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        大班音樂(lè)教案《秋葉兒》反思

        《大班音樂(lè)教案《秋葉兒》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班音樂(lè)教案《秋葉兒》反思

        1、大班音樂(lè)教案《秋葉兒》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步感受歌曲,進(jìn)一步體會(huì)秋天的特征

          2.自主創(chuàng)編歌曲動(dòng)作,愿意用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè),圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話,加深幼兒對(duì)秋天的印象小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!你是從哪些方面知道秋天來(lái)(幼兒自由講述秋天的特征,教師在幼兒講述基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié))

          二、欣賞歌曲

          1.今天,老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,也是講述秋天的,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),一會(huì)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)歌詞是怎樣寫的。

          2.播放音樂(lè),欣賞圖片

          3.幼兒自由講述歌詞,教師拍手打節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,加深印象。

          三、學(xué)唱歌曲這首歌寫的這么美,現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一下,請(qǐng)小朋友跟音樂(lè)一起試唱。

          四、創(chuàng)編動(dòng)作

          1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演,將動(dòng)作整合統(tǒng)一,全體幼兒一起做。

          2.全體小朋友加動(dòng)作演唱歌曲。

          五、游戲《開(kāi)火車》

          每一排小朋友唱一句,輪唱歌曲

          教學(xué)反思

          1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng),使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。

          2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn),踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽(tīng)的模式。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心;一席鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

          3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì),他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。

          改進(jìn)的方面:

          1、 教師自己的提問(wèn)設(shè)計(jì)還要更精練,簡(jiǎn)單,讓幼兒一聽(tīng)就懂。

          2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答,有點(diǎn)跑題的時(shí)候,自己有些急躁,語(yǔ)言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的教學(xué)中,我會(huì)不斷的反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己成長(zhǎng)得更快!

        2、大班美術(shù)教案《秋葉飛舞》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)真觀察葉子的外形,能根據(jù)外形展開(kāi)豐富的想象。

          2.能根據(jù)葉子原有的形狀,運(yùn)用剪、拼貼、貼畫等技巧組合各種圖形和場(chǎng)景。

          3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。

          2.樹(shù)葉粘貼畫范例。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.秋姑娘的禮物。

          秋姑娘給小朋友們帶了一件神秘的禮物,請(qǐng)幼兒猜一猜是什么,充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣后打開(kāi)紙盒觀看禮物,并請(qǐng)幼兒觀察本組的葉子, 看看它們額形狀、顏色有什么不同,說(shuō)一說(shuō)這些葉子像什么。

          2.出示范畫展示葉片的造型想象。

          楓樹(shù)葉子可以做金魚的尾巴,銀杏的葉子可以做蝴蝶的翅膀,等等。

          3.教授制作過(guò)程。

          教師講解制作過(guò)程中需要注意的的問(wèn)題。

          4.幼兒粘貼、美化作品。

          請(qǐng)幼兒自由選擇材料,嘗試運(yùn)用剪、拼貼等技能,創(chuàng)造性地利用葉子進(jìn)行造型,或者組合拼擺、添畫,使之成為一副漂亮的圖畫。

          5.欣賞作品。

          作品完成后師幼共同欣賞。

        活動(dòng)反思

          一、根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)作品內(nèi)容及目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減。

          本節(jié)課去年已經(jīng)上過(guò),我在去年已經(jīng)修改的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)作品進(jìn)行了完善。如:除了把原來(lái)的散文欣賞活動(dòng)內(nèi)容改為故事課,還把其中的內(nèi)容進(jìn)行了刪減,并選用了結(jié)構(gòu)相同,意義相仿的前三段,而把最后一段幼兒比較難理解,句式又不同的內(nèi)容刪掉,改為能喚起幼兒想象的“樹(shù)葉飄呀飄。。?!币子谟變航邮芎屠斫?。在準(zhǔn)備活動(dòng)中添加了大圖書繪本,并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及接受能力制定相應(yīng)的目標(biāo)要求:1.初步理解故事內(nèi)容,感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。2。學(xué)說(shuō)故事中的短句:“樹(shù)葉,你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎 ?”3.樂(lè)意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié),初步感受文學(xué)作品的美。

          二、運(yùn)用角色扮演的形式,激發(fā)幼兒積極參與和表達(dá)的欲望。

          在組織形式上,我選擇了動(dòng)靜交替的形式開(kāi)展,開(kāi)頭部分我首先用拋灑樹(shù)葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境,激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望:樹(shù)葉落在了小船上、樹(shù)葉落在了小溝里、樹(shù)葉落在小河里。。。然后我用一句:老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事中的樹(shù)葉到底落在了哪里?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情,很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問(wèn),角色表演相結(jié)合的方法,每段變換不同的角色扮演,師生共同扮演角色,讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語(yǔ)言,從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí),較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境。連今天新來(lái)的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂(lè)地參與其中,最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

          三、在本次活動(dòng)中存在的不足:

          1.由于本課題開(kāi)展時(shí),天氣一直陰天,所以沒(méi)有給幼兒提供較好的觀察機(jī)會(huì),以至不能較好地拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。

