《大班教案《認(rèn)識飛機(jī)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、大班教案《認(rèn)識飛機(jī)》反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識飛機(jī)的外形特征及簡單結(jié)構(gòu)，并知道它們的用途。

　　2、通過認(rèn)識飛機(jī)，知道飛機(jī)分民用機(jī)和軍用機(jī)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件：1、認(rèn)識飛機(jī)。2、飛機(jī)的種類和用途。3、飛機(jī)的發(fā)展史。4、古代中國人對航空的貢獻(xiàn)。5：討論、飛呀飛。6、游戲1。7、游戲2。 實(shí)物：一架軍用機(jī)和一架民用機(jī)模型。

　　教學(xué)過程：

　　一：出示飛機(jī)模型。

　　嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長大了想不想開飛機(jī)?{想}那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識一下飛機(jī)。

　　二：(1)、打開課件：認(rèn)識飛機(jī)。 卡通飛機(jī)說：在所有的交通工具中，飛機(jī)的速度是最快的。好吧!現(xiàn)在就請你們一起來認(rèn)識飛機(jī)吧! 師依次點(diǎn)擊：1、機(jī)身。2、機(jī)翼。3、尾翼。4、起落架。5、發(fā)動機(jī)。6、駕駛室。7、機(jī)艙。8、機(jī)首。 再點(diǎn)擊卡通飛機(jī)：飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的。

　　(2)：提出問題，加深記憶。 A：飛機(jī)主要是有那幾部分組成的?(讓幼兒指出并回答) B：各部分的主要功能是什么?(結(jié)合飛機(jī)模型回答問題)

　　師：現(xiàn)在小朋友都知道了飛機(jī)的各個(gè)組成部分，我們就來做一個(gè)拼圖游戲，看誰拼的快又對。

　　三：打開課件：游戲2。

　　讓幼兒根據(jù)原圖進(jìn)行拼圖，機(jī)頭不動。

　　師：小朋友都很喜歡飛機(jī)，哪你都見過什么樣的飛機(jī)?{讓幼兒自由回答}今天我們就來看一看飛機(jī)的種類有哪些?

　　四：打開課件：飛機(jī)的種類和用途。

　　卡通飛機(jī)：飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī)，戰(zhàn)爭用的是軍用機(jī)。

　　A：點(diǎn)擊大客機(jī)，依次出現(xiàn)七架不同型號的客機(jī)，點(diǎn)擊每一架可放大。

　　B：點(diǎn)擊戰(zhàn)斗機(jī){同上}。

　　C：出示兩種飛機(jī)模型，讓幼兒觀看并說出主要不同點(diǎn)。

　　師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。

　　五：打開課件：游戲1。

　　小朋友，你們都認(rèn)識了民用機(jī)和軍用機(jī)?，F(xiàn)在就來分一分吧。

　　師：小朋友認(rèn)識了這么多漂亮、壯觀的飛機(jī)，真了不起，那發(fā)明創(chuàng)造飛機(jī)的人就更偉大了。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"老師今天就來看看飛機(jī)是如何發(fā)明的?

　　六：打開課件：飛機(jī)的發(fā)展史。

　　老師讓幼兒連著把幾個(gè)圖片看完后簡單總結(jié)一下飛機(jī)的發(fā)展：1、學(xué)鳥飛。2、做木鳥。3、熱氣球升空。4、蒸汽飛艇飛行。5、單翼滑翔機(jī)。6、萊特兄弟的飛行者。7、中國人的第一架飛機(jī)。

　　師：在我國很久很久以前的古代，人們看到小鳥在藍(lán)天自由自在地飛翔，就動腦動手做了很多能飛起來的東西。小朋友請看：

　　七：打開課件：中國古代對航空的貢獻(xiàn)。

　　老師一張一張地給幼兒做簡單的介紹。

　　師：看到古代人對航空的偉大貢獻(xiàn)，小欣欣和她的一群動物朋友著急了，小朋友請看。

　　八：打開課件：討論飛呀飛。

　　讓大家動腦想一想，他們怎樣才能飛上天。師最后作總結(jié)。

　　師：小朋友們想不想飛上天空呀!好!現(xiàn)在開起你的小飛機(jī)，起飛了!大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機(jī)起飛》結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗(yàn)，有自己的選擇，我們應(yīng)該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂，張揚(yáng)個(gè)性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。

2、大班美術(shù)教案《飛機(jī)》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.增加幼兒對飛機(jī)的認(rèn)識。

　　2.讓幼兒了解一些飛機(jī)的安全常識。

　　3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

　　1.飛機(jī)的模型一個(gè)。

　　2.椅子、書包若干。

　　3.手工“飛機(jī)”、膠水若干。

活動過程：

　　一、出示飛機(jī)模型，認(rèn)識飛機(jī)。

　　1.教師：“嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長大了想不想開飛機(jī)?那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識一下飛機(jī)。在所有的交通工具中，飛機(jī)的速度是最快的。飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的?！?/p>

