《大班美術(shù)課教案《有趣的鹽水畫》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班美術(shù)課教案《有趣的鹽水畫》反思
活動目標(biāo):
1、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫,感受其所產(chǎn)生的奇妙效果。
2、讓幼兒用油畫棒想象作畫,體驗玩色的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前,帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中生活的動物,豐富幼兒對生活在海洋中的動物的外觀上的認(rèn)識。
2、油畫棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例一副、吹風(fēng)機(jī)兩個。
活動過程:
一、導(dǎo)入課題:
1、小朋友,今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動物的漂亮的圖片,你們喜歡它們嗎?那你最喜歡哪一種動物呢?能不能告訴老師和小朋友們它的樣子?(說出自己喜歡的動物的外形特征)
2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動物一起來玩?zhèn)€游戲呢?
但在玩游戲之前,請小朋友先把你喜歡的動物畫下來,而且老師呀要給你提一個要求,要先用油畫棒畫出它的輪廓,好嗎?
3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
畫完后,幼兒到老師跟前來。
二、講解師范、幼兒作畫:
1、待幼兒畫出自己喜歡的動物的輪廓時出示范畫。(簡單的油畫棒形象)
瞧!老師呀,最喜歡海豚,所以就畫了一只海豚,看,我的海豚在海里玩得多開心呀!你們看,我的海豚還沒有穿上漂亮的衣服呢?我呀,要給它穿上漂亮的衣服,可是,穿衣服之前,必須先給它洗一個澡。(強(qiáng)調(diào),必須要先洗澡,用排筆蘸清水打濕畫紙,教幼兒怎樣拿排筆)
2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服,我最喜歡綠色,就給它穿一件綠顏色的衣服吧!
3、穿衣服時動作要快,不然海豚會著涼感冒的!(上色)
4、剛洗完澡、穿好衣服,調(diào)皮的海豚又跳到水面上去玩了。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))這時候天空下起了雪,海豚高興得跳起來喊:“下雪啦,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!”
完成后
5、提問:
孩子們,我來看看誰小眼睛最亮,你們看見剛才老師下的雪是什么呀?
對了,是鹽,(如果,有的幼兒說糖,可讓他品嘗一下)原來我們?nèi)粘I钪谐床说柠}也可以拿來作畫,這種用鹽作畫的方法,就是撒鹽法。
6、向幼兒介紹撒鹽法:要求用三個手指抓起少量的鹽,均勻地撒在畫面上。
那撒鹽法的效果怎么樣呢?會發(fā)生什么事兒呢?你們很快就知道了。
7、出示一副完成的撒鹽畫:
孩子們看,這就是一幅漂亮的撒鹽畫,引導(dǎo)幼兒觀察“鹽撒過的地方有什么變化?像什么?為什么會這樣?而且,畫面亮晶晶的。(鹽會吸水,被鹽吸過的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。
孩子們,你們呀,已經(jīng)畫了自己喜歡的動物,你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎?(向幼兒強(qiáng)調(diào)穿衣服之前,必須先洗一個澡,然后給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)
8、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo):
正確使用排筆,控制好水分。
上色動作要快,注重色彩的銜接。
撒鹽要均勻且少量。
三、欣賞交流作品:
1、把做得快的幼兒的畫,用吹風(fēng)機(jī)吹干,
2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。
3、請幼兒自己來評價作品:說說你最喜歡哪一個動物?為什么?
4、咱們今天畫的畫真漂亮,咱們把它送到大五班,也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫畫吧。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。
教學(xué)反思:
1、材料的準(zhǔn)備可更加科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。比如每個杯子里的鹽的量,存在一定的差誤;再是提供給孩子們操作的水杯,可貼上標(biāo)記,這樣孩子們更加容易發(fā)現(xiàn)水的多少與加入鹽的多少的關(guān)系。
2、在交流與討論環(huán)節(jié)可更加深入,以便讓孩子們更加充分的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《有趣的稻草畫》含反思
活動目標(biāo)
1、初步嘗試稻草作畫,體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2、通過活動,知道稻草在生活中的廣泛用處。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備
農(nóng)民收稻的視頻、自制Photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫欣賞范例、稻草制品。
活動過程
(一)觀看錄像,引起幼兒的興趣
1.幼兒觀看錄象。
師:誰來告訴大家,這段錄象放的是在什么地方?農(nóng)民伯伯在干什么?(收稻)
2.師:收下來的稻子有什么作用?
