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        大班安全教案《火災(zāi)時(shí)如何保護(hù)自己》反思

        《大班安全教案《火災(zāi)時(shí)如何保護(hù)自己》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班安全教案《火災(zāi)時(shí)如何保護(hù)自己》反思

        1、大班安全教案《火災(zāi)時(shí)如何保護(hù)自己》反思

        設(shè)計(jì)背景

          在人們的生活中自護(hù),自救的安全教育應(yīng)廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里,受到家人的關(guān)心,愛護(hù)似乎并不存在什么危險(xiǎn),但在生活中還是有很多事要注意和小心對(duì)待,通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使幼兒樹立自護(hù),自救觀念。形成自救的意識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1 讓幼兒能了解并提高防火意識(shí)。

          2 認(rèn)識(shí)滅火器和簡(jiǎn)易滅火方法。

          3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5 知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):火災(zāi)的危害。

          2、難點(diǎn):如何讓幼兒有自護(hù),自救的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 火警電話圖。

          2 逃生路標(biāo)圖。

          3 各種救火,滅火,火災(zāi)圖。

          4 滅火器。

        活動(dòng)過程

          1 猜謎“火”的的游戲

          師:“紅彤彤,一在蓬,見風(fēng)它就兇猛,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng),小朋友猜猜它是什么東西?”

          師:“它是紅色的,而且沒嘴它什么都能吃?!?/p>

          師:“還有就是它怕水不怕風(fēng)?!?/p>

          生:“老師,它沒有嘴怎么吃東西啊?”

          生:“老師,那它有沒有老虎兇啊?”

          生:“老師,為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”

          通過猜謎游戲互動(dòng),可以讓小朋友開動(dòng)腦筋,積極發(fā)現(xiàn)問題,能和老師互動(dòng)解決問題。

          2 發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?

          過程一提問

          師:“發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?”

          (這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想,這時(shí)“我”應(yīng)該怎么做?)

          過程二了解

          師:“小朋友,在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要報(bào)警對(duì)嗎?那么報(bào)警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片,讓幼兒知道報(bào)警的電話是多少)

          師:“那報(bào)警后我們自己怎么辦呢?”

          “逃生,對(duì)嗎?”(出示安全出口標(biāo)識(shí)圖)

          師:“接下來我們自身安全后,應(yīng)該滅火了是不是?”(展示滅火器圖,告訴幼兒如何使用)

          最后再重復(fù)講述現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的一些火災(zāi)事件,并教育幼兒要懂得保護(hù)自己,并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事,如生活中的火柴,打火機(jī)之類的危險(xiǎn)品。

        教學(xué)反思

          在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害,也都能積極的提問出自己的疑問,但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實(shí)的滅火器時(shí)他們只知道要壓把手,總的來說收獲還不錯(cuò),希望在他們認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害后能對(duì)自己的自身安全形成保護(hù)意識(shí)。

          由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧,在以后的工作我一定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!

        2、大班安全活動(dòng)教案《火災(zāi)時(shí)如何保護(hù)自己》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          在人們的生活中自護(hù),自救的安全教育應(yīng)廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里,受到家人的關(guān)心,愛護(hù)似乎并不存在什么危險(xiǎn),但在生活中還是有很多事要注意和小心對(duì)待,通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使幼兒樹立自護(hù),自救觀念。形成自救的意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 讓幼兒能了解并提高防火意識(shí)。

          2 認(rèn)識(shí)滅火器和簡(jiǎn)易滅火方法。

          3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):火災(zāi)的危害。

          難點(diǎn):如何讓幼兒有自護(hù),自救的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 火警電話圖。

          2 逃生路標(biāo)圖。

          3 各種救火,滅火,火災(zāi)圖。

          4 滅火器。

          活動(dòng)過程

          1 猜謎“火”的的游戲

          師:“紅彤彤,一在蓬,見風(fēng)它就兇猛,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng),小朋友猜猜它是什么東西?”

          師:“它是紅色的,而且沒嘴它什么都能吃。”

          師:“還有就是它怕水不怕風(fēng)?!?/p>

          生:“老師,它沒有嘴怎么吃東西啊?”

          生:“老師,那它有沒有老虎兇啊?”

          生:“老師,為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”

          通過猜謎游戲互動(dòng),可以讓小朋友開動(dòng)腦筋,積極發(fā)現(xiàn)問題,能和老師互動(dòng)解決問題。

          2 發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?

          過程一提問

          師:“發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?”

          (這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想,這時(shí)“我”應(yīng)該怎么做?)

