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        大班美術(shù)教案《秋天》反思

        《大班美術(shù)教案《秋天》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《秋天》反思

        1、大班美術(shù)教案《秋天》反思

          設(shè)計(jì)思路:

          每年秋天正是本地(茨溝鎮(zhèn))“賞紅葉”的好時(shí)節(jié),《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象,從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開(kāi)展以《秋天的樹(shù)葉》為主題的課程活動(dòng)。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物;

          2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖,組合,能表現(xiàn)出物體的主要形象;學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力;

          3.讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)樹(shù)葉粘貼畫(huà)去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。

          4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì):3-5種不同顏色不同形狀的樹(shù)葉,每種樹(shù)葉準(zhǔn)備2-3片;A4紙,膠棒,兒童剪刀。

          2.經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)形狀,色彩的搭配和對(duì)秋天景象的已知經(jīng)驗(yàn),

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

          活動(dòng)方法:觀察法,口授法,演示法,實(shí)踐操作法,

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)(看圖提問(wèn):引出秋天、秋葉)

          1.欣賞秋天(出示家鄉(xiāng)秋天的圖片)

          師:小朋友們好,今天,老師要帶小朋友們一起和樹(shù)葉做個(gè)游戲,在游戲開(kāi)始之前,請(qǐng)小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時(shí)的圖片吧!

          2.秋天的景象(引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹(shù)葉)

          陽(yáng)光灑在秋天的樹(shù)葉上,到處都是一片金黃;秋天的樹(shù)葉落在公園里的長(zhǎng)凳上,還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹(shù)葉,黃燦燦的銀杏樹(shù)葉也被秋風(fēng)吹落,五顏六色、不同形狀的樹(shù)葉都被秋風(fēng)吹下,各式各樣的樹(shù)葉從空中飄落下來(lái),非常好看。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的外形特征

          1.師:老師撿到幾片樹(shù)葉,我們一起看看這幾片樹(shù)葉的形狀分別像什么?

          銀杏葉像一把折扇,紅楓葉像金魚(yú)的尾巴

          紅葉像一頂帽子,無(wú)患子葉像彎彎的小船

          (引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征,知道它們有大有小,形狀不一,顏色不同)

          2.師:秋天的樹(shù)葉各種各樣,可以根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉拼成圖形,下面,請(qǐng)小朋友看看老師用樹(shù)葉拼成了什么圖案。(展示樹(shù)葉拼圖)

          3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索(展示樹(shù)葉粘貼畫(huà))

          師:秋天的樹(shù)葉可以拼出漂亮的圖案,怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢?對(duì)了,我們可以把這些樹(shù)葉粘貼在紙上,做成粘貼畫(huà)。這樣我們就能留住它們啦!

          三、操作展示(拍攝制作粘貼畫(huà)視頻并介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法)

          師:漂亮的樹(shù)葉粘貼畫(huà),如何制作呢?下面,請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好以下幾種物品,老師給小朋友們簡(jiǎn)單示范一下樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作,跟著老師一起來(lái)制作吧!

          操作的時(shí)候,先用剪刀剪掉樹(shù)葉的葉柄,把樹(shù)葉剪成需要的形狀,將剪好的樹(shù)葉放在盒子里備用,在粘貼之前先將樹(shù)葉的拼圖擺出來(lái),確定粘貼位置,在粘貼位置均勻的涂上膠,最后將樹(shù)葉粘貼在涂有膠的地方,用手輕輕撫平,自然風(fēng)干就好。

          四、作品展示

          師:小朋友們可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙,做更多不同的樹(shù)葉粘貼畫(huà),和小伙伴分享你的作品,樹(shù)葉粘貼畫(huà)還能裝飾我們的房間,讓生活更美好。

          五、活動(dòng)結(jié)束(欣賞兒歌)

          師:今天我們學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉粘貼畫(huà),像是和秋天的樹(shù)葉玩了一個(gè)小游戲,秋天的樹(shù)葉不僅好看,還可以來(lái)玩,小朋友們喜歡嗎?最后,老師給秋天的樹(shù)葉送一首兒歌,小朋友們跟著老師一起讀一讀吧!

          《秋葉》

          秋葉扁,秋葉彎,好像許多小小船

          紅的船,黃的船,五顏六色映藍(lán)天

          風(fēng)兒吹,葉兒飛,快做小船去游覽

          教學(xué)反思

          通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子不僅了解了各種樹(shù)木,知道了樹(shù)木名稱,形態(tài),作用,并且對(duì)它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過(guò)程中,觀察,思考,想象,創(chuàng)造,使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。

        2、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹(shù)林》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受冷暖色調(diào)點(diǎn)彩帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。

          2、用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹(shù)林的色彩。

          3、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

        【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

          1、重點(diǎn):用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹(shù)林的色彩。

          2、難點(diǎn):保持水粉筆點(diǎn)彩畫(huà)的握筆姿勢(shì)并點(diǎn)彩出有冷暖對(duì)比的作品。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹(shù)林視頻。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話引入。

          現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩?它們藏在哪里?

          二、欣賞秋天色彩。

          1、欣賞視頻《秋天的樹(shù)林》。

          2、提問(wèn):你看到了哪些色彩?請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)描述你看到的色彩(美、五顏六色、色彩繽紛等)

          3、提問(wèn):這些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分別帶給人什么感受?