師:稻谷進(jìn)行加工成大米,大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3.師:稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草應(yīng)該怎么處理呢?它還有用嗎?它有什么作用?
4.教師請幼兒講述稻草的作用,并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結(jié)。
(二)觀看Photoshop,進(jìn)一步加深對稻草的用處的了解
1)抗洪救災(zāi)時,jiefangjun叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。
2)灑點(diǎn)菌種可以種植菌類蔬菜。
3)養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。
4)冬天用稻草蓋青菜、蘿卜,青菜、蘿卜就不會被凍壞。
5)稻草可以做成工藝品。(草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等)
6)可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。
(三)欣賞并感受稻草畫的美,嘗試制作稻草畫
師:稻草還可以用來畫畫,老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。
1.欣賞稻草畫,激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。
2.討論交流:怎樣制作稻草畫,引導(dǎo)幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。
3.師邊示范邊講解作畫要求,可請一名幼兒上來示范。
4.幼兒制作稻草畫,在活動過程中,適當(dāng)?shù)慕o予幫助,引導(dǎo)幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等,使畫面更豐富。
(四)展示交流
1.師:誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了什么?(將幼兒的作品展示在黑板上),和你的作品合影留念。
2.我們把畫拿來布置教室吧!
活動反思:
稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程,本次活動我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現(xiàn)出來的第二個活動。所以,活動的很多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進(jìn)行了很多的修改。
活動中,我最糾結(jié)的地方就是,為了便于幼兒操作,把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對較死,孩子們只能根據(jù)我的要求及提供的材料橫著粘或豎著粘,很大程度上不能讓孩子放開手腳,但是如果讓孩子根據(jù)自己的所畫再一根一根的黏上去,會花費(fèi)很長的時間,一個課時是完成不了的,而且稻草相對較硬,孩子們操作起來不方便。這個矛盾在本次活動中尤為突出。
經(jīng)過安吉路幼兒園吳亞芳老師的指導(dǎo),提醒我可以按步驟來實(shí)施稻草黏貼畫的教程,本次活動可以作為最初階段的活動,讓孩子在掌握一些黏貼畫技能的基礎(chǔ)上,再去放手讓孩子自由自在的去創(chuàng)作,這樣會好很多。孩子對于接受一個事物是要有一定的過程的,有了認(rèn)知和體驗,才會有一定經(jīng)驗積累,我覺得很對。對我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了一定的啟示作用。
3、大班美術(shù)公開課教案《有趣的笑臉》含反思
【活動目標(biāo)】
1、通過對多幅圖畫的細(xì)致觀察,討論和交流,感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法,嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。
2、自行表現(xiàn)面部的色彩,體驗作畫時的快樂。
3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、哈哈大笑的人的圖畫。
2、畫紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂
【活動過程】
1、回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:瞧,這是誰,笑起來都是什么樣子的?
教師小結(jié):我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片,感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。
(1)整體欣賞:
師:小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫,看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么?
小結(jié):圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著,都快看不見眼珠了。
(2)細(xì)致觀察大笑時人物的嘴巴,了解這是夸張的表現(xiàn)手法。
師:那小朋友們,現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的?像什么?我們能學(xué)一學(xué)么?
小結(jié):人們笑起來的時候嘴巴有的像?有的像?(.教案.出自:快思.教案網(wǎng))漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大,這么有趣,這是用到了一種表現(xiàn)方法,叫夸張。
師:有小朋友知道夸張是什么意思么?
小結(jié):其實(shí)啊,夸張就是把大的畫的更大,小的畫的更小,這種方法就叫做夸張。
(3)觀察除嘴巴以外的其他部位,進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。
師:這些人除了嘴巴畫的很夸張,還有什么地方也很夸張的呢?
小結(jié):漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外,他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
(4)小朋友們,你們高興時候都是怎么笑的呢,是不是像他們一樣呢?現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比,誰笑的更夸張好么?
小結(jié):在大笑時感受夸張得不同體會,更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。
3、幼兒作畫,交代作畫要求,與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。
(1)討論創(chuàng)作方法
師:現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么?我們先畫什么,接下來畫什么呢?
