大班教案《鴿子?jì)寢尯托▲澴印贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="大班教案《鴿子?jì)寢尯托▲澴印贩此? /> <meta name="description" content="《大班教案《鴿子?jì)寢尯托▲澴印贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、大班教案《鴿子?jì)寢尯托▲澴印贩此肌　▲澴釉谖覀冇變簣@是一道亮麗的風(fēng)景。三樓樓頂上有一個(gè)很大的鴿子房，鴿子在自己的小房間里進(jìn)進(jìn)出出，在院子里看的清清楚楚;人行道上，草坪上，不時(shí)的有三五只鴿子在悠閑的散步，你不走" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress id="wul9t"><progress id="wul9t"><meter 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<h3>1、大班教案《鴿子?jì)寢尯托▲澴印贩此?/h3><p>　　鴿子在我們幼兒園是一道亮麗的風(fēng)景。三樓樓頂上有一個(gè)很大的鴿子房，鴿子在自己的小房間里進(jìn)進(jìn)出出，在院子里看的清清楚楚;人行道上，草坪上，不時(shí)的有三五只鴿子在悠閑的散步，你不走到它的跟前它是不會(huì)飛走的。孩子們非常喜歡鴿子，經(jīng)常是他們?cè)谝黄鹫務(wù)摰脑掝}。今年六月份，兩只鴿子在我們班的陽(yáng)臺(tái)上下了兩個(gè)蛋，孵出了兩只小鴿子，孩子們對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。為順應(yīng)他們的需要，我們班開展了這一主題教育活動(dòng)。</p><p>　　(一)鴿子?jì)寢屢跣殞毩?/p><p>　　今天星期一，早飯后，小朋友們又搬著小椅子來(lái)到陽(yáng)臺(tái)坐下，自由的交流著。忽然莊睿龍小朋友跑到老師跟前說(shuō)：“老師，那兩只鴿子老在頭頂上叫，轟它也不走?！蔽亿s緊抬頭看，果然，兩只鴿子在陽(yáng)臺(tái)邊緣的半墻上“咕咕，咕咕”地跳來(lái)跳去，就是不走。這時(shí)，有好幾個(gè)小朋友也紛紛站起來(lái)看。一向自認(rèn)為懂事很多的小葉子高聲喊：“我知道了，一定是他倆星期天在廣場(chǎng)看到噴泉了，來(lái)跟我們說(shuō)說(shuō)?！北容^聽話的鄭奕小朋友說(shuō)：“老師，也許是它們看我們中一班好，要來(lái)咱們中一班玩?！焙萌鞘碌耐跸ｈs說(shuō)：“也許是咱們班的小朋友用石頭扔它，它來(lái)跟老師告狀?！焙⒆觽兤咦彀松嗟夭聹y(cè)著，最后把目光紛紛投向了我。我就說(shuō)：“老師也不知道，咱們今天就一起來(lái)觀察，看誰(shuí)能找到答案?！苯酉聛?lái)大半天的時(shí)間，孩子們一有空就悄悄地陽(yáng)臺(tái)門口張望，還一個(gè)個(gè)神秘秘的。一直到了下午，孩子們戶外活動(dòng)回來(lái)尿尿的時(shí)間，趙愷昕輕手輕腳打開陽(yáng)臺(tái)門，把頭伸出去看了一眼，又趕快關(guān)上，跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，有一個(gè)鴿子趴下了，有一個(gè)守著它?！焙⒆觽兏页鋈ヒ豢?，果然是。鴿子到底在干什么?還是看不出來(lái)。我用手去碰它，沒(méi)想到它咕咕叫著，羽毛都豎了起來(lái)，象是很憤怒的樣子。鄭奕在一邊喊：“老師，小心，它要啄你?！蔽液芸斓赜檬窒屏怂某岚蛞幌?，鴿子的身子挪了地方，露出兩個(gè)蛋。這下孩子們明白了，都喊了起來(lái)：它在孵蛋?！皣u，小聲點(diǎn)?！焙⒆觽冓s快回到屋里。關(guān)上了陽(yáng)臺(tái)的門。</p><p>　　鴿子在孵蛋。孩子們回到座位上，興致還是那么高。紛紛討論：以后說(shuō)話要小聲點(diǎn)，可別吵了小鴿子。</p><p>　　(二)鴿子?jì)寢尯网澴影职州喼醯?/p><p>　　接下來(lái)的幾天，觀察鴿子孵蛋成了孩子們?cè)诎嗬锏囊患钪饕幕顒?dòng)。早晨來(lái)了，先去看;教育活動(dòng)進(jìn)行完了要去看看;喝水尿尿的時(shí)候要去看看;區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候也要去看看。就因?yàn)檫@，早飯后在陽(yáng)臺(tái)上也安靜了許多。這一天，也是早飯后，我也來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上。看見，帶眼鏡的莊睿龍一副很深沉的樣子和李震宇說(shuō)：“趴著的是鴿子?jì)寢專莻€(gè)站著的一定是鴿子爸爸?！崩钫鹩盥犃撕鋈桓呗暫埃骸拔抑懒?，媽媽管著孵蛋，爸爸去給媽媽找東西吃?！蓖跸ｈ〖舆M(jìn)來(lái)說(shuō)：“怪不的有時(shí)候鴿子爸爸會(huì)飛走呢，原來(lái)是給鴿子?jì)寢屓フ页缘摹！焙⒆觽冏h論紛紛，達(dá)成了一致的共識(shí)。我看到他們議論的差不多了，就過(guò)去說(shuō)：“你們說(shuō)的很好，可是是不是這樣呢?老師也不知道。這樣吧，你們今天回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，爺爺奶奶，他們或許知道，好不好?”孩子們這才結(jié)束了這個(gè)話題。</p><p>　　第二天，我早早來(lái)到幼兒園。沒(méi)想到孩子們比我來(lái)得還早，門口已經(jīng)站了五六個(gè)，在七嘴八舌的議論著。家長(zhǎng)在一邊看著。孩子們看到我，就跑過(guò)來(lái)喊：“老師，我知道了，我知道誰(shuí)孵蛋了?！蔽乙贿吀议L(zhǎng)打了個(gè)招呼，一邊跟孩子們說(shuō)：“好，先進(jìn)屋去，再跟老師說(shuō)?！边M(jìn)到活動(dòng)室，劉家慧拖著我的衣角，仰起小臉高聲說(shuō)：“我爺爺說(shuō)了，是兩個(gè)鴿子輪著孵蛋?！?/p><p>　　于亞楠也搶著說(shuō)：“我爸爸找到了一本書，上面說(shuō)鴿子爸爸和鴿子?jì)寢尪挤醯??！蔽铱吹剿麄儗?duì)這個(gè)問(wèn)題這么有興趣，心里感到特別高興。孩子們陸陸續(xù)續(xù)都來(lái)到了，我拿了一支畫筆，蘸了一點(diǎn)紅色的油漆，帶著孩子們來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上。另一只鴿子正好不在。我用畫筆在鴿子的羽毛上涂了涂，染上了一點(diǎn)紅顏色。鴿子“咕咕”地叫了幾聲，沒(méi)動(dòng)地方。孩子們都用不解的目光看著我，問(wèn)道：“老師，你這是干什么呀?”我忙對(duì)他們解釋：“孩子們，你們看現(xiàn)在孵蛋的鴿子羽毛上有了紅色的標(biāo)記，而另一只鴿子沒(méi)有。咱們今天就來(lái)看一下，到底那只鴿子孵不孵蛋?！焙⒆觽兠靼琢?，高興地直喊：“我來(lái)看著?！?/p><p>　　一上午，孩子們不時(shí)的出去觀察，一直也沒(méi)有什么變化。中午起床以后。忽然，王子杰從陽(yáng)臺(tái)上跑進(jìn)來(lái)，大聲喊著“老師，換了，換了?！蔽乙粫r(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)“什么換了?慢慢說(shuō)?！薄傍澴?，鴿子換了?！焙⒆觽兒衾惨幌屡艹鋈ヒ淮笃?。跑在前面的看了一下又轉(zhuǎn)身跑回來(lái)?！袄蠋煟娴膿Q了?！蔽乙渤鋈タ戳丝矗?，正在孵蛋的這只鴿子羽毛上非常干凈，一點(diǎn)紅顏色也沒(méi)有。</p><p>　　于是我們共同得出了結(jié)論：鴿子爸爸和鴿子?jì)寢屳喼醯啊?/p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。</p><h3>2、大班教案《小蝌蚪找媽媽》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　在活動(dòng)中發(fā)展和培養(yǎng)幼兒的事物的興趣，獲得觀察力，想象力。</p><p>　　培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，知道要保護(hù)小動(dòng)物。</p><p>　　通過(guò)具體活動(dòng)，讓孩子們得到快樂(lè)，從而熱愛學(xué)習(xí)。</p><p>　　能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p>　　閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面。</p><p><strong>教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</strong></p><p>　　讓幼兒知道青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程，知道小蝌蚪長(zhǎng)大后就是青蛙。能根據(jù)老師的演示復(fù)述故事。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　魚缸、水、(紙做的)小魚、小黃牛、小烏龜、荷葉、小蝌蚪、青蛙、</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　一、談話引入。</p><p>　　1、孩子們，當(dāng)你放學(xué)回家沒(méi)見著媽媽時(shí)，你會(huì)怎樣?今天老師就給你們講一個(gè)《小蝌蚪找媽媽》的故事，好不好?我要看誰(shuí)聽得最認(rèn)真，誰(shuí)最棒!</p><p>　　2、出示裝水的魚缸，里面有一只小蝌蚪在游來(lái)游去。老師講述：有一只小蝌蚪，在找他的媽媽。</p><p>　　3、接著出示一條小魚。老師說(shuō)：小蝌蚪游啊游，看見一條小魚，急忙游過(guò)去，叫著，媽媽、媽媽!小魚說(shuō)，我不是你媽媽，你媽媽有四條腿。小蝌蚪說(shuō)，哦，并急得哭了。。