          2.在課堂中還應(yīng)提高自己的應(yīng)對(duì)策略:當(dāng)我在講完故事第一段后提問(wèn):樹(shù)葉落在河里,小魚游過(guò)來(lái)怎樣對(duì)樹(shù)葉說(shuō)話時(shí):沈潤(rùn)曦小朋友回答說(shuō):“樹(shù)葉,我做你的好朋友好嗎?”我沒(méi)有及時(shí)回應(yīng),而是說(shuō):小魚是這樣說(shuō)的嗎?總想把幼兒的回答很快地拉到自己預(yù)定的答案之中。直到第二段時(shí),我才作出了較好的回應(yīng):你說(shuō)的不錯(cuò),你想和樹(shù)葉做好朋友,可小螞蟻和你想得不一樣啊,讓老師來(lái)悄悄問(wèn)問(wèn)它就知道了,從而較好地回應(yīng)了幼兒。可惜反應(yīng)稍遲了一點(diǎn)。因此,教學(xué)工作是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新的過(guò)程,需要我們老師不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能使自己的課堂教學(xué)更有效。

          以上是我自己上完這節(jié)課的反思,還存在著許多的不足,懇請(qǐng)各位老師,提出寶貴意見(jiàn)!共同探討提高。

        3、大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《秋葉》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          在"秋天的童話" 主題活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹(shù)葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說(shuō):"我要把樹(shù)葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書里當(dāng)書簽。"有的幼兒干脆把樹(shù)葉丟進(jìn)河里,興奮的說(shuō):"你們看,樹(shù)葉小船。"……原來(lái),樹(shù)葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力,而詩(shī)歌《秋葉》文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過(guò)欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng):

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感覺(jué)秋天的意境和詩(shī)歌的優(yōu)美。

          2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

          3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)課件。

          2、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿頭飾各一個(gè)以及圖片若干。

          3、每人一張畫有樹(shù)木的供添畫用的紙,彩色筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 導(dǎo)入活動(dòng)

          1、 觀察圖片

          師: 小朋友, 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 今天, 和老師一起去秋天看一看。。

          2、 談話

          師:你們看到了什么, 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(黃色的葉子)在哪兒有黃色的葉子?(樹(shù)上地上都有)

          師:為什么這些葉子是黃色的?(因?yàn)榍锾靵?lái)了)

          師小結(jié):對(duì),秋天來(lái)了,天氣冷了,一片片樹(shù)葉變黃,從樹(shù)枝上飄落下來(lái),老師覺(jué)得這些葉子很美,忍不住撿了幾張,(貼圖)它們有個(gè)共同的名字叫秋葉,我們大聲地喊一喊它,它們名字相同,可樣子不一樣,你覺(jué)得秋葉像什么?

          二、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋葉》

          1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩(shī)歌,初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

          師:小朋友,這些秋葉美不美?秋葉的詩(shī)歌更美!請(qǐng)聽(tīng)--

          2、出示課件,這首美麗的詩(shī)歌就在這幅圖里,小朋友們仔細(xì)觀察圖片,圖上有什么?(出示動(dòng)物圖)它們臉上的表情是怎樣的?心情如何?那么它們?cè)陂_(kāi)心地說(shuō)什么呢?跟老師讀一讀。

          3、啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解(教師一邊用語(yǔ)言引導(dǎo), 一邊出示圖片)

          師:A秋風(fēng)吹起,樹(shù)葉飄下,小螞蟻要到河對(duì)面的小兔子家,它會(huì)怎么去呢?它把秋葉當(dāng)做了什么?它做什么動(dòng)作能讓渡船劃過(guò)河?所以小螞蟻一邊劃一邊說(shuō)?(老師用動(dòng)作和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船)還有哪些小動(dòng)物也會(huì)把秋葉當(dāng)做渡船呢?

          B、小老鼠看到秋葉,是怎么想的?(出示雨傘)

          C、小刺猬看到秋葉又會(huì)說(shuō)些什么呢?(出示扇子)

          D、想想梅花鹿是怎么說(shuō)的?(出示餅干)

          E、小朋友看到秋葉,他們會(huì)想到什么呢?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)郵票?秋葉給我們送來(lái)了秋天的信息。(出示郵票)

          4、請(qǐng)幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。

          我們小朋友今天可真聰明,下面我們一起來(lái)讀一讀這首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。(一起讀一起做動(dòng)作)

          5、幼兒分角色邊朗誦詩(shī)歌邊表演。

          三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想,仿編。

          詩(shī)歌里的樹(shù)葉落到了地上、河里,被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見(jiàn)了,并且把它們當(dāng)作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票,如果你是森林里的小動(dòng)物,你想當(dāng)什么動(dòng)物?你看見(jiàn)了秋葉,你會(huì)說(shuō)什么?(出示動(dòng)物圖片)

          引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。小動(dòng)物們來(lái)了,我們用( )說(shuō):"這是我的( )"來(lái)說(shuō)一句話。

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          小朋友說(shuō)得真好,下面,我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎?幼兒在小樹(shù)圖上添畫,畫出各種各樣美麗的秋葉,也可以畫上你喜歡的小動(dòng)物。(教師巡回視察)

          今天我們學(xué)會(huì)了詩(shī)歌《秋葉》,回去后把詩(shī)歌和畫講給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?

