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        大班教案《大家一起來運(yùn)動》反思

        《大班教案《大家一起來運(yùn)動》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《大家一起來運(yùn)動》反思

        1、大班教案《大家一起來運(yùn)動》反思

          活動目標(biāo):

          1.在游戲的情景中練習(xí)鉆、爬、跳、平衡、投擲等身體動作。

          2.體驗(yàn)小組接力運(yùn)動的快樂,培養(yǎng)合作精神。

          3.喜歡參加體育活動。

          4.大膽想象,嘗試講述我喜歡的運(yùn)動。

          5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          活動準(zhǔn)備:

          墊子4塊,橡皮筋4根,圈若干,平衡木4座,長繩一根,紙球若干。

          活動過程:

          1.教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動。

          教師:冬天到了,天氣很冷!我們一起來做運(yùn)動,讓身體暖和起來吧!

          (模仿各種動物做運(yùn)動:上肢運(yùn)動—下肢運(yùn)動—體側(cè)運(yùn)動—體轉(zhuǎn)運(yùn)動—腹背運(yùn)動—跳躍運(yùn)動—放松運(yùn)動)。

          幼兒跟著教師進(jìn)行身體練習(xí)。

          2.角色談話引入活動,激發(fā)幼兒參加運(yùn)動的興趣。

          教師:做運(yùn)動真開心!我們舉行一場冬季運(yùn)動會,我做裁判,大家做運(yùn)動員??靵砜纯矗加心男╉?xiàng)目吧!

          3.幼兒嘗試進(jìn)行身體活動練習(xí)。

          場地上劃分四個區(qū)域:爬山洞,走獨(dú)木橋,跳圈,投球過障礙。幼兒自由選擇區(qū)域練習(xí)。

          請幼兒談?wù)勍娴母惺?比如你最喜歡玩哪個?哪個最難?你要注意什么?)。

          幼兒再次體驗(yàn)各個區(qū)域活動(提醒幼兒每個區(qū)域都要嘗試)。

          4.游戲“小小運(yùn)動會”。

          教師:現(xiàn)在大家都準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在運(yùn)動會正式開始了!

          請幼兒拿球站立:相同顏色的接成一排。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

          教師和幼兒共同布置活動場景(教師放好布袋,請幼兒將器械一個個放后面)。

          教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:每人手拿一個球,分別鉆過山洞(墊子)—走過獨(dú)木橋(平衡木)— 跳圈(圓環(huán)),到達(dá)地墊后將手中的皮球投過場地上的繩子,跑回原地與下一個小朋友進(jìn)行接力。最先跑完的一組獲勝。

          幼兒進(jìn)行游戲競賽。合作要求:怎么樣才能快快的跑完呢?就要請一組上的小朋友合作好,大家都快快的完成,這樣你們一組才會勝利!

          教師講評(宣布比賽結(jié)果;表揚(yáng)游戲中努力、團(tuán)結(jié)合作的小組和個人)

          5.結(jié)束活動,模仿冬眠的動物做放松運(yùn)動。

          今天小朋友們都辛苦了,讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放松身體??s著身體,一邊做一邊返回教室。

          活動反思:

          本次《快樂做運(yùn)動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?搬運(yùn)糧食要經(jīng)過哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法,進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終,用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動能力。在活動中探討不同的夾球方法,同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性,有效完成了動作技能的練習(xí),真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動的快樂。

          成功之三在于教師將游戲分層次實(shí)施,從易到難。充分運(yùn)用運(yùn)動圖譜,讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下,游戲進(jìn)行三次:第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長,且加大跨跳寬度,在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進(jìn)行,到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲,且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。

          從教學(xué)效果看,活動中的幼兒情緒愉悅,能與同伴合作完成,能遵守游戲規(guī)則。

        2、大班教案《大家來運(yùn)動》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。

          2、運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會運(yùn)動的快樂。

          3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。

          4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          5、能簡單復(fù)述兒歌。

        活動準(zhǔn)備

          1、 兒歌《大家來運(yùn)動》及相應(yīng)字卡

          2、 學(xué)生課本《一起來運(yùn)動》(一)及相應(yīng)靜電貼

        活動過程:

          1、導(dǎo)入:

          (1)身體各個部位的名稱是什么?

