《大班健康教案《小動(dòng)物》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班健康教案《小動(dòng)物》反思
活動(dòng)設(shè)想:
隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高,精神生活內(nèi)容也在不斷豐富,飼養(yǎng)小貓、小狗等寵物的家庭也越來越多。我們處在城鄉(xiāng)交界處,小動(dòng)物比較常見,幼兒回老家也經(jīng)常與動(dòng)物接觸。愛護(hù)小動(dòng)物、怎樣保護(hù)自己不受小動(dòng)物傷害等問題也隨著產(chǎn)生,為了讓幼兒能夠正確面對小動(dòng)物,我們設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒知道應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物,能與小動(dòng)物友好相處。
2、在與動(dòng)物接觸中學(xué)會保護(hù)自己。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)講述——了解小動(dòng)物與人的關(guān)系。
(一)、問題:
1、你經(jīng)常見過哪些小動(dòng)物?在哪見過?
2、大家為什么要養(yǎng)小動(dòng)物,如果沒有它們會怎么樣?
3、你會照顧小動(dòng)物嗎?大人是怎樣照顧它們的?
4、你喜歡什么小動(dòng)物?你是怎么和它玩的?
(二)、組織幼兒討論,互相講述 。
(三)、小結(jié):小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,它們能為我們的生活帶來快樂?出自:快思老.師!特別是一些生活孤單的人,他們就可以飼養(yǎng)小動(dòng)物,與小動(dòng)物為伴;有些小動(dòng)物還可以為人們做事情,如;小鴿子可以送信、小狗可以看門、小貓能捉老鼠等等;有的小動(dòng)物還可以給人們生活帶來方便,象小雞、小鴨能生蛋,小兔的毛能織毛衣等。所以我們應(yīng)該關(guān)心照顧小動(dòng)物,及時(shí)喂它們,給它們洗澡,帶它們散步,和它們做朋友。
二、組織幼兒討論——知道與小動(dòng)物接觸時(shí)應(yīng)該注意安全,講究衛(wèi)生。
1、課件演示(情景:一只小狗在追趕一名嚇的哇哇哭的小孩)
1)、問題:小狗為什么要去追趕小朋友,它要干什么?
2)、猜想;小朋友剛才是怎樣對待小狗的?應(yīng)該怎樣做才能不受到傷害?
3)、小結(jié);我們要和小動(dòng)物友好相處,不能追趕它,逗引它,也不能抱著它或用手直接拿食物去喂它,這樣才不會受到傷害。
2、課件演示:(給小狗打疫苗)
活動(dòng)反思:
關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題,我們設(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習(xí),再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。
2、大班健康優(yōu)秀教案《小動(dòng)物接力賽》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)模仿動(dòng)物的跑跳動(dòng)作。
2、學(xué)會用英語說句子,如:我是鴨子,我會走。I am duck, I can walk.
教學(xué)準(zhǔn)備:
(1)鴨子、雞、馬、象、虎等動(dòng)物頭飾人手一個(gè),巨型條,字卡。
(2)小木塊、塑圈各若干個(gè)。
教學(xué)過程:
1、開始部分:
準(zhǔn)備放松運(yùn)動(dòng),老師與幼兒四散走,師出示巨型天,屈,老師.教案.網(wǎng)出處。:請小朋友練習(xí)說話,學(xué)習(xí)模仿動(dòng)物的跑、跳動(dòng)作。
2、進(jìn)行部分:
(1)幼兒分成六組進(jìn)行“小動(dòng)物接力賽”,老師交代活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。
師示范動(dòng)作一遍,并且要求幼兒在活動(dòng)的過程中練習(xí)說句型。
我是馬,我會跑。I am horse, I can run.……
(2)幼兒進(jìn)行接力賽,教師從旁指導(dǎo)。 游戲可反復(fù)換組進(jìn)行二"三遍。
3、結(jié)束部分:
幼兒戴上小動(dòng)物接頭飾進(jìn)行模仿動(dòng)物動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要,它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
3、大班健康教案《小動(dòng)物》含反思
活動(dòng)設(shè)想:
隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高,精神生活內(nèi)容也在不斷豐富,飼養(yǎng)小貓、小狗等寵物的家庭也越來越多。我們處在城鄉(xiāng)交界處,小動(dòng)物比較常見,幼兒回老家也經(jīng)常與動(dòng)物接觸。愛護(hù)小動(dòng)物、怎樣保護(hù)自己不受小動(dòng)物傷害等問題也隨著產(chǎn)生,為了讓幼兒能夠正確面對小動(dòng)物,我們設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒知道應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物,能與小動(dòng)物友好相處。
2、在與動(dòng)物接觸中學(xué)會保護(hù)自己。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)講述——了解小動(dòng)物與人的關(guān)系。
(一)、問題:
1、你經(jīng)常見過哪些小動(dòng)物?在哪見過?
