幼兒自主欣賞繪本,教師巡回指導。

          師:請你來欣賞一下這本書,上面有很多張剪紙畫,你可以一邊看一邊想:你最喜歡第幾頁上的剪紙畫?你覺得這一幅剪紙畫什么地方很美?

          (2)交流與分享:你最喜歡哪一頁的剪紙畫,為什么?

          評析

          幼兒介紹哪一頁剪紙畫時,教師在大屏幕上點擊播放該畫面,大家可以進行有針對性的觀察與欣賞。同時,還可以邀請同樣喜歡這一畫面的其他幼兒進行簡單補充,讓他們自由述說“喜歡的理由”,尊重每個幼兒對相同畫面的不同理解。

          3.重點欣賞幾幅剪紙畫,進一步感受民間剪紙藝術的美。

          (1)組圖欣賞:感受民間剪紙的色彩美。

          師:我也很喜歡這本書上的剪紙畫。我發(fā)現(xiàn)這本書的封面、扉頁、封底這三幅畫很特別,我們一起來看一看。

         ?、龠@三幅剪紙畫,你看了以后有什么感覺?

          三幅剪紙畫分別用深藍、米色、粉紅這三種顏色,每一幅畫面中只用一種顏色的紙進行剪紙,這樣的剪紙畫是“單色剪紙”。

         ?、谶@三幅“單色剪紙”背后,襯上了不同顏色的紙,它們分別是什么顏色?

         ?、凵钏{色剪紙配上黃底色,米色剪紙配上紅底色,粉紅色剪紙配上藍底色,這樣的色彩搭配,給你什么感覺?

         ?、苄〗Y。

          如果在這三幅“單色剪紙”后面,襯上對比明顯的各種顏色的襯紙,整幅畫面就會顯得色彩鮮明、對比強烈,這三幅剪紙畫看起來更加突出、更加美麗。

          評析

          通過對比欣賞的方法,幼兒能主動觀察、探索、發(fā)現(xiàn)單色剪紙和襯紙之間的色彩關系,理解單色剪紙配上“合適的”襯紙以后,容易突出顯示單色剪紙,幼兒能形象、直觀地感受到“襯紙剪紙畫”的色彩美。

          (2)組圖欣賞:感受民間剪紙的形象美。

          師:這本書里還有兩個人,他們是誰?我們一起來看關于老公公和老婆婆的剪紙畫。

          ①看了這兩幅剪紙畫,你有什么感覺?你覺得這兩幅畫美在哪?

          ②老公公和老婆婆年紀大了,為什么還要干活?

          ③老公公砍柴時,旁邊的小動物是誰?它可能會說些什么?你來學一學山上野雞說的話,好嗎?

         ?、芾掀牌偶徏啎r,紡車上面的小鳥可能會說些什么呢?你來學一學小鳥說的話,好嗎?

          ⑤小結。

          這兩幅剪紙畫,表現(xiàn)出來的是傳統(tǒng)中國人的美麗形象。古時候的中國人,雖然貧窮卻很勤勞。每天很早就起床干活,男人們上山砍柴、捕獵;女人們在家紡紗、織布,很晚才能停下來休息,每天能夠吃飽肚子就覺得很快樂、很滿足。瞧,畫面中的老公公上山砍柴,山上的野雞愿意和他做朋友;老婆婆認真地紡紗,小鳥為她唱歌。這樣的畫面,讓人感覺很舒服、很溫馨、很快樂!

          評析

          繪本中共有23幅剪紙畫,每一幅剪紙畫都很美,在30分鐘的教學時間內(nèi),不可能一幅幅詳細欣賞。我重點找了兩幅“剪紙人物”的畫面,突出顯示老公公、老婆婆勤勞和樸實的人物形象,并通過“師幼對話欣賞、情境體驗式欣賞”等方法,引導幼兒感受并體驗畫面中人物和動物之間和諧共處的畫面美感。

          (3)重點欣賞:感受民間剪紙的寓意美。

          師:這一幅剪紙畫很常見,許多地方的人們都喜歡在喜慶節(jié)日里,往自己家的墻上、窗戶上貼這樣的剪紙畫(或窗花)。

         ?、僬埬阕屑毧匆豢?,這一幅剪紙畫給你什么感覺?你喜歡這幅畫嗎,為什么?

         ?、谶@兩只老鼠和我們剛才在封面上看到的老鼠有什么不同?

          ③這是兩只“錢鼠”,你喜歡這兩只“錢鼠”嗎?為什么?

         ?、苋藗?yōu)槭裁匆皯?、墻面上貼“錢鼠”這樣的剪紙畫?

