《大班教案《松鼠數(shù)松樹》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《松鼠數(shù)松樹》
活動目標:
1、能夠聽清并發(fā)出易發(fā)錯或易混淆的語音。
2、理解并感受語言的幽默和有趣。
3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
松樹林背景、活動的松鼠爸爸、媽媽、小松鼠。幼兒活動手冊。
活動過程:
1、小朋友們今天老師請來了一位客人,一起來認識一下吧!你們看,它是誰啊!教師請幼兒看活動手冊中的畫頁:"畫面上有誰?在干什么?引導(dǎo)幼兒用語言進行描述,然后用繞口令的語言引導(dǎo)幼兒重復(fù)。
2、聽一聽,說一說。
將幼兒剛才的講述編成繞口令并說給幼兒聽。
幼兒學(xué)習(xí)并朗讀繞口令。
引導(dǎo)幼兒發(fā)準音"鼠""樹"這兩個字易混淆的音。
游戲:分角色表演。
2、大班教案《小松鼠運松果》含反思
目標:
1、練習(xí)倒退走,發(fā)展走的能力。
2、發(fā)展判斷能力和控制能力。
3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
準備:
1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍,送果用紙團代替),大報紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。
2、場地兩端各放塑料筐2只,其中一端的筐內(nèi)放松果。
3、小鈴、鈴鼓各一個。
過程:
一、開始部分:組織幼兒在場地上,隨音樂做準備動作。
(活動的開始部分,讓幼兒進行熱身運動,為下一環(huán)節(jié)做準備。)
二、基本部分:
(1)學(xué)習(xí)向前走,向后走。
(小松鼠練本領(lǐng),,聽到鈴聲向前走,聽到鈴鼓聲向后退)
(2)游戲:小松鼠拉松果。
規(guī)則:幼兒雙手拉著拖在地上的報紙,分別從筐中拿一個松果放在報紙上,倒退著走向場地的另一端,,將松果任意放在一個筐內(nèi),拿起報紙快速跑回去,交給下一位幼兒,直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉,如滾掉,須揀起放在報紙上。
(游戲是幼兒最喜愛的,游戲中,可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。)
三、幼兒游戲。
四、結(jié)束部分:讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?
(在此環(huán)節(jié),讓幼兒在剛才的游戲中,逐漸的放松下來。)
反思:
本次活動分三個步驟:開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,活動的整個過程大都采用游戲方式來進行,小松鼠個別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競賽中一是增進了同伴之間的合作意識,二是可以讓幼兒不斷的練習(xí),活動的最后將小松鼠運的松果進行統(tǒng)計,幼兒漸漸的得以放松。
3、大班音樂教案《小松樹》含反思
活動目標
1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)用堅定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容,體驗長大的自豪,增強自信心。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
活動準備
磁帶以及錄音機圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)
活動過程
(一)、熟悉旋律
1、 播放歌曲磁帶,教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律,說說對樂曲的初步印象(豐富:歡快、活潑等詞語)
2、繼續(xù)欣賞旋律,鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。(多遍)
3、教師選取幼兒拍打動作,編成小組合,集體共同隨音樂游戲。
鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。
(二)、理解歌詞
1、教師清唱歌曲多遍,提問:歌曲里唱了什么?教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句,以表示肯定。
2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞,并出示圖譜以幫助幼兒理解。
(三)、學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。
(四)、學(xué)唱歌曲
1、教師用全曲帶唱的方方,帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請幼兒自由找一同伴,分別扮演小松樹和小朋友進行表演,然后互換角色。
活動反思:
在歌唱活動中如何始終抓住幼兒的興趣呢,如果從頭到尾沒有變換方式,讓幼兒進行多次演唱,幼兒肯定會失去興趣,我在這次歌唱活動中為了提高幼兒的活動興趣,喜歡隨機變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《小松樹》中,我隨機用了一些有趣的方法,結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂,能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動。
歌唱活動《小松樹》我分成了二個部分,在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進一步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,活動的難點就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲,重點是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。
4、大班教案《松鼠的家》含反思
活動目標:
1.初步嘗試稻草作畫,能夠利用稻草來為小松鼠制作房子,體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2.通過活動,知道稻草在生活中的廣泛用處。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準備:
剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和房子圖片、彩筆、稻草畫欣賞范例、ppt。
活動過程:
一、出示稻草,引起幼兒的興趣
1.觀看稻草
師:誰來告訴大家,這是什么?你在哪里看到過?(稻草)
2.師:收下來的稻子有什么作用?師:稻谷進行加工成大米,大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3.師:稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草它還有用嗎?它有什么作用?
