《大班健康故事教案《做個守時(shí)的孩子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班健康故事教案《做個守時(shí)的孩子》反思
活動目標(biāo)：
1.了解守時(shí)的重要性，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。
2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料《健康·做個守時(shí)的好孩子》
活動過程：
1.教師講述故事《不守時(shí)的煩惱》。
提問：小虎不守時(shí)表現(xiàn)在哪里?小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不開心的事?為什么會發(fā)生這些事?
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際，分組交流討論：怎樣做個守時(shí)的孩子?
3.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《做個守時(shí)的好孩子》
(1)幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。
(2)按照要求看圖連線。
4.模式游戲"小學(xué)生課間10分鐘"。
玩法：提供材料，讓幼兒操場上自由活動。10分鐘后，教師發(fā)出信號，幼兒收拾材料回到指定的地點(diǎn)，比比誰最守時(shí)。
附故事：不守時(shí)的煩惱
小虎從來沒有時(shí)間觀念。媽媽說吃飯時(shí)間到了，小虎不聽，還要玩。爸爸說睡覺時(shí)間到了，小虎不理睬，繼續(xù)看電視。老師說上幼兒園不要遲到，小虎經(jīng)常遲到。小朋友說："如果大家都像你，這個世界要亂套。"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早點(diǎn)。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]媽媽說："早餐時(shí)間已過，早點(diǎn)都吃完了。"小虎只好自己去買早點(diǎn)，可是所有的食品店都關(guān)門了。小虎問:"上班時(shí)間到了，你們怎么不開門?"營業(yè)員說："我們沒有時(shí)間表，想什么時(shí)候營業(yè)就什么時(shí)候營業(yè)。"小虎氣壞了。他來到幼兒園，老師說："廚房阿姨上班遲到了，來不及做早點(diǎn)。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學(xué)，別人都回家了，小虎的爸爸還沒來接他，急得他打電話問爸爸："爸爸，您怎么到時(shí)間不來接我?"爸爸說：" 急什么，我還要同朋友聊天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經(jīng)播完了，急得他直叫喚："今天真是亂成一團(tuán)。"
2、大班教案《做個誠實(shí)的孩子》含反思
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實(shí)的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
錄像帶：木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。
活動過程：
1、欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;
(1)大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)
(2)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?
(3)如果小孩子不說謊會怎么樣?
2、通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
(1)介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實(shí)的夸獎。
討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?
(2)介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時(shí)，他說;“不是我撕得。”
討論題：東東對嗎?如果你是東東，應(yīng)該怎么做?
(3)介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”
討論題：小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?
3、與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個誠實(shí)的好孩子。
教學(xué)反思：
根據(jù)自己對品德與生活課程的理解和把握，我認(rèn)為一個支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)，要追求教學(xué)活動的有效性，提高德育實(shí)效。在《做誠實(shí)的孩子》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我思考并實(shí)踐著開放式、活動化、對話式的教學(xué)策略，冷靜而充滿智慧地關(guān)注學(xué)情，樹立“以學(xué)為中心”，創(chuàng)造“以價(jià)值觀確立”為核心的課堂，活動間呈現(xiàn)遞進(jìn)化，評價(jià)過程提升學(xué)生能力，活化教材的育人價(jià)值。
3、大班教案《做個守時(shí)的孩子》
活動目標(biāo)：
了解守時(shí)的重要性，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。
初步了解時(shí)間的小常識。
教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料《健康·做個守時(shí)的好孩子》
活動過程：
1.教師講述故事《不守時(shí)的煩惱》。
提問：小虎不守時(shí)表現(xiàn)在哪里?小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不開心的事?為什么會發(fā)生這些事?
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際，分組交流討論：怎樣做個守時(shí)的孩子?
