《大班體育教案《足球》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班體育教案《足球》反思
設(shè)計(jì)意圖:
足球是幼兒喜愛的一種體育器械?!?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提出要鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、球類等體育游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。大班幼兒大肌肉動作、肢體的協(xié)調(diào)性已經(jīng)得到了較好的發(fā)展。通過足球游戲,幼兒“踢”、“跑”等動作技能得到發(fā)展?!澳_內(nèi)側(cè)運(yùn)球”和“腳內(nèi)側(cè)踢球”是足球活動里面的一個基本動作,也是提高幼兒控球能力的一個基本要素。本次活動建立在幼兒已有的動作技能發(fā)展的基礎(chǔ)上,讓幼兒通過做有關(guān)于足球的游戲來提高幼兒對足球運(yùn)動的興趣,感受足球運(yùn)動帶來的快樂,并參與到足球運(yùn)動中,讓幼兒在奔跑、運(yùn)球等動作過程中體驗(yàn)足球游戲的樂趣,愉悅身心,增強(qiáng)體質(zhì),愛上足球運(yùn)動。
活動目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,初步嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動作。
2.在游戲中發(fā)展身體的靈活性及協(xié)調(diào)性。
3.能夠主動參與足球活動,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
活動重點(diǎn):練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動作。
活動難點(diǎn):踢球時腳的靈活性及協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:球門2、標(biāo)志桶4、音樂、足球15個
活動過程:
準(zhǔn)備部分:
師幼問好,檢查人數(shù)、服裝。
熱身:跑步(3圈)---徒手操(從頭到腳,主要下肢)
X
X X X X X
X X X X X
開始部分:
1.通過游戲《趕小豬》,鞏固腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,并初步嘗試內(nèi)側(cè)踢球的方法。
(1)回憶腳內(nèi)側(cè)踢球要領(lǐng),幼兒自主嘗試。
師:還記得上次我們一起的玩的《趕小豬》游戲嗎?
師:是怎樣趕小豬的?
小結(jié):注意膝關(guān)節(jié)稍彎曲,上體前傾,隨著身體的向前移動,運(yùn)球腳提起,用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部。不能把小豬趕出草坪,不能把小豬踢飛,小豬不能撞在一起,同時也要保護(hù)好自己。
(2)嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球
師:小豬趕出來這么久了都已經(jīng)累了,我們把小豬送回家休息一會兒吧!但是小豬的家我們不能進(jìn)去,只能從這里將小豬趕進(jìn)洞,我們試一試怎樣將它趕進(jìn)去?
2.教師集中示范腳內(nèi)側(cè)踢球的要領(lǐng),幼兒集中練習(xí)。
(1)教師集中示范腳內(nèi)側(cè)踢球的要領(lǐng)
師:誰剛才從這里把小豬趕回家了?你有什么好方法?
小結(jié)并示范:踢球的時候注意支撐腳在足球的側(cè)后方位置,膝蓋稍微彎曲,踢球腳稍向后提起,腳腕要用力,用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部將球向正前方踢出。如果能做到這樣小豬一定就可以趕回家了。
(1)幼兒分組練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球,引導(dǎo)幼兒總結(jié)成功和失敗的原因。
師:這一次你成功將小豬趕回家了嗎?
師:為什么會成功?/為什么會失敗?