　　2.提出問題，加深記憶。

　　教師：飛機(jī)主要由哪幾部分組成?各部分的主要功能是什么/

　　3.師生共同談?wù)摮俗w機(jī)有什么好處。

　　二、教師給幼兒講乘飛機(jī)的安全常識。

　　1.教師：小朋友們，你們知道乘飛機(jī)的安全常識嗎?現(xiàn)在老師告訴你們怎樣乘飛機(jī)是最安全的。小朋友們要認(rèn)真聽，一會兒我們來玩?zhèn)€游戲《我是一名好乘客》。

　　2.角色扮演。教師與幼兒共同參與游戲。

　　副班事先幫助擺放好四列椅子。教師給幼兒介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項(xiàng)。

　　教師：老師也想和小朋友們一起玩這游戲。現(xiàn)在我們請三個(gè)女生和老師一起當(dāng)漂亮的空中小姐，別的小朋友當(dāng)乘客，讓我們看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機(jī)是最安全的。乘客坐好了，我們四位空中小姐要下去檢查。好了，現(xiàn)在請我們的小小乘客去拿你們的行李(書包)我們要上飛機(jī)了。

　　三、教師教幼兒做手工“飛機(jī)”提高動手能力。

　　1. 引入

　　教師：小朋友們真能干，都是一名好乘客。那小朋友們能不能做一名科學(xué)家，創(chuàng)出一臺飛機(jī)呢?現(xiàn)在老師先教你們怎么做飛機(jī)。

　　2.拿出教材手工“飛機(jī)”。

　　教師給幼兒介紹做法，做好后，展覽給幼兒看。

　　3.發(fā)給幼兒每人一份，讓他們自己做，不會的幼兒教師再過去教。

活動延伸：

　　教師把幼兒做好的飛機(jī)做成風(fēng)鈴，掛在教室里。

教學(xué)反思：

　　飛機(jī)是孩子們生活中接觸最早的手工。手工是一項(xiàng)藝術(shù)活動，不要小看手工，手工其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。手工是一項(xiàng)有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，手工不簡簡單單的一個(gè)玩紙活動。

3、大班教案《飛機(jī)場》含反思

活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識戰(zhàn)斗機(jī)，了解機(jī)場的設(shè)備，設(shè)施的作用及工作人員的工作性質(zhì)。

　　2.通過參觀提問，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。

　　3.對人禮貌熱情，遵守機(jī)場規(guī)則。

　　4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

　　聯(lián)系機(jī)場和車輛激發(fā)幼兒參與的欲望召開家長會。

活動過程

　　1.教師交待外出規(guī)則.

　　2.由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負(fù)責(zé)的工作項(xiàng)目.

　　3.參觀機(jī)場硬件設(shè)備,了解其用途.

　　4.參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發(fā)展的進(jìn)程.

　　5.參觀各式飛機(jī).幼兒提問,了解飛機(jī)的組成和各部分的作用.

　　6.向工作人員告別.教師交待回園規(guī)則。

教學(xué)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

4、大班教案《園園坐飛機(jī)》含反思

活動目標(biāo)

　　1、幼兒學(xué)習(xí)和懂得分享別人的經(jīng)驗(yàn);

　　2、知道坐飛機(jī)的一些常識和安全準(zhǔn)備;

　　3、讓幼兒感受和體驗(yàn)他們感興趣的事物。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒明白和了解飛機(jī)飛行的情況;

　　2、 知道飛機(jī)上各類乘務(wù)員的工作職責(zé)。

活動準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備一些飛機(jī)的圖片(包括飛機(jī)外部、機(jī)艙內(nèi)部);

　　2、 歌曲：《造飛機(jī)》;

　　3、 一些機(jī)乘人員的照片、投影儀等。

活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　以故事講述《園園坐飛機(jī)》來引入活動。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　(一)、向幼兒展示飛機(jī)的各種圖片，讓幼兒觀看圖片，引起幼兒的興趣。

　　1、向幼兒展示飛機(jī)外部形狀的圖片;

　　(小朋友們，這和你們在電視上看到的一樣嗎?)

　　2、向幼兒展示飛機(jī)機(jī)艙各個(gè)部位的圖片;

　　(小朋友們，你們知道飛機(jī)的機(jī)艙里是什么樣子的嗎?)