小結(jié):教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法,各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。
(2)幼兒作畫(播放背景音樂),教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。
4、幼兒作品展示,教師給予評價。
【活動反思】
《綱要》中多次提到,要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng),有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。
4、大班美術(shù)公開課教案《有趣的手掌畫》含反思
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。
2、通過感受手掌畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
【活動重難點(diǎn)】
在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。
能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。
【活動準(zhǔn)備】
課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。
【活動過程】
一、出示手掌印,引起幼兒興趣。
1、出示手掌印提問:這是什么?
2、今天老師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書,非常有趣,手掌會變變變,書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。
二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。
1、播放課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面,并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。
幻燈片1:星期天的早晨,天氣真好,太陽公公對著我們瞇瞇笑。
幻燈片2:“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車,哦,原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高興了。
幻燈片3:汽車快樂地向前開去,邊上開滿了五顏六色的小花,瞧!他們來到了動物園。
幻燈片4:動物園的大門到了,你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧,就讓我們快進(jìn)去參觀吧!
幻燈片5:哇!快看,大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。
幻燈片6:我們再去湖邊看看,咦,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上。
幻燈片6:游啊游,游啊游,一條美麗的魚,從天鵝下面游過。
幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。
2、提問:故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?
三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。
1、手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺得手掌還能變成什么呢?
2、我們也來試試,讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上,然后進(jìn)行添畫。等下在刷顏料的時候,先將衣服袖子拉高,用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。
四、作品欣賞。
1、老師為你們準(zhǔn)備了一臺大的電視機(jī),如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。
2、你們的表演真精彩,讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。
【活動反思】
通過試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫,對于大班的孩子來說過于簡單,所以我改變了以前的美術(shù)活動畫在紙上,今天讓幼兒嘗試畫在手掌上,然后進(jìn)行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等,但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫,最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手,來變變,這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么,可能就說的出來了。
5、大班美術(shù)公開課教案《有趣的指紋畫》含反思
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條,使之成為有趣的形象。(知識目標(biāo))
2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力,體驗創(chuàng)作的快樂。(情感目標(biāo))
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
1、白紙、記號筆、每組四盒印泥、兩塊半濕的抹布。
2、教師自制指紋畫范例
【活動過程】
1、出示指紋畫,引起幼兒興趣。
師:老師今天給小朋友們帶來了一有趣的,漂亮的,也許是小朋友從來沒見過的圖片,我們一起來看一下吧,小朋友看的時候可要認(rèn)真看哦,看完了老師要提問題的。
提問:剛剛小朋友們看得非常認(rèn)真,請小朋友告訴我你看到了什么?(舉手)
提問:老師的畫使用不同的方法畫出來的,你們想想是怎么畫出來的呢?(手指,印泥)
師:伸出手指給小朋友看,這是老師的什么?(手指)
師:小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看,你們的手指上有什么?看出來的告訴老師(紋路,花紋)。
教師小結(jié):我們手上有很多紋路叫指紋,我們的美麗圖畫就是用我們手指上的指紋寶寶印出來的。
2、了解指紋的印制方法,(來源:快思教案網(wǎng))幼兒動手印制指紋。
師:小朋友們一定很想動手試一試了,現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。
重點(diǎn):怎樣才能印出清晰的指紋。
師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手,再因另外一種顏色。(教師示范)老師告訴你們一個關(guān)于指紋包包小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置,指紋寶寶也很愛干凈,不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。
個別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),親親,稀疏,換個方向)
3、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫。
活動反思:
孩子能根據(jù)我的引導(dǎo)進(jìn)行各種猜想,能結(jié)合手指印的形狀想象出類似的物體特征,并且對一些常見的物體也能進(jìn)行添畫。但是,由于我在活動中過少強(qiáng)調(diào)整體畫面的構(gòu)圖,孩子一味地印出各個物體,而不結(jié)合物體、畫面進(jìn)行一定的構(gòu)圖添畫,這是我應(yīng)該改進(jìn)的。孩子對印畫很感興趣,能說出自己構(gòu)思的作品,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn),并且相互學(xué)習(xí)。
6、大班美術(shù)課教案《有趣的石頭娃娃》含反思
【活動目標(biāo)】
1、初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。
2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作,體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、石頭每人一塊、橡皮泥。
2、課件、音樂。
【活動過程】
一、欣賞石頭,激趣導(dǎo)課。
1、課件播放不同類型的石頭圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。
2、教師小結(jié):剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,許多人非常喜歡這樣的石頭,有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。
3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥?,你們想認(rèn)識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧。
二、欣賞石頭娃娃,引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)。
1、提出問題,引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)師:看了這么多石頭家族的石頭,我有問題了,石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?
