《大班體育教案《左右轉彎走》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、大班體育教案《左右轉彎走》反思
活動目標：
1、教幼兒左右轉彎走增強幼兒走的能力，提高幼兒對左右概念的認識。
2、培養(yǎng)幼兒的集體觀念和注意力集中的學習習慣。
活動準備：
在場地上畫一條直線，在直線兩側標上向左向有兩個箭頭。
活動過程：
1、開始部分。
(1)隊形變化：六路縱隊 圓形 切段分隊走。
(2)聽教師口令做相反動作，如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走等。
2、基本部分。
(1)織幼兒認識場地標記的含義，(教案出自：快思.教案網(wǎng))并交代游戲名稱。
(2)教師講解左右轉彎走的要點。
(3)先有教師帶幼兒練習左右轉彎走。
(4)請一能力強的幼兒領隊練習左右轉彎走。
(5)玩游戲“拍三巴”。
3、結束部分。
小結活動情況，集體玩“請你跟我這樣做”游戲，放松幼兒肢體教后感：這節(jié)課重點讓幼兒認識，辨別了方向。知道聽指揮才行動。由于是第一次玩，有部分幼兒不是能夠聽指揮，要多練習。
活動反思：
日?；顒訒r要加強幼兒紀律性教育，能起到事半功在倍的效果?？梢杂袀€教具輔助。幼兒還不能完全分清左和右，雖然進行多次練習，可是還是有部分幼兒不能很好地區(qū)分左右，這時可以借助用細繩或卡片，在教學實踐前出示給幼兒看，使其在腦子里形成一個明確的表象，接下來的活動就方便了些。另外選中的排頭的反應能力與方向感必須較好，能較好、較快的明白老師的意圖、掌握老師教的動作，不然的話，排頭一錯，下面的隊伍就更亂了。
2、大班體育游戲教案《夾球走走走》含反思
教學目標：
1、兩人協(xié)調一致的夾球側身行進。
2、探索合作運球方法，體驗合作快樂。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
教學準備：
球若干，畫好兩條跑道線，分兩大組分別站在跑道的兩端。
教學過程：
一、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法
玩法一：兩人一對，全班分成兩大組，成縱隊站在跑道的兩端起跑線后，游戲開始，兩組前面的第一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側身向另一端快速行進。到達終點后，由對面的幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。
玩法二：兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在跑道的兩端起跑線后，每一組前面的一對幼兒背對背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側身向另一端快速行進。到達終點后，由對面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。(面對面和背對背夾球走)
二、探索不同夾球方法
鼓勵幼兒自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，鼓勵有創(chuàng)造力的幼兒。
能力強的幼兒可能會用頭頂夾球走，這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走，這種方式會走得很慢，有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師適當鼓勵和提示。
三、整理活動
做放松活動，引導幼兒養(yǎng)成活動后及時整理場地，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習慣。
教學延伸：
回家后跟家長一起玩夾球走游戲，繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。
教學反思：
針對每個孩子的不同能力，提出不同的要求，不強求整齊劃一。每個孩子都有無窮大的力量，我們要相信孩子，幫助激發(fā)孩子的潛能。
不足之處：
沒有站在幼兒的角度上考慮，所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現(xiàn)，通過及時調整，幼兒喜歡并積極的參與到活動中來。
總之，在設計活動的時候，應努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做試驗，看看荒島是不是在孩子能力范圍內。這樣，才能讓活動更好的貼近孩子的心靈。
3、大班上學期健康教案《左右轉彎走》含反思
活動目標：
1、教幼兒左右轉彎走增強幼兒走的能力，提高幼兒對左右概念的認識。
2、培養(yǎng)幼兒的集體觀念和注意力集中的學習習慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣
活動準備：
在場地上畫一條直線，在直線兩側標上向左向有兩個箭頭。
活動過程：
1、開始部分。
(1)隊形變化：六路縱隊 圓形 切段分隊走。
(2)聽教師口令做相反動作，如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走等。
2、基本部分。
(1)織幼兒認識場地標記的含義，并交代游戲名稱。
(2)教師講解左右轉彎走的要點。
(3)先有教師帶幼兒練習左右轉彎走。
(4)請一能力強的幼兒領隊練習左右轉彎走。
(5)玩游戲“拍三巴”。
3、結束部分。
小結活動情況，集體玩“請你跟我這樣做”游戲，放松幼兒肢體。
教后感：這節(jié)課重點讓幼兒認識，辨別了方向。知道聽指揮才行動。由于是第一次玩，有部分幼兒不是能夠聽指揮，要多練習。
活動反思：
1.必須加強組織紀律性教育，使學生能認真聽課，明白上課的內容，這樣對以后的上課都有幫助，能起到事半功在倍的效果。
2.對于新授的“左右轉彎走”，最好有教具輔助。比如說，用小黑板或卡片，老師在上面畫好具體的走向圖，在教學實踐前出示給學生看，使其在腦子里形成一個明確的表象，接下來的上課就方便了些。
3.選中的排頭的反應能力與方向感必須較好，能較好、較快的明白老師的意圖、掌握老師教的動作。不然的話，排頭一錯，下面的隊伍就更亂了。
4、大班體育課教案《左右腳交替運球》含反思
【活動目標】
1.喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。
2.學習左右腳交替運球。
3.發(fā)展身體協(xié)調性。
4.能根據(jù)指令做相應的動作。
【活動準備】
1.幼兒已玩過足球游戲，學會了傳接球。
2.足球人手一個、足球塔、背景音樂。
【活動過程】
一、引導部分
1.教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。
