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        大班教案《保護動物朋友》反思

        《大班教案《保護動物朋友》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        大班教案《保護動物朋友》反思

        1、大班教案《保護動物朋友》反思

          活動意圖

          動物是人類的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個地球上。保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環(huán)保,應該從娃娃抓起,從自我做起?;诖?,我設計并組織了本次教育活動。旨在從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感。為了深入淺出地闡釋道理,化抽象為形象,我圍繞“保護動物朋友”這一主題,精心設計了以下幾個步驟:開火車去旅游,認識動物,激發(fā)興趣;觀察照片,發(fā)現(xiàn)問題,引起幼兒的同情心;觀賞課件,了解真相,明白道理;討論制定保護動物的方法,從身邊的事做起,并自覺去實踐。教學中,教師始終創(chuàng)造各種機會,引導幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學習、去實踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導作用,突出幼兒的主體地位”的思想。

          活動目標

          1、簡單了解人與動物的生態(tài)關系,激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。

          2、了解一些動物受到傷害的原因,探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法。

          活動準備

          1、各種動物受傷的照片。

          2、動物受傷原因介紹的課件。

          3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。

          4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。

          活動重難點

          重點:了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。

          難點:通過看照片能自已總結出動物求救的原因。

          活動過程

          一、導入部分:

          1、老師帶領小朋友開著“小火車”去旅游,導入活動。師:小朋友,今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎?火車要出發(fā)了。嗚————(放課件音樂《火車開了》)。師帶領小朋友開著小火車經過草原。師:小朋友,我們來到那里了?幼:大草原。師:咦?你是誰呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,這兒還有很多動物朋友呢!”師:是嗎?草原上除了有梅花鹿,還有那些動物朋友?幼:羚羊、牛、馬、兔子……師:有這么多動物朋友呀!它們在一起唱歌 跳舞,做游戲,真高興呀!我們請梅花鹿坐上旅游車好不好?火車繼續(xù)出發(fā),嗚——

          2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。師:現(xiàn)在,我們到哪兒了?"快思老師.教.案網出處"幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在這兒還有很多動物朋友呢!”是:森林里除了有老虎,還有那些動物朋友呢?幼:獅子、豹、棕熊、野豬……師:我們請老虎坐上旅游車好不好?

          3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動物朋友呢!”師:是嗎?大海里還有哪些動物呢?幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多,我們一時半會也說不完,時間不多了,我們該回家了,請小海豚到我們家去做客吧!

          4、師帶領小朋友開著小火車回到座位上。師:剛才,我們旅游了這么多的地方,見到了可愛的動物朋友,你們高興嗎?你們喜歡動物朋友嗎?你喜歡哪種動物?

          二、基本部分

          引導幼兒討論:動物對我們人類有什么好處?師:可是,動物對我們人類有什么好處?小結:動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動,像牛和馬。有的動物是有益動物,可以保護莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們肉、蛋、奶,供給我們人類食用。

          總之,動物是我們的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個世界上,誰也離不開誰。

          活動延伸

          繼續(xù)做各種環(huán)保標牌,以自已的實際行動保護動物朋友,保護自然環(huán)境。

          活動反思

          興趣是學習的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說,所有可以產生效果的教育活動,都源自于興趣,而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此,在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養(yǎng)孩子的愛心、同情心出發(fā),激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。從本次活動來看,幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆:“好可憐啊!”是達到了這個目的。

          活動的開始部分,我?guī)ьI小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀,用孩子最喜歡的這種游戲方式,幫助孩子回憶認識各種動物。孩子情結高漲,反應熱烈,愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態(tài)關系。如何讓小朋友自己去探索,去發(fā)現(xiàn)動物受到傷害的原因?

          如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯,一看就明白呢?為此,我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片,幼兒人手一份,通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問,讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理解、去體會,真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導作用,突出幼兒的主體地位的思想。

          如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題,只有讓孩子做過了,他才能記憶深刻,只有讓孩子樂于去做,自覺去做,并堅持去做,才能達到教育的目的。因此,我設計和孩子共同去探討保護動物的方法,并且從孩子所能做的活動入手,去種樹、種草、捐零花錢、做標牌,因為形式多樣,而且都是孩子所能身體力行容易操作的,所以,小朋友特別感興趣,自己選擇、自由分組,忙碌而又有序地進行著。

          當然,在這次教育活動中也存在著不足之處,像個別語言不夠簡煉,有的環(huán)節(jié)進行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中,還要不斷學習、豐富知識,認真領會新《綱要》的精神,多鉆研、多實踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。

        2、大班教案《動物保護》含反思

        活動目標

          1、了解動物是怎樣保護自己的。

          2、知道動物保護自己的方法是多種多樣的。

          3、對探索動物世界奧秘感興趣,具有較細致的觀察能力。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

          5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        教學重點、難點

          1、讓幼兒了解動物保護自己的各種方法 。

          2、了解不同方法給我們人類帶來的啟示。

        活動準備

          1、故事《小壁虎借尾巴》。

          2、收集動物自我保護的圖片,錄像等等。

        活動過程

          一、通過故事《小壁虎借尾巴》引出課題,并提問,請幼兒回答壁虎的尾巴是怎樣斷了的。

          二、觀看錄像。教師播放壁虎自救的錄像,引導幼兒了解壁虎自我保護的方法。提問:

          1、剛才你看到了什么?