2、大家為什么要養(yǎng)小動(dòng)物,如果沒有它們會怎么樣?
3、你會照顧小動(dòng)物嗎?大人是怎樣照顧它們的?
4、你喜歡什么小動(dòng)物?你是怎么和它玩的?
(二)、組織幼兒討論,互相講述 。
(三)、小結(jié):小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,它們能為我們的生活帶來快樂?出自:快思老.師!特別是一些生活孤單的人,他們就可以飼養(yǎng)小動(dòng)物,與小動(dòng)物為伴;有些小動(dòng)物還可以為人們做事情,如;小鴿子可以送信、小狗可以看門、小貓能捉老鼠等等;有的小動(dòng)物還可以給人們生活帶來方便,象小雞、小鴨能生蛋,小兔的毛能織毛衣等。所以我們應(yīng)該關(guān)心照顧小動(dòng)物,及時(shí)喂它們,給它們洗澡,帶它們散步,和它們做朋友。
二、組織幼兒討論——知道與小動(dòng)物接觸時(shí)應(yīng)該注意安全,講究衛(wèi)生。
1、課件演示(情景:一只小狗在追趕一名嚇的哇哇哭的小孩)
1)、問題:小狗為什么要去追趕小朋友,它要干什么?
2)、猜想;小朋友剛才是怎樣對待小狗的?應(yīng)該怎樣做才能不受到傷害?
3)、小結(jié);我們要和小動(dòng)物友好相處,不能追趕它,逗引它,也不能抱著它或用手直接拿食物去喂它,這樣才不會受到傷害。
2、課件演示:(給小狗打疫苗)
活動(dòng)反思:
關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題,我們設(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習(xí),再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。
4、大班健康公開課教案《動(dòng)物之家》含反思
設(shè)計(jì)思路:
1、 本次活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù):
區(qū)域性體育活動(dòng)它是一種把運(yùn)動(dòng)場地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開展的體育活動(dòng),它改變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方式,變"以集體活動(dòng)為主"為"以分散活動(dòng)為主",讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會,體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育活動(dòng)以來,小朋友興趣很高,于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動(dòng)目標(biāo),在整個(gè)活動(dòng)中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動(dòng)氛圍,開設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個(gè)不同活動(dòng)區(qū)域,引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器材、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng),從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力。
2、本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處:
(1)讓孩子充分體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂首先使孩子體驗(yàn)到自己是器具的真正主人,促使萌發(fā)自主運(yùn)動(dòng)的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運(yùn)器具,自己來選擇支配器具,目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn),這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動(dòng)的動(dòng)力來源;其次在活動(dòng)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū),并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的活動(dòng)方式,并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn),讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會,其間教師沒有對孩子更多的約束,多的是觀察,少的是直接指導(dǎo)與示范,保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動(dòng),體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂。
(2)以游戲的情景方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)本次活動(dòng)將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動(dòng)作練習(xí)設(shè)置在"動(dòng)物之家"的游戲情景中予以呈現(xiàn),通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動(dòng)物角色,自主地選擇所需器具,自主地布置場地,自主地進(jìn)行運(yùn)動(dòng),從而在這生動(dòng)活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下,促使孩子主動(dòng)地參與。
(3)注重材料的豐富、多層次性,感受運(yùn)動(dòng)的野趣在本次活動(dòng)中我為孩子提供了豐富多樣的各種運(yùn)動(dòng)器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等,也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等,更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了,都成了孩子本次活動(dòng)的主材料,目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間,讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料,進(jìn)行探索與創(chuàng)造,增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。此外本次活動(dòng)挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運(yùn)動(dòng)場地,讓孩子走出幼兒園這一固定空間,走入了街心小花園,體驗(yàn)了一種野趣。如此這般利用園外資源,,滿足了幼兒親近自然、擴(kuò)大活動(dòng)空間的愿望,使幼兒運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)一步高漲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓幼兒在動(dòng)物之家中,通過自主探索各種器材的不同玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣,發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。