3.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《做個守時(shí)的好孩子》
(1)幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。
(2)按照要求看圖連線。
4.模式游戲"小學(xué)生課間10分鐘"。
玩法：提供材料，讓幼兒操場上自由活動。10分鐘后，教師發(fā)出信號，幼兒收拾材料回到指定的地點(diǎn)，比比誰最守時(shí)。
活動資料：
不守時(shí)的煩惱(故事)小虎從來沒有時(shí)間觀念。媽媽說吃飯時(shí)間到了，小虎不聽，還要玩。爸爸說睡覺時(shí)間到了，小虎不理睬，繼續(xù)看電視。老師說上幼兒園不要遲到，小虎經(jīng)常遲到。小朋友說："如果大家都像你，這個世界要亂套。"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早點(diǎn)。媽媽說："早餐時(shí)間已過，早點(diǎn)都吃完了。"小虎只好自己去買早點(diǎn)，可是所有的食品店都關(guān)門了。小虎問:"上班時(shí)間到了，你們怎么不開門?"營業(yè)員說："我們沒有時(shí)間表，想什么時(shí)候營業(yè)就什么時(shí)候營業(yè)。"小虎氣壞了。他來到幼兒園，老師說："廚房阿姨上班遲到了，來不及做早點(diǎn)。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學(xué)，別人都回家了，小虎的爸爸還沒來接他，急得他打電話問爸爸："爸爸，您怎么到時(shí)間不來接我?"爸爸說："急什么，我還要同朋友聊天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經(jīng)播完了，急得他直叫喚："今天真是亂成一團(tuán)。"
4、大班健康教案《做個守時(shí)的孩子》含反思
活動目標(biāo)：
了解守時(shí)的重要性，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料《健康·做個守時(shí)的好孩子》
活動過程：
1.教師講述故事《不守時(shí)的煩惱》。
提問：小虎不守時(shí)表現(xiàn)在哪里?小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不開心的事?為什么會發(fā)生這些事?
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際，分組交流討論：怎樣做個守時(shí)的孩子?
3.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《做個守時(shí)的好孩子》
(1)幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。
(2)按照要求看圖連線。
4.模式游戲"小學(xué)生課間10分鐘"。
玩法：提供材料，讓幼兒操場上自由活動。10分鐘后，教師發(fā)出信號，幼兒收拾材料回到指定的地點(diǎn)，比比誰最守時(shí)。
活動資料：
不守時(shí)的煩惱(故事)小虎從來沒有時(shí)間觀念。媽媽說吃飯時(shí)間到了，小虎不聽，還要玩。爸爸說睡覺時(shí)間到了，小虎不理睬，繼續(xù)看電視。老師說上幼兒園不要遲到，小虎經(jīng)常遲到。小朋友說："如果大家都像你，這個世界要亂套。"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早點(diǎn)。媽媽說："早餐時(shí)間已過，早點(diǎn)都吃完了。"小虎只好自己去買早點(diǎn)，可是所有的食品店都關(guān)門了。小虎問:"上班時(shí)間到了，你們怎么不開門?"營業(yè)員說："我們沒有時(shí)間表，想什么時(shí)候營業(yè)就什么時(shí)候營業(yè)。"小虎氣壞了。他來到幼兒園，老師說："廚房阿姨上班遲到了，來不及做早點(diǎn)。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學(xué)，別人都回家了，小虎的爸爸還沒來接他，急得他打電話問爸爸："爸爸，您怎么到時(shí)間不來接我?"爸爸說："急什么，我還要同朋友聊天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經(jīng)播完了，急得他直叫喚："今天真是亂成一團(tuán)。"
教學(xué)反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
5、大班社會活動教案《做個守信用的孩子》含反思
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。
2、懂得做一個守信用的人，答應(yīng)別人的事要說到做到。
3、感受到守信用對交往的重要性，體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
布娃娃兩個
活動過程：
1、引發(fā)幼兒對信用的關(guān)注和了解，理解含義。
1)導(dǎo)入：
師：老師請大家聽一個故事，名字叫《樂樂和波波的約定》，誰知道約定是什么意思?(幫助幼兒理解約定就是彼此說好的事情)
2)師分段講述故事：
A、欣賞前半段，提問梳理故事印象：
故事里波波和樂樂約定了什么事?
波波做到了嗎?他這樣做對嗎?
樂樂為什么難過?你是樂樂的話你會怎么想?(幫助幼兒分析體驗(yàn)不守信用給別人帶來的不愉快)
什么是守信用?你覺得波波應(yīng)該怎么做才對?(引導(dǎo)幼兒明白守信用就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時(shí)向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒。)
B、欣賞后半段，提問梳理故事印象：
波波媽媽答應(yīng)了波波什么事?她做到了嗎?
樂樂和波波玩到了媽媽做的風(fēng)箏，感覺怎么樣?(體驗(yàn)到守信用給自己和別人帶來的愉快。)
2、組織幼兒開展討論：為什么要守信用?怎樣做才是守信用?
(鼓勵幼兒大膽發(fā)表個人看法，引申到平常的生活事例中答應(yīng)別人的事一定要說到做到，懂得守信用的重要性。)
3、教師講述事例，通過具體生活情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)行辨析，加深對信用的理解，增強(qiáng)感受。
A、小玲答應(yīng)爸爸晚上只看半小時(shí)動畫片節(jié)目，看完就準(zhǔn)備睡覺，時(shí)間到鬧鈴響了，小玲就自己關(guān)了電視機(jī)。
B、小明答應(yīng)媽媽上街不買玩具手槍了，可是到了商店，他一定要買手槍，媽媽不買，還哭鬧。
C、辨析討論：小玲、小明誰做的對?誰是講信用的孩子?為什么?
4、生活經(jīng)驗(yàn)交流“我喜歡講信用的人”
引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的生活交往經(jīng)驗(yàn)講講自己是怎樣守信用的，有沒有哪件事情因?yàn)椴皇匦庞靡鹆俗约夯蛘邉e人的不開心?
師小結(jié)：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應(yīng)別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時(shí)向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒，這樣大家相處才能快樂。”
波波與樂樂的約定
小兔波波與小狗樂樂是好朋友。
一天，他們的好朋友小花貓生病了，波波和樂樂約好第二天早上8點(diǎn)鐘去看望生病的小花貓。可第二天早上，小兔花花來找波波去踢球，波波就跟花花去踢球了。樂樂左等右等都等不到波波，生氣地哭了起來，最后自己一個人去看小花貓了。當(dāng)波波記起與樂樂的約定，去找樂樂時(shí)，樂樂說：“你怎么才來呀，我已經(jīng)回來了。”說著，掉下了眼淚。
這時(shí)，波波的媽媽走過來，對波波說：“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到，你應(yīng)該做一個守信用的人。樂樂，別難過，一會兒，阿姨給你們做個玩具降落傘，明天早上8點(diǎn)鐘，阿姨陪你們一起去看小花貓，帶著玩具降落傘和小花貓一起玩吧。”晚上，波波媽媽在燈下與波波一起做玩具降落傘。夜深了，波波對媽媽說：“媽媽，我們很困，不做了，去睡覺吧?！眿寢屨f：“答應(yīng)別人的事，就應(yīng)該做好。”聽了媽媽的話，波波懂得了要做一個守信用的好孩子，才會得到別人的尊重，因此，波波與媽媽一起將玩具降落傘做好了。
第二天早上8點(diǎn)鐘，波波媽媽、波波、樂樂帶著自已做的玩具降落傘去看望小花貓，大家開心極了。
活動反思：
我們開展的社會活動《做守信用的孩子》，活動目標(biāo)是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到，體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論，讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。層次清晰。
6、大班社會教案《做個守信用的孩子》含反思
活動目標(biāo)：
1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。
2、體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快情緒。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。
活動過程：
1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片，聽故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。
(1)完整聽故事，理解故事大意。
(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。
觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?討論：什么是守信用?
觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受?
2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?
(2)花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?
(3)誰是守信用的好孩子?
3、交流活動：讓幼兒說說自己平時(shí)守信用的事。
4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到。
活動反思：
我們開展的社會活動《做守信用的孩子》，活動目標(biāo)是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到，體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。本次活動，通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論，讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰。
7、大班優(yōu)秀社會教案《做個守信用的孩子》含反思
活動目的：
1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。
2、體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快情緒。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片，聽故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。
(1)完整聽故事，理解故事大意。
(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。
觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?討論：什么是守信用?
觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受?
2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?
(2)花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?
(3)誰是守信用的好孩子?
3、交流活動：讓幼兒說說自己平時(shí)守信用的事。
4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到。
活動反思：
我們開展的社會活動《做守信用的孩子》，活動目標(biāo)是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到，體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。本次活動，通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論，讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰。
8、大班社會優(yōu)秀教案《做個守信用的孩子》含反思
活動目的：
1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。
2、體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快情緒。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片，聽故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。
(1)完整聽故事，理解故事大意。
(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。
觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);討論：什么是守信用?
觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受?
2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?
(2)花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?
(3)誰是守信用的好孩子?