教師請幼兒講述稻草的作用,并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結(jié)。
二、欣賞并感受稻草畫的美,嘗試制作稻草畫
師:稻草還可以用來畫畫,老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。
1.欣賞稻草畫,激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。
2.討論交流:怎樣制作稻草畫,引導(dǎo)幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。
3.今天我們的小松鼠說天氣冷了,它需要一個家來擋擋寒風(fēng),我們就用稻草來為它制作一座房子吧。
4.幼兒大膽嘗試制作稻草畫,在活動過程中,適當?shù)慕o予幫助。
三、展示交流
1.師:誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了一座怎樣的房子呢?(將幼兒的作品展示在黑板上)和你的作品合影留念。
2.引導(dǎo)幼兒討論交流創(chuàng)作的方法。展示幼兒作品,欣賞交流自己和同伴的作品。
活動建議:
1.活動第一環(huán)節(jié)要多引導(dǎo)孩子產(chǎn)生興趣。
2.在活動展示評價上可以從粘貼稻草的方法上多加引導(dǎo)。
活動反思:
通過觀察及談話,對我們農(nóng)村田園的稻草有了大致的了解。對稻草作畫有了濃厚的興趣,能提高孩子的語言表達能力及藝術(shù)鑒賞能力。
5、大班教案《松鼠數(shù)松樹》
活動目標:
1、能夠聽清并發(fā)出易發(fā)錯或易混淆的語音。
2、理解并感受語言的幽默和有趣。
3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
松樹林背景、活動的松鼠爸爸、媽媽、小松鼠。幼兒活動手冊。
活動過程:
1、小朋友們今天老師請來了一位客人,一起來認識一下吧!你們看,它是誰啊!教師請幼兒看活動手冊中的畫頁:"畫面上有誰?在干什么?引導(dǎo)幼兒用語言進行描述,然后用繞口令的語言引導(dǎo)幼兒重復(fù)。
2、聽一聽,說一說。
將幼兒剛才的講述編成繞口令并說給幼兒聽。
幼兒學(xué)習(xí)并朗讀繞口令。
引導(dǎo)幼兒發(fā)準音"鼠""樹"這兩個字易混淆的音。
游戲:分角色表演。
6、大班教案《小松鼠訪友》
活動目標
1、理解故事及情節(jié)發(fā)展,掌握作品主要人物小松鼠的性格特點;
2、感受與體驗作品中人物產(chǎn)生的疑惑“水真的很深嗎”,思考從不同角度看事情的差異;
3、理解圖畫中的主要情節(jié),初步認讀漢字:深、淺、遠、近,并理解相對關(guān)系概念。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動難重點
1、鍛煉孩子的語言表達能力,讓幼兒用完整連貫的語言講述故事。
2、讓幼兒知道深,淺,遠,近是相對的并不是固定不變的。
3、讓幼兒知道深,淺,遠,近是相對的。
活動準備
1、與故事情節(jié)相符的掛圖
2、動物指偶
活動流程
1、活動導(dǎo)入:
謎語開頭:“尖尖尾巴象老鼠,一身絨毛尾巴粗,愛在森林里面住,愛吃松子愛上樹?!?/p>
師:我們今天來講一個關(guān)于小松鼠的故事,小朋友可要認真聽了!聽完之 后 老師可是有問題要問你們的!看看哪個小朋友的小耳朵最靈?
2、按照掛圖,講述故事。
3、現(xiàn)在我問問小朋友,小馬和小螞蟻到底有沒有騙它啊?
幼:沒有
師:為什么我們說他們沒有騙它啊?好!現(xiàn)在呢老師做小松鼠,你們來做山羊伯伯好不好?(好)
(1)老師學(xué)小松鼠的聲音問:“山羊伯伯,小馬騙我,跟我說河水一點也不深,可是我差點淹死!”請幼兒扮演山羊伯伯回答小松鼠的問題。然 后 老師做一下總結(jié)。
(告訴幼兒深淺并不是固定不變的,是相對的,隨事物的本身 而有所變化)
(2)老師再學(xué)小松鼠問:“那山羊伯伯小螞蟻跟我說到你家很遠,可是我剛剛跨過一個小土坡就到了!您說它有沒有騙我啊?”請幼兒回答。老師做點評并做總結(jié)!
(遠近也不是固定不變的,也是相對的!)
4、教師做最后的總結(jié):深淺遠近是相對的概念,并不是說一成不變的!所以,以后小朋友在說深淺遠近的時候要說上比較對象!比如,這么長的路對我來說有點遠,這樣的小河對他來說并不深!