3.邀請個別進(jìn)球率高的幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
4.游戲《瘋狂的足球》
玩法:將幼兒分兩隊(duì),每次上場雙發(fā)各三個人,每隊(duì)一個球門,在規(guī)定的時間內(nèi),哪一隊(duì)往對方球門踢進(jìn)的次數(shù)多,哪一隊(duì)獲勝,在比賽中不能用手,沒有守門員,不能朝小朋友踢,不得把球踢飛。
結(jié)束部分:
送小豬回到家了,小朋友們也休息一下吧。
帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做放松活動,拉伸、從頭到腳,并分享活動感受。
活動反思:
本節(jié)課是一節(jié)游戲化足球課,主要目的是為了讓幼兒通過做有關(guān)于足球的游戲來提高幼兒對足球運(yùn)動的興趣,感受足球運(yùn)動帶來的快樂,并參與到足球運(yùn)動中。
活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),從熱身、復(fù)習(xí)、接觸新技能、學(xué)習(xí)新技能、足球比賽、放松幾個環(huán)節(jié)展開,通過游戲化使幼兒喜歡上這節(jié)健康課,充分體現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”,通過趕小豬的游戲,使幼兒學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,送小豬回家的游戲使幼兒了解學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)踢球,最后通過瘋狂的足球使幼兒感受了一下足球比賽的樂趣。從幼兒的表現(xiàn)來看,他們非常的喜歡這樣的足球課。
在以后的工作教學(xué)中,要繼續(xù)開發(fā)游戲化課程,體育活動游戲化讓幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,讓幼兒喜歡上體育運(yùn)動。
2、大班體育活動教案《踢足球》含反思
【活動目標(biāo)】
1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
若干個足球、幾個弓形門、一些細(xì)繩。
【活動過程】
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動:教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。
二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。
(2)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動。
2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
【活動反思】
本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對射門活動有所認(rèn)識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
3、大班下學(xué)期體育教案《足球小世界》含反思
教學(xué)內(nèi)容:
1、足球傳控球練習(xí)
2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點(diǎn):
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過程
:
一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動:教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽: A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)) B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,(教案出自:星星教案網(wǎng))如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時的提供幫助。 D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。
教學(xué)反思:
對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。
4、大班體育活動教案《小足球手》含反思
【活動目標(biāo)】
1.初步探索繞障礙物運(yùn)球,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
足球人手一個、障礙物、音樂。
【活動過程】
一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動:聽音樂利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí):繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。
二、主體部分(1)增加障礙物,探索饒過障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí),請個別幼兒表演。
(2)活動討論:練習(xí)中,怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。
(3)分組玩球:運(yùn)球繞過小樹林和土坡。
三、結(jié)束部分幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動。
2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
【活動反思】
本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒對于足球游戲的興趣。在中班階段,幼兒已經(jīng)初步的接觸到了足球,知道足球是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的游戲讓幼兒初步的學(xué)習(xí)繞障礙物運(yùn)球。因此,對于他們運(yùn)球時如何用腳并沒有過多的要求。幼兒在活動中非常的開心。大多數(shù)幼兒在游戲中小心翼翼的運(yùn)球,因此,整個活動開展的速度較慢,幼兒消極等待的時間比較多。相信幼兒越來越熟悉足球之后,活動會開展得更加順利。
5、大班體育游戲教案《快樂小足球》含反思
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),綜合運(yùn)用多種活動形式,提高幼兒活動鍛煉的興趣?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的活動器械之一,具有會滾動、能彈跳等特性,不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作,對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識及玩法,但大班幼兒隨著運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)的積累,常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動是最具魅力的體育項(xiàng)目之一,具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲,幼兒便會對其感興趣,并在足球運(yùn)動中身心健康發(fā)展。因而,針對大班幼兒對球類活動的興趣點(diǎn)和需要,特設(shè)計(jì)此活動以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主,提高其運(yùn)動能力,使幼兒在足球運(yùn)動中體驗(yàn)快樂玩足球的樂趣。
二、活動名稱與內(nèi)容體育--快樂小足球
三、活動目標(biāo)
1、喜愛足球運(yùn)動,對足球游戲有興趣。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動作要領(lǐng)。
難點(diǎn):能左右腳交替運(yùn)球。
四、活動準(zhǔn)備
1、知識準(zhǔn)備:在上一節(jié)教學(xué)活動中,幼兒已玩過足球游戲,學(xué)會了傳接球和定點(diǎn)射門。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:足球人手一個、足球門、背景音樂。
五、活動過程
(一)開始部分
1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
3、聽音樂做足球操。
(二)基本部分
1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。