2、 培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
難點(diǎn):幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、代表四個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志(猴、羊、兔、烏龜)。
2、器具:墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。
3、輔助材料:毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
活動(dòng)場地:園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行)
活動(dòng)流程:
調(diào)動(dòng)身心:搬運(yùn)器材入場→創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生布置場地→基本活動(dòng):分散自主活動(dòng)→放松活動(dòng):收拾器械活動(dòng)過程:
(一)調(diào)動(dòng)身心:搬運(yùn)器材入場(如逢雨天幼兒模仿動(dòng)物進(jìn)入底樓大廳)師引導(dǎo)"今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們?nèi)ネ?,我們一起去好?"師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小花園。
(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置1、介紹各區(qū)場地,并引導(dǎo)幼兒想一想(1)小兔它最愛跳,它會選什么器械玩?
(2)那么小烏龜、小猴、小羊呢?它們會選哪些器具練本領(lǐng)呢?。來.源快思老師教.案網(wǎng),動(dòng)一動(dòng)腦筋,讓我們一起來幫助它們布置。
2、師生共同布置場地,引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。
(三)基本活動(dòng):分散自主玩。
1、第一次到小動(dòng)物家玩鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法,并引導(dǎo)選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。
觀察要點(diǎn):各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?
2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才在小動(dòng)物家是怎么玩的?有哪些創(chuàng)新玩法?
3、第二次到小動(dòng)物家玩(交換場地玩)師"剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣,比比誰的玩法多。"觀察要點(diǎn):幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?
(四)放松活動(dòng):收拾器械1、 再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?",以參觀式評價(jià)方法進(jìn)行,并鼓勵(lì)表揚(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。
2、收拾器械師"剛才我們在小動(dòng)物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎?"師幼一起收拾器械回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
在此次活動(dòng)中我改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,變“以集體活動(dòng)為主”為“以分散活動(dòng)為主”,讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會,體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。在活動(dòng)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū),并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的活動(dòng)方式,并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn),讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會,其間教師沒有對孩子更多的約束,多的是觀察,少的是直接指導(dǎo)與示范,保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動(dòng),體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂。
5、大班健康教案《面對小動(dòng)物》含反思
活動(dòng)設(shè)想:
隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高,精神生活內(nèi)容也在不斷豐富,飼養(yǎng)小貓、小狗等寵物的家庭也越來越多。我們處在城鄉(xiāng)交界處,小動(dòng)物比較常見,幼兒回老家也經(jīng)常與動(dòng)物接觸。愛護(hù)小動(dòng)物、怎樣保護(hù)自己不受小動(dòng)物傷害等問題也隨著產(chǎn)生,為了讓幼兒能夠正確面對小動(dòng)物,我們設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒知道應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物,能與小動(dòng)物友好相處。
2、在與動(dòng)物接觸中學(xué)會保護(hù)自己。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)講述——了解小動(dòng)物與人的關(guān)系。
(一)、問題:
1、你經(jīng)常見過哪些小動(dòng)物?在哪見過?
