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        大班美術(shù)教案《動(dòng)物狂歡會(huì)面具》反思

        《大班美術(shù)教案《動(dòng)物狂歡會(huì)面具》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《動(dòng)物狂歡會(huì)面具》反思

        1、大班美術(shù)教案《動(dòng)物狂歡會(huì)面具》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,豐富幼兒的情感。

          2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動(dòng)物面具。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、電腦,動(dòng)物狂歡的光盤,動(dòng)物狂歡的音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

          2、范例面具、皮筋若干。

          3、舊掛歷、報(bào)紙、碎布、塑料袋等制作材料若干,剪刀、膠棒等制作工具每人一套。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒制作各種動(dòng)物面具。

          3、難點(diǎn):剪洞。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、游戲?qū)耄和ㄟ^(guò)引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。小朋友,告訴你們一個(gè)秘密,小動(dòng)物們要舉辦狂歡會(huì)了,我們也去看一看,好嗎?咱們聽(tīng)著音樂(lè),扮演小動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

          二、討論示范:引導(dǎo)幼兒觀察、討論并采用教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作、表演的方法,激發(fā)幼兒制作、表演的熱情和欲望。你們表演得真美呀,我也要表演。

          1、出示舊掛歷紙,采用邊提問(wèn)題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥(niǎo)面具。講解剪、貼、畫、折的方法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。

          2、出示塑料袋,引導(dǎo)幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法:不能太近太遠(yuǎn),和兩眼距離一樣寬。,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"

          3、展示各種范例面具,引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具,注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。

          三、實(shí)踐操作:幼兒制作面具,教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖洞。請(qǐng)操作快的幼兒幫助慢的幼兒,也可以互相參觀,改進(jìn)自己的作品。鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作。鼓勵(lì)、幫助較慢的幼兒完成作品。提醒幼兒注意安全,完成面具后注意收拾自己的物品。

          四、表演展示:通過(guò)播放“動(dòng)物狂歡會(huì)”短片、“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂(lè)曲,來(lái)展示動(dòng)物狂歡的場(chǎng)景、創(chuàng)造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自制面具隨音樂(lè)表演。引導(dǎo)幼兒互相觀看,互相欣賞,分享快樂(lè)。小朋友們,動(dòng)物狂歡會(huì)開(kāi)始了,趕快來(lái)表演吧!

          活動(dòng)延伸

          請(qǐng)小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。制作其它動(dòng)物面具。

          活動(dòng)反思

          藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng),在整個(gè)過(guò)程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的想象與樂(lè)趣,孩子們也極富創(chuàng)意,比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,既稚拙可愛(ài)又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂(lè)。

          本次活動(dòng),孩子們很感興趣,參與的積極性較高,都想親手制作動(dòng)物面具,只是個(gè)別孩子的操作能力較差,在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

        2、大班教案《動(dòng)物狂歡會(huì)面具》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動(dòng)物面具。

          3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性地操作。

          4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          5、感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、紙盤、毛線、彩紙、貝殼等各種廢舊材料;

          2、范例面具;

          3、泡沫膠、乳膠、訂書機(jī)、水彩筆;

          4、“動(dòng)物狂歡節(jié)”音樂(lè)磁帶;

          5、動(dòng)物圖片若干。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用各種廢舊材料制作動(dòng)物面具。

          難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、激趣法導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師頭戴面具,并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物面具的興趣。

          2、觀察法引導(dǎo)幼兒觀察范例面具(特征、材料)。

          啟發(fā)性提問(wèn):

          (1)你是怎么看出來(lái)的?以游戲口吻切入“狂歡會(huì)”主題,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          (2)你知道這個(gè)面具是用什么做成的嗎?引導(dǎo)幼兒經(jīng)觀察后發(fā)現(xiàn)面具是用紙盤、掛歷紙等材料做成的。

          3、觀察材料,引導(dǎo)發(fā)散思維。

          (1)今天我們就用紙盤和各種廢舊物品來(lái)做動(dòng)物面具。別小看這些廢舊物品,它們經(jīng)過(guò)消毒、加工都可以成為有用的材料。

          (2)我這兒有個(gè)百寶箱,里面都是大家平時(shí)收集的寶貝,看看都有什么?引導(dǎo)幼兒觀察材料,開(kāi)放性提問(wèn)“這是什么?做動(dòng)物面具時(shí)能作什么呢?”

          4、啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料,創(chuàng)造性制作動(dòng)物面具。

          (1)在我們的超市里還有許多有用的材料,我相信,經(jīng)過(guò)小朋友靈巧的小手剪一剪,折一折,粘一粘,就能做出更有趣的動(dòng)物面具。

          (2)你喜歡什么動(dòng)物就做什么動(dòng)物面具。(你喜歡什么動(dòng)物?想一想,它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特點(diǎn),再去選擇合適的材料。)

          5、幼兒探索、操作,教師巡回指導(dǎo)。

          指導(dǎo)重點(diǎn):

          (1)啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物特征選材、制作。

          (2)制作方法的交流、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全,同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣。

          (3)在幼兒遇到困難時(shí),給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)性建議。

          (4)鼓勵(lì)幼兒互相交流、幫助。

          6、引導(dǎo)幼兒互相講述、欣賞、評(píng)價(jià)。

          (1)鼓勵(lì)幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品,豐富詞匯,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。啟發(fā)鼓勵(lì)性引導(dǎo)語(yǔ):你是一只什么樣的……呀?請(qǐng)你去給老師們講一講,你這個(gè)面具是怎么做的?

