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        大班游戲教案《機(jī)器人》反思

        《大班游戲教案《機(jī)器人》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班游戲教案《機(jī)器人》反思

        1、大班游戲教案《機(jī)器人》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直,動(dòng)作僵硬),培養(yǎng)節(jié)奏感。

          2、能大膽合作創(chuàng)編,體驗(yàn)游戲的愉悅。

          3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

          4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

        設(shè)計(jì)思路:

          大班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較為豐富,同時(shí)隨著心理水平的提高,在智力活動(dòng)中也體現(xiàn)了積極性。對(duì)規(guī)則性的游戲表現(xiàn)出更大的興趣,自制能力也有了一定的增強(qiáng)。因此,音樂游戲在能是幼兒獲得相應(yīng)的情緒體驗(yàn)的同時(shí),也要發(fā)展幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)技能和在活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)。

          《機(jī)器人》這首游戲分為兩個(gè)樂段,節(jié)奏鮮明,適合做機(jī)器人僵硬的動(dòng)作讓幼兒在游戲過程中創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行合作游戲,能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。

        材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、機(jī)器人的玩具及圖片。

          2、活動(dòng)前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)。

          3、錄音機(jī)、磁帶。

        重點(diǎn)與難點(diǎn):

          能大膽合作創(chuàng)編,遵守游戲的規(guī)則。

        活動(dòng)流程:

          (一)聽樂曲、做動(dòng)作。

          1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。

          2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動(dòng)作。

          (二)創(chuàng)編動(dòng)作,講規(guī)則。

          1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動(dòng)等動(dòng)作。

          2、肯定幼兒創(chuàng)編活動(dòng)的情況。

          3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

          (三)明規(guī)則、做游戲

          1、教師擔(dān)任“管理員”,與幼兒一起游戲一遍。

          2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任“管理員”,游戲進(jìn)行一遍。

          3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲的情況后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

        教學(xué)反思:

          新的課程改革突出了教學(xué)過程中以幼兒為主體,主動(dòng)探索學(xué)習(xí)、主動(dòng)解決問題的理念。教學(xué)過程不僅僅是教師教、學(xué)生學(xué)的陳舊思想,而是以故事引導(dǎo),以游戲形式為主線,激發(fā)幼兒內(nèi)在的潛能,從而達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩的境界。同時(shí)結(jié)合藝術(shù)教研組《在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力的策略研究》,如何在游戲過程中、激發(fā)幼兒對(duì)音樂律動(dòng)的喜愛,在活動(dòng)中表現(xiàn)自我,是我設(shè)計(jì)的所在。本節(jié)活動(dòng)中主人翁“機(jī)器人”是幼兒常見的玩具,其動(dòng)作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點(diǎn)無時(shí)無刻不吸引著孩子們的眼睛,為此選取了本節(jié)活動(dòng)。

          本節(jié)律動(dòng)活動(dòng)的音樂很有特點(diǎn),但旋律不是很明顯,比較新穎有趣?;顒?dòng)中,開題就解決了機(jī)器人動(dòng)作慢,一頓一頓的特點(diǎn),又在機(jī)器人旅行的過程中突破機(jī)器人坐著走和站著走的難點(diǎn)動(dòng)作,第三部分簡(jiǎn)單的幾張圖片就完成了教學(xué)目標(biāo)2。整節(jié)活動(dòng)中環(huán)節(jié)較為流暢,能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

        2、大班教案《機(jī)器人》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.在音樂的情境中,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          2.培養(yǎng)動(dòng)作造型及相互配合能力。

          3.嘗試用肢體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)機(jī)器人律動(dòng)的特點(diǎn)。

          4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          嘗試用肢體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)機(jī)器人律動(dòng)的特點(diǎn)。

          體驗(yàn)機(jī)器人動(dòng)作慢、僵硬、一頓一頓的特點(diǎn)

        活動(dòng)方式:

          集體、分組和個(gè)別相結(jié)合。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、課件。

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:談話導(dǎo)入

          教師:大二班的小朋友你們看過機(jī)器人嗎?(看過)

