《大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找鄰居》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找鄰居》反思
【設(shè)計(jì)意圖】
大班的幼兒對(duì)于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識(shí)，在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識(shí)相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個(gè)數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說(shuō)出每一個(gè)數(shù)字比相鄰兩個(gè)數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此本節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字，"趣"中練數(shù)字，"樂(lè)"中學(xué)計(jì)算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、1-10的數(shù)字卡片。
2、動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)
3、空紙箱。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師談話導(dǎo)入：
(1)在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動(dòng)物，我們來(lái)看一看里面都住著誰(shuí)，好不好?
教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片，分別是：小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)，誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)?
(2)小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)?幼兒互動(dòng)，教師觀察。
(3)師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧!
(4)教師出示1-----10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)
(5)老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排。
2、游戲開始
游戲一：找朋友
幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒說(shuō)兒歌：
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來(lái)告訴我。
幼兒大聲告訴對(duì)方，自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲二：摸彩票
幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩。
游戲三：找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái)，看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
【活動(dòng)延伸】
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
【教學(xué)反思】
由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
2、大班數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)教案《找鄰居》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能發(fā)現(xiàn)比一個(gè)數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義
2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個(gè)數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系
3.樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
1、1-5的數(shù)字卡片，點(diǎn)卡。
2、新房圖一字排開五間連在一起，
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，出示數(shù)字寶寶。
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
教師;今天，又到了數(shù)學(xué)王國(guó)的時(shí)間。我從王國(guó)里請(qǐng)來(lái)了幾位小客人。你們想看看是誰(shuí)嗎、
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶，并拍手歡迎。
二、住新房從小到大排列。
1、數(shù)字住新房。
教師：這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設(shè)計(jì)了一張新房圖。
(1)你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們?cè)趺粗赖模瑥哪沁厰?shù)的.
(2)要從左往右數(shù)，那么第一間給哪個(gè)數(shù)字寶寶呢?
(3)幼兒操作教師表?yè)P(yáng)。
2、點(diǎn)卡住新房，
(1)我也要住新房，我也要住新房小朋友你們?cè)敢鈳退龁?
(2)為什么要這樣放呢?
(3)教師小結(jié)
三、找鄰居
1、給小2找鄰居。
教師;數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開心了，可過(guò)了一段時(shí)間。數(shù)字寶寶2覺(jué)得太無(wú)聊了，于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰(shuí)離2最近。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察，2的鄰居
(2)觀察1和3與2的關(guān)系。
(3)教師小結(jié);1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國(guó)里它們叫相鄰數(shù)。
2、數(shù)字四找鄰居。
(1)教師;小4也要找鄰居那我們來(lái)看看他的鄰居是誰(shuí)、教師事先把4的左右兩邊遮起來(lái)，讓幼兒猜。
(2)幼兒說(shuō)結(jié)果教師肯定。
3、找中間數(shù)
(1)出示2和4找它們的中間數(shù)，
(2)教師引導(dǎo)幼兒
(3)教師小結(jié)：三個(gè)數(shù)之間，中間的一個(gè)數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。
四、幼兒操作
1、給小動(dòng)物找門牌號(hào)。(相鄰數(shù))
2、畫蘋果。(找中間數(shù))
3、幼兒集體操作，
教師;剛才國(guó)王送來(lái)了進(jìn)入城堡的入場(chǎng)卷，但是，你們必須把上面得題目了，才有效喲。
五、活動(dòng)結(jié)束部分
教師;小朋友們真聰明，都得到了入場(chǎng)卷，下次我們可以隨時(shí)去王國(guó)玩。今天，我沒(méi)得數(shù)字寶寶也累了，它們想回家了。它們說(shuō)今天有許多數(shù)字寶寶沒(méi)來(lái)，下次還要帶更多的數(shù)字來(lái)。再玩找鄰居的游戲，你們歡迎嗎?跟數(shù)字寶寶再見!
