《大班教案《旅游去》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《旅游去》反思
設計思路：
在"我是中國人"的主題活動中，孩子們對"旅游去"的活動非常感興趣，他們交流著各自的旅行過的地方，回憶著愉快的旅游經(jīng) 歷，顯得意猶未盡，對于大班的孩子來說，旅游能夠開拓他們的眼界，豐富他們?nèi)宋?、地理等方面的知識。更重要的是，旅游中一些"不可預測"的小意外能夠提高 孩子們應對突發(fā)事件的意識，有利于自理能力和自我服務意識的培養(yǎng)，滿足大班幼兒的發(fā)展需要。于是，我們將"中國好玩的地方"作為我們設計教學的 主題，一方面，通過旅游簡報制作、資料收集、照片展示和模型搭建豐富幼兒有關旅游的經(jīng)驗，使他們對中國幾個典型的旅游勝地的氣候、名勝、特產(chǎn)等有初步的了 解;另一方面，通過采訪、資料收集等途徑就"旅行中的快樂和煩惱"展開調(diào)查和討論。了解旅游的意義和人們喜愛旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突發(fā)情 況等等。最后，通過一系列預設活動來解決這些問題。
活動目標：
1、 了解去不同的地方旅游會遇到不同的問題，并能為這些問題找到解決的辦法。
2、 嘗試自己準備旅游物品。
3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、 在教室區(qū)角內(nèi)搭建中國有代表性的旅游景點，如北京、海南、哈爾濱、上海等等
2、 提供各種旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨鏡、帽子、拐杖、相機、羽絨服、暈船藥、運動鞋
3、幼兒人手一個雙肩背包
活動過程：
一、1、 今天那么多客人老師來到我們教室，都覺得我們搭的模型真漂亮。請你們來介紹一下。(引導幼兒講出該旅游地有哪些好玩的項目和氣候特點)
2、 那么多好玩的地方，你最想去哪里呢?
3、 如果請你去這個地方旅游，你覺得要帶好什么東西呢?
二、1、 想去同一個地方旅游的小朋友可以在一起討論一下，列一張采購清單。<來.源快思教.案網(wǎng)>
2、 一起去商場采購你們需要的東西，如果沒有找到，可以在清單上圈出來。
三、1、 你們準備去哪里旅游?帶了哪些東西?
2、 為什么要帶這些東西呢?
3、 在討論和采購的時候有沒有發(fā)生爭議呢?講講你們的理由
四、1、 今天你們動了很多的腦筋，下次你們可以出一份關于這些地方的旅游秘籍，以后哪個小朋友要去這些地方旅游，就可以把你們的經(jīng)驗告訴他。
2、 下次和爸爸媽媽出去旅游的時候，也可以自己動手整理自己的東西。
活動反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
2、大班安全教案《旅游路上》含反思
活動目標：
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。
2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發(fā)情況的方法。
3、愿意在活動情境中創(chuàng)編"安全兒歌"，模擬練習解決問題。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備：
《開火車》的音樂磁帶。
活動過程：
1、教師和幼兒玩"旅游去"的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。
教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。
教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠?你坐的什么交通工具呢?
教師和幼兒觀看創(chuàng)設的游戲情境。
教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。
教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩"旅游去"的游戲。
2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。
教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。
教師啟發(fā)幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。
教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。
教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?
教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如"外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔(阿姨)打110，警察一定會幫忙。"
3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發(fā)情況時的解決方法。
教師幫助幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發(fā)情況時的安全問題和解決問題的方法。
教師組織幼兒再次玩"旅游去"的游戲，以"安全兒歌"鞏固幼兒的安全行為。
活動反思：
對于低年級學生來說，他們集中注意力的時間相對較短，所以在教學設計中，應盡量多安排一些多種多樣的活動方式，激發(fā)孩子們學習的興趣，本節(jié)課在郊游的情境中還加入了“文明小游客”的競賽活動，更加激發(fā)了孩子們的競爭精神，致使課堂表現(xiàn)非?；钴S。因而對于低段學生的教學，情景教學法是有益于學生學習，并能提高課堂的效率的。只是在應用是要更多的強調(diào)情景設計的連貫性，和與課堂知識的關聯(lián)性。
在本課的教學中，安排了一些器樂和表演的綜合活動。主要是意在鍛煉學生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習中，學生表現(xiàn)的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競賽的評價方式，更加激勵了學生學習的積極性，所以在最后的匯報表演中，學生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反思的問題是，在課上要給學生多少練習的時間。我認為，一些平日課上的練習是必不可少的，在課上也應該給學生多一些時間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時間讓每一個學生登上舞臺展示自己。所以在以后的課上，時間的分配需要更加注重。
3、大班安全活動教案《旅游路上》含反思
活動目標：
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。
2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發(fā)情況的方法。
3、愿意在活動情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習解決問題。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
《開火車》的音樂磁帶。
大班安全活動教案《旅游路上》
活動過程：
1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。
教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。
教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠?你坐的什么交通工具呢?