　　(二)、向幼兒展示飛機(jī)上機(jī)乘人員的圖片。

　　(三)、教師結(jié)合課件和圖片，詳細(xì)講述飛機(jī)飛行時(shí)，飛機(jī)的飛行情況以及作為乘客乘座飛機(jī)的感受。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　以全班幼兒為乘客，教師為飛機(jī)機(jī)長做一個(gè)模擬飛行。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　可以分組進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn)的模擬。

教學(xué)反思

　　1、活動的選擇和設(shè)計(jì)是按照幼兒感興趣的程度來安排的，幼兒能夠積極地參與到活動之中。

　　2、 在活動的結(jié)束環(huán)節(jié)中，讓幼兒與老師一起來進(jìn)行飛行活動的模擬，幼兒對此很感興趣，同時(shí)也滿足了幼兒的好奇心理。

　　3、 這個(gè)系列的活動可以在繼續(xù)延伸，將幼兒對飛機(jī)這樣事物的好奇心給予充分的滿足和支持。

5、大班主題教案《飛機(jī)》含反思

　　兒童在討論"飛機(jī)"題目時(shí)，引發(fā)不同的意見和疑問：

　　"飛機(jī)為何會飛?"

　　"機(jī)場內(nèi)有什么設(shè)備?"

　　"飛行師及空中小姐在飛機(jī)上負(fù)責(zé)做什么?"

　　"早期的飛機(jī)是怎樣的?"

　　"新型及舊型飛機(jī)有什么分別?"

　　子題一：種類

　　搜集一些飛機(jī)的模型及圖書，知道飛機(jī)的種類有民航客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、載貨機(jī)及運(yùn)油機(jī)等。

　　子題二：演變的過程

　　從書籍中知道飛機(jī)的演變，決定制作小冊子;比較新舊型飛機(jī)的分別及它的演變過程利用不同的材料制作了一架早期的飛機(jī)。

　　子題三：飛機(jī)為何會飛?

　　進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)：如用氣球做噴射機(jī);折飛機(jī)比賽及機(jī)翼設(shè)計(jì)試驗(yàn)等，知道飛機(jī)會飛是與它的外形及氣流有關(guān)。

　　子題四：飛機(jī)場

　　經(jīng)過商討，兒童決定去參觀機(jī)場，大家分成四組，分別研究人物、設(shè)備及登機(jī)手續(xù)、航空公司標(biāo)記及飛機(jī)升降情況，往機(jī)場的路線及途徑等，參觀前我們商討要觀察的地方訂出問卷，各自找尋答案，回幼兒園用作分享和匯報(bào)。

　　子題五：設(shè)備

　　分享乘飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，知道飛機(jī)上有很多設(shè)備，如：行李架、活動椅、洗手間及音響設(shè)備等。

　　新型的民航機(jī)，內(nèi)部增設(shè)了不同的設(shè)備，如：安全帶、廚房及廁所等。

　　子題六：在飛機(jī)上的人物及工作

　　邀請嘉賓"空中小姐"到訪，預(yù)先商討向她發(fā)問的問題，從而認(rèn)識機(jī)上各人的工作，如：飛行師負(fù)責(zé)駕駛、空中小姐照顧乘客等。

　　綜合參觀機(jī)場及空中小姐到訪所得的資料，知道飛機(jī)上有飛行師、空中小姐、空中先生及乘客等。

　　不同的環(huán)境，教學(xué)活動設(shè)計(jì)內(nèi)容也不相同，由于香港有其特殊的受區(qū)域環(huán)境、文化背景等因素的影響，教學(xué)活動設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)有各自的特色。從香港的活動設(shè)計(jì)中，我們可以借鑒，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕尘皝碓O(shè)計(jì)活動。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

6、大班教案《未來的飛機(jī)》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)新的樂趣。

　　2、大膽表現(xiàn)自己的愿望。

　　3、用多種方式進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，設(shè)計(jì)未來的飛機(jī)。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、課件;

　　2、電話機(jī);

　　3、操作所需材料(橡皮泥、紙盒、紙、積木、油畫棒等)若干。

【活動過程】

　　(一)導(dǎo)入活動：幼兒想象

　　美麗的天空中有誰在飛?飛機(jī)是模仿什么制造的?(出示課件)

　　(二)(出示課件)幼兒簡單了解現(xiàn)在的飛機(jī)

　　(三)模仿活動：各種飛機(jī)飛

　　小朋友認(rèn)識了這么多的飛機(jī)，你想不想模仿飛機(jī)飛行?你喜歡模仿什么飛機(jī)就模仿什么飛機(jī)。(放音樂)

　　(四)情境創(chuàng)設(shè)：孩子創(chuàng)新想象，大膽表現(xiàn)自己的愿望。

　　科學(xué)家叔叔問孩子：你希望未來的飛機(jī)是什么樣子的，請孩子來告訴他。(孩子自由討論交流，然后回答，充分發(fā)揮想象力)

