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        大班教案《梳子刷畫》

        《大班教案《梳子刷畫》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《梳子刷畫》

        1、大班教案《梳子刷畫》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道梳子不僅可以梳頭,還可以用來刷畫。

          2、促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫,體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂趣。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          5、感受色彩對(duì)比。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、四幅范畫:第一幅畫:由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫:由綠顏料刷一棵樹。第三幅畫:由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫:由大紅色刷成的一幅畫,上面是圓形,下面是半圓形(像人的背影,像火箭,像太陽等)。

          2、紅、黃、藍(lán)三種顏料,小勺子,抹布,每組各一份;每人一個(gè)梳子,一張白紙。

          3、音樂磁帶《我有一雙小小手》、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng)《小手拍拍》,引出今天繪畫的工具。

          1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《小手拍拍》。

          2、我們都有一雙小小手,能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?

          小朋友討論:刷牙、洗臉、梳頭等。

          小結(jié):小朋友的小手很靈巧,能洗臉,能梳頭,小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。

          二、出示范畫,激發(fā)興趣:

          1、今天老師帶來了幾幅漂亮的畫,小朋友們看看,這些像什么?

          2、教師引導(dǎo)幼兒說出每幅畫各像什么。

          師:這些畫上面一條條的線是用什么畫的昵?

          師:那么梳子是怎么畫畫呢?看老師是怎么做的。

          三、示范講解:

          1、第一幅畫:我想畫《藍(lán)天》,應(yīng)該先做什么?

          引導(dǎo)幼兒說:先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上,再用梳子有齒的一 面刷,就會(huì)出現(xiàn)一條條的線(橫著刷)。我在藍(lán)天的下面畫草地,先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上,然后用梳子豎著刷。我還想在草地上畫上大樹,同樣先倒上褐色顏料豎著刷,然后倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下 。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹 ,還可以在草地上刷出小花等。

          2、教師小結(jié):老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天,豎著刷出了草地,斜著刷出了大樹、小花,小朋友你想刷幅什么畫呢?

          四、動(dòng)手刷畫:

          1、幼兒認(rèn)識(shí)刷畫用具:顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

          2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容,有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。

          3、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫,教師可幫助其完成作品。

          4、教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解,達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

          五、教師講評(píng):幼兒將作品貼到展板上,幼兒邊貼邊告訴老師作品的名字是什么,教師再次組織幼兒欣賞。

          1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫,給以鼓勵(lì)。

          2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌?,給以表?yè)P(yáng)。

          3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品,給以講解。

          師小結(jié)結(jié)束活動(dòng):今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫,以后我們繼續(xù)觀察,看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。

          下來我們 把自己的梳子拿到水龍頭去沖洗一下,讓小梳子再回到原來的工作崗位上為大家梳頭,把小朋友打扮的漂漂亮亮的,,好嗎?然后帶幼兒到室外洗小梳子。

        課后反思

          我是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的這節(jié)課,主要是想促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫,體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂趣。在活動(dòng)中幼兒的興趣很高,問題主要出在我的身上。

          總結(jié)如下:

          1、范畫的指向太過明確,導(dǎo)致幼兒盲目的跟從教師的做畫方式,限制了個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造。

          2、對(duì)不同畫的評(píng)價(jià)不夠全面,這好象是我一貫犯的老毛病,叫做知錯(cuò)不改。鼓勵(lì)幼兒共同探索,找出更多適合錫箔紙畫的方法。

          3、結(jié)束活動(dòng)這一環(huán)節(jié)比較倉(cāng)促,感覺沒有上次雪花的結(jié)束環(huán)節(jié)好。

          小百科 :頭發(fā)梳理是梳妝打扮的組成部分,而且正確的梳理頭發(fā)可以美化容貌,保護(hù)頭發(fā),保健大腦等。頭部是“諸陽之首”,人體的十二經(jīng)脈和七經(jīng)八脈也都匯合于此。

        2、大班教案《噴刷畫》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受噴刷畫活動(dòng)的樂趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。

          2、學(xué)習(xí)噴刷的技能,能獨(dú)立,有序,正確的使用工具。

          3、大膽使用顏色,注意色彩的和諧,提高美的鑒賞能力。

          4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網(wǎng),畫紙,圍裙人手一個(gè),示范畫若干。

          2、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。

          3、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

        活動(dòng)過程:

          一、進(jìn)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫,說說其中的內(nèi)容,及制作方法。

          二、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,并介紹這些工具的使用方法。

          [師范過程:首先用樹枝(花、草、卡片等輔助物)在白紙上拼出自己喜歡的圖形,然后,用牙刷蘸上顏料,在小沙網(wǎng)上來回刷,把顏料刷在紙上。把紙晾干后,再取下樹枝,畫紙上就會(huì)留下噴刷畫的圖案。這樣,噴刷畫就制作完成了。]

          三、老師交代要求,幼兒操作教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒自選圖形,拼出自己喜歡的圖形,提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里,再用第二個(gè)刷,鼓勵(lì)幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷,引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例:黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫、等