          4、過(guò)渡:要留下美麗的秋天,除了拍照和錄像還有哪些方法?(繪畫(huà)等)

          三、運(yùn)用冷暖色完成點(diǎn)彩作品。

          1、你用過(guò)哪些繪畫(huà)工具?

          2、認(rèn)識(shí)新繪畫(huà)工具:水粉筆。

          3、仔細(xì)看圖譜,說(shuō)說(shuō)點(diǎn)彩秋天的樹(shù)林時(shí)注意什么?(樹(shù)的位置有前有后,前面遮擋住后面,可以先點(diǎn)彩前面的樹(shù),再點(diǎn)彩后面的樹(shù)。)

          4、復(fù)習(xí)已有的手指點(diǎn)彩畫(huà)技巧并集體書(shū)空演示。

          5、小組分發(fā)操作材料,幼兒自己拿屬于自己的一份,練習(xí)點(diǎn)彩畫(huà)法。提示:只有一支筆,換色是怎么辦?(引導(dǎo)幼兒觀察已有材料,說(shuō)出換色點(diǎn)彩時(shí)先在水碗里洗涮水粉筆尖)

          6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助(握筆姿勢(shì)、畫(huà)法技能糾正等)

          四、點(diǎn)評(píng)、結(jié)束。

          1、先完成的幼兒將畫(huà)擺放在制定的位置晾著,然后回位換一種熟悉的筆畫(huà)出秋天的景色。

          2、集體點(diǎn)評(píng):我們今天的作品中運(yùn)用了哪些顏色?使用的筆叫什么?點(diǎn)彩畫(huà)的技巧是什么?看著大家的作品你有什么感覺(jué)?

          3、結(jié)束語(yǔ):大自然中有很多美麗的色彩和景色,大家以后可以運(yùn)用繪畫(huà)的技能留下它們。

        【教學(xué)反思】

          1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)基本符合幼兒的繪畫(huà)認(rèn)知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。

          2、點(diǎn)彩畫(huà)在復(fù)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場(chǎng)用水粉筆演示示范一次效果會(huì)好。

          3、部分幼兒在點(diǎn)彩畫(huà)練習(xí)時(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用了色彩重疊點(diǎn)彩,繪畫(huà)立體效果好。

          4、組織教學(xué)時(shí)的語(yǔ)速可以吧再放緩一點(diǎn)。

        3、大班美術(shù)教案《秋天的樹(shù)林》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.掌握樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài),畫(huà)出不同的特征。

          2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感。

          3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彩色水筆,蠟筆,樹(shù)的一家。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示范圖:

          提問(wèn):這是什么地方?(這是秋天的樹(shù)林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢?(這有許多許多的樹(shù))這就是樹(shù)寶寶的家,找一找樹(shù)寶寶在哪里?(樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵)小結(jié):樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得最高的是樹(shù)爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽,黑色樹(shù)干的是樹(shù)阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。(均請(qǐng)幼兒從畫(huà)面上找出來(lái))。

          2.示范與思考

          (1)請(qǐng)樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友,老師畫(huà)一部分,請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。

          (2)A樹(shù)干--就象我們的身體。

          B樹(shù)枝--就象我們的手。

          C樹(shù)冠--就象我們身上的衣服。

          D樹(shù)葉--就象我們衣服上的花紋。

          3.創(chuàng)作要求大家都來(lái)種樹(shù),種成一片更大更美的樹(shù)林。

          4.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)

          (1)分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝,各部分不遺漏。

          (2)思考變化各種樹(shù)的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹(shù)枝的多少,樹(shù)葉的形態(tài)。

          (3)選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。

          5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)

          (1)找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)?(體會(huì)樹(shù)和人一樣,沒(méi)有兩個(gè)完全一樣,否則就分不清了。)

          (2)怎樣讓每棵樹(shù)都美麗?(每棵樹(shù)都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

        活動(dòng)反思:

          1、利用情景,對(duì)話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹(shù)中,獲取樹(shù)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹(shù)木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。

          2、美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫(huà)技能,先讓幼兒掌握樹(shù)的基本形態(tài),然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

          3、美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),相互提高。

        4、大班美術(shù)教案《我的秋天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、關(guān)于秋天主題的繪畫(huà)作品

          2、在用語(yǔ)言描述秋天印象的時(shí)候確定自己的作畫(huà)主題

          3、能獨(dú)立完成作業(yè),大膽想象和表現(xiàn)

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)重點(diǎn)

          能夠獨(dú)立大膽的表現(xiàn)出秋天的景象

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、秋天景象的圖片

          2、紙、繪畫(huà)工具人手一份

        活動(dòng)過(guò)程

          1、教師引出秋天的話題,引起幼兒興趣大家看我的手里拿的是什么?(籃子)老師拿的這個(gè)籃子里面放著東西,大家猜猜看會(huì)是些什么東西呢?(稀奇古怪的什么都有……)哇,有這么多的東西啊?好吧,那我就請(qǐng)幾位小朋友來(lái)我的籃子里來(lái)摸一摸,看看到底是些什么東西吧!

