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        大班社會(huì)教案《媽媽的愛》反思

        《大班社會(huì)教案《媽媽的愛》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)教案《媽媽的愛》反思

        1、大班社會(huì)教案《媽媽的愛》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛。自然界中,動(dòng)物媽媽又是怎樣愛護(hù)動(dòng)物寶寶的呢?本活動(dòng)以此為契機(jī),引導(dǎo)幼兒明白“愛”有很多表現(xiàn)方式:保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境,獨(dú)立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、情愛的美好,從而使幼兒無(wú)論對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物都充滿著感激,促進(jìn)其形成良好的處世態(tài)度。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

          2、 體驗(yàn)愛別人或被愛都是一種幸福。

          3、 了解動(dòng)物之間也有愛,不同動(dòng)物對(duì)愛的表達(dá)各不相同。

          4、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、 提高幼兒思維的敏捷性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有關(guān)動(dòng)物預(yù)寶寶的圖片資料或錄像。

          過(guò)程建議:

          1、 幼兒看圖片或錄像體會(huì)動(dòng)物媽媽與寶寶的“愛”,并感受動(dòng)物“愛”的方式。

          (1) 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。

          (2) 猴子?jì)寢屨砝鴮殞毜奈舶退X。

          (3) 熊媽媽把小熊推下水,讓它學(xué)游泳,又從急流中救起它。

          (4) 狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨(dú)立生活,自己卻跟在后邊。

          (5) 鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食,訓(xùn)練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。

          (6) 小蜜蜂找到花兒,喊一家人去品嘗。

          2、 幼兒討論:動(dòng)物是不是也有愛?為什么狐貍媽媽要趕走寶寶?

          3、 幼兒用肢體語(yǔ)言模仿動(dòng)物表達(dá)對(duì)“愛”的方式。

          4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩(shī)歌:《媽媽的愛》《愛》。

          延伸提示:

          幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物,以表達(dá)自己對(duì)父母的愛。

          資料庫(kù):

          媽媽的愛

          在一個(gè)很熱的夜晚,

          我從夢(mèng)中醒來(lái),

          媽媽正給我扇著扇子,(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)

          汗水卻濕透她的衣裳,

          啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。

          在一個(gè)很涼很涼的雨天,

          媽媽到幼兒園接我,

          一把傘遮在我的頭頂,

          雨水卻打在媽媽身上,

          啊!媽媽的愛是遮雨的傘。

          有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院,

          摸著我很燙很燙的額頭,

          媽媽著急地哭了,

          啊!媽媽的愛是滴落的淚。

          有一天,我打破了暖瓶,

          又對(duì)媽媽說(shuō)了謊,

          媽媽的批評(píng)叫我臉紅,

          我不敢抬頭看她的眼睛,

          啊!媽媽的愛是責(zé)備的目光。

          一次老師叫用“最”說(shuō)句話,

          我說(shuō):“我最愛媽媽?!?/p>

          媽媽告訴我:“最親愛的是祖國(guó),

          祖國(guó)是我們每個(gè)人的媽媽!“

          愛

          愛是草地上的貓媽媽和小貓,親親熱熱抱成一團(tuán),在快樂地打滾;

          愛是熊媽媽把怕水不肯有用的小熊拋下河去,又沖下急流把它托起;

          愛是蜜蜂飛呀飛呀飛,找到一棵開滿白花的槐樹,又匆匆飛回家去,喊爸爸媽媽,喊兄弟姐妹,喊大家一起去品嘗;

          愛是一片小樹葉看見兩只小螞蟻掉進(jìn)了河里,趕快掙脫樹枝媽媽的手,飄下河去,托起螞蟻漂向岸邊;

          ……

          愛是什么?愛就是心里呀,要裝著別人。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,引導(dǎo)愛的多種表達(dá)方式,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

        2、大班社會(huì)教案《寶寶愛媽媽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述媽媽的明顯特征

          2.嘗試用語(yǔ)言或行為表達(dá)對(duì)媽媽的愛,學(xué)說(shuō)短句“媽媽,我愛您”。

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己媽媽最明顯的特征

          2.歌曲《世上只有媽媽好》。

          3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁(yè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.歌曲導(dǎo)入。

          播放歌曲《世上只有媽媽好》。

          師:小朋友知不知道這首歌唱的是誰(shuí)?

