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        大班社會(huì)課教案《認(rèn)識(shí)郵票》反思

        《大班社會(huì)課教案《認(rèn)識(shí)郵票》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)課教案《認(rèn)識(shí)郵票》反思

        1、大班社會(huì)課教案《認(rèn)識(shí)郵票》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.說(shuō)出郵票的基本特征。

          2.認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字。

          3.認(rèn)讀“郵票”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊(cè)。

          2.每人一個(gè)放大鏡,一張郵票。

          活動(dòng)過程:

          1.請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

          2.讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。代表什么?

          如:寫有“中國(guó)郵政”“ china”是中國(guó)“100分”表示金額費(fèi)用。

          3.鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問題,發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如T代表特種郵票;J代表紀(jì)念郵票;“1900”代表發(fā)行年代--------

          4.認(rèn)讀“郵票”。

          5.讓幼兒互相欣賞郵票,能說(shuō)出各種郵票的區(qū)別。

          活動(dòng)建議:

          在觀察郵票時(shí),教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導(dǎo)其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題,而不是教師強(qiáng)加給幼兒。

          活動(dòng)延伸:

          讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。

          活動(dòng)反思:

          旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途,然后嘗試按自己確定的類別,自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣,感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信,但是郵票作為一種文化,可以給孩子太多的文化感受。

        2、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志》含反思

          "標(biāo)志"作為一種圖形符號(hào),以它簡(jiǎn)單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。在幼兒園,"認(rèn)識(shí)標(biāo)志"是社會(huì)性教育的一個(gè)方面。環(huán)保標(biāo)志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切,活動(dòng)時(shí)容易調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。通過參與活動(dòng),還能使幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂、自豪,同時(shí)萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)幾種常見的環(huán)保標(biāo)志,知道它們所表達(dá)的意思。

          2、通過各種參與活動(dòng),把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

          3、發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、多媒體計(jì)算機(jī)課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)2、圖片兩幅(白兔市和灰兔市)3、各種標(biāo)志各一、獎(jiǎng)牌一枚4、正方形紙、蠟筆人手一份(三)

        【活動(dòng)過程】

          1、評(píng)比衛(wèi)生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)①請(qǐng)幼兒做小評(píng)委,相互討論②提問:你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

          (幼兒A:我選白兔市,因?yàn)榘淄檬械厣蠜]有垃圾。幼兒B:我也選白兔市,因?yàn)榘淄檬锌瓷先ズ芷?、很干凈。幼兒C:我選白兔市,因?yàn)榘淄檬姓麧?、衛(wèi)生、很神氣。)幼兒回答后,給白兔市發(fā)獎(jiǎng)牌。

          ③結(jié)合灰兔市,提問:你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市?(幼答:灰兔市的地上到處有垃圾,有許多人在吸煙,汽車司機(jī)在大聲鳴喇叭)④白兔市和灰兔市還有什么不同?

          (幼兒A:白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的,飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B:白兔市的街道上、商場(chǎng)門口有一些標(biāo)志,灰兔市沒有這些標(biāo)志。)(評(píng):這一環(huán)節(jié)采用幼兒當(dāng)小評(píng)委的形式,調(diào)動(dòng)幼兒的自主性,讓幼兒通過觀察比較初步了解活動(dòng)中標(biāo)志的作用,為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。)2、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志①認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志⑴提問:這是什么標(biāo)志?表示什么意思?

          (幼兒A:這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)志,我經(jīng)常在街上看見。

          幼兒B:這是垃圾入箱標(biāo)志,表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱標(biāo)志提醒人們什么?

          (幼兒A:垃圾入箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B:垃圾入箱標(biāo)志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里,不能隨地亂扔。)②認(rèn)識(shí)禁鳴喇叭標(biāo)志⑴這個(gè)標(biāo)志上有什么?表示什么意思?

          (幼兒A:這個(gè)標(biāo)志上有一只喇叭,有一根斜線,表示不能吹喇叭。

          幼兒B:這個(gè)標(biāo)志是不能按喇叭標(biāo)志。)⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)志,司機(jī)們看見這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?為什么?