(1)教師:"小隊(duì)員們,上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,傳接球和定點(diǎn)射門,現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個本領(lǐng)"。
(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。
(3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
(1)教師:"你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。
(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。
(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球:"小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。
3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合,幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
4、游戲:運(yùn)球射門對抗賽
(1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì),每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門后游戲開始,各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球,到達(dá)球門前射門,然后跑回起點(diǎn),第二個小隊(duì)員依次出發(fā),進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。
(2)小結(jié)比賽情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再次進(jìn)行比賽。
(三)結(jié)束部分放松運(yùn)動:親親小足球。幼兒每人抱一個小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。
六、活動延伸
在日常體育活動中繼續(xù)增設(shè)足球游戲,為幼兒提供練習(xí),游戲的機(jī)會,開發(fā)新的玩法,豐富足球游戲的內(nèi)容,提高幼兒對足球運(yùn)動的認(rèn)識和喜愛。
活動反思:
本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)是在幼兒運(yùn)球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運(yùn)用左右腳運(yùn)球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習(xí)的時候常常會為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠(yuǎn)再去追球。對于一些左右腳交替運(yùn)球不太流暢的幼兒,我放低要求,讓他們先熟練的運(yùn)球后再考慮左右腳。少了這層思慮后,幼兒運(yùn)球的身影輕快了許多。一次活動并不能讓幼兒掌握一個技能,我們需要更多的練習(xí)。讓幼兒喜愛這項(xiàng)活動多余技能訓(xùn)練。
6、大班體育活動教案《足球》含反思
幼兒園大班體育教案:足球
【主題由來】
在抗擊“非典”的特殊時期,我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性?!板憻捝眢w,增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動。在活動中,我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體制,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?!钡淖谥迹浞滞诰蚋鞣N現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
【主題目標(biāo)】
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?!?/p>
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納,注意運(yùn)動安全,有初步保護(hù)自己的意識,知道自我保護(hù)的簡單方法。
5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
6、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動準(zhǔn)備】
通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法,并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面,我們根據(jù)幼兒園家長情況,采用幼兒寫信的方法,將我們活動的設(shè)想與要求,用孩子的話來告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。
【活動過程】
1、教師通過談話,了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動。
幼兒:我喜歡踢足球。
幼兒:我喜歡跑步。
幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。
幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。
幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒:我喜歡打小的保齡球。
幼兒:我喜歡跑步、打門球。
幼兒:
……
老師:你們最喜歡的運(yùn)動是什么呢?
幼兒:我決得足球最好玩!
幼兒:男孩子都愛玩足球,女孩子怎么辦?
幼兒:我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀!
幼兒:對,我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演,很好看!
老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì),好嗎?
幼兒:耶!太棒啦!
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。
A組:
幼兒:足球隊(duì)有11個人參加。
幼兒:足球隊(duì)有100人參加。
幼兒:一場足球是4個球,一個在用,三個備用的。
老師:到底足球隊(duì)有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!
幼兒:我知道是11人,我很愛踢足球的,我從電視上看到的。
B組:
幼兒:足球有兩隊(duì)人在參加比賽!
老師:這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同?
幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對。
幼兒:足球有守門員、裁判。
幼兒:開始比賽時裁判要吹哨子!
幼兒:運(yùn)動員穿背心,球踢的很高。
幼兒:是短袖的運(yùn)動服,如果運(yùn)動員受傷了,就要換人退場!
幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規(guī)了!
幼兒:犯規(guī)裁判也會吹哨子!
C組:
幼兒:我要做前鋒,只要球一來,我就可以踢中。
幼兒:后衛(wèi)是9號和11號,我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì),有女孩子。
幼兒:可以喊“加油!”。
幼兒:我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊(duì)長!
結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長,球隊(duì)口號:“紅隊(duì),紅隊(duì),一腳踢中!”
由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長,球隊(duì)口號:“藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì)必勝!”
由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長,負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油!