          機(jī)器人做動(dòng)作和我們地球人做動(dòng)作一樣嗎?(不一樣)

          有什么不一樣?誰知道?(機(jī)器人做動(dòng)作一個(gè)一個(gè)的向上升;)

          還可以怎么說?(機(jī)器人做動(dòng)作很慢很慢的向上升)

          教師總結(jié):機(jī)器人做動(dòng)作是一下一下,一頓一頓,頓頓的做動(dòng)作。

          二、展開

          1.劉老師來當(dāng)?shù)厍蛉?,?qǐng)你們來當(dāng)機(jī)器人,老師做向左看以下的動(dòng)作。(老師邊說邊做)

          機(jī)器人會(huì)怎么做?(先請(qǐng)幼兒自己做動(dòng)作,教師再帶領(lǐng)幼兒一起做向右看的動(dòng)作,教師加上“咳、咳、咳、回”)

          2.講解機(jī)器人動(dòng)作要領(lǐng)。

          (1)其實(shí)機(jī)器人做動(dòng)作是由程序的,我們今天機(jī)器人做動(dòng)作的程序就是 “看、看、看、回”(幼兒跟著往四個(gè)方向做)

          過渡語:看來這個(gè)難不倒你們,現(xiàn)在地球人不做動(dòng)作,地球人來說話,“你們好嗎?”機(jī)器人會(huì)怎么說呢?請(qǐng)幼兒學(xué)說。(教師帶領(lǐng)幼兒邊向左右看邊說我們一邊做動(dòng)作)

          (2)故事帶動(dòng)幼兒做動(dòng)作

          有一群機(jī)器人他們特別愛旅行,有一天這些愛旅行的機(jī)器人他們乘坐了飛船(教師邊說邊做乘飛船的動(dòng)作)來到了一個(gè)星球上,他們想找機(jī)器人同伴,左看看、右看看,看得他們能量都用完了,充上電,又繼續(xù)上看看、下看看,最后終于找到了機(jī)器人朋友,他們和朋友交換了能量,變成了一個(gè)新型機(jī)器人。

          過渡:機(jī)器人我們一起乘坐飛船去旅行吧,聽音樂和老師做動(dòng)作,聽音樂教師和幼兒邊說邊做動(dòng)作。要求最后的變型動(dòng)作要和老師一模一樣。

          (3)學(xué)一遍機(jī)器人坐在椅子上走路的動(dòng)作,教師邊說“走、走、走、咳、咳、咳” 師幼同做。

          過渡:我們?cè)俅纬松巷w船去旅行吧?(教師和幼兒再做一遍)

          (4)提問:剛才小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),機(jī)器人找朋友的時(shí)候是按哪些順序去看的呢?

          一起說“左、右、上、下”這次我不提醒你們順序,你們能記得嗎?

          第三次做,教師不提醒方向。

          (5)剛才機(jī)器人坐在椅子上是這樣走路的(教師做動(dòng)作),機(jī)器人站起來會(huì)不會(huì)走呢?(請(qǐng)一幼兒師范,教師配以“咳、咳、咳”的音響效果)

          (6)起立學(xué)走。

          要求:聽好機(jī)器人指揮長(zhǎng)的指揮口令走好機(jī)器人的路

          機(jī)器人走路功能測(cè)試現(xiàn)在開始,傾聽指令走。

          (7)宣布機(jī)器人走路功能測(cè)試合格,請(qǐng)大家登上飛船。做一遍律動(dòng)。

          結(jié)束時(shí)要求:變得和我一模一樣吧,想再請(qǐng)大家變成一個(gè)和老師不一樣,也和朋友不一樣的機(jī)器人造型。

          3.不同造型的機(jī)器人

          給你們?nèi)氲臅r(shí)間,做出和朋友不同造型,引導(dǎo)幼兒有高、底、矮不同造型的機(jī)器人。

          第二次造型測(cè)試,評(píng)價(jià)比剛才好多了,有起飛的,洞洞的等,給你們個(gè)大拇指。

          (1)繼續(xù)旅行,要求:交換能量后機(jī)器人變成你們剛才創(chuàng)造的那么多好看的漂亮的造型好不好。請(qǐng)機(jī)器人登上飛船。(完整地做一遍)。