</p><p>　　4、接著又出示小黃牛，邊演示邊說(shuō)：小蝌蚪游啊游，看見了小黃牛，急忙游過(guò)去，叫著，媽媽、媽媽!小黃牛說(shuō)，我不是你媽媽，你媽媽在水里。小蝌蚪哭著說(shuō)，噢。</p><p>　　5接著又出示小烏龜，邊演示邊說(shuō)：小蝌蚪游啊游，看見一只小烏龜，急忙游過(guò)去叫著，媽媽、媽媽小烏龜說(shuō)。我不是你媽媽。你媽媽是穿的綠衣裳，也沒(méi)有尾巴。小蝌蚪說(shuō)，噢，知道了。</p><p>　　6、出示小青蛙，邊演示邊說(shuō)：孩子，我在這兒呢!小蝌蚪聽見有誰(shuí)在叫他，一看，荷葉上坐著一只青蛙，正捉住了一只害蟲，小蝌蚪急忙游過(guò)去，邊叫著媽媽，邊跳上荷葉，和媽媽一起捉害蟲。</p><p>　　二、師：現(xiàn)在小蝌蚪已經(jīng)找著他的媽媽了，誰(shuí)知道小蝌蚪為什么叫青蛙是媽媽?(小蝌蚪長(zhǎng)大后就是青蛙)</p><p>　　三、拓展。老師演示，請(qǐng)孩子復(fù)述故事。</p><p>　　四，延伸</p><p>　　師：小蝌蚪長(zhǎng)大后就是青蛙，青蛙是有益的動(dòng)物，專吃害蟲，我們要保護(hù)他，不要傷害他，要保護(hù)大自然。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　《小蝌蚪找媽媽》這節(jié)活動(dòng)課，生動(dòng)有趣，以對(duì)話為主，是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的好材料。反思自己設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)課，雖然有成功的一面，但是也還存在很多不足的地方。</p><p>　　我覺(jué)得這節(jié)課的設(shè)計(jì)整體來(lái)說(shuō)是自然、流暢、輕松活潑的，教學(xué)內(nèi)容符合孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式，生動(dòng)形象的直觀教具是孩子們興致盎然。首先從老師問(wèn)孩子們，回家沒(méi)看見自己的媽媽時(shí)，是什么樣的心情導(dǎo)入，讓幼兒知道孩子和媽媽的關(guān)系，之后出示《小蝌蚪找媽媽》的故事，這不僅集中了幼兒的注意力，也讓幼兒有了一個(gè)豐富的想象空間。從活動(dòng)中可以看出孩子們對(duì)老師的操作活動(dòng)有著很濃厚的興趣，通過(guò)自己的表達(dá)，孩子們對(duì)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)有了一定的理解，老師先讓孩子了解小蝌蚪的特征，再讓幼兒討論小蝌蚪游動(dòng)的反向，是怎樣改變小蝌蚪游動(dòng)的方向的，突出了本節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)。將語(yǔ)言發(fā)展，數(shù)的感知，探索巧妙的融合在一起。</p><h3>3、大班教案《小烏鴉愛媽媽》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、能夠多理解并清晰的說(shuō)出歌詞</p><p>　　2、隨音樂(lè)演唱歌曲</p><p>　　3、討論：媽媽您辛苦了</p><p>　　4、創(chuàng)編舞蹈</p><p>　　5、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。</p><p>　　6、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。</p><p><strong>活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：</strong></p><p>　　1、隨音樂(lè)演唱歌曲</p><p>　　2、創(chuàng)編舞蹈</p><p>　　3、引導(dǎo)討論：媽媽您辛苦了</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、課件《小烏鴉愛媽媽》</p><p>　　2、磁帶、錄音機(jī)、琴</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、開始部分：</p><p>　　導(dǎo)入：(插放小烏鴉愛媽媽的音樂(lè))小朋友，小烏鴉為我們帶來(lái)了一首動(dòng)聽的歌曲，讓我們一起來(lái)閉上眼睛欣賞一下吧!</p><p>　　教師：小朋友，好聽嗎?</p><p>　　幼兒：好聽</p><p>　　教師：讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧!</p><p>　　二、基本部份：</p><p>　　1、播放課件《小烏鴉愛媽媽》邊播放教師引導(dǎo)幼兒討論：小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，小烏鴉知道照顧它，我們小朋友的媽媽也很辛苦，我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽呢?</p><p>　　幼兒討論：幫助媽媽做家務(wù)(如：疊被子、掃地等)</p><p>　　教師：老師相信你們一定會(huì)成為媽媽的小幫手，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首動(dòng)聽的歌曲把!</p><p>　　2、學(xué)習(xí)歌詞，使幼兒理解歌詞的含義</p><p>　　3、學(xué)唱歌曲</p><p>　　(1)教師范唱，邊彈琴邊演唱</p><p>　　(2)幼兒跟唱，注意節(jié)奏的控制</p><p>　　(3)幼兒分組演，請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱</p><p>　　4、創(chuàng)編舞蹈</p><p>　　(1)教師隨音樂(lè)創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作如(小鳥飛，花朵等)</p><p>　　(2)幼兒分組創(chuàng)編，教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái)</p><p>　　(3)隨音樂(lè)和幼兒一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表達(dá)幼兒內(nèi)心的感受即可</p><p>　　5、評(píng)價(jià)</p><p>　　幼兒自我評(píng)價(jià)，把學(xué)會(huì)的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴</p><p>　　三、結(jié)束部分</p><p>　　小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一首動(dòng)聽的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈，老師也相信你們一定會(huì)成為媽媽得力的小幫手，老師希望你們回家把學(xué)會(huì)的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。</p><p><strong>活動(dòng)反思</strong></p><p>　　在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，我想了很多，現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少，怎樣能既讓幼兒學(xué)習(xí)了歌曲又知道孝敬父母，所以、我們有急于教歌曲，而是先讓幼兒討論，通過(guò)討論既加深對(duì)歌曲的了解，又明白了歌曲表達(dá)的情感，在活動(dòng)時(shí)，教師要做好引導(dǎo)、合作、支持者、以幼兒為主，在創(chuàng)編時(shí)，我們沒(méi)有編好讓幼兒跳，而是讓幼兒自己創(chuàng)編，滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望。</p><h3>4、大班美術(shù)教案《小蝌蚪找媽媽》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.理解故事內(nèi)容，熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。</p><p>　　2.能用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)故事的主要內(nèi)容，并嘗試將其做成連環(huán)畫。</p><p>　　3.與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。</p><p>　　4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。</p><p>　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，故事磁帶，錄音機(jī)。</p><p>　　2.幼兒在課外畫過(guò)魚、鴨子、鵝、烏龜、青蛙等，有一定的繪畫基礎(chǔ)。</p><p>　　3.繪畫紙若干、彩筆、油畫棒、訂書機(jī)。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、開始部分：</p><p>　　1.播放錄音，請(qǐng)幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，充分理解故事內(nèi)容，熟悉故事的主要角色和情節(jié)，為畫連環(huán)畫做準(zhǔn)備。</p><p>　　2.根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn)：故事發(fā)生在哪里?小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子?小蝌蚪去找媽媽先碰到了誰(shuí)，后來(lái)又碰到了誰(shuí)?