          四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來,請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)。)

          五、活動(dòng)結(jié)束

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)過程中,幼兒通過做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)了新的畫種——噴刷畫,游戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過小組合作,促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展;在制作禮物過程中,通過玩色、配色、添畫,幼兒的審美能力也得到提高。

        3、大班教案《梳子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒按照 "……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)"的句式仿編詩(shī)歌。

          2.感受仿編詩(shī)歌的樂趣。

          3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受詩(shī)歌的童趣。

          4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          按照句式"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",仿編詩(shī)歌。

          理解詩(shī)句結(jié)構(gòu),合理仿編。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前聽本詩(shī)歌,熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

          2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:反映詩(shī)歌內(nèi)容的flash。

        活動(dòng)過程:

          一、學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌。

          1.媽媽為你梳頭發(fā)的時(shí)候,你喜歡嗎?有什么感覺?

          2.欣賞flash邊帶領(lǐng)幼兒看,邊示范朗誦詩(shī)歌梳子?jì)寢層檬嶙邮嶂业念^發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)風(fēng)是樹的梳子梳著樹的頭發(fā)船是海的梳子梳著海的頭發(fā)風(fēng)為什么是樹的梳子?它是怎樣給樹梳頭發(fā)的?

          船為什么是海的梳子?它是怎樣給海梳頭發(fā)的?

          重點(diǎn):理解梳子與頭發(fā)的關(guān)系。

          3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒有感情、有語氣地朗誦。

          二、分析詩(shī)歌句式,為仿編做準(zhǔn)備。

          1.提問:你發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌句子里有哪些地方是一樣的?有哪些地方是不一樣的?

          與幼兒共同小結(jié):如果我們把詩(shī)歌里不一樣的地方繼續(xù)變一變,把他們做的事情繼續(xù)變一變,再把那些一樣的地方照著詩(shī)歌的樣子說出來,那么我們小朋友也可以編出詩(shī)歌來,我們來試一試好不好?

          三、仿編詩(shī)歌。

          1.想一想,生活中還有沒有這樣親密的好朋友?一個(gè)是"梳子"一個(gè)是"頭發(fā)"?

          2.這些事情如果用詩(shī)歌里的話說出來,可以怎樣說?

          3.幼兒仿編,并用自己喜歡的方式記錄仿編內(nèi)容。

          教師引導(dǎo)幼兒想象出與他人不同的"梳子和頭發(fā)"。重點(diǎn)突出"梳子"與"頭發(fā)"親密及內(nèi)在的關(guān)系。

          4.請(qǐng)幼兒將自己最獨(dú)特、與他人不同的想象與大家分享,教師展示。

          5.集體共同選擇幾個(gè)有趣的內(nèi)容創(chuàng)編詩(shī)歌:

          引導(dǎo)幼兒把仿編的詩(shī)句組合起來,形成一首新詩(shī)歌,有感情、有語氣地朗誦。

          例: 媽媽用梳子梳著我的頭發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)小鳥是天空的梳子梳著天空的頭發(fā)小魚是大海的梳子梳著大海的頭發(fā)。

        活動(dòng)延伸:

          1.鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編成的詩(shī)歌并與同伴和家長(zhǎng)分享。

          2.鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。

        教師反思:

          幼兒喜歡的詩(shī)歌不僅要朗朗上口,還要有語言美、藝術(shù)美、童真情趣,因此我選擇了《梳子》這一首短小精悍、想象新穎奇特的詩(shī)歌。詩(shī)歌從媽媽和孩子互相梳頭談起,用比擬的手法,將風(fēng)比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動(dòng)有趣、想象奇妙的美麗畫面。

          在活動(dòng)中,我把句中的詩(shī)句用分解圖示的形式,讓幼兒直觀理解詩(shī)歌畫面的內(nèi)容,再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的意境,掌握詩(shī)歌句式"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。在創(chuàng)編過程中,我運(yùn)用啟發(fā)的語言鼓勵(lì)幼兒通過對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的觀察積累、想象,創(chuàng)編出自己的詩(shī)歌,并用自己喜歡的方式表達(dá)出來,幼兒在活動(dòng)中一直情緒很高漲、講述語言比較流暢、想象十分豐富,滿足了孩子自我表現(xiàn)的發(fā)展需求,體現(xiàn)了以孩子為主體的教育觀念。

        4、大班美術(shù)噴刷畫教案《美麗的圖形》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫,激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。

          2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

          3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍(lán))、抹布、牙簽、舊報(bào)紙等。

          2、范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。

          3、事前已進(jìn)行過圖形拼貼活動(dòng)。

        活動(dòng)過程:

          1、出示圖形貼畫和噴刷畫,引出課題。

          引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方法有什么不同?

          小結(jié):兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼,內(nèi)容都是一樣的,但其中一幅的背景采用了噴刷方法,而原來的粘貼地方只留下了白色圖案,今天我們大家一起來試試好嗎?