          評析

          在這個環(huán)節(jié)中,我根據(jù)幼兒實際課堂反應,預先設計一個補充環(huán)節(jié)。如幼兒能順利講述出“人們喜歡‘錢鼠’這樣的剪紙畫”的原因,教師給予積極肯定與表揚,不需要增加補充環(huán)節(jié)。如幼兒一時回答不出,教師可以出示預備好的“龍年吉祥、恭喜發(fā)財、連年有魚”這三幅具有吉祥寓意的剪紙畫,豐富并拓展幼兒相關的民俗知識與經(jīng)驗。

         ?、菪〗Y。

          過年過節(jié)的時候,人們都喜歡在自己家里的窗戶、墻面上貼各種各樣的剪紙畫。這些剪紙畫大部分是紅色的,色彩鮮艷、形象夸張,不僅烘托了節(jié)日里的歡樂氣氛,也給人們帶來了美的享受,大家都希望明年的新生活會越來越幸福。

          評析

          民間剪紙能普遍、廣泛地流傳,納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。人們祈求豐衣足食、健康長壽、萬事如意,這些美好與樸素的愿望,借助剪紙的吉祥寓意傳達出來,寄托著人們對未來美好新生活的向往。我將這一幅“紅色錢鼠”作為重點欣賞畫面,有助于幼兒形象、直觀地理解“紅色錢鼠”的吉祥寓意,并能有效聯(lián)系生活實際,幫助幼兒體驗并感悟民間剪紙藝術中所蘊涵的民俗文化。

          4.完整欣賞繪本,整體欣賞與感受繪本中剪紙藝術的美。

          (1)欣賞繪本中的“圖文”故事,了解“錢鼠”典故。

          教師完整講述繪本故事,幼兒同步翻閱小圖書,完整傾聽故事內(nèi)容,了解“錢鼠”典故,整體欣賞與感受繪本畫面中剪紙畫的美。

          (2)交流與分享“整體欣賞”后的審美感受。

          師:看了這本剪紙小圖書,聽了關于“錢鼠”的民間故事,你有什么感覺?你喜歡這本書嗎?為什么?

          這本小圖書,不僅故事好聽,上面的剪紙畫也很美。故事里的老公公、老婆婆很勤勞,愿意幫助別人,他們是兩個心地善良、心靈美麗的人。畫面中的兩只小老鼠非常可愛,它們是兩只“錢鼠”,是吉祥物,能夠給老公公和老婆婆帶來幸福和快樂。書里的很多畫面都是非常美麗的,許多小朋友說“看了還想再看”,說明大家都很喜歡看這本書。我把這本小圖書放到我們班的圖書區(qū),你可以在自由活動的時間去翻一翻、看一看,也許你會有新的發(fā)現(xiàn),會更喜歡看這本書。

        活動延伸

          1.在圖書區(qū)提供小圖書,引導幼兒進一步欣賞繪本畫面中剪紙藝術的紋樣美、構圖美,逐步提升幼兒的藝術審美能力。

          2.在美工區(qū)提供小剪刀和各類彩紙,引導幼兒學習一些民間剪紙的基本方法與簡單技能,鼓勵并支持幼兒創(chuàng)作“兒童剪紙畫”,逐步提升幼兒的藝術表現(xiàn)能力。

        4、大班美術優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的夏天》含反思

          活動目標

          1.在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎上,啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

          2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

          活動準備

          1.教具準備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

          2.知識準備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

          活動過程

          一、開始部分

          教師啟發(fā)性談話,引導幼兒說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

          1.引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

          2.豐富幼兒關于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

          二、基本部分

          1.出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題畫的畫面安排及色彩運用的方法,;來源;快思老師教案網(wǎng);并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

          2.幼兒作畫,老師巡回指導。

          要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

          3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

          (1)請幼兒為自己的畫命名。

          (2)兩人一起互相講述畫面。

          (3)請個別幼兒獨立講述。

          三、結束部分

          1.教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

          2.請幼兒評選自己最喜歡的作品。

          3.教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講評。

          4.幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

          活動反思

          這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點,感受中國的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式,體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。

        5、大班美術教案《夏天來了》

          活動目標:

          1、感知夏天,了解夏天的景物特點,以及夏天天氣變化。

          2、能夠比較形象的繪畫"夏天",色彩搭配得當,自由發(fā)揮想象。

          3、喜歡夏天,感受夏天帶來的快樂。

          4、體驗明顯的季節(jié)特征。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

          關于夏天的圖片,夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

          活動難點:

          幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

          活動過程:

          1、教師提問幼兒:"小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問:"那你們知道春天過去了,什么季節(jié)會來嗎?"幼兒回答,引出夏天。

          2、教師問幼兒喜歡夏天嗎,幼兒回答喜歡或不喜歡,教師根據(jù)情況回答。說:"那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽-- 夏天來了" 開始播放幻燈片。

          3、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片,講述夏天,介 紹夏天"花兒開了,藍藍的天空,又大又甜的西瓜,歡樂的沙灘玩耍,可愛的熊貓寶貝。."