          (2)鼓勵(lì)同伴間互相幫助,介紹交流成功經(jīng)驗(yàn),并樂(lè)于表現(xiàn)動(dòng)作,表達(dá)自己的快樂(lè)。

          7、作品展示,獲得成就感及快樂(lè)體驗(yàn)。

          啟發(fā)引導(dǎo)

          (1)幼兒根據(jù)不同音樂(lè)風(fēng)格分組展示、表演。

          (2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn),重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意及互助等突出表現(xiàn)。

          (3)在歡快的音樂(lè)氛圍中師幼共同狂歡。

        活動(dòng)延伸

          將材料投放于活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。題材可由動(dòng)物擴(kuò)展到其它。

        活動(dòng)反思

          本次活動(dòng),我根據(jù)孩子的認(rèn)知基礎(chǔ)和興趣指向,精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為,本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是寬松、自主的空間;二是豐富、開(kāi)放性的材料;三是積極、有效地探索和互動(dòng)。首先,我巧妙地利用一個(gè)能變化的動(dòng)物面具,由小豬突然變成長(zhǎng)鼻子大象,一下子就抓住了孩子的心,既符合孩子的年齡特點(diǎn),又進(jìn)一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著,我又展示了一部分材料,都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝,我從孩子的實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)賴以展開(kāi)的資源,輕輕一點(diǎn),孩子們就展開(kāi)了各種奇思妙想,由此,就點(diǎn)燃了他們動(dòng)手創(chuàng)造的欲望。于是,我把大部分時(shí)間留給孩子們,引導(dǎo)他們進(jìn)入一種有目的的探索過(guò)程。藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng),在整個(gè)過(guò)程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的想象與樂(lè)趣,孩子們也極富創(chuàng)意,比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,既稚拙可愛(ài)又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂(lè)。

          本次活動(dòng),孩子們很感興趣,參與的積極性較高,都想親手制作動(dòng)物面具,只是個(gè)別孩子的操作能力較差,在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

        3、大班美術(shù)教案《有趣的面具》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能自主選擇材料,大膽地進(jìn)行面具裝飾活動(dòng)。

          2.在活動(dòng)中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作能力。

          3.充分體驗(yàn)成功后的欣喜。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.空白面具人手一個(gè),范例3個(gè)。

          2.裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。

          3.道具:絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。

          4.背景圖一幅,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.談話導(dǎo)入。

          (1)出示背景圖,小朋友們猜一猜這是什么地方?

          (2)放音樂(lè),小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),人們?cè)诰銟?lè)部里干什么?

          (3)小結(jié):新的一年開(kāi)始了,欣欣俱樂(lè)部正地舉辦一臺(tái)別開(kāi)生面的化妝舞會(huì)呢,人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛(ài)的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具,大家你不認(rèn)識(shí)我,我不認(rèn)識(shí)你,可以自由自在的唱歌、跳舞,玩得可開(kāi)心了。瞧,錢老師也收到了主持人寄來(lái)的請(qǐng)?zhí)?,你們說(shuō)我?guī)膫€(gè)面具去好呢?為什么?

          2.介紹材料,激發(fā)興趣。

          (1)小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會(huì)嗎?你想做個(gè)什么樣的面具呢?

          (2)老師為小朋友準(zhǔn)備了粘紙、吸管、雞毛等材料,你想用哪些材料來(lái)打扮面具呢?

          3.幼兒制作面具,老師巡回指導(dǎo)。

          (1)講解操作要求:小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來(lái)打扮面具,活動(dòng)中注意謙讓,不影響他人,活動(dòng)結(jié)束后要主動(dòng)整理物品。

          (2)指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。

          (3)提醒先完成的小朋友,跟好朋友講講自己做的是什么面具,用了哪些材料。

          4.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          (1)你做的是什么面具,用了哪些材料,它有哪些特殊的地方。

          (2)互相介紹各自的面具。

          5.跳“化妝舞”。

          (1)時(shí)間不早了,我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會(huì)吧!2)音樂(lè)起,師幼共同舞蹈。

        活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中,我首先出示了自己的作品,我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng),激發(fā)幼兒的參與的積極性,在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來(lái)制作。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的五官長(zhǎng)在什么地方,來(lái)引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準(zhǔn)備了不一樣的眼睛,不一樣的嘴巴,不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后,幼兒的那種開(kāi)心之情真是不言而喻。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然,但是還是有許多的問(wèn)題:

          1、講解于操作方法可以更童趣點(diǎn)、合理點(diǎn)。

          我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置,特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置??梢宰層變涸跀[放時(shí)和自己對(duì)比等等。

          2、注意幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的整合。

          3、對(duì)幼兒相互合作引導(dǎo)不夠。

          活動(dòng)中一些能力相對(duì)差一些的幼兒可以請(qǐng)求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助,教師沒(méi)有安排快速的幼兒幫助他們,以至于動(dòng)作快的幼兒很快,而慢的幼兒則一堂課下來(lái),什么也沒(méi)有貼好的情況發(fā)生。

          4、幼兒操作的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短。

          在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),由于教師給幼兒的提問(wèn)過(guò)多,導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)間有限,應(yīng)該減少提問(wèn)的時(shí)間,多一點(diǎn)讓幼兒探索的機(jī)會(huì)。

        4、大班美術(shù)教案《儺戲面具》含反思

        活動(dòng)名稱:

          儺戲面具

        活動(dòng)目標(biāo):

          (1)通過(guò)欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具,引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣。

          (2)鼓勵(lì)幼兒觀察了解儺戲面具的特征,嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。

          (3)引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          (4)在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事《儺戲的傳說(shuō)》

          儺戲面具(實(shí)物、圖片)操作材料:繪畫筆紙剪刀松緊帶 訂書機(jī)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一:導(dǎo)入活動(dòng)。

          老師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

          二:老師:現(xiàn)在,我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng),老師帶來(lái)了一些照片,請(qǐng)大家欣賞。