          第一位小朋友,你摸到了什么呢?大聲的告訴大家(蘋果)好,那你拿出來(lái)給大家看看到底是不是蘋果呢?(是)第二位小朋友,你來(lái)摸摸還有什么?(梨)拿出來(lái)讓大家看看是不是梨呢,讓大家也確定一下。(是)好,我們?cè)僬?qǐng)第三位小朋友來(lái)摸一摸這籃子里還有什么呢?(橘子)你也拿出來(lái)給大家看看。(是橘子)老師籃子里的東西全部拿出來(lái)了,大家知不知道這些水果是在什么季節(jié)成熟的呢?(秋季成熟的)真棒,大家都很聰明!所以我們這節(jié)美術(shù)課的題目就是"我的秋天"!大家都知道秋季是果子成熟的季節(jié),秋天果園里的樹(shù)上掛滿了紅彤彤、金燦燦的水果,那么在秋季可以看到成熟的水果(出示果園的圖片)之外,我們還能看到很多的景象,下面老師就給大家看幾張圖片。

         ?、?教師展示秋天的各種圖片,引起幼兒回憶自己的經(jīng)驗(yàn)。

         ?、?第一張圖片:大家看這張圖片,有誰(shuí)能告訴老師在這些圖片中都看到什么了?(滿地的落葉和行人。黃色的落葉,樹(shù)上的葉子逐漸的落地減少)補(bǔ)充:落葉是什么顏色的呢?(黃色的落葉)② 大家看第二張圖片中的行人都穿著什么樣的衣服?(厚的衣服)我們今天在來(lái)上學(xué)的路上有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)路面上的落葉呢?

          小結(jié):這些圖片中無(wú)論是落葉還是行人的穿著都可以證明這是秋季。(秋天的天空中飄落著金黃的落葉,大街上的行人都穿著秋裝,不再是綠油油的參天大樹(shù)和短衣袖的行裝。)③ 大家看第三張圖片大家都認(rèn)識(shí)吧?

          幼兒:認(rèn)識(shí)啊,是菊花!

          恩,大家的小腦袋里裝的知識(shí)還真是不少哦!

          那老師再問(wèn)你們,在春天夏天里能不能看到這種菊花呢?(秋菊)幼兒:不能看見(jiàn),只有到秋天的時(shí)候才會(huì)有的!(秋菊9~11月開(kāi)花)恩,看來(lái)大家平常都有在觀察周圍的事物啊!

          好了,小朋友們我們今天看了這么多屬于秋天的圖片,那你們自己一定也有了不同的畫(huà)面出現(xiàn)在了腦海里,老師呢也有屬于自己的秋天,我的秋天呢就是老師手里面的這幾張圖片,大家看,老師把秋天畫(huà)了出來(lái),有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)老師畫(huà)的秋天都是什么景象呢?

          幼兒:掛滿果實(shí)的果園、落葉……⑵ 引導(dǎo)幼兒確定自己的主題。

          你們最喜歡什么樣子的秋天呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡秋天的事物,秋天的代表顏色)幼兒:秋天的落葉、豐收的果園、秋天的風(fēng)、滿山火紅的楓葉……大家有這么多秋天的景象,真厲害啊!

          秋天有這么多種不同的樣子,那你們就用彩筆把你們心中的秋天畫(huà)出來(lái)吧!

          2、進(jìn)行自主繪畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          教師要了解幼兒的主題,幫助幼兒豐富畫(huà)面,提示幼兒在繪畫(huà)中考慮到色調(diào)的問(wèn)題。

          3、展示幼兒作品,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的秋天畫(huà)作。

        延伸

          同學(xué)們我們下課之后,就把我們剛才畫(huà)好的秋天送給小班的小朋友讓他們看看我們大哥哥大姐姐畫(huà)的棒不棒,好不好啊?

          教后感教師通過(guò)一些關(guān)于秋天主題的圖片讓幼兒們了解到在秋天中有很多的景象畫(huà)面。幼兒能夠根據(jù)自己的想象和看圖片能夠獨(dú)立的完成關(guān)于秋天的主題畫(huà)面,而對(duì)于秋天的色彩,有一些幼兒可以根據(jù)教師的那些圖片可以領(lǐng)悟到秋天的主要色調(diào)和場(chǎng)景(秋天的落葉)。在這次的活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些想象力豐富的幼兒,她把秋天樹(shù)上的黃葉子改編成了小葫蘆,這一想象很大膽。相反的在這次的活動(dòng)中教師并沒(méi)有調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性和幼兒的踴躍發(fā)言,講課的內(nèi)容也似乎有些深。我希望在下次的活動(dòng)中可以彌補(bǔ)本次活動(dòng)中的不足。

        活動(dòng)反思

          在本課的教學(xué)之前,我先布置學(xué)生自己去觀察秋天,描繪秋天,歌唱秋天,在教學(xué)時(shí),我將詩(shī)歌展開(kāi)一幅幅畫(huà)面,把圖文對(duì)照起來(lái),與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),并抓住抒情這條線,引導(dǎo)學(xué)生朗讀、想象,去感知語(yǔ)言之美。這樣,讓學(xué)生能更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情了。教學(xué)后,我讓學(xué)生再搜集一下古人描寫秋天的詩(shī)文,比較古今寫秋的不同,感悟不同時(shí)代的語(yǔ)言文字所表現(xiàn)的秋天之美。最后仿照本文的形式寫上一兩小節(jié)秋天的詩(shī)或?qū)懸黄澝狼锾斓男【毠P,充分讓學(xué)生去表達(dá)自己對(duì)秋天的熱愛(ài)、贊美的情懷。

