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        大班體育課教案《包袱、剪子和錘子》反思

        《大班體育課教案《包袱、剪子和錘子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班體育課教案《包袱、剪子和錘子》反思

        1、大班體育課教案《包袱、剪子和錘子》反思

        活動目標(biāo):

          發(fā)展幼兒彈跳的能力。

          增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

          在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準(zhǔn)備:

          平坦場地一塊。

        玩法:

          幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時(shí)用力向上跳,落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢:

          (1)腳并攏表示"錘子"

          (2)兩腳左右開立表示"包袱"

          (3)兩腳前后開立表示"剪子"。注意:包袱勝錘子,錘子勝剪子,剪子勝包袱。

        反思:

          剪刀石頭布是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲,具有挑戰(zhàn)性,符合大班幼兒活潑好動的個(gè)性特點(diǎn)。在此游戲的創(chuàng)新活動中,從幼兒自己單手游戲到雙手游戲,再到腳上創(chuàng)新游戲,最后小組競爭分組比賽,……即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進(jìn)的活動過程,既鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂!

        2、大班體育課教案《跳繩》含反思

        【設(shè)計(jì)意圖】

          跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動項(xiàng)目。

        【活動目標(biāo)】

          1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。

          2、活動中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

          3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

        【活動準(zhǔn)備】

          一根長繩子。短繩若干。

        【活動過程】

          1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。

          2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。

          師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

          3、上肢活動師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

          師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動作的靈活性。

          活動開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

          1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l跳的多。

          2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。

          3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

          長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2-3人一起跳??凑l跳得多,多者為勝。

          4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

        【放松整理】

          隨著老師做整理運(yùn)動

        【活動延伸】

          回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

        【活動反思】

          通過跳繩活動,不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

        3、大班體育課教案《小水滴和太陽》含反思

        活動目標(biāo):

          1.用各種肢體動作來表現(xiàn)水滴變化的過程,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

          2.有合作意識,體驗(yàn)集體活動的快樂。

          3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

        活動準(zhǔn)備:

          太陽、云朵,在場地中間畫一個(gè)圓圈。

        游戲規(guī)則:

          教師提出活動要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚。在圓形的場地上,小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等,小水滴必須在池塘里。

        活動玩法:

          一、小水滴和小魚。

          1.幼兒扮演小魚,邊哼唱"許多小魚游來了",邊做游動的動作。

          2.教師提出活動要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚。

          3.在圓形的場地上,小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。

          二、小水滴和太陽。

          1.出示"太陽公公",幼兒全體扮演小水滴。

          2.教師邊說情景性語言,邊引導(dǎo)幼兒做動作:隨著"太陽公公"慢慢地升起,小水滴覺得身體上暖洋洋的,在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起來,伸伸腿,一個(gè)個(gè)跳了起來。

          三、小水滴和云朵。

          1.出示道具"云朵",幼兒全體扮演小水滴。

          2.教師邊說情景性語言,邊引導(dǎo)幼兒做動作:水滴慢慢地都聚集在一起,圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多,離開了云朵,一個(gè)個(gè)有跳到了池塘里。

          3.幼兒想像小水滴到池塘后的情景,自由運(yùn)動,放松身體,結(jié)束活動。

        活動反思:

          整個(gè)活動,我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件,在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作,事先讓孩子知道什么是記錄,為了給孩子帶來更直觀的感受,還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過后,我都進(jìn)行提問,在提問時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下,不斷地回憶故事的內(nèi)容,并且用語言進(jìn)行表述,這使孩子們的語言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的地方,對在每段故事沒有清晰的小結(jié);此外,每段故事講解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對故事沒有一個(gè)完整的影響。最后環(huán)節(jié)中,我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來,這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解,其實(shí)也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式,大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事,這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂,又增長了自己的知識面。

        4、大班體育課教案《包袱、剪子和錘子》含反思

        活動目標(biāo):

          發(fā)展幼兒彈跳的能力。

          增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

          在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準(zhǔn)備:

          平坦場地一塊。

        玩法:

          幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時(shí)用力向上跳,落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢:

          (1)腳并攏表示"錘子"

          (2)兩腳左右開立表示"包袱"

          (3)兩腳前后開立表示"剪子"。注意:包袱勝錘子,錘子勝剪子,剪子勝包袱。

        反思:

          剪刀石頭布是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲,具有挑戰(zhàn)性,符合大班幼兒活潑好動的個(gè)性特點(diǎn)。在此游戲的創(chuàng)新活動中,從幼兒自己單手游戲到雙手游戲,再到腳上創(chuàng)新游戲,最后小組競爭分組比賽,……即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進(jìn)的活動過程,既鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂!