          2、講解示范。

          (1)先做好圖形拼貼畫,拼完后放在畫紙上,注意不要貼在紙上。

          (2)運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。

          噴刷方法:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與牙簽相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍(lán)色,但必須等畫面上的紅色干了以后再進(jìn)行,注意換顏色時(shí)也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。

          (3)等背景色干了以后,取下圖形彩紙,有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

          3、幼兒練習(xí)。

          (1)提醒幼兒噴刷時(shí)不能移動(dòng)畫紙和放好的彩紙圖形;協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

          (2)提醒幼兒圍好舊報(bào)紙后,再進(jìn)行噴刷,注意保持桌面、畫面的整潔。

          4、講評(píng)。

          幼兒相互評(píng)價(jià):哪些作品圖案優(yōu)美,色彩漂亮,作品干凈。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)利用牙刷、圓形紙片等常見物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫裝飾品。在活動(dòng)過程中,幼兒通過做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)了新的畫種——噴刷畫,游戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過小組合作,促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展;在制作禮物過程中,通過玩色、配色、添畫,幼兒的審美能力也得到提高。

          本來我選擇用一支牙刷和一支筆來刷一刷,但是幼兒對(duì)牙刷和筆使用不熟練,無法達(dá)到預(yù)定效果。經(jīng)過陸老師的提醒,可以用兩個(gè)牙刷對(duì)著刷一刷,這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶,讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀,像房子、小動(dòng)物等,聽課老師也指出:這樣比較偏向數(shù)學(xué)活動(dòng),這也要改。我后來想直接用不同大小的圓形寶寶來添畫,這樣既能簡(jiǎn)化拼圖形,也能將作品變得更生動(dòng)。

          活動(dòng)后,我覺得我在示范操作中,還是沒能將很多細(xì)節(jié)講解清楚,導(dǎo)致幼兒在操作的時(shí)候出現(xiàn)了不同的差池。這是需要改進(jìn)的地方。

        5、大班教案《梳子刷畫》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道梳子不僅可以梳頭,還可以用來刷畫。

          2、促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫,體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂趣。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          5、感受色彩對(duì)比。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、四幅范畫:第一幅畫:由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫:由綠顏料刷一棵樹。第三幅畫:由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫:由大紅色刷成的一幅畫,上面是圓形,下面是半圓形(像人的背影,像火箭,像太陽等)。

          2、紅、黃、藍(lán)三種顏料,小勺子,抹布,每組各一份;每人一個(gè)梳子,一張白紙。

          3、音樂磁帶《我有一雙小小手》、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng)《小手拍拍》,引出今天繪畫的工具。

          1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《小手拍拍》。

          2、我們都有一雙小小手,能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?

          小朋友討論:刷牙、洗臉、梳頭等。

          小結(jié):小朋友的小手很靈巧,能洗臉,能梳頭,小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。

          二、出示范畫,激發(fā)興趣:

          1、今天老師帶來了幾幅漂亮的畫,小朋友們看看,這些像什么?

          2、教師引導(dǎo)幼兒說出每幅畫各像什么。

          師:這些畫上面一條條的線是用什么畫的昵?

          師:那么梳子是怎么畫畫呢?看老師是怎么做的。

          三、示范講解:

          1、第一幅畫:我想畫《藍(lán)天》,應(yīng)該先做什么?

          引導(dǎo)幼兒說:先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上,再用梳子有齒的一 面刷,就會(huì)出現(xiàn)一條條的線(橫著刷)。我在藍(lán)天的下面畫草地,先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上,然后用梳子豎著刷。我還想在草地上畫上大樹,同樣先倒上褐色顏料豎著刷,然后倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下 。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹 ,還可以在草地上刷出小花等。

          2、教師小結(jié):老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天,豎著刷出了草地,斜著刷出了大樹、小花,小朋友你想刷幅什么畫呢?

          四、動(dòng)手刷畫:

          1、幼兒認(rèn)識(shí)刷畫用具:顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

          2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容,有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。

          3、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫,教師可幫助其完成作品。

          4、教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解,達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

          五、教師講評(píng):幼兒將作品貼到展板上,幼兒邊貼邊告訴老師作品的名字是什么,教師再次組織幼兒欣賞。

          1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫,給以鼓勵(lì)。

          2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌罚o以表?yè)P(yáng)。

          3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品,給以講解。

          師小結(jié)結(jié)束活動(dòng):今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫,以后我們繼續(xù)觀察,看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。

          下來我們 把自己的梳子拿到水龍頭去沖洗一下,讓小梳子再回到原來的工作崗位上為大家梳頭,把小朋友打扮的漂漂亮亮的,,好嗎?然后帶幼兒到室外洗小梳子。

        課后反思

          我是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的這節(jié)課,主要是想促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫,體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂趣。在活動(dòng)中幼兒的興趣很高,問題主要出在我的身上。

          總結(jié)如下:

          1、范畫的指向太過明確,導(dǎo)致幼兒盲目的跟從教師的做畫方式,限制了個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造。

          2、對(duì)不同畫的評(píng)價(jià)不夠全面,這好象是我一貫犯的老毛病,叫做知錯(cuò)不改。鼓勵(lì)幼兒共同探索,找出更多適合錫箔紙畫的方法。

          3、結(jié)束活動(dòng)這一環(huán)節(jié)比較倉(cāng)促,感覺沒有上次雪花的結(jié)束環(huán)節(jié)好。

          小百科 :頭發(fā)梳理是梳妝打扮的組成部分,而且正確的梳理頭發(fā)可以美化容貌,保護(hù)頭發(fā),保健大腦等。頭部是“諸陽之首”,人體的十二經(jīng)脈和七經(jīng)八脈也都匯合于此。

        6、大班音樂教案《畫一畫》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察教師直觀演示兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并正確講述各種色彩的名稱。

          2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征,嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。

          3、喜歡念兒歌,能輪流接說兒歌。

          4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

          5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一章白紙、一盒油畫棒。

          2、幼兒用書人手一冊(cè)。

          3、白紙一張貼在黑板上。

        活動(dòng)過程:

          1、通過演示兒歌的方式,幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。

          (1)教師(出示一盒油畫棒):這是什么?你知道筆有什么用嗎?

          (2)教師(拿一支粉紅色的油畫棒):這是什么顏色?"粉紅色,畫一畫",請(qǐng)你們看一看我畫的是什么?

          (3)教師在黑板上快速地畫出一棵長(zhǎng)滿桃花的桃樹。

          (4)出示桔紅色粉筆,采用同樣的方法,邊演示畫一個(gè)太陽,邊念兒歌,同上方法,表現(xiàn)兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油畫棒的時(shí)候,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說油畫棒的名稱:桔紅色、翠綠色、蔚藍(lán)色、五顏六色等。

          2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌《畫一畫》。

          (1)教師完整地朗誦兒歌,啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。

          (2)帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講述油畫棒的色彩名稱。

          (3)引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說兒歌,教師念一句,幼兒念第二句;然后交換念兒歌。

          3、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

          (1)教師:我們每個(gè)人豆油許多彩色筆,你想用什么顏色的彩色筆畫什么呢?

          (2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,教師用相應(yīng)顏色的油畫棒在紙上用簡(jiǎn)筆畫記錄下來,鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的句型結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌,并帶領(lǐng)大家連貫地朗誦仿編的兒歌。

          4、幼兒操作活動(dòng):畫一畫。

          啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色,在紙上畫畫,并與同伴交流,最后將幼兒的作品展示在前面的黑板上,請(qǐng)小朋友們一起連貫地朗誦仿編的新兒歌。稱贊幼兒積極參與的表現(xiàn)和美麗畫面。

        活動(dòng)反思:

          畫一畫這節(jié)課實(shí)際上是對(duì)正比例圖像的教學(xué),對(duì)于本課的學(xué)習(xí),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并根據(jù)其中的一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。針對(duì)課標(biāo)要求和前一節(jié)課學(xué)生對(duì)《正比例意義》的掌握,本節(jié)課進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從表格-關(guān)系式-圖像來加深對(duì)正比例意義的理解與掌握。本節(jié)課的教學(xué)主要是在具體情境中,通過“畫一畫”的活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)正比例圖像。會(huì)在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn),并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對(duì)應(yīng)的變量的值,利用正比例關(guān)系,解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。

          課中,我主要讓學(xué)生先讀懂圖的意思,如橫軸豎軸表示什么,各個(gè)點(diǎn)所表示的意義是什么。經(jīng)過了解之后讓學(xué)生連接各點(diǎn),談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),學(xué)生會(huì)形象地看到所描的點(diǎn)都在同一條直線上。這樣引導(dǎo)學(xué)生觀察圖像、分析圖像,加深了對(duì)正比例意義的理解,減少學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí),節(jié)省了時(shí)間。

          在教學(xué)中給學(xué)生充分操作的空間,讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生利用圖,進(jìn)行一些估計(jì),解決一些實(shí)際問題。 學(xué)生在整堂課的思維上與前面學(xué)習(xí)的正比例相比有明顯的提高。

          課后作業(yè)反應(yīng)效果良好。

        7、大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《噴刷畫》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          一、感受噴刷畫活動(dòng)的樂趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。

          二、學(xué)習(xí)噴刷的技能,能獨(dú)立,有序,正確的使用工具。

          三、大膽使用顏色,注意色彩的和諧,提高美的鑒賞能力。

          四、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          五、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《噴刷畫》

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網(wǎng),畫紙,圍裙人手一個(gè),示范畫若干。

          二、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。

          三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

          活動(dòng)過程:

          一、進(jìn)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫,說說其中的內(nèi)容,及制作方法。