        活動(dòng)反思:

          秋葉是怎么落下來(lái)的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來(lái)的姿態(tài)進(jìn)行歌唱,在歌唱的過(guò)程中針對(duì)幼兒歌唱的環(huán)節(jié)進(jìn)行思考:

          (1)歌唱的方式。在歌唱的過(guò)程中,如果讓幼兒是反復(fù)的進(jìn)行演唱,那對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)肯定是比較乏味的。所以我根據(jù)歌曲的特征和小班幼兒年齡特點(diǎn),讓他們通過(guò)動(dòng)態(tài)的動(dòng)作分別進(jìn)行表演以便來(lái)配合相應(yīng)的演唱。在指南中也指出:“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)?!庇變焊鶕?jù)歌詞分別加上他們的動(dòng)作,這樣,不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個(gè)動(dòng)詞:飄、落、轉(zhuǎn)、飛,而且?guī)?dòng)了幼兒的整個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,幼兒樂(lè)意學(xué)。

          (2)歌詞的理解。對(duì)于秋葉飄的歌曲,我們也利用平時(shí)的空余時(shí)間帶來(lái)幼兒走進(jìn)校園通過(guò)周圍的環(huán)境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時(shí),也讓幼兒發(fā)揮自己的想象,看看我們的樹(shù)葉還會(huì)怎樣落下來(lái)?延伸幼兒對(duì)于歌曲本身的詞匯還幫助幼兒展現(xiàn)落葉飄落的不同姿態(tài)。以便于增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力和擴(kuò)展幼兒的思維邏輯。指南中指出:“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物?!闭糜∽C了這一點(diǎn)。

        不足之處:

          在教學(xué)的過(guò)程中,大部分小朋友都能隨著歌曲進(jìn)入歌唱的狀態(tài),但是總有幾個(gè)小朋友還沒(méi)有完全帶入這個(gè)氛圍中,表現(xiàn)的不積極。這首先是在教學(xué)過(guò)程中還缺乏一定的感染力的同時(shí),還忽略對(duì)個(gè)別幼兒的互動(dòng)。這一點(diǎn)在下一次的活動(dòng)中將加強(qiáng)。

        4、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《秋葉飛舞》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、能畫出秋葉輕盈飄落的樣子,感受秋葉飛舞的意境美。

          2、嘗試運(yùn)用重疊遮擋的方法構(gòu)圖,表現(xiàn)畫面的均衡和美觀。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教師教學(xué)資源《秋葉飛舞》(視頻)。

          2、勾線筆、圖畫紙、水彩筆、油畫棒

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀察秋天樹(shù)葉,組織幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秋天樹(shù)葉的變化。(www.banzhuren.cn)描述樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉的顏色、飄落的樣子進(jìn)行交流討論。

          2.欣賞《秋葉飛舞》視頻,進(jìn)一步感知樹(shù)葉飄落的情景。

          (1)觀察樹(shù)葉落在了什么地方。

          可提問(wèn):飄落的樹(shù)葉都到哪里去了?去做什么?

          (2)觀察樹(shù)葉飄落時(shí)在空中的姿態(tài)。

          可提問(wèn):樹(shù)葉飄落時(shí),在空中的樣子有什么不同?

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較垂直和傾斜。請(qǐng)幼兒思考討論:樹(shù)葉為什么會(huì)斜著飄落下來(lái)。

          小結(jié):樹(shù)葉又輕又薄,總是隨著秋風(fēng)飄動(dòng),不會(huì)重重的落地。

          3.請(qǐng)幼兒討論怎樣用傾斜和重疊的方法表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情景。

          (1)請(qǐng)幼兒嘗試用傾斜表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情景。

          可提問(wèn):你有什么辦法讓樹(shù)葉飄動(dòng)起來(lái)呢?

          (2)嘗試用重疊遮擋的方法安排畫面構(gòu)圖。

          可提問(wèn):許多樹(shù)葉落下來(lái),有什么辦法在比較空的地方,再擠進(jìn)去幾片呢?

          4.幼兒自由創(chuàng)作,大膽繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          1)引導(dǎo)幼兒大膽想象:我們是一群什么樹(shù)上的葉?要飄到哪里去?會(huì)遇見(jiàn)什么朋友?對(duì)他說(shuō)什么?畫出樹(shù)葉找到的朋友。

          (2)提醒幼兒運(yùn)用傾斜的方法表現(xiàn)樹(shù)葉在空中飄動(dòng)的姿態(tài),適當(dāng)添加數(shù)片樹(shù)葉。

          (3)幼兒作畫,選擇與秋葉相似的顏色進(jìn)行涂色。

          5、交流分享。

          (1)觀賞作品中的秋葉是否有飄動(dòng)的效果。

          (2)介紹各自想象的情景:樹(shù)葉飄到哪里?他對(duì)朋友說(shuō)了什么?

