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        大班音樂教案《春夏秋冬伴我成長》反思

        《大班音樂教案《春夏秋冬伴我成長》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        大班音樂教案《春夏秋冬伴我成長》反思

        1、大班音樂教案《春夏秋冬伴我成長》反思

          活動要求:

          1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中逐漸長大。

          2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情),有跟唱歌曲的愿望。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          幼兒小時候的照片、磁帶等

          活動過程:

          一、 復習歌曲:我怎樣才能長大

          1、一個人在爸爸媽媽的關愛下,不怕困難,努力學習,走過春夏秋冬,就會漸漸長大。

          重點引導:用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

          初步學習輪唱歌曲后半段

          二、 歌曲:春夏秋冬伴我長大

          (一) 熟悉旋律

          1、介紹音樂的名字,春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律在每一個季節(jié),小朋友在干些什么?

          2、 出示四張小路(四季的小路),請幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)?

          你怎么知道是這個季節(jié)?

          ——春天是萬物生長的季節(jié),夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。

          你喜歡哪個季節(jié)?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"為什么?

          簡單討論:在每個季節(jié)可以做些什么?

          3、 在音樂的伴隨下,教師變換順序出示四季的小路,請幼兒來跟隨音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。

          分享交流自己的表現(xiàn)第二遍時,引導幼兒結伴表現(xiàn)

          4、 小結音樂的變化:前面是歡快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

          (二) 了解歌曲內容

          1、 有個孩子歌唱讓他長大的四季,讓我們聽聽他經(jīng)歷的是怎樣的四季?每個季節(jié)是怎樣伴隨他成長?(范唱歌曲)你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)

          2、 每個季節(jié)給他帶來了什么?(再次聽賞,結合畫面)理解:歡暢(開心)——拓展:春天看到了什么?

          秋天你聞到了什么?

          3、 師生對對碰——教師說季節(jié)的特征,幼兒將給大家?guī)淼臇|西(注意兩個節(jié)奏:后16分、小附點)(第二遍時相反)

          4、 跟唱歌曲著重引導:唱清歌詞

          教學反思:

          本節(jié)教學活動的多媒體課件我進行了自創(chuàng),收到了比較好的效果,可以讓孩子們自主選擇季節(jié),談論季節(jié),創(chuàng)編兒歌。

        2、大班社會教案《文明禮儀伴我行》含反思

        活動意圖:

          為了推進和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng),園內開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼,請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學好文明用語,我們用繪畫和手工相結合的形式做成一面面禮儀彩旗,送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶,。另外,我們還開展了禮儀畫展,讓禮儀之花遍地開。

        活動目標:

          1、通過禮儀伴我行的活動,讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

          2、幼兒學會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見",能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來,發(fā)展幼兒的動手能力。

          3、學習禮儀三字歌,能整齊流利的集體朗誦。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動

        活動準備:

          1、各色彩紙背面是文明用語,正面是幼兒作畫,用筷子做成彩旗。

          2、各班學會禮儀三字歌。

          3、注意出游安全。

        活動過程:

          一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準備工作。

          上午8:45在幼兒園集合清點人數(shù),9:00準時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

          二、帶領幼兒排整齊隊伍,提醒幼兒注意安全,關注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊!

          三、活動安排

          1、每班幼兒人手一面彩旗,整齊排好隊出發(fā)。

          2、每班輪流朗誦禮儀三字歌?!段視抨牎贰都t綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》

          3、到指定地點,把禮儀彩旗送給路人。

          4、幼兒與路人合影,老師與幼兒進行合影。

          四、活動結束

          1、老師清點人數(shù),帶隊回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵幼兒堅持的原則。

          2、組內通訊員及時發(fā)表新聞,年級組長完成大班禮儀活動小結。

        活動延伸:

          禮儀畫展。

        活動反思:

          對學生進行文明禮儀教育,是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要,是他們個人內在修養(yǎng)的表現(xiàn),也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起,從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習慣,將來在社會生活和工作中,就能受到別人的尊重,就能建立一種良好的人際關系,就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育,因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長,更關系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德,今天在四(2)班召開了一次主題班會。這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動,使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”,講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德;通過主題班會活動,使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習慣,初步樹立社會責任感;把禮儀常規(guī)貫穿到情景劇、小品、講故事、朗誦等各種表演形式之中,讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。這次主題班會我從三個方面切入主題,分別是校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀。學生在觀看表演之后說收獲說感受,使學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學們能結合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語,課前的準備活動學生也積極參與進來,學生覺得主題班會的形式很好,樂意參與到活動中來,連平時從不發(fā)言的學生也搶著說,

          搶著演,讓他們體會到了成功的喜悅。課后的時間里,學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊,文明之花開遍班級。當然,也有小部分學生自覺性不夠,只能堅持很短的時間,一旦沒有提醒,他們就會忘記,尤其是在上放學路上,不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園,不能只靠一節(jié)班會課的,而應在平時的教育、教學中常抓不懈。

        3、大班安全教案《交通安全伴我行》含反思

          活動分析:

          大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學,獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了,孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二,但對其危害程度了解不夠。通過此次活動,幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系,初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高了自我安全防護能力。

          活動目標:

          1、了解基本的交通規(guī)則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

          2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

          3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。

          4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

          幼兒園大班安全教案《交通安全伴我行》

          活動準備:

          物質:

          1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

          2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

          3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。

          4、與交警聯(lián)系好,邀請前來講解。

          5、音樂磁帶,多媒體設備(搜索flash動畫)。

          心理:觀察馬路上的交通標志。

          活動過程:

          一、導入

          創(chuàng)設情景,引起幼兒的興趣。

          師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。

          二、展開

          (一)觀看情景表演,引起幼兒思考

          (注意提醒:又發(fā)生了一件事情)(表演內容:A、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;B、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)

          問:“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?”“你想對他們說什么?”

          小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。

          (二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

          1、認識信號燈,說說信號燈的作用。

          師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

          2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

          師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。

          小結:小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。

          3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。

          師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標志,提問不同問題。 問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?

          歸納:

         ?、?指示標志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。

         ?、?禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

         ?、?警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。

         ?、?出示三種標志,進行歸納總結。師:小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志,藍色白圖案的標志叫(指示標志),紅色圓圈內畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志),黃色三角形內畫不同圖案的標志叫(警示標志)。

          小結:小朋友記得真準確,老師獎勵你們看一段動畫片,動畫片里有交通標志,看誰先說出來。

          4、播放flash動畫,鞏固對標志的掌握,有獎?chuàng)尨稹?/p>

          播放畫面,幼兒觀察,以最先答對的幼兒為勝,并獎勵小粘貼。

          (三)學習指揮手勢,現(xiàn)場指揮

          1、師:剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨,讓我們歡迎阿姨的到來。

          2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,認識了不同的交通標志,現(xiàn)在,阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)。 大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作,幼兒猜意思。

          3、游戲“學做小交警”,學做交通指揮手勢。

          (四)游戲:“交通安全伴我行”

          師:孩子們交警阿姨看到你們這么聰明,想和我們一起做游戲,你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具,扮演不同角色,交警站在十字路口,進行現(xiàn)場指揮,在音樂伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規(guī)則,觀看指揮手勢進行行駛。

          三、結束

          集合隊伍,講評情況:

          交警:“孩子們,今天你們學到了很多交通安全知識,都表現(xiàn)得非常出色,老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

          老師:“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全,讓更多的孩子高高興興上學,平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨,自然結束!