          過程二了解

          師:“小朋友,在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要報(bào)警對(duì)嗎?那么報(bào)警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片,讓幼兒知道報(bào)警的電話是多少)

          師:“那報(bào)警后我們自己怎么辦呢?”

          “逃生,對(duì)嗎?”(出示安全出口標(biāo)識(shí)圖)

          師:“接下來我們自身安全后,應(yīng)該滅火了是不是?”[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](展示滅火器圖,告訴幼兒如何使用)

          最后再重復(fù)講述現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的一些火災(zāi)事件,并教育幼兒要懂得保護(hù)自己,并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事,如生活中的火柴,打火機(jī)之類的危險(xiǎn)品。

          教學(xué)反思

          在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害,也都能積極的提問出自己的疑問,但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實(shí)的滅火器時(shí)他們只知道要壓把手,總的來說收獲還不錯(cuò),希望在他們認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害后能對(duì)自己的自身安全形成保護(hù)意識(shí)。

          由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧,在以后的工作我一定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!

        3、大班安全教案《火災(zāi)時(shí)如何保護(hù)自己》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          在人們的生活中自護(hù),自救的安全教育應(yīng)廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里,受到家人的關(guān)心,愛護(hù)似乎并不存在什么危險(xiǎn),但在生活中還是有很多事要注意和小心對(duì)待,通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使幼兒樹立自護(hù),自救觀念。形成自救的意識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1 讓幼兒能了解并提高防火意識(shí)。

          2 認(rèn)識(shí)滅火器和簡(jiǎn)易滅火方法。

          3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5 知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):火災(zāi)的危害。

          2、難點(diǎn):如何讓幼兒有自護(hù),自救的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 火警電話圖。

          2 逃生路標(biāo)圖。

          3 各種救火,滅火,火災(zāi)圖。

          4 滅火器。

        活動(dòng)過程

          1 猜謎“火”的的游戲

          師:“紅彤彤,一在蓬,見風(fēng)它就兇猛,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng),小朋友猜猜它是什么東西?”

          師:“它是紅色的,而且沒嘴它什么都能吃。”

          師:“還有就是它怕水不怕風(fēng)?!?/p>

          生:“老師,它沒有嘴怎么吃東西啊?”

          生:“老師,那它有沒有老虎兇啊?”

          生:“老師,為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”

          通過猜謎游戲互動(dòng),可以讓小朋友開動(dòng)腦筋,積極發(fā)現(xiàn)問題,能和老師互動(dòng)解決問題。

          2 發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?

          過程一提問

          師:“發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?”

          (這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想,這時(shí)“我”應(yīng)該怎么做?)

          過程二了解

          師:“小朋友,在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要報(bào)警對(duì)嗎?那么報(bào)警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片,讓幼兒知道報(bào)警的電話是多少)

          師:“那報(bào)警后我們自己怎么辦呢?”

          “逃生,對(duì)嗎?”(出示安全出口標(biāo)識(shí)圖)

          師:“接下來我們自身安全后,應(yīng)該滅火了是不是?”(展示滅火器圖,告訴幼兒如何使用)

          最后再重復(fù)講述現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的一些火災(zāi)事件,并教育幼兒要懂得保護(hù)自己,并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事,如生活中的火柴,打火機(jī)之類的危險(xiǎn)品。

        教學(xué)反思

          在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害,也都能積極的提問出自己的疑問,但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實(shí)的滅火器時(shí)他們只知道要壓把手,總的來說收獲還不錯(cuò),希望在他們認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害后能對(duì)自己的自身安全形成保護(hù)意識(shí)。

          由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧,在以后的工作我一定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!

        4、幼兒園大班安全主題教案《火災(zāi)時(shí)如何保護(hù)自己》

          火災(zāi)是非常可怕的災(zāi)害,俗話說水火無情,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是讓幼兒能了解并提高防火意識(shí),認(rèn)識(shí)滅火器和知道怎么能簡(jiǎn)單消滅火的辦法,加強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí),樹立自護(hù),自救觀念形成自救的意識(shí)。

        設(shè)計(jì)背景

          在人們的生活中自護(hù),自救的安全教育應(yīng)廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里,受到家人的關(guān)心,愛護(hù)似乎并不存在什么危險(xiǎn),但在生活中還是有很多事要注意和小心對(duì)待,通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使幼兒樹立自護(hù),自救觀念。形成自救的意識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1 讓幼兒能了解并提高防火意識(shí)。

          2 認(rèn)識(shí)滅火器和簡(jiǎn)易滅火方法。

          3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):火災(zāi)的危害。

          難點(diǎn):如何讓幼兒有自護(hù),自救的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 火警電話圖。

          2 逃生路標(biāo)圖。

          3 各種救火,滅火,火災(zāi)圖。

          4 滅火器。

        活動(dòng)過程

          1 猜謎“火”的的游戲

          師:“紅彤彤,一在蓬,見風(fēng)它就兇猛,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng),小朋友猜猜它是什么東西?”