          幼:媽媽。

          2.說(shuō)一說(shuō):我的媽媽。

          師:老師也有自己的媽媽。老師的媽媽短頭發(fā),戴著眼鏡,瘦瘦的。那小朋友的媽媽長(zhǎng)什么樣子呢?

          3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

          引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫面,感知可以用多種方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

          (1) 小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)

          (2) 小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。)

          (3) 小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑,很開心。)

          (4) 小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開心。)

          (5) 師:他們都很喜歡自己的媽媽,還用不同方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會(huì)為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“媽媽,我愛您“。)

          4.交流小結(jié)。

          提問(wèn):小豬、小猴、小熊、小朋友都愛自己的媽媽,他們用不同方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛,有的送媽媽禮物,有的幫媽媽做事情,有的抱抱媽媽。你想怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?

          教師小結(jié):請(qǐng)小朋友回家后,先向媽媽說(shuō)一句“媽媽,我愛您”,再用你喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛吧!

        活動(dòng)反思

          這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點(diǎn)有很大關(guān)系。中班初期上過(guò),孩子們可以說(shuō)的內(nèi)容很少,表達(dá)不出來(lái),別人說(shuō)啥他說(shuō)啥,干巴巴的,講述沒達(dá)到預(yù)期的效果。中班后期再上時(shí),孩子們生活經(jīng)驗(yàn)豐富了,語(yǔ)言能力提高了,教師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能圍繞提問(wèn)進(jìn)行回憶、講述,講出與別人不一樣的內(nèi)容,有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事,哄我睡覺,讓人感到很幸福很感動(dòng),課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用,這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語(yǔ)言課,更重要的是在語(yǔ)言活動(dòng)中融入了情感的教育,讓孩子懂得愛學(xué)會(huì)愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動(dòng)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。

        3、大班社會(huì)課教案《寶寶愛媽媽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述媽媽的明顯特征。

          2.嘗試用語(yǔ)言或行為表達(dá)對(duì)媽媽的愛,學(xué)說(shuō)短句“媽媽,我愛您”。

          3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

          知道媽媽最明顯的特征。

          2.材料準(zhǔn)備。

          幼兒自備媽媽的照片一張,幼兒學(xué)習(xí)資源1第11~12頁(yè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.說(shuō)一說(shuō):我的媽媽。

          師:今天,寶貝們都帶著自己媽媽的照片來(lái)了。

          師:那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的媽媽都有什么特征?

          幼:自由回答。

          師:說(shuō)了這么多,那你們愛媽媽嗎?你是如何表達(dá)對(duì)媽媽的愛的呢?

          2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面,感知可以用多種方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

          師:今天咱們班來(lái)了好幾個(gè)小動(dòng)物,他們也很愛自己的媽媽,你們想知道是誰(shuí)嗎?我們一起來(lái)看看吧。

          小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送給媽媽一張畫,媽媽很高興。)

          小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送給媽媽一朵花,媽媽很開心。)

          小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜,媽媽在笑。)

          小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開心。)

          小結(jié):他們都很喜歡自己的媽媽,還用不同的方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們能為自己的媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“媽媽,我愛您”)

          3.交流小結(jié)。

          師:剛才小動(dòng)物們都用不同的方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛,有的送禮物,有的幫媽媽做事情,有的抱抱媽媽。你想怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。)

          小結(jié):請(qǐng)小朋友回到家后,先向媽媽說(shuō)一句好聽的話“媽媽,我愛您”,再用你喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