教師和幼兒觀看創(chuàng)設的游戲情境。
教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。
教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。
2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。
教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。
教師啟發(fā)幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。
教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。
教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?
教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔(阿姨)打110，警察一定會幫忙?！?/p>
3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發(fā)情況時的解決方法。
教師幫助幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發(fā)情況時的安全問題和解決問題的方法。
教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。
活動反思：
對于低年級學生來說，他們集中注意力的時間相對較短，所以在教學設計中，應盡量多安排一些多種多樣的活動方式，激發(fā)孩子們學習的興趣，本節(jié)課在郊游的情境中還加入了“文明小游客”的競賽活動，更加激發(fā)了孩子們的競爭精神，致使課堂表現(xiàn)非?；钴S。因而對于低段學生的教學，情景教學法是有益于學生學習，并能提高課堂的效率的。只是在應用是要更多的強調(diào)情景設計的連貫性，和與課堂知識的關聯(lián)性。
在本課的教學中，安排了一些器樂和表演的綜合活動。主要是意在鍛煉學生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習中，學生表現(xiàn)的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競賽的評價方式，更加激勵了學生學習的積極性，所以在最后的匯報表演中，學生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反思的問題是，在課上要給學生多少練習的時間。我認為，一些平日課上的練習是必不可少的，在課上也應該給學生多一些時間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時間讓每一個學生登上舞臺展示自己。所以在以后的課上，時間的分配需要更加注重。
4、大班主題活動教案《旅游去》含反思
設計思路：
在"我是中國人"的主題活動中，孩子們對"旅游去"的活動非常感興趣，他們交流著各自的旅行過的地方，回憶著愉快的旅游經(jīng)歷，顯得意猶未盡，對于大班的孩子來說，旅游能夠開拓他們的眼界，豐富他們?nèi)宋?、地理等方面的知識。更重要的是，旅游中一些"不可預測"的小意外能夠提高孩子們應對突發(fā)事件的意識，有利于自理能力和自我服務意識的培養(yǎng)，滿足大班幼兒的發(fā)展需要。于是，我們將"中國好玩的地方"作為我們設計教學的主題，一方面，通過旅游簡報制作、資料收集、照片展示和模型搭建豐富幼兒有關旅游的經(jīng)驗，使他們對中國幾個典型的旅游勝地的氣候、名勝、特產(chǎn)等有初步的了解;另一方面，通過采訪、資料收集等途徑就"旅行中的快樂和煩惱"展開調(diào)查和討論。了解旅游的意義和人們喜愛旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突發(fā)情況等等。最后，通過一系列預設活動來解決這些問題。
活動目標：
1、了解去不同的地方旅游會遇到不同的問題，并能為這些問題找到解決的辦法。
2、嘗試自己準備旅游物品。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1、在教室區(qū)角內(nèi)搭建中國有代表性的旅游景點，如北京、海南、哈爾濱、上海等等
2、提供各種旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨鏡、帽子、拐杖、相機、羽絨服、暈船藥、運動鞋
3、幼兒人手一個雙肩背包
活動過程：
一、
1、今天那么多客人老師來到我們教室，都覺得我們搭的模型真漂亮。請你們來介紹一下。(引導幼兒講出該旅游地有哪些好玩的項目和氣候特點)
2、那么多好玩的地方，你最想去哪里呢?
3、如果請你去這個地方旅游，你覺得要帶好什么東西呢?