　　(五)操作活動：教師引導(dǎo)孩子用多種方式創(chuàng)新。

　　科學(xué)家叔叔設(shè)計(jì)未來的飛機(jī)去了，小朋友們想不想自己設(shè)計(jì)制作一架未來的飛機(jī)呢?你喜歡用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好嗎?請孩子自由選擇材料制作。(鼓勵(lì)孩子之間相互合作)

　　(六)展示作品：讓孩子體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)新的的樂趣。

　　請孩子介紹自己設(shè)計(jì)、制作的未來的飛機(jī)，教師及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　(七)活動延伸

　　請孩子回家后和家人一起用新的方法創(chuàng)作未來的飛機(jī)，讓家人也體驗(yàn)一下創(chuàng)作的樂趣。

【教學(xué)反思】

　　1、能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動：先是對孩子經(jīng)驗(yàn)的積累和鋪墊，讓孩子了解“飛機(jī)”，然后在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)新、設(shè)計(jì)“未來的飛機(jī)”，讓孩子利用前面的知識經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)新。

　　2、注重趣味性：設(shè)計(jì)情境表演，激發(fā)孩子的創(chuàng)新愿望，能積極主動地參與思維活動，創(chuàng)新思維力得到提高。

　　3、教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者參與活動，注意發(fā)揮孩子的主動性，引導(dǎo)孩子主動去探索，進(jìn)行操作，并及時(shí)對孩子給予鼓勵(lì)和正面評價(jià)，使孩子在活動中感悟、體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂趣，從而使他喜歡創(chuàng)新，樂于創(chuàng)新。

7、大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思《認(rèn)識日歷》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷，學(xué)會看日歷。

　　2、了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：多種不同的日歷

　　活動過程：

　　一、出示日歷，引起興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么?(日歷)

　　1、和幼兒一起說說日歷的樣子

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷

　　師：日歷里面有什么?(數(shù)字、文字等)

　　二、深入認(rèn)知

　　老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密?

　　1、認(rèn)識年份。

　　師：這是哪一年的日歷?(2012年)

　　2、認(rèn)識月份。

　　(1)一年的第一個(gè)月是幾月?最后一個(gè)月是幾月?12月過完后就表示一年結(jié)束了，新的一年開始了。

　　(2)那一個(gè)月有多少天呢?這些小數(shù)字會告訴你。

　　一年有12個(gè)月，有的一個(gè)月31天，有的30天，二月有28天。

　　3、學(xué)習(xí)查找日期

　　1)今天是幾月幾日?誰能從日歷中找出來?(幼兒示范)

　　2)老師的生日是11月7日，誰能找出來。

　　3)國慶節(jié)是幾月幾日?誰能找出來?

　　4)老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進(jìn)行評價(jià)。

　　三、活動延伸

　　小朋友之間互相提問、指認(rèn)日期。

　　教學(xué)反思：

　　《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。

　　這對于我們班孩子來說是一個(gè)還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?2011年、2012年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字2012的就是2012年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

　　于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷，請他們觀察一個(gè)月有多少天，是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個(gè)2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，　我用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。有的孩子說："老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢?"，我把這個(gè)球又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是休息天，我們可以不上課。"有的孩子說："不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看!"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明

　　在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個(gè)孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。

　　整個(gè)活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學(xué)得也開心。

8、大班主題優(yōu)秀教案《認(rèn)識飛機(jī)》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識飛機(jī)的外形特征及簡單結(jié)構(gòu)，并知道它們的用途。

　　2、通過認(rèn)識飛機(jī)，知道飛機(jī)分民用機(jī)和軍用機(jī)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件：1、認(rèn)識飛機(jī)。2、飛機(jī)的種類和用途。3、飛機(jī)的發(fā)展史。4、古代中國人對航空的貢獻(xiàn)。5：討論、飛呀飛。6、游戲1。7、游戲2。 實(shí)物：一架軍用機(jī)和一架民用機(jī)模型。

　　教學(xué)過程：

　　一：出示飛機(jī)模型。

　　嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長大了想不想開飛機(jī)?{想}那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識一下飛機(jī)。

　　二：(1)、打開課件：認(rèn)識飛機(jī)。 卡通飛機(jī)說：在所有的交通工具中，飛機(jī)的速度是最快的。好吧!現(xiàn)在就請你們一起來認(rèn)識飛機(jī)吧! 師依次點(diǎn)擊：1、機(jī)身。2、機(jī)翼。3、尾翼。4、起落架。5、發(fā)動機(jī)。6、駕駛室。7、機(jī)艙。8、機(jī)首。 再點(diǎn)擊卡通飛機(jī)：飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的。

　　(2)：提出問題，加深記憶。 A：飛機(jī)主要是有那幾部分組成的?(讓幼兒指出并回答) B：各部分的主要功能是什么?(結(jié)合飛機(jī)模型回答問題)

　　師：現(xiàn)在小朋友都知道了飛機(jī)的各個(gè)組成部分，我們就來做一個(gè)拼圖游戲，看誰拼的快又對。

　　三：打開課件：游戲2。

　　讓幼兒根據(jù)原圖進(jìn)行拼圖，機(jī)頭不動。

　　師：小朋友都很喜歡飛機(jī)，哪你都見過什么樣的飛機(jī)?{讓幼兒自由回答}今天我們就來看一看飛機(jī)的種類有哪些?