          (1)介紹表演儺戲的場(chǎng)景。

          儺面具集神、鬼、人于一身,突出人物性格。無(wú)論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出,面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義?,F(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛(ài)的娛樂(lè)形式,除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外,還充滿了對(duì)平安豐收的祈禱,象征勇敢和勝利?,F(xiàn)已被納入旅游娛樂(lè)活動(dòng),儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意,通常于曬壩或村街便可以出演。

          (2)介紹儺戲的各種角色。

          儺戲里有象征土地、山林的神仙,有象征各種野獸的面具,有象征疾病的病魔,還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護(hù)神。

          (3)重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。

          面具的眼睛是最突出的,也是最吸引人的,眼睛特別大,還有眉毛又粗又長(zhǎng),也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來(lái)裝飾,看上去很吸引人。

          面具的鼻子也很大,兩個(gè)鼻孔圓圓的,有點(diǎn)嚇人,還有的鼻子下面裝有大胡子。

          面具的嘴通常是張開(kāi)的,有一排排白白的牙齒,在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙,很兇猛的。

          面具的頭上的裝飾也是各種各樣的,有的用小鬼的臉來(lái)裝飾,有的是有漂亮圖案的帽子,還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝飾,這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果。

          (4)鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己對(duì)儺戲面具的感受。

          你看到這些儺戲面具有什么感受?

          你最喜歡哪一種面具?為什么?

          三:引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。

          老師:“儺戲面具又神秘又有趣,你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的面具嗎?快畫出來(lái)吧!”

          (1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進(jìn)行制作。

          (2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

          (3)幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫的著手點(diǎn),對(duì)能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙。

          (4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫出來(lái)。

          (5)協(xié)助幼兒將畫好的面具剪下來(lái),制作成儺戲面具。

          四:小結(jié)活動(dòng)。

          (1)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具,并給自己的面具起名字。

          (2)引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來(lái)進(jìn)行表演。

        附:故事《儺戲的傳說(shuō)》

          這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前,在貴州有一個(gè)山寨,寨子里住著很多苗族人,他們每天放牛、打獵,過(guò)著自由快樂(lè)的生活。有一天,附近的強(qiáng)盜來(lái)到他們的寨子門口,要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著強(qiáng)壯的伙伴和強(qiáng)盜戰(zhàn)斗。當(dāng)頭領(lǐng)阿苗騎著馬出現(xiàn)在強(qiáng)盜面前,卻遭到了對(duì)方的嘲笑,原來(lái),苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的,眼睛大大的,看上去就象一個(gè)女孩子,強(qiáng)盜們一點(diǎn)也不怕他們。苗寨的隊(duì)伍給打敗了,大家垂頭喪氣的回到寨子里,害怕第二天強(qiáng)盜又要來(lái)?yè)屗麄儭n^領(lǐng)阿苗也很難過(guò),認(rèn)為是自己的模樣使大家失敗了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主意。第二天,當(dāng)強(qiáng)盜們又來(lái)到苗寨門口,要苗寨的人們?nèi)客督档臅r(shí)候,一個(gè)兇惡的將軍從苗寨里沖出來(lái),把強(qiáng)盜嚇壞了,那將軍揮舞著長(zhǎng)槍,把強(qiáng)盜全趕跑了。原來(lái),老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個(gè)兇惡的面具,阿苗戴上這個(gè)面具,保護(hù)了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀(jì)念這件事情,就在休息的時(shí)候穿上特制的服裝,戴上面具,用歌曲和舞蹈來(lái)講述著個(gè)故事。一年一年延續(xù)下來(lái)的戲劇,就是我們苗族的儺戲。

          一、活動(dòng)來(lái)源

          我們貴州黔南地區(qū)有著豐富的民間藝術(shù),儺戲就是其中很有代表性的一種。儺戲是少數(shù)民族進(jìn)行祭祀和表演的一種形式,除了具有祭神驅(qū)鬼逐邪的意思外,還充滿了人們對(duì)平安豐收的祈禱。面具起著十分重要的作用。在攤戲表演中,面具則成了儺戲造型藝術(shù)的重要手段,也是儺戲最為重要、最為典型的道具。演員佩戴面具是儺戲區(qū)別于其他戲劇的重要特征。而儺戲面具集神、鬼、人于一身,有象征土地、山林的神仙,有象征各種兇猛的野獸,有象征疾病的病魔,還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護(hù)神。這些充滿了神秘和傳說(shuō)的儺戲?qū)τ變河泻軓?qiáng)的吸引力,中班幼兒著迷于這些神秘的傳說(shuō)和面具,我希望能夠通過(guò)這些活動(dòng)讓孩子們能認(rèn)識(shí)我們貴州民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力,同時(shí)也能將儺戲這種民間藝術(shù)得到繼承和發(fā)揚(yáng)。

          二、目標(biāo)的設(shè)定

          幼兒園中班幼兒發(fā)展目標(biāo)有這樣的內(nèi)容:“引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品”“引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng),并能在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象”。因此,我把本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為“通過(guò)欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具,引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣。并鼓勵(lì)幼兒觀察了解儺戲面具的特征,嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具?!本褪窍M變耗軌虼竽懙陌炎约簩?duì)儺戲面具的感受表現(xiàn)出來(lái),從而達(dá)到藝術(shù)欣賞的目的。

          三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒欣賞儺戲面具的特征,每一個(gè)面具都具備了人的五官,但在五官的基礎(chǔ)上夸張變形成了突出的眼睛、粗大的眉毛、張大的嘴、尖利的牙齒等,也可以根據(jù)自己的想象加上動(dòng)物的特征和裝飾的花紋。幼兒如果能掌握儺戲面具的這些特征,就會(huì)對(duì)儺戲的獨(dú)特文化內(nèi)涵有所更深的了解。

          活動(dòng)的難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能把自己對(duì)儺戲藝術(shù)的感受表現(xiàn)出來(lái)。為了不給幼兒的表現(xiàn)以限制,我沒(méi)有安排示范的環(huán)節(jié),就是希望幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,設(shè)計(jì)出獨(dú)特的儺戲面具。對(duì)于不同能力層次的幼兒,我準(zhǔn)備了不同難度的制作材料,希望幼兒在活動(dòng)中都能獲得發(fā)展,同時(shí)也能真正體會(huì)到儺戲面具藝術(shù)的魅力。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        5、大班美術(shù)教案《面具》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

          2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

          3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種形狀的彩色紙,橡筋、音樂(lè)

          2、紙碟(開(kāi)眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

          2、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起興趣

          請(qǐng)小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請(qǐng)小朋友先閉上眼睛,聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎?