          二、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,并介紹這些工具的使用方法。

          [師范過程:首先用樹枝(花、草、卡片等輔助物)在白紙上拼出自己喜歡的圖形,然后,用牙刷蘸上顏料,在小沙網(wǎng)上來回刷,把顏料刷在紙上。把紙晾干后,再取下樹枝,畫紙上就會(huì)留下噴刷畫的圖案。這樣,噴刷畫就制作完成了。]

          三、老師交代要求,幼兒操作教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒自選圖形,拼出自己喜歡的圖形,提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里,再用第二個(gè)刷,鼓勵(lì)幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷,引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例:黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫、等

          四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來,請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)。)

          五、活動(dòng)結(jié)束

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)利用牙刷、圓形紙片等常見物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫裝飾品。在活動(dòng)過程中,幼兒通過做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)了新的畫種——噴刷畫,游戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過小組合作,促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展;在制作禮物過程中,通過玩色、配色、添畫,幼兒的審美能力也得到提高。

          本來我選擇用一支牙刷和一支筆來刷一刷,但是幼兒對(duì)牙刷和筆使用不熟練,無法達(dá)到預(yù)定效果。經(jīng)過陸老師的提醒,可以用兩個(gè)牙刷對(duì)著刷一刷,這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶,讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀,像房子、小動(dòng)物等,聽課老師也指出:這樣比較偏向數(shù)學(xué)活動(dòng),這也要改。我后來想直接用不同大小的圓形寶寶來添畫,這樣既能簡(jiǎn)化拼圖形,也能將作品變得更生動(dòng)。

          活動(dòng)后,我覺得我在示范操作中,還是沒能將很多細(xì)節(jié)講解清楚,導(dǎo)致幼兒在操作的時(shí)候出現(xiàn)了不同的差池。這是需要改進(jìn)的地方。

        8、大班語言教案《梳子》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù):

          《綱要》細(xì)則在大班語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出:"引導(dǎo)幼兒……學(xué)會(huì)仿編、創(chuàng)編詩(shī)歌。"由于大班幼兒的語言發(fā)展處于詞匯量迅速增加的時(shí)期,利用flash的形式仿編詩(shī)歌的這一教學(xué)形式有益于幼兒感受到詩(shī)歌的溫馨、和諧、美好畫面感染幼兒的童心,并促進(jìn)幼兒大膽表達(dá),能使其在表達(dá)中嘗試使用各種詞匯,在模仿中掌握句子的句式,因此,我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒按照"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)"的句式仿編詩(shī)歌。

          2.感受仿編詩(shī)歌的樂趣。

          3.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

          4.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          (一)重點(diǎn):按照句式"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",仿編詩(shī)歌。

          (二)難點(diǎn):理解詩(shī)句結(jié)構(gòu),合理仿編。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前聽本詩(shī)歌,熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

          (二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:反映詩(shī)歌內(nèi)容的flash。

        活動(dòng)過程:

          (一)學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌

          1.媽媽為你梳頭發(fā)的時(shí)候,你喜歡嗎?有什么感覺?

          2.欣賞flash邊帶領(lǐng)幼兒看,邊示范朗誦詩(shī)歌梳子?jì)寢層檬嶙邮嶂业念^發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)風(fēng)是樹的梳子梳著樹的頭發(fā)船是海的梳子梳著海的頭發(fā)風(fēng)為什么是樹的梳子?它是怎樣給樹梳頭發(fā)的?

          船為什么是海的梳子?它是怎樣給海梳頭發(fā)的?

          重點(diǎn):理解梳子與頭發(fā)的關(guān)系3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒有感情、有語氣地朗誦。

          (二)分析詩(shī)歌句式,為仿編做準(zhǔn)備1.提問:你發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌句子里有哪些地方是一樣的?有哪些地方是不一樣的?

          與幼兒共同小結(jié):如果我們把詩(shī)歌里不一樣的地方繼續(xù)變一變,把他們做的事情繼續(xù)變一變,再把那些一樣的地方照著詩(shī)歌的樣子說出來,那么我們小朋友也可以編出詩(shī)歌來,我們來試一試好不好?

          (三)仿編詩(shī)歌

          1.想一想,生活中還有沒有這樣親密的好朋友?一個(gè)是"梳子"一個(gè)是"頭發(fā)"?

          2.這些事情如果用詩(shī)歌里的話說出來,可以怎樣說?