        活動(dòng)反思

          在備課時(shí),我發(fā)現(xiàn)全文共五個(gè)小節(jié),分別選取了“夏夜扇涼”、“雨天送傘”等五個(gè)生活場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)媽媽對(duì)孩子無(wú)私的愛。細(xì)細(xì)品味這幾件事,都是我們生活中常見的小事,大部分應(yīng)該在我們孩子的身上發(fā)生過(guò),應(yīng)該很容易引發(fā)他們的共鳴。另外,五節(jié)詩(shī)的結(jié)構(gòu)相同:都是先陳述事情,最后以“媽媽的愛”作結(jié)。鑒于以上原因,我設(shè)計(jì)了仿寫的環(huán)節(jié),而且對(duì)仿寫的效果也充滿了期待。

          然而,實(shí)際的教學(xué)效果卻給我潑了一盆冷水:當(dāng)我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)媽媽做過(guò)的哪些事情讓你感受到了她的愛?發(fā)言者聊聊。再次啟發(fā)后,大部分學(xué)生依然保持了沉默!說(shuō)不出來(lái),自然也就寫不好。課堂上只有個(gè)別學(xué)生完成了一個(gè)小節(jié)的仿寫,不得已,課堂練習(xí)只能布置成家庭作業(yè)。

          課后,我進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思,從主、客觀兩個(gè)方面總結(jié)了失敗的原因:

          先說(shuō)主觀原因。雖然文中的幾個(gè)事例都是生活中經(jīng)常發(fā)生的小事,但在教學(xué)中,我沒能找到有效方法,將學(xué)生帶進(jìn)文本,從而使學(xué)生與文本產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴,勾起學(xué)生對(duì)類似經(jīng)歷的回憶。學(xué)生無(wú)話可說(shuō),也就不足為奇了。

          再說(shuō)客觀原因?,F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,已經(jīng)習(xí)慣了“被愛”:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。被大人愛著、寵著是一件習(xí)以為常的事。例如:媽媽洗衣服,爸爸輔導(dǎo)作業(yè)之類的事,在孩子們眼中,他們會(huì)覺得這是天經(jīng)地義的,沒什么特別的,自然就很難將這些小事與愛聯(lián)系在一起了!一句話:現(xiàn)在的孩子缺乏的不是愛,而是感受愛的能力!

          我手寫我心。只有心里有了真情實(shí)感,才可能寫出好的習(xí)作出來(lái)。“三八”節(jié)前夕,我布置了一篇日記:媽媽的一天。希望孩子們能走進(jìn)媽媽的生活,用心感受媽媽的愛!

        4、大班社會(huì)教案《媽媽的愛》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛。自然界中,動(dòng)物媽媽又是怎樣愛護(hù)動(dòng)物寶寶的呢?本活動(dòng)以此為契機(jī),引導(dǎo)幼兒明白“愛”有很多表現(xiàn)方式:保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境,獨(dú)立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、情愛的美好,從而使幼兒無(wú)論對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物都充滿著感激,促進(jìn)其形成良好的處世態(tài)度。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

          2、 體驗(yàn)愛別人或被愛都是一種幸福。

          3、 了解動(dòng)物之間也有愛,不同動(dòng)物對(duì)愛的表達(dá)各不相同。

          4、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、 提高幼兒思維的敏捷性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有關(guān)動(dòng)物預(yù)寶寶的圖片資料或錄像。

          過(guò)程建議:

          1、 幼兒看圖片或錄像體會(huì)動(dòng)物媽媽與寶寶的“愛”,并感受動(dòng)物“愛”的方式。

          (1) 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。

          (2) 猴子?jì)寢屨砝鴮殞毜奈舶退X。

          (3) 熊媽媽把小熊推下水,讓它學(xué)游泳,又從急流中救起它。

          (4) 狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨(dú)立生活,自己卻跟在后邊。

          (5) 鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食,訓(xùn)練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。

          (6) 小蜜蜂找到花兒,喊一家人去品嘗。

          2、 幼兒討論:動(dòng)物是不是也有愛?為什么狐貍媽媽要趕走寶寶?