          反思:

          在活動《交通安全伴我行》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。

        4、大班主題教案《春夏秋冬》含反思

          主題說明:

          冬去春來,四季不斷地輪換。三月春意盎然,萬物復蘇。

          春天的到來使孩子們那么興奮,他們通過自身的生活經(jīng)驗,知道了四季的輪換規(guī)律,但小腦袋里仍然裝滿了問題,他們急切地想了解多變的自然現(xiàn)象:四季為什么輪換?四季是怎么形成的?風是怎樣產(chǎn)生的?為什么春天來了小草就變綠了?彩虹到底有幾種顏色?天上的白云為什么一會兒像綿羊,一會兒像獅子?我們怎樣才能提前知道天要下雨了?一切的一切是那樣的不可思議,讓幼兒驚嘆不已。

          主題活動“春夏和秋冬”中,我們有必要讓孩子們知道四季是怎么來的,讓他們再次感受四季的花草樹木以及各個季節(jié)天氣的主要特征,比較四季的明顯不同,初步了解四季輪換順序,并感受季節(jié)的變化對人們生活得影響。

          我們將引導孩子關心自然,從自己的親身體驗中感知、欣賞自然界賦予人類的一切,激發(fā)孩子對生活得熱愛,對自然界的變化感興趣,在探討的學習過程中,到大自然中去找找答案,到大自然中去收集自己所需要的材料,讓孩子們利用身邊的資源,使他們有更多的機會親近大自然,形成對自然界常見的變化現(xiàn)象有正確的認識與態(tài)度,在已有的經(jīng)驗基礎上,運用多種手段和方法表達自己的想法,形成新的經(jīng)驗。

          主題目標:

          1、有興趣觀風、雨、雷等自然現(xiàn)象,注意它們的不同變化。感受天氣的變化,了解天氣與人們生活的關系

          2、比較四季的明顯不同,初步了解四季輪換順序,感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活得影響。

          3、了解四季中常見樹木花草和他們的變化,樂于參加照顧樹木花草的活動,體會愛護他們的意義。

          主題反思:

          “一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié),每個季節(jié)都有它獨特的魅力”。

          隨著主題活動的結束,小朋友對四季有了一定的認識和了解,也對活動前的一系列問題都得到了圓滿的答案。隨著孩子年齡的增長,幼兒的感知和認識能力逐步從具體走向了抽象,從單一走向了連貫,從一個角度走向了全方位地感知事物發(fā)展的全過程。同時他們的想象力及各種表達能力也出現(xiàn)了飛躍的發(fā)展趨勢。本次主題活動,我們給幼兒提供了一個全面、完整地感知認識四季特征的平臺,讓幼兒通過音樂、美術、語言、科學、社會等各科活動,感知比較一年四季大自然中各種事物的變化,全面感受四季的花、草、樹木以及各種季節(jié)天氣的主要特征,了解四季變化的順序,并感受季節(jié)變化對人們活動的影響。

          活動開展過程中,我們還結合主題進行了主題墻飾的布置,把《四季暢想曲》展現(xiàn)在孩子們的面前,在主題墻上,我們布置了粉紅、嫩綠、鵝黃、天藍四個色塊表示四季,在四個色塊里分別寫上“春天、夏天、秋天、冬天”,分別有春天的花園、夏天的池塘、秋天的果園、冬天的小屋。孩子們收集來各個季節(jié)的資料,各自喜歡的季節(jié)的理由,照片、圖片、實物……使他們對四季更有了一個感性的認識,同時也更完整全面地感知四季的變化和特征。有生活經(jīng)驗才會有創(chuàng)造、探索,如何引導幼兒把已有的知識經(jīng)驗轉化為更加形象、直觀的感悟?除了鼓勵孩子們積極大膽地運用多種媒體,在有暗示的環(huán)境中加以驗證,是我們支持幼兒進行探索的重要體現(xiàn)。根據(jù)孩子們的年齡特點,我們在區(qū)域中投放適合了適合孩子發(fā)展的材料,“井字棋”、“詞語圖片對對碰”、“果園豐收”、“四季拼圖”、“青蛙跳跳跳”……充分發(fā)揮環(huán)境、材料的互動、教育價值。孩子們不由自主地把已有的知識儲備與實境有機地結合起來,使探索更貼近生活。隨著主題活動的逐步深入開展,我們繼續(xù)提供適宜的活動材料,運用環(huán)境的暗示,支撐幼兒的自主探究開放性的環(huán)境創(chuàng)設,孩子們在自主探索的學習過程中,發(fā)現(xiàn)問題時,老師及時點撥,每個孩子都在活動中體驗成功與喜悅。