          如:教師手指著膝蓋,請幼兒說出名稱。

          (2)身體該部位可以做些什么動作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作,教師也應(yīng)予以肯定)

          2、欣賞兒歌

          教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子,并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。

          3、 邊做動作邊念兒歌

          4、 在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼

        [附] 兒歌:大家來運(yùn)動

          手腕搖一搖,頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

          肩膀聳一聳,手臂來伸展;

          手肘抬一抬,臀部撅一撅;

          小腿踢一踢,腰部扭一扭;

          膝蓋彎一彎,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

          腳趾動一動,再來個大跳躍。

          大家來運(yùn)動,寶寶更健康!

        大家來運(yùn)動反思:

          “寓教于樂,寓教于玩”是現(xiàn)代兒童教育的基本特點(diǎn)。在新課標(biāo)指導(dǎo)下的美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐,覺得美術(shù)教材的內(nèi)容廣博,課程具有綜合性、多樣性的特點(diǎn),美術(shù)教育教學(xué)注重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。特別是低年級強(qiáng)調(diào)游戲性、體驗(yàn)性的活動。

          在本課的教學(xué)中我嘗試著“游戲性”的方式開展美術(shù)活動,給孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,盡可能地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在游戲活動中自己去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、評價美。

          如何讓學(xué)生在“在玩中學(xué),在學(xué)中樂”呢?興趣是每個人學(xué)習(xí)最好的源動力,濃厚的興趣必然會與快樂的體驗(yàn)相連。所以,在教學(xué)中我往往把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位,針對低年級小朋友好動的天性,如何讓學(xué)生活動的有張有弛,是我在設(shè)計(jì)教學(xué)時思考的重點(diǎn)。

          因此,在本課的教學(xué)中我首先讓學(xué)生隨著《大家來做廣播操》MTV盡情舞動,感受運(yùn)動,激發(fā)興趣。讓學(xué)生做一做運(yùn)動的動作,欣賞運(yùn)動員精彩的運(yùn)動姿態(tài)圖片,讓學(xué)生感受運(yùn)動中的美。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識和能力。

        3、大班社會教案《大家一起來節(jié)約》含反思

        活動目標(biāo):

          1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。

          2、學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招,初步樹立節(jié)約意識,逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用,關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。

          2、操作準(zhǔn)備:

          (1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

          (2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

          (3)拍攝二段錄像:

          A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭;B.自備購物袋上超市。

        活動過程:

          (一)經(jīng)驗(yàn)交流:為什么要安裝太陽能熱水器(教師出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察并提問。)

          1、這個裝在屋頂上的東西是什么?

          2、誰的家里也有太陽能熱水器?

          3、你們家用太陽能熱水器做什么呢?

          4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?

          5、教師小結(jié)。

          (二)在操作活動中感受節(jié)約的意義

          1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

          師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看!(出示廢舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?”

          2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)幼兒。

          如,教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具,引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí),并教育所有幼兒耐心工作。

          3、交流操作方法,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

          4、拓展思路。

          師:原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費(fèi),多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙,你平時還看到媽媽用牙膏干什么了?

          5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

          (三)觀看錄像,學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識和習(xí)慣

          1、觀看錄像A

          (1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

          (2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

          2、觀看錄像B

          (1)師:人們?nèi)ジ墒裁?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?

          (2)師:你去買東西時會怎么做?