5、老師問:“你們覺得小松鼠是一個怎樣的小朋友啊?”孩子自由回答。老師:“小松鼠是一個不從自己的實際出發(fā)只會聽別人說,自己不會考慮事情的小朋友!他不懂得說話做事要從自己的實際情況出發(fā)!小朋友啊,我們能不能學(xué)小松鼠啊?(不能)所以我們的小朋友做事情要學(xué)會從自己的實際情況出發(fā),做一個愛思考既聰明又智慧的好孩子!”
6、拿出動物指偶,分角色扮演!
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
7、大班教案《松鼠先生和月亮》
【活動目標】
1、閱讀畫面,理解故事內(nèi)容,感知故事發(fā)展線索,大膽講述。
2、豐富動詞:推、蹬、撬、扒、扎等,能積極猜想、交流、表演故事。
3、知道面對困難不害怕、不放棄,大家齊心協(xié)力,再大的問題也會變得渺小。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
【活動準備】
1.繪本PPT(經(jīng)過一定篩減改編,去掉文字)
2.小圖卡(人手一張,4張一循環(huán))
【活動過程】
一、PPT圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒局部觀察。音效:咚~~~
1."松鼠先生家門口發(fā)生了一件奇怪的事,一個奇怪的東西掉在樹枝上,它是什么?你從哪里看出來?"幼兒猜想。
2.展示整幅圖片,聽松鼠先生的錄音:"這是月亮嗎?又大又圓,還泛著淡黃色的光。"幼兒復(fù)述松鼠先生的想法。
二、閱讀圖書(PPT),感知講述故事發(fā)展的情節(jié)。
1、觀察松鼠的動作圖片,理解、體驗動詞推、蹬。
教師小結(jié):松鼠一會兒……一會兒……,可是不管松鼠怎么使勁兒,月亮一動也不動,為什么呀?"
2、選圖講述刺猬的遭遇,豐富動詞:撬、扒。
教師小結(jié):"骨碌碌,月亮飛快地滾了起來,一下子插到了山羊的角上"(月亮插在山羊角上,刺猬扎在月亮上)
3、講述山羊擺脫月亮的辦法
(1)閱讀小圖片,(人手一張,4人一循環(huán)),幼兒自由講述山羊的遭遇,也可以和同伴圖片連起來一起說說。
(2)切換大圖片,觀察山羊的動作連續(xù)的路徑圖,提煉動詞:使勁甩,用力跳,蹭來蹭去,向前沖,完整講述。
(3)幼兒分組表演。(4人一組),動作體驗:山羊的困境。
(4)幼兒討論:你會用什么辦法來幫助山羊?
4、講述小老鼠幫助山羊的方法。
(1)局部觀察,講述小老鼠的辦法。
(2)教師小結(jié):在小老鼠們齊心協(xié)力的幫助下,山羊終于擺脫了月亮。
5、設(shè)置疑問,集體講述動物們的成功。
(1)"山羊自由了,刺猬自由了,老鼠們也填飽肚子了……""可是動物們開心嗎?為什么?"
(2)集體講述表演,體驗齊心協(xié)力解決問題成功的喜悅。
三、遷移經(jīng)驗,提升情感:
1、觀察最后一幅圖片"月亮終于回到了天上!",一起祈禱:"快點,快點,變回以前那個樣子吧!"
2、情感提升:希望大家在以后的生活中也要像故事里的動物們一樣,遇到困難不害怕、不放棄,齊心協(xié)力解決問題。一定會收獲成功和快樂的。
8、大班優(yōu)秀語言教案《小松鼠拜年》
活動目標:
1、讓幼兒交流了解過新年的感受,分享節(jié)日的快樂。
2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動過程:
一、國外與國內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對比:
1、介紹國外過年的習(xí)俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國過年風(fēng)俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國的春節(jié)的風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等。
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你們過年說了哪些話,別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么?
2、聽故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?
它看見老松鼠爺爺后說了什么,做了什么?
老松鼠爺爺怎樣夸獎小松鼠?為什么要獎勵他呢?