(2)幼兒觀察并說一說。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
師:其實(shí),今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友,他還需要我們大家?guī)蛶退?你們愿意幫助他嗎?我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁?
播放課件,教師相機(jī)講解:這些都是我的朋友,因為我們要參加石頭王國的選美大賽??墒俏覀兊脑O(shè)計師有事今天不能來了,不能幫助大家設(shè)計了。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?
三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。
1、教師介紹創(chuàng)作素材:石頭、橡皮泥。
2、分組創(chuàng)作石頭娃娃,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示與欣賞。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
7、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的泥巴》含反思
設(shè)計意圖:
陶藝在我國有著濃厚的文化底蘊(yùn),幾千年前就走在世界藝術(shù)的前列,如秦朝的“兵馬俑”讓世人驚嘆。而現(xiàn)代陶藝讓藝術(shù)的門檻大大的降低了,并深入到我們的日常生活中,使創(chuàng)作不再是陶藝家的專利?!巴婺唷笔呛⒆拥奶煨?,是最自然不過的事,而陶藝又是一種具有深厚內(nèi)涵又易于掌握、便于普及的藝術(shù)形式。這么簡單的活動卻能啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力,培養(yǎng)孩子一種終身受用的高尚志趣,讓孩子們開始懂得美,開始喜歡藝術(shù)。在幼兒期進(jìn)行陶藝教育不但有教育意義,更是孩子們快樂的載體,所以陶泥是孩子游戲中的寶貝。在這個活動中,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品,讓幼兒能夠感受陶藝的魅力,并結(jié)合課件以局部展示陶藝品的方式,拓展幼兒的想象力。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。
2.以局部展示陶藝品的方式,拓展幼兒的想象力。
3.培養(yǎng)幼兒對陶文化的熱愛。
4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:陶泥、陶藝課件、陶藝實(shí)物、陶藝工具若干、背景音樂
活動過程:
一、幼兒聽音樂入活動室。
二、教師逐一出示課件,幼兒欣賞并進(jìn)行發(fā)散性思考。
1、出示課件一
小朋友們,你們看這像什么?(幼兒自由回答)
2、.出示課件二
現(xiàn)在又像什么了呢?(幼兒自由回答)
3、出示課件三
現(xiàn)在有變成什么了呢?(幼兒自由回答)
它是裝飾在什么物體上的呢?(陶罐上的)
那么它會有什么樣的罐口呢?是罐脖子長長的;大大的;還是小小的呢?
教師小結(jié):哦,原來陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋啊!
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。
1、出示部分陶藝實(shí)物,讓幼兒去看;去觸摸;去欣賞。
小朋友們,你們看這兒有很多的陶藝作品,我們一起來看看。
師:你最喜歡哪個作品?它是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞)
2.出示陶藝課件,幼兒欣賞精美的陶藝作品。
你們瞧,我這兒還有更多的陶藝作品。(教師介紹個別作品)
四、幼兒創(chuàng)造性地裝飾陶藝作品(加背景音樂)
1、師:我有好多未完成的作品,現(xiàn)請你們來裝飾一下,讓它們變的更漂亮!
2、幼兒分組合作裝飾陶藝,教師鼓勵幼兒用上陶藝工具。
五、活動結(jié)束
你們真棒,作品太美了!現(xiàn)我們拿著我們的作品請其他小朋友來欣賞!