最后它找到自己的媽媽了嗎?</p><p>　　小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽，最后終于找到了青蛙媽媽。</p><p>　　3.師:如果我們把小蝌蚪找媽媽故事的角色和內(nèi)容一幅幅畫出來(lái)，連起來(lái)就叫連環(huán)畫，讓大家一看就知道是一個(gè)完整的故事。</p><p>　　二、基本部分：</p><p>　　1.幼兒了解什么是連環(huán)畫。</p><p>　　師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?</p><p>　　教師出示一本連環(huán)畫，讓幼兒欣賞。</p><p>　　小結(jié)：連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事。按順序裝訂起來(lái)，就成了一本連環(huán)畫。</p><p>　　2.怎樣制作連環(huán)畫。</p><p>　　a.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。幼兒討論《小蝌蚪找媽媽》有幾個(gè)情節(jié)。</p><p>　　第一幅應(yīng)該表現(xiàn)什么?第二、第三、第四、第五、第六幅呢?</p><p>　　小結(jié)：第一幅表現(xiàn)春天來(lái)了青蛙媽媽在水草上產(chǎn)卵。</p><p>　　第二幅是小蝌蚪遇見了鴨媽媽。</p><p>　　第三幅是小蝌蚪遇見了魚媽媽。</p><p>　　第四幅是小蝌蚪遇見了烏龜媽媽。</p><p>　　第五幅是小蝌蚪遇見了鵝媽媽。</p><p>　　第六幅是小蝌蚪遇見了青蛙媽媽。</p><p>　　b.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁(yè)碼。</p><p>　　c.裝飾封面。把故事的名字《小蝌蚪找媽媽》畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事了。</p><p>　　d裝訂。</p><p>　　3.商議分工，合作進(jìn)行連環(huán)畫制作。</p><p>　　a引導(dǎo)幼兒商議分工，每六人一組，自己商議誰(shuí)畫第一幅，誰(shuí)畫第二幅，誰(shuí)畫第三幅，第四幅，第五幅，第六幅?</p><p>　　b播放故事，幼兒繪畫制作連環(huán)畫，教師對(duì)幼兒提出繪畫要求，巡回指導(dǎo)。</p><p>　　c裝訂成冊(cè)。</p><p>　　三、結(jié)束部分：</p><p>　　幼兒之間相互欣賞、交流，體會(huì)合作的快樂(lè)。</p><p>　　四、活動(dòng)延伸：</p><p>　　請(qǐng)幼兒回家后將自己喜歡的故事繪畫成連環(huán)畫，裝訂成冊(cè)，帶到幼兒園大家一起欣賞。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　春天的自然角里養(yǎng)了許多小蝌蚪。小蝌蚪是孩子們常見的小動(dòng)物，這貼近幼兒生活。故事《小蝌蚪找媽媽》是幼兒熟悉的故事，幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。所以選擇這個(gè)故事進(jìn)行連環(huán)畫的制作比較適合大班年齡的孩子。在本次活動(dòng)中，孩子們興趣很高，能夠積極回答問(wèn)題。在制作連環(huán)畫的過(guò)程中，孩子們分工討論熱烈，能根據(jù)自己的喜愛和能力，分工合作。但在活動(dòng)中，有5名幼兒年齡較小在繪畫上還有所欠缺，在今后有待加強(qiáng)。還有就是如果每個(gè)幼兒能獨(dú)立完成一本連環(huán)畫制作會(huì)更好，孩子會(huì)更有成功感。</p><h3>5、大班教案《小樹葉找媽媽》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1.通過(guò)觀察、比較，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。</p><p>　　2.培養(yǎng)幼兒喜歡觀察、探索的好習(xí)慣。</p><p>　　3.通過(guò)本活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)樹的喜愛之情，從而更關(guān)心我們環(huán)境。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。</p><p>　　5.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。</p><p><strong>教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</strong></p><p>　　1.通過(guò)觀察、比較，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。</p><p>　　2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)樹的喜愛之情和對(duì)我們生活環(huán)境的熱愛。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1.各種常見樹在不同地方的圖片。(課件)</p><p>　　2.常綠樹葉和落葉樹葉若干(每個(gè)幼兒至少4片樹葉)。</p><p>　　3.常綠樹和落葉樹樹干。</p><p>　　4.漢字“常綠樹、落葉樹”。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　(一)認(rèn)識(shí)樹</p><p>　　1.律動(dòng)《小樹葉》。</p><p>　　歌曲里邊唱到：秋風(fēng)起來(lái)了，小樹葉離開了媽媽。是不是所有的樹到了秋冬季節(jié)樹葉都會(huì)離開大樹媽媽?</p><p>　　2.下面我請(qǐng)小朋友們欣賞一些圖片，我們會(huì)從中找到答案。</p><p>　　剛才看到的這些樹你認(rèn)識(shí)嗎?你說(shuō)得出它們的名字嗎?</p><p>　　當(dāng)孩子說(shuō)到柳樹或桃樹時(shí)順勢(shì)引入下一環(huán)節(jié)。</p><p>　　3.你們看到柳樹或桃樹綠綠的時(shí)候是什么季節(jié)來(lái)臨了?</p><p>　　春天來(lái)了，柳樹或桃樹發(fā)芽了;夏天滿樹的綠綠的葉子，你們知道柳樹或桃樹冬天是什么樣子的嗎?</p><p>　　(二)區(qū)分常綠樹和落葉樹</p><p>　　1.(出示漢字“落葉樹”像柳樹這樣的春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。</p><p>　　2.除了落葉樹還有一種一年四季有是綠葉滿樹的，叫常綠樹。</p><p>　　3.(出示兩種葉子)這里有兩種葉子，一種是常綠樹的，一種是落葉樹的，請(qǐng)各拿一片。</p><p>　　強(qiáng)調(diào)：幾種東西，叫小朋友各拿一個(gè)，一共是兩個(gè)。</p><p>　　4.請(qǐng)你看一看摸一摸，這兩種葉子一什么吧一樣?</p><p>　　——這里通過(guò)感官，來(lái)感知樹葉的不同特征。在活動(dòng)中，老師根據(jù)孩子的感受。將兩種樹葉的特征分別記錄在表格上，以供歸納使用。(排除無(wú)關(guān)特征，抽象出常綠樹的顯著特征：葉厚、正面顏色深反面顏色淺、葉子表面有光澤。)</p><p>　　小結(jié)：無(wú)論我們?cè)隈R路上看到哪些樹，即使我們不認(rèn)識(shí)它，但是只要它的葉子是比較厚、樹葉正面顏色深反面顏色淺、表面有光澤，我們就可以判斷它是常綠樹。</p><p>　　5.區(qū)分柑橘樹、小葉榕樹和香樟樹的歸屬。</p><p>　　(1)(依次出示柑橘樹、小葉榕樹和香樟樹葉子)這是常綠樹還是落葉樹的葉子?(2)(出示圖片驗(yàn)證觀點(diǎn))這滿地都是香樟樹的葉子，看了這張照片，你還認(rèn)為香樟樹是常綠樹嗎?</p><p>　　孩子改變觀點(diǎn)或不改變觀點(diǎn)老師都追問(wèn)為什么?</p><p>　　(3)現(xiàn)在我們可以回答活動(dòng)開始時(shí)的問(wèn)題了，像香樟樹、小葉榕、柑橘樹這樣，一年四季都落葉子，但是它落葉子之后，馬上長(zhǎng)出新的葉子出示，盡管不停地落葉，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。所以，并不是所有的樹到了秋冬季節(jié)都會(huì)變得光禿禿的。</p><p>　　(三)游戲：《小樹葉找媽媽》</p><p>　　(聲音：媽媽、媽媽，你在哪里呀?)</p><p>　　(1)出示一棵落葉樹的樹干，“我是落葉樹，我的葉子薄，葉子表面不光</p><p>　　滑、沒(méi)有光澤。秋天到了，風(fēng)把小樹葉都吹跑了，我只剩下光禿禿的樹枝了。我的腳好冷啊!小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?”(音樂(lè)響起，幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。)</p><p>　　(2)出示一棵常綠樹的樹干，“謝謝小朋友!我還有一個(gè)好朋友，它是常綠樹，它的葉子厚、正面顏色深、有光澤。一年四季都是綠葉滿樹。小朋友你能幫它找到樹葉寶寶嗎?(音樂(lè)再次響起，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。)</p><p>　　(3)老師：“謝謝你們!小朋友真厲害，幫樹媽媽把寶寶都找到了。樹媽媽高興極了!樹媽媽說(shuō)很高興，謝謝小朋友，我還有很多朋友呢，我要考考小朋友們能吧能分辨出它們是常綠樹還是落葉樹?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們和我一起去見見它們吧!”</p><p>　　(四)活動(dòng)結(jié)束及延伸活動(dòng)</p><p>　　在《找朋友》的音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上幫樹媽媽找朋友。