          二、幼兒觀察

          你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?(快思老師.教案網(wǎng)出處)小白兔?

          你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。

          三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          1、粘貼

          2、水粉、蠟筆

          3、印畫

          提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。

          四、新年舞會(huì)

          請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!

        教學(xué)反思:

          1. 幼兒對(duì)面具有了一定的認(rèn)識(shí),并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經(jīng)常練習(xí)。

          2. 孩子對(duì)面具非常感興趣,能體驗(yàn)到制作面具的快樂(lè)。

        6、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的動(dòng)物面具》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.激發(fā)幼兒對(duì)制作動(dòng)物面具的興趣,體驗(yàn)參與化妝舞會(huì)的快樂(lè)。

          2.通過(guò)欣賞,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。

          3.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.知識(shí)準(zhǔn)備:了解各種小動(dòng)物的臉部基本特。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)范例面具,現(xiàn)成的卡通面具,錄音機(jī)及“動(dòng)物狂歡節(jié)”音樂(lè)磁帶、課件、教桿。(2)白板、膠帶、紙盤、廢舊物品(皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等)。

          3.重點(diǎn)分析:?jiǎn)l(fā)幼兒運(yùn)用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動(dòng)物面具。

          難點(diǎn)分析:引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一 、導(dǎo)入

          1.利用玩具面具,引起興趣 “小朋友,咱們來(lái)玩?zhèn)€“變變變”游戲好不好?“咕嚕咕嚕變,變個(gè)小鳥(niǎo)飛呀飛;咕嚕咕嚕變,變個(gè)玩具是什么?它們?cè)趺赐?奧,戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來(lái)干什么的呢?”

          2.利用課件了解面具:“其實(shí)面具是一種民間藝術(shù),已經(jīng)在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手,創(chuàng)造出了許許多多色彩鮮艷、夸張有趣的面具,在慶祝自己節(jié)日尤其是萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)的時(shí)候?yàn)榱藸I(yíng)造狂歡的氣氛,人們就戴上面具辦起了化妝舞會(huì)。神秘夸張的面具、熱情奔放的舞蹈把節(jié)日的氣氛推向了高潮,你們看,這些帶著面具跳舞的人們快不快樂(lè)?那你們想不想?yún)⒓舆@樣熱鬧的化妝舞會(huì)?那咱們就來(lái)作動(dòng)物面具,扮演小動(dòng)物,開(kāi)一個(gè)化妝舞會(huì),你們說(shuō)好不好?”

          二、展開(kāi)

          1.觀看范樣,分析動(dòng)物的不同特征:“每一個(gè)小動(dòng)物都有自己的特征,猜猜看,它們是誰(shuí)?你怎么猜出來(lái)的?原來(lái)長(zhǎng)耳朵是小兔子的特征,黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特征……到底猜得對(duì)不對(duì)呢?(出示展板)這是什么?

          2.示范制作公雞的面具(白板上):“齊老師給你們做個(gè)大公雞,快想一下應(yīng)該表現(xiàn)它的什么特征?紅色的雞冠,什么材料作的?把雙面膠撕下來(lái),將撕下來(lái)的紙片放進(jìn)筐里;尖尖的嘴巴,這是用什么材料?漂亮的大尾巴,插上雞毛,用一道雙面膠把他們都粘住,喔喔喔——一個(gè)漂亮的大公雞面具就做好了,漂亮嗎?你想不想做?你還喜歡做什么動(dòng)物面具?小朋友的想法可真好,那咱們就來(lái)比一比,看誰(shuí)做的動(dòng)物面最有趣,最能吸引別人的注意,好不好?開(kāi)始做吧!”

          3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒互相交流、幫助。

          4.欣賞、評(píng)價(jià)。

          “小朋友快來(lái)看,這個(gè)小朋友作的面具多漂亮呀!你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什么面具嗎?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."你們都做好了嗎?快戴上面具站到前面來(lái),讓大家看誰(shuí)做的最有趣?你做的什么?誰(shuí)還做的是公雞?大公雞快喔喔啼!誰(shuí)還做的是老虎?快學(xué)一學(xué)老虎?你和小伙伴之間互相說(shuō)一說(shuō)?!?/p>

          5.化妝舞會(huì):

          (1)欣賞教師舞蹈:“好,下面我請(qǐng)小朋友分別去拿一樣樂(lè)器,站到線上。準(zhǔn)備好了嗎?我宣布動(dòng)物化妝舞會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!誰(shuí)先出場(chǎng)呢?小朋友數(shù)到十,看看是誰(shuí)先出場(chǎng)?(教師化妝孔雀出場(chǎng))你想不想看小孔雀怎么跳舞?小朋友跟著音樂(lè)伴奏好不好?(教師舞蹈“孔雀舞”)“小朋友再數(shù)5下,看下一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)?”(教師舞蹈“獅王”)

          (2)“接下來(lái)就看你們的了,好,所有的小動(dòng)物們找一個(gè)舞伴跳起來(lái)吧!——拉起手來(lái),圍成一個(gè)大圓圈跳起來(lái)——搭起肩膀跳舞!”