　　四：打開課件：飛機(jī)的種類和用途。

　　卡通飛機(jī)：飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī)，戰(zhàn)爭用的是軍用機(jī)。

　　A：點(diǎn)擊大客機(jī)，依次出現(xiàn)七架不同型號的客機(jī)，點(diǎn)擊每一架可放大。

　　B：點(diǎn)擊戰(zhàn)斗機(jī){同上}。

　　C：出示兩種飛機(jī)模型，讓幼兒觀看并說出主要不同點(diǎn)。

　　師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。

　　五：打開課件：游戲1。

　　小朋友，你們都認(rèn)識了民用機(jī)和軍用機(jī)。現(xiàn)在就來分一分吧。

　　師：小朋友認(rèn)識了這么多漂亮、壯觀的飛機(jī)，真了不起，那發(fā)明創(chuàng)造飛機(jī)的人就更偉大了。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"老師今天就來看看飛機(jī)是如何發(fā)明的?

　　六：打開課件：飛機(jī)的發(fā)展史。

　　老師讓幼兒連著把幾個(gè)圖片看完后簡單總結(jié)一下飛機(jī)的發(fā)展：1、學(xué)鳥飛。2、做木鳥。3、熱氣球升空。4、蒸汽飛艇飛行。5、單翼滑翔機(jī)。6、萊特兄弟的飛行者。7、中國人的第一架飛機(jī)。

　　師：在我國很久很久以前的古代，人們看到小鳥在藍(lán)天自由自在地飛翔，就動腦動手做了很多能飛起來的東西。小朋友請看：

　　七：打開課件：中國古代對航空的貢獻(xiàn)。

　　老師一張一張地給幼兒做簡單的介紹。

　　師：看到古代人對航空的偉大貢獻(xiàn)，小欣欣和她的一群動物朋友著急了，小朋友請看。

　　八：打開課件：討論飛呀飛。

　　讓大家動腦想一想，他們怎樣才能飛上天。師最后作總結(jié)。

　　師：小朋友們想不想飛上天空呀!好!現(xiàn)在開起你的小飛機(jī)，起飛了!大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機(jī)起飛》結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗(yàn)，有自己的選擇，我們應(yīng)該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂，張揚(yáng)個(gè)性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。

9、大班數(shù)學(xué)含反思教案《認(rèn)識單雙數(shù)》含反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù)，我從四個(gè)方面著手，第一、利用身上的器官來幫助他們了解單和雙的概念，即知道一個(gè)物體為單，如人身上的嘴是單個(gè)的。兩個(gè)物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。第二、運(yùn)用實(shí)物具體操作，來讓幼兒知道一組物體假如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。第三、讓幼兒通過尋找感知、利用學(xué)具獨(dú)立操作、游戲活動認(rèn)識區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。第四、讓幼兒了解單雙數(shù)之間的關(guān)系，延伸到超10數(shù)的單雙，拓寬知識面，發(fā)展幼兒思維能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動中認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)。

　　2、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒思維的靈活性。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn); 認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)

　　教學(xué)難點(diǎn);理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

　　活動準(zhǔn)備

　　1、在教室里放置一些成單成雙的物體。

　　2、手套5雙，1-10數(shù)字卡和實(shí)物圖片若干,超10的數(shù)字卡若干。

　　3、單雙漢字卡各5張，單、雙漢字頭飾各一個(gè)。

　　4、宇宙飛船模型一個(gè)。

　　5、幼兒自備學(xué)具盒一個(gè)

　　活動過程

　　1、談話導(dǎo)課。利用幼兒非常熟悉的身體器官來引出單數(shù)和雙數(shù)的概念 。我們每人都有好聽的名字(.來源快思老師教案網(wǎng))，你們想知道這些數(shù)字的名字嗎?