          活動(dòng)反思

          一、根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)作品內(nèi)容及目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減。

          本節(jié)課去年已經(jīng)上過(guò),我在去年已經(jīng)修改的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)作品進(jìn)行了完善。如:除了把原來(lái)的散文欣賞活動(dòng)內(nèi)容改為故事課,還把其中的內(nèi)容進(jìn)行了刪減,并選用了結(jié)構(gòu)相同,意義相仿的前三段,而把最后一段幼兒比較難理解,句式又不同的內(nèi)容刪掉,改為能喚起幼兒想象的“樹(shù)葉飄呀飄。。?!币子谟變航邮芎屠斫?。在準(zhǔn)備活動(dòng)中添加了大圖書繪本,并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及接受能力制定相應(yīng)的目標(biāo)要求:1.初步理解故事內(nèi)容,感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。2。學(xué)說(shuō)故事中的短句:“樹(shù)葉,你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎 ?”3.樂(lè)意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié),初步感受文學(xué)作品的美。

          二、運(yùn)用角色扮演的形式,激發(fā)幼兒積極參與和表達(dá)的欲望。

          在組織形式上,我選擇了動(dòng)靜交替的形式開(kāi)展,開(kāi)頭部分我首先用拋灑樹(shù)葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境,激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望:樹(shù)葉落在了小船上、樹(shù)葉落在了小溝里、樹(shù)葉落在小河里。。。然后我用一句:老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事中的樹(shù)葉到底落在了哪里?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情,很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問(wèn),角色表演相結(jié)合的方法,每段變換不同的角色扮演,師生共同扮演角色,讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語(yǔ)言,從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí),較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境。連今天新來(lái)的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂(lè)地參與其中,最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

          三、在本次活動(dòng)中存在的不足:

          1.由于本課題開(kāi)展時(shí),天氣一直陰天,所以沒(méi)有給幼兒提供較好的觀察機(jī)會(huì),以至不能較好地拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。

          2.在課堂中還應(yīng)提高自己的應(yīng)對(duì)策略:當(dāng)我在講完故事第一段后提問(wèn):樹(shù)葉落在河里,小魚游過(guò)來(lái)怎樣對(duì)樹(shù)葉說(shuō)話時(shí):沈潤(rùn)曦小朋友回答說(shuō):“樹(shù)葉,我做你的好朋友好嗎?”我沒(méi)有及時(shí)回應(yīng),而是說(shuō):小魚是這樣說(shuō)的嗎?總想把幼兒的回答很快地拉到自己預(yù)定的答案之中。直到第二段時(shí),我才作出了較好的回應(yīng):你說(shuō)的不錯(cuò),你想和樹(shù)葉做好朋友,可小螞蟻和你想得不一樣啊,讓老師來(lái)悄悄問(wèn)問(wèn)它就知道了,從而較好地回應(yīng)了幼兒。可惜反應(yīng)稍遲了一點(diǎn)。因此,教學(xué)工作是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新的過(guò)程,需要我們老師不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能使自己的課堂教學(xué)更有效。

          以上是我自己上完這節(jié)課的反思,還存在著許多的不足,懇請(qǐng)各位老師,提出寶貴意見(jiàn)!共同探討提高。

        5、大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《秋葉飄》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、仔細(xì)觀察畫面,初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。

          2、看圖說(shuō)出圖中有哪些小動(dòng)物,它們分別把樹(shù)葉當(dāng)成了什么。

          3、體驗(yàn)講述和創(chuàng)編故事情節(jié)的快樂(lè)。

          4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、單幅秋天的大背景圖。

          2、小魚、小蟲(chóng)、小燕子、樹(shù)葉圖片各1張。

          3、幼兒用書,教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示秋天的背景圖。

          (1)教師:秋天到了,小樹(shù)葉落在了地上,它碰到了一條小蟲(chóng)子,發(fā)生了什么事情呢?

          (2)教師:小樹(shù)葉落在了哪里?它又碰到了誰(shuí)?小魚會(huì)說(shuō)什么呢?

          (3)教師:最后,小樹(shù)葉落在了哪里?小燕子會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么呢?

          二、教師配樂(lè)完整地講述圖片內(nèi)容。

          教師:圖片里的小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)?它和小樹(shù)葉說(shuō)了什么?

          三、教師和幼兒一起講述圖片內(nèi)容。

          (1)教師帶領(lǐng)幼兒講述一遍。

          (2)幼兒集體講述一遍。

          四、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

          (1)教師:小樹(shù)葉還會(huì)碰見(jiàn)誰(shuí)呢?他會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么呢?

          (2)教師做小樹(shù)葉,幼兒做小動(dòng)物,鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話。

          五、結(jié)束活動(dòng)。

          放歌曲《秋天》的音樂(lè),幼兒做小樹(shù)葉律動(dòng)"飛"出教室。

          活動(dòng)反思:

          由于小班幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較貧乏,語(yǔ)言表達(dá)能力較差,對(duì)散文欣賞活動(dòng)有一定的難度,因此活動(dòng)中我借助了多媒體課件的運(yùn)用,幫助孩子們形象的理解掌握了散文詩(shī)的內(nèi)容,很快地掌握了散文詩(shī)里的角色對(duì)話。在組織形式上,我選擇了動(dòng)靜交替的形式開(kāi)展,采用分段講述提問(wèn),角色表演相結(jié)合的方法,每段變換不同的角色扮演,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,并為幼兒留下了無(wú)限的想象空間,在活動(dòng)中可以看出孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)還是比較感興趣的,參與的積極性也較高,較好地達(dá)到了教學(xué)效果。

        6、大班音樂(lè)詳案教案《秋葉》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          正值秋天,幼兒對(duì)落葉比較熟悉,平時(shí)的生活中也能看見(jiàn),而且兒歌“秋葉”篇幅短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、語(yǔ)言動(dòng)態(tài)感強(qiáng),有一定的節(jié)律。通過(guò)欣賞誦讀教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙,兒歌語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù),在朗誦中體驗(yàn)兒歌的意境。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解兒歌的內(nèi)容,激發(fā)欣賞及朗誦兒歌的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