          3、 幼兒用肢體語(yǔ)言模仿動(dòng)物表達(dá)對(duì)“愛”的方式。

          4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩(shī)歌:《媽媽的愛》《愛》。

          延伸提示:

          幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物,以表達(dá)自己對(duì)父母的愛。

          資料庫(kù):

          媽媽的愛

          在一個(gè)很熱的夜晚,

          我從夢(mèng)中醒來(lái),

          媽媽正給我扇著扇子,(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)

          汗水卻濕透她的衣裳,

          啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。

          在一個(gè)很涼很涼的雨天,

          媽媽到幼兒園接我,

          一把傘遮在我的頭頂,

          雨水卻打在媽媽身上,

          啊!媽媽的愛是遮雨的傘。

          有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院,

          摸著我很燙很燙的額頭,

          媽媽著急地哭了,

          啊!媽媽的愛是滴落的淚。

          有一天,我打破了暖瓶,

          又對(duì)媽媽說(shuō)了謊,

          媽媽的批評(píng)叫我臉紅,

          我不敢抬頭看她的眼睛,

          啊!媽媽的愛是責(zé)備的目光。

          一次老師叫用“最”說(shuō)句話,

          我說(shuō):“我最愛媽媽?!?/p>

          媽媽告訴我:“最親愛的是祖國(guó),

          祖國(guó)是我們每個(gè)人的媽媽!“

          愛

          愛是草地上的貓媽媽和小貓,親親熱熱抱成一團(tuán),在快樂地打滾;

          愛是熊媽媽把怕水不肯有用的小熊拋下河去,又沖下急流把它托起;

          愛是蜜蜂飛呀飛呀飛,找到一棵開滿白花的槐樹,又匆匆飛回家去,喊爸爸媽媽,喊兄弟姐妹,喊大家一起去品嘗;

          愛是一片小樹葉看見兩只小螞蟻掉進(jìn)了河里,趕快掙脫樹枝媽媽的手,飄下河去,托起螞蟻漂向岸邊;

          ……

          愛是什么?愛就是心里呀,要裝著別人。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,引導(dǎo)愛的多種表達(dá)方式,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

        5、大班社會(huì)活動(dòng)教案《媽媽我愛你》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)談話及觀看錄像,初步了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。

          2.感受母親在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛。

          3.嘗試用美好的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

          4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.錄像片《我在媽媽的懷抱里》。

          2.請(qǐng)每個(gè)幼兒收集一張媽媽懷孕時(shí)的照片,并問(wèn)媽媽:“我在您肚子里的時(shí)候是怎么樣的?您有什么感受?”

          3.請(qǐng)鄰班懷孕的朱老師參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.師幼交談,引出課題。

          師:知道什么節(jié)日就要到了嗎? 幼:母親節(jié)就要到了。

          幼:就是媽媽的節(jié)日。

          師:母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天,全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過(guò)節(jié)。

          2.觀看錄像,初步了解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)情況。

          師:每個(gè)小朋友都是媽媽的寶貝.是媽媽把你們帶到了這個(gè)美好的世界?媽媽真了不起。你們看,朱老師的肚子里也有一個(gè)可愛的小寶寶,不久就要出生了。

          幼:小寶寶在肚子里吃什么呀?

          幼:小寶寶也要吃東西嗎?

          師:讓我們一起來(lái)看一段錄像,看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長(zhǎng)大的。

          3.了解胎兒的孕育過(guò)程以及這一階段母親的辛勞。

          師:你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長(zhǎng)大的?

          幼:一開始不知道是什么形狀,慢慢地就有了頭。

          幼:然后開始長(zhǎng)手和腳。

          師:小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝,怎么會(huì)長(zhǎng)大呢?

          幼:媽媽要吃很多東西,把營(yíng)養(yǎng)帶給寶寶。

          幼:朱老師也要吃很多東西嗎?

          朱:是的,有的東西朱老師不愛吃,可是為了給小寶寶提供營(yíng)養(yǎng),朱老師必須吃下去。

          幼:朱老師,小寶寶在你肚子里會(huì)動(dòng)嗎?

          朱:小寶寶長(zhǎng)出小手小腳后,會(huì)在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,還會(huì)在肚子里翻身呢。你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候也是這樣的。

          幼:朱老師的肚子好大呀,走路是不是很累?

