《大班社會教案《我家的房間》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班社會教案《我家的房間》反思
【活動目標(biāo)】
1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。
2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。
3、幼兒人手一份連線圖，表現(xiàn)窗簾的圖紙。
【活動過程】
導(dǎo)入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。
一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家
1、欣賞家中房間的圖片，明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間?你喜歡的這個房間叫什么?(客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間)我們會這個房間里做什么?
2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?
二、組織幼兒連線游戲，給用品找家
1、觀看圖片，并說出它們應(yīng)該放在那個房間?
2、根據(jù)教師提出的要求，將相關(guān)的物品進(jìn)行連線，教師隨時指導(dǎo)。
3、觀看驗證圖，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓勵幼兒做一個小小設(shè)計師，設(shè)計漂亮的窗簾
1、教師出示范畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。
2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計窗簾，教師說明使用方法和注意事項，鼓勵幼兒大膽作畫。
【活動延伸】
用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計，啟發(fā)幼兒的想象能力和動手能力。
【活動反思】
我組織的這節(jié)活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我對個別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對家的熱愛，在活動中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說、邊做，充分調(diào)動幼兒的各種感官，在活動中調(diào)動幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會區(qū)分里外，達(dá)到了我所設(shè)定的活動目標(biāo)。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。
第一個環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性，自然進(jìn)入家的情境中，為下面的活動認(rèn)識家的各個房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間，充分調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗，師幼互動效果比較好。
第二個環(huán)節(jié)，是物品找家，是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進(jìn)一步加深什么放在什么里面，達(dá)到活動目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識的到位，在指導(dǎo)過程中及時糾錯，所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。
為進(jìn)一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導(dǎo)，本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。
最后一個環(huán)節(jié)是設(shè)計窗簾，我特意設(shè)計了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計窗簾。我覺得教師的語言指導(dǎo)、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下，才能夠設(shè)大膽作畫。
本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計的活動目標(biāo)，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
2、大班社會領(lǐng)域教案《我的小房間》含反思
活動目標(biāo)：
1.體驗自己動手和活動區(qū)的快樂。
2.能初步整理書柜、玩具架。
3.喜歡自己的房間，愿意初步學(xué)習(xí)和整理自己的房間。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神
5.能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
每個人帶一張自己房間的照片;一張收拾得很整潔的兒童房照片。
繪畫紙、筆、橡膠泥、活動區(qū)材料。
活動過程；
1.在小組中介紹自己的房間，交流自己在房間里的活動。
--幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。
--幼兒相互交流;自己在房間里做些什么?教師提供相應(yīng)的照片。
--師幼共同小結(jié);我的房間有小床、衣柜、書桌……我每天在自己的小房間里睡覺、繪畫、看書……。
2.討論自己是怎樣整理房間的。
--幼兒與同伴交流，討論自己是怎樣管理好房間的?可以做些什么事情?
--教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房間的井然有序，使幼兒知道應(yīng)該及時整理和打掃自己的房間，東西要擺放整齊，可以自己動手布置房間。
3.游戲，整理活動區(qū);
--教師引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的活動區(qū)，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應(yīng)該保持清潔，激發(fā)幼兒整理的愿望。
--幼兒分組整理活動區(qū)，教師個別指導(dǎo)。
--評比最整潔的活動區(qū)。
活動建議與提示：
1.有條件的幼兒園可以在第一環(huán)節(jié)使用投影儀，展示幼兒帶來的照片。
2.在活動區(qū)提供一些兒童房的設(shè)計圖片，供幼兒欣賞。
3.建議家長在家讓幼兒分房睡，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性;指導(dǎo)孩子整理自己的房間，放手讓孩子管理自己的房間;還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。
反思：
本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計的活動目標(biāo)，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
3、大班社會詩歌教案《我愛我家》含反思
活動目標(biāo)
1、進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛家的情感。
2、樂于和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》。
2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。
活動過程
(一)引導(dǎo)幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師出示“家”，提問：“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師小結(jié)：小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家，我愛我家。
(二)教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》，產(chǎn)生愛家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。
提問：“你聽到了什么?”“你還聽到了什么?”幼兒回答。
“詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎?”引發(fā)幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認(rèn)識。
教師小結(jié)：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘，為家人擋風(fēng)遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
(三)幼兒根據(jù)自己的感受，說說家是什么，感受家的溫暖。
“除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什么?”
幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是**，盡量理解它的寓意。
教師小結(jié)：家是**，家是**，……。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。
(四)教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。
(五)理解廣義的家，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人。
“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班?！薄八械闹袊藞F(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國?！庇尚〖衣?lián)系到班級、國家，將感情升華到新的高度。
引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。
教師小結(jié)：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家!