          三、延伸:

          “小朋友,你們開(kāi)不開(kāi)心?我們出去邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)參加好不好?“在《兔子舞》音樂(lè)中狂歡舞蹈結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng),在整個(gè)過(guò)程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的想象與樂(lè)趣,孩子們也極富創(chuàng)意,比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,既稚拙可愛(ài)又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂(lè)。

          本次活動(dòng),孩子們很感興趣,參與的積極性較高,都想親手制作動(dòng)物面具,只是個(gè)別孩子的操作能力較差,在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

        7、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《動(dòng)物狂歡會(huì)面具》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,豐富幼兒的情感。

          2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動(dòng)物面具。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、電腦,動(dòng)物狂歡的光盤,動(dòng)物狂歡的音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

          2、范例面具、皮筋若干。

          3、舊掛歷、報(bào)紙、碎布、塑料袋等制作材料若干,剪刀、膠棒等制作工具每人一套。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒制作各種動(dòng)物面具。

          3、難點(diǎn):剪洞。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、游戲?qū)耄和ㄟ^(guò)引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。小朋友,告訴你們一個(gè)秘密,小動(dòng)物們要舉辦狂歡會(huì)了,我們也去看一看,好嗎?咱們聽(tīng)著音樂(lè),扮演小動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

          二、討論示范:引導(dǎo)幼兒觀察、討論并采用教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作、表演的方法,激發(fā)幼兒制作、表演的熱情和欲望。你們表演得真美呀,我也要表演。

          1、出示舊掛歷紙,采用邊提問(wèn)題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥(niǎo)面具。講解剪、貼、畫、折的方法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。

          2、出示塑料袋,引導(dǎo)幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法:不能太近太遠(yuǎn),和兩眼距離一樣寬。,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"

          3、展示各種范例面具,引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具,注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。

          三、實(shí)踐操作:幼兒制作面具,教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖洞。請(qǐng)操作快的幼兒幫助慢的幼兒,也可以互相參觀,改進(jìn)自己的作品。鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作。鼓勵(lì)、幫助較慢的幼兒完成作品。提醒幼兒注意安全,完成面具后注意收拾自己的物品。

          四、表演展示:通過(guò)播放“動(dòng)物狂歡會(huì)”短片、“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂(lè)曲,來(lái)展示動(dòng)物狂歡的場(chǎng)景、創(chuàng)造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自制面具隨音樂(lè)表演。引導(dǎo)幼兒互相觀看,互相欣賞,分享快樂(lè)。小朋友們,動(dòng)物狂歡會(huì)開(kāi)始了,趕快來(lái)表演吧!

          活動(dòng)延伸

          請(qǐng)小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。制作其它動(dòng)物面具。

          活動(dòng)反思

          藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng),在整個(gè)過(guò)程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的想象與樂(lè)趣,孩子們也極富創(chuàng)意,比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,既稚拙可愛(ài)又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂(lè)。

          本次活動(dòng),孩子們很感興趣,參與的積極性較高,都想親手制作動(dòng)物面具,只是個(gè)別孩子的操作能力較差,在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

        8、大班美術(shù)詳案教案《小丑的狂歡》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          長(zhǎng)期以來(lái),我們幼兒園的美術(shù)教育活動(dòng)幾乎是以“繪畫為主、手工為輔”的格局一統(tǒng)天下。但隨著我園美術(shù)課題研究的深入,我深深地認(rèn)識(shí)到美術(shù)欣賞活動(dòng)也是幼兒園美術(shù)教育的重要內(nèi)容?!毒V要》中也指出:“幼兒能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”,這與我園的美術(shù)課題總目標(biāo)的第一點(diǎn)“感受生活”不謀而合,而這個(gè)“藝術(shù)”,我想也包括名畫作品。因此,在上學(xué)期,我有針對(duì)性的選擇了一些米羅、畢加索、馬蒂斯的作品張貼在繪畫活動(dòng)室,來(lái)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美體驗(yàn)。但我們小朋友看了都說(shuō)是鬼畫鬼臉,成效不是很明顯。因此,在本學(xué)期,我就有目的地組織了幼兒進(jìn)行名畫欣賞,激發(fā)幼兒繪畫的興趣,開(kāi)拓他們的視野,培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品敏銳,激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力。

          這次欣賞活動(dòng)我選擇了畫家米羅的超現(xiàn)實(shí)主義作品,米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現(xiàn)實(shí)主義畫家,他的作品洋溢著孩子式的快樂(lè)氣氛,具有稚氣的想象和天真的幽默感。這與孩子們自由自在、不受約束的心靈十分貼近。而《狂歡節(jié)》這幅作品描寫了動(dòng)物唱歌、跳舞、游戲,很貼近幼兒的生活體驗(yàn)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、欣賞、感受名畫作品中夸張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩,并理解作品的內(nèi)容。

          2、大膽想象,積極用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,初步運(yùn)用大師的手法嘗試作畫。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教具:名畫《小丑的狂歡》,磁帶一盤。

          學(xué)具:黑筆,紙。

          教學(xué)過(guò)程:

          (一)介紹米羅,引發(fā)興趣。

          有一個(gè)美麗的國(guó)家叫西班牙,那兒有個(gè)非法有名的大畫家叫米羅,米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙、有趣,顏色也特別漂亮。今天老師帶來(lái)了一幅米羅爺爺?shù)漠?,你們想看?

          (二)出示名畫,引導(dǎo)欣賞。

          1、小朋友仔細(xì)觀察畫面,告訴老師,你在畫上看到了什么?它們?cè)诟墒裁?(梯子上長(zhǎng)出了耳朵,木頭上長(zhǎng)出了眼睛,真有趣!小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?)

          2、你能猜出它們?cè)谑裁吹胤?什么時(shí)候嗎?畫面上除了有趣的小動(dòng)物外,還有些什么樣的線條,你看了這些線條有什么感覺(jué)?