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)了小班、中班的學(xué)習(xí),幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時(shí),我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲貫穿到教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解。
活動(dòng)《找鄰居》的重難點(diǎn)是,讓幼兒能發(fā)現(xiàn)比一個(gè)數(shù)多“1”和少“1”的數(shù),初步理解相鄰數(shù)的關(guān)系。所以在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以幫助小動(dòng)物的房子編門牌號(hào)來(lái)引出課題,讓小朋友來(lái)為小動(dòng)物找“鄰居”,孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣。一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。由于幼兒還沒(méi)有形成相鄰數(shù)的概念,所以這這個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問(wèn)題解決,為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,以小動(dòng)物找到鄰居后,再請(qǐng)幼兒為數(shù)字寶寶也來(lái)找鄰居,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,以學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)為重點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系,每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中,幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),以游戲的形式幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。最后運(yùn)用人手一套的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識(shí),完成目標(biāo)。孩子們也能自始至終認(rèn)真參與活動(dòng),在難度上,也遵循有易到難的來(lái)進(jìn)行挑戰(zhàn)。
通過(guò)這次的數(shù)學(xué)活動(dòng),雖然目標(biāo)基本達(dá)成,但我感覺(jué)還應(yīng)更注意數(shù)學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在第二課時(shí)時(shí),還應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)突出“相鄰居”這個(gè)概念,這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容,要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關(guān)系對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)還有一定的難度,還需要在第二課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
3、大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《數(shù)字鄰居》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1—6數(shù)字卡片各一張。
2、動(dòng)物胸飾人手一份,積木房6間.
活動(dòng)過(guò)程：
一、坐火車.感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系
1、請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的票子上的號(hào)子坐不同的車廂.
2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個(gè)人?前面車廂有幾個(gè)乘客?哪個(gè)車廂乘客多? 后面車廂有幾個(gè)人?哪個(gè)車廂人少?
3、教師小結(jié)
二、按指令下車。進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。
三、找房間，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系
1、老虎的房間號(hào)碼是4的小鄰居
2、小鳥是6的小鄰居
3、鴨子是2的小鄰居
4、熊貓是1的大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
四、游戲、數(shù)字找鄰居
1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
活動(dòng)反思：
開展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學(xué)活動(dòng)，相鄰數(shù)教學(xué)是學(xué)前班教學(xué)課中知識(shí)，對(duì)于學(xué)前班在學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)時(shí)往往也是一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)可能就會(huì)更難，但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里，就說(shuō)明這個(gè)年齡段的幼兒還是能夠理解的，因而在今年的教材活動(dòng)中我決定選擇這一課，為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會(huì)這一知識(shí)，我做了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，活動(dòng)結(jié)束后效果較好，幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù)，并且能夠正確找出來(lái)。
經(jīng)過(guò)了中班的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)在幼兒操作體驗(yàn)中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時(shí)，我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
一、充足的教學(xué)具準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的興趣
《綱要》中指出“幼兒是勇于實(shí)踐的探索者。他們對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)主要是通過(guò)運(yùn)用各種感官，進(jìn)行探索和實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。他們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)必須以具體的事物和材料為中介，在很大程度上依賴于對(duì)物體的直接操作。幼兒正是在于周圍世界相互作用的過(guò)程中獲得了各方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。幼兒學(xué)習(xí)可以說(shuō)全憑興趣，能否提起他們的興趣是能否上好一節(jié)課的關(guān)鍵。在幾年的教學(xué)中我總結(jié)出：重組的教學(xué)具準(zhǔn)備是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的最有效途徑，因而在這節(jié)課的準(zhǔn)備中，5座小房子圖片，數(shù)字卡片、10張小椅子、撲克牌、花和葉的數(shù)字卡片
二、游戲化的教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)幼兒對(duì)知識(shí)的掌握
游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容，他們每天樂(lè)此不疲的做著各種游戲，枯燥無(wú)味的上課他們毫無(wú)興趣，因而在組織這節(jié)課時(shí)我每個(gè)環(huán)節(jié)都是游戲。幼兒在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)了知識(shí)，掌握了知識(shí)，而且這一課學(xué)習(xí)的知識(shí)在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個(gè)體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但一定會(huì)說(shuō)出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，然后慢慢找出答案。
一節(jié)課下來(lái)我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法，更加勤于動(dòng)手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具。
4、大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找鄰居》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
大班的幼兒對(duì)于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識(shí)，在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識(shí)相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個(gè)數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說(shuō)出每一個(gè)數(shù)字比相鄰兩個(gè)數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此本節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字，"趣"中練數(shù)字，"樂(lè)"中學(xué)計(jì)算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、1-10的數(shù)字卡片。
2、動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)
3、空紙箱。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師談話導(dǎo)入：
(1)在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動(dòng)物，我們來(lái)看一看里面都住著誰(shuí)，好不好?