        5、大班美術(shù)教案《秋天的水果》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、仔細(xì)觀察照片中水果的外形和顏色,嘗試畫(huà)圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特征。

          2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂色。

          3、大膽繪畫(huà),盡可能將水果畫(huà)大些。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、印有果盤的作業(yè)紙和各色油畫(huà)棒等,人手一份。

          2、幼兒用書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞幼兒用書(shū),觀察照片上水果的外形特征。

          ——教師:書(shū)上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。)

          ——教師:它們是什么形狀的,都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的,其他都是圓形的。它們不一樣大:最大的是梨子,小一點(diǎn)的是蘋果,再小一點(diǎn)的是橘子,最小的是葡萄。)

          ——教師:它們是什么顏色的?(梨子是黃色的,蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)

          2、教師示范講解繪畫(huà)水果的方法。

          ——教師出示有空果盤的作業(yè)紙,并在上面開(kāi)始范畫(huà)。

          —— 教師:今天,老師要用各種好吃的水果招待客人。現(xiàn)在我要在果盤里裝上好吃的水果啦!我先裝一個(gè)大大的梨子(用黃色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)大大的葫蘆形。),再裝兩個(gè)圓圓的蘋果,(分別用紅色和綠色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)小一點(diǎn)的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)更小一點(diǎn)的圓形),還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫(huà)棒畫(huà)上幾個(gè)連在一起的小小的圓形)。水果裝好了,我們一起給他們涂上好看的顏色吧,梨子是什么顏色的呀?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."蘋果是什么顏色的呀?(邊涂邊問(wèn))

          3、幼兒自由繪畫(huà),教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

          ——教師交待繪畫(huà)的內(nèi)容。

          教師:老師家里要來(lái)許多客人,請(qǐng)大家?guī)兔?,在空盤子里裝上許多好吃的水果好嗎?

          教師:果盤里要裝上葫蘆形的梨子,圓圓的大蘋果,圓圓的小橘子,一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。

          ——幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

          教師指導(dǎo)幼兒先畫(huà)出葫蘆形的梨子,再畫(huà)其他圓形的水果,鼓勵(lì)幼兒使用水果的固有顏色涂色。

          ——評(píng)價(jià):引導(dǎo)幼兒指認(rèn)同伴畫(huà)中的水果,觀察水果的顏色,特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持均勻涂色的幼兒。鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)反思:

          秋天,一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)!水果成熟了,有了這些水果,我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩??墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密,活動(dòng)通過(guò)說(shuō)說(shuō),看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識(shí)水平而設(shè)計(jì)的,每個(gè)活動(dòng)都充滿趣味性,符合幼兒需要,完成了活動(dòng)目標(biāo)。

        6、大班美術(shù)教案《秋天》含反思

          教材簡(jiǎn)解:

          秋天是一個(gè)多彩的季節(jié),五彩繽紛的花、樹(shù),金黃色的田野,真像一幅五彩的畫(huà)。而利用這五彩的秋天為契機(jī),能激發(fā)孩子們天真的想象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心并充滿著濃厚的興趣。在一次餐后散步活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)孩子圍在一起,低著頭,似乎在擺弄著什么?輕輕走過(guò)去一看,他們?cè)谕媾獛灼袈涞臉?shù)葉。張航鳴說(shuō):"這片樹(shù)葉怎么有點(diǎn)像金魚(yú)?"高依依說(shuō):"我的兩個(gè)樹(shù)葉合起來(lái)像小雞。"孩子們好奇地一下子都圍了上來(lái)。為了延續(xù)小朋友的興趣,"樹(shù)葉貼畫(huà)"活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

          2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

          3.讓幼兒通過(guò)樹(shù)葉貼畫(huà)而感受美麗的秋天。

          4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.事先組織幼兒秋游引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。

          2.幾種不同形狀的樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊。

          3.背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹(shù),大雁,向日葵等,麥田等〕。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

          難點(diǎn): 學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

          設(shè)計(jì)理念:

          強(qiáng)調(diào)以幼兒為主體的理念,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究。

          設(shè)計(jì)思路:

          課前準(zhǔn)備,家園同步

          范畫(huà)欣賞,幼兒操作

          作品展示,幼兒介紹

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)談話導(dǎo)入活動(dòng),欣賞各種樹(shù)葉,知道它們有大有小、形狀不一,可以組合成各種圖形。

          1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道秋天到了?

          2.教師:〔出示樹(shù)葉〕,美麗的秋天到了,老師和小朋友在去參觀時(shí)撿到了很多樹(shù)葉,你別看這些小小的樹(shù)葉,它們的作用可大了?,F(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這兩片樹(shù)葉放在一起,你們看象什么?"〔投影儀出示 〕3.教師變化樹(shù)葉的形狀,問(wèn):"換一片樹(shù)葉呢?看看它像什么?

          教師:樹(shù)葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形……

          (二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

          1.教師:這些形狀你會(huì)聯(lián)想到什么呢?象什么?