          3、米羅爺爺畫的小動(dòng)物、線條都很有趣,他選的顏色也很漂亮,他用了哪些顏色?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說(shuō)出自己對(duì)不同顏色的理解)

          4、米羅爺爺在這幅畫里藏了好多的故事,你能把它講出來(lái)嗎?

          5、你看了這幅畫有什么感覺(jué)?想做些什么事情?

          6、小朋友講得真好,原來(lái)米羅爺爺?shù)倪@幅畫說(shuō)的就是小動(dòng)物在唱歌、跳舞、做游戲,開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢。

          7、你為這幅畫起個(gè)名字好嗎?

          (三)聽(tīng)音樂(lè)、感受。

          請(qǐng)小朋友閉上眼睛,把自己變成畫中的小動(dòng)物,聽(tīng)著歡樂(lè)的音樂(lè)去想象開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的情景吧。

          (四)教師提出要求,幼兒繪畫。

          1、畫上你最喜歡哪個(gè)形象或小動(dòng)物,請(qǐng)把它畫下來(lái)。

          2、再根據(jù)自己畫的形象進(jìn)行分割、重組。

          (五)展示幼兒作品并講評(píng)。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。

        9、大班美術(shù)教案《自制面具》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          在日常教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)本班幼兒動(dòng)手能力比較弱,為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)手工活動(dòng)的興趣,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)面具,學(xué)習(xí)面具的制作方法。

          2.能綜合運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

          3.體驗(yàn)制作面具的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)面具,學(xué)習(xí)制作面具的方法。

          難點(diǎn):能運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.面具范例(黑人、小丑、小豬)

          2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

          活動(dòng)過(guò)程

          一.游戲?qū)?/p>

          1.“猜猜他是誰(shuí)”

          指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)三名幼兒上臺(tái),老師要給他們施魔法,請(qǐng)小朋友猜猜它們變成了誰(shuí)?

          2.認(rèn)識(shí)面具

          提問(wèn):1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

          2.小朋友們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)面具,我們什么時(shí)候會(huì)戴面具

          小結(jié):我們表演節(jié)目時(shí),游戲時(shí)會(huì)面具,戴面具可以使我們的表演更精彩。

          下面我們一起來(lái)欣賞一些面具,看看它們都有什么特點(diǎn)

          二.探索發(fā)現(xiàn)

          1.欣賞觀察幾種面具,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)

          指導(dǎo)語(yǔ):它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的,這些部位都用了什么方法什么材料制作?

          2.探討材料的用途

          指導(dǎo)語(yǔ):今天老師準(zhǔn)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友們想想你準(zhǔn)備怎么運(yùn)用這些材料呢?

          小結(jié):皺紋紙可以搓成小球或繩子,<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>還可以折剪出花形來(lái)制作我們的面具

          3.制作方法介紹(邊示范邊講解)

          首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作裝飾其他部分.

          三.創(chuàng)作表現(xiàn)

          1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求

          2.幼兒創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

          四.欣賞評(píng)議

          1.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的創(chuàng)意

          2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的面具最漂亮,為什么?

          五.活動(dòng)結(jié)束

          師幼共同整理物品,結(jié)束活動(dòng)

          教學(xué)反思

          1. 幼兒對(duì)面具有了一定的認(rèn)識(shí),并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經(jīng)常練習(xí)。

          2. 孩子對(duì)面具非常感興趣,能體驗(yàn)到制作面具的快樂(lè)。

        10、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《面具舞會(huì)》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品,喜歡并積極參加美術(shù)活動(dòng),是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣,開(kāi)展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中,商場(chǎng)、電視節(jié)目中、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會(huì)看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛(ài)不釋手。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能夠用各種線條裝飾面具。

          2、能夠用鮮艷的色彩大膽的繪畫面具。

          3、體驗(yàn)戴上面具跳舞的樂(lè)趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):自主選擇不同的材料,并運(yùn)用顏色、線條和圖案等裝飾面具。

          活動(dòng)難點(diǎn):能設(shè)計(jì)、制作有特色的假面面具。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解面具的意義;有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

          2.材料準(zhǔn)備:假面舞會(huì)PPT、背景音樂(lè)《花仙子》;不同造型的空白面具多張;羽毛、固體水粉顏料,水粉筆、雙面膠,剪刀等美工材料。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          叮鈴鈴......叮鈴鈴(音頻模擬電話鈴聲響),咦?小朋友們是誰(shuí)打來(lái)的電話呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          喂你好,(小丑說(shuō)話音頻)大一班的小朋友你們好,我是小丑,今天我要舉辦一場(chǎng)假面舞會(huì),想邀請(qǐng)你們來(lái)參加,想要參加舞會(huì)的小朋友必須要戴上親手裝飾的面具,歡迎你們的加入。

          二、觀看課件,探索裝飾面具的方法欣賞裝飾不同的面具。

          1、小朋友們剛剛是誰(shuí)打來(lái)的電話呀?(小丑)他想邀請(qǐng)我們一起去參加假面舞會(huì)呢,你們感興趣嗎?想要參加舞會(huì)必須要親手設(shè)計(jì)裝飾一個(gè)面具,那你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的面具去參加舞會(huì)呢?

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾面具,感受課件中假面面具的美,并發(fā)現(xiàn)它們的不同。

          小丑還給我們帶來(lái)了一個(gè)大快遞,里面裝著進(jìn)入舞會(huì)的秘密,我們來(lái)看看里面有什么,第一樣是一個(gè)教我們?cè)趺囱b飾面具的視頻我們一起來(lái)看看吧。(播放視頻)小朋友們觀看完視頻你們知道怎樣來(lái)裝飾你的面具了嗎?