          2、壁虎是用什么辦法來保護自己的?

          三、通過觀察、交流,了解動物自我保護的不同方法。教師出示收集的有關各種動物自我保護的圖片,加深幼兒的理解。

          1、螃蟹被強敵抓住腳,會立即斷去被抓的腳,乘機逃生,這是“丟卒保車”戰(zhàn)術。

          2、金龜子在樹上,遇到鳥吃時,紛紛從樹上落地,腳朝天裝死,鳥不吃死蟲,金龜子死里逃生。

          3、竹節(jié)蟲細長的身體如同竹枝,兩者顏色也難分你我。

          4、色彩斑斕的枯葉蝶,遇到敵害,兩翅合攏,成為一片枯黃的樹葉,落在地上混雜在樹葉中。

          5、在樹上的尺蠖,見到雀鳥飛臨,馬上挺直身體,僵持不動,好像一根小樹枝。

          教師小結:動物保護自己的方法是多種多樣的,它們都用了哪些方法來保護自己的了,讓我們一起來總結一下:

          保護色:枯葉蝶、竹節(jié)蟲(豐富詞匯:保護色) “盔甲”護身:烏龜、蝸牛、田螺、河蚌、穿山甲等(豐富詞匯:盔甲) 硬刺自衛(wèi):刺猬、海膽等 逃跑、快跑:鹿、斑馬、兔子等 自切:壁虎、螃蟹 放臭氣:甲蟲、黃鼠狼等,其實有些動物不止有一種保護自己的方法,有的動物有很多種保護自己的方法。如:章魚它會用保護色、噴墨汁、自切的方法來保護自己。

          四、教師播放各種動物自我保護的錄像,讓幼兒欣賞。提問:

          1、你最欣賞哪種動物的自我保護的方法?為什么?

          2、如果你是小動物,你最想做哪種小動物?你又有什么方法保護好自己呢?

          3、了解不同的自衛(wèi)方法給人類帶來的啟示。

        活動延伸

          動物有許多保護自己方法,我們人類有哪些保護自己的方法。

        教學反思

          整個教學活動的氣氛很活潑,幼兒們的回答也很積極,本次活動的實施在課前我收集各種有關動物保護自己的資料。在活動中開始通過創(chuàng)設問題情境、通過故事引出課題,激發(fā)了幼兒的學習興趣。然后利用圖片給動物按自我保護方法分類,使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發(fā)言,自由介紹動物保護自己的方法,調動了幼兒的積極性。第三個環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像,使幼兒了解到各種動物保護自己的方法,知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著,孩子不但能本能地喜愛動物,還能自覺地關注動物、善待動物,真誠地對待每一個朋友。

        3、大班教案《動物保護色》含反思

        活動目標

          1、了解動物為了生存而采取用保護色進行自我保護的方法。

          2、感受“保護色”的神奇,萌發(fā)探究動物保護色的愿望。

          3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

        活動準備

          1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法。

          2、教學掛圖4幅。

          3、枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、斑馬等動物圖片。

          4、多媒體課件。

        活動過程

          1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲,初步了解保護色。

          (1)談話:“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲,一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個游戲。今天他們已經藏好了,想請小朋友找一找他們都藏到哪里了?”

          (2)出示故事掛圖,讓幼兒找一找有誰藏起來了?它們都藏在什么地方?

          教師講述故事《隱身妙招》后提問:請幼兒說一說他們?yōu)槭裁磿卦谀莻€地方?他們是用什么來保護自己的?

          教師小結:花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉,這就是動物的保護色。

          2、請幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物的圖片,尋找藏在圖畫中的動物,感受“保護色”的神奇。

          3、播放多媒體認識幾種昆蟲和動物。

          請幼兒說一說哪些動物是用保護色保護自己,并討論其他動物保護自己的方法。

          教師小結:這些動物和昆蟲都會用保護色保護自己。如果你是一只昆蟲,你會怎樣保護自己?

