一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班教案《大象澆花》

        《大班教案《大象澆花》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《大象澆花》

        1、大班教案《大象澆花》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用粗狂豪放的歌聲來(lái)演唱歌曲,感受歌曲的幽默詼諧。

          2.在感受歌曲的過(guò)程中,通過(guò)觀察視頻,嘗試共同商討游戲的動(dòng)作和玩法。

          3.在與朋友的合作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          4.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

          5.通過(guò)圖片理解《大象澆花》內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          學(xué)唱歌曲《大象澆花》,把上行音階的音高唱準(zhǔn)并且能用粗狂豪放的音色歌唱。

          觀察視頻找出游戲規(guī)則,并能聽(tīng)著音樂(lè)玩游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、鋼琴

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、動(dòng)物朋友來(lái)看花

          1. 孩子們看看這是什么地方?(課件:花園)

          2. 游戲——快與慢:這個(gè)花園看起來(lái)怎么樣?這么漂亮的花園,把小動(dòng)物們都吸引來(lái)了,聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(播放音樂(lè))。

          孩子們傾聽(tīng)后回答:音樂(lè)中節(jié)奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來(lái)了,節(jié)奏快的音樂(lè)就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來(lái)了,我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物們吧。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲)

          二、大象園丁真勤勞

          1.欣賞旋律

          (1)小動(dòng)物們來(lái)到了花園了,它們覺(jué)得這兒太美了,那這個(gè)花園的主人是誰(shuí)呢?聽(tīng)!花園的主人大搖大擺地走來(lái)了,(播放音樂(lè))這段音樂(lè)你聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?他會(huì)是誰(shuí)?

          (2)究竟是誰(shuí)呢?我來(lái)唱一唱,你來(lái)猜一猜。(教師清唱歌曲第一段)教師清唱:森林里面我最大,長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子全靠它, 我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴。

          (幼兒猜想)

          (3)看看大家猜的對(duì)不對(duì)!(課件大象)。原來(lái)就是花園的主人是——大象,他還是這個(gè)花園的園丁喲,你知道園丁是什么意思嗎?就是照顧花園的人。

          2.學(xué)唱歌曲第一段

          (1)傾聽(tīng)歌曲第一段大象要?dú)g迎小朋友去他的花園玩,聽(tīng),他又放開(kāi)嗓門(mén)唱了起來(lái)。教師再次清唱第一段。

          (2)大象是怎么自我介紹呀?他先唱了什么?森林里我最大,他說(shuō)這句話是什么樣的心情,特別了不起的樣子,接下來(lái)他介紹了什么?對(duì),是他長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子,為什么說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子全靠它呢?它用鼻子在花園里做什么事情呢?嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花,他真是一位好園丁,接下來(lái)大象又介紹了自己的什么地方?我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把大象的自我介紹連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          (3)大象邊說(shuō)邊唱起來(lái)。再次欣賞第一段。老師演唱,有伴奏。

          (4)孩子試著演唱第一段。鋼琴伴奏

          (5)孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺(jué)得大象的歌聲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?我們平時(shí)唱歌的聲音是這樣嗎?大象的聲音就是這樣粗粗的,我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)!幼兒集體演唱一遍。鋼琴伴奏

          3. 學(xué)唱歌曲第二段

          (1)大象大搖大擺地走到了自己的花園里,他是園丁喲,應(yīng)該會(huì)為花朵做點(diǎn)什么吧,聽(tīng)!教師清唱第二段。

          (2)大象做了什么?(澆花)他澆了幾次,我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)(教師再次清唱第二段)。

        2、大班教案《大象躲在哪兒》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解作品,懂得用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述動(dòng)物們利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)。

          2.積極思考,大膽想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。

          3.感受動(dòng)物保護(hù)色的神奇,激發(fā)科學(xué)探究的興趣。

          4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

          5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、課件《大象躲在哪兒》

        活動(dòng)過(guò)程:

          活動(dòng)導(dǎo)入:

          1、師幼彈唱歌曲《捉迷藏》。

          2、 經(jīng)驗(yàn)遷移:

          (1)你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?怎樣躲才不容易被捉到呢?