          (幼兒A:司機(jī)們看見這個(gè)標(biāo)志就不能鳴喇叭。因?yàn)槔劝l(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B:司機(jī)們看見這個(gè)標(biāo)志就不能隨便亂撳喇叭。因?yàn)閾謇然匕l(fā)出難聽的聲音,是噪音。噪音對(duì)身體有害,會(huì)使人生病……)③認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志⑴你在什么地方見過這個(gè)標(biāo)志?它叫什么名字?

          (幼兒A:我在華聯(lián)商廈里看到過這個(gè)標(biāo)志,它叫不能抽煙。幼兒B:我在加油站看見過,它叫不能吸煙標(biāo)志。幼兒C:我在許多地方看見過,它是禁止吸煙。)⑵為什么要禁止吸煙?

          (幼兒A:吸煙對(duì)人體有害,會(huì)使人咳嗽,得器官炎。幼兒B:吸煙不小心會(huì)引起火災(zāi)。幼兒C:吸煙會(huì)使空氣變臟。)⑶演示計(jì)算機(jī)課件(一):人體呼吸器官圖,感知吸煙對(duì)呼吸器官的危害。

          ⑷吸煙的危害真大,我們以后看見別人吸煙應(yīng)該怎么做?

          (幼兒A:我會(huì)對(duì)他們說(shuō):請(qǐng)不要吸煙。幼兒B:帶他去看禁煙標(biāo)志。幼兒C:叫他不要吸煙,告訴他吸煙對(duì)身體有害。)④小結(jié)剛才,我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志,它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的,我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

          (評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),幼兒掌握這些標(biāo)志的名稱、作用,將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標(biāo)志的運(yùn)用。為此,精心設(shè)計(jì)多媒體課件及提問,可以使幼兒從各個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志,加深對(duì)各種標(biāo)志的理解,知道它們具有特殊的環(huán)保功能。)3、整治灰兔市(出示課件二,灰兔市)①討論治理的辦法⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法⑵你想怎么幫助他們?

          (幼兒A:我去幫他們撿垃圾。幼兒B:我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C:讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí),貼很多標(biāo)志。幼兒D:我想幫灰兔市畫一些標(biāo)志,送給他們。)⑶用什么辦法最快最好?(幼答:用各種標(biāo)志來(lái)幫助他們)(評(píng):提供幼兒討論的機(jī)會(huì),在幼兒交流、商量的過程中,調(diào)動(dòng)幼兒參與治理灰兔市的積極性,進(jìn)一步體會(huì)標(biāo)志的作用。)②幼兒制作環(huán)保標(biāo)志(放一段輕松的音樂)"灰兔市的居民請(qǐng)小評(píng)委幫他們畫些標(biāo)志,你們想畫什么就畫什么。畫好后,送上來(lái),說(shuō)一說(shuō),你畫的是什么標(biāo)志,要放在哪里?

          (評(píng):讓每個(gè)幼兒動(dòng)手制作標(biāo)志,在畫畫、講講的過程中,鞏固了已認(rèn)識(shí)的各種環(huán)保標(biāo)志,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)了幫助別人的快樂、自豪。)③送標(biāo)志(演示課件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)志?居民們看見了是怎樣做的?

         ?、蒲?,這么多人還在吸煙,我們趕緊給他們送什么標(biāo)志?

          ⑶這輛汽車真吵!用什么標(biāo)志提醒司機(jī)呢?

         ?、冉o灰兔市也送一塊獎(jiǎng)牌(評(píng):此過程是在現(xiàn)代多媒體課件中完成的。多媒體活動(dòng)、有趣的畫面,容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。通過多媒體動(dòng)畫,使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了這些環(huán)保標(biāo)志的作用。)4、情感教育"小評(píng)委們真能干,幫了灰兔市的大忙,真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎?我們的家鄉(xiāng)常熟也是個(gè)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市,也需要小衛(wèi)士們好好愛護(hù)它。"(評(píng):此時(shí),幼兒的自豪感不言而喻,在這時(shí)進(jìn)行情感教育,能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。)(四)活動(dòng)延伸給幼兒園拾落葉、給活動(dòng)室整理玩具柜。

        【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

          1、環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及,孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn)。通過認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強(qiáng),這對(duì)發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