3、教師組織幼兒的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)!在開展足球的活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么?”,“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌?”、“一場球賽的時間是多長?”、“運(yùn)動員球衣上的號碼寫在哪里?”、“一個隊(duì)到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的,后衛(wèi)又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請信的形式,我們把之弈媽媽請到了班級,為我班幼兒上了一堂生動的足球課,并親自當(dāng)教練,帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,又是幼兒的媽媽,所以在活動中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無比之高,活動效果很好!
【評析】
《綱要》提出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”我們的家長來自于各行各業(yè),豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源,關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個幼兒接受良好的早期教育,為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé),我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,擴(kuò)大視野,從封閉型走向開放型,把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來,充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高,開辟早期教育的新天地。
教學(xué)反思
1.孩子們玩得不亦樂乎,可以開展小足球系列活動如下:
(1)趕著球兒跑(左右腳交替運(yùn)球,與同伴合作踢球);
(2)奧特曼打小怪獸(定位射門,提高動作的準(zhǔn)確性);
(3)小小對抗賽(練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體;萌發(fā)初步的競爭意識,體驗(yàn)合作的價值。)
2.活動過程中的反思:
(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球,培養(yǎng)勇敢的男兒性格。
(3) 鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴,并給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
4.對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。
7、大班健康詳案教案《我喜歡的體育運(yùn)動――足球》含反思
【主題由來】
在抗擊“非典”的特殊時期,我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性。“鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動。在活動中,我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體制,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?!钡淖谥迹浞滞诰蚋鞣N現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
【主題目標(biāo)】
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?!?/p>
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
【活動準(zhǔn)備】
通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法,并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"在家長方面,我們根據(jù)幼兒園家長情況,采用幼兒寫信的方法,將我們活動的設(shè)想與要求,用孩子的話來告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。
【活動過程】
1、教師通過談話,了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動。
幼兒:我喜歡踢足球。
幼兒:我喜歡跑步。
幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。
幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。
幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒:我喜歡打小的保齡球。
幼兒:我喜歡跑步、打門球。
幼兒:
……
老師:你們最喜歡的運(yùn)動是什么呢?
幼兒:我決得足球最好玩!
幼兒:男孩子都愛玩足球,女孩子怎么辦?
幼兒:我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀!
幼兒:對,我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演,很好看!
老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì),好嗎?
幼兒:耶!太棒啦!
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。
A組:
幼兒:足球隊(duì)有11個人參加。
幼兒:足球隊(duì)有100人參加。
幼兒:一場足球是4個球,一個在用,三個備用的。
老師:到底足球隊(duì)有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!
幼兒:我知道是11人,我很愛踢足球的,我從電視上看到的。
B組:
幼兒:足球有兩隊(duì)人在參加比賽!
老師:這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同?
幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對。
幼兒:足球有守門員、裁判。
幼兒:開始比賽時裁判要吹哨子!
幼兒:運(yùn)動員穿背心,球踢的很高。
幼兒:是短袖的運(yùn)動服,如果運(yùn)動員受傷了,就要換人退場!
幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規(guī)了!
幼兒:犯規(guī)裁判也會吹哨子!
C組:
幼兒:我要做前鋒,只要球一來,我就可以踢中。
幼兒:后衛(wèi)是9號和11號,我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì),有女孩子。
幼兒:可以喊“加油!”。
幼兒:我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊(duì)長!
結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長,球隊(duì)口號:“紅隊(duì),紅隊(duì),一腳踢中!”
由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長,球隊(duì)口號:“藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì)必勝!”
由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長,負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油!
3、教師組織幼兒的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)!在開展足球的活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么?”,“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌?”、“一場球賽的時間是多長?”、“運(yùn)動員球衣上的號碼寫在哪里?”、“一個隊(duì)到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的,后衛(wèi)又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請信的形式,我們把之弈媽媽請到了班級,為我班幼兒上了一堂生動的足球課,并親自當(dāng)教練,帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,又是幼兒的媽媽,所以在活動中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無比之高,活動效果很好!