2、大家為什么要養(yǎng)小動(dòng)物,如果沒有它們會怎么樣?
3、你會照顧小動(dòng)物嗎?大人是怎樣照顧它們的?
4、你喜歡什么小動(dòng)物?你是怎么和它玩的?
(二)、組織幼兒討論,互相講述。
(三)、小結(jié):小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,它們能為我們的生活帶來快樂?出自:快思老.師!特別是一些生活孤單的人,他們就可以飼養(yǎng)小動(dòng)物,與小動(dòng)物為伴;有些小動(dòng)物還可以為人們做事情,如;小鴿子可以送信、小狗可以看門、小貓能捉老鼠等等;有的小動(dòng)物還可以給人們生活帶來方便,象小雞、小鴨能生蛋,小兔的毛能織毛衣等。所以我們應(yīng)該關(guān)心照顧小動(dòng)物,及時(shí)喂它們,給它們洗澡,帶它們散步,和它們做朋友。
二、組織幼兒討論——知道與小動(dòng)物接觸時(shí)應(yīng)該注意安全,講究衛(wèi)生。
1、課件演示(情景:一只小狗在追趕一名嚇的哇哇哭的小孩)
1)、問題:小狗為什么要去追趕小朋友,它要干什么?
2)、猜想;小朋友剛才是怎樣對待小狗的?應(yīng)該怎樣做才能不受到傷害?
3)、小結(jié);我們要和小動(dòng)物友好相處,不能追趕它,逗引它,也不能抱著它或用手直接拿食物去喂它,這樣才不會受到傷害。
2、課件演示:(給小狗打疫苗)
教學(xué)反思
1、本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活,適合大班幼兒年齡。幼兒對動(dòng)物也比較感興趣。
2、本節(jié)活動(dòng)也給幼兒提供了自我表達(dá) 欲望。
3、本節(jié)從情感方面幼兒不但學(xué)會喜歡小動(dòng)物,也學(xué)會與小動(dòng)物友好相處。
4、通過本節(jié)課,教師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方法及保護(hù)常識。
不足之處;幼兒的自我保護(hù)常識懂得比較少。所以教師提出的問題幼兒不能完整正確回答出來。
不過通過本節(jié)活動(dòng)我的感受是希望小朋友能夠記住這些緊急的護(hù)理方法,遇到到意外情況時(shí),能不慌不忙地進(jìn)行處理。在以后的生活中,和小動(dòng)物能友好相處,避免事故的發(fā)生。同時(shí)提高幼兒的自我保護(hù)意識。讓孩子們都安全、健康、快樂!
6、大班健康優(yōu)秀教案《勇救小動(dòng)物》含反思
小班環(huán)保游戲:
小樹苗快快長 游戲目標(biāo): 讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水,培養(yǎng)關(guān)心、愛護(hù)樹木的情感,加強(qiáng)環(huán)保教育,加強(qiáng)親子教育。游戲準(zhǔn)備: 小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個(gè)圖片若干。游戲玩法:幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上,家長戴著樹苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。游戲開始,幼兒讀“我是水珠和太陽,能幫樹苗快快長”之后向前跑,跑過場地的中間的曲線,到達(dá)終點(diǎn)的樹苗的后面把手中的卡片舉起,家長馬上站立表示樹苗長大了,以最快者為勝。
大班體育游戲活動(dòng) 勇救小動(dòng)物
游戲目標(biāo):
1、練習(xí)蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)**和靈敏**.提高平衡能力.