          2、在活動(dòng)中,教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論,發(fā)表見解,使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí),環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

          3、整個(gè)活動(dòng)過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,教育媒體運(yùn)用恰當(dāng),教學(xué)效果較好。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        3、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)文具和學(xué)具》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,知道他們的用途。

          2、嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法,能有序地?cái)[放物品。

          3、逐步學(xué)習(xí)自己整理文具,增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。

          2、情境表演:《兩個(gè)小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具的情景,一個(gè)會(huì)自己收拾,一個(gè)不會(huì)收拾)

        活動(dòng)過程

          1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,并知道它們的用途。

          ——逐一出示書包、書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品,并討論它們的用處。

          ——形成學(xué)習(xí)用品的概念,知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要用到的用品。

          2、觀看情景表演《兩個(gè)小朋友》,比較兩個(gè)小學(xué)生的文具有什么不同。

          ——提問:表演說(shuō)明了什么?你喜歡小明還是小方?為什么小明作業(yè)做完了,小方還沒有完成?

          ——小結(jié):學(xué)會(huì)自己收拾文具學(xué)具很重要。

          3、討論:怎樣愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品?如何將書包望的用品擺放整齊呢?

          4、幼兒討論收拾文具的方法,學(xué)習(xí)將自己書包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊。

          ——請(qǐng)一幼兒示范收拾文具的方法。

          ——幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。

          5、創(chuàng)設(shè)“上課,下課”情況,幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具,感知體驗(yàn)收放文具的快樂。

          ——比一比:看誰(shuí)收得又快又整齊。

        活動(dòng)反思

          如何立足于學(xué)生實(shí)際,關(guān)注學(xué)生的需求,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,有效地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是我自課改實(shí)驗(yàn)以來(lái)一直在教學(xué)實(shí)踐中探索的問題。為了組織學(xué)生開展有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),在課前我積極地進(jìn)行了思考,分析了學(xué)生的學(xué)情和原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)背景,然后依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材的編寫意圖,凸現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化、生動(dòng)化、人文化的特點(diǎn),使教學(xué)切實(shí)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

          1、讓生活走進(jìn)課堂。

          現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)是十分豐富的,如何讓學(xué)生學(xué)身邊的數(shù)學(xué)、學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)的天空更加廣闊,是我這節(jié)課著力要解決的問題。為此,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上開展教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境,通過數(shù)一數(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)息息相關(guān)的文具、找一找教室和生活中見過和用過的數(shù)字、玩一玩平時(shí)小朋友喜歡的數(shù)字游戲以及課后找一找等活動(dòng),使數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)身邊的各種事物,讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。

          2、讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。

          學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。教學(xué)中,教師設(shè)計(jì)了數(shù)一數(shù)、找一找、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩等學(xué)生感興趣的活動(dòng),在活動(dòng)中給學(xué)生提供自主探究、合作交流的機(jī)會(huì),使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再是學(xué)生依賴教師講授、被動(dòng)接受的過程,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)過程的課程新理念。

          3、開放教學(xué),讓數(shù)學(xué)教學(xué)解放學(xué)生的大腦。

          開放式教學(xué)的核心是使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓他們主動(dòng)參與到知識(shí)的形成過程中,自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)探究與成功的樂趣。為培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、深刻性,教學(xué)中我力求體現(xiàn)開放性教學(xué)特點(diǎn),如“找朋友”的連線,順序是開放的;數(shù)文具的方法、數(shù)數(shù)的思維過程是開放多樣的,有一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),有多個(gè)多個(gè)地?cái)?shù);“看一看、想一想在教室里、生活中你能找到哪些數(shù)字”,學(xué)生可以自由地觀察感知,得到多種的結(jié)果,還可以開放式想像校園里、家里數(shù)字的存在與價(jià)值;此處,學(xué)生表達(dá)的語(yǔ)言是開放的,教師沒有限制學(xué)生表達(dá)的方式與方法,而是鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維品質(zhì)得到逐步培養(yǎng)。