二、
1、想去同一個地方旅游的小朋友可以在一起討論一下，列一張采購清單。
2、一起去商場采購你們需要的東西，如果沒有找到，可以在清單上圈出來。
三、
1、你們準備去哪里旅游?帶了哪些東西?
2、為什么要帶這些東西呢?
3、在討論和采購的時候有沒有發(fā)生爭議呢?講講你們的理由
四、
1、今天你們動了很多的腦筋，下次你們可以出一份關于這些地方的旅游秘籍，以后哪個小朋友要去這些地方旅游，就可以把你們的經(jīng)驗告訴他。
2、下次和爸爸媽媽出去旅游的時候，也可以自己動手整理自己的東西。
活動反思：
旅游計劃書這課是以設計、撰寫旅游計劃書為主線，通過上網(wǎng)查詢天氣、列車時刻表和景點介紹等資源，使學生對利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的操作技能進一步熟練。本節(jié)課我首先提出一個問題：我們快要放寒假了，同學們想出去旅游嗎，你想到哪旅游?學生紛紛討論要到大城市去、到海邊城市、到香港、澳門等旅游。加入身邊只有6000元，為了能玩的開心，我要進行一下計劃，寫一份旅游計劃書，以便合理地安排旅游時間和行程。不知道同學們愿不愿意幫老師一起寫這個計劃書呢?如果我們的同學有感興趣的路線，也可以提出來，那么同樣是6000元的.經(jīng)費，如何安排才行?學生各抒己見(云南，海南，香港，西安……)鍛煉學生的自主性，同時鍛煉小組的組織能力和工作分配能力。
本課的教學重難點是交通工具以及景點安排的搜索及安排。選擇交通工具，一方面鍛煉學生的自主性，對事情考慮的周全性，一方面也用網(wǎng)絡開始嘗試尋找自己所需要的信息。景點資料查詢，學生查找相關景點的內(nèi)容，進行取舍。一方面提高搜索能力，一方面讓學生體會風絡的無邊魅力。最后撰寫計劃書，安排每日行程。這個環(huán)節(jié)一方面鍛煉學生對已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力?？傊ㄟ^本課的學習，既鍛煉學生的評價能力，又展示學生的表達能力。
在作品展示教學環(huán)節(jié)，各小組選出最好的旅游計劃書，展示給同學們看。大家評一評哪個計劃書最有創(chuàng)意，哪個最合理，哪個最美觀，哪個最詳細……這個環(huán)節(jié)一方面鍛煉學生對已有信息的判斷、選擇、加工、整理能力，鍛煉學生的評價能力和展示表達能力。但其中也有一些問題：小組活躍的同學與沉默寡言的學生形成鮮明的對比。這些同學家庭因素，外出旅游多、見多識廣、性格開朗，具有主導權和話語權，而另外學生則處于被動地步，應該重新調(diào)整小組人員的組成。
5、大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《去旅游》含反思
活動目標：
1、初步感知統(tǒng)計在生活中的運用。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
飛機、汽車、火車圖片各一張，大統(tǒng)計圖一份，小統(tǒng)計圖若干，動物園情景圖，百花園情景圖。
活動過程：
一、談話導入，引出統(tǒng)計圖。
馬上就要過五一了，你想去旅游嗎?(想)今天老師就提前帶小朋友們?nèi)ヂ糜我幌?
1、那咱們怎么去呢，選擇哪種交通工具呢?(汽車，火車，飛機……)
2、那坐飛機、火車、汽車都需要買車票，我要各買多少張票呢?(100張，1000張)100張什么票呢?(飛機票)那做火車的小朋友怎么辦呢?