          (2)有一天,大象和它的好朋友也來(lái)玩捉迷藏的游戲,猜猜它們躲在哪兒?怎樣躲?

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 觀看演示,傾聽(tīng)故事,初步理解故事主要內(nèi)容。

          (1)提問(wèn):猴子會(huì)躲在哪兒?它為什么躲在樹(shù)上?

          老虎會(huì)躲在哪兒?它為什么躲在草叢里?

          烏龜躲在哪兒?它為什么沒(méi)有躲起來(lái)?

          大象躲起來(lái)了嗎?它本來(lái)想躲在哪兒的?伙伴們看了覺(jué)得怎么樣?為什么呢?

          (2) 總結(jié):這些小動(dòng)物都躲在和自己身體顏色很像的地方,這種保護(hù)自己的方法就叫動(dòng)物的保護(hù)色!

          (3)大家都躲好了,只有大象還不知道要躲在哪兒,它的好朋友幫它出主意了。

          A.猴子說(shuō):“大象,你來(lái)和我一起躲在樹(shù)干上吧!”(你們覺(jué)得這樣行嗎?為什么?)

          B.老虎說(shuō):“你那不行,大象,你應(yīng)該躲到我這兒來(lái)!”(老虎躲在哪的?大象也可以躲在草叢里嗎?為什么?)

          C.烏龜說(shuō):“哎!他們的方法一點(diǎn)兒也不好!大象,你應(yīng)該躲在那兒一動(dòng)也不動(dòng),看上去就像一塊大石頭了?!?烏龜?shù)倪@個(gè)方法好嗎?為什么?)

          (4)提問(wèn):大象到底應(yīng)該躲在哪兒呢?小朋友們,你們誰(shuí)能給它出出主意?☆(多問(wèn),游戲才能更精彩。請(qǐng)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言將具體的地方和理由表述出來(lái)。)

          師:故事欣賞完了,你們?yōu)榇笙笙肓诉@么多好辦法,真是樂(lè)于助人的好孩子?,F(xiàn)在,讓我們一起也來(lái)玩一玩捉迷藏的游戲吧!、

          游戲規(guī)則:

          我這里有樹(shù)枝,有石頭,還有枯黃的草叢。游戲開(kāi)始前,請(qǐng)先聽(tīng)清楚規(guī)則:每種動(dòng)物都有自己的保護(hù)色,請(qǐng)你準(zhǔn)確地躲到自己的保護(hù)色里,如果躲錯(cuò)就算失敗哦!

          分配角色(尊重幼兒自主選擇):

          1、愿意扮演大象的站到我的右手邊。(大象的長(zhǎng)鼻子甩起來(lái))

          2、愿意扮演烏龜?shù)恼镜轿业淖笫诌叀?烏龜是怎么縮到殼里的)

          上前一步:

          3、愿意扮演猴子的到這兒來(lái)。(猴子會(huì)有哪些動(dòng)作?)

          4、愿意扮演老虎的到這兒來(lái)。(老虎夠兇猛嗎?)

          (老師閉上眼睛,數(shù)3聲之后,游戲就要開(kāi)始了。)

          1、找到一個(gè)小動(dòng)物就問(wèn)他:“你為什么要躲在這兒?”

          2、請(qǐng)問(wèn)被找到的小動(dòng)物:“你覺(jué)得XX會(huì)躲在哪兒?我們一去找找吧?!?/p>

          ☆重點(diǎn)采訪大象躲在哪兒去了

          三、活動(dòng)延伸

          動(dòng)物保護(hù)色在生活中的運(yùn)用。

        3、大班教案《大象救小兔》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒圍繞重點(diǎn)講述出大象搭橋救小兔的過(guò)程,豐富詞匯“尖尖的”、“鋒利的”、“高高興興”、“慌慌張張”等。

          2、引導(dǎo)幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”這幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行傾聽(tīng)。

          3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)掛圖“大象救兔子”。 2、兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片各一張。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察感知,理解圖片并講述。

          (1)出示表現(xiàn)兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片,排列如下:

          圖一 小兔慌張的樣子。圖二 老虎撲過(guò)來(lái)的樣子。圖三 小兔

          高興的樣子。

         ?、?出示圖一,提問(wèn):這只兔子怎么了?