          3、結(jié)束活動。

        活動反思:

          這節(jié)社會性活動我主要通過:

          1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點(diǎn),給幼兒浪費(fèi)的概念。

          2. 開展“說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會,浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

          3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時生活中很常見,但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時,他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,認(rèn)識環(huán)境的惡化,感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。

          4. 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象,一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到,從“不剩飯、不撒飯,把碗里的飯吃干凈;洗完手關(guān)上水龍頭,洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用,然后再用來折紙,達(dá)到物盡其用的目的,等身邊小事做起,讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識,讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?!?/p>

          另外,為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中,我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,記錄表中的四個項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的,寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。

          勤儉節(jié)約,不是這一節(jié)活動,就可以達(dá)到成效的,所以在最后活動延伸環(huán)節(jié),我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中,在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評比活動,每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每周評選一次,同時值日生要做好監(jiān)督檢查。

        4、大班主題教案《大家一起來運(yùn)動》含反思

          活動目標(biāo):

          1.在游戲的情景中練習(xí)鉆、爬、跳、平衡、投擲等身體動作。

          2.體驗(yàn)小組接力運(yùn)動的快樂,培養(yǎng)合作精神。

          3.喜歡參加體育活動。

          4.大膽想象,嘗試講述我喜歡的運(yùn)動。

          5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          活動準(zhǔn)備:

          墊子4塊,橡皮筋4根,圈若干,平衡木4座,長繩一根,紙球若干。

          活動過程:

          1.教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動。

          教師:冬天到了,天氣很冷!我們一起來做運(yùn)動,讓身體暖和起來吧!

          (模仿各種動物做運(yùn)動:上肢運(yùn)動—下肢運(yùn)動—體側(cè)運(yùn)動—體轉(zhuǎn)運(yùn)動—腹背運(yùn)動—跳躍運(yùn)動—放松運(yùn)動)。

          幼兒跟著教師進(jìn)行身體練習(xí)。

          2.角色談話引入活動,激發(fā)幼兒參加運(yùn)動的興趣。

          教師:做運(yùn)動真開心!我們舉行一場冬季運(yùn)動會,我做裁判,大家做運(yùn)動員??靵砜纯矗加心男╉?xiàng)目吧!

          3.幼兒嘗試進(jìn)行身體活動練習(xí)。

          場地上劃分四個區(qū)域:爬山洞,走獨(dú)木橋,跳圈,投球過障礙。幼兒自由選擇區(qū)域練習(xí)。

          請幼兒談?wù)勍娴母惺?比如你最喜歡玩哪個?哪個最難?你要注意什么?)。

          幼兒再次體驗(yàn)各個區(qū)域活動(提醒幼兒每個區(qū)域都要嘗試)。

          4.游戲“小小運(yùn)動會”。

          教師:現(xiàn)在大家都準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在運(yùn)動會正式開始了!

          請幼兒拿球站立:相同顏色的接成一排。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

          教師和幼兒共同布置活動場景(教師放好布袋,請幼兒將器械一個個放后面)。

          教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:每人手拿一個球,分別鉆過山洞(墊子)—走過獨(dú)木橋(平衡木)— 跳圈(圓環(huán)),到達(dá)地墊后將手中的皮球投過場地上的繩子,跑回原地與下一個小朋友進(jìn)行接力。最先跑完的一組獲勝。

          幼兒進(jìn)行游戲競賽。合作要求:怎么樣才能快快的跑完呢?就要請一組上的小朋友合作好,大家都快快的完成,這樣你們一組才會勝利!

          教師講評(宣布比賽結(jié)果;表揚(yáng)游戲中努力、團(tuán)結(jié)合作的小組和個人)

          5.結(jié)束活動,模仿冬眠的動物做放松運(yùn)動。

          今天小朋友們都辛苦了,讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放松身體??s著身體,一邊做一邊返回教室。

          活動反思:

          本次《快樂做運(yùn)動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?搬運(yùn)糧食要經(jīng)過哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法,進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終,用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動能力。在活動中探討不同的夾球方法,同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性,有效完成了動作技能的練習(xí),真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動的快樂。