          朱:是啊,現(xiàn)在朱老師的肚子越來(lái)越大了,走路真有點(diǎn)累了,晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶,連翻身都不敢,所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。

          師:朱老師,等你生下小寶寶后,我們一起去看你和小寶寶好嗎?

          朱:好的,謝謝你們。

          4.幼兒交流、分享媽媽懷孕時(shí)的情況。

          師:朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來(lái)很幸福,為什么?

          幼:因?yàn)橹炖蠋熀軔鬯男殞殹?/p>

          師:朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了,那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時(shí)候是怎么樣的呢?<快思老師.教案網(wǎng)出處>你媽媽感覺怎么樣? (幼兒拿出自己媽媽懷孕時(shí)的照片進(jìn)行交流。)

          幼:媽媽懷我的時(shí)候肚子很大.走起路來(lái)很累。

          幼:媽媽經(jīng)常給我講故事,還和我說(shuō)話。看,她笑了,因?yàn)樗械胶苄腋!?/p>

          幼:媽媽說(shuō)我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時(shí),她就摸著我的小手說(shuō)“好寶寶別調(diào)皮”。

          師:看著照片上你們的媽媽一個(gè)個(gè)都笑得很開心。她們懷你們那么辛苦,為什么還那么開心?

          幼:因?yàn)閶寢屜矚g我。

          幼:媽媽說(shuō)我是她的寶貝,她最愛我了。

          5.嘗試用美好的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

          師:媽媽養(yǎng)育我們那么辛苦,又那么愛我們。我們用什么美好的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽我們有多么愛她呢?

          幼:我要對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽辛苦了”。

          幼:我要說(shuō)“你是我的好媽媽”。

          幼:我要說(shuō)“媽媽,我愛你”。

          師:今天回家,就請(qǐng)你們把這么美好的語(yǔ)言講給媽媽聽,好嗎?以后我們每天都可以對(duì)媽媽說(shuō)這些話。

          活動(dòng)延伸:

          1.幼兒畫“我的媽媽”。

          2.請(qǐng)幼兒收集一張和媽媽的合影。

          3.了解媽媽的生日、喜好、對(duì)孩子的最大心愿等相關(guān)信息,并牢記在心。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,引導(dǎo)愛的多種表達(dá)方式,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

        6、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我愛我的媽媽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系,愛惜媽媽勞動(dòng)成果。

          2、愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

          2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。

          材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動(dòng),進(jìn)行討論,提出問(wèn)題:

          “媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會(huì)怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”

          2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)

          3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”

          觀察重點(diǎn):

          1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度

          2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

          活動(dòng)延伸:

          開展媽媽節(jié)日親子活動(dòng),“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,引導(dǎo)愛的多種表達(dá)方式,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

        7、大班社會(huì)教案《我愛爸爸媽媽》含反思

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.傳遞抗“疫”勝利信心, 致敬抗“疫”英雄,鼓勵(lì)同學(xué)以最好的成長(zhǎng)致敬抗疫英雄.

          2. 了解什么是真正的英雄,讓愛國(guó)情懷、民族大義從小植根在學(xué)生的心里。

          3.明確了自己的使命,當(dāng)代少年應(yīng)立志高遠(yuǎn),發(fā)憤圖強(qiáng),長(zhǎng)大后為祖國(guó)、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

          4、了解新型冠狀病毒,病毒來(lái)源于野生動(dòng)物。了解近年來(lái)發(fā)生的病毒和野生動(dòng)物息息相關(guān)。

          5、明白每一個(gè)生命都值得敬畏!保護(hù)地球,拯救人類!