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動(dòng)物的精神。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>
游戲準(zhǔn)備:
腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數(shù)2-3菲 倍)
游戲玩法:
將幼兒分****數(shù)相等的2路縱隊(duì),站在場地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場地中間設(shè)置"山洞";場地 另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。
老師發(fā)令后,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過"山洞"、到達(dá)"浮橋"。 。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);上橋救起1個(gè)小動(dòng)物,并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的 小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。
游戲規(guī)則:
1、必須雙手扶把腳踏車至"浮橋";待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返回應(yīng)在原地重新通過。
活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng),大班幼兒基本能夠進(jìn)行投擲并體驗(yàn)做“小爸爸”的自豪,小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力,體會與“爸爸”合作的快樂。總體來說,目標(biāo)基本達(dá)成。
但其中也有一些不足的地方:1.由于接觸幼兒時(shí)間較短,對幼兒的實(shí)際個(gè)體經(jīng)驗(yàn)把握得不夠充分,個(gè)別行為習(xí)慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。2.教師語言缺乏一定的準(zhǔn)確性,在“救救小動(dòng)物”的環(huán)節(jié),教師出現(xiàn)讓幼兒排隊(duì)救動(dòng)物的現(xiàn)象,顯得不夠精煉。3.在活動(dòng)道具的準(zhǔn)備上,“工具包”的使用反而變成了幼兒的負(fù)累,幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”,幼兒甚至已經(jīng)丟掉了,教師必須反復(fù)強(qiáng)調(diào),可以刪除。
7、大班健康活動(dòng)教案《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要,它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
本次活動(dòng)圍繞“動(dòng)物王國”主題,創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會”游戲情境,目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn),樂于模仿小動(dòng)物的動(dòng)作;集體參與集體競賽活動(dòng),體驗(yàn)合作的愉快。為了達(dá)成這兩個(gè)目標(biāo)我首先組織孩子們對每種動(dòng)作所擅長的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行討論,總結(jié)出每種動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)后,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動(dòng)物,可愛的小兔都是女孩子選擇,選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個(gè),于是我告訴他們: “這次運(yùn)動(dòng)會每個(gè)比賽項(xiàng)目都設(shè)一、二、三名?!甭犖疫@么一說從螃蟹隊(duì)中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí),孩子們參與的積極性非常高。最后進(jìn)行了比賽,還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎(jiǎng),孩子們玩得非常開心。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2.能大膽、積極選擇扮演的小動(dòng)物,相互合作,共同完成游戲。
3.能積極參加體育活動(dòng),養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分
1.模仿小動(dòng)物入場,做小動(dòng)物模仿操。
2.幼兒聽信號快速反應(yīng)走。 游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住。游戲2—3遍。
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)側(cè)步行走。
(1)請幼兒說一說什么小動(dòng)物愛側(cè)步走?請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動(dòng)作,其他幼兒觀察。
(2)請幼兒說一說該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒再次體驗(yàn)動(dòng)作。(快思老師.教案網(wǎng)出處)
(3)游戲:螃蟹1、2、3.