          師:“它是紅色的,而且沒嘴它什么都能吃?!?/p>

          師:“還有就是它怕水不怕風(fēng)。”

          生:“老師,它沒有嘴怎么吃東西啊?”

          生:“老師,那它有沒有老虎兇啊?”

          生:“老師,為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”

          通過猜謎游戲互動(dòng),可以讓小朋友開動(dòng)腦筋,積極發(fā)現(xiàn)問題,能和老師互動(dòng)解決問題。

          2 發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?

          過程一提問

          師:“發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?”

          (這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想,這時(shí)“我”應(yīng)該怎么做?)

          過程二了解

          師:“小朋友,在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要報(bào)警對(duì)嗎?那么報(bào)警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片,讓幼兒知道報(bào)警的電話是多少)

          師:“那報(bào)警后我們自己怎么辦呢?”

          “逃生,對(duì)嗎?”(出示安全出口標(biāo)識(shí)圖)

          師:“接下來我們自身安全后,應(yīng)該滅火了是不是?”(展示滅火器圖,告訴幼兒如何使用)

          最后再重復(fù)講述現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的一些火災(zāi)事件,并教育幼兒要懂得保護(hù)自己,并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事,如生活中的火柴,打火機(jī)之類的危險(xiǎn)品。

        教學(xué)反思

          在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害,也都能積極的提問出自己的疑問,但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實(shí)的滅火器時(shí)他們只知道要壓把手,總的來說收獲還不錯(cuò),希望在他們認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害后能對(duì)自己的自身安全形成保護(hù)意識(shí)。

          由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧,在以后的工作我一定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!

        5、幼兒園大班安全主題教案:《如何保護(hù)自己》教案反思

          大班安全案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

          2.學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

          3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          6.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          7.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

          重點(diǎn)與難點(diǎn)

          重點(diǎn):使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。

          說明:幼兒年幼無知,缺乏安全意識(shí),只有“動(dòng)之以情,曉之以理”,才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī),才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。

          難點(diǎn):使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作,學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。

          說明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,很難預(yù)見自己各種行為的后果,也不會(huì)分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作,以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此,應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作,以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。

          中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

          活動(dòng)流程

          感知討論——操作實(shí)踐——強(qiáng)化鞏固

          1.引導(dǎo)幼兒感知討論

          建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感知討論,引起幼兒對(duì)安全問題的重視。

          例一:在語(yǔ)言區(qū)角內(nèi),增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊(cè)和錄音帶,供幼兒閱讀、傾聽。并適時(shí)設(shè)問,引導(dǎo)幼兒討論。如:朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁(yè))

          例二:帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉,讓幼兒找找哪些是安全行為,哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作(老師作好記錄)。并及時(shí)組織幼兒討論:“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩,該怎么做?”等

          2.幼兒集體或分組操作實(shí)踐,教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。

          教學(xué)反思

          中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

          從幼兒的實(shí)際情況看,他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對(duì)安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

          首先,從設(shè)計(jì)多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對(duì)安全問題的關(guān)注,讓他們?cè)诳纯?、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。

          其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作,怎樣做才是安全行為,通過一些實(shí)踐活動(dòng)和操作,以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。

        6、幼兒園大班安全教案《如何保護(hù)自己》教案反思

          大班安全

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

          2.學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

          3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          7.知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

          重點(diǎn)與難點(diǎn)

          重點(diǎn):使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。

          說明:幼兒年幼無知,缺乏安全意識(shí),只有“動(dòng)之以情,曉之以理”,才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī),才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。

          難點(diǎn):使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作,學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。

          說明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,很難預(yù)見自己各種行為的后果,也不會(huì)分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作,以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此,應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作,以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。

          中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

          活動(dòng)流程

          感知討論——操作實(shí)踐——強(qiáng)化鞏固

          1.引導(dǎo)幼兒感知討論

          建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感知討論,引起幼兒對(duì)安全問題的重視。

          例一:在語(yǔ)言區(qū)角內(nèi),增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊(cè)和錄音帶,供幼兒閱讀、傾聽。并適時(shí)設(shè)問,引導(dǎo)幼兒討論。如:朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁(yè))