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          課件、詩(shī)歌朗誦

          【教學(xué)過(guò)程】

          1、導(dǎo)入:面對(duì)疫情,我們無(wú)所畏懼

          2020年春節(jié),這是一個(gè)特殊的春節(jié),當(dāng)全國(guó)人民沉浸在“暑你最美”的祝福中,誰(shuí)也沒有想到,一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就此打響了--------一場(chǎng)新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬(wàn)戶。

          2、 認(rèn)識(shí)英雄:疫情就是命令,防控就是責(zé)任

          2020年。病毒肆虐,形勢(shì)嚴(yán)峻,舉國(guó)抗擊,多少可歌可泣的英雄事跡,讓人淚目。

          他,84歲高齡,他是誰(shuí)?對(duì),他就是鐘南山。讓我們一起走進(jìn)鐘南山的故事。

          3、 走近默默無(wú)聞的英雄

          警察、建筑工人、快遞小哥、社區(qū)人清潔工、還有為了救人而把自己包裹起來(lái)的醫(yī)護(hù)人員,他們用專業(yè)知識(shí)和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里,將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養(yǎng),構(gòu)筑起阻擊魔鬼和兇險(xiǎn)的防護(hù)墻。

          4、 走近身邊的英雄

          同學(xué)們,在這個(gè)特殊時(shí)期,我們身邊也涌現(xiàn)出許多英雄。

          他,他們,就在我們身邊。用專業(yè)知識(shí)和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里,將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養(yǎng),構(gòu)筑起阻擊魔鬼和兇險(xiǎn)的`防護(hù)墻。他們是平凡的,他們也是偉大的英雄!

          那些為守護(hù)我們平安而奮斗在一線各行各業(yè)的英雄!些抗疫英雄真的很偉大,不顧危險(xiǎn),沖鋒前線。哪有什么歲月靜好,只不過(guò)是有人在負(fù)重前行!

          5、致敬英雄

          在國(guó)家危難,黑暗降臨的時(shí)刻,總會(huì)有些人像一束光,引領(lǐng)我們一步步走出無(wú)望和恐懼,盲目和偏見,病患和地獄,走向開闊而欣欣然的光明地帶……

          6、歌頌英雄

          有人寫下了這樣的贊歌,讓我們一起來(lái)聆聽。詩(shī)歌朗誦:《敬禮,鐘南山院士》

          動(dòng)聽的聲音,真摯的感情,表達(dá)了每一個(gè)中國(guó)人的心聲。

          歌頌英雄,贊美英雄,我們的少先隊(duì)員也用稚嫩的筆寫下來(lái)這樣的詩(shī)篇。讓我們一起來(lái)誦讀。

          7、學(xué)習(xí)英雄

          思考:“當(dāng)我們的國(guó)家有難時(shí),我們應(yīng)該怎么去做?我們今后要做一個(gè)什么樣的人?”

          看,鐘南山爺爺給小學(xué)生回信了,用知識(shí)縫制鎧甲,不遠(yuǎn)的將來(lái),當(dāng)你們走出社會(huì),在各行各業(yè)都由你們披甲上陣!好好學(xué)習(xí),不懼艱辛,勇敢前行!

          我相信同學(xué)們一定會(huì)將這些話記在心間并付諸于實(shí)際行

          8、了解新型冠狀病毒

          這次疫情,給人們的生活帶來(lái)了影響,給人們的生命帶來(lái)了威脅,給國(guó)家的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了損失。試想一下:本來(lái)春節(jié)假期你的生活是怎樣的?(對(duì),家人團(tuán)聚、開開心心的旅游,高高興興聚餐,逛廟會(huì)、去游樂場(chǎng)。)

          但是現(xiàn)在呢?昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜,喧鬧的車廂變得空無(wú)一人。本該團(tuán)聚的親人天各一方,人們的心情因?yàn)橐咔榫境闪艘粓F(tuán)!是誰(shuí)在背后搗亂呢?相信大家已經(jīng)知道了—那就是新型冠狀病毒。

          9、了解病毒的來(lái)源

          經(jīng)報(bào)道,病毒來(lái)源于野生動(dòng)物

          10、了解近年來(lái)發(fā)生的病毒感染事件

          11、呼吁拒絕野味,敬畏生命

          鐵的事實(shí),血的教訓(xùn),再一次警告人類要敬畏每一個(gè)生命。

          12、課堂寄語(yǔ)

          在這場(chǎng)抗擊疫情的戰(zhàn)役中,關(guān)注社會(huì),崇尚英雄,明確使命:當(dāng)代少年應(yīng)立志高遠(yuǎn),發(fā)憤圖強(qiáng),長(zhǎng)大后為祖國(guó)、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一份力量!也應(yīng)該明白:每一個(gè)生命都值得敬畏!拯救地球,拯救人類!