          4、布置場景:放置各種顏色的花,教師扮小鳥,幼兒扮昆蟲,師幼玩小鳥捉昆蟲的游戲,讓幼兒利用保護色保護自己。

          5、向動物學本領,聯(lián)系生活,拓展幼兒經驗。

          請幼兒觀看教師教學資源,了解人們根據(jù)動物的保護色在不同領域的發(fā)明。

          教師小結:今天我們認識了動物還有這樣獨特的本領,他們用保護色保護了自己,這樣才免受傷害。

        教學反思:

          有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。

        4、大班教案《動物的自我保護》含反思

        活動目標

          1、了解動物是怎樣保護自己的。

          2、知道動物保護自己的方法是多種多樣的。

          3、對探索動物世界奧秘感興趣,具有較細致的觀察能力。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        教學重點、難點

          1、讓幼兒了解動物保護自己的各種方法 。

          2、了解不同方法給我們人類帶來的啟示。

        活動準備

          1、故事《小壁虎借尾巴》。

          2、收集動物自我保護的圖片,錄像等等。

        活動過程

          一、通過故事《小壁虎借尾巴》引出課題,并提問,請幼兒回答壁虎的尾巴是怎樣斷了的。

          二、觀看錄像。教師播放壁虎自救的錄像,引導幼兒了解壁虎自我保護的方法。提問:

          1、剛才你看到了什么?

          2、壁虎是用什么辦法來保護自己的?

          三、通過觀察、交流,了解動物自我保護的不同方法。教師出示收集的有關各種動物自我保護的圖片,加深幼兒的理解。

          1、螃蟹被強敵抓住腳,會立即斷去被抓的腳,乘機逃生,這是“丟卒保車”戰(zhàn)術。

          2、金龜子在樹上,遇到鳥吃時,紛紛從樹上落地,腳朝天裝死,鳥不吃死蟲,金龜子死里逃生。

          3、竹節(jié)蟲細長的身體如同竹枝,兩者顏色也難分你我。

          4、色彩斑斕的枯葉蝶,遇到敵害,兩翅合攏,成為一片枯黃的樹葉,落在地上混雜在樹葉中。

          5、在樹上的尺蠖,見到雀鳥飛臨,馬上挺直身體,僵持不動,好像一根小樹枝。

          教師小結:動物保護自己的方法是多種多樣的,它們都用了哪些方法來保護自己的了,讓我們一起來總結一下:

          保護色:枯葉蝶、竹節(jié)蟲(豐富詞匯:保護色) “盔甲”護身:烏龜、蝸牛、田螺、河蚌、穿山甲等(豐富詞匯:盔甲) 硬刺自衛(wèi):刺猬、海膽等 逃跑、快跑:鹿、斑馬、兔子等 自切:壁虎、螃蟹 放臭氣:甲蟲、黃鼠狼等,其實有些動物不止有一種保護自己的方法,有的動物有很多種保護自己的方法。如:章魚它會用保護色、噴墨汁、自切的方法來保護自己。

          四、教師播放各種動物自我保護的錄像,讓幼兒欣賞。提問:

          1、你最欣賞哪種動物的自我保護的方法?為什么?

          2、如果你是小動物,你最想做哪種小動物?你又有什么方法保護好自己呢?

          3、了解不同的自衛(wèi)方法給人類帶來的啟示。

        活動延伸

          動物有許多保護自己方法,我們人類有哪些保護自己的方法。

        教學反思

          整個教學活動的氣氛很活潑,幼兒們的回答也很積極,本次活動的實施在課前我收集各種有關動物保護自己的資料。在活動中開始通過創(chuàng)設問題情境、通過故事引出課題,激發(fā)了幼兒的學習興趣。然后利用圖片給動物按自我保護方法分類,使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發(fā)言,自由介紹動物保護自己的方法,調動了幼兒的積極性。第三個環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像,使幼兒了解到各種動物保護自己的方法,知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著,孩子不但能本能地喜愛動物,還能自覺地關注動物、善待動物,真誠地對待每一個朋友。

        5、大班科學優(yōu)秀教案《動物保護色》含反思

        活動目標:

          1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

          2.感受“保護色”的神奇,萌發(fā)探究動物保護色的愿望。

          3.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

          4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

        活動準備:

          1.變色龍視頻。

          2.《隱身妙招》教師教學資源及教學掛圖4幅,枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。

          3.“關于保護色在不同領域的發(fā)明”ppt課件。

        活動過程:

          1.請幼兒觀看變色龍視頻,激發(fā)幼兒學習興趣。

          提問:你認識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領?

          2.請幼兒聽故事《隱身妙招》,初步了解保護色。

          教師講述故事,請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護自己的方法?。

          小結:枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

          3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護色的神奇。

          請幼兒觀察教學掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己。

          小結:在大自然中,有些動物為了保護自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,(www.banzhuren.cn)與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護色。

          4.觀看教師教學資源《隱身妙招》,拓展幼兒經驗。

          5.請幼兒觀看教師教學資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。

          小結:動物保護自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護自己,有的靠自身的刺保護自己,還有的靠多在硬殼里來保護自己,動物們有自己保護自己的方法。

          6.分組進行游戲:“捉迷藏”。

          幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進行討論、交流結果。

          7.聯(lián)系生活,拓展幼兒經驗。

          生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢? 請小朋友看“關于保護色在不同領域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經驗。

        活動延伸:

          1.在閱讀區(qū)投放有關動物自我保護內容的圖書,拓展幼兒經驗。

          2.在科學區(qū)請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類,并作記錄。

        活動反思:

          1、本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點出發(fā),教學結構嚴謹,各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性?;顒又欣胮pt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達到教學目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

          2、有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。

        6、大班科學活動教案《動物保護色》含反思

        活動目標:

          1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法.