教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片，分別是：小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)，誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)?
(2)小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)?幼兒互動(dòng)，教師觀察。
(3)師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧!
(4)教師出示1-----10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)
(5)老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排。
2、游戲開始
游戲一：找朋友
幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒說(shuō)兒歌：
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來(lái)告訴我。
幼兒大聲告訴對(duì)方，自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲二：摸彩票
幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩。
游戲三：找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái)，看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
【活動(dòng)延伸】
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
【教學(xué)反思】
由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
5、大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶找鄰居》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，感受科學(xué)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣"。在本節(jié)活動(dòng)中，我通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居"，通過(guò)鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和探索結(jié)果，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡片、PPT課件。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1.在美麗的森林王國(guó)里，住著許多可愛的小動(dòng)物，城里有一座漂亮的城堡，住著三個(gè)動(dòng)物好朋友，你們猜一猜，它們會(huì)是誰(shuí)呢?
2.(播放PPT)讓我們一起來(lái)看一看它們到底是誰(shuí)呢?
3.小朋友都知道它們是誰(shuí)(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們找出你們自己的鄰居是誰(shuí)?
二、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
1.通過(guò)找小動(dòng)物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)
2.舉例：找3、7的"鄰居"。
通過(guò)舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。
3.唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。
三、做游戲找"鄰居"
1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字卡片，并大聲說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。
2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊(cè)，請(qǐng)寫出中間數(shù)字的"鄰居"。
四、活動(dòng)小結(jié)
今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們?cè)僖?
活動(dòng)反思：
由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
6、大班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)《數(shù)字寶寶找鄰居》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，感受科學(xué)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣"。
在本節(jié)活動(dòng)中，我通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居"，通過(guò)鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和探索結(jié)果，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡片、PPT課件。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
談話導(dǎo)入：
1.在美麗的森林王國(guó)里，住著許多可愛的小動(dòng)物，城里有一座漂
亮的城堡，住著三個(gè)動(dòng)物好朋友，你們猜一猜，它們會(huì)是誰(shuí)呢?
2.(播放PPT)讓我們一起來(lái)看一看它們到底是誰(shuí)呢?
3.小朋友都知道它們是誰(shuí)(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們找出你們自己的鄰居是誰(shuí)?
二、基本部分
認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)：
1.通過(guò)找小動(dòng)物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)
2.舉例：找3、7的"鄰居"。
通過(guò)舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。
3.唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。
4.做游戲找"鄰居"
游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字卡片，并大聲說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。
游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊(cè)，請(qǐng)寫出中間數(shù)字的"鄰居"。
三、結(jié)束部分
活動(dòng)小結(jié)：
今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們?cè)僖?
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
7、大班數(shù)學(xué)教案及反思《數(shù)字寶寶找鄰居》
【設(shè)計(jì)意圖】大班的幼兒對(duì)于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識(shí)，在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識(shí)相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個(gè)數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說(shuō)出每一個(gè)數(shù)字比相鄰兩個(gè)數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此本節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字，"趣"中練數(shù)字，"樂(lè)"中學(xué)計(jì)算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力。對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4、
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、1-10的數(shù)字卡片。
2、動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)
3、空紙箱。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師談話導(dǎo)入：
(1)在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動(dòng)物，我們來(lái)看一看里面都住著誰(shuí)，好不好?
教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片，分別是：小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)-------，誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)?
(2)小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)?幼兒互動(dòng)，教師觀察。
(3)師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧!
(4)教師出示1-----10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)
(5)老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排。
2、游戲開始
游戲一：找朋友
幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒說(shuō)兒歌：
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來(lái)告訴我。
幼兒大聲告訴對(duì)方，自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲二：摸彩票
幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩。
游戲三：找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái)，看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
【活動(dòng)延伸】
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
【教學(xué)反思】
由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
8、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)字寶寶找鄰居》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
大班的幼兒對(duì)于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識(shí)，在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識(shí)相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個(gè)數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說(shuō)出每一個(gè)數(shù)字比相鄰兩個(gè)數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此本節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字，"趣"中練數(shù)字，"樂(lè)"中學(xué)計(jì)算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、1-10的數(shù)字卡片。
2、動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)
3、空紙箱。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師談話導(dǎo)入：
(1)在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動(dòng)物，我們來(lái)看一看里面都住著誰(shuí)，好不好?
教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片，分別是：小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)-------，誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)?