　　(1)出示1-10數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀

　　(2)引出單雙數(shù)概念：

　　a、出示數(shù)字1，誰能說出表示是1的物體?(一個(gè)娃娃，一個(gè)鼻子，一張嘴……)像這樣成單的數(shù) ，給取個(gè)好聽的名字叫“單數(shù)”。

　　b、出示一雙手，說這是兩只手，讓幼兒用數(shù)字表示出。依次再出示一雙眼睛，一雙腳等，讓幼兒說出表示的數(shù)，教師引導(dǎo)像這樣成雙的數(shù)叫雙數(shù)。

　　單數(shù)媽媽和雙數(shù)媽媽都有許多寶寶，我們看看都有誰?

　　2.運(yùn)用直觀教具操作活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識區(qū)別單雙數(shù)的技能。

　　(1)依次出示1-10只手套，具體操作，讓幼兒認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)。

　　a、拿一只手套引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字1就是單數(shù)媽媽的寶寶。

　　b、拿出一雙手套，引導(dǎo)孩子說出那么數(shù)字2就是雙數(shù)媽媽的寶寶。依次類推出2、4。6、8、10是雙數(shù)，1、3、5、7、9、是單數(shù)。

　　(2)讓幼兒拿出學(xué)具盒里的學(xué)具1-10個(gè)擺一擺、分一分，區(qū)別單雙數(shù)。

　　(3)通過尋找活動加深單雙數(shù)的概念。

　　a、尋找身上是單雙數(shù)的東西

　　b、在教室里尋找單雙數(shù)的物品。

　　3、通過討論理解如何確定某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。(小組探討學(xué)習(xí))

　　(1)出示1-10的數(shù)字卡讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù)。并把單雙字卡貼在各自下面。

　　(2)出示圖片，讓幼兒判定圖上的物體是雙數(shù)還是單數(shù)。

　　討論用什么方法可以很快辨別單雙數(shù)(把一組物體，兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，數(shù)到最后剛好數(shù)玩就是雙數(shù)，如果還剩一個(gè)，這個(gè)數(shù)就是單數(shù)。)

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

　　單雙數(shù)是怎樣排列的? 在什么情況下單雙數(shù)可以互變?如‘2’怎樣才能變成單數(shù)，‘5’是怎么變成雙數(shù)?(單雙數(shù)是反復(fù)交替排列，給一個(gè)數(shù)加1或減1，雙數(shù)可變單，單數(shù)可變雙)

　　5、游戲：數(shù)字寶寶找媽媽。(鞏固單雙數(shù)練習(xí))

　　一天，數(shù)字寶寶出來玩，找不著媽媽了，誰愿意幫助他們?(請兩位老師分別戴單、雙字樣頭飾扮媽媽)

　　給每位幼兒發(fā)一張1-10的數(shù)字卡片或?qū)嵨飯D片，先判斷拿的是單數(shù)還是雙數(shù)，然后找到各自媽媽，并站在媽媽身后。

　　6、拓展延伸：智力寶寶大闖關(guān)。提供超10的物體或數(shù)字，讓幼兒區(qū)別單雙。

　　老頑童爺爺說我們的寶寶真聰明，準(zhǔn)備邀請你們?nèi)タ鞓沸乔蜃隹?。不過，要能回答出他的問題。準(zhǔn)備好了嗎?

　　小結(jié)：這節(jié)課，我們不但認(rèn)識了10以內(nèi)單雙數(shù)，還能區(qū)別比10大的數(shù)的單雙。一個(gè)整數(shù)，看它末尾的那位數(shù)字是0、2、4、6、8的就是雙數(shù)，末尾是1、3、5、7、9的就是單數(shù)。小朋友們表現(xiàn)得都很棒!現(xiàn)在，讓我們一起乘坐飛船去快樂星球玩一玩兒。(拿著飛船帶幼兒到戶外游戲結(jié)束課堂活動)

10、大班科學(xué)活動教案《認(rèn)識年歷》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會看年歷，初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法。

　　2.運(yùn)用年歷記錄家人生日，表達(dá)對家人的愛。

　　3.培養(yǎng)幼兒的動手能力及時(shí)間觀念。

　　4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、幼兒人手一份年歷。

　　活動過程：

　　一、開始部分：用米妮生日引發(fā)幼兒對“年歷”的興趣。

　　師：哇，真是個(gè)好消息，米妮要邀請我們?nèi)⒓铀纳张蓪Α?/p>

　　2018年11月18日是星期幾?是不是周末?