          大自然賦予了我們千變萬化的自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,給我們提供了豐富的資源,我們帶著孩子走進四季,探索神秘的大自然,在大自然中遨游。

        5、大班安全優(yōu)質課教案《交通安全伴我行》含反思

          活動分析:

          大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學,獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了,孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二,但對其危害程度了解不夠。通過此次活動,幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系,初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高了自我安全防護能力。

          活動目標:

          1、了解基本的交通規(guī)則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

          2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

          3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、加強幼兒的安全意識。

          活動準備:

          物質:

          1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

          2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

          3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。

          4、與交警聯(lián)系好,邀請前來講解。

          5、音樂磁帶,多媒體設備(搜索flash動畫)。

          心理:觀察馬路上的交通標志。

          活動過程:

          一、導入

          創(chuàng)設情景,引起幼兒的興趣。

          師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。

          二、展開

          (一)觀看情景表演,引起幼兒思考

          (注意提醒:又發(fā)生了一件事情)(表演內容:A、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;B、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)

          問:“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?”(文.章出自快思教.案網(wǎng))“你想對他們說什么?”

          小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。

          (二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

          1、認識信號燈,說說信號燈的作用。

          師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

          2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

          師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。

          小結:小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。

          3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。

          師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標志,提問不同問題。 問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?

          歸納:

          ⑴ 指示標志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。

          ⑵ 禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

          ⑶ 警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。

          ⑷ 出示三種標志,進行歸納總結。師:小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志,藍色白圖案的標志叫(指示標志),紅色圓圈內畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志),黃色三角形內畫不同圖案的標志叫(警示標志)。

          小結:小朋友記得真準確,老師獎勵你們看一段動畫片,動畫片里有交通標志,看誰先說出來。

          4、播放flash動畫,鞏固對標志的掌握,有獎?chuàng)尨稹?/p>

          播放畫面,幼兒觀察,以最先答對的幼兒為勝,并獎勵小粘貼。

          (三)學習指揮手勢,現(xiàn)場指揮

          1、師:剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨,讓我們歡迎阿姨的到來。

          2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,認識了不同的交通標志,現(xiàn)在,阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)。 大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作,幼兒猜意思。

          3、游戲“學做小交警”,學做交通指揮手勢。

          (四)游戲:“交通安全伴我行”

          師:孩子們交警阿姨看到你們這么聰明,想和我們一起做游戲,你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具,扮演不同角色,交警站在十字路口,進行現(xiàn)場指揮,在音樂伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規(guī)則,觀看指揮手勢進行行駛。

          三、結束

          集合隊伍,講評情況:

          交警:“孩子們,今天你們學到了很多交通安全知識,都表現(xiàn)得非常出色,老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

          老師:“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全,讓更多的孩子高高興興上學,平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨,自然結束!

          反思:

          在活動《交通安全伴我行》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。

        6、大班安全公開課教案《交通安全伴我行》含反思

          活動目標:

          1、了解基本的交通規(guī)則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

          2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

          3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。

          4、加強幼兒的安全意識。

          5、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

          2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

          3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。

          4、與交警聯(lián)系好,邀請前來講解。

          5、音樂磁帶,多媒體設備(搜索flash動畫)。

          6、'觀察馬路上的交通標志。

          活動過程:

          一、導入

          創(chuàng)設情景,引起幼兒的興趣。

          師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。

          二、展開

          (一)觀看情景表演,引起幼兒思考

          (注意提醒:又發(fā)生了一件事情)(表演內容:a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)

          問:“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?”“你想對他們說什么?”