活動延伸
為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。
附詩歌：家是什么
小兔子說，家是溫暖的地方，
小老鼠說，家是安全的地方，
小鳥說，家是幸福的地方，
小朋友說，家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
活動反思
《我愛我家》是一節(jié)下班的語言活動，主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進(jìn)行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，運(yùn)動生活中的語言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設(shè)計了PPT，準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片，給孩子們一個直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編。
活動中孩子們對生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達(dá)自己的意思運(yùn)用一定的語言組織來仿編兒歌，活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講述欲望，特別是引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述時非常好，所以后來幼兒在和好朋友，和客人老師講述時語言的運(yùn)用非常好，完整而且大膽。
但是在幼兒自我單獨(dú)仿編的過程中還是需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可能是最后圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨(dú)的一幅一幅的沒有一個完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學(xué)效果會更好。
4、大班優(yōu)秀社會教案《我愛我家》含反思
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛家的情感。
2、樂于和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
幼兒前期搜集的相關(guān)資料 課件《家是什么》 音樂《讓愛住我家》 音樂《 相親相愛的一家人》
活動過程：
一、 引導(dǎo)幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師出示“家”，提問：“你喜歡自己的家嗎?” “你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師小結(jié)：小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家，我愛我家。
二、 教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》，產(chǎn)生愛家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。
提問：“你聽到了什么?”“你還聽到了什么?”幼兒回答。
“詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎?”引發(fā)幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認(rèn)識。
教師小結(jié)：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘，為家人擋風(fēng)遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
三、 幼兒根據(jù)自己的感受，說說家是什么，感受家的溫暖。
“除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什么?”
幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是**，盡量理解它的寓意。
教師小結(jié)：家是**，家是**，……。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。
四、 教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。
五、 理解廣義的家，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人
“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大一班?！薄八械闹袊藞F(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國?！?由小家聯(lián)系到班級、國家，將感情升華到新的高度。
引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。
教師小結(jié)：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家!
附：
家是什么
小兔子說家是溫暖的地方，
小老鼠說家是安全的地方，
小鳥說家是幸福的地方，
小朋友說家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
活動延伸：
為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。
教學(xué)反思：
1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。
2、在教學(xué)過程，孩子對變魔術(shù)很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認(rèn)識。
3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。
5、大班社會教案《我家的房間》含反思
【活動目標(biāo)】
1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。
2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。
3、幼兒人手一份連線圖，表現(xiàn)窗簾的圖紙。
【活動過程】
導(dǎo)入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。
一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家
1、欣賞家中房間的圖片，明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間?你喜歡的這個房間叫什么?(客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間)我們會這個房間里做什么?
2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?
二、組織幼兒連線游戲，給用品找家
1、觀看圖片，并說出它們應(yīng)該放在那個房間?
2、根據(jù)教師提出的要求，將相關(guān)的物品進(jìn)行連線，教師隨時指導(dǎo)。
3、觀看驗證圖，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓勵幼兒做一個小小設(shè)計師，設(shè)計漂亮的窗簾
1、教師出示范畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。
2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計窗簾，教師說明使用方法和注意事項，鼓勵幼兒大膽作畫。
【活動延伸】
用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計，啟發(fā)幼兒的想象能力和動手能力。
【活動反思】
我組織的這節(jié)活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我對個別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對家的熱愛，在活動中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說、邊做，充分調(diào)動幼兒的各種感官，在活動中調(diào)動幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會區(qū)分里外，達(dá)到了我所設(shè)定的活動目標(biāo)。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。
第一個環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性，自然進(jìn)入家的情境中，為下面的活動認(rèn)識家的各個房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間，充分調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗，師幼互動效果比較好。
第二個環(huán)節(jié)，是物品找家，是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進(jìn)一步加深什么放在什么里面，達(dá)到活動目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識的到位，在指導(dǎo)過程中及時糾錯，所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。
為進(jìn)一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導(dǎo)，本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。