        5、大班體育課教案《玩棒》含反思

        活動目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的能力。

          2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作精神及對體育活動的興趣。

          4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

          1、每人一根棒。

          2、幼兒學(xué)會念兒歌《馬蘭花》。

          3、錄音機(jī)、磁帶、哨子一只。

        活動過程:

          (一)隊(duì)列練習(xí)。(聽音樂有精神地進(jìn)入活動室,繞場地一周后成4路縱隊(duì))"小朋友,現(xiàn)在我們排著整齊地隊(duì)伍,拿好棒去操場鍛煉身體吧!"

          (二)做"棒操""請小朋友跟著老師來做棒操。"幼兒跟著老師做棒操(自編):

         ?、偕煺惯\(yùn)動; ②下蹲運(yùn)動(下蹲時(shí)要蹲下去);③踢腿運(yùn)動(腿要伸直);④腹背運(yùn)動(膝蓋不能彎曲);⑤跳躍運(yùn)動;⑥整理運(yùn)動。

          (三)幼兒自由玩棒,教師觀察指導(dǎo)"我們手里的這根棒,可以有許多種玩法,請小朋友自己找一個(gè)空地方玩一玩,看誰玩棒的方法多。"(教師注意觀察發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的玩法,讓大家練習(xí)。)

          (四)幼兒練習(xí)"跳棒"

          1、 練習(xí)雙腳跳,跨跳和單腳跳。

         ?、倬毩?xí)跳過60cm的寬度棒。

          ②練習(xí)跳過30cm~40cm高度的小棒。

          2、 練習(xí)"分合跳"①請4名幼兒示范分合跳。

         ?、谌w幼兒徒手練習(xí)拿棒的分合動作。

          ③幼兒分成4組自由練習(xí)"分合跳"。

          ④配上兒歌的節(jié)奏集體練習(xí)"分合跳"。

          (五)游戲:拼圖形幼兒自由拼圖。

          (六)活動結(jié)束學(xué)習(xí)孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽音樂邊做動作出活動室。

        活動反思:

          活動環(huán)節(jié)清晰,符合大班孩子的發(fā)展水平,孩子非常感興趣?;顒又校⒆拥倪\(yùn)動量有點(diǎn)大,在準(zhǔn)備活動時(shí),可以直接進(jìn)行軟棒,活動的每個(gè)環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的,而我卻忽略了這一點(diǎn),雖然想要達(dá)成每個(gè)目標(biāo),但是在細(xì)節(jié)方面還有所欠缺。活動中我給了孩子探索的機(jī)會,卻沒有很好的引導(dǎo)他們,玩出新花樣,勇敢的創(chuàng)新。

        6、大班體育課教案《聞風(fēng)而動》含反思

          活動目標(biāo):

          1.練習(xí)聽信號變換方向運(yùn)動,提高動作反應(yīng)能力。

          2.表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動狀態(tài)。

          3.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          活動準(zhǔn)備:大的綢布一塊

          游戲規(guī)則:

          根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力的變化來變換動作的強(qiáng)度,并鼓勵幼兒與同伴合作表演。

          玩法:

          一、我和風(fēng)兒賽跑

          1.教師邊念風(fēng)級歌,邊引導(dǎo)幼兒做動作:一級二級紙屑跑(單腿站立,允許輕輕搖晃)三級四級彩旗飄(可以小跑),五級六級樹枝搖(幼兒四散跑),七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)出示綢布,請幼兒觀察教師的動作"用力揮動綢布",說說發(fā)生了什么情況。(產(chǎn)生了風(fēng))告訴幼兒,今天我們要和風(fēng)兒做游戲。