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)幻燈片、老師針對(duì)性的提問(wèn)和幼兒零距離地的觀察比較樹葉，很快的掌握了“常綠樹”和“落葉樹”的概念，且得出了常綠樹和落葉樹的不同特征。接下來(lái)，重點(diǎn)區(qū)分柑橘樹、小葉榕樹和香樟樹的歸屬。在反復(fù)的驗(yàn)證過(guò)程中幼兒對(duì)常綠樹和落葉樹不同特征的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固?；顒?dòng)中我和孩子們一起收集了大量的樹葉供幼兒觀察比較，給幼兒提供了一個(gè)輕松自在、愉悅的學(xué)習(xí)情境。對(duì)此幼兒很感興趣，發(fā)表觀點(diǎn)的孩子很多，我卻沒(méi)有很好地照顧到每一個(gè)幼兒，在以后的活動(dòng)中我會(huì)多注意這些方面的問(wèn)題。</p><h3>6、大班音樂(lè)教案《小烏鴉愛媽媽》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂(lè)曲旋律。</p><p>　　2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并邊聽歌曲邊表演。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。</p><p>　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。</p><p>　　5、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂(lè)器若干</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、故事導(dǎo)入</p><p>　　1、今天老師給我們小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小烏鴉的故事，我們一起來(lái)聽聽看。</p><p>　　二、欣賞音樂(lè)《小鳥愛媽媽》</p><p>　　師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來(lái)了一首很好聽的曲子，說(shuō)的就是小鳥愛媽媽的事。</p><p>　　1、幼兒完整聽樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽了音樂(lè)后的初步感受。</p><p>　　師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽音樂(lè)，可以隨音樂(lè)自己編動(dòng)作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂(lè)你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在干什么?</p><p>　　2、再一次欣賞樂(lè)曲。</p><p>　　逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析，表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。</p><p>　　(1)欣賞第一段音樂(lè)。</p><p>　　師：聽了這段音樂(lè)后，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái)。</p><p>　　小結(jié)：這段音樂(lè)歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂(lè)地生活著。</p><p>　　(2)欣賞第二段音樂(lè)。</p><p>　　師：你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。</p><p>　　小結(jié)：這段音樂(lè)平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。</p><p>　　(3)欣賞第三段音樂(lè)。</p><p>　　師：這段音樂(lè)聽了后有什么感覺(jué)，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。</p><p>　　小結(jié)：這段音樂(lè)優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過(guò)起了自由自在的生活。</p><p>　　3、嘗試用動(dòng)作，鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段、樂(lè)句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂(lè)器演奏。</p><p>　　(1)師：請(qǐng)大家為樂(lè)曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂(lè)編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們?cè)谛淞掷锟鞓?lè)地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂(lè)做一個(gè)鳥兒飛落動(dòng)作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。</p><p>　　三、嘗試活動(dòng)，即興舞蹈《小烏愛媽媽》。</p><p>　　師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著音樂(lè)把自己會(huì)做的事表演出來(lái)。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)“是本課教法的宗旨。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與體驗(yàn)，主動(dòng)探索，積極實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂(lè)的情趣，發(fā)展了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，為強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)科與其它藝術(shù)學(xué)科的橫向聯(lián)系與溝通，課中設(shè)計(jì)了故事導(dǎo)入，創(chuàng)編音樂(lè)故事等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境中獲取知識(shí)，并且使學(xué)生在聽覺(jué)藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、形體藝術(shù)和語(yǔ)言藝術(shù)等方面都得到培養(yǎng)。</p><p>　　針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我感覺(jué)我在以下幾個(gè)方面有所突破：</p><p>　　一、以激發(fā)學(xué)生的興趣為主線。</p><p>　　根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間短，活潑好動(dòng)的生理、年齡特征，備課時(shí)，我著重把激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)作主線，讓他們主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。比如從上課一開始，我就走到到孩子們的中間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，來(lái)到動(dòng)物園，導(dǎo)入小烏鴉的出現(xiàn)。給孩子們講烏鴉反哺的故事，引導(dǎo)學(xué)生隨電子琴興致勃勃學(xué)唱歌曲。在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，有機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演。再讓學(xué)生頭戴烏鴉頭飾表演情景劇……環(huán)環(huán)緊扣，動(dòng)靜交替，學(xué)生們一直興趣高漲，其樂(lè)融融參與其中。輕輕松松的完成教學(xué)任務(wù)。也切實(shí)體現(xiàn)了”教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體“的教學(xué)理念。</p><p>　　二、注重科學(xué)知識(shí)的有機(jī)滲透。</p><p>　　我個(gè)人一直認(rèn)為，一節(jié)音樂(lè)課，不應(yīng)該僅僅滿足于歌曲的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該重視學(xué)科整合與相關(guān)科學(xué)知識(shí)的傳授。讓學(xué)生在潛移默化中得到知識(shí)的積累。比如：在小烏鴉歡迎同學(xué)們時(shí)，我順勢(shì)給學(xué)生們講解了相關(guān)的烏鴉種類、身體特點(diǎn)、生活習(xí)性、以及著名的”烏鴉反哺“等。學(xué)生們睜大眼睛，靜靜的聽著，這種講解，不僅激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，也加深了學(xué)生們對(duì)歌曲的理解。歌曲學(xué)完之后，進(jìn)一步深化了本節(jié)課小烏鴉愛媽媽的歌曲主題，達(dá)到從思想上讓學(xué)生重視孝順父母的德育滲透目的。</p><p>　　當(dāng)然，我也有很多不足之處。比如說(shuō)：節(jié)奏訓(xùn)練有所忽視，課堂上不敢大膽放手給學(xué)生，教唱的形式和方法還有待改善。