4、再聽一遍故事,利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。
三、游戲:拜年
教師交代玩法,請一些幼兒扮演大人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年,對他們說新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。
9、幼兒園中班語言《松樹與松鼠》教案反思
活動目標:
1、理解繞口令的內(nèi)容,喜歡聽并愿意朗誦繞口令。
2、聽清和正確發(fā)出易混淆的音:樹,鼠,舞,步,鼓。
3、體會快速讀繞口令的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在繞口令中學(xué)習(xí),感悟生活。
6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
7、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準備:
小黑板。3只松鼠的頭飾。3棵松樹圖片。3只松鼠的圖片。
活動過程:
1、出示黑板,并一一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細觀察并講述內(nèi)容。
提問:這是在什么地方?圖片上有誰?它們在做什么?
2、教師結(jié)合圖片慢速朗讀繞口令,引導(dǎo)幼兒仔細聽,初步理解繞口令內(nèi)容。
提問:
(1)、繞口令的名稱是什么?
(2)、山上有幾棵樹?樹上有幾只小松鼠?
(3)、松鼠們在干什么?請你們來學(xué)一學(xué)。
3、教師再次慢速朗讀繞口令,引導(dǎo)幼兒仔細聆聽并準確跟讀,讀準易混淆的字音。
提問:你在念繞口令時有什么感覺?你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字音?引導(dǎo)幼兒讀準樹,鼠,舞,步,鼓等字音。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗讀繞口令,體會快速讀著口令的樂趣。
(1)教師用較快的速度完成朗讀繞口令,引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(2)結(jié)合黑板上的圖片,教師完整地朗讀繞口令,引導(dǎo)幼兒邊聽邊看。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦繞口令,直到幼兒比較熟練的跟讀和朗誦。
(4)加入節(jié)奏練習(xí),引導(dǎo)幼兒一邊拍手一邊朗讀繞口令,幫助幼兒掌握著口令的節(jié)奏。
(5)嘗試快速朗讀繞口令。
5、玩角色扮演游戲,再次激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師帶動幼兒,邊做動作邊朗誦繞口令。
(2)教師請幼兒上臺扮演松鼠。
6、教師和幼兒共同復(fù)習(xí)繞口令。
7、自然結(jié)束,請幼兒到角色區(qū)進行區(qū)域游戲。
活動延伸:
把材料投放到角色區(qū),讓幼兒在區(qū)域活動中練習(xí)繞口令。
活動反思:
繞口令對于孩子們來說,接觸的非常少,但它特有的快節(jié)奏的朗誦,使幼兒非常的感興趣。
10、大班音樂《小松樹》教案歌詞反思
活動目標:
1.感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.理解歌詞內(nèi)容,體驗長大的自豪,增強自信心。
3.知道要愛護樹木,提高環(huán)保意識。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:小松樹音樂
活動過程:
1.律動導(dǎo)入
幼兒跟隨音樂《春天在哪里》進行律動。
2.熟悉旋律。
(1)師:春天在哪里?春天的大自然有什么變化?
(2)師:春天春暖花開,小樹在慢慢長大,大樹長出了嫩綠的樹芽,有首春天的歌曲,我們一起來聽聽。
(3)師:這首春天的歌曲說的是什么?
3.學(xué)習(xí)歌曲
(1)教師再次播放歌曲,鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌曲。
(3)幼兒跟唱歌曲
(4)幼兒表演唱
活動延伸
改編歌詞:將“小松樹” 改成春天的人和花草樹木來演唱歌曲。
活動反思:
在歌唱活動中如何始終抓住幼兒的興趣呢,如果從頭到尾沒有變換方式,讓幼兒進行多次演唱,幼兒肯定會失去興趣,我在這次歌唱活動中為了提高幼兒的活動興趣,喜歡隨機變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《小松樹》中,我隨機用了一些有趣的方法,結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂,能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動。
歌唱活動《小松樹》我分成了二個部分,在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進一步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,活動的難點就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲,重點是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。
11、大班音樂公開課教案《小松樹》
活動目標:
1.感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.理解歌詞內(nèi)容,體驗長大的自豪,增強自信心。
3.知道要愛護樹木,提高環(huán)保意識。
4.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
小松樹音樂
活動過程:
1.律動導(dǎo)入
幼兒跟隨音樂《春天在哪里》進行律動。
2.熟悉旋律。
(1)師:春天在哪里?春天的大自然有什么變化?
(2)師:春天春暖花開,小樹在慢慢長大,大樹長出了嫩綠的樹芽,有首春天的歌曲,我們一起來聽聽。
(3)師:這首春天的歌曲說的是什么?
3.學(xué)習(xí)歌曲
(1)教師再次播放歌曲,鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌曲。
(3)幼兒跟唱歌曲
(4)幼兒表演唱
活動延伸
改編歌詞:將“小松樹”改成春天的人和花草樹木來演唱歌曲。