          2.幼兒想象一下自己是某樣物體,如:衣服、柳條、風(fēng)箏等。每位幼兒找一個(gè)固定的位置站立。

          二、聞風(fēng)而動

          1.幼兒做一個(gè)動作,讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。

          2.教師用綢布制造風(fēng),幼兒根據(jù)風(fēng)向變換做動作。如:"柳條"的扮演者可以彎腰、低頭;"衣服"的扮演者可以揮動雙手等。

          3.教師揮動綢布變風(fēng)向,幼兒變換動作。

          教師可再增加風(fēng)力大小的要求,如"小風(fēng)來了"、"大風(fēng)來了"、"臺風(fēng)來了"、"龍卷風(fēng)來了",引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作變換。鼓勵幼兒與同伴合作表演某一物體,一同游戲。

          教學(xué)反思:

          本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個(gè)教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的,所以孩子們活動時(shí)就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入。活動中,引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo)。

          不足之處:

          集體練習(xí)時(shí)幼兒都想積極地完成動作,教師沒把活動要求講解清楚就開始活動,造成幼兒混亂。

        7、大班體育公開課教案《球類、毽子、跳繩、球拍》含反思

          活動目的:

          練習(xí)新玩法,提高幼兒身體的靈敏性。

          活動準(zhǔn)備:

          球類、毽子、跳繩、球拍

          玩法:

          1、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動,進(jìn)行各種器械活動。

          2、天氣轉(zhuǎn)涼,提醒幼兒增減衣服,小心受涼。

          分小組活動,若要輪換器械,有秩序地進(jìn)行。

          游戲反思:

          體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動,是幼兒園的重要教育教學(xué)手段,幼師必須高度重視,在今后的教學(xué)工作中,不斷探索,真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中,隨著意愿活動,在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。

        8、大班體育公開課教案《小水滴和太陽》含反思

          活動目標(biāo):

          1.用各種肢體動作來表現(xiàn)水滴變化的過程,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

          2.有合作意識,體驗(yàn)集體活動的快樂。

          3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          太陽、云朵,在場地中間畫一個(gè)圓圈。

          游戲規(guī)則:

          教師提出活動要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚。在圓形的場地上,小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等,小水滴必須在池塘里。

          玩法:

          一、小水滴和小魚。

          1.幼兒扮演小魚,邊哼唱"許多小魚游來了",邊做游動的動作。

          2.教師提出活動要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚。

          3.在圓形的場地上,小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。

          二、小水滴和太陽。

          1.出示"太陽公公",幼兒全體扮演小水滴。

          2.教師邊說情景性語言,邊引導(dǎo)幼兒做動作:隨著"太陽公公"慢慢地升起,小水滴覺得身體上暖洋洋的,在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起來,伸伸腿,一個(gè)個(gè)跳了起來。

          三、小水滴和云朵。

          1.出示道具"云朵",幼兒全體扮演小水滴。

          2.教師邊說情景性語言,邊引導(dǎo)幼兒做動作:水滴慢慢地都聚集在一起,圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多,離開了云朵,一個(gè)個(gè)有跳到了池塘里。

          3.幼兒想像小水滴到池塘后的情景,自由運(yùn)動,放松身體,結(jié)束活動。

          活動反思:

          整個(gè)活動,我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件,在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作,事先讓孩子知道什么是記錄,為了給孩子帶來更直觀的感受,還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過后,我都進(jìn)行提問,在提問時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下,不斷地回憶故事的內(nèi)容,并且用語言進(jìn)行表述,這使孩子們的語言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的地方,對在每段故事沒有清晰的小結(jié);此外,每段故事講解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對故事沒有一個(gè)完整的影響。最后環(huán)節(jié)中,我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來,這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解,其實(shí)也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式,大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事,這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂,又增長了自己的知識面。

        9、大班體育課教案《長凳游戲》含反思

        活動目的:

          1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

          3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

        活動準(zhǔn)備:

          木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

        活動過程:

          1 幼兒進(jìn)場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

          2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒:"長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發(fā)幼兒活動的興趣。

          3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。

          4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

         ?、倥肋^"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。

         ?、阢@過雙層"地道"--將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來,從凳子間隙中爬過。

         ?、叟肋^"暗道"--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。

         ?、荛_"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

          5 過"橋"游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

          6 將兩個(gè)長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

          7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

          8 將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。

          9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

          注意事項(xiàng): ①保持場地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。

          ②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)