二、出示統(tǒng)計圖，介紹統(tǒng)計圖。
老師呢有個好辦法，看，這是一張統(tǒng)計圖，上面這一行是種類，表示交通工具的種類，下面一行是數(shù)量，表示上面交通工具的數(shù)量。
老師呢，只預訂了三種票，分別是飛機票、火車票和汽車票(分別將飛機、火車、汽車的圖片貼在統(tǒng)計圖中)現(xiàn)在呢，選擇坐飛機的小朋友站成一列，選擇坐汽車的小朋友站成一列，選擇坐火車的小朋友站成一列。(小朋友排隊站好)老師要定多少張火車票呢?讓我們一起來數(shù)一下吧!(1、2、3……)那這個數(shù)字填到哪呢(下面)為什么要填到這里呢(因為要買火車票，只能寫在下面)小朋友說的太棒了!數(shù)字要寫在對應的交通方式下面。
小結：好了，老師看了這張統(tǒng)計圖一下子就知道了，要買× 張火車票，×張汽車票，×張飛機票，真方便啊! "屈;老師.教，案網(wǎng)出處"那現(xiàn)在老師已經(jīng)預訂上了，請小朋友坐上你選擇的交通工具，(教書示范動作)咱們出發(fā)吧!唱：交通工具快開跑，背上我的小書包，去郊游去郊游，我們出發(fā)了。嗚――叱，到站了，請小朋友下車。
三、分組操作統(tǒng)計。
第一組：記錄動物園里動物的數(shù)量。
第二組：觀察百花園內(nèi)的花，從顏色，大小，花型進行分類統(tǒng)計。
第三組：采訪客人老師外出旅游時選擇的交通工具和所帶的物品。
教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。
請三組小朋友派出代表，說說自己所記的統(tǒng)計圖。
四、結束旅程。
小結：統(tǒng)計圖很方便，所以在日常生活中呢，許多地方都會用到它，比如;咱們幼兒園每天都會給小朋友分發(fā)午點，那要給多少個班，多少個小朋友分發(fā)多少個午點呢?這就需要我們做統(tǒng)計。
我們的旅途馬上就要結束了，我還不知道小朋友中有多少是女孩，多少是男孩呢?大家一起來統(tǒng)計一下吧(小朋友們排隊，進行統(tǒng)計)那現(xiàn)在咱們也去統(tǒng)計一下其他班有多少男孩多少女孩吧!收拾好自己的東西，回教室。
活動反思：
活動導入時，由于是比較貼近生活實際，孩子們一下子都很有興趣，當提出要乘坐交通工具時，孩子們說出了許多，表現(xiàn)出極大的興趣，大多數(shù)孩子喜歡坐飛機。整個活動過程合理，最后的分組，是根據(jù)孩子的個別差異設計的，語言能力好的就適合第三組去采訪，有幾個孩子不善于表達，但是在有的孩子的帶動和老師的幫助下，記錄的客人老師所帶物品不是很多，但是已成功的邁出了一步，相信下次可以更出色。第二組中，孩子們可以根據(jù)顏色，大小，種類等進行分類統(tǒng)計，整體完成的很出色。第一組記錄的很清晰，明了。
6、大班主題教案《旅游去》含反思
設計思路：
在"我是中國人"的主題活動中，孩子們對"旅游去"的活動非常感興趣，他們交流著各自的旅行過的地方，回憶著愉快的旅游經(jīng) 歷，顯得意猶未盡，對于大班的孩子來說，旅游能夠開拓他們的眼界，豐富他們?nèi)宋?、地理等方面的知識。更重要的是，旅游中一些"不可預測"的小意外能夠提高 孩子們應對突發(fā)事件的意識，有利于自理能力和自我服務意識的培養(yǎng)，滿足大班幼兒的發(fā)展需要。于是，我們將"中國好玩的地方"作為我們設計教學的 主題，一方面，通過旅游簡報制作、資料收集、照片展示和模型搭建豐富幼兒有關旅游的經(jīng)驗，使他們對中國幾個典型的旅游勝地的氣候、名勝、特產(chǎn)等有初步的了 解;另一方面，通過采訪、資料收集等途徑就"旅行中的快樂和煩惱"展開調(diào)查和討論。了解旅游的意義和人們喜愛旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突發(fā)情 況等等。最后，通過一系列預設活動來解決這些問題。
活動目標：
1、 了解去不同的地方旅游會遇到不同的問題，并能為這些問題找到解決的辦法。
2、 嘗試自己準備旅游物品。
3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、 在教室區(qū)角內(nèi)搭建中國有代表性的旅游景點，如北京、海南、哈爾濱、上海等等
2、 提供各種旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨鏡、帽子、拐杖、相機、羽絨服、暈船藥、運動鞋
3、幼兒人手一個雙肩背包
活動過程：
一、1、 今天那么多客人老師來到我們教室，都覺得我們搭的模型真漂亮。請你們來介紹一下。(引導幼兒講出該旅游地有哪些好玩的項目和氣候特點)
2、 那么多好玩的地方，你最想去哪里呢?