　　二、基本部分

　　出示年歷，學(xué)習(xí)使用年歷查找日期。

　　1.認(rèn)識年份。從年歷封面判斷“年份”。

　　2.認(rèn)識月。一年有12個(gè)月，每頁上有單獨(dú)的數(shù)字代表“月”。12個(gè)月是按照順序排列的。

　　3.認(rèn)識日。當(dāng)月中的小數(shù)字代表“日”。

　　4.認(rèn)識星期：“日”往上對齊一排的漢字代表“星期”，也稱“周”。每個(gè)月份中紅色數(shù)字代表星期六、星期日，也就是我們的雙休日。每個(gè)星期有7天。

　　教師小結(jié)：年歷的作用可真大，年歷上有年、月、日、星期這么多豐富的信息。

　　三、做游戲“找生日”，幫助幼兒鞏固對年歷的認(rèn)識。

　　請幼兒運(yùn)用掌握的方法，找出自己的生日在年歷中是哪一個(gè)月的哪一天。

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后在年歷中找到家人的生日，并在年歷中圈出來，記得在那天給他們送上祝福。

　　活動反思：

　　大班科學(xué)活動《認(rèn)識日歷》，活動一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識，只有小部分孩子能說上來。(快思老師.教案網(wǎng)出處)于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。

　　通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365 天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò)。

11、大班數(shù)學(xué)活動公開課教案與反思：《認(rèn)識人民幣》教學(xué)反思

　　(一)、活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識人民幣及1元和5元的面值。

　　2、初步嘗試有計(jì)劃地使用人民幣，感知并了解人民幣在生活中的用途。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　(二)、活動準(zhǔn)備：

　　課件、記錄表、人民幣、文具若干。

　　(三)、活動過程

　　一、導(dǎo)入活動

　　小朋友，再過幾個(gè)月你們就要上小學(xué)了，小學(xué)生要用到很多的學(xué)習(xí)用品，今天，我們就去逛逛文具店，買一些學(xué)習(xí)用品，好嗎?

　　二、認(rèn)識人民幣

　　(一)、認(rèn)識部分人民幣的面值

　　1、買學(xué)習(xí)用品要用什么?(錢、鈔票)我們國家使用的錢(鈔票)有一個(gè)名字，你們知道叫什么嗎?(人民幣)

　　2、課件(出示所有的人民幣)：看，這些就是什么呀?(人民幣)你認(rèn)識哪張人民幣?它的面值是多少?

　　3、課件(出示數(shù)字7)：那今天我們要用幾元人民幣去買學(xué)習(xí)用品呢?我們一起來看一看(7元)

　　(二)、取錢

　　1、在你們的桌子上，有一個(gè)儲蓄罐，里面有很多的人民幣，現(xiàn)在請你們從儲蓄罐里取出7元人民幣。(幼兒操作)

　　2、你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?

　　幼兒講述取7元人民幣的方法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣(簡單認(rèn)識一下紙幣和硬幣);一種方法是7張1元的硬幣。

　　小結(jié)：原來，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的硬幣，還有一種方法是7張1元的硬幣。

　　3、請小朋友把7元人民幣放到錢包里。(幼兒把7元錢放到錢包里)

　　四、制作計(jì)劃表

　　1、小朋友們已經(jīng)把錢準(zhǔn)備好了，那么你們準(zhǔn)備到文具店里買些什么學(xué)習(xí)用品呢?(請2——3名幼兒簡單講述)

　　2、出示課件：我們先來看看文具店里有些什么學(xué)習(xí)用品?這些學(xué)習(xí)用品的價(jià)格又是多少?

　　3、原來文具店里有這么多的學(xué)習(xí)用品，它們的價(jià)格也是不一樣的，我們每個(gè)小朋友有幾元人民幣呀?(7元)該買些什么呢?我們先來計(jì)劃一下吧!

　　4、出示計(jì)劃表：這兒有一張表格，我們可以把想買的東西先來記錄一下。

　　5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　6、集體交流：小朋友們都做好了計(jì)劃表，現(xiàn)在誰愿意和大家交流一下你的計(jì)劃表。(我想買一本子，2元;一支筆，5元等)

　　7、自由交流：其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?(想)現(xiàn)在就請你們和邊上的朋友看一看，說一說。

　　五、購物

　　1、現(xiàn)在我們都做好了購物計(jì)劃，接下來就請你們每人帶7元人民幣按計(jì)劃買學(xué)習(xí)用品吧!(幼兒按計(jì)劃購物)

　　2、你們都按照計(jì)劃挑選好自己需要的東西嗎?現(xiàn)在我們一起去收銀臺付錢吧!(幼兒付錢)

　　3、你們買到了這么多的學(xué)習(xí)用品，開心嗎?