2.游戲:小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會。
小動(dòng)物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動(dòng)會,螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地,走過獨(dú)木橋,鉆過山洞,最后將糧食運(yùn)到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物。
(1)交代游戲規(guī)則。
小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子:螃蟹是側(cè)步行走,小兔是跳,小猴是手腳著地爬,小狗是跑。小動(dòng)物將糧食運(yùn)到目的地后,趕緊拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)。
(2)教師示范,幼兒練習(xí)。
(3)幼兒比賽。
(4)教師講評。
三、結(jié)束部分
(1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動(dòng)。
(2)小動(dòng)物們帶著自己的食物回家。
活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng),符合《綱要》的要求,并且目標(biāo)基本完成,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn),游戲中幼兒態(tài)度積極,情緒良好,在新授側(cè)步行走時(shí),教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng),接著進(jìn)行側(cè)步行走專項(xiàng)比賽,如此突出活動(dòng)的重點(diǎn),大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外,本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本,讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽,這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛好,讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權(quán),滿足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物,并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來表現(xiàn)每種動(dòng)物的特征,通過扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽,取得成功的喜悅,也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂趣。 需改進(jìn)之處:
1.熱身活動(dòng)時(shí)間短,幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能時(shí),時(shí)間較少,部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng),而游戲環(huán)節(jié)所花時(shí)間較多,造成幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大。因此,今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動(dòng)量并多加注意安全問題。
2.幼兒在練習(xí)時(shí),教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,同時(shí)基于活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo),對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
8、大班健康教案《“小天使”的秘密》教案反思(小威向前沖)
教學(xué)目標(biāo):
1、情感目標(biāo)通過微課學(xué)習(xí),使幼兒明白生命來之不易,懂得感恩,珍愛生命。
2、知識目標(biāo)感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣,并了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。
3、技能目標(biāo)能用自己的語言講述出寶寶是從哪兒來的。
4、知道檢查身體的重要性。
5、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
教學(xué)重點(diǎn):了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成,感受生命的奇妙。
教學(xué)難點(diǎn):通過微課學(xué)習(xí)體驗(yàn)親情,懂得感恩,珍愛生命。
教學(xué)準(zhǔn)備:微視頻
教學(xué)過程:
一、沙畫故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
據(jù)說,我們曾經(jīng)都是天上的小天使,在天空中不停地向人間俯視,我們在尋找,尋找著自己最愛的爸爸媽媽。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了他們,于是,從天而降,做了他們的寶寶。我們每一位小朋友都是那個(gè)純潔、可愛的小天使,但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?我們每一位小朋友都是那個(gè)純潔、可愛的小天使,但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?
(設(shè)計(jì)意圖:每個(gè)小寶寶都是純潔、可愛的小天使,運(yùn)用沙畫故事溫情導(dǎo)入,一方面緊扣課題,另一方面為拋出問題“寶寶是從哪兒來的”奠定基礎(chǔ)。)
二、閱讀繪本《小威向前沖》,發(fā)現(xiàn)“小天使的秘密”。
1、聽一聽。
設(shè)計(jì)意圖:幼兒圖文對照聆聽故事。老師講述故事的過程,通過微課動(dòng)態(tài)效果的呈現(xiàn),充分刺激幼兒視聽感官,從而感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣。
2、議一議:
(1)小威去哪兒了?(設(shè)計(jì)意圖:回顧繪本內(nèi)容,檢查幼兒對
故事內(nèi)容的理解。)
(2)我是從哪兒來的?(設(shè)計(jì)意圖:知識轉(zhuǎn)移,幼兒能用自己的語言說一說自己是從哪兒來的。鍛煉了幼兒的語言表述能力,同時(shí)考察了本節(jié)課孩子們對知識點(diǎn)的掌握情況。)
3、教師小結(jié)
精子+卵子=寶寶
(爸爸)(媽媽)(我們)
(設(shè)計(jì)意圖:以圖示的方法展現(xiàn)于孩子們面前,讓幼兒更直觀的認(rèn)識到我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合發(fā)育而成,從而達(dá)到本節(jié)目標(biāo)。)
三、情感升華
親愛的寶貝兒們,爸爸媽媽給了我們生命從襁褓中的小嬰兒到幼兒園里的小朋友,我們的成長無不傾注著他們辛勤的培育,在爸爸媽媽的大傘之下,我們健康茁壯、快樂成長。因此,我們更要珍愛自己的生命。
時(shí)間滴答流逝,我們在一天天的長大,他們卻要一天天的老去。寶貝兒們,讓我們懷著一顆感恩之心大聲的說出心中的愛!