(2)小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)?。本.文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng);幼兒互動(dòng)，教師觀察。
(3)師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧!
(4)教師出示1-----10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)
(5)老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排。
2、游戲開始
游戲一：找朋友
幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒說(shuō)兒歌：
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來(lái)告訴我。
幼兒大聲告訴對(duì)方，自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲二：摸彩票
幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩。
游戲三：找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái)，看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
【活動(dòng)延伸】
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
【教學(xué)反思】
由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
9、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)字鄰居》含反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。
3、比較6、7兩數(shù)的關(guān)系,知道7比6多1,6比7少1。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件--樂(lè)趣卡:[1-66]按照線寫數(shù)字, [1-67]按照線寫數(shù)字
2、蝴蝶、小兔卡片若干,數(shù)字6、7卡片若干,紅、藍(lán)兩色圓片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
㈠、導(dǎo)入拍手游戲:小朋友拍手的次數(shù)要比老師的多1下,老師拍4下,小朋友就拍5下。
?、?、展開
1、引導(dǎo)幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數(shù)的關(guān)系。
(1)圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏,有幾只蝴蝶?幾只小兔?(蝴蝶6只,小兔7只)
(2) 6只蝴蝶用數(shù)字幾來(lái)表示?7只小兔用數(shù)字幾來(lái)表示?
(幼兒分別回答數(shù)字6、7后拿出數(shù)字?jǐn)[在實(shí)物后面)
2、知道7比6多1,6比7少1。
(1)蝴蝶多還是小兔多?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，小兔比蝴蝶多幾只?蝴蝶比小兔少幾只?
(2)7比6多幾?6比7少幾? (請(qǐng)幼兒完整回答)
(3)怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多?
3、掌握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
(1)知道"添上"(加上)一只蝴蝶,變成一樣多。
(2)知道"拿走"(減去)一只小兔,變成一樣多。
4.教師引導(dǎo)幼兒用拍手問(wèn)答的方式說(shuō)"數(shù)字問(wèn)答歌",復(fù)習(xí)鞏固6、7兩數(shù)的關(guān)系。
{三}、結(jié)束部分
①教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:我來(lái)說(shuō),你來(lái)做。
②請(qǐng)幼兒兩人一組,一名幼兒分別拿出6個(gè)紅色圓片、7個(gè)藍(lán)色圓片,
?、哿硪幻變簩⒓t色圓片和藍(lán)色圓片變成一樣多,可交換進(jìn)行。
教學(xué)反思：
由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
10、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案思《找鄰居》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能發(fā)現(xiàn)比一個(gè)數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義
2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個(gè)數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1、1-5的數(shù)字卡片，點(diǎn)卡。
2、新房圖一字排開五間連在一起，
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，出示數(shù)字寶寶。
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
教師;今天，又到了數(shù)學(xué)王國(guó)的時(shí)間。我從王國(guó)里請(qǐng)來(lái)了幾位小客人。你們想看看是誰(shuí)嗎、
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶，并拍手歡迎。
二、住新房從小到大排列。
1、數(shù)字住新房。
教師：這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設(shè)計(jì)了一張新房圖。
(1)你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們?cè)趺粗赖模瑥哪沁厰?shù)的.
(2)要從左往右數(shù)，那么第一間給哪個(gè)數(shù)字寶寶呢?
(3)幼兒操作教師表?yè)P(yáng)。
2、點(diǎn)卡住新房，
(1)我也要住新房，我也要住新房小朋友你們?cè)敢鈳退龁?
(2)為什么要這樣放呢?