          第二樣是小丑準(zhǔn)備了一些面具,讓小朋友們欣賞,看到這些面具,你有什么樣的感覺(jué)?面具中最吸引你的是什么?(教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進(jìn)行欣賞和交流)

          師幼共同梳理假面面具的不同特點(diǎn)。指導(dǎo)語(yǔ):當(dāng)你帶上不同的面具時(shí),會(huì)讓你感到與平時(shí)完全不一樣的感覺(jué),每一種面具都是不一樣的,很特別。

          三、自主運(yùn)用線條、圖案和固體水粉、羽毛等裝飾面具。

          1、熟悉各類操作材料

          指導(dǎo)語(yǔ):小丑給我們準(zhǔn)備了了許多裝飾材料,有面具底板、羽毛、黑線筆、亮片、雙面膠。請(qǐng)你們大膽動(dòng)手制作,做一個(gè)屬于自己的面具,看誰(shuí)做的面具最特別、最有趣。

          要求:用黑線筆繪畫后,上顏色時(shí)注意水粉筆沾了水之后要在桶邊輕輕刮一下,再在顏料盤色塊上沾取色料,要均勻的涂抹。

          2、幼兒制作面具,教師巡回指導(dǎo)。

          四、相互欣賞并一起玩表演游戲:《假面舞會(huì)真有趣》。

          1、幼兒帶上面具,相互欣賞。

          指導(dǎo)語(yǔ):你做了一個(gè)什么樣的面具?(引導(dǎo)幼兒觀察欣賞同伴的面具)

          2、師幼跟隨音樂(lè)一起舞蹈。

          指導(dǎo)語(yǔ):假面舞會(huì)馬上要開(kāi)始了,我們戴上自己的面具一起跳起來(lái)吧,可以找一個(gè)或者幾個(gè)好朋友一起跳喔!

          五、活動(dòng)延伸。

          指導(dǎo)語(yǔ):今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋,自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

          活動(dòng)反思

          亮點(diǎn):

          本堂活動(dòng)設(shè)想來(lái)源于孩子們的發(fā)現(xiàn),在每日的美工區(qū)活動(dòng)中,孩子們用紙盤來(lái)畫畫。為了讓孩子們更加感興趣,我用剪刀剪出各種形狀,讓孩子們自由的去添畫,有個(gè)小朋友就畫了一個(gè)面具,形象夸張有趣,引起了更多孩子的眼球。于是,結(jié)合我們的主題活動(dòng)我設(shè)計(jì)了本堂活動(dòng)《面具舞會(huì)》,進(jìn)而升華為創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐。

          在“假面面具”活動(dòng)的中,注重幼兒綜合能力及突出學(xué)科間融會(huì)貫通的特點(diǎn),有機(jī)的融合音樂(lè)領(lǐng)域。開(kāi)展假面舞會(huì),老師和幼兒一起跳舞,體驗(yàn)假面舞會(huì)的有趣。整個(gè)活動(dòng)充滿活力和生機(jī),讓幼兒美術(shù)教育真正成為孩子們創(chuàng)新的搖籃!

          活動(dòng)之后,巧妙的設(shè)計(jì)延伸環(huán)節(jié):今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋,自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

          本堂活動(dòng)我想通過(guò)面具的設(shè)計(jì)制作活動(dòng),讓幼兒初步了解面具的文化,“在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)”,并能進(jìn)行大膽創(chuàng)作,提高審美能力、創(chuàng)新能力和綜合表現(xiàn)能力,使幼兒對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)得到進(jìn)一步的升華。首先利用多媒體課件讓幼兒欣賞假面舞會(huì)的有趣,激發(fā)幼兒對(duì)面具的學(xué)習(xí)興趣,并讓他們探究裝飾面具的方法與材料。為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),再讓幼兒欣賞多樣的的面具圖片,組織幼兒交流討論,激發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)。接下來(lái)引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),構(gòu)思設(shè)計(jì)裝飾面具。然后幼兒獨(dú)立制作面具,老師巡回指導(dǎo),最后展示、評(píng)價(jià)作品。為了讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,帶領(lǐng)幼兒參加假面舞會(huì),給他們充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

          整個(gè)活動(dòng)組織下來(lái),通過(guò)對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)以及作品的觀察,活動(dòng)重難點(diǎn)達(dá)成較好。

          不足:

          面具設(shè)計(jì)微課中出示過(guò)多的演示,局限了幼兒的創(chuàng)造力,幼兒可以在制作過(guò)程中運(yùn)用更多自己的想法方法,更好的創(chuàng)作。

          引導(dǎo)孩子們觀察多樣的假面面具時(shí),應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行

        11、幼兒園大班美術(shù)《面具舞會(huì)》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品,喜歡并積極參加美術(shù)活動(dòng),是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣,開(kāi)展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中,商場(chǎng)、電視節(jié)目中、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會(huì)看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛(ài)不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛(ài)的面具,運(yùn)用繪畫、裝飾等方式表達(dá)自己的感受,是本次活動(dòng)的初衷。通過(guò)想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛(ài)的面具,從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的愉悅與快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能夠用各種線條裝飾面具。

          2、能夠用鮮艷的色彩大膽的繪畫面具。

          3、體驗(yàn)戴上面具跳舞的樂(lè)趣。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):自主選擇不同的材料,并運(yùn)用顏色、線條和圖案等裝飾面具。

          活動(dòng)難點(diǎn):能設(shè)計(jì)、制作有特色的假面面具。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解面具的意義;有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

          2.材料準(zhǔn)備:假面舞會(huì)PPT、背景音樂(lè)《花仙子》;不同造型的空白面具多張;羽毛、固體水粉顏料,水粉筆、雙面膠,剪刀等美工材料。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          叮鈴鈴......叮鈴鈴(音頻模擬電話鈴聲響),咦?小朋友們是誰(shuí)打來(lái)的電話呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          喂你好,(小丑說(shuō)話音頻)大一班的小朋友你們好,我是小丑,今天我要舉辦一場(chǎng)假面舞會(huì),想邀請(qǐng)你們來(lái)參加,想要參加舞會(huì)的小朋友必須要戴上親手裝飾的面具,歡迎你們的加入。

          二、觀看課件,探索裝飾面具的方法欣賞裝飾不同的面具。

          1、小朋友們剛剛是誰(shuí)打來(lái)的電話呀?(小丑)他想邀請(qǐng)我們一起去參加假面舞會(huì)呢,你們感興趣嗎?想要參加舞會(huì)必須要親手設(shè)計(jì)裝飾一個(gè)面具,那你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的面具去參加舞會(huì)呢?