          2.那小朋友們現(xiàn)在試著拼擺一下你帶來(lái)的樹(shù)葉,看看自己可以擺出什么?

          3.說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的,擺了些什么?〔投影儀出示〕(由于這些樹(shù)葉都是小朋友自己帶來(lái)的,在和爸爸媽媽收集時(shí)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中思維敏捷,通過(guò)看、說(shuō)等多種手段,觀察更加直接,有了親身感受,讓幼兒體驗(yàn)了樹(shù)葉本身的美感)。

          幼兒大膽介紹:我擺的是……

          (三)介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法,教師出示制作示意圖1.教師:小朋友拼的畫(huà)都很棒,這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會(huì)掉下來(lái),你有什么好辦法?

          2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作步驟。

          教師邊出示制作步驟示意圖,并強(qiáng)調(diào)制作重難點(diǎn):均勻抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話導(dǎo)致畫(huà)面邋遢,手壓的時(shí)候會(huì)粘上手心〕。

          3.教師:小朋友可以先挑出樹(shù)葉,在畫(huà)紙上:

         ?、倨闯鰣D形,拼圖時(shí)要注意,如果是拼一個(gè)物體,可以布置在畫(huà)紙的中間部位,如果是幾個(gè)圖形,就要想好每個(gè)圖形的位置,要有疏有密,這樣才好看。

          ②圖形拼好后,再一片片在樹(shù)葉后面。抹上糨糊,貼在畫(huà)紙上,再用手輕輕壓一壓。

         ?、圩詈螅梢杂貌使P添畫(huà)和裝飾,但不能太多,不要涂在樹(shù)葉上,要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。

          (教師在組織幼兒操作的時(shí)候,首先為幼兒提供了自由選材的機(jī)會(huì),讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇,交代要求的時(shí)候語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,邊講邊操作,讓幼兒有了更直接形象的感受)。

          (四)交代要求,幼兒邊看示意圖邊操作。

          1.教師:老師這里有一些樹(shù)葉,你想不想來(lái)試一試?

          2.教師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

          3.幼兒操作,配輕音樂(lè)。

          (五)結(jié)束貼畫(huà),引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

          教師:請(qǐng)完成的小朋友,把圖畫(huà)貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來(lái)他拼的是什么?(文.章出自快思教.案網(wǎng))把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)有興趣的小朋友在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)貼畫(huà)自己想象的畫(huà)面。

          活動(dòng)反思

          在本次藝術(shù)活動(dòng)中,我充分尊重孩子的生活和活動(dòng),選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容,使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng),為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)。我以秋游的方式,讓幼兒獲得親身體驗(yàn),為每一名幼兒的活動(dòng)提供了充足的物質(zhì)材料和支持,使他們?cè)诨顒?dòng)中獲得發(fā)展。幼兒能大膽運(yùn)用不同的工具材料進(jìn)行繪畫(huà),部分幼兒能創(chuàng)意出工具材料的新的使用方法。在活動(dòng)的準(zhǔn)備中,教師在感官視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)中對(duì)于幼兒加以引導(dǎo),使幼兒不僅僅是看,而是親身體驗(yàn)去感覺(jué)秋天。有的幼兒畫(huà)出秋天的風(fēng)是涼涼的,把身上的汗都帶走了;有的幼兒畫(huà)的秋天是暖暖的,因?yàn)樘?yáng)光把世界照得亮亮的。有的幼兒完成了合作畫(huà)。活動(dòng)中,幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作,作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中,我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),敏銳地察覺(jué)他們的需要,及時(shí)提供物質(zhì)材料和技能支持。并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展。

        7、大班美術(shù)秋天主題活動(dòng)《秋天的樹(shù)葉》教案反思

          設(shè)計(jì)思路:

          每年秋天正是本地(茨溝鎮(zhèn))“賞紅葉”的好時(shí)節(jié),《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象,從而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)”。由此可在大班開(kāi)展以《秋天的樹(shù)葉》為主題的課程活動(dòng)。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物;

          2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖,組合,能表現(xiàn)出物體的主要形象;學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力;

          3.讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)樹(shù)葉粘貼畫(huà)去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。

          4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì):3-5種不同顏色不同形狀的樹(shù)葉,每種樹(shù)葉準(zhǔn)備2-3片;A4紙,膠棒,兒童剪刀。

          2.經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)形狀,色彩的搭配和對(duì)秋天景象的已知經(jīng)驗(yàn),

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

          活動(dòng)方法:觀察法,口授法,演示法,實(shí)踐操作法,

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)(看圖提問(wèn):引出秋天、秋葉)

          1.欣賞秋天(出示家鄉(xiāng)秋天的圖片)

          師:小朋友們好,今天,老師要帶小朋友們一起和樹(shù)葉做個(gè)游戲,在游戲開(kāi)始之前,請(qǐng)小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時(shí)的圖片吧!

          2.秋天的景象(引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹(shù)葉)

          陽(yáng)光灑在秋天的樹(shù)葉上,到處都是一片金黃;秋天的樹(shù)葉落在公園里的長(zhǎng)凳上,還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹(shù)葉,黃燦燦的銀杏樹(shù)葉也被秋風(fēng)吹落,五顏六色、不同形狀的樹(shù)葉都被秋風(fēng)吹下,各式各樣的樹(shù)葉從空中飄落下來(lái),非常好看。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的外形特征

          1.師:老師撿到幾片樹(shù)葉,我們一起看看這幾片樹(shù)葉的形狀分別像什么?