          2.感受"保護色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護色的愿望.

          3讓幼兒學會初步的記錄方法。 .

          4.體驗解決問題的成就感。

        活動準備:

          1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法,并記錄在調查表格中.

          2.<<隱身妙招>>教師教學資源及教學掛圖4幅。

          枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.

          3.“關于保護色在不同領域的發(fā)明”ppt課件。

        活動過程:

          1.出示調查表請幼兒根據(jù)自己的經驗,進行"動物自我保護"的交流.

          師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調查表,請小朋友和家長一起搜集有關動物自我保護的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調查結果.(幼兒自由發(fā)言)

          師:原來小朋友知道這么多動物保護自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準備.

          2.請幼兒聽故事<<隱身妙招>>,初步了解保護色

          (1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的(幼兒自由發(fā)言)

          (2)教師講故事并進行提問,初步了解保護色

          (3)教師小結:枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

          3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護色的神奇。

          (1)請幼兒觀察教學掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時地引導和鼓勵)

          (2)請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己?(幼兒發(fā)言)

          (3)教師小結:

          在大自然中,有些動物為了保護自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護色。

          4.觀看教師教學資源?隱身妙招?,拓展幼兒經驗。

          (1)請幼兒觀看教師教學資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。

          (2)教師小結:動物保護自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護自己,有的靠自身的刺保護自己,還有的靠多在硬殼里來保護自己,動物們有自己保護自己的方法。

          5.分組進行游戲:“捉迷藏”

          幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進行討論、交流結果。

          (游戲分組進行)

          6.聯(lián)系生活,拓展幼兒經驗。

          (1)幼兒討論:生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?

          (2)請小朋友看“關于保護色在不同領域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經驗。

        活動延伸:

          1在圖書區(qū)投放有關動物自我保護內容的圖書,拓展幼兒經驗。

          2在科學區(qū)請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類,并作記錄。

        教學反思:

          有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。

        7、大班主題教案《動物怎樣保護自己》含反思

        目標:

          1.知道動物都有自我保護的能力,而且保護自己的方法是多種多樣的。

          2.學習按一定的標準進行分類。

          3.積極參加活動,有進一步探索動物自保的興趣。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

        指導:

          1.引出話題:

          l 動物是我們的朋友嗎?為什么?

          l 既然是朋友,那你知道動物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?

          l 它們生活的環(huán)境有沒有危險?

          2.動物的自我保護能力:

          l 當他們遇到危險時,它們是怎樣保護自己的?(自由述說)

          l 動物有那么多的方法來保護自己,現(xiàn)在我們去整理一下,

          哪些動物用的是一樣的方法?什么方法?(分組進行)

          3.匯總交流:

          l 每組派一代表交流。

          l 根據(jù)每小組匯總的情況,總結幾種方法:

          動物們真聰明,想了許多辦法來保護自己,有的用保護色;有的用盔甲;有的用硬刺自衛(wèi);有的放臭氣;有的裝死;有的斷肢逃跑等。 除了這些方法之外,還有其他方法嗎?

        活動反思:

          整個教學活動的氣氛很活躍,幼兒們的回答也很積極,本次活動在課前我收集各種有關動物保護自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運用動畫模式來吸引孩子們的興趣,通過故事引出課題,創(chuàng)設問題情境、激發(fā)了幼兒的學習興趣。課件內容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護方法,有利于孩子的討論、交流和學習。使幼兒了解到各種動物保護自己的方法,知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。但在教學中還存在著不足,如能在幼兒操作動物圖片進行歸類時,在材料準備上更充分些,我想這樣效果會更好。

        8、大班科學教案《動物保護色》含反思

        活動名稱

        :《動物保護色》

          講課人《動物保護色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,是一節(jié)科學活動。

        教學理論依據(jù):

          《綱要》中科學領域提出:教師要引導幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點,喜歡小動物,親近自然,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關系"生成一系列的探索動物保護色奧秘的活動,讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習慣。

        實施策略:

          成功的教學不是強制,而是激發(fā)幼兒的學習興趣,教師不是為了教而教,而應采取恰當?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,本次活動我采取以下策略:

          1、情景導入法:通過設置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

          2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學習的主體性,積極性。

          3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達到活動目的,又能很好的鞏固所了解的知識。

        活動目標:

          1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法。

          2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習慣。

          3、感受"保護色"的神奇,萌發(fā)探索動物保護色的愿望。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          5、主動參與實驗探索。

        活動重難點:

          1、重點:讓幼兒了解有些動物是利用保護色來保護自己的,萌發(fā)探索動物保護色的愿望

          2、難點:理解什么是動物保護色。

        活動準備:

          1、PPT課件; 2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動物圖片;3、小動物卡片若干;

        活動過程:

          (一)、開始部分:

          情境導入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

          (森林里要開一場盛大的舞會,動物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動作。原來,動物們開舞會的時候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,動物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

          ( 二)、基本部分:

          1、播放課件,進行提問,引導幼兒初步了解動物保護色。

          (1)、青蛙圖片:

          提問:這是誰?它藏在了哪里?