          讓我們共同攜手:致敬英雄,敬畏生命

          中國(guó)加油!武漢加油!相信不久的將來(lái),同學(xué)們將迎著朝陽(yáng)來(lái)到美麗的校園,開始學(xué)習(xí)生活!再見!

          附:敬禮!鐘南山院士

          我認(rèn)識(shí)您的時(shí)候

          是2003年

          透過(guò)熒屏,您告訴我們

          那場(chǎng)疫情叫“非典”

          時(shí)光荏苒

          當(dāng)我再見到您時(shí),

          已經(jīng)是17年后的這個(gè)冬天,

          這次來(lái)襲的病毒名叫“新冠”

          當(dāng)人們紛紛遠(yuǎn)離湖北,

          您卻踏上高鐵直奔,武漢

          逆行的姿態(tài)

          仿佛就是一次日常上班

          因?yàn)槟纳裆?/p>

          安然平淡,才沒有加劇

          人們的恐慌和不安,

          臨危不懼是英雄的本色,

          處驚不亂是醫(yī)者的尊嚴(yán)

          走訪、分析,會(huì)商、研判

          給您的時(shí)間是那么的有限,

          中央在等待著您和專家組的判斷,

          老百姓也在把您的表述期盼

          面對(duì)媒體,您沒有一句模棱兩可的表述,

          沒有一句放之四海而皆準(zhǔn)的“至理名言”

          有的是科學(xué)的分析,

          有的是勸導(dǎo)廣大百姓的肺腑之言啊!

          這就是一名中國(guó)的科學(xué)家呀,

          把忠誠(chéng)的腳印刻在疫區(qū)

          把威信的豐碑樹在人民的心田,火神山 雷神山 鐘南山

          三山挽臂正為阻擊疫患筑起一道雄關(guān)

          朋友,你想和我一起起立,

          為這位老人點(diǎn)贊嗎

          和我一起起立

          為這位老人敬禮嗎

          好,請(qǐng)起立

          為中國(guó)的院士,

          為人民的院士

          鐘南山,敬禮!

          活動(dòng)反思:

          這是一個(gè)大班社會(huì)活動(dòng),從這個(gè)活動(dòng)中我們能明顯地感受到升華的是孩子愛的情感,要讓孩子知道愛父母,怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,很多孩子都表現(xiàn)出了自私,只知道索取卻不知道回報(bào),所以對(duì)孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己,然后再是親人,再是身邊的人,再往后就是對(duì)祖國(guó)的愛,在大班進(jìn)行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點(diǎn)的,也是極為需要的。

          1、這個(gè)活動(dòng)非常貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn),每個(gè)孩子都有自己的父母,也都在與自己的父母相處,孩子能 感受到父母對(duì)他的關(guān)愛,一點(diǎn)一滴,這些都為這個(gè)活動(dòng)奠定了情感基礎(chǔ),也使孩子在活動(dòng)中有話可說(shuō),但是很多孩子只是能感受,卻不知道自己該用什么方式去表達(dá) 對(duì)父母的愛,這個(gè)活動(dòng)以此為切入點(diǎn),不僅讓孩子知道父母對(duì)自己的付出,更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事,以及做哪些事。

          2、分享爸媽對(duì)自己的細(xì)心照顧,并嘗試關(guān)注爸媽的需要。愿意學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、力所能及的行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)爸媽的感激和關(guān)愛。兩個(gè)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)。