(設(shè)計(jì)意圖:情感升華,教育幼兒珍愛生命、懂得感恩。)
9、幼兒園大班健康領(lǐng)域《面對小動(dòng)物》教案反思
活動(dòng)設(shè)想:
隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高,精神生活內(nèi)容也在不斷豐富,飼養(yǎng)小貓、小狗等寵物的家庭也越來越多。我們處在城鄉(xiāng)交界處,小動(dòng)物比較常見,幼兒回老家也經(jīng)常與動(dòng)物接觸。愛護(hù)小動(dòng)物、怎樣保護(hù)自己不受小動(dòng)物傷害等問題也隨著產(chǎn)生,為了讓幼兒能夠正確面對小動(dòng)物,我們設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒知道應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物,能與小動(dòng)物友好相處。
2、在與動(dòng)物接觸中學(xué)會保護(hù)自己。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
6、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
7、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)講述——了解小動(dòng)物與人的關(guān)系。
(一)、問題:
1、你經(jīng)常見過哪些小動(dòng)物?在哪見過?
2、大家為什么要養(yǎng)小動(dòng)物,如果沒有它們會怎么樣?
3、你會照顧小動(dòng)物嗎?大人是怎樣照顧它們的?
4、你喜歡什么小動(dòng)物?你是怎么和它玩的?
(二)、組織幼兒討論,互相講述。
(三)、小結(jié):小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼈兡転槲覀兊纳顜砜鞓?。特別是一些生活孤單的人,他們就可以飼養(yǎng)小動(dòng)物,與小動(dòng)物為伴;有些小動(dòng)物還可以為人們做事情,如;小鴿子可以送信、小狗可以看門、小貓能捉老鼠等等;有的小動(dòng)物還可以給人們生活帶來方便,象小雞、小鴨能生蛋,小兔的毛能織毛衣等。所以我們應(yīng)該關(guān)心照顧小動(dòng)物,及時(shí)喂它們,給它們洗澡,帶它們散步,和它們做朋友。
二、組織幼兒討論——知道與小動(dòng)物接觸時(shí)應(yīng)該注意安全,講究衛(wèi)生。
1、課件演示(情景:一只小狗在追趕一名嚇的哇哇哭的小孩)
1)、問題:小狗為什么要去追趕小朋友,它要干什么?
2)、猜想;小朋友剛才是怎樣對待小狗的?應(yīng)該怎樣做才能不受到傷害?
3)、小結(jié);我們要和小動(dòng)物友好相處,不能追趕它,逗引它,也不能抱著它或用手直接拿食物去喂它,這樣才不會受到傷害。
2、課件演示:(給小狗打疫苗)
教學(xué)反思
1、本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活,適合大班幼兒年齡。幼兒對動(dòng)物也比較感興趣。
2、本節(jié)活動(dòng)也給幼兒提供了自我表達(dá) 欲望。
3、本節(jié)從情感方面幼兒不但學(xué)會喜歡小動(dòng)物,也學(xué)會與小動(dòng)物友好相處。
4、通過本節(jié)課,教師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方法及保護(hù)常識。
不足之處;幼兒的自我保護(hù)常識懂得比較少。所以教師提出的問題幼兒不能完整正確回答出來。
不過通過本節(jié)活動(dòng)我的感受是希望小朋友能夠記住這些緊急的護(hù)理方法,遇到到意外情況時(shí),能不慌不忙地進(jìn)行處理。在以后的生活中,和小動(dòng)物能友好相處,避免事故的發(fā)生。同時(shí)提高幼兒的自我保護(hù)意識。讓孩子們都安全、健康、快樂!
10、大班健康教案《“小天使”的秘密》我從哪里來教案反思
教學(xué)年齡段:大班幼兒
教學(xué)課題:我從哪兒來——“小天使”的秘密
教學(xué)目標(biāo):
1、情感目標(biāo)通過微課學(xué)習(xí),使幼兒明白生命來之不易,懂得感恩,珍愛生命。
2、知識目標(biāo)感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣,并了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。
3、技能目標(biāo)能用自己的語言講述出寶寶是從哪兒來的。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn):了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成,感受生命的奇妙。
教學(xué)難點(diǎn):通過微課學(xué)習(xí)體驗(yàn)親情,懂得感恩,珍愛生命。
教學(xué)準(zhǔn)備:微視頻
教學(xué)過程:
一、沙畫故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
據(jù)說,我們曾經(jīng)都是天上的小天使,在天空中不停地向人間俯視,我們在尋找,尋找著自己最愛的爸爸媽媽。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了他們,于是,從天而降,做了他們的寶寶。我們每一位小朋友都是那個(gè)純潔、可愛的小天使,但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?我們每一位小朋友都是那個(gè)純潔、可愛的小天使,但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?