          (2)進(jìn)一步創(chuàng)造動(dòng)作

          每一次機(jī)器人都做得那么好,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們這次我?guī)ьI(lǐng)你們到一個(gè)星球去,請(qǐng)看大屏幕(幼兒自己觀察說)到底是哪呢?(土星)

          土星的要求是:我們這里歡迎大型機(jī)器人,而且是要兩個(gè)機(jī)器人才能組合成一個(gè)大的機(jī)器人。所以待會(huì)我們到土星上去旅行要一邊走一邊去找機(jī)器人朋友。交換能量時(shí)我們知道一個(gè)人是這樣(雙十合適),兩個(gè)人怎樣交換?對(duì)接交換能量,(和幼兒對(duì)手示范),對(duì)接交換能量以后就請(qǐng)兩個(gè)機(jī)器人變成一個(gè)大機(jī)器人造型,有沒有信心做好?

          評(píng)價(jià)造型:我來找一下這次組合成功的機(jī)器人造型。手腳連在了一起,一左一右叫左右型機(jī)器人;對(duì)稱型機(jī)器人;高低型機(jī)器人。機(jī)器人都連起來了。

          (3)兩人一組造型。

          獎(jiǎng)勵(lì)聰明的機(jī)器人我們?cè)偃チ硪粋€(gè)星球好嗎?

          出示月球。要求是兩個(gè)機(jī)器人變成左右型機(jī)器人造型。和機(jī)器人朋友交換能量后要變成左右型機(jī)器人。

          完成后,講評(píng)左右型機(jī)器人造型

          (4)我決定再帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)星球,銀河系以外的“藍(lán)月星球”這個(gè)星球要能量很大的機(jī)器人,高低型機(jī)器人,他要什么樣的機(jī)器人?(高低型機(jī)器人)。

          講評(píng)造型,高低退連在一起,

          (5)出示圖片,這是哪里?(地球)地球上需要一個(gè)超大巨無霸機(jī)器人,幾個(gè)機(jī)器人連在一起,(四個(gè))兩個(gè)機(jī)器人會(huì)叫喚能量,四個(gè)怎樣交換能量?請(qǐng)四個(gè)幼兒師范。

          完整做一遍,講評(píng)機(jī)器人造型。

          三、結(jié)束

          跟地球(屏幕圖片)、地球人再見。聽音樂走出教室自然結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          新的課程改革突出了教學(xué)過程中以幼兒為主體,主動(dòng)探索學(xué)習(xí)、主動(dòng)解決問題的理念。教學(xué)過程不僅僅是教師教、學(xué)生學(xué)的陳舊思想,而是以故事引導(dǎo),以游戲形式為主線,激發(fā)幼兒內(nèi)在的潛能,從而達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩的境界。同時(shí)結(jié)合藝術(shù)教研組《在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力的策略研究》,如何在游戲過程中、激發(fā)幼兒對(duì)音樂律動(dòng)的喜愛,在活動(dòng)中表現(xiàn)自我,是我設(shè)計(jì)的所在。本節(jié)活動(dòng)中主人翁“機(jī)器人”是幼兒常見的玩具,其動(dòng)作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點(diǎn)無時(shí)無刻不吸引著孩子們的眼睛,為此選取了本節(jié)活動(dòng)。

          本節(jié)律動(dòng)活動(dòng)的音樂很有特點(diǎn),但旋律不是很明顯,比較新穎有趣?;顒?dòng)中,開題就解決了機(jī)器人動(dòng)作慢,一頓一頓的特點(diǎn),又在機(jī)器人旅行的過程中突破機(jī)器人坐著走和站著走的難點(diǎn)動(dòng)作,第三部分簡(jiǎn)單的幾張圖片就完成了教學(xué)目標(biāo)2。整節(jié)活動(dòng)中環(huán)節(jié)較為流暢,能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