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾面具,感受課件中假面面具的美,并發(fā)現(xiàn)它們的不同。

          小丑還給我們帶來(lái)了一個(gè)大快遞,里面裝著進(jìn)入舞會(huì)的秘密,我們來(lái)看看里面有什么,第一樣是一個(gè)教我們?cè)趺囱b飾面具的視頻我們一起來(lái)看看吧。(播放視頻)小朋友們觀看完視頻你們知道怎樣來(lái)裝飾你的面具了嗎?

          第二樣是小丑準(zhǔn)備了一些面具,讓小朋友們欣賞,看到這些面具,你有什么樣的感覺(jué)?面具中最吸引你的是什么?(教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進(jìn)行欣賞和交流)

          師幼共同梳理假面面具的不同特點(diǎn)。指導(dǎo)語(yǔ):當(dāng)你帶上不同的面具時(shí),會(huì)讓你感到與平時(shí)完全不一樣的感覺(jué),每一種面具都是不一樣的,很特別。

          三、自主運(yùn)用線條、圖案和固體水粉、羽毛等裝飾面具。

          1、熟悉各類操作材料

          指導(dǎo)語(yǔ):小丑給我們準(zhǔn)備了了許多裝飾材料,有面具底板、羽毛、黑線筆、亮片、雙面膠。請(qǐng)你們大膽動(dòng)手制作,做一個(gè)屬于自己的面具,看誰(shuí)做的面具最特別、最有趣。

          要求:用黑線筆繪畫后,上顏色時(shí)注意水粉筆沾了水之后要在桶邊輕輕刮一下,再在顏料盤色塊上沾取色料,要均勻的涂抹。

          2、幼兒制作面具,教師巡回指導(dǎo)。

          四、相互欣賞并一起玩表演游戲:《假面舞會(huì)真有趣》。

          1、幼兒帶上面具,相互欣賞。

          指導(dǎo)語(yǔ):你做了一個(gè)什么樣的面具?(引導(dǎo)幼兒觀察欣賞同伴的面具)

          2、師幼跟隨音樂(lè)一起舞蹈。

          指導(dǎo)語(yǔ):假面舞會(huì)馬上要開(kāi)始了,我們戴上自己的面具一起跳起來(lái)吧,可以找一個(gè)或者幾個(gè)好朋友一起跳喔!

          五、活動(dòng)延伸。

          指導(dǎo)語(yǔ):今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋,自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

          活動(dòng)反思

          亮點(diǎn):

          本堂活動(dòng)設(shè)想來(lái)源于孩子們的發(fā)現(xiàn),在每日的美工區(qū)活動(dòng)中,孩子們用紙盤來(lái)畫畫。為了讓孩子們更加感興趣,我用剪刀剪出各種形狀,讓孩子們自由的去添畫,有個(gè)小朋友就畫了一個(gè)面具,形象夸張有趣,引起了更多孩子的眼球。于是,結(jié)合我們的主題活動(dòng)我設(shè)計(jì)了本堂活動(dòng)《面具舞會(huì)》,進(jìn)而升華為創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐。

          在“假面面具”活動(dòng)的中,注重幼兒綜合能力及突出學(xué)科間融會(huì)貫通的特點(diǎn),有機(jī)的融合音樂(lè)領(lǐng)域。開(kāi)展假面舞會(huì),老師和幼兒一起跳舞,體驗(yàn)假面舞會(huì)的有趣。整個(gè)活動(dòng)充滿活力和生機(jī),讓幼兒美術(shù)教育真正成為孩子們創(chuàng)新的搖籃!

          活動(dòng)之后,巧妙的設(shè)計(jì)延伸環(huán)節(jié):今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋,自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

          本堂活動(dòng)我想通過(guò)面具的設(shè)計(jì)制作活動(dòng),讓幼兒初步了解面具的文化,“在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)”,并能進(jìn)行大膽創(chuàng)作,提高審美能力、創(chuàng)新能力和綜合表現(xiàn)能力,使幼兒對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)得到進(jìn)一步的升華。首先利用多媒體課件讓幼兒欣賞假面舞會(huì)的有趣,激發(fā)幼兒對(duì)面具的學(xué)習(xí)興趣,并讓他們探究裝飾面具的方法與材料。為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),再讓幼兒欣賞多樣的的面具圖片,組織幼兒交流討論,激發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)。接下來(lái)引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),構(gòu)思設(shè)計(jì)裝飾面具。然后幼兒獨(dú)立制作面具,老師巡回指導(dǎo),最后展示、評(píng)價(jià)作品。為了讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,帶領(lǐng)幼兒參加假面舞會(huì),給他們充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

          整個(gè)活動(dòng)組織下來(lái),通過(guò)對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)以及作品的觀察,活動(dòng)重難點(diǎn)達(dá)成較好。

          不足:

          面具設(shè)計(jì)微課中出示過(guò)多的演示,局限了幼兒的創(chuàng)造力,幼兒可以在制作過(guò)程中運(yùn)用更多自己的想法方法,更好的創(chuàng)作。

          引導(dǎo)孩子們觀察多樣的假面面具時(shí),應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行。