          小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。

          (二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

          1、認識信號燈,說說信號燈的作用。

          師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

          2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

          師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。

          小結:小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。

          3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。

          師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標志,提問不同問題。 問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?

          歸納:

         ?、?指示標志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。

         ?、?禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

         ?、?警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。⑷ 出示三種標志,進行歸納總結。師:小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志,藍色白圖案的標志叫(指示標志),紅色圓圈內畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志),黃色三角形內畫不同圖案的標志叫(警示標志)。

          小結:小朋友記得真準確,老師獎勵你們看一段動畫片,動畫片里有交通標志,看誰先說出來。

          4、播放flash動畫,鞏固對標志的掌握,有獎?chuàng)尨稹?/p>

          播放畫面,幼兒觀察,以最先答對的幼兒為勝,并獎勵小粘貼。

          (三)學習指揮手勢,現(xiàn)場指揮

          1、師:剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨,讓我們歡迎阿姨的到來。

          2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,認識了不同的交通標志,現(xiàn)在,阿姨給你們做幾個常見(轉載自第一范文網(wǎng)http://www.diyifanwen.com,請保留此標記。)的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)。 大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作,幼兒猜意思。

          3、游戲“學做小交警”,學做交通指揮手勢。

          (四)游戲:“交通安全伴我行”

          師:孩子們交警阿姨看到你們這么聰明,想和我們一起做游戲,你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具,扮演不同角色,交警站在十字路口,進行現(xiàn)場指揮,在音樂伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規(guī)則,觀看指揮手勢進行行駛。

          三、結束

          集合隊伍,講評情況:

          交警:“孩子們,今天你們學到了很多交通安全知識,都表現(xiàn)得非常出色,老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

          老師:“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全,讓更多的孩子高高興興上學,平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨,自然結束!

          反思:

          在活動《交通安全伴我行》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。

        7、大班優(yōu)秀主題教案《我伴桔子寶寶成長》含反思

          主題活動:我伴桔子寶寶成長

          一.主題來源:

          剛開學,我?guī)Ш⒆觽冊趫@中散步,當孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹上結滿了一只只綠油油的桔子時,興奮極了,爭著圍到桔子樹旁看著、說著、笑著,有的忍不住伸出小手撫摸著……桔子寶寶深深吸引了他們。當老師看到孩子們熱情的表現(xiàn)時,不禁想起陳鶴琴先生的話:“大自然、大社會都是活教材!”于是,在陳鶴琴先生的教育理念指引下,我們從孩子的興趣和需要出發(fā),利用幼兒園現(xiàn)有的自然環(huán)境,開展了主題活動:“我伴桔子寶寶成長”。

          二.預設主題活動目的:

          通過親近、觀察、關心桔子寶寶的成長,在看看、說說、唱唱、做做等活動中發(fā)展觀察能力和口語表達能力,培養(yǎng)“愛”的情感,體驗活動的快樂。

          三.教師預設活動及幼兒生成活動:

          1、★桔子樹媽媽好:我班幼兒認領一棵桔樹做觀察的對象。

          目標:仔細觀察,了解桔子的顏色、大小等的變化。

          2、★我的桔子寶寶:每個幼兒與一個桔子做朋友。

          目標:幼兒愿意和桔子寶寶做朋友,并時常關心它。

          3、★和桔子寶寶說悄悄話。

          目標:學說普通話,能用短句表達自己的意思。

          4、送禮物:將幼兒的小照片及說的悄悄話做成標簽送給桔子寶寶。

          目標:熟悉并喜愛自己的桔子寶寶朋友,

          5、★爸爸媽媽快來看。

          目標:邀請父母參與到活動中,并和孩子一起關注桔子寶寶的成長,進一步激起孩子的興趣。

          6、做桔子寶寶成長記錄:

          目標:幼兒在與老師的合作下,將桔子寶寶的成長情況及其變化布置成墻面。

          7、美術活動:我眼中的桔子寶寶。

          目標:幼兒愿意用印染、棉簽、印章等方法表現(xiàn)自己眼中的桔子寶寶。

          8、★桔子寶寶快長大。

          目標:了解一些桔子寶寶喜歡吃的營養(yǎng)品,并動手為桔子寶寶施肥,澆水,激起對桔子寶寶的關愛之情。

          9、音樂活動:桔子寶寶。

          目標:愿意參與音樂活動,愿意用歌聲,動作表達自己對桔子寶寶的喜愛。

          10、豐收。

          目標:大家一起動手采摘成熟的桔子,體驗豐收的喜悅。

          11、★帶桔子寶寶回家作客。

          目標:愉快地與桔子寶寶一起做游戲,并和父母一起動手為桔子寶寶裝扮。

          12、桔子寶寶味道好。

          目標:幫食堂的叔叔阿姨剝桔子,品嘗自己親手做的水果羹,體驗成功的快樂。

          13、分享交流。

          目標:

          a、意與同伴、老師一起分享交流帶桔子寶寶回家作客的快樂、趣事等。

          b、愿意將自己采摘下來的成熟的桔子寶寶帶給托班的弟弟妹妹,中、大班的哥哥姐姐及其他老師品嘗,與他們一起分享,培養(yǎng)友愛情感。

          四、日?;顒樱?/p>

          結合午間散步,戶外活動時間,途經(jīng)時穿插進行。

          1.向桔子寶寶問好。

          2.桔子寶寶的變化。

          桔子寶寶洗澡了(觀察下雨前和下雨后桔子寶寶的變化)。

          桔子寶寶長大了。

          3、觀察桔子寶寶的顏色變化。

          備注:其中★號為幼兒生成的活動。

          分析:

          “兒童的世界是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來的知識才是真知識,他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。凡是兒童自己能夠做的,應當讓他自己做;凡是兒童自己能夠想的,應當讓他自

        己想?!边@是著名教育家陳鶴琴先生的一段話。作為新時期的教師,我們就要隨時根據(jù)幼兒需要,隨時捕捉幼兒在日常生活中感興趣的事和物,敏銳地抓住幼兒生活中可以挖掘的教育價值,不注意尋覓事物中蘊含的興趣點,設計貼近生活的教育活動,接納幼兒獨特的想法,引發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性,不斷建構師生互動課程的新內容,促進幼兒心智得到全面開發(fā)和發(fā)展,讓選擇、探索、嘗試、創(chuàng)新成為師生互動課程的最佳途徑。

          活動反思:

          活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步,由于幼兒們掌握了圓和橢圓形的畫法。所以幼兒畫的橘子造型較好,構圖大膽,由于是寫生,活動沒有出示范例,不想給幼兒一個固定模式,結果令人欣喜,在用色方面,幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍色,紫色,小黑點都進行表現(xiàn)?;顒又杏變号d趣很濃厚,畫得非常認真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉,允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在,相信用這樣的觀念來教育孩子,孩子一定會成長得更好。

        8、大班音樂優(yōu)秀教案《春夏秋冬伴我成長》含反思

          活動要求:

          1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中逐漸長大。

          2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情),有跟唱歌曲的愿望。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          幼兒小時候的照片、磁帶等

          活動過程:

          一、 復習歌曲:我怎樣才能長大

          1、一個人在爸爸媽媽的關愛下,不怕困難,努力學習,走過春夏秋冬,就會漸漸長大。

          重點引導:用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

          初步學習輪唱歌曲后半段

          二、 歌曲:春夏秋冬伴我長大

          (一) 熟悉旋律

          1、介紹音樂的名字,春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律在每一個季節(jié),小朋友在干些什么?

          2、 出示四張小路(四季的小路),請幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)?

          你怎么知道是這個季節(jié)?

          ——春天是萬物生長的季節(jié),夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。

          你喜歡哪個季節(jié)?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"為什么?

          簡單討論:在每個季節(jié)可以做些什么?