3、 如果請你去這個地方旅游，你覺得要帶好什么東西呢?
二、1、 想去同一個地方旅游的小朋友可以在一起討論一下，列一張采購清單。<來.源快思教.案網(wǎng)>
2、 一起去商場采購你們需要的東西，如果沒有找到，可以在清單上圈出來。
三、1、 你們準備去哪里旅游?帶了哪些東西?
2、 為什么要帶這些東西呢?
3、 在討論和采購的時候有沒有發(fā)生爭議呢?講講你們的理由
四、1、 今天你們動了很多的腦筋，下次你們可以出一份關于這些地方的旅游秘籍，以后哪個小朋友要去這些地方旅游，就可以把你們的經(jīng)驗告訴他。
2、 下次和爸爸媽媽出去旅游的時候，也可以自己動手整理自己的東西。
活動反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
7、大班數(shù)學上學期教案《我們一起去旅游》含反思
活動目標：
1.初步了解加減法的含義，感知3以內(nèi)的加減法。
2.通過游戲活動進一步了解3以內(nèi)的實際含義。
活動重難點：
活動重點：感知3以內(nèi)的加減法
活動難點：了解加減法的實際含義
活動準備：
1.課件《我們一起去旅游》
2.數(shù)字卡
3.自制的加減算式卡片
活動過程：
一、談話
1.教師：你們?nèi)ミ^哪些地方旅游?能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎?(幼兒依據(jù)自己實際經(jīng)驗介紹。)
你們知道中國還有哪些有名的地方嗎?(出示圖片或者照片)
2.教師播放課件中的著名城市和風景名勝，幼兒通過圖片，了解我們國家著名的城市和 風景名勝。
二、游戲
1.教師：這里有一些旅游卡片，你們可以兩個人一起玩。
2.教師出示數(shù)字卡片，幼兒進行數(shù)物對應練習，兩人結伴。
規(guī)則：兩張卡片出現(xiàn)的加號，則數(shù)字相加，按得數(shù)取雪花片;若兩張卡片出現(xiàn)的是減號，則數(shù)字相減。
三、游戲我們一起去旅游
1.教師：我們到了那么多地方旅游了，你們都是乘什么交通工具呢?"來;自.屈;老師;教.案;(教師逐一出示自制的有交通工具的圖片。)我們一起乘坐交通工具去旅行好不好?
2.每個幼兒手持寫有數(shù)字的"票子"(或寫有算式的"票子")，以票上的數(shù)字(或票上算式答案的數(shù)字)， 去尋找貼在畫有交通工具的圖片上的相應式題的答案的數(shù)字，以尋找旅游中自己將乘坐哪種交通工具。
3.讓5個幼兒分別扮演某種交通工具的司機，站立在交通工具前，發(fā)出指令，如"嘿嘿!我的火車(或其他交通工具)就要開，開到北京去，有票的乘客請上來。"持有該試題得數(shù)"票子"的幼兒，憑票上車， 直至所有的交通工具都開走，游戲結束。
四、活動延伸
相減，按得數(shù)行棋。
活動反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
8、大班主題教案《短程旅游》含反思
隨著教改的不斷深入，我們的教育活動形式也在不斷的改革。我們本周的主題活動是《坐車上幼兒園》，其中有幾個學習目標是：
1、知道交通工具的名稱、用途。
2、認識交通安全設施。
3、了解過馬路的交通規(guī)則。
4、享受制作汽車模型的樂趣。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
6、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