</p><h3>7、大班教案《鴿子》</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、感受和表現(xiàn)6/8拍樂(lè)曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。</p><p>　　2、創(chuàng)編鴿子飛翔、唱歌等模仿動(dòng)作隨音樂(lè)表演。</p><p>　　3、了解信鴿的特點(diǎn)，加深愛鴿子的情感。</p><p>　　4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。</p><p>　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂(lè)器人手一件。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1、復(fù)習(xí)歌曲《郵遞員叔叔》。</p><p>　　1)齊唱歌曲。</p><p>　　2)邊唱邊做即興表演。</p><p>　　2、談話：“會(huì)送信的鴿子”。</p><p>　　1)知道“信鴿”的特點(diǎn)。</p><p>　　2)探索鴿子“飛翔”、“唱歌”的模仿動(dòng)作。</p><p>　　3、欣賞歌曲。</p><p>　　1)感受音樂(lè)的節(jié)拍，以及歌詞內(nèi)容。</p><p>　　2)隨著音樂(lè)做“鴿子飛、鴿子唱歌”的模仿動(dòng)作。</p><p>　　4、掌握樂(lè)曲整體節(jié)奏結(jié)構(gòu)。</p><p>　　1)用拍手表現(xiàn)①②④⑤⑥小節(jié)的強(qiáng)拍。用搖鈴鼓動(dòng)作表現(xiàn)鴿子“出發(fā)”和“回來(lái)”，兩手食指相碰表示鴿子的“咕咕”叫聲。</p><p>　　2)完整地隨音樂(lè)做節(jié)奏動(dòng)作。</p><p>　　5、分聲部練習(xí)。</p><p>　　1)根據(jù)教師的指揮做動(dòng)作。</p><p>　　2)練習(xí)搖鈴鼓動(dòng)作，然后再分聲部練習(xí)。</p><p>　　6、打擊樂(lè)器演奏。</p><p>　　7、復(fù)習(xí)歌曲《蓋房子》。</p><h3>8、大班教案《鴿子從遠(yuǎn)方送信來(lái)》</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步認(rèn)識(shí)鴿子，懂得鳥類是人類的朋友，我們要保護(hù)他們。</p><p>　　2、通過(guò)觀察和喂鴿子活動(dòng)，感知鴿子的特征和生活習(xí)性，知道鴿子是我們的朋友。</p><p>　　3、初步學(xué)習(xí)按一行的順序觀察和講述，并現(xiàn)在集體面前交流。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)鴿子的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。</p><p>　　5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　鴿子的網(wǎng)絡(luò)圖片，幼兒用書，幼兒對(duì)鴿子有一些認(rèn)識(shí)，知道鴿子能送信。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、念謎語(yǔ)兒歌，出示鴿子圖片，引起幼兒興趣。</p><p>　　(1)教師：身穿白衣裳，長(zhǎng)著紅嘴巴，一飛千里崖，認(rèn)得回老家，你知道是什么鳥嗎?</p><p>　　(2)教師：你見過(guò)鴿子嗎?在哪見過(guò)?它是什么樣子?</p><p>　　二、觀察了解鴿子的外形特征。</p><p>　　(1)教師：鴿子是什么顏色?它怎么走路的?你知道它怎么叫嗎?</p><p>　　(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。</p><p>　　(3)以小組為單位，讓幼兒自主地觀察電腦圖片，鴿子。</p><p>　　(4)師生共同總結(jié)鴿子的基本特征。</p><p>　　三、探討鴿子的生活習(xí)性。</p><p>　　四、知道鴿子與人們的關(guān)系。</p><p>　　(1)教師：你知道鴿子有什么本領(lǐng)嗎?過(guò)去，它用這個(gè)本領(lǐng)為人們做了哪些事情?</p><p>　　(2)我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)鴿子?</p><p>　　五、音樂(lè)活動(dòng)《鳥飛》。</p><p>　　ps：通過(guò)這一觀察活動(dòng)，孩子們很快了解鴿子的外形特征，并且對(duì)鴿子</p><p>　　產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了很多問(wèn)題。</p><h3>9、大班下學(xué)期科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)鴿子》含反思</h3><p><strong>讓幼兒園大班科學(xué)教案：</strong></p><p>　　認(rèn)識(shí)鴿子</p><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.認(rèn)識(shí)鴿子的外形特征，簡(jiǎn)單的生活習(xí)性、成長(zhǎng)過(guò)程及與人類的關(guān)系。</p><p>　　2.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索欲望，產(chǎn)生熱愛小動(dòng)物的情感。</p><p>　　3.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。</p><p>　　4.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　鴿場(chǎng)飼養(yǎng)員阿姨一名。鴿籠五只，鴿子若干只放在活動(dòng)室。有關(guān)鴿子的錄象，各種飼料若干。紅五星人手十顆，獎(jiǎng)品若干。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒觀察、了解鴿子的外形特征。</p><p>　　教師：“小朋友看，這是什么小動(dòng)物呀?(鴿子)鴿子是什么樣子的呢?你們仔細(xì)地去看一看，然后跟小朋友相互說(shuō)一說(shuō)?！?幼兒自由分散觀察，教師啟發(fā)幼兒準(zhǔn)確的表達(dá))</p><p>　　教育反思：類似這樣的教育環(huán)節(jié)，如沒(méi)有社區(qū)的支持合作，可能只靠一張圖片，即使是實(shí)物，在數(shù)量上也有很大的限制性，而現(xiàn)在開放性的活動(dòng)場(chǎng)景一目了然，讓幼兒一開始就置身與驚奇、輕松、愉快的氛圍之中，從而使幼兒積極、自然、主動(dòng)地進(jìn)入情境，以充分滿足好奇心。</p><p>　　二、介紹飼養(yǎng)員阿姨，了解游戲內(nèi)容。</p><p>　　1.教師：“這些可愛的鴿子是哪里來(lái)的呢?老師告訴你們，是我們南泉飛達(dá)鴿場(chǎng)的這一位飼養(yǎng)員阿姨送來(lái)的，掌聲有請(qǐng)飼養(yǎng)員阿姨!”(阿姨和小朋友相互問(wèn)好)</p><p>　　教育反思：為了能更好地完成教育目標(biāo)，更好地體現(xiàn)《綱要》中與社區(qū)密切的合作，充分利用有利條件，把飼養(yǎng)員阿姨請(qǐng)進(jìn)課堂，是本活動(dòng)的最大特色，能給幼兒一種意想不到的新奇和興奮感，打破了以往傳統(tǒng)的師與生之間的單一的教育模式。</p><p>　　2.教師：“今天，老師又要和小朋友一起來(lái)玩‘智力大拼搏’的游戲了，今天游戲中的問(wèn)題都是和鴿子有關(guān)的，所以，我們請(qǐng)阿姨來(lái)做裁判，看哪個(gè)小朋友最愛動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題最好，得到的紅星最多，他就是我們今天的無(wú)敵智多星!”</p><p>　　3.教師：“小朋友游戲時(shí)一定要遵守游戲規(guī)則，特別是要回答對(duì)問(wèn)題以后才能為自己添上紅星，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”“我們一起為自己加油好嗎?我們的口號(hào)是‘無(wú)敵智多星，愛拼就會(huì)贏’，嘿!(手勢(shì))</p><p>　　教育反思：《綱要》指出：幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教育過(guò)程，活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重趣味性，活動(dòng)性，寓教育于游戲之中。</p><p>　　教師沒(méi)把活動(dòng)設(shè)計(jì)為過(guò)去心目中的“上課”，而是以幼兒最感興趣的游戲形式，巧妙的將教育內(nèi)容滲透于各個(gè)教育環(huán)節(jié)之中，使幼兒在游戲中自然的、輕松愉快的獲得知識(shí)，同時(shí)以比賽的形式讓幼兒覺(jué)得活動(dòng)更有趣味，培養(yǎng)了幼兒的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，游戲規(guī)則的強(qiáng)調(diào)也是一種很好的情感教育。</p><p>　　三、游戲，了解鴿子生活習(xí)性，成長(zhǎng)過(guò)程及與人們的關(guān)系。</p><p>　　1.教師：游戲開始，請(qǐng)小朋友猜一猜，小鴿子是哪里來(lái)的?(幼兒充分發(fā)揮想象猜測(cè))</p><p>　　教師：“究竟誰(shuí)說(shuō)對(duì)了呢?請(qǐng)看錄象?！?看錄象獲取正確答案，答對(duì)的幼兒在自己拳頭上添上一顆紅五星)</p><p>　　2.教師：“小鴿子是爸爸孵出來(lái)的還是媽媽孵出來(lái)的?或者是爸爸媽媽一起孵出來(lái)的呢?”(幼兒猜)“究竟誰(shuí)猜的對(duì)呢?請(qǐng)飼養(yǎng)員阿姨告訴我們?！?