自評:
優(yōu)點(diǎn):
1.教師給幼兒提供了一個自由想象和表達(dá)的空間,幼兒們在本活動中能盡情地想象、猜測、描述、表達(dá)。
2.本活動的各環(huán)節(jié)都很清晰,層層遞進(jìn),讓幼兒們從欣賞圖片到欣賞事物到欣賞大師作品再到動手操作。陶藝的魅力不斷影響著幼兒,從而培養(yǎng)了幼兒對陶文的熱愛。
3.課堂氣氛較好,幼兒、教師、陶文很自然和諧的融合在一起。
不足之處:
1.由于準(zhǔn)備不是很充分,將欣賞大師作品這一環(huán)節(jié)漏掉了,所以只能將它移到最后一環(huán)節(jié)。
2.大師作品的圖片不夠豐富與美觀。
3.裝飾材料不夠豐富。
建議:
可收集制作陶罐過程,將它與欣賞陶藝作品相結(jié)合。
活動反思:
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說:引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,從而使孩子更親近大自然,珍惜自然資源,做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。
8、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的表情》含反思
活動目標(biāo):
1、能用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情并用彩紙進(jìn)行拓印。
2、通過觀看視頻,學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂
經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常生活中了解各種表情。
活動過程:
一、 欣賞PPT,幼兒觀察各種表情的圖片的臉部特征,拓展幼兒經(jīng)驗。
1、欣賞PPT,引導(dǎo)幼兒觀察各種表情的圖片。
教師:我這里有幾種有趣的表情圖片,大家來看一看。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論不同表情時,五官的不同形態(tài)。
你覺得哪種表情最有趣?它是什么表情?從哪里可以看出來?
二、 通過觀看視頻,幼兒學(xué)習(xí)制作拓印畫。
1、出示范例和制作材料,激發(fā)幼兒制作欲望。
教師:剛剛的有趣表情,我制作成了一幅畫?它和我們平時的畫有什么不一樣?"來;自.屈;老師;教.案;用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?
2、教師播放視頻,幼兒了解拓印畫的制作過程。
總結(jié):制作的幾個步驟。(刻畫表情—涂刷顏料—用紙拓印)
3、個別幼兒嘗試,教師總結(jié)制作的幾個重要環(huán)節(jié)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。
難點(diǎn):用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣賞評價。
1、幼兒隨音樂自由創(chuàng)作。
2、幼兒的作品展覽,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀。
活動反思:
《綱要》中多次提到,要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng),有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。因此,我以陶泥拓印作為此次活動的主題,同時,我在生活中尋找創(chuàng)作的素材,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒對于人物線條的刻畫有了一定的基礎(chǔ),豐富的人物面部表情又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,非常適合大班幼兒。所以,我設(shè)計了美術(shù)活動:拓印畫《有趣的表情》,重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。難點(diǎn)是用刻刀在陶泥上刻畫出有趣的表情。讓幼兒樂于主動嘗試,通過動手操作,在輕松、愉快的氛圍玩中學(xué),在玩中獲得美術(shù)技能的提升。
9、大班美術(shù)公開課教案《有趣的石頭畫》含反思
活動目標(biāo):
1.了解石頭在生活中的作用。
2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
難點(diǎn):利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:
1.收集的不同形狀的石頭若干。
2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。
3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。
活動過程:
一、引起興趣,交流討論師:小朋友們,我給你們帶來了一樣?xùn)|西,看,是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途,石頭還可以做成什么呢?
二、示范欣賞提出要求
1.出示石頭范畫,說一說石頭畫是怎樣做成的。
2.教師示范 ,提出要求。
師:有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,換顏色時一定要把筆在水桶里涮干凈,涮筆時要輕輕的,不要甩到別人的身上,把毛筆頭上的水在桶邊擋掉,再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案,如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時擦手。將石頭放到盤子里,添畫上漂亮的的花邊,一幅石頭畫就畫好了。
3.播放好看的石頭畫,請幼兒欣賞石頭畫作品。
師:老師這里還有好看的石頭畫作品,我們一起看看吧。
三、啟發(fā)引導(dǎo),拓展想象
1.交流、想象。
師:你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型,說給同伴聽一聽。
2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)師:石頭王國要舉辦一個"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品,小朋友們都是小小藝術(shù)家,快來大顯身手吧。
活動反思:
(一)本次活動的成功之處
在這次活動中,孩子們都體驗到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。可以說孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動目標(biāo)。
(二)本次活動的不足之處及提出新的設(shè)想
在這次活動中,經(jīng)過過后的反思,我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處:
1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考,如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面,過后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后,再來聽老師的講解,這時候,太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語言上了。