進行此活動前，我們中班級部的教研會上，老師們都說?？匆姾⒆觽兂錾竦赜^察馬路上的汽車，而且對玩具汽車特別感興趣，會用積木搭各種車輛?？梢娊煌üぞ咴诤⒆觽兊男闹姓加兄匾奈恢谩！蹲嚿嫌變簣@》的活動肯定會深受孩子們的喜愛。雖然孩子們在日常生活中接觸交通工具的機會很多，但他們未必會留意以上活動目標中的內(nèi)容。為了讓孩子們更直觀的了解各種車輛，豐富孩子的生活經(jīng)驗，我們想將課堂搬到馬路了，最后決定帶孩子進行一次短程旅游——去人民廣場。
雖說孩子們幾乎每天都要在馬路上行走，但當各班老師在活動前將此想法告訴孩子們，想征求他們的意見時，孩子們竟紛紛好，而且情緒特別高漲。
我向孩子們介紹了出去要注意觀察了解的內(nèi)容;在馬路上要注意的安全事項;并在放學時向家長通知了此活動的行程、時間，提醒家長給孩子穿好便于外出的衣服、鞋帽。
第二天，我早早的來到了幼兒園準備外出物品，哪知一推開教室門，孩子們已經(jīng)來了一大半了，好幾個家長都對我說：“這孩子說今天要去廣場，天不亮就醒了，吵著要來幼兒園?！背赃^早點我們中班四個班來到操場集合，每個班都舉著自己的標志旗，所有的孩子都興高采烈，場面非常熱烈。
我在孩子們?nèi)V場的路上，抓住時機向孩子進行了各項有關交通設施及交通規(guī)則的教育，使孩子們在原有的認知基礎上有更深一層的了解。例如：孩子們早已對紅綠燈的作用非常了解了，可以提醒孩子觀察認識紅綠燈在路口的安放位置，過馬路時應看哪邊的紅綠燈，還認識了停車線，走路要走右邊等。
當我告訴孩子們?nèi)诵袡M道又叫“斑馬線”時，孩子們感覺這個名字很有趣，紛紛學小馬走的樣子一個跟著一個很快過了一個又一個路口，改掉了幾個小朋友拖拉、掉隊的老毛病。連交警都表揚孩子們懂事、有秩序。
在人行道上，國浩邊走邊低頭看著地面嘟噥著：“咦?這中間的路怎么跟兩邊的不一樣啊?怎么一點也不平呢?”為此我引導孩子們認識了“盲人路”，并向孩子們進行了要幫助有困難的人的友愛教育活動。
人民廣場到了，我跟孩子們一起坐在廣場邊的大理石沿上，還沒等我說什么，他們早嘰嘰喳喳的指著路上的車輛說起來了。“這是奧迪，我坐過?！薄斑@是公共汽車，它有好多窗戶?！薄斑@是公安局的，抓小偷的?！薄澳鞘浅鲎廛嚕宪嚂r要把前面的紅燈扣下來，下車要給錢的?！薄澳鞘巧Ｋ牵野职值囊粯??！薄澳鞘秦涇嚕苎b好多的東西，你看它的車輪子那么大。”……孩子們的注意力很集中，觀察也很仔細，我都插不上嘴了。孩子們每個學習細胞都被調(diào)動起來了，這是課堂教學很難達到的效果。有很多在廣場帶孩子玩的爺爺、奶奶紛紛向我們走來。有幾位老大爺向我說：“你們能帶孩子們出來學習，很不錯?！薄澳銈冇變簣@的做法很好，孩子們很活潑，很可愛啊”。有位喜歡攝影的老爺爺還很有興趣的對著孩子們拍了很多照片。
孩子們在回來的路上，走的秩序明顯的比去的時候好多了。在幾個路口，當我們等紅燈的時候，有幾位行人違反了交通規(guī)則，孩子們紛紛給指了出來。“叔叔，你超過停車線了，把車停在人行橫道上了。”“阿姨，你怎么看見紅燈還左拐彎?”“奶奶，老師說過馬路要走人行橫道”……有些人聽了孩子的話退到了停車線以內(nèi)，也有的人聽了不好意思的笑了笑，低頭匆匆地走了。我看了孩子們的表現(xiàn)，由衷地笑了，孩子們不僅學到了知識經(jīng)驗，而且還會運用到生活中去監(jiān)督別人了。
回到幼兒園，我們又進行了制作汽車模型的活動，孩子們做的每一輛車都有自己的特點。家長們對此活動也感到很滿意，回家都為孩子的口頭敘述做了記錄帶到了幼兒園里。
將課堂搬到戶外去，讓孩子們在廣闊的學習環(huán)境中，在輕松的氣氛中，自主探索學習，自動地解決問題，真正的享受學習的樂趣，豐富了孩子們的社會經(jīng)驗。
