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        大班音樂教案《兔子音樂會》反思

        《大班音樂教案《兔子音樂會》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班音樂教案《兔子音樂會》反思

        1、大班音樂教案《兔子音樂會》反思

        教材分析:

          在少數(shù)民族的很多盛會中,人們圍著篝火載歌載舞,其樂融融。這類舞蹈動作簡單、易學(xué),隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,組織幼兒韻律活動決不應(yīng)強(qiáng)調(diào)舞蹈動作的難度及美觀,而是應(yīng)該讓幼兒充分體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈所帶來的快樂情緒,樂于參加集體舞的韻律活動。

        活動目標(biāo):

          1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

          2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。

          3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

          4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

          5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        活動準(zhǔn)備:

          1、兔子頭飾一個。2、錄音機(jī),兔子舞音樂。3、事先請一幼兒扮兔姐姐。

        活動過程:

          1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。

          師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一起來聽一聽。”

          幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。

          師:“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。

          師小結(jié):“這是一段非?;顫姟崆榈囊魳?,聽了讓人覺得特別開心,特別想跳舞?!庇變哼吢犚魳愤呑杂杀硌?。

          2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。

          師:“噓,告訴你們一個秘密,這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候,森林里一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,木偶兔子全身活動起來,跳起了快樂的兔子舞?!?/p>

          師:“讓我們一起變成木偶兔子,起來跳舞吧。”“木偶兔子變變

          變—幼兒做木偶兔造型。

          幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作,全體幼兒表演木偶兔子舞。

          以“領(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

          師:“剛才XX小朋友的動作特別有節(jié)奏,有精神?!庇變焊鴮W(xué)。“XXX小朋友跳舞時笑得特別甜。”幼兒跟著學(xué)。

          師:“讓我們有精神地、快樂地再來一次?!庇變弘S音樂再表演一次。

          3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。

          學(xué)習(xí)第一個基本動作:兔跳。

          師:“學(xué)會了木偶兔的舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂會,讓我們好好想想辦法?!?兔姐姐跳上)

          師:“HEIIO,兔姐姐?!?/p>

          兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子們?!?/p>

          師:“兔姐姐,你去那里呀?”

          兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會呢!”

          師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

          兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會學(xué)兔子跳了嗎?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。

          兔姐姐:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣。”示范:

          前后前前前;1234。

          (跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)

          幼兒伴樂自由練習(xí)。

          學(xué)習(xí)第二個基本動作:兔子蹦。

          兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣?!笔痉叮?/p>

          前后前前前,蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。

          (跳跳跳跳跳,踢腿踢腿踢腿踢腿)

          “如果你們學(xué)會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了!BYE—BYE?!?兔姐姐下)

          教師講解師范動作難點(diǎn):伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習(xí)。

          4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

          師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊(duì)!”

          眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

          師:“瞧,這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”

          錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會已經(jīng)結(jié)束,請你們明晚七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時來參加我們的兔子音樂會。BYEBYE—”

          師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”幼兒喝水休息。

          5、進(jìn)一步熟練韻律動作,享受游戲情境的快樂。

          兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。

          師:“終于來到目的地,讓我們到大草地上找個位置,等待音樂會開始吧?!?/p>

          錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”

          勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若

          干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并祝賀他們。

        延伸活動:

          全體再表演一次韻律活動,走出活動室。

        活動反思:

          活動開始了,我很投入地進(jìn)行著這個活動,孩子們也在積極配合……活動結(jié)束后,武老師及其他老師及時為我做了點(diǎn)評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試,同時也是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉機(jī)會。作為一名年輕的幼兒教師,我感到了自己的不足?!罢?jié)活動孩子們和老師融為一體,感受到了音樂所帶給他們的快樂。

          教師的動作、表情、語言都不錯……”不足的是在設(shè)計《兔子音樂會》的活動中,最重要的是要讓幼兒盡情用自己的方式去大膽地表現(xiàn)和體驗(yàn),從而來感受音樂所帶給他們的快樂。音樂是興奮的語言,對幼兒有極大的感染力。在幼兒獲得愉悅的同時,通過欣賞音樂、講故事等方法來提高幼兒對音樂的感受,從而來大膽表現(xiàn)木偶兔的動作。