2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準(zhǔn)備活動時沒有考慮周到,沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。。來.源快思老師教.案網(wǎng),以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo),可是不然,一次好的活動,除了活動中老師的指導(dǎo)要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外,老師課前的準(zhǔn)備活動也是十分重要的,這里所說的準(zhǔn)備既包括知識方面的準(zhǔn)備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要,是否便于幼兒操作等等。
3、剛開始的引入過于繁瑣,導(dǎo)致了在后面介紹制作方法,特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個重點(diǎn)沒能與孩子交代清楚,導(dǎo)致后面孩子們在操作的時候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語表達(dá)能力,如果把你的語言,把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白,這是當(dāng)前我的困惑,我想也是我們幾個新老師的困惑。今后,我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠 “聽”得懂你所要表達(dá)的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。
4、教師的范例過小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn),由于范例過小,就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過想細(xì)想,我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動中就象走場一樣,并無其他用處了。
(三)幼兒的創(chuàng)新之處
在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個小人,最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子,并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動態(tài)。另外,也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細(xì),能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
總之,作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來說,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識來充實(shí)自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。
10、大班美術(shù)課教案《有趣的鹽水畫》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫,感受其所產(chǎn)生的奇妙效果。
2、讓幼兒用油畫棒想象作畫,體驗玩色的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前,帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中生活的動物,豐富幼兒對生活在海洋中的動物的外觀上的認(rèn)識。
2、油畫棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例一副、吹風(fēng)機(jī)兩個。
活動過程:
一、導(dǎo)入課題:
1、小朋友,今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動物的漂亮的圖片,你們喜歡它們嗎?那你最喜歡哪一種動物呢?能不能告訴老師和小朋友們它的樣子?(說出自己喜歡的動物的外形特征)
2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動物一起來玩?zhèn)€游戲呢?
但在玩游戲之前,請小朋友先把你喜歡的動物畫下來,而且老師呀要給你提一個要求,要先用油畫棒畫出它的輪廓,好嗎?
3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
畫完后,幼兒到老師跟前來。
二、講解師范、幼兒作畫:
1、待幼兒畫出自己喜歡的動物的輪廓時出示范畫。(簡單的油畫棒形象)
瞧!老師呀,最喜歡海豚,所以就畫了一只海豚,看,我的海豚在海里玩得多開心呀!你們看,我的海豚還沒有穿上漂亮的衣服呢?我呀,要給它穿上漂亮的衣服,可是,穿衣服之前,必須先給它洗一個澡。(強(qiáng)調(diào),必須要先洗澡,用排筆蘸清水打濕畫紙,教幼兒怎樣拿排筆)
2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服,我最喜歡綠色,就給它穿一件綠顏色的衣服吧!
3、穿衣服時動作要快,不然海豚會著涼感冒的!(上色)
4、剛洗完澡、穿好衣服,調(diào)皮的海豚又跳到水面上去玩了。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))這時候天空下起了雪,海豚高興得跳起來喊:“下雪啦,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!”
完成后
5、提問:
孩子們,我來看看誰小眼睛最亮,你們看見剛才老師下的雪是什么呀?
對了,是鹽,(如果,有的幼兒說糖,可讓他品嘗一下)原來我們?nèi)粘I钪谐床说柠}也可以拿來作畫,這種用鹽作畫的方法,就是撒鹽法。
6、向幼兒介紹撒鹽法:要求用三個手指抓起少量的鹽,均勻地撒在畫面上。
那撒鹽法的效果怎么樣呢?會發(fā)生什么事兒呢?你們很快就知道了。
7、出示一副完成的撒鹽畫:
孩子們看,這就是一幅漂亮的撒鹽畫,引導(dǎo)幼兒觀察“鹽撒過的地方有什么變化?像什么?為什么會這樣?而且,畫面亮晶晶的。(鹽會吸水,被鹽吸過的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。
孩子們,你們呀,已經(jīng)畫了自己喜歡的動物,你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎?(向幼兒強(qiáng)調(diào)穿衣服之前,必須先洗一個澡,然后給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)
8、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo):
正確使用排筆,控制好水分。
上色動作要快,注重色彩的銜接。
撒鹽要均勻且少量。
三、欣賞交流作品:
1、把做得快的幼兒的畫,用吹風(fēng)機(jī)吹干,
2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。
3、請幼兒自己來評價作品:說說你最喜歡哪一個動物?為什么?