          4、讓數(shù)學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和情感的同步發(fā)展。

          如何在建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,增進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心,是值得深入探討的問題。在本課教學(xué)中,我積極轉(zhuǎn)變教師的角色,把自己放在和學(xué)生平等的地位,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起做游戲,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生既有獨(dú)立思考的時(shí)間,又有討論、合作交流的機(jī)會(huì),在這些過程中,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽與表達(dá),學(xué)會(huì)了矯正和評(píng)價(jià),敢想、敢說(shuō)的氛圍讓課堂煥發(fā)出了生命的活力,使學(xué)生不僅長(zhǎng)知識(shí)而且長(zhǎng)智慧。

        4、大班科學(xué)課教案《各種各樣的郵票》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步了解郵票的基本特征及其作用。

          2.設(shè)計(jì)郵票,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索郵票秘密的興趣。

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          了解郵票的基本特征及其作用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。

          活動(dòng)過程

          (一)導(dǎo)入

          師:小朋友,老師給小朋友出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜。

          小圖片真美麗,穿了一身小花衣。 千里萬(wàn)里去送信,不怕風(fēng)來(lái)不怕雨。 寫信人的心里話,它來(lái)替他守秘密。

          (二)布置郵票展,讓幼兒觀察郵票,自己發(fā)現(xiàn)郵票的基本特征

          師:前幾天,老師和小朋友一起收集了一些郵票,老師用收集的郵票布置了一個(gè) “郵票展”。我邀請(qǐng)小朋友去參觀。在參觀之前,老師提個(gè)要求:小朋友在參觀的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察,可以一邊觀察互相討論,比比看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

          (播放輕音樂)幼兒自主觀察郵票。(約5分鐘)

          (三)老師和小朋友共同探討郵票的特征,了解郵票的用處。

          師:小朋友發(fā)現(xiàn)了郵票的哪些秘密?

          師小結(jié):對(duì),郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬(wàn)象,特別漂亮。

          提升經(jīng)驗(yàn):

          1.小朋友剛才發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,說(shuō)明你們剛才觀察得非常仔細(xì)。除了你們自己發(fā)現(xiàn)的秘密之外,你還想知道它的哪些秘密?

          教師小結(jié):郵票上有漂亮的圖案,有發(fā)行的時(shí)間、有面值、還有發(fā)行的國(guó)名等。

          2.老師把郵票放大一下,小朋友看的再仔細(xì)一些,看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(課件)

          師:設(shè)計(jì)郵票的人不只是一些畫家,小朋友也可以設(shè)計(jì)出漂亮的郵票。

          師:為什么要有鋸齒呢?

          (四)欣賞具有動(dòng)物圖案、植物圖案、人物圖案及外國(guó)的幾張郵票,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

          1.剛才小朋友參觀郵展的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友對(duì)郵票上的圖案很感興趣,下面咱們欣賞一些具有動(dòng)物圖案的郵票(出示)還有植物圖案的郵票。

          2.引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)郵票。

          師:老師給小朋友準(zhǔn)備了有鋸齒的卡片,現(xiàn)在咱們小朋友也當(dāng)一次郵票設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一枚讓老師覺得特別新奇的郵票吧。(banzhuren)在設(shè)計(jì)之前,老師有一個(gè)小小的要求:郵票上要體現(xiàn)出郵票的特征。比如:要標(biāo)上面值、還有發(fā)行的國(guó)家等等。比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的郵票最新奇。

          (五)作品展示

          畫完的小朋友請(qǐng)到前面舉起來(lái)讓老師們看一看,小朋友們比一比講一講看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最漂亮。

          (六)延伸活動(dòng)

          師:小朋友,有關(guān)郵票的知識(shí)還有很多很多,比如:世界上誰(shuí)設(shè)計(jì)了第一枚郵票?中國(guó)第一張郵票什么樣?除了紙,還有什么材料制成的郵票?以后我們?cè)俾私?,一起探索郵票的秘密好嗎?

          活動(dòng)反思:

          旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途,然后嘗試按自己確定的類別,自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣,感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信,但是郵票作為一種文化,可以給孩子太多的文化感受。

        5、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《各種各樣的郵票》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

          2、體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點(diǎn):了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。

          難點(diǎn):自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT課件《各種各樣的郵票》

          2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。

          活動(dòng)過程:

          一、引起幼兒興趣。

          出示信件師:小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的叔叔說(shuō),小貓咪的信上少了一樣?xùn)|西,所以不能郵寄。你們猜猜看,小貓咪的信上少了什么呢?