          成功之三在于教師將游戲分層次實(shí)施,從易到難。充分運(yùn)用運(yùn)動圖譜,讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下,游戲進(jìn)行三次:第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長,且加大跨跳寬度,在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進(jìn)行,到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲,且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。

          從教學(xué)效果看,活動中的幼兒情緒愉悅,能與同伴合作完成,能遵守游戲規(guī)則。

        5、大班語言公開課教案《大家來運(yùn)動》含反思

          幼兒園大班語言教案:大家來運(yùn)動

          一、活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。

          2、運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會運(yùn)動的快樂。

          3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。

          4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、兒歌《大家來運(yùn)動》及相應(yīng)字卡

          2、學(xué)生課本《一起來運(yùn)動》

          3、及相應(yīng)靜電貼

          三、活動過程:

          1、導(dǎo)入:

          (1)身體各個部位的名稱是什么?如:教師手指著膝蓋,請幼兒說出名稱。

          (2)身體該部位可以做些什么動作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作,教師也應(yīng)予以肯定)

          2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子,并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。

          3、邊做動作邊念兒歌

          4、在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼

          兒歌:大家來運(yùn)動

          手腕搖一搖,頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

          肩膀聳一聳,手臂來伸展;

          手肘抬一抬,臀部撅一撅;

          小腿踢一踢,腰部扭一扭;

          膝蓋彎一彎,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

          腳趾動一動,再來個大跳躍。

          大家來運(yùn)動,寶寶更健康!

          活動反思:

          在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

        6、大班語言優(yōu)秀教案《大家來運(yùn)動》含反思

          一、活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。

          2、運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會運(yùn)動的快樂。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、 兒歌《大家來運(yùn)動》及相應(yīng)字卡

          2、 學(xué)生課本《一起來運(yùn)動》(一)及相應(yīng)靜電貼

          三、活動過程:

          1、導(dǎo)入:

          (1)身體各個部位的名稱是什么?如:教師手指著膝蓋,請幼兒說出名稱。

          (2)身體該部位可以做些什么動作?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作,教師也應(yīng)予以肯定)

          2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子,并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。

          3、 邊做動作邊念兒歌。

          4、 在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼。

          兒歌:大家來運(yùn)動手腕搖一搖,頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);肩膀聳一聳,手臂來伸展;手肘抬一抬,臀部撅一撅;小腿踢一踢,腰部扭一扭;膝蓋彎一彎,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);腳趾動一動,再來個大跳躍。大家來運(yùn)動,寶寶更健康!

          活動反思:

          在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

        7、大班語言優(yōu)秀教案《大家一起來植樹》含反思

          一、活動目標(biāo):

          1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

          2.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木,知道我們?nèi)祟惖暮粑x不開大樹。

          二、材料:

          請幼兒搜集樹的資料或圖片

          三、活動流程:

          欣賞理解--討論

          (一)欣賞和理解

          1.教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

          2.提出問題:小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?

          3.小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好辦法留住小鳥嗎?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),小鳥為什么喜歡樹呢?(教案出自:教案網(wǎng))你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?(幫助幼兒理解樹呼出氧氣,供給我們?nèi)祟惡粑?

          (二)討論

          1.師:我們來看看小朋友自己找到的圖片和有關(guān)樹的資料。

          2.教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

          3.教師請幼兒討論樹的作用、好處。(為人類調(diào)節(jié)溫度、提供大量的木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風(fēng)固沙,防暑降溫,減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。

          4.教師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)

          附:兒歌《留住小鳥》

          小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子,小鳥看見了,撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里,小貓想留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了,撲扇著翅膀又飛走了。

          小鳥飛進(jìn)小兔的院子里,小兔想留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗。

          小樹苗慢慢的長大了,長出了許多綠葉。 小鳥撲扇著翅膀說:"謝謝!謝謝!"小狗和小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。

          瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!

          活動反思:

          在老師的帶領(lǐng)下,我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗(yàn)活動,在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中,孩子們學(xué)會了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。