          其次,在聽完木偶兔子故事后,不應(yīng)讓幼兒單純地做兔跳和蹦的動作。應(yīng)讓他們自由發(fā)揮,兔的動作可以很多種,不只是跳、蹦,還可以走、拍手、跺腳等。在嘗試創(chuàng)編木偶兔子動作的過程中,通過引導(dǎo)他們仔細(xì)聽,并聯(lián)系音樂做即興的肢體動作外,還可通過語言、表情來引導(dǎo)幼兒,讓幼兒不但能聽到老師所說的內(nèi)容,而且還能自己創(chuàng)編動作。讓所有幼兒都能參與進(jìn)來,增加師生與幼兒互動的機(jī)會,來滿足幼兒的期待感。

          在活動中不能讓幼兒一直跳或一直休息,要動靜結(jié)合,這樣孩子們才不會覺得累……最重要的要給每位幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會,還要鼓勵每位幼兒!通過幼兒身體動作的參與,可以促使幼兒自然地投入音樂,使教師與孩子融為一體,充分感受音樂所帶給的快樂。這樣,課堂的氣氛便會更加的活躍起來。

          在這次公開教學(xué)過程中,我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),這僅僅是一個新的開始,也是一種新的嘗試,同時也是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉機(jī)會。在今后的教學(xué)活動中,我會多組織一些音樂活動,選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的音樂作品,熏陶孩子的樂感,并培養(yǎng)他們大膽地表現(xiàn)音樂!我會從日常的教學(xué)活動中,一點(diǎn)一滴的積累經(jīng)驗(yàn)多摸索、多琢磨、多用功、多動腦、多詢問、多反思,主動向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教。

        2、大班音樂活動教案《兔子音樂會》含反思

        教材分析:

          在少數(shù)民族的很多盛會中,人們圍著篝火載歌載舞,其樂融融。這類舞蹈動作簡單、易學(xué),隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,組織幼兒韻律活動決不應(yīng)強(qiáng)調(diào)舞蹈動作的難度及美觀,而是應(yīng)該讓幼兒充分體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈所帶來的快樂情緒,樂于參加集體舞的韻律活動。

        活動目標(biāo):

          1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

          2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。

          3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

          4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

          5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        活動準(zhǔn)備:

          1、兔子頭飾一個。2、錄音機(jī),兔子舞音樂。3、事先請一幼兒扮兔姐姐。

        活動過程:

          1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。

          師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一起來聽一聽?!?/p>

          幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。

          師:“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。

          師小結(jié):“這是一段非?;顫?、熱情的音樂,聽了讓人覺得特別開心,特別想跳舞?!庇變哼吢犚魳愤呑杂杀硌?。

          2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。

          師:“噓,告訴你們一個秘密,這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候,森林里一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,木偶兔子全身活動起來,跳起了快樂的兔子舞?!?/p>

          師:“讓我們一起變成木偶兔子,起來跳舞吧?!薄澳九纪米幼冏?/p>

          變—幼兒做木偶兔造型。

          幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作,全體幼兒表演木偶兔子舞。

          以“領(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

          師:“剛才XX小朋友的動作特別有節(jié)奏,有精神?!庇變焊鴮W(xué)?!癤XX小朋友跳舞時笑得特別甜?!庇變焊鴮W(xué)。

          師:“讓我們有精神地、快樂地再來一次。”幼兒隨音樂再表演一次。

          3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。

          學(xué)習(xí)第一個基本動作:兔跳。

          師:“學(xué)會了木偶兔的舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂會,讓我們好好想想辦法?!?兔姐姐跳上)

          師:“HEIIO,兔姐姐?!?/p>

          兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子們?!?/p>

          師:“兔姐姐,你去那里呀?”

          兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會呢!”

          師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

          兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會學(xué)兔子跳了嗎?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。

          兔姐姐:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣。”示范:

          前后前前前;1234。

          (跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)

          幼兒伴樂自由練習(xí)。

          學(xué)習(xí)第二個基本動作:兔子蹦。

          兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣?!笔痉叮?/p>

          前后前前前,蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。

          (跳跳跳跳跳,踢腿踢腿踢腿踢腿)

          “如果你們學(xué)會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了!BYE—BYE。”(兔姐姐下)

          教師講解師范動作難點(diǎn):伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習(xí)。

          4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

          師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊(duì)!”

          眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

          師:“瞧,這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”

          錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會已經(jīng)結(jié)束,請你們明晚七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時來參加我們的兔子音樂會。BYEBYE—”

          師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”幼兒喝水休息。

          5、進(jìn)一步熟練韻律動作,享受游戲情境的快樂。

          兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。

          師:“終于來到目的地,讓我們到大草地上找個位置,等待音樂會開始吧?!?/p>

          錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”

          勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若

          干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并祝賀他們。

        延伸活動:

          全體再表演一次韻律活動,走出活動室。

        活動反思:

          活動開始了,我很投入地進(jìn)行著這個活動,孩子們也在積極配合……活動結(jié)束后,武老師及其他老師及時為我做了點(diǎn)評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試,同時也是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉機(jī)會。作為一名年輕的幼兒教師,我感到了自己的不足。“整節(jié)活動孩子們和老師融為一體,感受到了音樂所帶給他們的快樂。

          教師的動作、表情、語言都不錯……”不足的是在設(shè)計《兔子音樂會》的活動中,最重要的是要讓幼兒盡情用自己的方式去大膽地表現(xiàn)和體驗(yàn),從而來感受音樂所帶給他們的快樂。音樂是興奮的語言,對幼兒有極大的感染力。在幼兒獲得愉悅的同時,通過欣賞音樂、講故事等方法來提高幼兒對音樂的感受,從而來大膽表現(xiàn)木偶兔的動作。

          其次,在聽完木偶兔子故事后,不應(yīng)讓幼兒單純地做兔跳和蹦的動作。應(yīng)讓他們自由發(fā)揮,兔的動作可以很多種,不只是跳、蹦,還可以走、拍手、跺腳等。在嘗試創(chuàng)編木偶兔子動作的過程中,通過引導(dǎo)他們仔細(xì)聽,并聯(lián)系音樂做即興的肢體動作外,還可通過語言、表情來引導(dǎo)幼兒,讓幼兒不但能聽到老師所說的內(nèi)容,而且還能自己創(chuàng)編動作。讓所有幼兒都能參與進(jìn)來,增加師生與幼兒互動的機(jī)會,來滿足幼兒的期待感。

          在活動中不能讓幼兒一直跳或一直休息,要動靜結(jié)合,這樣孩子們才不會覺得累……最重要的要給每位幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會,還要鼓勵每位幼兒!通過幼兒身體動作的參與,可以促使幼兒自然地投入音樂,使教師與孩子融為一體,充分感受音樂所帶給的快樂。這樣,課堂的氣氛便會更加的活躍起來。

          在這次公開教學(xué)過程中,我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),這僅僅是一個新的開始,也是一種新的嘗試,同時也是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉機(jī)會。在今后的教學(xué)活動中,我會多組織一些音樂活動,選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的音樂作品,熏陶孩子的樂感,并培養(yǎng)他們大膽地表現(xiàn)音樂!我會從日常的教學(xué)活動中,一點(diǎn)一滴的積累經(jīng)驗(yàn)多摸索、多琢磨、多用功、多動腦、多詢問、多反思,主動向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教。

        3、大班音樂優(yōu)秀教案《兔子和狼》含反思

        活動目標(biāo):

          1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞,并說說歌詞的內(nèi)容。

          2、學(xué)會演唱歌曲,培養(yǎng)對音樂的興趣。

          3、教育幼兒當(dāng)別人有小缺點(diǎn)時,應(yīng)給機(jī)會讓別人改過。

          4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

          5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

        活動準(zhǔn)備:

          課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》,狼頭飾一只,鋼琴一臺。

        活動過程:

          一、故事導(dǎo)入昨天晚上老師做了一個夢,你們猜我夢到了誰?(兔子、狼)它們倆在一起會說什么?

          二、熟悉歌詞

          1、狼說:"別看我長得很可怕,其實(shí)我很可愛"(按節(jié)奏說歌詞)兔子說:"我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,我想了又想,我看了又看,做朋友的是還真難辦。"

          2、幼兒重復(fù)說說歌詞。

          三、熟悉樂曲

          1、小朋友真能干,現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里,曲子在哪兒?請你們聽琴聲,你聽過這首曲子嗎?(老師彈"對面的女孩看過來"樂曲)

          2、你們聽過這首曲子嗎?是誰唱過的?(任賢齊唱的流行歌曲)

          3、什么是流行歌曲?我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎?

          4、老師編出第一句:"對面的兔子看過來,看過來,看過來"幼兒編唱:"別看我長得很可怕,其實(shí)我很可愛。"(老師提示:兔子怎么說的,也編編看?)幼兒接著編唱:"我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事還真難辦。"

          5、老師彈琴,幼兒演唱自己編的歌曲。(討論:最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來?"做朋友的事還真難辦")

          四、游戲活動

          1、老師戴上狼頭飾問:"我是一只改好的狼,你們愿意和我做朋友嗎?請用歌聲告訴我!(老師唱狼說的話,唱完后小朋友接唱兔子說的話)

          2、唱完整首歌曲,問幼兒:你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥?(老師假裝把自己的尖牙齒拔掉,再和幼兒對唱一邊歌曲。)問:你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎?