        活動(dòng)不足:

          1. 由于自身?xiàng)l件原因?qū)σ魳非白喾直媾紶柍鲥e(cuò)。

          2. 幼兒坐的位置沒有明確要求,導(dǎo)致幼兒站著做動(dòng)作有時(shí)受影響。

          3. 機(jī)器人動(dòng)作造型時(shí),由于教師提的要求不夠明確,致使每次活動(dòng)前幼兒先找伙伴,而不是邊走邊找。

          針對(duì)本人本次活動(dòng)的不足從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)

          1. 利用一切機(jī)會(huì)提高自身音樂素養(yǎng);

          2. 提高自身駕馭課堂的能力,尤其是應(yīng)變和語言組織能力;

        3、大班建構(gòu)游戲教案《機(jī)器人》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

          2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。

          3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。

        活動(dòng)過程:

          1、教師出示機(jī)器人玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

          2、教師示范:選用正方形、長(zhǎng)方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部,再選四個(gè)較小的長(zhǎng)方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線。可用橡皮泥做機(jī)器人的五官。

          3、幼兒分組拼插機(jī)器人,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。

          4、幼兒再次建構(gòu),加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組,提高一定的難度。

          5、游戲結(jié)束后,布置一個(gè)機(jī)器人展覽館,評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的不足;并給予表?yè)P(yáng),特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

          6、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。

        活動(dòng)反思:

          這次活動(dòng),幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步?!稒C(jī)器人》這個(gè)活動(dòng)幼兒有很大的興趣,特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力,搭建出自己的喜歡的機(jī)器人,幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高,其中有幾個(gè)小朋友共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人,幼兒在每次的活動(dòng)中積極性都很高。但是也存在一些問題,個(gè)別小朋友,如女生的玩機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)較少,所以她們所搭建出來的機(jī)器人較單調(diào)。這還有待于在平時(shí)的活動(dòng)中,讓個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒來引導(dǎo)她們。

        4、大班音樂游戲教案《機(jī)器人》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直,動(dòng)作僵硬),培養(yǎng)節(jié)奏感。

          2、能大膽合作創(chuàng)編,體驗(yàn)游戲的愉悅。

          3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

          4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

        設(shè)計(jì)思路:

          大班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較為豐富,同時(shí)隨著心理水平的提高,在智力活動(dòng)中也體現(xiàn)了積極性。對(duì)規(guī)則性的游戲表現(xiàn)出更大的興趣,自制能力也有了一定的增強(qiáng)。因此,音樂游戲在能是幼兒獲得相應(yīng)的情緒體驗(yàn)的同時(shí),也要發(fā)展幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)技能和在活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)。

          《機(jī)器人》這首游戲分為兩個(gè)樂段,節(jié)奏鮮明,適合做機(jī)器人僵硬的動(dòng)作讓幼兒在游戲過程中創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行合作游戲,能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。

        材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、機(jī)器人的玩具及圖片。

          2、活動(dòng)前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)。

          3、錄音機(jī)、磁帶。

        重點(diǎn)與難點(diǎn):

          能大膽合作創(chuàng)編,遵守游戲的規(guī)則。

        活動(dòng)流程:

          (一)聽樂曲、做動(dòng)作。

          1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。

          2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動(dòng)作。

          (二)創(chuàng)編動(dòng)作,講規(guī)則。

          1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動(dòng)等動(dòng)作。

          2、肯定幼兒創(chuàng)編活動(dòng)的情況。

          3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

          (三)明規(guī)則、做游戲

          1、教師擔(dān)任“管理員”,與幼兒一起游戲一遍。

          2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任“管理員”,游戲進(jìn)行一遍。

          3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲的情況后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

        教學(xué)反思:

          新的課程改革突出了教學(xué)過程中以幼兒為主體,主動(dòng)探索學(xué)習(xí)、主動(dòng)解決問題的理念。教學(xué)過程不僅僅是教師教、學(xué)生學(xué)的陳舊思想,而是以故事引導(dǎo),以游戲形式為主線,激發(fā)幼兒內(nèi)在的潛能,從而達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中玩的境界。同時(shí)結(jié)合藝術(shù)教研組《在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力的策略研究》,如何在游戲過程中、激發(fā)幼兒對(duì)音樂律動(dòng)的喜愛,在活動(dòng)中表現(xiàn)自我,是我設(shè)計(jì)的所在。本節(jié)活動(dòng)中主人翁“機(jī)器人”是幼兒常見的玩具,其動(dòng)作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點(diǎn)無時(shí)無刻不吸引著孩子們的眼睛,為此選取了本節(jié)活動(dòng)。

          本節(jié)律動(dòng)活動(dòng)的音樂很有特點(diǎn),但旋律不是很明顯,比較新穎有趣。活動(dòng)中,開題就解決了機(jī)器人動(dòng)作慢,一頓一頓的特點(diǎn),又在機(jī)器人旅行的過程中突破機(jī)器人坐著走和站著走的難點(diǎn)動(dòng)作,第三部分簡(jiǎn)單的幾張圖片就完成了教學(xué)目標(biāo)2。整節(jié)活動(dòng)中環(huán)節(jié)較為流暢,能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

        5、大班音樂游戲教案活動(dòng)《機(jī)器人》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能隨著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。

          2.根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人模仿地球人生活的動(dòng)作。

          3.遷移生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂《機(jī)器人》

        活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,了解機(jī)器人動(dòng)作程序 師:你們見過機(jī)器人嗎?機(jī)器人怎樣刷牙和洗臉的?機(jī)器人做動(dòng)作和我們地球人有什么不一樣?

          小結(jié):機(jī)器人做動(dòng)作一頓一頓的,還有程序,很有趣。

          二、根據(jù)情節(jié)模仿地球人動(dòng)作。學(xué)習(xí)機(jī)器人程序

          1.機(jī)器人飛船降落在房頂上,看見地球人刷牙、洗臉,機(jī)器人按照程序進(jìn)行模仿。

          2.機(jī)器人飛船降落到公園里,看見地球人釣魚、劃船,機(jī)器人進(jìn)行模仿。

          請(qǐng)幼兒當(dāng)?shù)厍蛉私虣C(jī)器人釣魚和劃船動(dòng)作(要求地球人做動(dòng)作時(shí)機(jī)器人看,機(jī)器人模仿時(shí),地球人也在看)。

          三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),模仿地球人生活動(dòng)作

          1.飛船降落在幼兒園的圍墻外,看看操場(chǎng)上的小朋友都在玩什么?并學(xué)一學(xué)。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)?shù)厍蛉耍瑢⑿∨笥淹娴捻?xiàng)目用動(dòng)作做出來,機(jī)器人們模仿。

          2.地球人找機(jī)器人做朋友。

          (1)提問幼兒為什么地球人會(huì)找機(jī)器人首領(lǐng)做朋友?

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演地球人找機(jī)器人做朋友,并提問在音樂的什么地方對(duì)接能量?

          3.繼續(xù)游玩,模仿地球人生活動(dòng)作請(qǐng)幼兒扮演地球人帶機(jī)器人去另一個(gè)地方看一看,教機(jī)器人動(dòng)作。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          這次我們?cè)诘厍蛲娴臅r(shí)間太長(zhǎng)了,必須要回到星球補(bǔ)充能量,請(qǐng)機(jī)器人們用我們的程序走回去吧。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        6、大班游戲活動(dòng)教案《機(jī)器人》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

          2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。

          3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。

          活動(dòng)過程:

          1、教師出示機(jī)器人玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

          2、教師示范:選用正方形、長(zhǎng)方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部,再選四個(gè)較小的長(zhǎng)方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線。<快思老師.教案網(wǎng)出處>可用橡皮泥做機(jī)器人的五官。

          3、幼兒分組拼插機(jī)器人,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。

          4、幼兒再次建構(gòu),加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組,提高一定的難度。

          5、游戲結(jié)束后,布置一個(gè)機(jī)器人展覽館,評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的不足;并給予表?yè)P(yáng),特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