          3.幼兒仿編,并用自己喜歡的方式記錄仿編內(nèi)容。

          教師引導(dǎo)幼兒想象出與他人不同的"梳子和頭發(fā)"。重點(diǎn)突出"梳子"與"頭發(fā)"親密及內(nèi)在的關(guān)系。

          4.請(qǐng)幼兒將自己最獨(dú)特、與他人不同的想象與大家分享,教師展示

          5.集體共同選擇幾個(gè)有趣的內(nèi)容創(chuàng)編詩(shī)歌:

          引導(dǎo)幼兒把仿編的詩(shī)句組合起來,形成一首新詩(shī)歌,有感情、有語氣地朗誦。

          例:媽媽用梳子梳著我的頭發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)小鳥是天空的梳子梳著天空的頭發(fā)小魚是大海的梳子梳著大海的頭發(fā)

        活動(dòng)延伸:

          (一)鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編成的詩(shī)歌并與同伴和家長(zhǎng)分享。

          (二)鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。

        教師反思:

          幼兒喜歡的詩(shī)歌不僅要朗朗上口,還要有語言美、藝術(shù)美、童真情趣,因此我選擇了《梳子》這一首短小精悍、想象新穎奇特的詩(shī)歌。詩(shī)歌從媽媽和孩子互相梳頭談起,用比擬的手法,將風(fēng)比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動(dòng)有趣、想象奇妙的美麗畫面。

          在活動(dòng)中,我把句中的詩(shī)句用分解圖示的形式,讓幼兒直觀理解詩(shī)歌畫面的內(nèi)容,再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的意境,掌握詩(shī)歌句式"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。在創(chuàng)編過程中,我運(yùn)用啟發(fā)的語言鼓勵(lì)幼兒通過對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的觀察積累、想象,創(chuàng)編出自己的詩(shī)歌,并用自己喜歡的方式表達(dá)出來,幼兒在活動(dòng)中一直情緒很高漲、講述語言比較流暢、想象十分豐富,滿足了孩子自我表現(xiàn)的發(fā)展需求,體現(xiàn)了以孩子為主體的教育觀念。

        園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):

          王斌詩(shī)歌仿編的精髓分四個(gè)層次。第一是學(xué)習(xí)詩(shī)歌;第二是理解體驗(yàn)作品;第三是遷移作品經(jīng)驗(yàn);第四是進(jìn)行創(chuàng)造性想象創(chuàng)編。教師在組織活動(dòng)中,較好地把握了這四個(gè)層次。

          仿編詩(shī)歌的過程清晰。首先分析句式,教師通過啟發(fā)性的提問幫助幼兒分析、理解作品,使幼兒對(duì)詩(shī)歌的句式有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí);其次,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒的仿編詩(shī)歌做好了鋪墊,確保幼兒在仿編時(shí)"言之有物",使仿編的內(nèi)容更加豐富多彩;第三,提出仿編詩(shī)歌的要求,幫助幼兒明確仿編的規(guī)則;第四,引導(dǎo)幼兒仿編。在這個(gè)過程中教師注重運(yùn)用啟發(fā)性的語言幫助引導(dǎo)幼兒,為幼兒在仿編詩(shī)歌中能夠大膽、積極主動(dòng)地表達(dá)自己的想法起到了支架的作用。此外,在突破難點(diǎn)時(shí),教師采用了"圖譜法"來幫助幼兒分析句式,使幼兒在充分了解句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終保持濃厚的興趣,積極主動(dòng)地參與討論。仿編過程中,教師給孩子們提供了動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),全班幼兒都能以自己喜歡的方式記錄仿編的內(nèi)容,并積極踴躍地把自己仿編的詩(shī)歌朗誦給全體小朋友聽。

        9、大班音樂優(yōu)秀教案《畫一畫》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察教師直觀演示兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并正確講述各種色彩的名稱。

          2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征,嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一章白紙、一盒油畫棒。

          2、幼兒用書人手一冊(cè)。

          3、白紙一張貼在黑板上。

          活動(dòng)過程:

          1、通過演示兒歌的方式,幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。

          (1)教師(出示一盒油畫棒):這是什么?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"你知道筆有什么用嗎?

          (2)教師(拿一支粉紅色的油畫棒):這是什么顏色?"粉紅色,畫一畫",請(qǐng)你們看一看我畫的是什么?

          (3)教師在黑板上快速地畫出一棵長(zhǎng)滿桃花的桃樹。

          (4)出示桔紅色粉筆,采用同樣的方法,邊演示畫一個(gè)太陽,邊念兒歌,同上方法,表現(xiàn)兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油畫棒的時(shí)候,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說油畫棒的名稱:桔紅色、翠綠色、蔚藍(lán)色、五顏六色等。

          2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌《畫一畫》。

          (1)教師完整地朗誦兒歌,啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。

          (2)帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講述油畫棒的色彩名稱。

          (3)引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說兒歌,教師念一句,幼兒念第二句;然后交換念兒歌。

          3、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

          (1)教師:我們每個(gè)人豆油許多彩色筆,你想用什么顏色的彩色筆畫什么呢?