          2、能在創(chuàng)造性的表演中想出和做出大家都感到快樂(lè)的動(dòng)作,能自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗(yàn)交流合作的快樂(lè)。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑,積極解難。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):感受秋天落葉的美與小動(dòng)物的情感,學(xué)習(xí)兒歌,并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。

          難點(diǎn):遷移運(yùn)用根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音帶,小動(dòng)物圖片若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)全體幼兒欣賞《秋葉》,引出課題。

          1、組織幼兒觀看教學(xué)掛圖《秋葉》,通過(guò)掛圖讓幼兒了解兒歌的大致內(nèi)容,(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))通過(guò)提問(wèn)讓幼兒講述看到的內(nèi)容,既感知了兒歌,又提升了說(shuō)話能力。

          師:你們看到了什么?都有哪些小動(dòng)物?

          2、通過(guò)教學(xué)錄音帶讓幼兒再次欣賞《秋葉》,加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的感受。

          (二)深入感悟,學(xué)習(xí)兒歌。

          兒歌共有六句,其中第二句至第六句結(jié)構(gòu)相似,只是句首主語(yǔ)小動(dòng)物和句尾賓語(yǔ)不同,言語(yǔ)簡(jiǎn)潔生動(dòng),有利于兒歌句子的學(xué)習(xí)。

          1、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。

          2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。請(qǐng)幼兒邊看圖邊跟著老師朗讀。

          3、分組和個(gè)別幼兒朗讀,并嘗試邊讀兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

          4、師幼游戲讀兒歌,教師讀前半句,請(qǐng)幼兒對(duì)上后半句。幼兒興趣大增,同時(shí)也加深了對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。

          5、教師將已經(jīng)記住的兒歌內(nèi)容圖片收起來(lái),幼兒朗誦兒歌,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

          (三)嘗試仿編兒歌。

          1、師:老師這里還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉,它們會(huì)把落葉當(dāng)成什么?老師示范仿偏兒歌一句,并板書 :秋風(fēng)起,(落葉飄),( 小蝴蝶 )說(shuō),這是我的(舞伴)。

          2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作,根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)繼續(xù)仿編兒歌,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出和兒歌內(nèi)容不一樣的小動(dòng)物,看到秋天的落葉,會(huì)把落葉當(dāng)做什么,讓幼兒說(shuō)出多種答案,拓展幼兒的想象力和思維能力。

          3、教師根據(jù)幼兒回答板書仿編的兒歌內(nèi)容,并讓幼兒朗讀,體驗(yàn)仿編兒歌的成就感。

          4、扮演角色,表演兒歌。讓幼兒拿自己喜歡的小動(dòng)物圖片,找自己的好朋友,互相說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)。

          教學(xué)反思

          1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng),使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。

          2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn),踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽(tīng)的模式。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心;一席鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

          3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì),他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。

          改進(jìn)的方面:

          1、 教師自己的提問(wèn)設(shè)計(jì)還要更精練,簡(jiǎn)單,讓幼兒一聽(tīng)就懂。

          2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答,有點(diǎn)跑題的時(shí)候,自己有些急躁,語(yǔ)言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的教學(xué)中,我會(huì)不斷的反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己成長(zhǎng)得更快!

        7、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《秋葉兒》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步感受歌曲,進(jìn)一步體會(huì)秋天的特征

          2.自主創(chuàng)編歌曲動(dòng)作,愿意用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè),圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話,加深幼兒對(duì)秋天的印象小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!你是從哪些方面知道秋天來(lái)(幼兒自由講述秋天的特征,教師在幼兒講述基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié))

          二、欣賞歌曲

          1.今天,老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,也是講述秋天的,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),一會(huì)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)歌詞是怎樣寫的。

          2.播放音樂(lè),欣賞圖片

          3.幼兒自由講述歌詞,教師拍手打節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,加深印象。

          三、學(xué)唱歌曲這首歌寫的這么美,現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一下,請(qǐng)小朋友跟音樂(lè)一起試唱。

          四、創(chuàng)編動(dòng)作

          1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演,將動(dòng)作整合統(tǒng)一,全體幼兒一起做。

          2.全體小朋友加動(dòng)作演唱歌曲。

          五、游戲《開(kāi)火車》

          每一排小朋友唱一句,輪唱歌曲

          教學(xué)反思

          1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng),使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。

          2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn),踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽(tīng)的模式。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心;一席鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

          3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì),他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。

          改進(jìn)的方面:

          1、 教師自己的提問(wèn)設(shè)計(jì)還要更精練,簡(jiǎn)單,讓幼兒一聽(tīng)就懂。

          2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答,有點(diǎn)跑題的時(shí)候,自己有些急躁,語(yǔ)言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的教學(xué)中,我會(huì)不斷的反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己成長(zhǎng)得更快!