　　小朋友們真棒，都是用7元人民幣，買到這么多不同的學(xué)習(xí)用品。

　　六、人民幣的用途

　　1、那你們知道人民幣除了可以購買學(xué)習(xí)用品外，還有什么用呢?(幼兒自由回答)

　　2、看多媒體：我們一起看看人民幣還有什么用?(簡單地說一說，看一看)

　　3、小結(jié)：原來，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣，今天，我們一起去文具店用人民幣購買了學(xué)習(xí)用品，以后我們還可以和爸爸媽媽一起用人民幣做其他的事情，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　活動的開始，導(dǎo)入部分以“小朋友要上小學(xué)要購買學(xué)習(xí)用品”這一真實(shí)情況導(dǎo)入，為孩子們創(chuàng)設(shè)了相似的生活情境，引起幼兒的興趣。

　　認(rèn)識人民幣這個(gè)環(huán)節(jié)先讓孩子們已經(jīng)認(rèn)識了一定的人民幣面值的基礎(chǔ)上，請他們找出認(rèn)識的人民幣的面值。在看看講講的過程中，孩子們非常主動，達(dá)到了進(jìn)一步鞏固和了解人民幣面值的效果，幼兒基本上都認(rèn)識一元、五元、十元、五十、一百元等。通過孩子們自己的實(shí)踐、同伴之間的交流及教師的總結(jié)等幾部分實(shí)現(xiàn)的。不僅注重了幼兒認(rèn)知上的需求，更重視了幼兒情感上的滿足，孩子們學(xué)得非常輕松和快樂。

　　計(jì)劃表是整個(gè)活動的重點(diǎn)。幼兒的年齡還比較小，直接購物可能存在一定的難度，于是先讓幼兒根據(jù)需要制定計(jì)劃表再根據(jù)計(jì)劃表購物。在制作計(jì)劃表的過程中，一方面可以復(fù)習(xí)7以內(nèi)的加減，甚至是嘗試連加，另一方面可以培養(yǎng)幼兒有計(jì)劃做事的良好習(xí)慣。

　　游戲是幼兒最感官，最敏感 活動。 活動單一的訓(xùn)聽會讓幼兒感到枯燥，乏味，注意力不易集中。所以，我增加了購物的這個(gè)環(huán)節(jié)，不僅引起幼兒積極的學(xué)習(xí)氛圍和幫助幼兒理解。游戲是幼兒最感官，最敏感，使用游戲活動同時(shí)作用于孩子們的視覺器官和聽覺器官，大大提高了教學(xué)效率和教育質(zhì)量。

　　同時(shí)這節(jié)課也有不足之處需要我改進(jìn)。學(xué)前班的孩子具有很明顯的學(xué)前幼兒的特點(diǎn)，他們注意力持續(xù)時(shí)間短，因而好動是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學(xué)活動對于善于直觀形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。對于我而言他們是一個(gè)不懂事的孩子，我沒有注意到這一點(diǎn)教學(xué)比較生硬。但是后面注意力不夠集中了，在教學(xué)中應(yīng)該在后面的環(huán)節(jié)中適當(dāng)多加點(diǎn)小游戲，這樣能夠充分調(diào)動學(xué)生讀的興趣。

12、幼兒園大班科學(xué)教案《大樹的新外衣》認(rèn)識樹教案反思

　　活動目標(biāo):

　　1. 對生活中常見的樹木產(chǎn)生興趣，樂于觀察它們的特點(diǎn)。

　　2. 能夠事辨別松樹、蘋果樹和梧桐樹的葉子及果實(shí)。

　　3. 認(rèn)識松樹、蘋果樹和梧桐樹在四季中的變化。

　　4. 通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5. 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動材料:多媒體、圖片(不同樹的種子和果實(shí)和樹)，樹葉

　　活動過程:

　　開始部分一謎語導(dǎo)入

　　教師出示PPT，并念出謎語給幼兒。教師: 你們猜猜這是誰呢?

　　一大樹大樹朋友都給你點(diǎn)贊了

　　基礎(chǔ)部分

　　1.老師走在路上看見前方有三棵大樹在前面就過去給他們打招呼，結(jié)果大樹朋友們看起來不開心，就問問他們不開心的理由。

　　2.原來啊，是大樹朋友們的果實(shí)妹妹和葉子弟弟走丟了，在小朋友們的幫助和大樹朋友的提示下一同找到了丟失的弟弟妹妹們。

　　3.大樹朋友們非常開心，要搶著給小朋友們顯示自己四季外衣有多么的好看。

　　4.今天見識到了這么多的果實(shí)葉子和大樹的外衣，可要來考考小朋友們記住了沒?，F(xiàn)在小朋友們變成一棵樹，要仔細(xì)觀察是什么樹，再看看幾個(gè)氣泡中哪個(gè)是屬于這棵樹的，那就將那個(gè)抓回來。

　　結(jié)束部分

　　你們真棒，一下子就學(xué)會了這么多，大樹朋友們都在不停的夸你們呢。

　　活動延伸：

　　樹家族還有好多的樹朋友們還沒有認(rèn)識呢，大家可以在回家路上看看還有沒有課上沒有認(rèn)識的大樹朋友，我們可以主動上去認(rèn)識一下，

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。