          青蛙和草叢的顏色怎么樣?

          它為什么要藏在這里呢?

          小結:青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

          (2)、枯葉蝶圖片:

          提問:這張圖片里藏著一只小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

          它藏在了哪里?你認識它嗎?

          枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

          它為什么藏在大樹上?

          小結:枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

          (3)、花螳螂圖片:

          提問:它是誰?

          它藏在哪里?為什么藏在這?

          小結:它有個好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

          過渡語:青蛙,枯葉蝶,花螳螂,它們可真聰明,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護自己,老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動物也藏好了?

          2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動物保護色,萌發(fā)幼兒探索動物保護色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習慣。

          指導語:還有那些動 物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。

          個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

          你覺得它為什么會藏在這里呢?

          小結:大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險時,它們會用身體的顏色來保護自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護色。

          4、游戲"我來幫幫你"指導語:你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,可是,還有一些小動物沒有找到安全的地方,它們需要大家的幫助,你們愿意幫助他們嗎?

          我們一起看看小動物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

          小結:小動物們都藏得很好,都能用自己的保護色保護自己,它們說謝謝大家。

          5、播放PPT課件,了解動物保護自己的其他方法。

          指導語:小朋友們知道嗎?動物們除了用保護色保護自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。

          小結:壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成一個球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。

        活動反思:

          有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。

        9、大班科學教案《動物的保護色》含反思

        活動目標:

          1、樂意參與交流討論,使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色,理解保護色的作用。

          2、增強探索動物奧秘的興趣。

          3、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        活動準備:

          故事圖片;沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅,活動室內設相應的4區(qū)域,并分別設標志牌,動物小圖片若干。

          活動前對枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認識,并發(fā)動家長收集有關資料、豐富孩子對保護色的知識。

        活動過程:

          一、故事引入,激發(fā)探究興趣。

          (出示圖片小狐貍)講述第一段,并逐個認識動物,小狐貍找不到朋友,小朋友能幫助找一找嗎?請用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會找不到呢?

          二、交流、探究

          1、請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答后小結)像尺蠖蟲等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,這就是動物的保護色。

          2、動物的保護色有什么作用呢?小結:在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護色,以此來隱蔽自己,不讓敵人發(fā)現(xiàn)。

          3、逐一出示背景圖,認識這是什么環(huán)境,在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動物用保護色保護自己?請小朋友自選區(qū)域和同伴交流。

          4、聽信號后回位,互相交流,并出示相應動物小圖片。

          小結:小朋友真能干,交流了許多動物的保護色,動物世界很神奇,為了保護自己更好的生存,許多動物都有和環(huán)境相近的保護色,有的動物的保護色更神奇,老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能說說變色龍怎樣變色。教師適當小結。

          三、提升、擴散

          生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?幼兒回答后出示迷彩服,你認識這種衣服嗎?jiefangjun為什么要穿這種衣服?隨著科技的進步,人們越來越先進地利用了保護色,如軍事武器,小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,日常生活中也可以地觀察,還有哪些動物有保護色,人們還怎樣利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

        活動反思:

          1、本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點出發(fā),教學結構嚴謹,各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性?;顒又欣胮pt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達到教學目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

          2、有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。

        10、大班科學活動教案反思《動物保護色》

          活動目標:

          1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。

          2、通過觀察和操作活動,加深對四季花卉的認識。

          3、產生關心、愛護花卉的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動準備:

          1、錄像,四季花卉的拼圖、布置“春夏秋冬”四個板塊。

          2、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等,自制骰子(上面有春夏秋冬四個字,供游戲時使用。)

          3、幼兒已有認識四季的基礎。

          活動過程:

          一、放錄像——校園里的花

          1、教師:“這都是些什么花?它們在哪個季節(jié)開放?其他季節(jié)有些什么花開放?”

          2、說說自己喜歡的花,并談談喜歡它的原因。

          二、操作活動——拼圖(認識四季常見的花)

          1、教師:“我把錄像里的花拍成了照片,可是被小朋友剪破了,你們能幫我拼好它們嗎?”

          2、幼兒操作,拼好后并互相討論自己一組拼的是什么花。

          3、每組幼兒交流、分享活動。

          (1)教師:“你們拼出來的是什么花?”(將幼兒拼的圖片放在黑板上展示)

          (2)要求語言流暢的從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹。(介紹過程中教師幫助幼兒認識不認識的花。)

          (3)找一張自己喜歡的圖片。

          三、分類

          1、教師:“想一想,這些花分別在什么季節(jié)開放?花兒說:‘我們想回家,小朋友,你們能不能送我們回家呢?’”

          2、幼兒按自己的想法給花兒分分類,還要說出這么分類的理由。

          展示“春夏秋冬”的四個板塊(讓幼兒一一指出,教師引導幼兒歸類)

          3、教師:“你還見過什么花?他們在哪個季節(jié)開放?”

          教師小結:四季有不同的花,花有各種顏色和各種形狀,有的有香味,有的沒香味。

          四、游戲鞏固

          1、教師出示骰子:“這個游戲玩過嗎?平常怎么玩的?”(請一幼兒示范)

          2、介紹游戲要求:骰子擲到哪一面朝上,擲的小朋友就要根據(jù)圖片說一句話,如春天就說“暖和的春天到,迎春花迎春花開”夏天就說“炎熱的夏天到,荷花荷花開”。

          3、幼兒游戲,教師指導觀察。

          五、活動延伸

          這些花除了可活動目標:

          1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

          2.感受"保護色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護色的愿望。

          3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

          活動準備:

          1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法,并記錄在調查表格中.

          2.<<隱身妙招>>教師教學資源及教學掛圖4幅??萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.

          3.“關于保護色在不同領域的發(fā)明”ppt課件。

          活動過程:

          1.出示調查表請幼兒根據(jù)自己的經驗,進行"動物自我保護"的交流.

          師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調查表,請小朋友和家長一起搜集有關動物自我保護的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調查結果.(幼兒自由發(fā)言)

          師:原來小朋友知道這么多動物保護自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?!.來源:快思老.師教案網!請你們做好準備.

          2.請幼兒聽故事<<隱身妙招>>,初步了解保護色

          (1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的?(幼兒自由發(fā)言)

          (2)教師講故事并進行提問,初步了解保護色

          (3)教師小結:枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

          3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護色的神奇。

          (1)請幼兒觀察教學掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時地引導和鼓勵)

          (2)請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己?(幼兒發(fā)言)

          (3)教師小結: 在大自然中,有些動物為了保護自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護色。

          4.觀看教師教學資源?隱身妙招?,拓展幼兒經驗。

          (1)請幼兒觀看教師教學資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。

          (2)教師小結:動物保護自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護自己,有的靠自身的刺保護自己,還有的靠多在硬殼里來保護自己,動物們有自己保護自己的方法。

          5.分組進行游戲:“捉迷藏” 幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進行討論、交流結果。 (游戲分組進行)

          6.聯(lián)系生活,拓展幼兒經驗。

          (1)幼兒討論:生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?

          (2)請小朋友看“關于保護色在不同領域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經驗。

          四、活動延伸:

          1.在圖書區(qū)投放有關動物自我保護內容的圖書,拓展幼兒經驗。

          2.在科學區(qū)請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類,并作記錄。

          活動反思:

          有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。觀賞,還有其他用處嗎?你還想了解更多關于花的知識嗎?關于哪方面的內容呢?(引導孩子自己想要解決的問題。)

          六、活動建議

          環(huán)境創(chuàng)設:在班內的自然角或種植園地中,可以常種些會開花結果的植物,讓幼兒感受花卉的美麗和收獲的喜悅;各季生長的花草樹木能使種植園地常年有美麗的風景。

          家園共育:教師可將種植活動延伸到幼兒家庭,(本文.來源:快思.教案網)請家長協(xié)助幼兒載一盆花督促幼兒每日記錄,然后到幼兒園與同伴交流種植經驗。

          與其它課程的整合:在語言活動中,幼兒可以欣賞與花卉有關的兒歌、童話;在美術活動中,幼兒可以畫自己喜愛的花卉;科學活動中還可收集花卉的“種子”,“解剖”花朵,制作標本等。教師還可以根據(jù)幼兒感興趣的問題生成活動。

          日常生活:在日常生活中,教師要表現(xiàn)出對花卉的熱切關注和強烈興趣,及時、智慧地解答幼兒的各種問題,激發(fā)他們深入學習和探索。

          附兒歌

          一月水仙清水養(yǎng),二月杏花伸出墻,

          三月桃花紅艷艷,四月杜鵑滿山崗,

          五月牡丹笑盈盈,六月梔子戴頭上,

          七月荷花浮水面,八月桂花腌蜜糖,

          九月菊花迎秋風,十月芙蓉斗寒霜,

          十一月山茶初開放,十二月臘梅雪里香。

        11、大班主題教案《保護小動物》含反思

          活動目標:

          1、激發(fā)幼兒關愛小動物的情感。

          2、教育幼兒愛護小動物,保護它們的家。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、掛圖2幅

          2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動物世界》VCD

          活動過程:

          一、導入

          播放音樂《森林的早晨》,請幼兒欣賞。

          二、展開

          1、提問:

          從剛才播放的音樂中,你聽到了誰的聲音?(各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等)

          2、(依次出示圖1、圖2)請幼兒觀察掛圖上的小鳥怎樣了?寶寶是怎樣做的?誰對誰錯?并引導幼兒講述畫面內容。

          爸爸捉到一只小鳥,把它關在籠子里,送給寶寶。<.本文來源:快思教案.網>寶寶雖然很喜歡小鳥,但他想到小鳥被關在籠中回不了家,多想媽媽呀!再說老師也講過鳥是人類的朋友,就把小鳥放飛了。

          3、提問:

         ?、倌銈兿矚g小動物嗎?為什么?

         ?、谠鯓颖Wo動物?

          4、教師小結

          因為動物是我們的朋友,比如:狗能幫人們看家;啄木鳥是大樹的醫(yī)生;貓頭鷹能捉田鼠等等,所以,我們不能隨意捕捉小動物,也不能傷害小動物,更不能破壞小動物的家。

          活動結束

          播放《動物世界》VCD,請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

          活動延伸

          請幼兒做個“宣傳員”,將保護小動物的知識講給周圍的人。

          活動反思

          興趣是學習的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說,所有可以產生效果的教育活動,都源自于興趣,而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此,在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養(yǎng)孩子的愛心、同情心出發(fā),激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。從本次活動來看,幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆:“好可憐啊!”是達到了這個目的。

          活動的開始部分,我?guī)ьI小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀,用孩子最喜歡的這種游戲方式,幫助孩子回憶認識各種動物。孩子情結高漲,反應熱烈,愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態(tài)關系。如何讓小朋友自己去探索,去發(fā)現(xiàn)動物受到傷害的原因?

          如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯,一看就明白呢?為此,我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片,幼兒人手一份,通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問,讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理解、去體會,真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導作用,突出幼兒的主體地位的思想。

          如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題,只有讓孩子做過了,他才能記憶深刻,只有讓孩子樂于去做,自覺去做,并堅持去做,才能達到教育的目的。因此,我設計和孩子共同去探討保護動物的方法,并且從孩子所能做的活動入手,去種樹、種草、捐零花錢、做標牌,因為形式多樣,而且都是孩子所能身體力行容易操作的,所以,小朋友特別感興趣,自己選擇、自由分組,忙碌而又有序地進行著。

          當然,在這次教育活動中也存在著不足之處,像個別語言不夠簡煉,有的環(huán)節(jié)進行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中,還要不斷學習、豐富知識,認真領會新《綱要》的精神,多鉆研、多實踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。

        12、大班主題詳案教案《保護動物朋友》含反思

          活動意圖

          動物是人類的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個地球上。保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環(huán)保,應該從娃娃抓起,從自我做起?;诖耍以O計并組織了本次教育活動。旨在從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感。為了深入淺出地闡釋道理,化抽象為形象,我圍繞“保護動物朋友”這一主題,精心設計了以下幾個步驟:開火車去旅游,認識動物,激發(fā)興趣;觀察照片,發(fā)現(xiàn)問題,引起幼兒的同情心;觀賞課件,了解真相,明白道理;討論制定保護動物的方法,從身邊的事做起,并自覺去實踐。教學中,教師始終創(chuàng)造各種機會,引導幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學習、去實踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導作用,突出幼兒的主體地位”的思想。

          活動目標

          1、簡單了解人與動物的生態(tài)關系,激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。

          2、了解一些動物受到傷害的原因,探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法。

          活動準備

          1、各種動物受傷的照片。

          2、動物受傷原因介紹的課件。

          3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。

          4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。

          活動重難點

          重點:了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。

          難點:通過看照片能自已總結出動物求救的原因。

          活動過程

          一、導入部分:

          1、老師帶領小朋友開著“小火車”去旅游,導入活動。師:小朋友,今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎?火車要出發(fā)了。嗚————(放課件音樂《火車開了》)。師帶領小朋友開著小火車經過草原。師:小朋友,我們來到那里了?幼:大草原。師:咦?你是誰呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,這兒還有很多動物朋友呢!”師:是嗎?草原上除了有梅花鹿,還有那些動物朋友?幼:羚羊、牛、馬、兔子……師:有這么多動物朋友呀!它們在一起唱歌 跳舞,做游戲,真高興呀!我們請梅花鹿坐上旅游車好不好?火車繼續(xù)出發(fā),嗚——

          2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。師:現(xiàn)在,我們到哪兒了?"快思老師.教.案網出處"幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在這兒還有很多動物朋友呢!”是:森林里除了有老虎,還有那些動物朋友呢?幼:獅子、豹、棕熊、野豬……師:我們請老虎坐上旅游車好不好?