         ?、?出示圖三,提問(wèn):這只兔子又怎么了?為什么兔子先是慌慌張張的,后來(lái)又是高高興興的,猜猜看發(fā)生了一件什么事?

         ?、?翻開(kāi)圖二,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。

          小兔子到底遇到了誰(shuí)? 它是什么樣子的?嘴巴怎樣,牙齒怎樣,爪子怎樣?

          2、分別出示掛圖

          (1) 引導(dǎo)幼兒圍繞“誰(shuí)救兔子,怎樣救?”進(jìn)行感知理解。

          提問(wèn):一天傍晚,小兔到哪里去玩?玩得怎樣?突然,從樹(shù)林里竄出一只什么樣的老虎?誰(shuí)會(huì)救它們?

          (2) 幼兒自由結(jié)伴講述大象如何救兔子。

          (3)大象看見(jiàn)老虎在追兔子,會(huì)對(duì)小兔子說(shuō)些什么呢?

          (4) 大象是怎樣救小兔子的?

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述掛圖中的內(nèi)容 。

          4、請(qǐng)幼兒與教師一同講述掛圖中的內(nèi)容。

          5、請(qǐng)幼兒給故事起個(gè)名字。

        活動(dòng)反思體會(huì):

          一.為幼兒營(yíng)造一種輕松愉快、生動(dòng)活潑的氛圍是前提。根據(jù)活動(dòng)材料的特點(diǎn),要允許幼兒有不同創(chuàng)編故事的思路,調(diào)動(dòng)和激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。如,在合理排圖上,熱情采納幼兒的不同思路;在內(nèi)容創(chuàng)編上,鼓勵(lì)幼兒的大膽想象;在故事講述上,努力捕捉和肯定幼兒語(yǔ)言的閃光點(diǎn)。

          二.教師恰到好處的引導(dǎo)是關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)排圖講述的教學(xué)目標(biāo),教師積極而有分寸的引導(dǎo)極為重要。首先,教師要引導(dǎo)幼兒看懂每一幅圖的內(nèi)容。其次,教師要進(jìn)一步啟發(fā)幼兒理解圖和圖之間的關(guān)系,為解決圖片排序這一難點(diǎn)作好準(zhǔn)備。然后,教師要幫助幼兒凝煉故事主題,確定故事發(fā)展線索,編排故事情節(jié)。

          三.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維是根本。幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)貫串于幼兒教育的全過(guò)程,體現(xiàn)在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中。因此,在排圖講述活動(dòng)中,我們以排圖為主要目標(biāo),緊緊圍繞發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)和展開(kāi)活動(dòng)內(nèi)容,啟迪和鼓勵(lì)幼兒尋求故事的不同發(fā)展線索與情節(jié)。

          同時(shí),我們也應(yīng)注意了幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展,既引導(dǎo)幼兒有條理地講述故事,又啟發(fā)幼兒用新鮮的詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)情節(jié)。

        4、大班教案《大象澆花》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用粗狂豪放的歌聲來(lái)演唱歌曲,感受歌曲的幽默詼諧。

          2.在感受歌曲的過(guò)程中,通過(guò)觀察視頻,嘗試共同商討游戲的動(dòng)作和玩法。

          3.在與朋友的合作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          4.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

          5.通過(guò)圖片理解《大象澆花》內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          學(xué)唱歌曲《大象澆花》,把上行音階的音高唱準(zhǔn)并且能用粗狂豪放的音色歌唱。

          觀察視頻找出游戲規(guī)則,并能聽(tīng)著音樂(lè)玩游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、鋼琴

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、動(dòng)物朋友來(lái)看花

          1. 孩子們看看這是什么地方?(課件:花園)

          2. 游戲——快與慢:這個(gè)花園看起來(lái)怎么樣?這么漂亮的花園,把小動(dòng)物們都吸引來(lái)了,聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(播放音樂(lè))。

          孩子們傾聽(tīng)后回答:音樂(lè)中節(jié)奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來(lái)了,節(jié)奏快的音樂(lè)就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來(lái)了,我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物們吧。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲)

          二、大象園丁真勤勞

          1.欣賞旋律

          (1)小動(dòng)物們來(lái)到了花園了,它們覺(jué)得這兒太美了,那這個(gè)花園的主人是誰(shuí)呢?聽(tīng)!花園的主人大搖大擺地走來(lái)了,(播放音樂(lè))這段音樂(lè)你聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?他會(huì)是誰(shuí)?

          (2)究竟是誰(shuí)呢?我來(lái)唱一唱,你來(lái)猜一猜。(教師清唱歌曲第一段)教師清唱:森林里面我最大,長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子全靠它, 我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴。

          (幼兒猜想)

          (3)看看大家猜的對(duì)不對(duì)!(課件大象)。原來(lái)就是花園的主人是——大象,他還是這個(gè)花園的園丁喲,你知道園丁是什么意思嗎?就是照顧花園的人。

          2.學(xué)唱歌曲第一段

          (1)傾聽(tīng)歌曲第一段大象要?dú)g迎小朋友去他的花園玩,聽(tīng),他又放開(kāi)嗓門(mén)唱了起來(lái)。教師再次清唱第一段。

          (2)大象是怎么自我介紹呀?他先唱了什么?森林里我最大,他說(shuō)這句話是什么樣的心情,特別了不起的樣子,接下來(lái)他介紹了什么?對(duì),是他長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子,為什么說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子全靠它呢?它用鼻子在花園里做什么事情呢?嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花,他真是一位好園丁,接下來(lái)大象又介紹了自己的什么地方?我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把大象的自我介紹連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          (3)大象邊說(shuō)邊唱起來(lái)。再次欣賞第一段。老師演唱,有伴奏。

          (4)孩子試著演唱第一段。鋼琴伴奏

          (5)孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺(jué)得大象的歌聲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?我們平時(shí)唱歌的聲音是這樣嗎?大象的聲音就是這樣粗粗的,我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)!幼兒集體演唱一遍。鋼琴伴奏

          3. 學(xué)唱歌曲第二段

          (1)大象大搖大擺地走到了自己的花園里,他是園丁喲,應(yīng)該會(huì)為花朵做點(diǎn)什么吧,聽(tīng)!教師清唱第二段。

          (2)大象做了什么?(澆花)他澆了幾次,我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)(教師再次清唱第二段)。

        5、大班教案《噴水大象》

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.欣賞名畫(huà),體會(huì)描繪大象的藝術(shù)特點(diǎn)。

          2.想象并用肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿表演。

          3.嘗試用不同方法表現(xiàn)大象噴水的形象。

          4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

          5.感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.“名畫(huà)欣賞”《大象》。

          2.掛圖:《奇妙的鼻子》。

          3.圖畫(huà)紙、蠟筆、噴水器、水彩或廣告顏料、水彩筆。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.老師出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察大象的鼻子,引導(dǎo)幼兒大膽討論。

          ——大象的鼻子有什么特點(diǎn)?

          ——大象是怎么吸水、噴水的?

          ——你覺(jué)得它的鼻子漂亮嗎?

          2.引導(dǎo)幼兒用自己的身體模仿大象的身體進(jìn)行活動(dòng)。如:甩鼻子,用鼻子卷樹(shù)葉來(lái)吃,吸水、噴水等。

          3.翻到“名畫(huà)欣賞”《大象》結(jié)合『附1』與『附2』,請(qǐng)幼兒一起來(lái)研究大象的圖畫(huà)。

          ——大象的外觀長(zhǎng)得怎么樣?

          ——它的皮膚看起來(lái)是什么顏色的?感覺(jué)如何?(粗粗的、厚厚的)

          ——它正在做什么?

          4.邀請(qǐng)幼兒用彩筆為大象畫(huà)一張噴水畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候老師適時(shí)提醒幼兒,注意將大象的頭和身體畫(huà)大。用兒歌提醒幼兒畫(huà)出大象的特征。

        6、大班美術(shù)欣賞教案《大象噴水》

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.欣賞名畫(huà),體會(huì)描繪大象的藝術(shù)特點(diǎn)。

          2.想象并用肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿表演。

          3.嘗試用不同方法表現(xiàn)大象噴水的形象。

          4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

          5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.“名畫(huà)欣賞”《大象》。

          2.掛圖:《奇妙的鼻子》。

          3.圖畫(huà)紙、蠟筆、噴水器、水彩或廣告顏料、水彩筆。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.老師出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察大象的鼻子,引導(dǎo)幼兒大膽討論。

          ——大象的鼻子有什么特點(diǎn)?

          ——大象是怎么吸水、噴水的?

          ——你覺(jué)得它的鼻子漂亮嗎?

          2.引導(dǎo)幼兒用自己的身體模仿大象的身體進(jìn)行活動(dòng),如:甩鼻子,用鼻子卷樹(shù)葉來(lái)吃,吸水、噴水等。

          3.翻到“名畫(huà)欣賞”《大象》結(jié)合『附1』與『附2』,請(qǐng)幼兒一起來(lái)研究大象的圖畫(huà)。

          ——大象的外觀長(zhǎng)得怎么樣?

          ——它的皮膚看起來(lái)是什么顏色的?感覺(jué)如何?(粗粗的、厚厚的)

          ——它正在做什么?

          4.邀請(qǐng)幼兒用彩筆為大象畫(huà)一張噴水畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候老師適時(shí)提醒幼兒,注意將大象的頭和身體畫(huà)大。用兒歌提醒幼兒畫(huà)出大象的特征。

        7、大班美術(shù)教案《大象找工作》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在已有技能的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)聯(lián)想,進(jìn)行情景繪畫(huà)。

          2、嘗試粉筆線條畫(huà)的作畫(huà)方式,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前寫(xiě)生過(guò)玩具大象,豐富有關(guān)大象的粗淺知識(shí)。

          2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。

          3、大象長(zhǎng)毛絨玩具一、小貓玩具若干,布置小貓幼兒園場(chǎng)景,各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫(huà)范例。

          4、音樂(lè)磁帶:《摘果子舞》、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)以故事情景引起幼兒興趣。

          1、在音樂(lè)《摘果子舞》中,師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。

          師:今天有許多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng),讓我們聽(tīng)著音樂(lè),跳著舞在"草地上"坐下來(lái)。

          2、出示玩具大象,引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

          師:看,誰(shuí)在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝,我們和貝貝問(wèn)個(gè)好!(貝貝好!)

          師:大象貝貝想找份工作。它先來(lái)到面包房,做了一只又大又香的大面包??墒敲姘罅?,小動(dòng)物們都不愿買(mǎi)。面包房的經(jīng)理說(shuō),你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過(guò)。它又來(lái)到了一家專(zhuān)門(mén)做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤(pán)子??墒切?dòng)物都覺(jué)得盤(pán)子太大了,就象澡盆一樣。盤(pán)子又沒(méi)有賣(mài)出去。大象貝貝很傷心,它想:我只好另外去找工作了。

          它走啊走啊,咦?是誰(shuí)在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場(chǎng)景)噢,原來(lái)是小貓幼兒園的老師病了,小貓正吵著要老師呢。貝貝想:我去做小貓們的老師吧。

          (二)聯(lián)想創(chuàng)作

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。

          師:貝貝要去做老師,那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來(lái)告訴大象。

          師:老師有許多的本領(lǐng),每天都帶小朋友做許多事。

          2、大象貝貝做了小貓們的老師,今天會(huì)帶小貓們一起做什么呢?

          師根據(jù)幼兒的回答,依次出示不同的姿態(tài)。

          師:貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手還在指揮呢。

          師:它還會(huì)帶小貓們跳舞,看它站在地上,兩只手?jǐn)[著不同的姿勢(shì)。

          師:大象它有什么本領(lǐng)呢?它會(huì)不會(huì)把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等,讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。)

          3.討論作畫(huà)方法:

          師:小朋友有許多的猜想,今天,請(qǐng)幼兒將自己的想法畫(huà)在紙上,想一想,這張畫(huà)上應(yīng)該有誰(shuí)?(應(yīng)該有大象老師和小貓們)。 畫(huà)的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。大象有什么特點(diǎn)呢?(大耳朵、長(zhǎng)鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大,我們應(yīng)該畫(huà)的怎樣?和大象比,小貓應(yīng)該畫(huà)的怎樣?

          師:你們看,大象坐在草地上,伸長(zhǎng)鼻子做滑梯,小貓們?cè)谒砩?,鼻子上玩?(師邊說(shuō)邊演示畫(huà)面布置)

          師:我們把猜想畫(huà)出來(lái),還要想一想,貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤剑覀冇貌煌木€條來(lái)裝飾一下,把畫(huà)面畫(huà)的更漂亮。

          (三)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo) ,音樂(lè)鋼琴曲。

          1、交代要求

          師:今天,老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫(huà)的線條容易擦掉,我們畫(huà)的時(shí)候要注意:別弄花了畫(huà),別弄臟了衣服。畫(huà)出自己的猜想,要和別人想的不一樣。畫(huà)好后擦干凈小手,把畫(huà)送到老師這里,再和小伙伴講一講自己的畫(huà)。

          2、觀察指導(dǎo)

          a.提醒幼兒將大象貝貝畫(huà)大。

          b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,豐富畫(huà)面的內(nèi)容。

          c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫(huà)的方法去美化畫(huà)面。

          d.指導(dǎo)先畫(huà)好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。

          (四)講評(píng)

          1、展示所有幼兒的作品,在《嘉禾舞曲》的音樂(lè)聲中幼兒會(huì)到老師身邊圍坐一起。

          師:哇!大家的畫(huà)好漂亮啊!我們每個(gè)小朋友都完成了自己的作品,你們真棒!讓我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。

          師:現(xiàn)在,我們來(lái)看一看貝貝老師帶小貓們?cè)诟墒裁?(幼兒回答三人左右)

          2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。

          師:貝貝老師帶小貓們做了許多事,小貓們覺(jué)得怎樣?我們選幾幅畫(huà)接著講故事,好嗎?

          (教師以不同內(nèi)容編排畫(huà)面引導(dǎo)幼兒用句式"先……然后……最后……"來(lái)編故事,幼兒先自由講述,后請(qǐng)一名幼兒講完整。)

          師:幼兒園放學(xué)了,大象貝貝想回家了。小貓們說(shuō)什么也不讓老師走:"貝貝老師,我們喜歡你,你就做我們的老師吧!"貝貝高興地笑笑,它終于找到了一份滿意的工作。噢!大象有工作了,讓我們向它表示祝賀!我們和貝貝一起跳個(gè)圓圈舞,好嗎?

          3、師生一起圍成圈跳起舞,在音樂(lè)聲中離開(kāi)活動(dòng)室,和客人老師再見(jiàn)。

        8、大班音樂(lè)欣賞教案《大象澆花》

        教材簡(jiǎn)介:

          《大象澆花》是一首孩子非常喜愛(ài)的童謠歌,整首歌曲分為兩段,第一段是大象自我介紹,第二段是大象辛勤澆花。對(duì)該教材仔細(xì)分析,發(fā)現(xiàn)在歌唱、表演、創(chuàng)編等方面都有可挖掘的余地,所以我為《大象澆花》設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng),目的是從多個(gè)角度,運(yùn)用多種手段,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和綜合音樂(lè)能力。

        目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1.學(xué)習(xí)用粗狂豪放的歌聲來(lái)演唱歌曲,感受歌曲的幽默詼諧。

          2.在感受歌曲的過(guò)程中,通過(guò)觀察視頻,嘗試共同商討游戲的動(dòng)作和玩法。

          3.在與朋友的合作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          5.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《大象澆花》,把上行音階的音高唱準(zhǔn)并且能用粗狂豪放的音色歌唱。

          2、難點(diǎn):觀察視頻找出游戲規(guī)則,并能聽(tīng)著音樂(lè)玩游戲。

        設(shè)計(jì)理念:

          在傳統(tǒng)的幼兒園音樂(lè)教學(xué)中,歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的,只要教師自己會(huì)唱,兒童自然會(huì)跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的,要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂(lè)意的基礎(chǔ)上,是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。如何解決這一問(wèn)題呢?我根據(jù)孩子們愛(ài)玩、好動(dòng)的心理特征,一切從孩子的角度出發(fā),關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和需求。整個(gè)活動(dòng)我是以“幽默滑稽”為主題,以孩子情緒化地演唱歌曲和用滑稽詼諧的動(dòng)作游戲,通過(guò)演唱和游戲等多種形式,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人,通過(guò)自主探索用合適的音色演唱歌曲并商討游戲的方法,完全投入到此音樂(lè)活動(dòng)中。

        設(shè)計(jì)思路:

          隨著春風(fēng)吹來(lái),我班的孩子感到天氣的溫暖,到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞,蜜蜂在花叢中采蜜,小鳥(niǎo)在大樹(shù)上歌唱。孩子們對(duì)幼兒園開(kāi)放的花朵特別感興趣,每天都去看看,有的孩子還提出要給花朵澆澆水……我及時(shí)抓住這個(gè)教育契機(jī),我班的主題活動(dòng)《我們?cè)诖禾炖铩氛归_(kāi)了,我們先從認(rèn)識(shí)春天里的花朵入手,漸漸激發(fā)孩子探索春天的秘密的興趣。為了滿足孩子想澆花的興趣,我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng),讓孩子們?cè)诓乱徊?、唱一唱、澆一澆、演一演中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。本節(jié)課我巧妙的運(yùn)用了多媒體課件,先讓孩子傾聽(tīng)音樂(lè)旋律,感受音樂(lè)形象,從而猜測(cè)花園的主人會(huì)是誰(shuí),接著我就讓孩子們?nèi)の缎缘貙W(xué)習(xí)大象的自我介紹,孩子們演唱歌曲時(shí)可以刻意地改變自己的音色,學(xué)習(xí)用粗狂豪放的聲音來(lái)演唱,這與他們平時(shí)歌唱的聲音完全不一樣,孩子們積極性很高;接著讓孩子們分角色表演,聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。整節(jié)課孩子們?cè)谳p松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、鋼琴

        教學(xué)過(guò)程:

          (一)動(dòng)物朋友來(lái)看花

          1.孩子們看看這是什么地方?(課件:花園)

          2.游戲——快與慢:這個(gè)花園看起來(lái)怎么樣?這么漂亮的花園,把小動(dòng)物們都吸引來(lái)了,聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(播放音樂(lè))。

          孩子們傾聽(tīng)后回答:音樂(lè)中節(jié)奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來(lái)了,節(jié)奏快的音樂(lè)就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來(lái)了,我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物們吧。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲)

          (二)大象園丁真勤勞

          1.欣賞旋律

          1)小動(dòng)物們來(lái)到了花園了,它們覺(jué)得這兒太美了,那這個(gè)花園的主人是誰(shuí)呢?聽(tīng)!花園的主人大搖大擺地走來(lái)了,(播放音樂(lè))這段音樂(lè)你聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?他會(huì)是誰(shuí)?

          2)究竟是誰(shuí)呢?我來(lái)唱一唱,你來(lái)猜一猜。(教師清唱歌曲第一段)教師清唱:森林里面我最大,長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子全靠它,我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴。

          (幼兒猜想)

          3)看看大家猜的對(duì)不對(duì)!(課件大象)。原來(lái)就是花園的主人是——大象,他還是這個(gè)花園的園丁喲,你知道園丁是什么意思嗎?就是照顧花園的人。

          2.學(xué)唱歌曲第一段

          1)傾聽(tīng)歌曲第一段大象要?dú)g迎小朋友去他的花園玩,聽(tīng),他又放開(kāi)嗓門(mén)唱了起來(lái)。教師再次清唱第一段。

          2)大象是怎么自我介紹呀?他先唱了什么?森林里我最大,他說(shuō)這句話是什么樣的心情,特別了不起的樣子,接下來(lái)他介紹了什么?對(duì),是他長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子,為什么說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子全靠它呢?它用鼻子在花園里做什么事情呢?嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花,他真是一位好園丁,接下來(lái)大象又介紹了自己的什么地方?我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把大象的自我介紹連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          3)大象邊說(shuō)邊唱起來(lái)。再次欣賞第一段。老師演唱,有伴奏。