          銀杏葉像一把折扇,紅楓葉像金魚(yú)的尾巴

          紅葉像一頂帽子,無(wú)患子葉像彎彎的小船

          (引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征,知道它們有大有小,形狀不一,顏色不同)

          2.師:秋天的樹(shù)葉各種各樣,可以根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉拼成圖形,下面,請(qǐng)小朋友看看老師用樹(shù)葉拼成了什么圖案。(展示樹(shù)葉拼圖)

          3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索(展示樹(shù)葉粘貼畫(huà))

          師:秋天的樹(shù)葉可以拼出漂亮的圖案,怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢?對(duì)了,我們可以把這些樹(shù)葉粘貼在紙上,做成粘貼畫(huà)。這樣我們就能留住它們啦!

          三、操作展示(拍攝制作粘貼畫(huà)視頻并介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法)

          師:漂亮的樹(shù)葉粘貼畫(huà),如何制作呢?下面,請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好以下幾種物品,老師給小朋友們簡(jiǎn)單示范一下樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作,跟著老師一起來(lái)制作吧!

          操作的時(shí)候,先用剪刀剪掉樹(shù)葉的葉柄,把樹(shù)葉剪成需要的形狀,將剪好的樹(shù)葉放在盒子里備用,在粘貼之前先將樹(shù)葉的拼圖擺出來(lái),確定粘貼位置,在粘貼位置均勻的涂上膠,最后將樹(shù)葉粘貼在涂有膠的地方,用手輕輕撫平,自然風(fēng)干就好。

          四、作品展示

          師:小朋友們可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙,做更多不同的樹(shù)葉粘貼畫(huà),和小伙伴分享你的作品,樹(shù)葉粘貼畫(huà)還能裝飾我們的房間,讓生活更美好。

          五、活動(dòng)結(jié)束(欣賞兒歌)

          師:今天我們學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉粘貼畫(huà),像是和秋天的樹(shù)葉玩了一個(gè)小游戲,秋天的樹(shù)葉不僅好看,還可以來(lái)玩,小朋友們喜歡嗎?最后,老師給秋天的樹(shù)葉送一首兒歌,小朋友們跟著老師一起讀一讀吧!

          《秋葉》

          秋葉扁,秋葉彎,好像許多小小船

          紅的船,黃的船,五顏六色映藍(lán)天

          風(fēng)兒吹,葉兒飛,快做小船去游覽

          教學(xué)反思

          通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子不僅了解了各種樹(shù)木,知道了樹(shù)木名稱,形態(tài),作用,并且對(duì)它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過(guò)程中,觀察,思考,想象,創(chuàng)造,使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。

        8、大班美術(shù)《秋天的花園》教案反思

          教師簡(jiǎn)介:

          曾參加市幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽以及市幼兒園教師基本功比賽,均獲一等獎(jiǎng)。多次被評(píng)為園內(nèi)優(yōu)秀教師,多次參加送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

          課程名稱 大班美術(shù):秋天的花園(廢舊材料創(chuàng)意)

          課程分析:

          本次活動(dòng),通過(guò)不同的廢舊物品,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣?;顒?dòng)內(nèi)容來(lái)源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己周圍的事物。每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的物品,如何讓這些材料變廢為寶,再次利用,結(jié)合《美麗的秋天》這一主題,我設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動(dòng)——《秋天的花園》。

          課程目標(biāo):

          1. 欣賞秋天的各種花卉,感受秋天的美。

          2. 學(xué)習(xí)用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

          3. 變廢為寶,激發(fā)幼兒的想象力體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          課程準(zhǔn)備

          1.秋天的各種花卉視頻。

          2.收集的各種廢舊材料:彩色的瓶蓋、吸管、臺(tái)布、花布、毛線、紗巾、積木、小棒等等。

          課程過(guò)程:

          一、 情境導(dǎo)入,觀看視頻了解秋天的花卉,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          1.師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          秋天都有哪些花兒開(kāi)了呢?

          2.師:秋天還有哪些花呢?我們一起來(lái)欣賞一下。

          一圈又一圈層層疊疊的黃色菊花、長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的彩色卷菊花、左右對(duì)稱的一串紅、三角形的雞冠花、五角星形狀的夜來(lái)香、小小的一簇一簇的桂花……

          總結(jié):是的,秋天的花真美呀,五顏六色,形狀各異!

          二、 引導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料,采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法創(chuàng)意各種花卉布置花園。

          1.師:小朋友,你們想不想自己動(dòng)手來(lái)裝扮一個(gè)秋天的花園?

          2.看,這些是你們平時(shí)收集的廢舊材料,等一會(huì)兒,我們就用這些材料來(lái)變出這些美麗的花。

          我們來(lái)看看有哪些材料?好,這四盒就是一份材料。

          聽(tīng)好哦!我們的要求是:三人一組選一份材料,幾個(gè)人一組呀?

          動(dòng)手之前,三個(gè)小朋友要討論一下,你們準(zhǔn)備拼秋天的哪一種花?它是什么形狀的?用什么材料做花心,什么材料做花瓣。聽(tīng)明白了么?