4、咱們今天畫的畫真漂亮,咱們把它送到大五班,也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫畫吧。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。
教學(xué)反思:
1、材料的準(zhǔn)備可更加科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。比如每個杯子里的鹽的量,存在一定的差誤;再是提供給孩子們操作的水杯,可貼上標(biāo)記,這樣孩子們更加容易發(fā)現(xiàn)水的多少與加入鹽的多少的關(guān)系。
2、在交流與討論環(huán)節(jié)可更加深入,以便讓孩子們更加充分的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
11、大班美術(shù)含反思教案《有趣的石頭畫》含反思
活動目標(biāo):
1.了解石頭在生活中的作用。
2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
3.體驗創(chuàng)作的樂趣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
難點(diǎn):利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:
1.收集的不同形狀的石頭若干。
2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。
3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。
活動過程:
一、引起興趣,交流討論師:小朋友們,我給你們帶來了一樣?xùn)|西,看,是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途,石頭還可以做成什么呢?
二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫,說一說石頭畫是怎樣做成的。
2.教師示范 ,提出要求。
師:有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭,(教案出自:快思教案網(wǎng))看看石頭像什么,能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,換顏色時一定要把筆在水桶里涮干凈,涮筆時要輕輕的,不要甩到別人的身上,把毛筆頭上的水在桶邊擋掉,再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案,如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時擦手。將石頭放到盤子里,添畫上漂亮的的花邊,一幅石頭畫就畫好了。
3.播放好看的石頭畫,請幼兒欣賞石頭畫作品。
師:老師這里還有好看的石頭畫作品,我們一起看看吧。
三、啟發(fā)引導(dǎo),拓展想象1.交流、想象。
師:你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型,說給同伴聽一聽。
2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)師:石頭王國要舉辦一個"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品,小朋友們都是小小藝術(shù)家,快來大顯身手吧。
活動反思:
1、 這堂課孩子們非常喜歡,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),又充分調(diào)動了孩子們的積極性 。
2、 只是在操作過程中,有的幼兒不愿大膽想象,看見別人裝飾什么他就裝飾成什么,沒有創(chuàng)新。
3、 在創(chuàng)編故事這個環(huán)節(jié),有的幼兒語言表達(dá)能力不夠豐富,表達(dá)力欠缺。
12、大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《有趣的鹽水畫》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫,感受其所產(chǎn)生的奇妙效果。
2、讓幼兒用油畫棒想象作畫,體驗玩色的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前,帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中生活的動物,豐富幼兒對生活在海洋中的動物的外觀上的認(rèn)識。
2、油畫棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例一副、吹風(fēng)機(jī)兩個。
活動過程:
一、導(dǎo)入課題:
1、小朋友,今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動物的漂亮的圖片,你們喜歡它們嗎?那你最喜歡哪一種動物呢?能不能告訴老師和小朋友們它的樣子?(說出自己喜歡的動物的外形特征)
2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動物一起來玩?zhèn)€游戲呢?
但在玩游戲之前,請小朋友先把你喜歡的動物畫下來,而且老師呀要給你提一個要求,要先用油畫棒畫出它的輪廓,好嗎?
3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
畫完后,幼兒到老師跟前來。
二、講解師范、幼兒作畫:
1、待幼兒畫出自己喜歡的動物的輪廓時出示范畫。(簡單的油畫棒形象)
瞧!老師呀,最喜歡海豚,所以就畫了一只海豚,看,我的海豚在海里玩得多開心呀!你們看,我的海豚還沒有穿上漂亮的衣服呢?我呀,要給它穿上漂亮的衣服,可是,穿衣服之前,必須先給它洗一個澡。(強(qiáng)調(diào),必須要先洗澡,用排筆蘸清水打濕畫紙,教幼兒怎樣拿排筆)
2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服,我最喜歡綠色,就給它穿一件綠顏色的衣服吧!
3、穿衣服時動作要快,不然海豚會著涼感冒的!(上色)
4、剛洗完澡、穿好衣服,調(diào)皮的海豚又跳到水面上去玩了。這時候天空下起了雪,海豚高興得跳起來喊:“下雪啦,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!”
完成后
5、提問:
孩子們,我來看看誰小眼睛最亮,你們看見剛才老師下的雪是什么呀?