活動反思：
活動導入時，由于是比較貼近生活實際，孩子們一下子都很有興趣，當提出要乘坐交通工具時，孩子們說出了許多，表現(xiàn)出極大的興趣，大多數(shù)孩子喜歡坐飛機。整個活動過程合理，最后的分組，是根據(jù)孩子的個別差異設計的，語言能力好的就適合第三組去采訪，有幾個孩子不善于表達，但是在有的孩子的帶動和老師的幫助下，記錄的客人老師所帶物品不是很多，但是已成功的邁出了一步，相信下次可以更出色。第二組中，孩子們可以根據(jù)顏色，大小，種類等進行分類統(tǒng)計，整體完成的很出色。第一組記錄的很清晰，明了。
9、大班數(shù)學教案《旅游統(tǒng)計表》含反思
活動目標：
1、 通過交流國慶出外旅游的情況，激發(fā)幼兒對旅游景點的向往，培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)熱愛祖國的情感。
2、 對已有的簡單資料進行匯總，學習用最初步的統(tǒng)計方法解決生活中的問題。
活動準備：
1、 前一階段都在進行“我是中國人”的主題活動。
2、 國慶放假以前發(fā)過一張旅游去的統(tǒng)計表，國慶過后資料已回收。
3、 前一次活動中幼兒對去過的地方進行過交流，并用繪畫的形式表現(xiàn)出旅游景點。對每一個旅游景點都統(tǒng)一了標記。
4、 幼兒操作用的統(tǒng)計表、筆等。
活動過程：
一、 問題討論，集體探索
1、 提出問題：今年國慶節(jié)，很多小朋友都跟著父母外出旅游去了。隔壁班的老師問我，你們班到底有幾個小朋友出去了，有幾個人沒去?都到哪幾個地方去過了?去哪個地方的人最多?我一下子回答不出，小朋友，你們幫幫忙，你們能幫我算一算嗎?
2、 展示幼兒有關旅游去的繪畫作品以及交來的表格。告訴幼兒凡是旅游去的孩子都交來了一張表格，請幼兒用自己的辦法統(tǒng)計。(1)逢雙數(shù)(2)5個5個數(shù)(3)逢單數(shù)(4)6個6個數(shù)(5)一個一個數(shù)
3、 我們班共有35個小朋友，外出旅游的有26個，那么沒有出門的有幾個呢? (1) 減一減(2)數(shù)用來表示沒去的人的花片等
4、 26個出去玩的小朋友當中，有的去的地方是一樣的，那么26個人一共去了幾個地方?去哪個地方的人最多?(1)教師出示空白統(tǒng)計表格。告訴幼兒小格子里表示旅游景點，用標記表示，大格子里用畫勾的方式統(tǒng)計去過的人數(shù)。(2)按著順序統(tǒng)計，從第一張第一個景點開始統(tǒng)計，再一張一張往下。(3)統(tǒng)計人數(shù)時，也要挨著順序往下找，有1個人打一個勾。(4)不重復景點，也不重復人數(shù)。
5、 觀察得出結論：一共去過18個地方，到杭州去的人最多。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。驗證：看一共有幾個勾，是否是26個?
二、 提出問題，小組積累資料
1、 現(xiàn)在我想知道，我們在座的小朋友中，弟弟朋友一共去過幾個地方?去哪個地方的人最多?妹妹朋友一共去過幾個地方?去哪個地方的人最多?
2、 分成弟弟組，妹妹組，分別把自己旅游去的景點和弟弟妹妹的標記做出來，分別帖到兩塊黑板上去。
三、 個別探索，集體交流，了解統(tǒng)計小方法
1、 弟弟拿著表格，統(tǒng)計妹妹去過哪幾個地方，去哪個地方的人最多?
2、 妹妹拿著表格，統(tǒng)計弟弟去過哪幾個地方，去哪個地方的人最多?