         ?、垡龑?dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

         ?、軐δ芰μ貏e強(qiáng)的幼兒,教師可在其過"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過。

          10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價(jià),表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

          11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

          12 幼兒離場。

        活動反思:

          這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個(gè)活動我自己認(rèn)為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實(shí)錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有"一刀切",而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險(xiǎn)的"之類的話,因?yàn)檎f這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險(xiǎn)。眼神上,當(dāng)有的孩子站在長凳上,猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個(gè)過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機(jī)把握也較好?;顒咏Y(jié)束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí),不能盲目練習(xí)。 活動到最后,長凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的,而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護(hù)得當(dāng),就不會有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來講,通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí),他就能應(yīng)付自如了。

        10、大班體育課教案《踢毽子》含反思

          活動目標(biāo):

          1、 初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。

          2、 體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶。

          活動過程:

          一、熱身運(yùn)動小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動吧。

          二、踢毽子

          1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

          2、 幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

          3、 教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

          4、 幼兒嘗試連續(xù)踢。(教案出自:快思:教案網(wǎng))

          三、游戲《誰踢得多》

          此設(shè)計(jì)進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢

          教學(xué)反思:

          教學(xué)的資源源于生活,“踢毽子游戲活動”的開發(fā)來源與學(xué)生的一次課外活動.在課間及放學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生利用一些課余時(shí)間,自發(fā)的開展玩“踢毽子”的游戲活動.并且輕松活潑、興趣盎然.我深受啟發(fā),這是一次課堂教學(xué)資源開發(fā)與利用的最好契機(jī),于是我在課堂教學(xué)中以“踢毽子游戲活動”為主題.進(jìn)行了嘗試.并獲得了一定的成功。

        11、大班體育課教案及反思《接送寶寶回家》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

          2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

          3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、每兩人一個(gè)球。

          2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

          3、歡快、活潑的音樂磁帶。

          【活動過程】

          一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動場地。

          二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

          播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動作,活動身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

          三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

          (1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

          師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動,所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動起來吧。

          (2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動物寶寶。

          師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運(yùn)動,所以它們也起來要和我們一起來玩了。

          (3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

          師:剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。

          啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。

          (4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時(shí)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

          四、游戲:接送寶寶。

          (1)師:四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動作要輕柔準(zhǔn)確,體會媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

          (2)啟發(fā)幼兒探索"爸爸媽媽"們怎樣有秩序地排隊(duì)送寶寶上"幼兒園",并探索出送寶寶的方法。

          引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動物寶寶最先安全到達(dá)"幼兒園"。

          (3)以"球?qū)殞毞艑W(xué)回家"再次玩游戲。

          五、隨音樂《親親豬豬寶貝》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

          六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

          七、活動結(jié)束。

          【活動反思】

          游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動,主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)"動物球?qū)殞?貫穿了活動的整個(gè)過程,從"動物球?qū)殞?喜歡玩"滾來滾去"的游戲,到接送"寶寶"上幼兒園,由于"動物球?qū)殞?的貫穿,也提高了幼兒的活動積極性。

          【活動反思】

          游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動,主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)"動物球?qū)殞?貫穿了活動的整個(gè)過程,從"動物球?qū)殞?喜歡玩"滾來滾去"的游戲,到接送"寶寶"上幼兒園,由于"動物球?qū)殞?的貫穿,也提高了幼兒的活動積極性。

        12、大班游戲優(yōu)秀教案《包袱、剪子和錘子》含反思

          游戲目的:

          發(fā)展幼兒彈跳的能力。

          游戲準(zhǔn)備:

          平坦場地一塊。

          游戲玩法:

          幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時(shí)用力向上跳,來.源快思老師教.案網(wǎng),落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢:

          (1)腳并攏表示"錘子"。

          (2)兩腳左右開立表示"包袱"

          (3)兩腳前后開立表示"剪子"。注意:包袱勝錘子,錘子勝剪子,剪子勝包袱。

          活動反思:

          剪刀石頭布是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲,具有挑戰(zhàn)性,符合大班幼兒活潑好動的個(gè)性特點(diǎn)。在此游戲的創(chuàng)新活動中,從幼兒自己單手游戲到雙手游戲,再到腳上創(chuàng)新游戲,最后小組競爭分組比賽,……即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進(jìn)的活動過程,既鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂!