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        大班游戲教案《送盲人爺爺回家》反思

        《大班游戲教案《送盲人爺爺回家》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班游戲教案《送盲人爺爺回家》反思

        1、大班游戲教案《送盲人爺爺回家》反思

          設(shè)計意圖:

          幼兒喜歡助人為樂,能自覺主動的去幫助其他人,對老人也非常的喜歡伸出援助之手,根據(jù)幼兒的心理特點,設(shè)計了送盲人爺爺回家,主要是喚起幼兒愛心,讓他們?nèi)ンw驗關(guān)心別人,愛護別人的感覺。更進一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人,并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。

          活動目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧,培養(yǎng)幼兒之間的默契。

          2、練習(xí)幼兒眼觀六路,耳聽八方的能力,全面提高身體的平衡能力。

          3、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

          4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干

          活動過程:

          1、共同布置場地教師和幼兒一起聽著歌"健康歌"做熱身運動。

          2、情景導(dǎo)入小朋友,我們在生活中,經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時候,如果你遇到了這種情況,你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們),如果我們的爺爺,奶奶在 生活中遇到了難題,我們更應(yīng)該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好? (幼兒回答,好),下面我們就一起做這個游戲。

          3、活動過程將幼兒分成人數(shù)相等的四組,請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。

          四隊幼兒采用競賽的形式,看看那隊在最短的時間內(nèi)先進行完游戲。

          游戲開始幼兒分成四個小組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關(guān)注注意幼兒。

          4、活動結(jié)束對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚,你們今天表現(xiàn)真棒!!

          整理場地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室

          活動反思:

          孩子們,今天你們今天都成功了幫助了別人,你們是不是非常高興?(幼兒回答,高興),你們給老爺爺很大的幫助,他也非常的感激你,給我們學(xué)校打來了電話,通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了,也可以給與別人一定的幫助了,覺得很自豪。很快樂。

        2、大班教案《送小動物回家》含反思

        活動目標(biāo):

          1、了解方向性運動的空間概念。

          2、學(xué)習(xí)用上、下、左、右的符號進行方位推理練習(xí)。

          3、知道生活當(dāng)中上、下、左、右的符號起到的作用。

          4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

          2、表示方向的箭頭若干。

        活動過程:

          1、用身體的局部動作來表現(xiàn)上下、左右。

          導(dǎo)入:小朋友們,今天我們來玩一個上下左右的游戲,小朋友們仔細(xì)聽老師的口令。

          教師的口令要有相對穩(wěn)定的節(jié)奏,如上、上上,下、下下,左、左左,右,右右

          2、認(rèn)識符號

          ——剛才我們用肢體來表現(xiàn)上下、左右,在老師的口令下我們動作也很整齊,小朋友真棒!那王老師今天帶來了很多的符號寶寶要來和小朋友們認(rèn)識,我們一起請它們出來吧!

          ——出示符號

          “ ↑ ”表示向上 教師依次出示箭頭

          3、說說生活當(dāng)中還在哪里見過這些符號

          ——小朋友們都認(rèn)識了這些符號,那小朋友們在我們生活當(dāng)中的什么地方見過這些符號呢?它都起什么作用呢?(比如在我們的超市、電梯、消防隊、公共側(cè)所、馬路上、醫(yī)院、火車站、車上)

          教師小結(jié):小朋友們說了那么多的地方,原來這些符號在生活當(dāng)中能給我們起到了非常大的作用。

          4、打開幼兒用書,完成練習(xí)

          ——教師出示掛圖,幫助幼兒理解題意。

          ——你們看這是一棟有四個單元五層的房子,里面住著很多小動物,梅花鹿住在這里(教師手指梅花鹿所在位置),別的小動物應(yīng)該住在哪里呢?請看這邊的圖(教師指向掛圖左邊的圖標(biāo)。)“→ ”表示是什么意思?(教師手指圖標(biāo)的第一行))我們一起把它讀書來吧:梅花鹿的右邊是小狗。老師請一名幼兒示范擺一擺小狗的位置。

          ——再示范一組。

          教師小結(jié):小朋友太棒了,都幫助這些小動們找到了自已的家了!你們給自已放個大大的鞭炮吧!