        8、大班主題優(yōu)秀教案《秋葉的舞會(huì)》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          落葉是秋天的一大季節(jié)特征,孩子們對(duì)于秋天樹(shù)葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個(gè)很清楚的概念。但是長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會(huì)飄落的階段,落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境,而本次活動(dòng)借助多媒體課件將整個(gè)故事很有童趣、很生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái),在優(yōu)美的情境中讓幼兒體會(huì)秋天的美、落葉的美,促使幼兒產(chǎn)生熱愛(ài)自然的情感。

          同時(shí),整個(gè)故事充滿童話色彩,既符合孩子的年齡特點(diǎn),又能滿足他們的好奇心,并且結(jié)合了一定的助人為樂(lè)、著裝整潔等禮儀內(nèi)容,我針對(duì)我們幼兒的發(fā)展層次、理解水平,結(jié)合多媒體帶領(lǐng)他們一起走進(jìn)美麗的落葉世界,并且讓他們明白參加活動(dòng)要注重儀表的整潔,要用禮貌的姿勢(shì)和語(yǔ)言邀請(qǐng)別人的道理。

          目標(biāo):

          1、理解故事,大膽表達(dá)自己對(duì)秋天的想象,萌發(fā)對(duì)秋天的熱愛(ài)。

          2、懂得關(guān)愛(ài)身邊的人,感受幫助別人的快樂(lè)。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          重點(diǎn):

          用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天的想象。

          難點(diǎn):

          能根據(jù)故事展開(kāi)合理想象。

          活動(dòng)流程:

          談話導(dǎo)入--分段欣賞--完整欣賞--延伸活動(dòng)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          1、 小朋友們,你們知道秋天有哪些美麗的東西呢?

          2、哦,我們能想到這么多美好的東西,剛剛很多小朋友都說(shuō)到了落葉,那我們一起來(lái)做一做落葉飄落下來(lái)的樣子吧。

          播放《秋天》,幼兒表演落葉的樣子。

          3、你們真是一群可愛(ài)的小樹(shù)葉,今天也有很多的樹(shù)葉朋友來(lái)跟我們一起跳舞,看,它們都來(lái)啦.

          二、欣賞故事,理解故事的主要內(nèi)容

          1、欣賞ppt1 ppt2天高了,地寬了,秋風(fēng)姐姐快樂(lè)的到處跑,秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣,大樹(shù)搖啊搖,一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只黃蝴蝶,瞧!樹(shù)葉都落在了大地上,他們?cè)诨ハ啻蛘泻裟?。。?lái).源快思老師教.案網(wǎng),紅蝴蝶說(shuō):大家好,我來(lái)自楓樹(shù),我是楓葉。黃蝴蝶說(shuō):大家好,我來(lái)自銀杏樹(shù),我是銀杏葉。綠蝴蝶說(shuō):你好,我來(lái)自桂花樹(shù),我是桂樹(shù)葉。

          那你覺(jué)得還會(huì)有什么葉子來(lái)呢,請(qǐng)你和大家打個(gè)招呼吧!

          2、欣賞ppt3提問(wèn):

          (1)你們猜猜,它們會(huì)去做什么呢?

          (2)你們說(shuō)的真好!那我們一起來(lái)看一看吧!

          小結(jié):原來(lái)它們都去跳舞啦,小樹(shù)葉們跳起了歡快的舞蹈,有的在跳雙人舞,有的在跳圓圈舞,還有的在跳踢踏舞,這真是一場(chǎng)盛大、熱鬧的舞會(huì)啊!

          3、欣賞ppt4(重在觀察畫面)

          (1) 聽(tīng)!什么聲音?誰(shuí)在哭呀?為什么哭呢?(提升完整的語(yǔ)言)

          (2)是呀,沒(méi)有干凈的衣服怎么能去參加舞會(huì)呢!你們能不能幫幫它們呀?想對(duì)它們說(shuō)些什么呢?

          (3)你們真善良,連天上的天使也被你們感動(dòng)了,帶著自己的魔法棒來(lái)幫忙。變!變!變!有了小天使的幫忙呀,小樹(shù)葉們都有了自己的新衣服。

          (4)那現(xiàn)在小樹(shù)葉們的心情怎么樣了呢?

          小結(jié):它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的,趁著舞會(huì)還沒(méi)結(jié)束,它們趕緊跑到舞會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)和其他的小樹(shù)葉一起跳起舞來(lái)。

          4、小朋友們,故事聽(tīng)完了,你們覺(jué)得應(yīng)該給故事取個(gè)什么名字呢?(這個(gè)故事的名字一定要和樹(shù)葉有關(guān))

          三、完整欣賞

          1、你們給這個(gè)故事取了這么好聽(tīng)的名字,老師也想了一個(gè)好名字:故事的名字叫《秋葉的舞會(huì)》 ,我們一起來(lái)把這個(gè)故事說(shuō)一遍吧!

          (1)正是有了你們的幫助,小樹(shù)葉們才能參加這個(gè)盛大的舞會(huì),它們開(kāi)心極啦,那你們開(kāi)心嗎?為什么呢?

          小結(jié):原來(lái)被別人幫助和幫助別人一樣,都是很快樂(lè)的事情。

          (2)那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢?你想怎樣幫助他們?

          四、活動(dòng)延伸原來(lái)有這么多人需要我們幫助,那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起,現(xiàn)在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣,好不好?

          教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

        9、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《秋葉》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          秋天落葉飄飄, 兒童對(duì)秋天充滿暇想, 活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下, 主動(dòng)地感覺(jué)秋天的意境和詩(shī)歌的優(yōu)美。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感覺(jué)秋天的意境和詩(shī)歌的優(yōu)美。

          2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

          3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

          5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解.