          (2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,教師用相應(yīng)顏色的油畫棒在紙上用簡(jiǎn)筆畫記錄下來,鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的句型結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌,并帶領(lǐng)大家連貫地朗誦仿編的兒歌。

          4、幼兒操作活動(dòng):畫一畫。

          啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色,在紙上畫畫,并與同伴交流,最后將幼兒的作品展示在前面的黑板上,請(qǐng)小朋友們一起連貫地朗誦仿編的新兒歌。稱贊幼兒積極參與的表現(xiàn)和美麗畫面。

          活動(dòng)反思:

          畫一畫這節(jié)課實(shí)際上是對(duì)正比例圖像的教學(xué),對(duì)于本課的學(xué)習(xí),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并根據(jù)其中的一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。針對(duì)課標(biāo)要求和前一節(jié)課學(xué)生對(duì)《正比例意義》的掌握,本節(jié)課進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從表格-關(guān)系式-圖像來加深對(duì)正比例意義的理解與掌握。本節(jié)課的教學(xué)主要是在具體情境中,通過“畫一畫”的活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)正比例圖像。會(huì)在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn),并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對(duì)應(yīng)的變量的值,利用正比例關(guān)系,解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。

          課中,我主要讓學(xué)生先讀懂圖的意思,如橫軸豎軸表示什么,各個(gè)點(diǎn)所表示的意義是什么。經(jīng)過了解之后讓學(xué)生連接各點(diǎn),談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),學(xué)生會(huì)形象地看到所描的點(diǎn)都在同一條直線上。這樣引導(dǎo)學(xué)生觀察圖像、分析圖像,加深了對(duì)正比例意義的理解,減少學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí),節(jié)省了時(shí)間。

          在教學(xué)中給學(xué)生充分操作的空間,讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生利用圖,進(jìn)行一些估計(jì),解決一些實(shí)際問題。 學(xué)生在整堂課的思維上與前面學(xué)習(xí)的正比例相比有明顯的提高。

        10、大班下學(xué)期美術(shù)教案《噴刷畫》含反思

          一﹑活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步掌握噴刷畫的技能,讓幼兒了解多種不同的作畫方式。

          2.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的作畫習(xí)慣。

          3.激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          二﹑活動(dòng)準(zhǔn)備:

          廢舊牙刷、梳子、毛巾、廢舊報(bào)紙、白色畫紙人手一張、顏料(紅、黃、藍(lán))幾何圖形、調(diào)色盤、水和桶,范畫兩張(噴刷畫)事前已進(jìn)行過圖形拼貼活動(dòng)。

          三﹑活動(dòng)過程:

          1.談話導(dǎo)入:以手工為主題,談?wù)勑∨笥严矚g什么手工。

          2.出示二幅范畫,比較作品。(一幅蠟筆畫,一幅噴刷畫)幼兒觀察后,說說這二幅畫有什么不一樣?(幼兒講述)

          3. 介紹作畫工具:小朋友看一看教師給你們?cè)谧郎咸峁┝四男┕ぞ?

          (幼兒觀察講述)

          4. 講解示范:如何制作噴刷畫

          (1)先在畫紙上做好圖形拼畫,注意不要移動(dòng)紙。

          (2)左手拿梳子,右手拿牙刷,將牙刷輕輕的蘸上顏料后,對(duì)準(zhǔn)紙,可以先噴刷紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與梳子相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍(lán)色,(教案出自:快思教案網(wǎng))但必須等畫面上的紅色干了以后再進(jìn)行,注意換顏色時(shí)也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和梳子。噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。

          5.幼兒操作,提出制作要求:

          ⑴、蘸顏料時(shí)不要蘸的太多,如果多了可以讓它滴掉一點(diǎn)再刷。

         ?、啤娝r(shí)用力要均勻,不能碰到紙。

         ?、?、制作時(shí)不要著急,噴刷時(shí)不能移動(dòng)畫紙和放好的彩紙圖形。

         ?、?、等顏色干了以后再取下圖形,注意保持桌面、畫面的整潔。

          6.集中交流:

          1.展示幼兒作品,互相欣賞交流、評(píng)價(jià):哪些作品圖案優(yōu)美,色彩漂亮,作品干凈。

          2.親子活動(dòng):將制作好的禮物送給自己的家人或好友。

          四、活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)利用牙刷、梳子、各種形狀、材料等物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫。該活動(dòng)選材較有新意,(教案出自:快思教案網(wǎng))能利用生活中的常見物品作工具,讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種--"噴刷畫",本次活動(dòng)趣味性、活動(dòng)性較強(qiáng)。幼兒在活動(dòng)中能邊玩邊學(xué)習(xí),在娛樂中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)所帶來的樂趣。此活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。促進(jìn)了動(dòng)手能力的發(fā)展。

        11、中班美術(shù)欣賞教案《有趣的梳子刷畫》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用梳子刷畫,能刷出自己喜歡的畫并說出所刷的內(nèi)容。

          2、體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂趣。

          3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、四幅范畫:第一幅畫:由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫:由綠顏料和黃顏料刷一棵樹。第三幅畫:由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫:由大紅色刷成的一個(gè)圓圈。

          2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料,小勺子,抹布,梳子,畫紙,每組各一份;

        【活動(dòng)過程】

          一、出示范畫,激發(fā)興趣。

          1、今天老師帶來了幾幅漂亮的畫,小朋友們看看,這些畫像什么呢?