          ——請幼兒打開幼兒用書按圖標(biāo)完成操作,教師巡回指導(dǎo)

          操作要求:1、每小組坐4個小朋友操作。

          2、如果有不會操作的小朋友輕輕的舉手。

          3、小朋友用完書后把書放回托盤。

          4、用完雙面膠的紙屑請小朋友先放在指定的位置。

        活動反思:

          本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。

        3、大班上學(xué)期社會教案《把垃圾送回家》含反思

        教學(xué)目標(biāo)

          懂得不能亂扔垃圾,培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

          逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

          初步知道如何進行垃圾分類,在生活中能嘗試廢物利用。

          通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

          使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          增強思維的靈活性。

        教學(xué)重難點

          1.教學(xué)重點:初步學(xué)習(xí)對垃圾進行分類,知道變廢為寶。

          2.教學(xué)難點:懂得垃圾為什么要分類處理。

        教學(xué)準(zhǔn)備

          1.教師準(zhǔn)備:課件、生活垃圾圖片和實物、模擬垃圾箱、廢物利用的作品

          2.學(xué)生準(zhǔn)備:

          (1)調(diào)查:在日常生活中,自己家里或班級有哪些垃圾?一般是怎么處理的?

          (2)了解:和父母一起了解有關(guān)垃圾分類的知識。

          (3)收集或制作:收集一、兩件生活中的廢舊紙制品,或者利用廢舊物品動手制作一件小物件。

        教學(xué)過程

          (一)活動一 垃圾要回"家"

          1.觀看圖片,激發(fā)情感師:同學(xué)們,瞧,智慧老爺爺送給我們一棵開滿鮮花的智慧樹,咱們今天一起努力,鮮花會變成香甜的果實,就會得到智慧老爺爺?shù)亩Y物,變得更聰明。愿意和老師一起努力嗎?

          生:愿意師:那咱們先看看第一朵花里查的是什么?

          (課件:人們到處亂扔垃圾的圖像,問:你喜歡這兒嗎?為什么?)生:(看圖像后,自由談感--到處是垃圾、太臟了、污染環(huán)境、傳播疾病……)

          2.聯(lián)系實際,提示課題師:是啊,到處亂扔垃圾,亂倒垃圾,垃圾無"家"可歸,你們的班級和家庭平時是怎么處理垃圾的呢?

          生:(簡述班級和家庭平時處理垃圾的方法--扔到垃圾桶,然后倒進垃圾堆;先裝在垃圾袋里,然后一起扔到外面的垃圾桶里,讓清潔工拖走……)師:很高興,同學(xué)們在生活中沒有亂扔亂倒垃圾,你知道垃圾的"家"在哪里嗎?

          生:(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)師;那今天我們一起來"讓垃圾回'家'"(板書課題)

          3.主動質(zhì)疑,明確目標(biāo)師:請同學(xué)們打開課本P19,看看從書中你已經(jīng)知道什么了?還想知道些什么呢?

          生:垃圾有不同的"家"生:垃圾為什么會有不同的"家"呢?

          生:垃圾怎么才能回不同的"家"?

          ……師:同學(xué)們很會學(xué)習(xí),不僅看書很認(rèn)真,還善于思考,會提問題。瞧,第一朵花在我們共同的努力下結(jié)出了第一個香噴噴的果實(點擊課件)。來,用掌聲祝賀一下我們自己。

          (二)活動二 不同的垃圾不同的"家"

          1.觀看短片1、2:(垃圾為什么要回不同的"家"?怎樣才能回不同的"家"?)師:(點擊第二朵花)下面我們繼續(xù)共同研究--垃圾為什么要回不同的"家"嗎?怎樣才能回到不同的"家"?有誰能說一說?

          生:(無人應(yīng)答)師:沒關(guān)系,我們一起來請智慧姐姐講一講。

          生:(看知識短片1)師:聽了智慧姐姐的介紹,你知道什么啦?

          生:人們繼續(xù)亂扔亂倒,地球會成垃圾星球啦!

          師:是啊,怎么辦呢?

          生;進行垃圾分類。

          師;是的,處理垃圾最簡單最有效的方法就是垃圾分類。(板書:垃圾分類)生:我還知道,進行垃圾分類可以減少污染。(板書:減少污染)生:垃圾回不同的"家"可以節(jié)約資源。(板書:節(jié)約資源)師:同學(xué)們聽得很認(rèn)真,收獲真不小!談到垃圾分類可以節(jié)約資源,我們一起看一段新聞短片。(短片2:中央電視臺播放的萬婕委員兩會提案)師:聽了新聞后你又知道些什么了?