【反思】
《綱要》提出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!?我們的家長來自于各行各業(yè),豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。 我們的身邊有許許多多的資源,關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個幼兒接受良好的早期教育,為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé),我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,擴(kuò)大視野,從封閉型走向開放型,把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來,充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高,開辟早期教育的新天地。
8、大班體育運(yùn)動《瘋狂的足球》教案和反思
活動目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,初步嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動作。
2.在游戲中發(fā)展身體的靈活性及協(xié)調(diào)性。
3.能夠主動參與足球活動,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動重點(diǎn):練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動作。
活動難點(diǎn):踢球時腳的靈活性及協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:球門2、標(biāo)志桶4、音樂、足球15個
活動過程:
準(zhǔn)備部分:
師幼問好,檢查人數(shù)、服裝。
熱身:跑步(3圈)---徒手操(從頭到腳,主要下肢)
X
XXXXX
XXXXX
開始部分:
1.通過游戲《趕小豬》,鞏固腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,并初步嘗試內(nèi)側(cè)踢球的方法。
(1)回憶腳內(nèi)側(cè)踢球要領(lǐng),幼兒自主嘗試。
師:還記得上次我們一起的玩的《趕小豬》游戲嗎?
師:是怎樣趕小豬的?
小結(jié):注意膝關(guān)節(jié)稍彎曲,上體前傾,隨著身體的向前移動,運(yùn)球腳提起,用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部。不能把小豬趕出草坪,不能把小豬踢飛,小豬不能撞在一起,同時也要保護(hù)好自己。
(2)嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球
師:小豬趕出來這么久了都已經(jīng)累了,我們把小豬送回家休息一會兒吧!但是小豬的家我們不能進(jìn)去,只能從這里將小豬趕進(jìn)洞,我們試一試怎樣將它趕進(jìn)去?
2.教師集中示范腳內(nèi)側(cè)踢球的要領(lǐng),幼兒集中練習(xí)。
(1)教師集中示范腳內(nèi)側(cè)踢球的要領(lǐng)
師:誰剛才從這里把小豬趕回家了?你有什么好方法?
小結(jié)并示范:踢球的時候注意支撐腳在足球的側(cè)后方位置,膝蓋稍微彎曲,踢球腳稍向后提起,腳腕要用力,用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部將球向正前方踢出。如果能做到這樣小豬一定就可以趕回家了。
(1)幼兒分組練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球,引導(dǎo)幼兒總結(jié)成功和失敗的原因。
師:這一次你成功將小豬趕回家了嗎?
師:為什么會成功?/為什么會失敗?
3.邀請個別進(jìn)球率高的幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
4.游戲《瘋狂的足球》
玩法:將幼兒分兩隊(duì),每次上場雙發(fā)各三個人,每隊(duì)一個球門,在規(guī)定的時間內(nèi),哪一隊(duì)往對方球門踢進(jìn)的次數(shù)多,哪一隊(duì)獲勝,在比賽中不能用手,沒有守門員,不能朝小朋友踢,不得把球踢飛。
結(jié)束部分:
送小豬回到家了,小朋友們也休息一下吧。
帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做放松活動,拉伸、從頭到腳,并分享活動感受。
活動反思:
本節(jié)課是一節(jié)游戲化足球課,主要目的是為了讓幼兒通過做有關(guān)于足球的游戲來提高幼兒對足球運(yùn)動的興趣,感受足球運(yùn)動帶來的快樂,并參與到足球運(yùn)動中。