2.教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。
3.聽音樂做足球操。
二、主體部分
1.復習傳接球和定點射門。
(1)教師：小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球，現(xiàn)在我們就來復習一下這個本領。
(2)幼兒與同伴合作練習傳接球。
2.學習左右腳交替運球。
(1)教師：你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試?請幼兒來試一試。
(2)教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球：小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領大。教師進行個別指導。
(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。
3.教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。
三、結束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
【活動反思】
本次教學活動設計是在幼兒運球繞障礙的基礎上要求幼兒運用左右腳運球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習的時候常常會為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠再去追球。對于一些左右腳交替運球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運球的身影輕快了許多。一次活動并不能讓幼兒掌握一個技能，我們需要更多的練習。讓幼兒喜愛這項活動多余技能訓練。
5、大班幼兒體育教案《左右轉彎走》含反思
活動目標：
1、幼兒練習左右轉彎走，提高幼兒對左右概念的認識。
2、培養(yǎng)幼兒的集體觀念和集中注意力的學習習慣。
活動重點：
幼兒練習左右轉彎走，提高幼兒對左右概念的認識。
活動難點：
培養(yǎng)幼兒的集體觀念和集中注意力的學習習慣。
活動準備：
場地準備、圖標。
活動過程：
一、開始部分：
1、排隊入操場。
2、隊形變化：走圓——小動物走。
3、熱身運動。
二、基本部分：
1、聽教師口令做相反的動作，如：口令向前走，幼兒向后走，口令向左走，幼兒向右走等。
2、組織幼兒認識場地標記的含義，并交待游戲的名稱。
教師講解左右轉彎走的要點：幼兒聽教師的口令有節(jié)奏的一個跟著一個，(教案出自：快思:教案網(wǎng))沿著場地上的要點：幼兒聽教師的口令有節(jié)奏的轉彎走，排頭幼兒立即向左右轉彎(教師可先做示范)并繼續(xù)向前走，其余的幼兒必須走到排頭幼兒轉彎的地方后像排頭幼兒一樣轉彎并跟著前面的幼兒繼續(xù)走。
3、先由教師帶領幼兒練習左右轉彎走。
4、請一些能力強的幼兒帶領幼兒練習左右轉彎走，重復數(shù)次。
5、游戲：比一比看哪一組走得快
玩法：將幼兒分為四組，每組十人。在每組前面畫一條直線，在直線兩側標上向左、向右兩個箭頭。聽教師的口令幼兒開始比賽，根據(jù)哪一組走完為勝利。
三、結束活動
小結活動情況，集體玩“反方向”，放松幼兒的肢體。
活動反思：
日?；顒訒r要加強幼兒紀律性教育，能起到事半功在倍的效果。可以有個教具輔助。幼兒還不能完全分清左和右，雖然進行多次練習，可是還是有部分幼兒不能很好地區(qū)分左右，這時可以借助用細繩或卡片，在教學實踐前出示給幼兒看，使其在腦子里形成一個明確的表象，接下來的活動就方便了些。另外選中的排頭的反應能力與方向感必須較好，能較好、較快的明白老師的意圖、掌握老師教的動作，不然的話，排頭一錯，下面的隊伍就更亂了。
6、大班體育教案及反思《走大鞋》
幼兒園大班體育活動教案：走大鞋
【設計意圖】
幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。
【活動目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的"大鞋"游戲，充分體驗合作運動的愉悅。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
【活動準備】
用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動過程】
1、熱身運動，活動活動筋骨。
2、兩人合作"走大鞋"。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進行合作"走大鞋"的嘗試。
(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結"走大鞋"的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊"1、2，1、2，……"的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動延伸】
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。
【活動反思】
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。(來源：快思教案網(wǎng))
7、大班體育活動教案《左右轉彎走》含反思
活動目標：
1、教幼兒左右轉彎走增強幼兒走的能力，提高幼兒對左右概念的認識。
2、培養(yǎng)幼兒的集體觀念和注意力集中的學習習慣。
活動準備：
在場地上畫一條直線，在直線兩側標上向左向有兩個箭頭。
活動過程：
1、開始部分。
(1)隊形變化：六路縱隊 圓形 切段分隊走。
(2)聽教師口令做相反動作，如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走等。
2、基本部分。
(1)織幼兒認識場地標記的含義，(教案出自：快思.教案網(wǎng))并交代游戲名稱。
(2)教師講解左右轉彎走的要點。
(3)先有教師帶幼兒練習左右轉彎走。
(4)請一能力強的幼兒領隊練習左右轉彎走。
(5)玩游戲“拍三巴”。
3、結束部分。
小結活動情況，集體玩“請你跟我這樣做”游戲，放松幼兒肢體教后感：這節(jié)課重點讓幼兒認識，辨別了方向。知道聽指揮才行動。由于是第一次玩，有部分幼兒不是能夠聽指揮，要多練習。
活動反思：
日?；顒訒r要加強幼兒紀律性教育，能起到事半功在倍的效果?？梢杂袀€教具輔助。幼兒還不能完全分清左和右，雖然進行多次練習，可是還是有部分幼兒不能很好地區(qū)分左右，這時可以借助用細繩或卡片，在教學實踐前出示給幼兒看，使其在腦子里形成一個明確的表象，接下來的活動就方便了些。另外選中的排頭的反應能力與方向感必須較好，能較好、較快的明白老師的意圖、掌握老師教的動作，不然的話，排頭一錯，下面的隊伍就更亂了。