          猜謎語(yǔ)并揭示答案:你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么?

          師:唉呀,原來(lái)是忘了貼郵票了。

          師幼總結(jié)郵票的作用。

          二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。

          師:小朋友,你見過郵票嗎?你見過的郵票是什么樣的?

          幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)郵票的作用與組成。

          師:郵票有很多種,上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票,看一看,說(shuō)一說(shuō),郵票上面有什么。找一找,郵票上有沒有不同的地方。

          著重看圖案、內(nèi)容、價(jià)錢師:小朋友,和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎?把相同的地方找出來(lái)。(都是矩形、有圖案、齒孔、中國(guó)郵政、CHINA、數(shù)字)

          三、再次觀賞郵票,認(rèn)識(shí)票號(hào)和票種。

          師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)看看我的郵票,咦,怎么在這下面還有一行數(shù)字2004-3,這表示什么意思呢?(這是郵票的票號(hào),表示這是2004年的第3套郵票)師:在票號(hào)的后面還有一行數(shù)字(4-1)J這又表示什么呢?

          師:對(duì)了,這是郵票的票種,4表示這套郵票有4張,1表示這是第1張,還有第2張第3張和第4張。

          師:J是紀(jì)念郵票的縮寫,還有字母T是特種郵票的縮寫。

          觀賞最早的郵票。

          四、欣賞集郵冊(cè)。

          師:小朋友,郵票好看嗎?喜愛郵票的人們會(huì)把郵票收集起來(lái),專門放在一個(gè)本子里,這個(gè)本子就叫“集郵冊(cè)”,小朋友帶來(lái)了郵票,老師也帶來(lái)了很多集郵冊(cè),等一會(huì)兒我們可以再看一看,注意,不能把郵票拿出來(lái),翻的時(shí)候要輕輕地,要愛護(hù)郵票。

          師:郵票收集起來(lái)有觀賞性,以后還有升值的空間。

          五、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新,線條要流暢。

          師:小朋友們,你們想來(lái)設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫上一件有意義的事情,還可以畫上人物,也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑,最后也請(qǐng)你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上,這樣就可以剪下來(lái)保存。

          播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計(jì)制作郵票。

          活動(dòng)反思:

          旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途,然后嘗試按自己確定的類別,自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣,感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信,但是郵票作為一種文化,可以給孩子太多的文化感受。

        6、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)郵票》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.說(shuō)出郵票的基本特征。

          2.認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字。

          3.認(rèn)讀“郵票”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊(cè)。

          2.每人一個(gè)放大鏡,一張郵票。

          活動(dòng)過程:

          1.請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

          2.讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。代表什么?

          如:寫有“中國(guó)郵政”“ china”是中國(guó)“100分”表示金額費(fèi)用。

          3.鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問題,發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如T代表特種郵票;J代表紀(jì)念郵票;“1900”代表發(fā)行年代--------

          4.認(rèn)讀“郵票”。

          5.讓幼兒互相欣賞郵票,能說(shuō)出各種郵票的區(qū)別。

          活動(dòng)建議:

          在觀察郵票時(shí),教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導(dǎo)其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題,而不是教師強(qiáng)加給幼兒。

          活動(dòng)延伸:

          讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。

          活動(dòng)反思:

          旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途,然后嘗試按自己確定的類別,自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣,感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信,但是郵票作為一種文化,可以給孩子太多的文化感受。

        7、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《郵票》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

          2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

          3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.剪好花邊的鉛畫紙

          2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份)

          3.集郵冊(cè)3本。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

          活動(dòng)流程:欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)

          活動(dòng)過程:

          1.引起興趣

          2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

          3.這封信到底少了什么?(郵票)

          4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

          5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)

          6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎?

          7.師生討論

          8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

          9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

          10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

          11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。

          12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

          13.幼兒示范

          14.幼兒作畫

          15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?

          16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。

          17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

          19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

          20.幼兒介紹自己的作品。

          教學(xué)反思:

          總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。