          3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動物朋友呢!”師:是嗎?大海里還有哪些動物呢?幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多,我們一時半會也說不完,時間不多了,我們該回家了,請小海豚到我們家去做客吧!

          4、師帶領小朋友開著小火車回到座位上。師:剛才,我們旅游了這么多的地方,見到了可愛的動物朋友,你們高興嗎?你們喜歡動物朋友嗎?你喜歡哪種動物?

          二、基本部分

          引導幼兒討論:動物對我們人類有什么好處?師:可是,動物對我們人類有什么好處?小結:動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動,像牛和馬。有的動物是有益動物,可以保護莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們肉、蛋、奶,供給我們人類食用。

          總之,動物是我們的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個世界上,誰也離不開誰。

          活動延伸

          繼續(xù)做各種環(huán)保標牌,以自已的實際行動保護動物朋友,保護自然環(huán)境。

          活動反思

          興趣是學習的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說,所有可以產生效果的教育活動,都源自于興趣,而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此,在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養(yǎng)孩子的愛心、同情心出發(fā),激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。從本次活動來看,幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆:“好可憐啊!”是達到了這個目的。

          活動的開始部分,我?guī)ьI小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀,用孩子最喜歡的這種游戲方式,幫助孩子回憶認識各種動物。孩子情結高漲,反應熱烈,愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態(tài)關系。如何讓小朋友自己去探索,去發(fā)現(xiàn)動物受到傷害的原因?

          如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯,一看就明白呢?為此,我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片,幼兒人手一份,通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問,讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理解、去體會,真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導作用,突出幼兒的主體地位的思想。

          如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題,只有讓孩子做過了,他才能記憶深刻,只有讓孩子樂于去做,自覺去做,并堅持去做,才能達到教育的目的。因此,我設計和孩子共同去探討保護動物的方法,并且從孩子所能做的活動入手,去種樹、種草、捐零花錢、做標牌,因為形式多樣,而且都是孩子所能身體力行容易操作的,所以,小朋友特別感興趣,自己選擇、自由分組,忙碌而又有序地進行著。

          當然,在這次教育活動中也存在著不足之處,像個別語言不夠簡煉,有的環(huán)節(jié)進行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中,還要不斷學習、豐富知識,認真領會新《綱要》的精神,多鉆研、多實踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。

        13、大班科學《動物保護色》教案反思

          一、活動目標:

          1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

          2.能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護色以及保護色在生活中的應用,會用連貫的語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.感受動物保護色的神奇,萌發(fā)探究動物保護色的愿望。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          二、活動重難點:

          重點:了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

          難點:能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護色以及保護色在生活中的應用。

          活動準備:

          《熊二捉迷藏》課件、有關動物保護色及應用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。

          三、活動過程:

          1.以游戲“捉迷藏”導入,在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護色的興趣。

          1課件演示,引導幼兒說出熊二衣服的特點。

          (2)繼續(xù)演示課件,以“熊二捉述藏”的形式引導幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進行標注。

          教師小結:熊二為了隱藏自己,它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。

          2.動物搜尋,在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動物的保護色,感受保護色的神奇。

          (1)繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導幼兒觀看錄像,了解動物保護色。

          引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn);都有誰?藏在什么地方?

          教師小結:這些顏色是動物用來保護自己的,是它們的保護色。

          (2)請幼兒幫小動物利用保護色玩“捉迷藏”,引導幼兒觀察、操作,進一步理解保護色。

          (3)課件展示,經驗分享,引導幼兒了解其它動物的保護色。

          討論:你還知道哪些動物有保護色?

          教師展示各種動物課件,進一步了解不同動物的保護色,豐富幼兒對保護色的認識并進行小結。

          3.視頻欣賞,在分享中提升幼兒經驗,了解動物的不同保護色。

          (1)觀看視頻“變色龍”,了解變色龍保護自己的特殊方法。

          (2)觀看過程中提問:它變成了什么顏色?引導幼兒觀察并表達自己的發(fā)現(xiàn)。

          教師小結:變色龍的保護色更神奇,它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化,來保護自己。

          4.播放課件,聯(lián)系生活,了解人們對保護色的利用。

          (1)猜猜看:以穿不同服裝的軍隊在森林里行軍打仗為例子,引導幼兒思考:“他們誰能取勝,為什么?”

          (2)播放錄像,引導幼兒通過視頻驗證自己的想法。

          (3)結合課件,拓展幼兒經驗,加深幼兒對保護色的了解,并進行小結。

          5.以游戲鞏固對保護色的認識,進一步體驗探索的快樂。

          游戲“快樂大躲藏”,引導幼兒在活動室尋找隱藏的動物,并通過動物自身的保護色進行躲藏。

          活動延伸:

          1.引導幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結束活動。

          2.鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護色的知識,并充分利用保護色進行奇思妙想。

          活動反思:

          1、本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點出發(fā),教學結構嚴謹,各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性。活動中利用ppt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達到教學目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

          2、有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。