          3、和家長玩對唱的游戲。

          問:爸爸媽媽,我們今天真高興,你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎?你想扮演什么?(和客人老師對唱幾遍,在最后一遍時,爸爸媽媽答應(yīng)做朋友,歌詞最后一句改唱為"做朋友的事真好辦。"

          五、隨機(jī)教育

          在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點(diǎn),要給機(jī)會讓別人改過,這樣你的朋友會越來越多,好嗎?

        活動反思:

          1、以上寫的是主要內(nèi)容,教師的語言表達(dá)沒寫,備課應(yīng)備詳案,因?yàn)橛變弘m小但思維跳躍靈活,教師在上課前要先想想在上課時會發(fā)生的多種請況,幼兒會提出哪些問題。

          2、在課程進(jìn)行時,幼兒不會按照老師已想好的模式走,特別談到兔寶寶有危險的時候,大家都很激動,爭著說辦法及自己遇到壞人時的事情。在這個時候,教師也要控制好情緒,引導(dǎo)幼兒把注意力轉(zhuǎn)回到課題上。

          3、通過《小兔和狼》這一課后,幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力會得到一定的提高,在日常生活遇到問題要保持冷靜,遇到壞人時要動動聰明的小腦瓜。但由于幼兒年齡小,真正辦到肯定會有小小的問題,所以教師在以后都應(yīng)適時的提醒,幫助幼兒加深印象。

          4、如果讓我重新上這課內(nèi)容,我會把一些細(xì)節(jié)問題做的更完善,比如:在教學(xué)時,教師的語言表達(dá)及肢體語言要更豐富形象;游戲時用的場景面積增大,安排能力較強(qiáng)的幼兒隨時準(zhǔn)備處理小小意外情況;在師生問答時,教師對幼兒的回答要作更進(jìn)一步總結(jié)。

        4、大班音樂活動教案《勇敢的小兔子》含反思

          幼兒園大班音樂教案:勇敢的小兔子

          課題:音樂游戲《勇敢的小兔子》

          課型:新授課

          教學(xué)目標(biāo):

          1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。

          2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

          3.聽音樂愉快地參加游戲活動。

          4.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:活動投影膠片一套,兔子和兇惡動物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。2.用身體的動作表現(xiàn)音樂。

          教學(xué)反饋:

          糾正措施:教學(xué)后記:

          教學(xué)過程:

          一.音樂律動,導(dǎo)入新課。

          聽音樂,做各種小動物的模仿動作。

          談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動物,那你們和老師說一說,你們都喜歡什么動物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報)

          今天,老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事,你們想聽嗎?

          二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

          1.看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

          老師邊操作活動投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時,兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。

          2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。

          (1.)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。

          (2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。

          (3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強(qiáng)弱的不同.

          (4)聽音樂,師生共同游戲。

          3.幼兒分小組,自由組合游戲。

          將幼兒分成四個小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣。

          教學(xué)反思:

          從孩子們來看,在這堂課中,孩子們體驗(yàn)到了游戲給他們帶來的快樂,知道根據(jù)音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序,在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛和尊重,體驗(yàn)了和同伴合作分享的快樂,明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理,最重要的是在和情境、和材料的互動中真正體會到了音樂游戲給自己帶來的快樂。

        5、大班音樂活動教案《兔子和狼》含反思

          活動目標(biāo):

          1、熟悉旋律,學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)自編歌詞并演唱。

          2、體驗(yàn)接納與被接納的快樂。

          3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

          4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          活動過程;

          1、傾聽故事,了解故事內(nèi)容。

          2、通過提問,復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。引導(dǎo)語:"你聽到狼和兔子說了什么嗎?"

          3、通過傾聽旋律,從故事中提煉歌詞,學(xué)習(xí)詞曲匹配。

          4、教師和幼兒共同表演。

          5、分角色表演,體驗(yàn)接納與被接納的快樂。

          活動反思:

          在活動的最后的反思環(huán)節(jié)中,兔子和狼都在訴說著他們的快樂。這也是本次活動的價值實(shí)現(xiàn)。在以往的教學(xué)活動中,我們比較關(guān)注的是表達(dá),仿佛總是以一個旁觀者的身份在說別人的事。這次活動我們希望幼兒用自我卷入的方式參加反思,幼兒的反思是在他們自己感動的基礎(chǔ)上獲得的,而且,這種感動來源于幼兒的親身體驗(yàn)與經(jīng)歷。

        6、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《兔子音樂會》含反思

          活動目標(biāo):

          1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

          2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。

          活動準(zhǔn)備:

          1、兔子頭飾一個。

          2、錄音機(jī),兔子舞音樂。

          3、事先請一幼兒扮兔姐姐。

          活動過程:

          1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。

          師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一起來聽一聽?!?/p>

          幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。

          師:“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。

          師小結(jié):“這是一段非?;顫?、熱情的音樂,聽了讓人覺得特別開心,特別想跳舞?!庇變哼吢犚魳愤呑杂杀硌荨?/p>

          2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。

          師:“噓,告訴你們一個秘密,這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候,森林里一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,木偶兔子全身活動起來,跳起了快樂的兔子舞。”

          師:“讓我們一起變成木偶兔子,起來跳舞吧。”“木偶兔子變變變—幼兒做木偶兔造型。

          幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作,全體幼兒表演木偶兔子舞。

          以“領(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

          師:“剛才XX小朋友的動作特別有節(jié)奏,有精神。”幼兒跟著學(xué)?!癤XX小朋友跳舞時笑得特別甜。”幼兒跟著學(xué)。

          師:“讓我們有精神地、快樂地再來一次。”幼兒隨音樂再表演一次。

          3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。

          學(xué)習(xí)第一個基本動作:兔跳。

          師:“學(xué)會了木偶兔的舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂會,讓我們好好想想辦法?!?兔姐姐跳上)

          師:“HEIIO,兔姐姐?!?/p>

          兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子們。”

          師:“兔姐姐,你去那里呀?”

          兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會呢!”

          師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

          兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會學(xué)兔子跳了嗎?”。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。請幼兒上來學(xué)兔子跳。

          兔姐姐:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣?!笔痉叮?/p>

          前 后 前前前; 1 2 3 4。 (跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手)

          幼兒伴樂自由練習(xí)。

          學(xué)習(xí)第二個基本動作:兔子蹦。

          兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣。”示范:

          前 后 前前前, 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。

          (跳 跳 跳跳跳, 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿)

          “如果你們學(xué)會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了!BYE—BYE。”(兔姐姐下)

          教師講解師范動作難點(diǎn):伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習(xí)。

          4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

          師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊(duì)!”

          眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

          師:“瞧,這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”

          錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會已經(jīng)結(jié)束,請你們明晚七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時來參加我們的兔子音樂會。BYEBYE—”

          師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”幼兒喝水休息。

          5、進(jìn)一步熟練韻律動作,享受游戲情境的快樂。

          兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚—”

          幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。

          師:“終于來到目的地,讓我們到大草地上找個位置,等待音樂會開始吧。”

          錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”

          勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并祝賀他們。

          活動延伸:

          全體再表演一次韻律活動,走出活動室。

          活動反思:

          在活動中不能讓幼兒一直跳或一直休息,要動靜結(jié)合,這樣孩子們才不會覺得累……最重要的要給每位幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會,還要鼓勵每位幼兒!通過幼兒身體動作的參與,可以促使幼兒自然地投入音樂,使教師與孩子融為一體,充分感受音樂所帶給的快樂。這樣,課堂的氣氛便會更加的活躍起來。

        7、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《兔子和狼》含反思

          活動目標(biāo):

          1、熟悉旋律,學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)自編歌詞并演唱。

          2、體驗(yàn)接納與被接納的快樂。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動過程;

          1、傾聽故事,了解故事內(nèi)容;。

          2、通過提問,復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。引導(dǎo)語:"你聽到狼和兔子說了什么嗎?"

          3、通過傾聽旋律,從故事中提煉歌詞,;來源;快思老師教案網(wǎng)學(xué)習(xí)詞曲匹配。

          4、教師和幼兒共同表演。

          5、分角色表演,體驗(yàn)接納與被接納的快樂。

          活動反思:

          在活動的最后的反思環(huán)節(jié)中,兔子和狼都在訴說著他們的快樂。這也是本次活動的價值實(shí)現(xiàn)。在以往的教學(xué)活動中,我們比較關(guān)注的是表達(dá),仿佛總是以一個旁觀者的身份在說別人的事。這次活動我們希望幼兒用自我卷入的方式參加反思,幼兒的反思是在他們自己感動的基礎(chǔ)上獲得的,而且,這種感動來源于幼兒的親身體驗(yàn)與經(jīng)歷。

        8、大班音樂教案《兔子和狼》含反思

          活動目標(biāo):

          1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞,并說說歌詞的內(nèi)容。

          2、通過傾聽樂曲,讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調(diào),能根據(jù)曲調(diào)、歌詞學(xué)習(xí)仿編歌曲。

          活動準(zhǔn)備:

          課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》,狼頭飾一只,鋼琴一臺。

          活動過程:

          一、故事導(dǎo)入

          昨天晚上老師做了一個夢,你們猜我夢到了誰?(兔子、狼)

          它們倆在一起會說什么?

          二、熟悉歌詞

          1、狼說:“別看我長得很可怕,其實(shí)我很可愛”(按節(jié)奏說歌詞)

          兔子說:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋, 我想了又想,我看了又看,做朋友的是還真難辦?!?/p>

          2、幼兒重復(fù)說說歌詞。

          三、熟悉樂曲

          1、 小朋友真能干,現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里,曲子在哪兒?請你們聽琴聲,你聽過這首曲子嗎?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(老師彈“對面的女孩看過來”樂曲)

          2、 你們聽過這首曲子嗎?是誰唱過的?(任賢齊唱的流行歌曲)

          3、 什么是流行歌曲?我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎?

          4、老師編出第一句:“對面的兔子看過來,看過來,看過來 ”

          幼兒編唱:“別看我長得很可怕,其實(shí)我很可愛。”(老師提示:兔子怎么說的,也編編看?)幼兒接著編唱:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事還真難辦?!?/p>

          5、老師彈琴,幼兒演唱自己編的歌曲。(討論:最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來?“做朋友的事還真難辦”)

          四、游戲活動

          1、老師戴上狼頭飾問:“我是一只改好的狼,你們愿意和我做朋友嗎?請用歌聲告訴我!(老師唱狼說的話,唱完后小朋友接唱兔子說的話)

          2、唱完整首歌曲,問幼兒:你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥?(老師假裝把自己的尖牙齒拔掉,再和幼兒對唱一邊歌曲。)問:你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎?

          3、和聽課的客人老師玩對唱的游戲。

          問:客人老師,我們今天真高興,你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎?你想扮演什么?(和客人老師對唱幾遍,在最后一遍時,客人老師答應(yīng)做朋友,歌詞最后一句改唱為“做朋友的事真好辦?!?/p>

          五、隨機(jī)教育

          在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點(diǎn),要給機(jī)會讓別人改過,這樣你的朋友會越來越多,好嗎?

          活動反思:

          在活動的最后的反思環(huán)節(jié)中,兔子和狼都在訴說著他們的快樂。這也是本次活動的價值實(shí)現(xiàn)。在以往的教學(xué)活動中,我們比較關(guān)注的是表達(dá),仿佛總是以一個旁觀者的身份在說別人的事。這次活動我們希望幼兒用自我卷入的方式參加反思,幼兒的反思是在他們自己感動的基礎(chǔ)上獲得的,而且,這種感動來源于幼兒的親身體驗(yàn)與經(jīng)歷。

        9、大班最新教案《勇敢的小兔子》音樂游戲教案反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。

          2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

          3.聽音樂愉快地參加游戲活動。

          4.愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

          5.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

          教學(xué)準(zhǔn)備:活動投影膠片一套,兔子和兇惡動物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。

          2.用身體的動作表現(xiàn)音樂。

          教學(xué)反饋:

          糾正措施:教學(xué)后記:

          教學(xué)過程:

          一.音樂律動,導(dǎo)入新課。

          聽音樂,做各種小動物的模仿動作。

          談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動物,那你們和老師說一說,你們都喜歡什么動物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報)

          今天,老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事,你們想聽嗎?

          二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

          1.看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

          老師邊操作活動投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時,兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。

          2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。

          (1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。

          (2)請一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。

          (3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強(qiáng)弱的不同.

          (4)聽音樂,師生共同游戲。

          3幼兒分小組,自由組合游戲。

          將幼兒分成四個小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的樂趣

          4.請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。

          三.放松活動,結(jié)束本課。.

          全體幼兒選擇自己喜歡的動物,模仿動物的動作出室。

          教學(xué)反思:

          從孩子們來看,在這堂課中,孩子們體驗(yàn)到了游戲給他們帶來的快樂,知道根據(jù)音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序,在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛和尊重,體驗(yàn)了和同伴合作分享的快樂,明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理,最重要的是在和情境、和材料的互動中真正體會到了音樂游戲給自己帶來的快樂。