          4、教師講述完畢,問幼兒:"小朋友們,你們眼中的夏天是什么樣的呢?"!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

          提出要求:

          (1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

          (2)保管好自己的水彩筆,圖畫時注意保持清潔。

          (3)幼兒自由發(fā)揮,教師巡回指導。

          提醒:

          涂顏色時候用筆力度均勻,色彩均勻,合理。

          5、結束活動,經(jīng)過教師指導,完成作品后,教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

          活動延伸:

          上一堂手工課,準備彩紙,教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶,貼在教師事先準備好的夏天展示墻上,裝飾班級。

        6、大班美術教案《夏天的色彩》含反思

          活動目標:

          1、 在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

          2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

          3、 加深幼兒對夏天的認識。

          4、 體驗明顯的季節(jié)特征。

          5、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準備:

          1、 教具準備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

          2、 知識準備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

          活動過程:

          一、 開始部分

          教師啟發(fā)性談話,引導喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

          1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

          2、 豐富幼兒關于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

          二、 基本部分

          1、 出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察, [.來源快思老師教案網(wǎng)]掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

          2、 幼兒作畫,老師巡回指導。

          要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

          3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

         ?、耪堄變簽樽约旱漠嬅?/p>

         ?、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。

          ⑶請個別幼兒獨立講述。

          三、 結束部分

          1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

          2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。

          3、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

          4、 幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

          教學反思

          大班隨著經(jīng)驗的豐富,抽象思維的相應發(fā)展,他們的詞匯、語句逐漸豐富,對語言的理解力進一步增強,連貫性語言也得到了極好的發(fā)展,他們喜愛一些文學作品,而且非常樂意創(chuàng)造性的運用文學作品的語言來進行創(chuàng)編。讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎上,學會朗誦詩歌,并嘗試創(chuàng)編整首詩歌學會朗誦詩歌,發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。引導幼兒感受詩歌的美,抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

          采用游戲形式對幼兒進行兒歌教學。游戲是幼兒最感興趣的,有不少兒歌的內(nèi)容是描述幼兒游戲活動的,對此類兒歌,我常采取先做游戲后教學的方法,按照兒歌描述的內(nèi)容,先組織幼兒游玩,在游玩中幼兒一邊動作一邊觀察,充分體驗愉快的情趣,為學習兒歌打下基礎。

        7、大班美術教案《夏天》含反思

          設計意圖:

          通過教師引導,讓幼兒大膽發(fā)揮想象,自由繪畫,并在教師指導下,較生動,準確的進行繪畫,及填充顏色。

          活動目標:

          1、感知夏天,了解夏天的景物特點,以及夏天天氣變化。

          2、能夠比較形象的繪畫"夏天",色彩搭配得當,自由發(fā)揮想象。

          3、喜歡夏天,感受夏天帶來的快樂。大班美術夏天教案

          4、體驗明顯的季節(jié)特征。

          5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動準備:

          關于夏天的圖片,夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

          活動難點:

          幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

          活動過程:

          一、教師提問幼兒:"小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。(文.章出自快思教.案網(wǎng))教師問:"那你們知道春天過去了,什么季節(jié)會來嗎?"幼兒回答,引出夏天。

          二、教師問幼兒喜歡夏天嗎,幼兒回答喜歡或不喜歡,教師根據(jù)情況回答。說:"那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽-- 夏天來了" 開始播放幻燈片。

          三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片,講述夏天,介 紹夏天"花兒開了,藍藍的天空,又大又甜的西瓜,歡樂的沙灘玩耍,可愛的熊貓寶貝..

          四、教師講述完畢,問幼兒:"小朋友們,你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求:

          1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

          2)保管好自己的水彩筆,圖畫時注意保持清潔。

          3)幼兒自由發(fā)揮,教師巡回指導。

          提醒:

          涂顏色時候用筆力度均勻,色彩均勻,合理。

          五、結束活動,經(jīng)過教師指導,完成作品后,教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

          活動延伸:

          上一堂手工課,準備彩紙,教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶,貼在教師事先準備好的夏天展示墻上,裝飾班級。

          活動反思

          這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點,感受中國的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式,體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。