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、有關(guān)課件。

          2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。

          3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 導(dǎo)入活動(dòng)

          1、 觀察圖片

          師: 小朋友, 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)? 今天, 我們一起來(lái)欣賞秋天美麗的景色.

          2、 談話

          師: 剛才你們看到了什么景色, 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

          小朋友回答后, 老師進(jìn)行小結(jié).

          二、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌<<秋葉>>!出自:快思老.師!

          1、 利用課件幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容, 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽想象.

          教師一邊用語(yǔ)言引導(dǎo), 一邊出示圖片.

          (1) 出示小螞蟻, 渡船的圖片

          師: 誰(shuí)來(lái)了?小螞蟻看到這么美麗的落葉,它會(huì)說(shuō)什么呢?

          老師用動(dòng)作和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船。

          (2)出示小老鼠、雨傘的圖片。

          師:誰(shuí)又來(lái)了?小老鼠看到落葉,是怎么想的?

          (3)出示小刺猬、扇子的圖片。

          師:接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?小刺猬看到落葉會(huì)說(shuō)些什么呢?看看你們和不刺猬想的是不是 一樣?

          (4)出示梅花鹿、餅干的圖片

          這又是誰(shuí)啊?看看梅花鹿是怎么說(shuō)的?

          (5)出示小朋友的圖片

          小朋友看到落葉,會(huì)想什么?

          2、欣賞詩(shī)歌:教師有感情地配樂(lè)朗讀詩(shī)歌,要求幼兒安靜地傾聽(tīng),提問(wèn):我們一起來(lái)回憶一下,誰(shuí)來(lái)看落葉了,他們都說(shuō)了些什么?引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里面的句子回答。

          3、請(qǐng)幼兒邊看圖邊欣賞配樂(lè)的散文詩(shī)一遍。

          我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問(wèn)題,下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首好聽(tīng)的散文詩(shī)吧。

          三、教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。

          散文詩(shī)里的樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚、小燕子看見(jiàn)了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請(qǐng)你想一想,樹(shù)葉還會(huì)落到哪里,會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn),把它當(dāng)作什么呢?

          引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          小朋友都說(shuō)得真好,下面,我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎?幼兒

          在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩(shī)句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別幼兒仿編的詩(shī)句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

          教學(xué)反思

          活動(dòng)《落葉》是我們很少接觸到的詩(shī)歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹(shù)葉的主題活動(dòng),小朋友們對(duì)身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的仿編詩(shī)歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì),劉啟文說(shuō):“樹(shù)葉落在草地上,七星瓢蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在上面,把它當(dāng)做搖籃。”、洋洋說(shuō):“樹(shù)葉落在草地上,小豬拿起來(lái),把它當(dāng)做扇子?!钡鹊?,小朋友好象對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里,小朋友聽(tīng)到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。

          雖說(shuō)到最后活動(dòng)將近半個(gè)小時(shí),但時(shí)間好象還是太短。于是,我就請(qǐng)小朋友活動(dòng)后找個(gè)好朋友一起編,或編給老師聽(tīng)?;顒?dòng)后我想,孩子對(duì)仿編詩(shī)歌的興趣這么高,何不請(qǐng)他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來(lái),再編成新的詩(shī)歌,貼在班級(jí)里,孩子們肯定會(huì)更開(kāi)心的。

        10、大班教案《秋葉》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          正值秋天,幼兒對(duì)落葉比較熟悉,平時(shí)的生活中也能看見(jiàn),而且兒歌“秋葉”篇幅短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、語(yǔ)言動(dòng)態(tài)感強(qiáng),有一定的節(jié)律。通過(guò)欣賞誦讀教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙,兒歌語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù),在朗誦中體驗(yàn)兒歌的意境。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解兒歌的內(nèi)容,激發(fā)欣賞及朗誦兒歌的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

          2、能在創(chuàng)造性的表演中想出和做出大家都感到快樂(lè)的動(dòng)作,能自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗(yàn)交流合作的快樂(lè)。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑,積極解難。

          4、了解兒歌的含義。

          5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):感受秋天落葉的美與小動(dòng)物的情感,學(xué)習(xí)兒歌,并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。

          難點(diǎn):遷移運(yùn)用根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音帶,小動(dòng)物圖片若干。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)全體幼兒欣賞《秋葉》,引出課題。

          1、組織幼兒觀看教學(xué)掛圖《秋葉》,通過(guò)掛圖讓幼兒了解兒歌的大致內(nèi)容,通過(guò)提問(wèn)讓幼兒講述看到的內(nèi)容,既感知了兒歌,又提升了說(shuō)話能力。

          師:你們看到了什么?都有哪些小動(dòng)物?