3、 兩個兩個交流檢查，看統(tǒng)計結果是否一樣。
4、 小組繪制成一張大統(tǒng)計表。
5、 交流弟弟組和妹妹組的統(tǒng)計結果。若發(fā)現(xiàn)不同答案，則及時尋找原因：景點重復記或去過的人重復統(tǒng)計等。
活動反思：
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
10、大班教案安全教案《旅游路上》含反思
出門旅游可以乘坐各種各樣的交通工具，本次活動主要目標是讓幼兒、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發(fā)情況的方法，通過活動加強幼兒的安全意識。
活動目標：
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。
2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發(fā)情況的方法。
3、愿意在活動情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習解決問題。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
《開火車》的音樂磁帶。
活動過程：
1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。
教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。
教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠?你坐的什么交通工具呢?
教師和幼兒觀看創(chuàng)設的游戲情境。
教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。
教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。
2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。
教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。
教師啟發(fā)幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。
教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。
教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?
教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔(阿姨)打110，警察一定會幫忙。”
3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發(fā)情況時的解決方法。
教師幫助幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發(fā)情況時的安全問題和解決問題的方法。
教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。
活動反思：
對于低年級學生來說，他們集中注意力的時間相對較短，所以在教學設計中，應盡量多安排一些多種多樣的活動方式，激發(fā)孩子們學習的興趣，本節(jié)課在郊游的情境中還加入了“文明小游客”的競賽活動，更加激發(fā)了孩子們的競爭精神，致使課堂表現(xiàn)非?；钴S。因而對于低段學生的教學，情景教學法是有益于學生學習，并能提高課堂的效率的。只是在應用是要更多的強調(diào)情景設計的連貫性，和與課堂知識的關聯(lián)性。
在本課的教學中，安排了一些器樂和表演的綜合活動。主要是意在鍛煉學生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習中，學生表現(xiàn)的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競賽的評價方式，更加激勵了學生學習的積極性，所以在最后的匯報表演中，學生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反思的問題是，在課上要給學生多少練習的時間。我認為，一些平日課上的練習是必不可少的，在課上也應該給學生多一些時間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時間讓每一個學生登上舞臺展示自己。所以在以后的課上，時間的分配需要更加注重。
11、幼兒園大班安全教案《去旅行》旅游反思
活動名稱：去旅行(大班安全情景體驗課)
活動目標：
1.了解旅行途中所遇到的安全問題。
2.學習應對突發(fā)情況的方法。
3.愿意參加活動，體驗模擬練習的樂趣。
4.知道在發(fā)生危險時如何自救。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：知道基本的安全常識
2.材料準備：多媒體課件、小黃帽、人行橫道、紅綠燈、區(qū)域擺放牌
活動重點：學習應對突發(fā)情況的方法。
活動過程：
一、開始部分：
●情景導入
小朋友們，我是小黃鴨旅游公司的一名導游，今天來我們幼兒園主要負責大班小朋友的團隊旅游項目。首先，在旅行開始之前我要先向小朋友介紹一下規(guī)則(發(fā)放小黃帽并要求幼兒記住自己的號碼)。
二、基本部分：
1、從幼兒園出發(fā)去超市買旅游必需品
●模擬情景一(過人行橫道)
重點：教師提問如何過，幼兒按照交通規(guī)則行走。
●模擬情景二(進入超市)
重點(1)：出示扶梯，幼兒討論如何安全乘坐扶梯。
重點(2)：出示服務臺，模擬幼兒走丟如何尋找?guī)椭?，要求幼兒語言表達準確。
重點(3)：詢問幼兒在發(fā)生危險時怎樣離開超市(出示安全出口)。
2、從超市出發(fā)去景區(qū)
●模擬情景三(坐公交車)
重點：要求幼兒排隊按順序上車，不能把頭、手伸出車外，不能大聲喧嘩。
3、來到景區(qū)與幼兒做安全標志的學習
教師與幼兒欣賞美景并討論在劃船、上山的過程中注意的安全隱患，給幼兒補充必要的景區(qū)安全標志知識(水深危險、石頭落下、嚴禁翻越護欄等)，并且告訴幼兒遇到危險第一時間找大人幫忙。
三、結束部分：
在我們結束了一整天的游玩后，請小朋友們分享一下今天你的收獲是什么?最后請有序坐車回家。