對了,是鹽,(如果,有的幼兒說糖,可讓他品嘗一下)原來我們?nèi)粘I钪谐床说柠}也可以拿來作畫,這種用鹽作畫的方法,就是撒鹽法。
6、向幼兒介紹撒鹽法:要求用三個手指抓起少量的鹽,均勻地撒在畫面上。
那撒鹽法的效果怎么樣呢?會發(fā)生什么事兒呢?你們很快就知道了。
7、出示一副完成的撒鹽畫:
孩子們看,這就是一幅漂亮的撒鹽畫,引導(dǎo)幼兒觀察“鹽撒過的地方有什么變化?(教案.出自:快思教案網(wǎng))像什么?為什么會這樣?而且,畫面亮晶晶的。(鹽會吸水,被鹽吸過的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。
孩子們,你們呀,已經(jīng)畫了自己喜歡的動物,你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎?(向幼兒強(qiáng)調(diào)穿衣服之前,必須先洗一個澡,然后給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)
8、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo):
正確使用排筆,控制好水分。
上色動作要快,注重色彩的銜接。
撒鹽要均勻且少量。
三、欣賞交流作品:
1、把做得快的幼兒的畫,用吹風(fēng)機(jī)吹干,
2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。
3、請幼兒自己來評價作品:說說你最喜歡哪一個動物?為什么?
4、咱們今天畫的畫真漂亮,咱們把它送到大五班,也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫畫吧。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。
活動反思:
請兩組幼兒通過兩次教學(xué),得出的成果:孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆,聯(lián)系認(rèn)識了解文房四寶中的墨,認(rèn)識墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化,通過幼兒自己的領(lǐng)悟,動手操作,親手印出各種不同的畫面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。
我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品,就少了孩子們對自己作品的總結(jié),少了對同樣活動中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,過程也進(jìn)一步完善,孩子們在展示作品的時候,對于一些意象不到的畫面會有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,還有孩子對自己作品的神奇想象,加上孩子的語言,在古典音樂的意境下是一種美的感受。
13、大班美術(shù)公開課教案《有趣的刮蠟畫》含反思
活動目的:
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫的興趣,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
準(zhǔn)備:
大張范畫幾張,半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張在淺色底色上涂好深色的半成品)作業(yè)本、竹簽(可用牙簽代替)、各色油畫棒、舊報紙人手一份。
過程:
(一)引出課題
今天老師帶來了幾個非常漂亮的顏色寶寶,我們讓它們出來和小朋友見見面。看它們手拉手,臉貼著臉,正一起高興的玩呢。正玩的高興,忽然被一大片烏云蓋住了,悶得它們喘不過起來,心里難受極了。誰來想辦法救救顏色寶寶呢?讓它們出來,重新看到這美麗的世界(老師邊說邊演示道具)
(二)欣賞范例 示范講解
老師帶來了一件工具,可以救出顏色寶寶,你們看是什么(出示牙簽)
教師示范,我要用牙簽堅硬的頭去刮破烏云,看,救出一只小鳥(老師用刮出一只小鳥)看又救出了一架飛機(jī)……顏色的寶寶又能看見美麗的世界,心里真開心。
(示范用不同方法的線條,讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果)
欣賞范例,竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶,發(fā)生了許多有趣的故事。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"我們來看一看,說一說。
(三)認(rèn)識刮蠟畫 熟悉作畫步驟
剛才救出那么多的顏色寶寶,出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫,這有個好聽的名字,叫刮蠟畫。今天我們就來學(xué)習(xí)刮蠟畫。
交代作畫步驟:
?、毕扔米约合矚g的淺色,在紙上涂一層,可以用幾種不同的顏色,可以用幾種不同的涂色方法,要稍稍用力,用點(diǎn)勁,涂厚些。
?、苍僭跍\色上面涂上一層深色,蓋住淺色,涂色要均勻。
⒊最后用牙簽刮出一個有趣的故事來
(四)幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。
⒈先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。
?、蚕牒昧酥黝}再刮畫,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。
⒊用牙簽刮蠟時,力度要適度,不能太重,也不能太輕。
?、醋⒁獍踩?,牙簽不能往口里含,不能往小朋友的身上,臉上戳,注意保持手和衣服的干凈。
?、蛋l(fā)作畫工具,人手一盒油畫棒,作業(yè)本,一支牙簽,一張舊報紙。(舊報紙墊桌子上,防止油畫棒畫在桌上)
(五)幼兒作品完成 教師對幼兒作品進(jìn)行評講
(六)活動結(jié)束
幼兒將舊報紙,油畫棒,按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。
活動反思:
這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。