          3.播放音樂(lè),幼兒有序取用材料創(chuàng)意各種花卉。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并用相機(jī)拍攝幼兒的作品

          1.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒豐富情境。

          2.幼兒操作

          教師指導(dǎo)語(yǔ):你們搭的是哪種秋天的花呀?用什么材料搭花心,用什么材料搭花瓣?一圈一圈層層包圍。

          3.作品欣賞,教師評(píng)價(jià)。

          四、播放改編好的音樂(lè)《秋天在哪里》,幼兒在布置好的花園里邊跳邊唱,結(jié)束活動(dòng)。

          總結(jié):小朋友真能干!用自己靈巧的小手,卷一卷、拼一拼、擺一擺創(chuàng)作出這么多有創(chuàng)意的花,秋天的花園真漂亮!

          課程反思:

          在《美麗的秋天》這一主題活動(dòng)中,秋天留給孩子們的是一種美,目光所觸及到的,用心能感受到的一種無(wú)處不在的立體的美。我想,何不設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng),借助材料的線與面的變化來(lái)表現(xiàn)秋天,以一種藝術(shù)的手段展示秋天花園的多姿多彩,從而激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的思想感情呢?紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的物品,于是就有了此次變廢為寶之旅。

          大班孩子善于觀察,對(duì)物體的外部特征能形象描述,對(duì)點(diǎn)、線、面的變化有了直觀的了解。本次活動(dòng)中,他們表現(xiàn)出了豐富的想象力和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。同時(shí),他們也具有一定的小組合作經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),能共同商討,也能夠各自發(fā)揮出自己的力量。如拼搭五角星形狀的夜來(lái)香這一組中,有的孩子組織拼搭以及對(duì)五角星形狀的掌握、有的孩子默默去挑選材料、有的孩子對(duì)伙伴的鼓勵(lì)加油和配合,在遇到困難時(shí)大家一起想辦法,最后解決困難,在完成后大家都充分體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)、成功的喜悅。作為指導(dǎo)老師,這次我退身于后地觀察,給予孩子充足的時(shí)間,讓他們用自己的方式解決在合作中出現(xiàn)的問(wèn)題,發(fā)展了他們交往合作的能力。

          活動(dòng)最后,為了減少孩子的消極等待時(shí)間,我們采取了個(gè)別評(píng)價(jià)和集體欣賞相結(jié)合的方法讓孩子在自己和同伴的作品中感受創(chuàng)意之美?!『⒆咏榻B了他們是如何合作完成這幅作品的,在創(chuàng)意作品的過(guò)程中遇到了什么難題,是通過(guò)什么方式解決的。通過(guò)對(duì)自己活動(dòng)中的總結(jié),增強(qiáng)同伴間的合作意識(shí)。同時(shí),我給予他們積極的肯定,鼓勵(lì)所有幼兒都能學(xué)會(huì)用交流合作的方式去參與美術(shù)活動(dòng)。

          互動(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué),通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式,不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑,學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。這樣的方式,我們何樂(lè)而不為呢?

        9、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的秋天》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的色彩搭配。

          2.能運(yùn)用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,能夠大膽的運(yùn)用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。

          3.體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂(lè)趣,能積極參與繪畫(huà)活動(dòng),感受秋天的色彩,熱愛(ài)大自然。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.掌握簡(jiǎn)單的拓印技巧。(難點(diǎn))

          2.感受秋天的色彩,熱愛(ài)大自然。(重點(diǎn))

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌、示范畫(huà)、畫(huà)筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹(shù)葉

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受過(guò)秋天

          活動(dòng)過(guò)程

          一、音樂(lè)導(dǎo)入,引出主題

          聽(tīng)一聽(tīng)秋天

          教師:大家仔細(xì)聽(tīng),兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評(píng)價(jià)。)那請(qǐng)小朋友想一想,秋天是什么顏色的?(隨機(jī)提問(wèn)幼兒,鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。)

          二、積極討論,深入探究

          看一看秋天

          教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己收集的樹(shù)葉拿出來(lái)吧。大家來(lái)觀察一下手中樹(shù)葉。

          (幼兒自由發(fā)言,教師及時(shí)給予適當(dāng)回應(yīng)。通過(guò)描述樹(shù)葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。)

          小結(jié):銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹(shù)葉是黃色的,楓葉是紅色的......

          教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時(shí),有沒(méi)有覺(jué)得暖暖的,很熱情?能讓你感覺(jué)到這些感覺(jué)的顏色就是暖色系,那相反你們看藍(lán)色、綠色、黑色時(shí),是不是感覺(jué)有點(diǎn)冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知,并從固有色的基礎(chǔ)上有一個(gè)提升。)

          教師:再仔細(xì)觀察一下,葉子上還有什么?

          (幼兒自由回答,教師及時(shí)肯定評(píng)價(jià))

          小結(jié):葉子上的細(xì)線叫葉脈,它長(zhǎng)得像網(wǎng)子一樣,是葉子的血管,是用來(lái)把營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸?shù)缴眢w里的。(拓展幼兒科學(xué)知識(shí))

          教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)

          教師:那我們?cè)趺窗阉4嫦聛?lái)呢?