          例二:帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉,讓幼兒找找哪些是安全行為,哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作(老師作好記錄)。并及時(shí)組織幼兒討論:“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩,該怎么做?”等

          2.幼兒集體或分組操作實(shí)踐,教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。

          教學(xué)反思

          中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

          從幼兒的實(shí)際情況看,他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對(duì)安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

          首先,從設(shè)計(jì)多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對(duì)安全問題的關(guān)注,讓他們?cè)诳纯础⒙犅?、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。

          其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作,怎樣做才是安全行為,通過一些實(shí)踐活動(dòng)和操作,以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。

        7、幼兒園大班主題教案大班安全《我會(huì)保護(hù)自己》反思

          設(shè)計(jì)背景

          由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右,對(duì)于社會(huì)安全意識(shí)還比較淡薄,還需加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓幼兒知道外出時(shí)不能和陌生人說話。并且記住一些重要的電話號(hào)碼。現(xiàn)在社會(huì)上有一些人把發(fā)財(cái)?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩?。而孩子們的天性都是天真可愛的,沒有一點(diǎn)防人之心,很容易上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對(duì)自我保護(hù)的意識(shí),所以我設(shè)計(jì)了《我會(huì)保護(hù)自己》這堂課程。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解一些自我保護(hù)的方法。

          2、能大概的理解畫面的內(nèi)容。

          3、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          7、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己的安全。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 《我會(huì)保護(hù)自己》掛圖。

          2、 糖果。

          活動(dòng)過程

          一、 開始環(huán)節(jié):

          1、律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

          二、基本環(huán)節(jié)

          1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說一說:

          ——你們看到了什么?

          大班安全《我會(huì)保護(hù)自己》案例與反思

          2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面,讓幼兒說一說你看到了什么?

          3、 教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。

          ——讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)

          4、 請(qǐng)幼兒說出自己的辦法。

          三、結(jié)束環(huán)節(jié)

          1、情景表演:

          (1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?

          (2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?

          2、教師小結(jié):在沒有爸爸媽媽的情況下,陌生人給的東西我們不能接受,也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急,我們可以給爸爸媽媽大電話,如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。

          四、延伸環(huán)節(jié)

          1、回家問爸爸媽媽的電話號(hào)碼,記住號(hào)碼的小朋友明天來到幼兒園要告訴老師哦

          教學(xué)反思

          當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)到了我預(yù)期的效果。對(duì)于大班的孩子在語(yǔ)言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些,讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候,孩子能連貫的講述出來。在目標(biāo)三。能用一些保護(hù)的方法來保護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要,不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法,把剛學(xué)的知識(shí)有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中,這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評(píng)價(jià)是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個(gè)建議很好。如果在我上這節(jié)課時(shí)我一定會(huì)注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應(yīng)該怎樣去做了。

        8、幼兒園教案大班安全《學(xué)會(huì)保護(hù)自己》教案及反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1 通過本教學(xué)活動(dòng),使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí)。

          2 幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

          3 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

          4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          6 教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

          7 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1場(chǎng)景 2場(chǎng)景。

          相關(guān)圖片[恐怖分子做壞事圖,陌生人騙小孩圖片]

          活動(dòng)過程:

          一 開始部分

          1場(chǎng)景1(發(fā)生突發(fā)事件,有恐怖分子入園,并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄。

          2說一說剛才發(fā)生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

          二 基本部分

          1 教師出示相關(guān)圖片,請(qǐng)幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

          2 請(qǐng)幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對(duì)應(yīng)。

          3 教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

          4 場(chǎng)景2,考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

          5 根據(jù)場(chǎng)景2再次對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

          三 結(jié)素部分

          談話:說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件,我們?nèi)绾谓鉀Q。

          活動(dòng)反思:

          我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者,對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨U嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng),活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢? 由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

        9、大班安全教案《遇到火災(zāi)我不怕》教案反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位,讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,是我們教育工作的重點(diǎn)之一。火災(zāi)是我們的生活中經(jīng)常發(fā)生的事,如果在事故中幼兒不會(huì)保護(hù)自己,后果將不堪設(shè)想。讓幼兒在火災(zāi)事故中學(xué)會(huì)自救、保護(hù)自己顯得尤為重要。因此,我根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《遇到火災(zāi)我不怕》這一活動(dòng),目的在于讓幼兒知道在平時(shí)生活中不能隨便玩火,提高幼兒的防火意識(shí),學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法以及火場(chǎng)逃生的基本方法和技能。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因,懂得如何防范。