阿姨簡(jiǎn)解正確答案，答對(duì)的幼兒為自己添上紅五星。)</p><p>　　3.教師：“你們小時(shí)侯是吃媽媽的奶長(zhǎng)大的，那么鴿子小時(shí)侯是不是也吃鴿媽媽的奶長(zhǎng)大的呢?”(幼兒猜后，請(qǐng)阿姨講鴿媽媽怎樣喂小鴿子的，并看具體錄象。答對(duì)的幼兒添紅星)</p><p>　　教育反思：精心制作的錄象直觀、生動(dòng)，讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)，也是本教育活動(dòng)取得成功的重要因素。想幼兒提出開放性問(wèn)題，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，喚起幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒好奇心，鼓勵(lì)幼兒去探索、思考，獲取知識(shí)，而不是讓幼兒消極、被動(dòng)地接受知識(shí)。</p><p>　　4.教師：“現(xiàn)在我們繼續(xù)看錄象”(鴿子進(jìn)食)，“瞧!鴿子吃的多香啊!你們猜猜鴿子最愛吃什么?飼養(yǎng)員阿姨：“阿姨這里有好多飼料，有的是鴿子喜歡吃的，有的是鴿子不喜歡吃的，小朋友親子喂一下，看看鴿子究竟最喜歡吃什么?然后再來(lái)告訴阿姨和老師?！?幼兒喂食，提醒幼兒輕輕地、小心地喂，別嚇著鴿子。對(duì)的添上紅星)</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。</p><h3>10、大班主題教案《鴿子?jì)寢尯托▲澴印泛此?/h3><p>　　鴿子在我們幼兒園是一道亮麗的風(fēng)景。三樓樓頂上有一個(gè)很大的鴿子房，鴿子在自己的小房間里進(jìn)進(jìn)出出，在院子里看的清清楚楚;人行道上，草坪上，不時(shí)的有三五只鴿子在悠閑的散步，你不走到它的跟前它是不會(huì)飛走的。孩子們非常喜歡鴿子，經(jīng)常是他們?cè)谝黄鹫務(wù)摰脑掝}。今年六月份，兩只鴿子在我們班的陽(yáng)臺(tái)上下了兩個(gè)蛋，孵出了兩只小鴿子，孩子們對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。為順應(yīng)他們的需要，我們班開展了這一主題教育活動(dòng)。</p><p>　　(一)鴿子?jì)寢屢跣殞毩?/p><p>　　今天星期一，早飯后，小朋友們又搬著小椅子來(lái)到陽(yáng)臺(tái)坐下，自由的交流著。忽然莊睿龍小朋友跑到老師跟前說(shuō)：“老師，那兩只鴿子老在頭頂上叫，轟它也不走。”我趕緊抬頭看，果然，兩只鴿子在陽(yáng)臺(tái)邊緣的半墻上“咕咕，咕咕”地跳來(lái)跳去，就是不走。這時(shí)，有好幾個(gè)小朋友也紛紛站起來(lái)看。一向自認(rèn)為懂事很多的小葉子高聲喊：“我知道了，一定是他倆星期天在廣場(chǎng)看到噴泉了，來(lái)跟我們說(shuō)說(shuō)?！北容^聽話的鄭奕小朋友說(shuō)：“老師，也許是它們看我們中一班好，要來(lái)咱們中一班玩?！焙萌鞘碌耐跸ｈs說(shuō)：“也許是咱們班的小朋友用石頭扔它，它來(lái)跟老師告狀?！焙⒆觽兤咦彀松嗟夭聹y(cè)著，最后把目光紛紛投向了我。我就說(shuō)：“老師也不知道，咱們今天就一起來(lái)觀察，看誰(shuí)能找到答案?！苯酉聛?lái)大半天的時(shí)間，孩子們一有空就悄悄地陽(yáng)臺(tái)門口張望，還一個(gè)個(gè)神秘秘的。一直到了下午，孩子們戶外活動(dòng)回來(lái)尿尿的時(shí)間，趙愷昕輕手輕腳打開陽(yáng)臺(tái)門，把頭伸出去看了一眼，又趕快關(guān)上，跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，有一個(gè)鴿子趴下了，有一個(gè)守著它?！焙⒆觽兏页鋈ヒ豢矗皇?。鴿子到底在干什么?還是看不出來(lái)。我用手去碰它，沒(méi)想到它咕咕叫著，羽毛都豎了起來(lái)，象是很憤怒的樣子。鄭奕在一邊喊：“老師，小心，它要啄你。”我很快地用手掀了它的翅膀一下，鴿子的身子挪了地方，露出兩個(gè)蛋。這下孩子們明白了，都喊了起來(lái)：它在孵蛋?！皣u，小聲點(diǎn)?！焙⒆觽冓s快回到屋里。關(guān)上了陽(yáng)臺(tái)的門。</p><p>　　鴿子在孵蛋。孩子們回到座位上，興致還是那么高。紛紛討論：以后說(shuō)話要小聲點(diǎn)，可別吵了小鴿子。</p><p>　　(二)鴿子?jì)寢尯网澴影职州喼醯?/p><p>　　接下來(lái)的幾天，觀察鴿子孵蛋成了孩子們?cè)诎嗬锏囊患钪饕幕顒?dòng)。早晨來(lái)了，先去看;教育活動(dòng)進(jìn)行完了要去看看;喝水尿尿的時(shí)候要去看看;區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候也要去看看。就因?yàn)檫@，早飯后在陽(yáng)臺(tái)上也安靜了許多。這一天，也是早飯后，我也來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上?？匆?，帶眼鏡的莊睿龍一副很深沉的樣子和李震宇說(shuō)：“趴著的是鴿子?jì)寢專莻€(gè)站著的一定是鴿子爸爸。”李震宇聽了忽然高聲喊：“我知道了，媽媽管著孵蛋，爸爸去給媽媽找東西吃。”王希琛加進(jìn)來(lái)說(shuō)：“怪不的有時(shí)候鴿子爸爸會(huì)飛走呢，原來(lái)是給鴿子?jì)寢屓フ页缘摹！焙⒆觽冏h論紛紛，達(dá)成了一致的共識(shí)。我看到他們議論的差不多了，就過(guò)去說(shuō)：“你們說(shuō)的很好，可是是不是這樣呢?老師也不知道。這樣吧，你們今天回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，爺爺奶奶，他們或許知道，好不好?”孩子們這才結(jié)束了這個(gè)話題。</p><p>　　第二天，我早早來(lái)到幼兒園。沒(méi)想到孩子們比我來(lái)得還早，門口已經(jīng)站了五六個(gè)，在七嘴八舌的議論著。家長(zhǎng)在一邊看著。孩子們看到我，就跑過(guò)來(lái)喊：“老師，我知道了，我知道誰(shuí)孵蛋了。”我一邊跟家長(zhǎng)打了個(gè)招呼，一邊跟孩子們說(shuō)：“好，先進(jìn)屋去，再跟老師說(shuō)?！边M(jìn)到活動(dòng)室，劉家慧拖著我的衣角，仰起小臉高聲說(shuō)：“我爺爺說(shuō)了，是兩個(gè)鴿子輪著孵蛋?！?/p><p>　　于亞楠也搶著說(shuō)：“我爸爸找到了一本書，上面說(shuō)鴿子爸爸和鴿子?jì)寢尪挤醯?。”我看到他們?duì)這個(gè)問(wèn)題這么有興趣，心里感到特別高興。孩子們陸陸續(xù)續(xù)都來(lái)到了，我拿了一支畫筆，蘸了一點(diǎn)紅色的油漆，帶著孩子們來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上。另一只鴿子正好不在。我用畫筆在鴿子的羽毛上涂了涂，染上了一點(diǎn)紅顏色。鴿子“咕咕”地叫了幾聲，沒(méi)動(dòng)地方。孩子們都用不解的目光看著我，問(wèn)道：“老師，你這是干什么呀?”我忙對(duì)他們解釋：“孩子們，你們看現(xiàn)在孵蛋的鴿子羽毛上有了紅色的標(biāo)記，而另一只鴿子沒(méi)有。咱們今天就來(lái)看一下，到底那只鴿子孵不孵蛋?！焙⒆觽兠靼琢?，高興地直喊：“我來(lái)看著?！?/p><p>　　一上午，孩子們不時(shí)的出去觀察，一直也沒(méi)有什么變化。中午起床以后。忽然，王子杰從陽(yáng)臺(tái)上跑進(jìn)來(lái)，大聲喊著“老師，換了，換了?！蔽乙粫r(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)“什么換了?慢慢說(shuō)?！薄傍澴樱澴訐Q了?！焙⒆觽兒衾惨幌屡艹鋈ヒ淮笃Ｅ茉谇懊娴目戳艘幌掠洲D(zhuǎn)身跑回來(lái)。“老師，真的換了?！蔽乙渤鋈タ戳丝?，果然，正在孵蛋的這只鴿子羽毛上非常干凈，一點(diǎn)紅顏色也沒(méi)有。</p><p>　　于是我們共同得出了結(jié)論：鴿子爸爸和鴿子?jì)寢屳喼醯啊?/p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。</p><h3>11、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《畫鴿子》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.區(qū)別顏色深淺，用深淺對(duì)比的顏色配色，使色彩鮮明。</p><p>　　2.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。</p><p>　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。</p><p>　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　彩色水筆，蠟筆，水彩色(粉紅、粉藍(lán)、粉黃)。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　1.觀賞與演示：</p><p>　　伸出我們的手掌，找一找哪一個(gè)是拇指?。本.文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng);讓四個(gè)手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫紙上，變成了什么?</p><p>　　拇指是鴿子的什么部分?四個(gè)手指是什么?鴿子的身體又是什么印成的?</p><p>　　學(xué)一學(xué)小鴿子飛，請(qǐng)三位幼兒飛到空中來(lái)演示。</p><p>　　――第一位幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫輪廓，請(qǐng)大家分辨描畫的各個(gè)部位。