          2、你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎,用什么畫的?

          3、提示:看看這一條條的線是用什么工具可以畫出來的。老師告訴你們這些線是用梳子刷出來的,很神奇吧!

          4、那么梳子是怎么畫畫的呢?看老師是怎么做的。

          二、示范講解:

          1、我想畫《藍(lán)天》,先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上,再用梳子有齒的一面橫著刷,就會(huì)出現(xiàn)一條條的線,我還想在藍(lán)天的下面畫一顆大樹,同樣先倒上黃色的顏料豎著刷,然后倒上綠顏料用梳子斜著刷幾下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹、草地、小花等。

          2、教師小結(jié):老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天,豎著刷出了草地,斜著刷出了大樹、小花,小朋友你想刷幅什么畫呢?

          三、幼兒動(dòng)手刷畫:

          1、幼兒認(rèn)識(shí)刷畫用具:顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

          2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容,有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。

          3、操作要求:①倒好顏料后,要用梳子來回重復(fù)刷幾次。②一把顏色的梳子用完后放回原位。

          4、教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解,達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

          四、教師講評(píng):

          將幼兒作品貼到展板上,邊貼邊請(qǐng)幼兒介紹自己的作品內(nèi)容,教師再次組織幼兒欣賞。

          1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫,給以鼓勵(lì)。

          2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌?,給以表?yè)P(yáng)。

          3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品,給以講解。

          結(jié)束活動(dòng):今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫,以后我們繼續(xù)觀察,看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。

        課后反思

          我是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的這節(jié)課,主要是想促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫,體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂趣。在活動(dòng)中幼兒的興趣很高,問題主要出在我的身上。

          總結(jié)如下:

          1、范畫的指向太過明確,導(dǎo)致幼兒盲目的跟從教師的做畫方式,限制了個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造。

          2、對(duì)不同畫的評(píng)價(jià)不夠全面,這好象是我一貫犯的老毛病,叫做知錯(cuò)不改。鼓勵(lì)幼兒共同探索,找出更多適合錫箔紙畫的方法。

          3、結(jié)束活動(dòng)這一環(huán)節(jié)比較倉(cāng)促,感覺沒有上次雪花的結(jié)束環(huán)節(jié)好。

        12、幼兒園大班教案觀察畫《畫水果》剪貼畫《彩虹魚兒》剪紙畫教案反思

          活動(dòng)名稱:觀察畫《畫水果》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。

          2、能畫出水果間的遮擋關(guān)系,并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。

          3、提高用色的豐富性,學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)建議:

          1、準(zhǔn)備水果若干、桌布 1 塊、大果盤 1 個(gè)、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。

          2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型,有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色,大小的變化,并將看到的各種遮擋關(guān)系說出來。

          3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。

          如:可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫,遇到有遮擋關(guān)系的要先畫前面的,再畫后面的,被擋住的部分不用畫出來。畫好大致輪廓后,再為水果涂色。

          4、在幼兒作畫時(shí),教師應(yīng)鼓勵(lì)他們從自身角度仔細(xì)地觀察,大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。

          活動(dòng)名稱:剪貼畫《彩虹魚兒》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同特征,學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚。

          2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

          3、激發(fā)幼兒熱愛海洋物的情感。

          活動(dòng)建議:

          1、在生活中,引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙,了解其特征和用途。

          2、教師課出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,討論魚的圖案有什么特征。

          3、幼兒制作時(shí),也可以模仿教師提供的各種魚的圖片。

          4、活動(dòng)后,請(qǐng)幼兒欣賞,并說說自己的感受。

          5、幼兒評(píng)價(jià)及教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)名稱;剪紙《西瓜和菠蘿》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進(jìn)行裝飾。

          2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

          3、體驗(yàn)剪紙帶來的快樂。

          活動(dòng)建議:

          1、教師與家長(zhǎng)共同收集剪紙作品,掛在活動(dòng)室或走廊,讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。

          2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干,小剪刀等,

          3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對(duì)稱的。

          4、折紙時(shí)教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣,明確的在那兩條邊上剪, 剪出空缺地方,空缺之間要連接起來。剪時(shí),用手拿住紙最尖的角,再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。

          活動(dòng)名稱:泥工《四季風(fēng)景》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能與同伴分工合作,用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案,組成四季風(fēng)景。

          2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色,襯托風(fēng)景圖案。

          3、在顏色和圖案的對(duì)比中感知四季的變化和美。

          活動(dòng)建議:

          1、春夏秋冬,四季輪換,每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。活動(dòng)前,教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          2、請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,引導(dǎo)幼兒每一個(gè)季節(jié)里的代表性的圖案是什么,啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。

          3、幼兒 4 人為一組進(jìn)行制作。動(dòng)手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個(gè)人分工,知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫面才好看,鼓勵(lì)幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。

          4、作品完成后,可組織同一組主題的幼兒進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語言描述四季的風(fēng)景,感受四季輪換的美。

          教學(xué)反思

          今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。