          2、通過(guò)教學(xué)錄音帶讓幼兒再次欣賞《秋葉》,加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的感受。

          (二)深入感悟,學(xué)習(xí)兒歌。

          兒歌共有六句,其中第二句至第六句結(jié)構(gòu)相似,只是句首主語(yǔ)小動(dòng)物和句尾賓語(yǔ)不同,言語(yǔ)簡(jiǎn)潔生動(dòng),有利于兒歌句子的學(xué)習(xí)。

          1、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。

          2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。請(qǐng)幼兒邊看圖邊跟著老師朗讀。

          3、分組和個(gè)別幼兒朗讀,并嘗試邊讀兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

          4、師幼游戲讀兒歌,教師讀前半句,請(qǐng)幼兒對(duì)上后半句。幼兒興趣大增,同時(shí)也加深了對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。

          5、教師將已經(jīng)記住的兒歌內(nèi)容圖片收起來(lái),幼兒朗誦兒歌,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

          (三)嘗試仿編兒歌。

          1、師:老師這里還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉,它們會(huì)把落葉當(dāng)成什么?老師示范仿偏兒歌一句,并板書 :秋風(fēng)起,(落葉飄),( 小蝴蝶 )說(shuō),這是我的(舞伴)。

          2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作,根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)繼續(xù)仿編兒歌,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出和兒歌內(nèi)容不一樣的小動(dòng)物,看到秋天的落葉,會(huì)把落葉當(dāng)做什么,讓幼兒說(shuō)出多種答案,拓展幼兒的想象力和思維能力。

          3、教師根據(jù)幼兒回答板書仿編的兒歌內(nèi)容,并讓幼兒朗讀,體驗(yàn)仿編兒歌的成就感。

          4、扮演角色,表演兒歌。讓幼兒拿自己喜歡的小動(dòng)物圖片,找自己的好朋友,互相說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)。

        教學(xué)反思

          1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng),使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼

          兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。

          2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn),踴躍

          釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽(tīng)的模式。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,

          大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心;一席鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)一步提高了

          幼兒釋疑的興趣。

          3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。采用小組或三三兩兩自由討論的

          方式,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì),他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。

          改進(jìn)的方面:

          1、 教師自己的提問(wèn)設(shè)計(jì)還要更精練,簡(jiǎn)單,讓幼兒一聽(tīng)就懂。

          2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答,有點(diǎn)跑題的時(shí)候,自己有些急躁,

          語(yǔ)言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。

          在以后的教學(xué)中,我會(huì)不斷的反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己成長(zhǎng)得更快!

        11、大班語(yǔ)言教案《秋葉》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

          2、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受秋天的意境的詩(shī)歌的優(yōu)美。

          3、 培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、 通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          5、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

          難點(diǎn): 培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《秋葉》課件。

          2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 導(dǎo)入活動(dòng)

          1、 觀察圖片

          師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天,我們一起來(lái)欣賞秋天美麗的景色。

          2、 談話

          師:剛才你們看到了什么了景色,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?

          師小結(jié):秋天到了,天氣變得很涼爽,大家都穿上了長(zhǎng)袖的衣服;稻谷成熟了,變成了金黃色;水果成熟了,掛滿了整棵樹(shù);許多美麗的花也開(kāi)了,樹(shù)木的葉子變成了紅色、黃色,秋風(fēng)的時(shí)候,地上都是落葉。

          二、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋葉》

          1、 利用課件幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒教育進(jìn)行大膽想象。

          師:秋風(fēng)起,落葉飄,就像蝴蝶在起舞,美極了!森林里的小動(dòng)物都跑到樹(shù)下看落葉,讓我們一起來(lái)看看,都來(lái)了什么小動(dòng)物。

          (1)出示小螞蟻、渡船的圖片

          師:誰(shuí)來(lái)了?小螞蟻看到這么美麗的落葉,它會(huì)說(shuō)些什么呢?

          (2)出示小老鼠、雨傘的圖片

          師:誰(shuí)又來(lái)了,小老鼠看到了落葉,是怎么想的呢?

          (3)出示小刺猬、扇子的圖片

          師:接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?小刺猬看到了落葉會(huì)說(shuō)些什么呢?看看你們的小刺猬想的是不是一樣?

          (4)出示梅花鹿和餅干的圖片

          師:呀!這是誰(shuí)啊?看看梅花鹿是怎么說(shuō)的?

          (5)出示小朋友的圖片

          師:小朋友看到落葉會(huì)想到什么?

          2、 欣賞詩(shī)歌

          教師有感情地配東朗讀詩(shī)歌,要求幼兒安靜傾聽(tīng)。

          師:我們一起來(lái)回憶一下,誰(shuí)來(lái)看落葉了,他們都說(shuō)了些什么?(引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里面的句子回答)

          3、 教師帶領(lǐng)幼兒朗讀詩(shī)歌,在朗讀的過(guò)程中出示相應(yīng)的圖片,鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀。

          三、 詩(shī)歌表演

          請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿,并模仿小動(dòng)物,學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話。

        教學(xué)反思

          對(duì)于我上的這節(jié)課,我作了以下反思:

          幼兒在欣賞秋天的景色時(shí),興趣非常高,也觀察的十分仔細(xì),在觀賞之后,也很踴躍說(shuō)出自己的報(bào)見(jiàn)到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后,大膽想象,大家都說(shuō)出了小螞蟻看到樹(shù)葉之后,它會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)成了什么。當(dāng)然了,也有許多不足之處,在幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌這一環(huán)節(jié),我沒(méi)有讓幼兒充分的學(xué)習(xí)詩(shī)歌,所以沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)詩(shī)歌這一活動(dòng)目標(biāo),以至于在進(jìn)行詩(shī)歌表演的時(shí)候,幼兒尚未熟悉詩(shī)歌,所以不能更好地進(jìn)行表演。今后再有語(yǔ)言活動(dòng)時(shí),會(huì)讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩(shī)歌的時(shí)間。