</p><p>　　――第二位啟發(fā)幼兒變換一個(gè)位置描畫，注意描畫時(shí)手不移動(dòng)。</p><p>　　――第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫。</p><p>　　小朋友你們平時(shí)看見過(guò)什么顏色的鴿子?但我們可以給小鴿子畫上更多的顏色，小鴿子的羽毛有淡色和深色就會(huì)更漂亮。</p><p>　　2.把畫紙當(dāng)天空，讓小鴿子都到天空中來(lái)飛翔。</p><p>　　3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)：</p><p>　　啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫，印畫時(shí)手不移動(dòng)。</p><p>　　大膽地在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。</p><p>　　小鴿子飛向天空――用水粉畫云朵。</p><p>　　4.展示作品</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　通過(guò)想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對(duì)色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)，個(gè)性展示，我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。</p><h3>12、幼兒園大班語(yǔ)言《小蝌蚪找媽媽》教案反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo):</p><p>　　1、初步理解故事內(nèi)容，熟悉故事中主要角色和情節(jié)。</p><p>　　2、了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程，懂得要愛護(hù)青蛙。</p><p>　　3、在游戲中體驗(yàn)角色的情感，感受集體游戲的快樂(lè)。</p><p>　　4、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。</p><p>　　5、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。</p><p>　　活動(dòng)重難點(diǎn)：</p><p>　　理解故事內(nèi)容，熟悉故事中的主要角色和情節(jié)，嘗試角色表演。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、PPT課件。</p><p>　　2、各種動(dòng)物頭飾，簡(jiǎn)單的池塘環(huán)境布置。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程:</p><p>　　一、游戲?qū)搿?/p><p>　　1、猜謎語(yǔ)，引出課題。</p><p>　　教師：“大大的腦袋，黑黝黝，細(xì)細(xì)的尾巴水中游?！彼钦l(shuí)?</p><p>　　教師：暖和的春天來(lái)了，小蝌蚪快活的游來(lái)游去，你知道小蝌蚪是怎么游的嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。</p><p>　　2、情境游戲:小蝌蚪游玩。</p><p>　　教師:走，我們一起游玩去!</p><p>　　師幼隨歌曲《小蝌蚪找媽媽》前半段自由的在“池塘”里游玩。</p><p>　　提問(wèn):剛才你聽到小蝌蚪要找誰(shuí)?(媽媽)它們找媽媽過(guò)程中會(huì)遇到哪些有趣的事呢?我們一起來(lái)看看。</p><p>　　二、欣賞《小蝌蚪找媽媽》的故事課件，理解故事內(nèi)容及情節(jié)，學(xué)說(shuō)對(duì)話。</p><p>　　1、提問(wèn):小蝌蚪看到誰(shuí)想起了自己的媽媽?它們跟鴨媽媽互相說(shuō)了什么?引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話。</p><p>　　2、小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中先后遇到了誰(shuí)?(鴨子、金魚、螃蟹、烏龜、青蛙)，它們互相說(shuō)了些什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。</p><p>　　3、小蝌蚪找到媽媽了嗎?它們的媽媽長(zhǎng)什么樣?</p><p>　　4、了解小蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)課件。</p><p>　　教師:小蝌蚪一天天長(zhǎng)大了,它們變成了小青蛙,小蝌蚪是怎么變成小青蛙的?(看課件)</p><p>　　小結(jié):小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條后腿,再長(zhǎng)出兩條前腿,它們的小尾巴呢?不見了,小蝌蚪變成小青蛙了</p><p>　　三、角色表演《小蝌蚪找媽媽》。</p><p>　　教師:小蝌蚪找媽媽的過(guò)程有趣嗎?你們想不想表演?分配角色,幼兒戴上頭飾表演。</p><p>　　四、欣賞動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》片段,懂得要保護(hù)青蛙。</p><p>　　教師:小青蛙是我們的朋友,它們每天都在忙著捉害蟲,我們應(yīng)該怎么做?(愛護(hù)它)可是有人卻在傷害它,你們看!</p><p>　　提問(wèn)：故事中的人這樣做對(duì)嗎?我們平時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙?</p><p>　　五、情境游戲：小青蛙捉蟲。</p><p>　　小青蛙又要捉蟲去啦!我們學(xué)青蛙捉蟲去!活動(dòng)結(jié)束。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　我覺(jué)得這節(jié)課的設(shè)計(jì)整體來(lái)說(shuō)是自然、流暢、輕松活潑的，教學(xué)內(nèi)容符合孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式，生動(dòng)形象的直觀教具是孩子們興致盎然。首先從老師問(wèn)孩子們，回家沒(méi)看見自己的媽媽時(shí)，是什么樣的心情導(dǎo)入，讓幼兒知道孩子和媽媽的關(guān)系，之后出示《小蝌蚪找媽媽》的故事，這不僅集中了幼兒的注意力，也讓幼兒有了一個(gè)豐富的想象空間。從活動(dòng)中可以看出孩子們對(duì)老師的操作活動(dòng)有著很濃厚的興趣，通過(guò)自己的表達(dá)，孩子們對(duì)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)有了一定的理解，老師先讓孩子了解小蝌蚪的特征，再讓幼兒討論小蝌蚪游動(dòng)的反向，是怎樣改變小蝌蚪游動(dòng)的方向的，突出了本節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)。將語(yǔ)言發(fā)展，數(shù)的感知，探索巧妙的融合在一起。</p><h3>13、幼兒園教案大班語(yǔ)言《媽媽抱抱我》教案反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、觀察場(chǎng)景，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出**媽媽用**抱它的寶貝。</p><p>　　2、從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒愛自己媽媽的情感。</p><p>　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。</p><p>　　5、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。</p><p>　　重點(diǎn)難點(diǎn)</p><p>　　觀察場(chǎng)景，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出**媽媽用**抱它的寶貝。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和媽媽在一起的時(shí)候。</p><p>　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《媽媽抱抱我》PPT課件、6名大一班小朋友分別扮演動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程</p><p>　　一、開始部分：</p><p>　　1、播放音樂(lè)愛我就抱抱我，感受母愛，引出話題。</p><p>　　教師：小朋友，好聽嗎?你們的媽媽愛你們嗎?</p><p>　　幼兒：愛</p><p>　　老師：那媽媽是怎樣愛你的呢?</p><p>　　幼兒：媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。</p><p>　　二、基本部分：</p><p>　　1、教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。</p><p>　　師：你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們?nèi)ユゆぴ鹤永锟匆豢础?/p><p>　　(1)感受雞媽媽的愛。</p><p>　　師：(場(chǎng)景一)看看都有誰(shuí)?</p><p>　　師：你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?</p><p>　　師：原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子。</p><p>　　(2)感受狗媽媽的愛。