          3、 在音樂的伴隨下,教師變換順序出示四季的小路,請幼兒來跟隨音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。

          分享交流自己的表現(xiàn)第二遍時,引導幼兒結伴表現(xiàn)

          4、 小結音樂的變化:前面是歡快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

          (二) 了解歌曲內容

          1、 有個孩子歌唱讓他長大的四季,讓我們聽聽他經(jīng)歷的是怎樣的四季?每個季節(jié)是怎樣伴隨他成長?(范唱歌曲)你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)

          2、 每個季節(jié)給他帶來了什么?(再次聽賞,結合畫面)理解:歡暢(開心)——拓展:春天看到了什么?

          秋天你聞到了什么?

          3、 師生對對碰——教師說季節(jié)的特征,幼兒將給大家?guī)淼臇|西(注意兩個節(jié)奏:后16分、小附點)(第二遍時相反)

          4、 跟唱歌曲著重引導:唱清歌詞

          教學反思:

          本節(jié)教學活動的多媒體課件我進行了自創(chuàng),收到了比較好的效果,可以讓孩子們自主選擇季節(jié),談論季節(jié),創(chuàng)編兒歌。

        9、大班安全活動教案《交通安全伴我行》含反思

        活動目標:

          1、了解基本的交通規(guī)則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

          2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

          3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。

          4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

        活動準備:

          物質:

          1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

          2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

          3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。

          4、與交警聯(lián)系好,邀請前來講解。

          5、音樂磁帶,多媒體設備(搜索flash動畫)。

          心理:觀察馬路上的交通標志。

        活動過程:

          一、導入創(chuàng)設情景,引起幼兒的興趣。

          師:小朋友你們看,這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。

          二、展開

          (一)觀看情景表演,引起幼兒思考(注意提醒:又發(fā)生了一件事情)(表演內容:a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)問:"剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?""你想對他們說什么?"小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。

          (二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

          1、認識信號燈,說說信號燈的作用。

          師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

          2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

          師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。

          小結:小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。

          3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。

          師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標志,提問不同問題。問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?

          歸納:

         ?、胖甘緲酥荆涸谒{底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。

          ⑵禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

          ⑶警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。

        反思:

          在活動《交通安全伴我行》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。

        10、大班語言《我的成長》教案反思

          活動目標:

          1.知道并能大膽講述自己成長的變化。

          2.了解自己成長的故事,學會感恩養(yǎng)育自己的人。

          3.感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。

          4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

          5.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

          活動準備:

          1.請家長幫助搜集幼兒不同年齡時期的照片,并向幼兒講述成長期間發(fā)生的故事。

          2.請幼兒帶一件自己成長中最有意義的物品與同伴分享。

          活動過程:

          1.物品展示

          (1)請幼兒把自己帶來的物品放置在桌子上。

          (2)師:請小朋友看看桌面上的物品,哪一件最讓你想知道它的故事?

          (3)幼兒找出具有代表性的幾樣物品請幼兒與同伴分享他的故事。

          2.猜猜他是誰?

          (1)出示不同幼兒的嬰兒、幼兒時期照片。

          (2)討論:這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化。引導幼兒表達成長的想法。

          (3)師:看到自己逐漸長大的樣子,你有什么感覺?引導幼兒講述自己的父母是怎樣照顧自己的,感受父母養(yǎng)育的艱辛,增進對父母的感情。

          3.現(xiàn)在的我。

          讓幼兒講述自己能夠獨立完成的事情,自己的進步,通過談話、比較的方式,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。鼓勵幼兒積極參與,大膽與同伴交流,分享自己成長的快樂。

          活動延伸

          繪畫:長大后要做的事情

          教學反思

          1、教學過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準備的教具能引起幼兒的興趣。

          2、幼兒動手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作,如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長大了,能做事了的快樂與滿足,并從不同的交流討論中增強情感的體驗。

          3、幼兒的積極性調整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性,以后應在這方面多加鍛煉和提高。

        11、幼兒園大班安全活動教案《交通安全伴我行》反思

          在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。

          大班安全活動教案《交通安全伴我行》

          活動分析:

          大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學,獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了,孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二,但對其危害程度了解不夠。通過此次活動,幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系,初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高了自我安全防護能力。

          活動目標:

          1、了解基本的交通規(guī)則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

          2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

          3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。

          4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

          活動準備:

          物質:

          1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

          2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

          3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。

          4、與交警聯(lián)系好,邀請前來講解。

          5、音樂磁帶,多媒體設備(搜索flash動畫)。

          心理:觀察馬路上的交通標志。

          活動過程:

          一、導入創(chuàng)設情景,引起幼兒的興趣。

          師:小朋友你們看,這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。

          二、展開

          (一)觀看情景表演,引起幼兒思考(注意提醒:又發(fā)生了一件事情)(表演內容:a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)問:"剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?""你想對他們說什么?"小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。

          (二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

          1、認識信號燈,說說信號燈的作用。

          師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

          2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

          師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。

          小結:小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。

          3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。

          師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標志,提問不同問題。問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?

          歸納:

         ?、胖甘緲酥荆涸谒{底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。

         ?、平箻酥荆涸诩t色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

          ⑶警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。

          活動反思:

          在活動《交通安全伴我行》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。

        12、大班安全領域教案《交通安全伴我行》含反思

          《交通安全伴我行》幼兒園大班安全領域優(yōu)秀教案,包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,主要是通過活動在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力,詳情請看教案。

        活動目標:

          1、了解基本的交通規(guī)則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

          2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

          3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。

          4、加強幼兒的安全意識。

          5、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

          1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

          2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

          3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。

          4、與交警聯(lián)系好,邀請前來講解。

          5、音樂磁帶,多媒體設備(搜索flash動畫)。

          6、'觀察馬路上的交通標志。

        活動過程:

          一、導入

          創(chuàng)設情景,引起幼兒的興趣。

          師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。

          二、展開

          (一)觀看情景表演,引起幼兒思考

          (注意提醒:又發(fā)生了一件事情)(表演內容:a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)

          問:“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?”“你想對他們說什么?”

          小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。

          (二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

          1、認識信號燈,說說信號燈的作用。

          師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

          2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

          師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。

          小結:小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。

          3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。

          師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標志,提問不同問題。 問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?

          歸納:

         ?、?指示標志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。

         ?、?禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

         ?、?警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離?!、?出示三種標志,進行歸納總結。師:小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志,藍色白圖案的標志叫(指示標志),紅色圓圈內畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志),黃色三角形內畫不同圖案的標志叫(警示標志)。

          小結:小朋友記得真準確,老師獎勵你們看一段動畫片,動畫片里有交通標志,看誰先說出來。

          4、播放flash動畫,鞏固對標志的掌握,有獎?chuàng)尨稹?/p>

          播放畫面,幼兒觀察,以最先答對的幼兒為勝,并獎勵小粘貼。

          (三)學習指揮手勢,現(xiàn)場指揮

          1、師:剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨,讓我們歡迎阿姨的到來。

          2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,認識了不同的交通標志,現(xiàn)在,阿姨給你們做幾個常見(轉載自第一范文網(wǎng)

          http://www.diyifanwen.com

          ,請保留此標記。)的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)。 大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作,幼兒猜意思。

          3、游戲“學做小交警”,學做交通指揮手勢。

          (四)游戲:“交通安全伴我行”

          師:孩子們交警阿姨看到你們這么聰明,想和我們一起做游戲,你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具,扮演不同角色,交警站在十字路口,進行現(xiàn)場指揮,在音樂伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規(guī)則,觀看指揮手勢進行行駛。

          三、結束

          集合隊伍,講評情況:

          交警:“孩子們,今天你們學到了很多交通安全知識,都表現(xiàn)得非常出色,老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

          老師:“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全,讓更多的孩子高高興興上學,平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨,自然結束!

          反思:

          在活動《交通安全伴我行》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。