          生:1噸廢紙就可以少17棵砍樹,再造700公斤紙。

          生:易拉罐等金屬回收后可以再次制造同樣多的金屬制品。

          ……師:的確,垃圾是放錯地方的資源,是明天的黃金。讓垃圾回不同的"家",既可減少污染,又可節(jié)約資源。掌聲祝賀一下自己,第二朵花很快也結(jié)出了果實。

          2.合作探究:不同的垃圾該回哪個"家"?

          師:請看課本P19頁,小組研討:生活中人們一般把垃圾分為哪幾類?試著用線連一連。

          生:(小組內(nèi)研討)師:生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的?

          生:一般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。(張貼兩種標(biāo)志圖)師:你認(rèn)為哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的垃圾呢?(生說,師張貼相應(yīng)實物圖卡)生:廢紙是可回收垃圾生:廢塑料是可回收垃圾生:水果皮是不可回收垃圾……師:咱們一起來看看大屏幕,聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。

          生:(看短片3)師:聽了智慧姐姐的介紹,你又明白些什么了?

          生:(補充回答,師張貼相應(yīng)實物圖卡)師:現(xiàn)在再看看垃圾回到哪個家了?

          (師生對照大屏幕,共同驗證P19的答案)師:同學(xué)們,老師這有廢舊電池,該投到哪個垃圾箱呢?

        反思:

          本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什么,最后建議幼兒回家以后,家里也準(zhǔn)備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝,以便更好處理。

        4、大班上學(xué)期社會教案《幫助盲人》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會碰到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

          2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。

          3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        【活動準(zhǔn)備】

          已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等。

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入引起愛好。

          1、在我們的生活四周還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

          2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。

          二、觀看錄象、交流討論。

          1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

          2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會碰到哪些困難?

          3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走。)

          4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

          5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中碰到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒)

          6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

          三、操作延伸。

          1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。

          2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?

          四、活動結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        5、大班體育游戲教案《盲人摸魚》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、能夠理解游戲的規(guī)則并按規(guī)則游戲;

          2、鍛煉身體,提高身體的靈敏度;

          3、體驗同伴間游戲的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          【活動準(zhǔn)備】

          眼罩1副,口哨1支,場地上用繩子和5張椅子圍一個圈做魚塘(或畫一個圈)

          【活動過程】

          一、小朋友們,請閉上你們的小眼睛,然后根據(jù)老師的口令來做動作。

          “舉起你的左手,舉起你的右手,拍拍手,放下你的左手,放下你的右手,站站好。扭扭你的脖子,扭扭扭;扭扭你的小腰,扭扭扭;扭扭你的屁股,扭扭扭。(快思 www.banzhuren.cn)抬起你的左腳,跺跺跺,抬起你的右腳,跺跺跺,抬起你的小腳,踏步走(老師吹口哨121,121)”,好了,我們的準(zhǔn)備運動做完了。請小朋友們睜開眼睛,哪位小朋友來說說看在你閉上眼睛這段時間的感覺?

          小結(jié):盲人走路時要注意:走路的速度要慢,要用手腳感受周圍的事物同時用耳朵聆聽周圍的聲音。

          二、講解游戲規(guī)則:

          今天老師給小朋友們帶來一個好玩的游戲叫“盲人摸魚”。待會兒老師會請一個小朋友來當(dāng)盲人,其余的小朋友當(dāng)小魚,小魚可以在我們的魚塘內(nèi)自由活動,魚塘在哪里呀?(場地上用繩子和5張椅子圍一個圈做魚塘),小魚能不能跑出魚塘啊?不能,那如果跑出去了呢?就算犯規(guī),就要停止游戲一次啊。

          三、過程:好了,下面我們就要開始游戲了,為了不被盲人抓到,我們的小魚應(yīng)該怎樣啊?游來游去。哪位小朋友愿意來當(dāng)盲人呀?(小魚們歡樂地唱歌跳舞,然后盲人來了)

          我們來采訪一下我們的盲人朋友,當(dāng)盲人累不累呀?有一位小朋友想了一個好辦法來減輕盲人的負(fù)擔(dān)。就是當(dāng)老師口哨響起來,小魚們就要停止游動,注意了,這個時候小魚的腳是不能離開地面的,但身體可以動。(盲人開始摸魚后,教師從10倒數(shù),然后吹口哨“?!?幼兒摸到人后,猜猜被摸到的是誰?(被摸到的小朋友可以發(fā)聲給提示),然后被摸到的小朋友當(dāng)盲人再次進行游戲。