          6、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。

          活動(dòng)反思:

          這次活動(dòng),幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步。《機(jī)器人》這個(gè)活動(dòng)幼兒有很大的興趣,特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力,搭建出自己的喜歡的機(jī)器人,幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高,其中有幾個(gè)小朋友共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人,幼兒在每次的活動(dòng)中積極性都很高。但是也存在一些問題,個(gè)別小朋友,如女生的玩機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)較少,所以她們所搭建出來的機(jī)器人較單調(diào)。這還有待于在平時(shí)的活動(dòng)中,讓個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒來引導(dǎo)她們。

        7、大班游戲教案反思《猜領(lǐng)頭人》含反思

          查找:大班游戲教案及教學(xué)反思《猜領(lǐng)頭人》PPT課件

          設(shè)計(jì)背景

          運(yùn)動(dòng)游戲?qū)和瘉碚f是成長(zhǎng)的糧食,在培養(yǎng)與鍛煉兒童社會(huì)的能力、認(rèn)知的能力及運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展上,具有重大的意義與任務(wù)。王純貞(1997)指出,運(yùn)動(dòng)游戲可以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,并培養(yǎng)幼兒的體力以備將來適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),生活健康有活力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、對(duì)于幼兒而言,體能活動(dòng)不只是游戲,也是獲得知識(shí)最直接、最有效的方法。

          2、幼兒若是缺乏體能活動(dòng),不只是在體力上退步,對(duì)其將來健康發(fā)展、社會(huì)學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠(yuǎn)。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          讓幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          宣布游戲規(guī)則、安全問題等。

          活動(dòng)過程

          猜領(lǐng)頭人

          1.游戲方法:點(diǎn)一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外,教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人,在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動(dòng)作中,由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開始猜領(lǐng)頭人,[.來源快思老師教案網(wǎng)]可猜三次,如猜中,領(lǐng)頭人則表演一個(gè)節(jié)目或唱一支歌,三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來表演。

          2.游戲要求:領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動(dòng)作,不斷變換,全班學(xué)生立即跟著變,全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則,不得暗示或指點(diǎn)告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生,領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。

          教學(xué)反思

          樂意與交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。教師和家長(zhǎng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源。而這樣的活動(dòng),讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),于此同時(shí)也為孩子提供分享創(chuàng)造機(jī)會(huì),培養(yǎng)了孩子分享意識(shí)。又如個(gè)別小班的孩子社會(huì)交往能力不是很好,顯得拘束,出現(xiàn)了不肯動(dòng)手等現(xiàn)象,針對(duì)這一情況,我們打算通過個(gè)別談話加哥哥姐姐主動(dòng)出擊,老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。

        8、幼兒園建構(gòu)游戲《機(jī)器人》大班教案反思

          《機(jī)器人》 這個(gè)建構(gòu)游戲可以提高幼兒的創(chuàng)造能力和相互配合、相互協(xié)作的意識(shí),通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能。以下是整理的本篇教案全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

          2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。

          3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。

        活動(dòng)過程:

          1、教師出示機(jī)器人玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

          2、教師示范:選用正方形、長(zhǎng)方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部,再選四個(gè)較小的長(zhǎng)方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線??捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。

          3、幼兒分組拼插機(jī)器人,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。

          4、幼兒再次建構(gòu),加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組,提高一定的難度。

          5、游戲結(jié)束后,布置一個(gè)機(jī)器人展覽館,評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的不足;并給予表?yè)P(yáng),特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

          6、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類擺放整齊。

        活動(dòng)反思:

          這次活動(dòng),幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步。《機(jī)器人》這個(gè)活動(dòng)幼兒有很大的興趣,特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力,搭建出自己的喜歡的機(jī)器人,幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高,其中有幾個(gè)小朋友共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人,幼兒在每次的活動(dòng)中積極性都很高。但是也存在一些問題,個(gè)別小朋友,如女生的玩機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)較少,所以她們所搭建出來的機(jī)器人較單調(diào)。這還有待于在平時(shí)的活動(dòng)中,讓個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒來引導(dǎo)她們。