          3、活動(dòng)中教師態(tài)度溫和,聲音輕柔,非常得有親和力,這就使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松,孩子在活動(dòng)中沒有一絲緊張感,孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法;教師為活動(dòng)創(chuàng)編了手的情境表演,雖然很簡(jiǎn)單,卻能深深地吸引孩子的注意力,而且又能很好地詮釋故事的情節(jié),增加活動(dòng)的趣味性。教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備了磚塊、愛心卡和音樂,這些材料是隨手可得的,但卻都體現(xiàn)了教師的用心:所選取的音樂緊扣活動(dòng)主題,又能給活動(dòng)營(yíng)造出一種輕松的氛圍;磚塊是讓孩子來(lái)體驗(yàn)付出和分擔(dān)的,更能孩子感受到父母的辛苦,以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事,為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù);愛心卡是鼓勵(lì)孩子讓旁邊聽課的老師畫的,增進(jìn)了全場(chǎng)的融洽,而且最后匯集愛心卡,讓孩子集中交流,互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。

        8、大班社會(huì)詳案教案《媽媽的愛》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛。自然界中,動(dòng)物媽媽又是怎樣愛護(hù)動(dòng)物寶寶的呢?本活動(dòng)以此為契機(jī),引導(dǎo)幼兒明白“愛”有很多表現(xiàn)方式:保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境,獨(dú)立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、情愛的美好,從而使幼兒無(wú)論對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物都充滿著感激,促進(jìn)其形成良好的處世態(tài)度。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

          2、 體驗(yàn)愛別人或被愛都是一種幸福。

          3、 了解動(dòng)物之間也有愛,不同動(dòng)物對(duì)愛的表達(dá)各不相同。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有關(guān)動(dòng)物預(yù)寶寶的圖片資料或錄像。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 幼兒看圖片或錄像體會(huì)動(dòng)物媽媽與寶寶的“愛”,并感受動(dòng)物“愛”的方式。

          (1) 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。

          (2) 猴子?jì)寢屨砝鴮殞毜奈舶退X。

          (3) 熊媽媽把小熊推下水,讓它學(xué)游泳,又從急流中救起它。"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"

          (4) 狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨(dú)立生活,自己卻跟在后邊。

          (5) 鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食,訓(xùn)練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。

          (6) 小蜜蜂找到花兒,喊一家人去品嘗。

          2、 幼兒討論:動(dòng)物是不是也有愛?為什么狐貍媽媽要趕走寶寶?

          3、 幼兒用肢體語(yǔ)言模仿動(dòng)物表達(dá)對(duì)“愛”的方式。

          4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩(shī)歌:《媽媽的愛》《愛》。

          延伸提示:

          幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物,以表達(dá)自己對(duì)父母的愛。

          媽媽的愛

          在一個(gè)很熱的夜晚,

          我從夢(mèng)中醒來(lái),

          媽媽正給我扇著扇子,

          汗水卻濕透她的衣裳,

          啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。

          在一個(gè)很涼很涼的雨天,

          媽媽到幼兒園接我,

          一把傘遮在我的頭頂,

          雨水卻打在媽媽身上,

          啊!媽媽的愛是遮雨的傘。

          有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院,

          摸著我很燙很燙的額頭,

          媽媽著急地哭了,

          啊!媽媽的愛是滴落的淚。

          有一天,我打破了暖瓶,

          又對(duì)媽媽說(shuō)了謊,

          媽媽的批評(píng)叫我臉紅,

          我不敢抬頭看她的眼睛,

          啊!媽媽的愛是責(zé)備的目光。

          一次老師叫用“最”說(shuō)句話,

          我說(shuō):“我最愛媽媽?!?/p>

          媽媽告訴我:“最親愛的是祖國(guó),

          祖國(guó)是我們每個(gè)人的媽媽!”

          愛

          愛是草地上的貓媽媽和小貓,親親熱熱抱成一團(tuán),在快樂地打滾;

          愛是熊媽媽把怕水不肯有用的小熊拋下河去,又沖下急流把它托起;

          愛是蜜蜂飛呀飛呀飛,找到一棵開滿白花的槐樹,又匆匆飛回家去,喊爸爸媽媽,喊兄弟姐妹,喊大家一起去品嘗;

          愛是一片小樹葉看見兩只小螞蟻掉進(jìn)了河里,趕快掙脫樹枝媽媽的手,飄下河去,托起螞蟻漂向岸邊;

          ……

          愛是什么?愛就是心里呀,要裝著別人。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,引導(dǎo)愛的多種表達(dá)方式,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。