          【活動要點】

          1、對游戲規(guī)則的強調(diào)。只能在規(guī)定范圍內(nèi)運動。當(dāng)口令“?!背霈F(xiàn)后不能再繼續(xù)走動。

          2、盡量要小朋友們都能體驗盲人的角色,享受成功的喜悅。若“盲人”在游戲中遇到困難,可以引導(dǎo)其他小朋友發(fā)出聲音,給“盲人”一些提示。

          3、注意“盲人”的安全,避免盲人走出魚塘,與其它器械產(chǎn)生碰撞。

          活動反思:

          本次活動可以說是成功的,幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力,又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動中也有不足之處,導(dǎo)致個別幼兒容易違反游戲規(guī)則,在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

        6、大班教案《送盲人爺爺回家》含反思

        活動目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧,培養(yǎng)幼兒之間的默契。

          2、練習(xí)幼兒眼觀六路,耳聽八方的能力,全面提高身體的平衡能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干

        活動過程:

          1、共同布置場地教師和幼兒一起聽著歌"健康歌"做熱身運動。

          2、情景導(dǎo)入小朋友,我們在生活中,經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時候,如果你遇到了這種情況,你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們),如果我們的爺爺,奶奶在 生活中遇到了難題,我們更應(yīng)該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好? (幼兒回答,好),下面我們就一起做這個游戲。

          3、活動過程將幼兒分成人數(shù)相等的四組,請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。

          四隊幼兒采用競賽的形式,看看那隊在最短的時間內(nèi)先進行完游戲。

          游戲開始幼兒分成四個小組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關(guān)注注意幼兒。

          4、活動結(jié)束對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚,你們今天表現(xiàn)真棒!!

          整理場地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室

        活動反思:

          孩子們,今天你們今天都成功了幫助了別人,你們是不是非常高興?(幼兒回答,高興),你們給老爺爺很大的幫助,他也非常的感激你,給我們學(xué)校打來了電話,通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了,也可以給與別人一定的幫助了,覺得很自豪。很快樂。

        7、大班優(yōu)秀游戲教案《送盲人爺爺回家》含反思

          設(shè)計意圖:

          幼兒喜歡助人為樂,能自覺主動的去幫助其他人,對老人也非常的喜歡伸出援助之手,根據(jù)幼兒的心理特點,設(shè)計了送盲人爺爺回家,主要是喚起幼兒愛心,讓他們?nèi)ンw驗關(guān)心別人,愛護別人的感覺。更進一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人,并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。

          活動目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧,培養(yǎng)幼兒之間的默契。

          2、練習(xí)幼兒眼觀六路,耳聽八方的能力,全面提高身體的平衡能力。

          3、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

          4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干

          活動過程:

          1、共同布置場地教師和幼兒一起聽著歌"健康歌"做熱身運動。

          2、情景導(dǎo)入小朋友,我們在生活中,經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時候,如果你遇到了這種情況,你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們),如果我們的爺爺,奶奶在 生活中遇到了難題,我們更應(yīng)該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好? (幼兒回答,好),下面我們就一起做這個游戲。

          3、活動過程將幼兒分成人數(shù)相等的四組,請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。

          四隊幼兒采用競賽的形式,看看那隊在最短的時間內(nèi)先進行完游戲。

          游戲開始幼兒分成四個小組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關(guān)注注意幼兒。

          4、活動結(jié)束對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚,你們今天表現(xiàn)真棒!!

          整理場地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室

          活動反思:

          孩子們,今天你們今天都成功了幫助了別人,你們是不是非常高興?(幼兒回答,高興),你們給老爺爺很大的幫助,他也非常的感激你,給我們學(xué)校打來了電話,通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了,也可以給與別人一定的幫助了,覺得很自豪。很快樂。

        8、大班數(shù)學(xué)教案《送小動物回家》含反思

          活動目標(biāo):

          1、了解方向性運動的空間概念。

          2、學(xué)習(xí)用上、下、左、右的符號進行方位推理練習(xí)。

          3、知道生活當(dāng)中上、下、左、右的符號起到的作用。

          4、發(fā)展目測力、判斷力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

          2、表示方向的箭頭若干。

          活動過程:

          1、用身體的局部動作來表現(xiàn)上下、左右。

          導(dǎo)入:小朋友們,今天我們來玩一個上下左右的游戲,小朋友們仔細(xì)聽老師的口令。

          教師的口令要有相對穩(wěn)定的節(jié)奏,如上、上上,下、下下,左、左左,右,右右

          2、認(rèn)識符號

          ——剛才我們用肢體來表現(xiàn)上下、左右,在老師的口令下我們動作也很整齊,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]小朋友真棒!那王老師今天帶來了很多的符號寶寶要來和小朋友們認(rèn)識,我們一起請它們出來吧!

          ——出示符號

          “ ↑ ”表示向上 教師依次出示箭頭

          3、說說生活當(dāng)中還在哪里見過這些符號

          ——小朋友們都認(rèn)識了這些符號,那小朋友們在我們生活當(dāng)中的什么地方見過這些符號呢?它都起什么作用呢?(比如在我們的超市、電梯、消防隊、公共側(cè)所、馬路上、醫(yī)院、火車站、車上)

          教師小結(jié):小朋友們說了那么多的地方,原來這些符號在生活當(dāng)中能給我們起到了非常大的作用。

          4、打開幼兒用書,完成練習(xí)

          ——教師出示掛圖,幫助幼兒理解題意。

          ——你們看這是一棟有四個單元五層的房子,里面住著很多小動物,梅花鹿住在這里(教師手指梅花鹿所在位置),別的小動物應(yīng)該住在哪里呢?請看這邊的圖(教師指向掛圖左邊的圖標(biāo)。)“→ ”表示是什么意思?(教師手指圖標(biāo)的第一行))我們一起把它讀書來吧:梅花鹿的右邊是小狗。老師請一名幼兒示范擺一擺小狗的位置。

          ——再示范一組。

          教師小結(jié):小朋友太棒了,都幫助這些小動們找到了自已的家了!你們給自已放個大大的鞭炮吧!

          ——請幼兒打開幼兒用書按圖標(biāo)完成操作,教師巡回指導(dǎo)

          操作要求:1、每小組坐4個小朋友操作。

          2、如果有不會操作的小朋友輕輕的舉手。

          3、小朋友用完書后把書放回托盤。

          4、用完雙面膠的紙屑請小朋友先放在指定的位置。

          活動反思:

          本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。

        9、大班優(yōu)秀主題教案《送動物回家》含反思

          活動目的:

          通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進行分類,大膽表述自己分類的理由。

          材料準(zhǔn)備:

          兩個交集圖,與交集相配套的動物卡片,剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

          活動過程:

          一、說一說

          動物住的地方都一樣嗎?請你舉個例子(如:魚喜歡住在水中;小狗喜歡住在陸地上;鳥喜歡在天上飛……)

          二、送動物回家

          1、觀察第一組動物,將動物剪下,分別將它們粘貼到該進入的圈內(nèi),并大膽說明理由。

          陸地上生活的動物:豬、狗、雞

          水里生活的動物:蝦、魚、

          陸上水里都能生活的動物:龜、鴨、鵝

          2、觀察第二組動物,將動物剪下,分別將它們粘貼到該進入的圈內(nèi),并說明理由。

          會飛的動物:蜜蜂

          會走的動物:兔、狗、羊、牛、猴、

          又會飛又能走的動物:大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

          三、討論檢查

          幼兒間互相檢查動物居住的地方是否正確,自由談?wù)撨M入交集處動物的理由。

          四、延伸活動:添上其他的動物,試著分一分,畫一畫、說一說。

          活動反思:

          活動前,我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先,第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導(dǎo)致幼兒在實際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。

          第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家,我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的,在實際操作過程中,限定了想幼兒的思考能力。

          本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。

        10、大班音樂游戲教案《爺爺為我打月餅》含反思

          一、活動目標(biāo):

          1、理解歌曲的內(nèi)容,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人。

          2、喜愛學(xué)唱革命歌曲。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          二、活動準(zhǔn)備:

          PPT課件、音樂。

          配套課件:大班音樂課件《爺爺為我打月餅》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2703.html

          三、活動過程:

          1、談話導(dǎo)入

          師:小朋友們你們知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么呢?

          師:那你們知道月餅是怎么做的嗎?做過月餅嗎?