3、交流活動：讓幼兒說說自己平時(shí)守信用的事。
4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到。
活動反思：
我們開展的社會活動《做守信用的孩子》，活動目標(biāo)是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到，體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。本次活動，通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論，讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰。
9、大班健康故事教案《做個守時(shí)的孩子》含反思
活動目標(biāo)：
1.了解守時(shí)的重要性，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。
2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料《健康·做個守時(shí)的好孩子》
活動過程：
1.教師講述故事《不守時(shí)的煩惱》。
提問：小虎不守時(shí)表現(xiàn)在哪里?小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不開心的事?為什么會發(fā)生這些事?
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際，分組交流討論：怎樣做個守時(shí)的孩子?
3.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《做個守時(shí)的好孩子》
(1)幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。
(2)按照要求看圖連線。
4.模式游戲"小學(xué)生課間10分鐘"。
玩法：提供材料，讓幼兒操場上自由活動。10分鐘后，教師發(fā)出信號，幼兒收拾材料回到指定的地點(diǎn)，比比誰最守時(shí)。
附故事：不守時(shí)的煩惱
小虎從來沒有時(shí)間觀念。媽媽說吃飯時(shí)間到了，小虎不聽，還要玩。爸爸說睡覺時(shí)間到了，小虎不理睬，繼續(xù)看電視。老師說上幼兒園不要遲到，小虎經(jīng)常遲到。小朋友說："如果大家都像你，這個世界要亂套。"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早點(diǎn)。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]媽媽說："早餐時(shí)間已過，早點(diǎn)都吃完了。"小虎只好自己去買早點(diǎn)，可是所有的食品店都關(guān)門了。小虎問:"上班時(shí)間到了，你們怎么不開門?"營業(yè)員說："我們沒有時(shí)間表，想什么時(shí)候營業(yè)就什么時(shí)候營業(yè)。"小虎氣壞了。他來到幼兒園，老師說："廚房阿姨上班遲到了，來不及做早點(diǎn)。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學(xué)，別人都回家了，小虎的爸爸還沒來接他，急得他打電話問爸爸："爸爸，您怎么到時(shí)間不來接我?"爸爸說：" 急什么，我還要同朋友聊天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經(jīng)播完了，急得他直叫喚："今天真是亂成一團(tuán)。"
10、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《做個守時(shí)的孩子》含反思
(一)活動目標(biāo)：
1、了解守時(shí)的重要性，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
(二)活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料《健康·做個守時(shí)的好孩子》
(三)活動過程：
1.教師講述故事《不守時(shí)的煩惱》。
提問：小虎不守時(shí)表現(xiàn)在哪里?小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不開心的事?為什么會發(fā)生這些事?
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際，分組交流討論：怎樣做個守時(shí)的孩子?
3.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《做個守時(shí)的好孩子》
(1)幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。
(2)按照要求看圖連線。
4.模式游戲"小學(xué)生課間10分鐘"。
玩法：提供材料，讓幼兒操場上自由活動。10分鐘后，教師發(fā)出信號，幼兒收拾材料回到指定的地點(diǎn)，比比誰最守時(shí)。
活動資料：不守時(shí)的煩惱(故事)小虎從來沒有時(shí)間觀念。媽媽說吃飯時(shí)間到了，小虎不聽，還要玩。爸爸說睡覺時(shí)間到了，小虎不理睬，繼續(xù)看電視。老師說上幼兒園不要遲到，小虎經(jīng)常遲到。小朋友說："如果大家都像你，這個世界要亂套。"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早點(diǎn)。媽媽說："早餐時(shí)間已過，早點(diǎn)都吃完了。"小虎只好自己去買早點(diǎn)，可是所有的食品店都關(guān)門了。小虎問:"上班時(shí)間到了，你們怎么不開門?""屈,老師.教,案,網(wǎng)"營業(yè)員說："我們沒有時(shí)間表，想什么時(shí)候營業(yè)就什么時(shí)候營業(yè)。"小虎氣壞了。他來到幼兒園，老師說："廚房阿姨上班遲到了，來不及做早點(diǎn)。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學(xué)，別人都回家了，小虎的爸爸還沒來接他，急得他打電話問爸爸："爸爸，您怎么到時(shí)間不來接我?"爸爸說："急什么，我還要同朋友聊天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經(jīng)播完了，急得他直叫喚："今天真是亂成一團(tuán)。"
教學(xué)反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。