(設(shè)計(jì)意圖:每個(gè)小寶寶都是純潔、可愛的小天使,運(yùn)用沙畫故事溫情導(dǎo)入,一方面緊扣課題,另一方面為拋出問題“寶寶是從哪兒來的”奠定基礎(chǔ)。)
二、閱讀繪本《小威向前沖》,發(fā)現(xiàn)“小天使的秘密”。
1、聽一聽。
設(shè)計(jì)意圖:幼兒圖文對照聆聽故事。老師講述故事的過程,通過微課動(dòng)態(tài)效果的呈現(xiàn),充分刺激幼兒視聽感官,從而感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣。
2、議一議:
(1)小威去哪兒了?(設(shè)計(jì)意圖:回顧繪本內(nèi)容,檢查幼兒對
故事內(nèi)容的理解。)
(2)我是從哪兒來的?(設(shè)計(jì)意圖:知識轉(zhuǎn)移,幼兒能用自己的語言說一說自己是從哪兒來的。鍛煉了幼兒的語言表述能力,同時(shí)考察了本節(jié)課孩子們對知識點(diǎn)的掌握情況。)
3、教師小結(jié)
精子+卵子=寶寶
(爸爸)(媽媽)(我們)
(設(shè)計(jì)意圖:以圖示的方法展現(xiàn)于孩子們面前,讓幼兒更直觀的認(rèn)識到我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合發(fā)育而成,從而達(dá)到本節(jié)目標(biāo)。)
三、情感升華
親愛的寶貝兒們,爸爸媽媽給了我們生命從襁褓中的小嬰兒到幼兒園里的小朋友,我們的成長無不傾注著他們辛勤的培育,在爸爸媽媽的大傘之下,我們健康茁壯、快樂成長。因此,我們更要珍愛自己的生命。
時(shí)間滴答流逝,我們在一天天的長大,他們卻要一天天的老去。寶貝兒們,讓我們懷著一顆感恩之心大聲的說出心中的愛!
(設(shè)計(jì)意圖:情感升華,教育幼兒珍愛生命、懂得感恩。)
課后反思:
活動(dòng)前,我曾通過個(gè)人談話的形式了解幼兒對于“我從哪里來”是怎樣認(rèn)知的,答案幾乎是相同的,從媽媽肚子里生出來的。因此,我把“精子”、“卵子”、“受精卵“這些科學(xué)性極強(qiáng)的詞語匯到故事中,讓幼兒從正面了解”我從哪里來“。從爸爸媽媽最初的認(rèn)識到結(jié)婚有小寶寶,滲透了身心和諧健康發(fā)展,讓孩子正確勇敢面對身體的認(rèn)知,幼兒的一點(diǎn)一滴的情緒感染了我。通過圖片拼擺的方式,讓幼兒更加直觀形象看到寶寶的變化,感知生命的神奇與偉大??吹叫殞毭恳粋€(gè)月的變化,我也講述著自己懷孕時(shí)期的點(diǎn)滴,讓幼兒更加真實(shí)的感受到了媽媽懷小寶寶的不容易,從而萌生一種疼愛媽媽的情感。為什么我是女孩,你是男孩呢?孩子們的細(xì)心觀察與發(fā)現(xiàn)是我沒有想到的,從生活各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同,知道保護(hù)自己的隱私處,感知身體對自己的重要性。在活動(dòng)結(jié)束后,我還聽見一些孩子在討論為什么有雙胞胎呢?我想,我們又可以延伸下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容了。