          老師講《啊,搖籃》的故事梗概,激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感,幼兒珍惜自己的幸福生后,引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

          2、欣賞與感受

          (1)讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

          大班音樂教案《爺爺為我打月餅》含PPT課件

          3、學(xué)唱與表演

          (1)聽老師完整地演唱一遍。

          (2)集體學(xué)唱,師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

          (3)講述歌詞,通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復(fù)強化記憶,以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。

          (4)自由組合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。

          活動反思:

          這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進,生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

          通過這次的活動,我覺得要上好一個活動,老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性,這樣才能讓活動起到更好的效果。

        11、中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《送盲人爺爺回家》含反思

          設(shè)計意圖:

          幼兒喜歡助人為樂,能自覺主動的去幫助其他人,對老人也非常的喜歡伸出援助之手,根據(jù)幼兒的心理特點,設(shè)計了送盲人爺爺回家,主要是喚起幼兒愛心,讓他們?nèi)ンw驗關(guān)心別人,愛護別人的感覺。更進一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人,并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。

          活動目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧,培養(yǎng)幼兒之間的默契。

          2、練習(xí)幼兒眼觀六路,耳聽八方的能力,全面提高身體的平衡能力。

          活動準(zhǔn)備:

          眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干

          活動過程:

          1、共同布置場地

          教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運動。

          2、情景導(dǎo)入

          小朋友,我們在生活中,經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時候,如果你遇到了這種情況,你該怎么辦?(banzhuren.cn)(幼兒爭相回答----幫助他們),如果我們的爺爺,奶奶在生活中遇到了難題,我們更應(yīng)該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好? (幼兒回答,好),下面我們就一起做這個游戲。

          3、活動過程

          將幼兒分成人數(shù)相等的四組,請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。四隊幼兒采用競賽的形式,看看那隊在最短的時間內(nèi)先進行完游戲。

          游戲開始

          幼兒分成四個小組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關(guān)注注意幼兒。

          4、活動結(jié)束

          對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚,你們今天表現(xiàn)真棒!

          整理場地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室。

          活動反思:

          孩子們,今天你們今天都成功了幫助了別人,你們是不是非常高興?(幼兒回答,高興),你們給老爺爺很大的幫助,他也非常的感激你,給我們學(xué)校打來了電話,通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了,也可以給與別人一定的幫助了,覺得很自豪。很快樂。

        12、中班社會教案《送盲人爺爺回家》含反思

          設(shè)計意圖:

          幼兒喜歡助人為樂,能自覺主動的去幫助其他人,對老人也非常的喜歡伸出援助之手,根據(jù)幼兒的心理特點,設(shè)計了送盲人爺爺回家,主要是喚起幼兒愛心,讓他們?nèi)ンw驗關(guān)心別人,愛護別人的感覺。更進一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人,并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。

          活動目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧,培養(yǎng)幼兒之間的默契。

          2、練習(xí)幼兒眼觀六路,耳聽八方的能力,全面提高身體的平衡能力。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干

          活動過程:

          1、共同布置場地

          教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運動。

          2、情景導(dǎo)入

          小朋友,我們在生活中,經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時候,如果你遇到了這種情況,你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們),如果我們的爺爺,奶奶在生活中遇到了難題,我們更應(yīng)該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好? (幼兒回答,好),下面我們就一起做這個游戲。

          3、活動過程

          將幼兒分成人數(shù)相等的四組,請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。(教案來自:快思教案網(wǎng).)教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。

          四隊幼兒采用競賽的形式,看看那隊在最短的時間內(nèi)先進行完游戲。

          游戲開始

          幼兒分成四個小組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關(guān)注注意幼兒。

          4、活動結(jié)束

          對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚,你們今天表現(xiàn)真棒!!

          整理場地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室

          活動反思:

          孩子們,今天你們今天都成功了幫助了別人,你們是不是非常高興?(幼兒回答,高興),你們給老爺爺很大的幫助,他也非常的感激你,給我們學(xué)校打來了電話,通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了,也可以給與別人一定的幫助了,覺得很自豪。很快樂。

        13、幼兒園大班上學(xué)期社會教案《幫助盲人》反思

          王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中碰到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒)

          大班上學(xué)期社會教案《幫助盲人》

          【活動目標(biāo)】

          1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會碰到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

          2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          【活動準(zhǔn)備】

          已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等。

          【活動過程】

          一、導(dǎo)入引起愛好。

          1、在我們的生活四周還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

          2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。

          二、觀看錄象、交流討論。

          1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

          2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會碰到哪些困難?

          3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走。)

          4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

          5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中碰到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒)

          6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,(快思)怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

          三、操作延伸。

          1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。

          2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?

          四、活動結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。