          2. 學(xué)會(huì)報(bào)警的辦法,初步掌握幾種自救逃生的方法,提高自我保護(hù)的能力。

          3. 培養(yǎng)幼兒遇事不慌的心理品質(zhì)。

          4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          6. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          7. 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):正確撥打119火警電話以及火場(chǎng)自救逃生。

          活動(dòng)難點(diǎn):如何防范火災(zāi)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的錄像;

          2.小猴的圖片一張,故事《著火了》;

          3.電話、濕毛巾等;

          4.畫有不安全用火、玩火內(nèi)容的圖片;

          5.里面裝有打火機(jī)、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個(gè)。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入課題

          1.以小猴引入課題,講述故事《著火了》

          2.討論:小猴做了什么事引起了火災(zāi)?森林著火后,給誰(shuí)帶來了災(zāi)難?

          3.教師小結(jié):小猴的故事告訴我們,一定不要隨便玩火,不然發(fā)生火災(zāi)會(huì)給我們帶來很大的災(zāi)難。

          二、了解火災(zāi)發(fā)生的原因以及火災(zāi)帶來的災(zāi)難。

          1. 觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的錄像,提問:“你看到了什么?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

          2.教師小結(jié):大火會(huì)燒毀房屋、物品,燒毀森林,燒傷人甚至燒死人,還有大火燃燒物品時(shí)會(huì)散發(fā)出有毒的氣味,污染環(huán)境空氣等,火災(zāi)給人們帶來的災(zāi)難是非??膳碌?。

          二、了解預(yù)防火災(zāi)的辦法。

          1. 教師:我們已經(jīng)知道火災(zāi)會(huì)給人帶來可怕的災(zāi)難,那么,我們平時(shí)怎樣預(yù)防火災(zāi)呢?(幼兒討論后教師小結(jié),并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上)

          (1) 不能隨便玩打火機(jī);

          (2) 點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊;

          (3) 不能隨便燃放煙花爆竹;

          (4) 不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。

          2. 出示摸箱,請(qǐng)幼兒上來摸出里面的東西,并說說它會(huì)不會(huì)引起火災(zāi)。

          3. 小結(jié):小朋友,只要我們大家不隨便玩火,安全用火,就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

          三、了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的幾種自救方法和技能

          1. 如果小朋友碰到火災(zāi)了,你會(huì)怎么做?

          2. 如果要打火警電話119,應(yīng)該怎么說?

          3. 模擬打火警電話,引導(dǎo)幼兒要說清地址,著火原因等。

          4. 小結(jié):我們撥打火警電話的時(shí)候一定要講清楚火災(zāi)發(fā)生的地方,是什么東西著火了,這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)來滅火,但平時(shí)小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。

          5. 除了打火警電話,我們還要想辦法保護(hù)自己,不讓自己受到傷害,想辦法盡快的離開火場(chǎng)。比如說,濃煙已經(jīng)從窗口進(jìn)來了,你該怎么辦?

          6. 教師小結(jié):當(dāng)遇到大火時(shí)首先不要慌,要先找到濕毛巾或衣服、被單,把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子,減少煙霧中的有害氣體對(duì)人的傷害,蹲下身子向外走,逃離火場(chǎng),要沿著墻根走找安全出口。

          四、逃生演習(xí)

          1. 今天我們了解到了火災(zāi)的可怕,知道平時(shí)不能玩火,還學(xué)會(huì)了火災(zāi)發(fā)生時(shí)撥打119以及逃離火場(chǎng)的辦法,接下來我們要進(jìn)行一次火災(zāi)逃生演習(xí)。

          2. 現(xiàn)在我們的教室著火了,請(qǐng)大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯,到樓下操場(chǎng)安全的地方集合!(幼兒跟著教室離開教室到一樓操場(chǎng))

          3. 小結(jié):小朋友做得非常好。動(dòng)作很快,不推也不擠,真棒!為自己鼓鼓掌吧!

          教學(xué)反思

          這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備得比較充分,在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論,各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的比較自然,層層遞進(jìn)?;顒?dòng)的開始環(huán)節(jié),我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié),我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片,使幼兒在大腦中形成表象,讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主的作出判斷,豐富了幼兒的安全防火知識(shí),從而增強(qiáng)防火意識(shí),初步了解了撥打火警電話119 以及火場(chǎng)逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之,在整個(gè)教育活動(dòng)中,我堅(jiān)持面向全體,盡量給每個(gè)幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),注意動(dòng)靜交替以及活動(dòng)的游戲性,給幼兒提供了寬松的環(huán)境,和他們一起探索,做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者,豐富了幼兒的防火知識(shí),提高了自我保護(hù)的能力。