(3)教師小結(jié)
三、找鄰居
1、給小2找鄰居。
教師;數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開心了，可過(guò)了一段時(shí)間。數(shù)字寶寶2覺(jué)得太無(wú)聊了，于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰(shuí)離2最近。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察，2的鄰居
(2)觀察1和3與2的關(guān)系。
(3)教師小結(jié);1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的.大鄰居。在數(shù)學(xué)王國(guó)里它們叫相鄰數(shù)。
2、數(shù)字四找鄰居。
(1)教師;小4也要找鄰居那我們來(lái)看看他的鄰居是誰(shuí)、教師事先把4的左右兩邊遮起來(lái)，讓幼兒猜。
(2)幼兒說(shuō)結(jié)果教師肯定。
3、找中間數(shù)
(1)出示2和4找它們的中間數(shù)，
(2)教師引導(dǎo)幼兒
(3)教師小結(jié)：三個(gè)數(shù)之間，中間的一個(gè)數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。
四、幼兒操作
1、給小動(dòng)物找門牌號(hào)。(相鄰數(shù))
2、畫蘋果。(找中間數(shù))
3、幼兒集體操作，
教師;剛才國(guó)王送來(lái)了進(jìn)入城堡的入場(chǎng)卷，但是，你們必須把上面得題目了，才有效喲。
五、活動(dòng)結(jié)束部分
教師;小朋友們真聰明，都得到了入場(chǎng)卷，下次我們可以隨時(shí)去王國(guó)玩。今天，我沒(méi)得數(shù)字寶寶也累了，它們想回家了。"本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"它們說(shuō)今天有許多數(shù)字寶寶沒(méi)來(lái)，下次還要帶更多的數(shù)字來(lái)。再玩找鄰居的游戲，你們歡迎嗎?跟數(shù)字寶寶再見!
活動(dòng)反思：
對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)可能也會(huì)有難度，而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)可能更難。但它既然出現(xiàn)在了幼兒園中班的教材里，就說(shuō)明這個(gè)年齡段的幼兒還是能夠理解的，因而在今天的活動(dòng)中我決定選擇《我的鄰居朋友》這一課，為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會(huì)這一知識(shí)，我做了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，活動(dòng)一結(jié)束就發(fā)現(xiàn)許多的問(wèn)題。為了提高自己的教學(xué)水平特對(duì)此次活動(dòng)作以反思：
一、借助故事，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣
本次活動(dòng)我嘗試打破傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與故事進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問(wèn)題解決，為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。
二、調(diào)整教學(xué)順序，分解知識(shí)難點(diǎn)
在閱讀教材的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教材中對(duì)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的安排是先認(rèn)識(shí)比本數(shù)多1的數(shù)，再認(rèn)識(shí)比"本數(shù)"少1的數(shù)，最后總結(jié)出比本數(shù)多1或少1的數(shù)是它的相鄰數(shù)。我覺(jué)得這種教學(xué)不利于幼兒掌握相鄰數(shù)這一知識(shí)，本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來(lái)也就更加容易。
三、游戲化的教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)幼兒對(duì)知識(shí)的掌握
雖然因個(gè)體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但一定會(huì)用一節(jié)課中的學(xué)習(xí)方法，然后慢慢找出答案
一堂課下來(lái)我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)"，從而達(dá)到教學(xué)效果。
11、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)字寶寶找鄰居》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，感受科學(xué)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣"。在本節(jié)活動(dòng)中，我通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居"，通過(guò)鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和探索結(jié)果，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡片、PPT課件。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1.在美麗的森林王國(guó)里，住著許多可愛的小動(dòng)物，城里里有一座漂亮的城堡，住著三個(gè)動(dòng)物好朋友，你們猜一猜，它們會(huì)是誰(shuí)呢?
2.(播放PPT)讓我們一起來(lái)看一看它們到底是誰(shuí)呢?
3.小朋友都知道它們是誰(shuí)(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們找出你們自己的鄰居是誰(shuí)?
二、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
1.通過(guò)找小動(dòng)物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(出示PPT數(shù)字寶寶)
2.舉例：找3、7的"鄰居"。
通過(guò)舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。
3、唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。
三、做游戲找"鄰居"
1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字卡片，并大聲說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。
2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊(cè)，請(qǐng)寫出中間數(shù)字的"鄰居"。
四、活動(dòng)小結(jié)今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們?cè)僖?