活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),從熱身、復(fù)習(xí)、接觸新技能、學(xué)習(xí)新技能、足球比賽、放松幾個環(huán)節(jié)展開,通過游戲化使幼兒喜歡上這節(jié)健康課,充分體現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”,通過趕小豬的游戲,使幼兒學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,送小豬回家的游戲使幼兒了解學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)踢球,最后通過瘋狂的足球使幼兒感受了一下足球比賽的樂趣。從幼兒的表現(xiàn)來看,他們非常的喜歡這樣的足球課。
在以后的工作教學(xué)中,要繼續(xù)開發(fā)游戲化課程,體育活動游戲化讓幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,讓幼兒喜歡上體育運(yùn)動。
9、大班體育教案《瘋狂的足球》反思
設(shè)計(jì)意圖:
足球是幼兒喜愛的一種體育器械?!?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提出要鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、球類等體育游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。大班幼兒大肌肉動作、肢體的協(xié)調(diào)性已經(jīng)得到了較好的發(fā)展。通過足球游戲,幼兒“踢”、“跑”等動作技能得到發(fā)展。“腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球”和“腳內(nèi)側(cè)踢球”是足球活動里面的一個基本動作,也是提高幼兒控球能力的一個基本要素。本次活動建立在幼兒已有的動作技能發(fā)展的基礎(chǔ)上,讓幼兒通過做有關(guān)于足球的游戲來提高幼兒對足球運(yùn)動的興趣,感受足球運(yùn)動帶來的快樂,并參與到足球運(yùn)動中,讓幼兒在奔跑、運(yùn)球等動作過程中體驗(yàn)足球游戲的樂趣,愉悅身心,增強(qiáng)體質(zhì),愛上足球運(yùn)動。
活動目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,初步嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動作。
2.在游戲中發(fā)展身體的靈活性及協(xié)調(diào)性。
3.能夠主動參與足球活動,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
活動重點(diǎn):練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動作。
活動難點(diǎn):踢球時腳的靈活性及協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:球門2、標(biāo)志桶4、音樂、足球15個
活動過程:
準(zhǔn)備部分:
師幼問好,檢查人數(shù)、服裝。
熱身:跑步(3圈)---徒手操(從頭到腳,主要下肢)
X
X X X X X
X X X X X
開始部分:
1.通過游戲《趕小豬》,鞏固腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,并初步嘗試內(nèi)側(cè)踢球的方法。
(1)回憶腳內(nèi)側(cè)踢球要領(lǐng),幼兒自主嘗試。
師:還記得上次我們一起的玩的《趕小豬》游戲嗎?
師:是怎樣趕小豬的?
小結(jié):注意膝關(guān)節(jié)稍彎曲,上體前傾,隨著身體的向前移動,運(yùn)球腳提起,用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部。不能把小豬趕出草坪,不能把小豬踢飛,小豬不能撞在一起,同時也要保護(hù)好自己。
(2)嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球
師:小豬趕出來這么久了都已經(jīng)累了,我們把小豬送回家休息一會兒吧!但是小豬的家我們不能進(jìn)去,只能從這里將小豬趕進(jìn)洞,我們試一試怎樣將它趕進(jìn)去?
2.教師集中示范腳內(nèi)側(cè)踢球的要領(lǐng),幼兒集中練習(xí)。
(1)教師集中示范腳內(nèi)側(cè)踢球的要領(lǐng)
師:誰剛才從這里把小豬趕回家了?你有什么好方法?
小結(jié)并示范:踢球的時候注意支撐腳在足球的側(cè)后方位置,膝蓋稍微彎曲,踢球腳稍向后提起,腳腕要用力,用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部將球向正前方踢出。如果能做到這樣小豬一定就可以趕回家了。
(1)幼兒分組練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球,引導(dǎo)幼兒總結(jié)成功和失敗的原因。
師:這一次你成功將小豬趕回家了嗎?
師:為什么會成功?/為什么會失敗?
3.邀請個別進(jìn)球率高的幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
4.游戲《瘋狂的足球》
玩法:將幼兒分兩隊(duì),每次上場雙發(fā)各三個人,每隊(duì)一個球門,在規(guī)定的時間內(nèi),哪一隊(duì)往對方球門踢進(jìn)的次數(shù)多,哪一隊(duì)獲勝,在比賽中不能用手,沒有守門員,不能朝小朋友踢,不得把球踢飛。
結(jié)束部分:
送小豬回到家了,小朋友們也休息一下吧。
帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做放松活動,拉伸、從頭到腳,并分享活動感受。
活動反思:
本節(jié)課是一節(jié)游戲化足球課,主要目的是為了讓幼兒通過做有關(guān)于足球的游戲來提高幼兒對足球運(yùn)動的興趣,感受足球運(yùn)動帶來的快樂,并參與到足球運(yùn)動中。
活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),從熱身、復(fù)習(xí)、接觸新技能、學(xué)習(xí)新技能、足球比賽、放松幾個環(huán)節(jié)展開,通過游戲化使幼兒喜歡上這節(jié)健康課,充分體現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”,通過趕小豬的游戲,使幼兒學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,送小豬回家的游戲使幼兒了解學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)踢球,最后通過瘋狂的足球使幼兒感受了一下足球比賽的樂趣。從幼兒的表現(xiàn)來看,他們非常的喜歡這樣的足球課。
在以后的工作教學(xué)中,要繼續(xù)開發(fā)游戲化課程,體育活動游戲化讓幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,讓幼兒喜歡上體育運(yùn)動。
10、大班健康活動《快樂跳繩》大班體育教案反思
通過活動讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣,探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧,能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》中指出:“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價值,充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?!?我班幼兒都會雙腳跳繩,對跳繩活動充滿著興趣,本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩,這是有一定的難度,需要小組合作,需要一定的技巧,還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn),它是對人的耐心和合作的考驗(yàn),對現(xiàn)在的幼兒來說,是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的合作意識和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。
活動目標(biāo):
1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。
2.探索三人跳繩的玩法,初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。
3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):三人跳繩的技巧。
活動難點(diǎn):小組合作進(jìn)行三人跳繩。
活動準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:人手一根跳繩,音樂
2.知識準(zhǔn)備:會雙腳跳繩
活動過程:
一、熱身運(yùn)動
1.師生問好,集合整隊(duì)。
2.熱身律動:我們一起動起來。
二、幼兒探索三人跳繩的玩法。
1.說一說,我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?
小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。
2.試一試,幼兒組隊(duì),嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。
小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。
3.教師請個別幼兒示范,并且講解主要動作要領(lǐng)。
(1)甩繩方法
甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時繩子要打到地面。
(2)跳繩方法
站在繩子中間跳繩,跳繩時雙腳離地跳起來,并與甩繩的節(jié)奏保持一致。
兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會共同合作,三人的節(jié)奏要一致。
4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。
三、游戲:跳繩大擂臺
1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂時間內(nèi)每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。
2.我和老師比一比。
四、放松活動
1.我的老師真厲害。
2.師生評議,共同小結(jié)。
3.放松音樂律動。
4.收拾整理。
活動反思:
大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動興趣逐漸增強(qiáng),他們喜歡和同伴一起玩耍,會與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動,搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計(jì)了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題,解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動參與活動,在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時,充分感受到了體育游戲的樂趣。
第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動,帶孩子和繩子一起熱身活動入手,做好全身的準(zhǔn)備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作,創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動身體的多個部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來,個個都很興奮,在做好運(yùn)動準(zhǔn)備的同時,也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。
第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩,然后再進(jìn)行動作要領(lǐng)的講解,請個別幼兒示范,講解主要動作要領(lǐng)。通過自由探索,發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),在一定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)能力,同時也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領(lǐng)?;顒又形覀円黄鹁毩?xí)了甩繩,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,對于跳繩等技能性活動,不要過于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。
第四環(huán)節(jié):我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動的種子。
放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來非常容易。
總之,在整節(jié)活動中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點(diǎn),自由探索活動有效。背景音樂的運(yùn)用,也讓體育與音樂有了一個良好的契合,孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學(xué)活動,自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時停止解決問題,相信活動效果會更加的好,今后的路還很長,我會繼續(xù)努力!
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