          幼兒:自由回答(教師及時(shí)給予回應(yīng))

          教師:你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫(huà))

          教師:那我們一起畫(huà)一畫(huà)好嗎?哪個(gè)小朋友可以把葉子借給我呀?

          (調(diào)動(dòng)幼兒積極性)

          找?guī)讉€(gè)小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫(huà)筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示范畫(huà)。

          教師:你們看這是畫(huà)筆,我們先用畫(huà)筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,當(dāng)你換下一個(gè)顏色時(shí),要把畫(huà)筆在涮筆筒里涮干凈,然后設(shè)計(jì)一個(gè)你想表達(dá)的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設(shè)計(jì)放在相應(yīng)的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!

          教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧!

          三、自主想象,發(fā)揮創(chuàng)作

          畫(huà)一畫(huà)秋天

          教師分發(fā)畫(huà)筆、顏料、白紙等

          教師:請(qǐng)小朋友們,拿起畫(huà)筆,把你想到的秋天畫(huà)在葉子上吧!

          (幼兒動(dòng)手操作教師巡視,并及時(shí)指導(dǎo))

          分享作品(教師及時(shí)肯定評(píng)價(jià))

          教師準(zhǔn)備一張長(zhǎng)長(zhǎng)的白紙,將幼兒的畫(huà)作,拼接在一起,進(jìn)行展覽。

          活動(dòng)總結(jié)

          美麗的秋天是一個(gè)有趣的美術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中運(yùn)用多領(lǐng)域融合,它發(fā)展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發(fā)揮,幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會(huì)性。教師在巡視指導(dǎo)中,注意對(duì)幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于用完的樹(shù)葉用該如何處理,要進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),對(duì)于個(gè)體差異較大的,要調(diào)整教學(xué)方法。

        10、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《秋天的樹(shù)林》教案秋天主題反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 欣賞秋天樹(shù)林色彩的變化特點(diǎn),感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來(lái)的豐富的色彩變化。

          2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹(shù)葉色彩的豐富變化,并能根據(jù)畫(huà)紙背景的特點(diǎn)合理布置畫(huà)面。

          3. 能和同伴共享操作材料和空間,體驗(yàn)共同作畫(huà)的樂(lè)趣。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幻燈片:秋天的樹(shù)林照片和繪畫(huà)作品

          2.材料:水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、有背景的畫(huà)紙

          3.經(jīng)驗(yàn):幼兒觀察秋天的變化,已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.觀賞圖片,感受秋天樹(shù)林色彩的變化

          (1)欣賞秋天樹(shù)葉的圖片, 感受樹(shù)葉的色彩變化

          指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          秋天的大樹(shù)有什么變化?

          仔細(xì)看看, 葉子除了有些變黃了、變枯了的,還有什么顏色的? (樹(shù)葉有的是檸檬黃、有的是深黃,還有的樹(shù)葉變紅,深深淺淺,非常漂亮)

          (2)欣賞秋天樹(shù)林的圖片,感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗

          指導(dǎo)語(yǔ):秋天的樹(shù)葉有那么多種顏色,秋天的樹(shù)林會(huì)是怎么樣的呢?

          這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,給你有什么樣的感覺(jué)?

          這些樹(shù)林生長(zhǎng)在哪里?看上去這么樣?

          小結(jié):秋天來(lái)了,樹(shù)的葉子變黃了、變紅了,深深淺淺的,非常好看;走進(jìn)秋天的樹(shù)林,到處都是金黃、橘黃、橙紅色,給人非常溫暖的感覺(jué)。

          2. 欣賞繪畫(huà)作品,擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)

          (1)感受作品中秋天景色的豐富和多樣

          指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)家筆下秋天的樹(shù)林是什么樣子的?

          樹(shù)葉的色彩有哪些變化?

          樹(shù)林中的樹(shù)木是怎樣排列構(gòu)圖的?

          (2)討論畫(huà)法和構(gòu)圖

          指導(dǎo)語(yǔ):樹(shù)干和樹(shù)葉是怎么畫(huà)出來(lái)的?用的方法一樣嗎?

          這片秋天的樹(shù)林,先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?

          小結(jié):畫(huà)樹(shù)林時(shí),可以看好位置先畫(huà)出幾棵樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝,然后再畫(huà)樹(shù)葉。點(diǎn)彩樹(shù)葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色,就能讓樹(shù)葉變得層層疊疊,非常茂密。

          3.幼兒繪畫(huà),表現(xiàn)秋天樹(shù)林的景物和色彩的豐富

          (1)創(chuàng)作討論

          指導(dǎo)語(yǔ):今天我們畫(huà)秋天的樹(shù)林,看看畫(huà)紙是什么樣的,樹(shù)林可以畫(huà)在哪里?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

          (2)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)

          鼓勵(lì)幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹(shù)林豐富的色彩變化

          引導(dǎo)幼兒和同伴合作,共同構(gòu)思和表現(xiàn),細(xì)致地使用繪畫(huà)材料。

          4.欣賞作品,交流自己的感受

          指導(dǎo)語(yǔ):秋天的樹(shù)林有哪些好看的顏色?你是怎么畫(huà)出來(lái)的?

          活動(dòng)反思:

          今天的繪畫(huà)活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng),幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象,所以畫(huà)的樹(shù)的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。