教學(xué)反思：
由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
12、大班數(shù)學(xué)教案《找鄰居》反思
數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是比較抽象的學(xué)科，能讓幼兒理解有一定的難度，只有設(shè)計(jì)成幼兒喜歡的游戲，才能更吸引他們的注意，活動(dòng)中通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)，并理解相鄰數(shù)之間大1和小于1的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1和小于1的關(guān)系。
2.幼兒能夠正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)。
3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖《相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)(一)》。
2.教師用5以內(nèi)的數(shù)字卡片;1只小熊、2只小兔子、3只小豬貼片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓貼片。
3.幼兒掛書第11頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.使用教學(xué)掛圖，讓幼兒理解數(shù)字2、3、4之間的的相鄰關(guān)系，知道3的相鄰數(shù)是2和4。
(1)以復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)的方式出示教學(xué)掛圖。
(2)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)：畫面上有幾個(gè)蘋果?(兩個(gè)，用2表示，教師在蘋果一列下面貼上2的數(shù)字卡)有幾個(gè)西紅柿?(三個(gè)，用3表示，教師在西紅柿一列下面貼上3的數(shù)字卡)有幾個(gè)梨子?(四個(gè)，用4表示，教師在梨一列下面貼上4年數(shù)字卡)。
(3)請(qǐng)幼兒觀察、比較蘋果和西紅柿，得出數(shù)字2和3之間的關(guān)系。
教師提問(wèn)："蘋果和西紅柿哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多?(西紅柿多)多幾個(gè)?(多1個(gè))"教師小結(jié)："3個(gè)比2個(gè)多1個(gè)。3大2小，3排在2的后面。"
(4)再比較西紅柿和梨子，得出數(shù)字3和4之間的關(guān)系。教師小結(jié)："3個(gè)比4個(gè)少1個(gè)，3小4大，3排在4的前面。"
(5)教師對(duì)3的相鄰數(shù)之間的連續(xù)比較進(jìn)行講解："3個(gè)比2個(gè)多1個(gè)。3大2小，3排在2的后面;3個(gè)比4個(gè)少1個(gè)，3小4大，3排在4的前面。所以3的鄰居(好朋友)是2和4。"
2.教師把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解數(shù)字3、4、5之間的相鄰關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
3.教師把小熊、小兔子、小豬貼片貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解1、2、3之間的相鄰關(guān)系，知道2的相鄰數(shù)是1和3。
4.使用幼兒用書第11頁(yè)，通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，并正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字和相鄰數(shù)。
(1)教師提問(wèn)："小熊住在幾號(hào)房里?比它小1的鄰居是幾號(hào)房子?比它大1的鄰居是幾號(hào)房子?
(2)同樣的問(wèn)題問(wèn)小雞、小牛的鄰居的房號(hào)。
活動(dòng)反思
通過(guò)各種游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。例如開展"找好朋友"游戲。玩法：教師請(qǐng)形五名幼兒，每人胸前貼一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)教師說(shuō)2的好朋友，貼數(shù)字卡2的幼兒和貼數(shù)字卡1和3的幼兒就要手拉手，其他幼兒評(píng)判他們找對(duì)了沒(méi)有。
13、教案大班數(shù)學(xué)詳案《找鄰居》反思
數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是比較枯燥的，作為幼兒教師應(yīng)該將數(shù)學(xué)和游戲相結(jié)合，讓在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)的興趣。增強(qiáng)幼兒的參與度，在有趣的活動(dòng)中，知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2.在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、猴子相鄰數(shù)游戲圖
活動(dòng)過(guò)程：
1.情景導(dǎo)入。
(1)師：森林里新建了許多漂亮的新房子，這些房子是給猴子運(yùn)動(dòng)員住的，我們一起來(lái)看看運(yùn)動(dòng)員們的房子吧。
(2)出示圖片
師：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看運(yùn)動(dòng)們是怎么住的。請(qǐng)幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員身上衣服的數(shù)字排序。
小結(jié)：原來(lái)運(yùn)動(dòng)員是按照1-10的順序住在這一排新房子里。教師用向幼兒介紹鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
2.找鄰居游戲
(1)教師出示其中一位猴子讓幼兒找出他的鄰居，重復(fù)游戲。
(2)分發(fā)食物：村長(zhǎng)拿來(lái)了許多蘋果請(qǐng)幼兒按照猴子身上的數(shù)字分發(fā)，讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
(3)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)：猴子運(yùn)動(dòng)員要參加森林里的運(yùn)動(dòng)會(huì)了，他們3位組成一支隊(duì)伍，一些運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好了可是還有一些運(yùn)動(dòng)員找不到自己的位置請(qǐng)小朋友幫忙猴子運(yùn)動(dòng)員找到自己的位置。
(4)把猴子相鄰數(shù)游戲圖發(fā)給幼兒，幼兒自主操作，相互檢查糾正。
活動(dòng)延伸
1.音樂(lè)游戲：幼兒身上貼上1—10數(shù)字卡片，幼兒說(shuō)兒歌：小兔小兔左右轉(zhuǎn)，小兔小兔仔細(xì)瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快點(diǎn)抱一抱。
2.請(qǐng)幼兒三三組合抱在一起，幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
教學(xué)反思
由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。