最后一個環(huán)節(jié)是設(shè)計窗簾，我特意設(shè)計了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計窗簾。我覺得教師的語言指導(dǎo)、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下，才能夠設(shè)大膽作畫。
本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計的活動目標(biāo)，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
6、大班社會活動教案《我愛我家》含反思
活動目標(biāo)：
1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的詩歌。
2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。
2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。
2、難點(diǎn)：讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。
活動流程：進(jìn)入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創(chuàng)編詩歌――小結(jié)――活動延伸活動過程：
一、開始部分：以提問形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己的圖片。
"老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料，(教案出自：快思教案網(wǎng))都想說說你們的小區(qū)有多么漂亮，來說說吧。"
2、張貼圖片在小區(qū)平面圖周圍。
3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩歌的示范。
4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩歌，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)分組討論。
(2)集體合作創(chuàng)編詩歌。
(3)記錄詩歌。
5、為詩歌錄音。
6、老師小結(jié)。
三、活動延伸：
1、老師出示油田有標(biāo)志性的建筑物錄相，引導(dǎo)教育幼兒要珍愛我們美麗的環(huán)境，愛油田。
2、活動：小小設(shè)計師
教學(xué)反思：
1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。
2、在教學(xué)過程，孩子對變魔術(shù)很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認(rèn)識。
3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。
7、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我的小房間》含反思
活動目標(biāo)：
1.體驗自己動手和活動區(qū)的快樂。
2. 能初步整理書柜、玩具架。
3. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
每個人帶一張自己房間的照片;一張收拾得很整潔的兒童房照片。
繪畫紙、筆、橡膠泥、活動區(qū)材料。
活動過程;
1.在小組中介紹自己的房間，交流自己在房間里的活動。
--幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。
--幼兒相互交流;自己在房間里做些什么?教師提供相應(yīng)的照片。
--師幼共同小結(jié);我的房間有小床、衣柜、書桌……我每天在自己的小房間里睡覺、繪畫、看書……。
2.討論自己是怎樣整理房間的。
--幼兒與同伴交流，討論自己是怎樣管理好房間的?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，可以做些什么事情?
--教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房間的井然有序，使幼兒知道應(yīng)該及時整理和打掃自己的房間，東西要擺放整齊，可以自己動手布置房間。
3. 游戲，整理活動區(qū);
--教師引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的活動區(qū)，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應(yīng)該保持清潔，激發(fā)幼兒整理的愿望。
--幼兒分組整理活動區(qū)，教師個別指導(dǎo)。
--評比最整潔的活動區(qū)。
活動建議與提示：
1.有條件的幼兒園可以在第一環(huán)節(jié)使用投影儀，展示幼兒帶來的照片。
2.在活動區(qū)提供一些兒童房的設(shè)計圖片，供幼兒欣賞。
3.建議家長在家讓幼兒分房睡，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性;指導(dǎo)孩子整理自己的房間，放手讓孩子管理自己的房間;還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。
活動反思：
本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計的活動目標(biāo)，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
8、社會活動《我家的房間》大班教案反思區(qū)分里外
本課通過活動讓幼兒了解房間、喜歡自己的家，組織幼兒連線游戲，給用品找家，學(xué)習(xí)區(qū)分里外，鼓勵他們設(shè)計漂亮的窗簾。
【活動目標(biāo)】
1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。
2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。
3、幼兒人手一份連線圖，表現(xiàn)窗簾的圖紙。
【活動過程】
導(dǎo)入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。
一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家
1、欣賞家中房間的圖片，明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間?你喜歡的這個房間叫什么?(客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間)我們會這個房間里做什么?
2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?
二、組織幼兒連線游戲，給用品找家
1、觀看圖片，并說出它們應(yīng)該放在那個房間?
2、根據(jù)教師提出的要求，將相關(guān)的物品進(jìn)行連線，教師隨時指導(dǎo)。
3、觀看驗證圖，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓勵幼兒做一個小小設(shè)計師，設(shè)計漂亮的窗簾
1、教師出示范畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。
2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計窗簾，教師說明使用方法和注意事項，鼓勵幼兒大膽作畫。
【活動延伸】
用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計，啟發(fā)幼兒的想象能力和動手能力。
【活動反思】
我組織的這節(jié)活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我對個別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對家的熱愛，在活動中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說、邊做，充分調(diào)動幼兒的各種感官，在活動中調(diào)動幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會區(qū)分里外，達(dá)到了我所設(shè)定的活動目標(biāo)。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。
第一個環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性，自然進(jìn)入家的情境中，為下面的活動認(rèn)識家的各個房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間，充分調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗，師幼互動效果比較好。
第二個環(huán)節(jié)，是物品找家，是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進(jìn)一步加深什么放在什么里面，達(dá)到活動目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識的到位，在指導(dǎo)過程中及時糾錯，所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。
為進(jìn)一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導(dǎo)，本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。
最后一個環(huán)節(jié)是設(shè)計窗簾，我特意設(shè)計了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計窗簾。我覺得教師的語言指導(dǎo)、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下，才能夠設(shè)大膽作畫。
本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計的活動目標(biāo)，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!