</p><p>　　師：前方都是骨頭誰(shuí)得家，他們?cè)诟墒裁?</p><p>　　師：狗媽媽是怎樣愛寶寶的呢?</p><p>　　師小結(jié)：狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。</p><p>　　(3)了解鳥媽媽的愛。</p><p>　　師：小鳥飛來(lái)飛去他們?cè)诟蓡?鳥媽媽在干什么呢?原來(lái)鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。</p><p>　　(4)了解大象媽媽的愛。</p><p>　　師：(出示PPT觀察圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)</p><p>　　師：(出示圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p><p>　　(5)了解小女孩媽媽的愛。</p><p>　　故事(講述圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。</p><p>　　師：好溫暖的故事呀，故事里到處都充滿著愛。</p><p>　　師：原來(lái)媽媽都很愛自己的孩子，他們表達(dá)愛的方式都不一樣。</p><p>　　3、播放幼兒和媽媽的在一起的視頻。</p><p>　　小結(jié)：你們是怎么愛你們的媽媽的?好多事情都說(shuō)明你很愛媽媽，記得要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)哦!</p><p>　　三、結(jié)束部分：</p><p>　　錄視頻表達(dá)愛。</p><p>　　四、活動(dòng)延伸：</p><p>　　我們回家后也抱抱媽媽，抱走媽媽一天的辛苦。</p><p>　　活動(dòng)總結(jié)</p><p>　　在這次活動(dòng)我采用大班幼兒表演的情景展開活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以“愛”字為主線，通過(guò)故事讓幼兒感受到小動(dòng)物之間表達(dá)愛的方式，再遷移經(jīng)驗(yàn)，想到媽媽對(duì)自己的愛在活動(dòng)中幼兒參與的積極性也很高，也能感受到他們對(duì)“愛”的關(guān)注?；顒?dòng)中我能較好地將多種情境和提問(wèn)有機(jī)地結(jié)合在一起有效地組織活動(dòng)，用啟發(fā)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽的動(dòng)作，以及模仿體驗(yàn)感受情感?；顒?dòng)最后將媽媽和寶寶的生活照以照片墻的形式展示，將寶寶對(duì)媽媽的愛現(xiàn)場(chǎng)錄視頻傳遞給媽媽，整個(gè)活動(dòng)氣氛溫馨，互動(dòng)親切，情感交流真切自然，很好地完成了目標(biāo)，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的積累，引導(dǎo)他們更加大膽地表達(dá)。繼續(xù)挖掘作品的內(nèi)涵，以幼兒更喜歡的游戲方式來(lái)展現(xiàn)，讓活動(dòng)更加有趣更加有深度。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　繪本閱讀是深受廣大幼兒和教師青睞的讀物，從繪畫的色彩到故事內(nèi)容不但精彩得讓人愛不釋手，而且從故事題目到每一頁(yè)的故事內(nèi)容都新穎獨(dú)特。在此次賽講中，我也首次把繪本教學(xué)帶到了我的教學(xué)活動(dòng)中。</p><p>　　我選擇了《媽媽抱抱我》這個(gè)繪本，故事以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句為主，從始至終貫穿的“媽媽的愛”這個(gè)話題，通過(guò)觀察圖片，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式，進(jìn)而從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛意。</p><p>　　“媽媽的愛”是小班孩子非常感興趣的話題，他們有戀母情結(jié)，喜歡媽媽的抱抱，親親，孩子的感情非常細(xì)膩，只有讓孩子們感受到了愛，才能學(xué)會(huì)去愛別人。</p><p>　　整節(jié)活動(dòng)過(guò)程中，我使用PPT課件教學(xué)，孩子們首次接觸PPT課件的教學(xué)形式，都興奮的叫著：“看電影嘍，看電影嘍?！蔽乙哉勗拰?dǎo)入的形式告訴孩子們，“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽的故事。”繼續(xù)播放課件，出示第一張圖片，從一個(gè)小女孩兒看到的情景進(jìn)入故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，由上到下，從左到右觀察圖片，養(yǎng)成良好的觀察、閱讀習(xí)慣，繼續(xù)出示第二張圖片，讓孩子們先和自己的好朋友大膽探索雞媽媽是怎么樣抱動(dòng)物寶寶的，通過(guò)體驗(yàn)激幼兒的興趣，再出示第二張圖片，讓孩子們了解雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。這樣依次了解狗媽媽、鳥媽媽、大象媽媽對(duì)寶寶抱的方式，進(jìn)而理解故事內(nèi)容。</p><p>　　本節(jié)活動(dòng)我感覺(jué)效果還是很不錯(cuò)的，通過(guò)對(duì)繪本的解讀，了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛，讓幼兒明白孩子和媽媽之間的濃濃愛意，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒有濃厚的興趣參與觀察與體驗(yàn)活動(dòng)，我自己也完全融入了故事中去，感受到孩子與媽媽之間濃濃的愛，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子們與老師媽媽抱抱時(shí)，我播放了《媽媽寶貝》這首歌曲的高潮部分，“青青的草地藍(lán)藍(lán)天，多美麗的世界，大手拉小手帶我走，我是媽媽的寶貝……”此時(shí)我與孩子們緊緊抱在一起，我從心里感受到了媽媽與孩子之間的愛，我自己也感動(dòng)的流淚了，我非常感謝我的孩子們帶給我無(wú)限的愛，我也會(huì)像媽媽一樣愛孩子們的。本繪本適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我覺(jué)得繪本閱讀不僅能提高孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，更能開拓幼兒的思維，使他們的思維更加活躍，我在圖書區(qū)中也投放了許多繪本，讓孩子們更加快樂(lè)、健康的學(xué)習(xí)，更加快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。本節(jié)活動(dòng)讓我感觸頗深，讓我更有信心教育好每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒的注意力有些不集中，我覺(jué)得是由于我的活動(dòng)中游戲部分比較少，我在以后的活動(dòng)中，要更加注重游戲活動(dòng)的運(yùn)用，使得幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。</p> <div id="1biblqk" class="kd"></div> </div> </article> <div id="jxs21eh" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="veyv9lr" class="postitems"> <h3>幼兒園大班教案相關(guān)文章</h3> <div id="j7ksdga" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/163934541614970.html" target="_blank">大班戶外教案</a> <a href="/jiaoan/164666447966996.html" target="_blank">大班教案《幸福的大桌子》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448067021.html" target="_blank">大班安全教案《防寒保暖》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448067023.html" target="_blank">大班教案《看得見的情緒》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448067030.html" target="_blank">大班教案《我的心情我做主》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448067034.html" target="_blank">大班語(yǔ)言教案《保護(hù)環(huán)境》</a> <a href="/jiaoan/164666448067037.html" target="_blank">大班音樂(lè)教案《老師再見了》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448167045.html" target="_blank">大班教案《媽媽的頭發(fā)》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448167065.html" target="_blank">大班教案《往返跑》</a> <a href="/jiaoan/164666448167076.html" 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