          4)孩子試著演唱第一段。鋼琴伴奏

          5)孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺(jué)得大象的歌聲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?我們平時(shí)唱歌的聲音是這樣嗎?大象的聲音就是這樣粗粗的,我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)!幼兒集體演唱一遍。鋼琴伴奏

          3.學(xué)唱歌曲第二段

          1)大象大搖大擺地走到了自己的花園里,他是園丁喲,應(yīng)該會(huì)為花朵做點(diǎn)什么吧,聽(tīng)!教師清唱第二段。

          2)大象做了什么?(澆花)他澆了幾次,我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)(教師再次清唱第二段)。

        9、大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《大象澆花》含反思

          教材簡(jiǎn)介:

          《大象澆花》是一首孩子非常喜愛(ài)的童謠歌,整首歌曲分為兩段,第一段是大象自我介紹,第二段是大象辛勤澆花。對(duì)該教材仔細(xì)分析,發(fā)現(xiàn)在歌唱、表演、創(chuàng)編等方面都有可挖掘的余地,所以我為《大象澆花》設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng),目的是從多個(gè)角度,運(yùn)用多種手段,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和綜合音樂(lè)能力。

          設(shè)計(jì)理念:

          在傳統(tǒng)的幼兒園音樂(lè)教學(xué)中,歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的,只要教師自己會(huì)唱,兒童自然會(huì)跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的,要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂(lè)意的基礎(chǔ)上,是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。如何解決這一問(wèn)題呢?我根據(jù)孩子們愛(ài)玩、好動(dòng)的心理特征,一切從孩子的角度出發(fā),關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和需求。整個(gè)活動(dòng)我是以“幽默滑稽”為主題,以孩子情緒化地演唱歌曲和用滑稽詼諧的動(dòng)作游戲,通過(guò)演唱和游戲等多種形式,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人,通過(guò)自主探索用合適的音色演唱歌曲并商討游戲的方法,完全投入到此音樂(lè)活動(dòng)中。

          設(shè)計(jì)思路:

          隨著春風(fēng)吹來(lái),我班的孩子感到天氣的溫暖,到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞,蜜蜂在花叢中采蜜,小鳥(niǎo)在大樹(shù)上歌唱。孩子們對(duì)幼兒園開(kāi)放的花朵特別感興趣,每天都去看看,有的孩子還提出要給花朵澆澆水……我及時(shí)抓住這個(gè)教育契機(jī),我班的主題活動(dòng)《我們?cè)诖禾炖铩氛归_(kāi)了,我們先從認(rèn)識(shí)春天里的花朵入手,漸漸激發(fā)孩子探索春天的秘密的興趣。為了滿足孩子想澆花的興趣,我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng),讓孩子們?cè)诓乱徊?、唱一唱、澆一澆、演一演中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。本節(jié)課我巧妙的運(yùn)用了多媒體課件,先讓孩子傾聽(tīng)音樂(lè)旋律,感受音樂(lè)形象,從而猜測(cè)花園的主人會(huì)是誰(shuí),接著我就讓孩子們?nèi)の缎缘貙W(xué)習(xí)大象的自我介紹,孩子們演唱歌曲時(shí)可以刻意地改變自己的音色,學(xué)習(xí)用粗狂豪放的聲音來(lái)演唱,這與他們平時(shí)歌唱的聲音完全不一樣,孩子們積極性很高;接著讓孩子們分角色表演,聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。整節(jié)課孩子們?cè)谳p松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

          目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1.學(xué)習(xí)用粗狂豪放的歌聲來(lái)演唱歌曲,感受歌曲的幽默詼諧。

          2.在感受歌曲的過(guò)程中,通過(guò)觀察視頻,嘗試共同商討游戲的動(dòng)作和玩法。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點(diǎn):

          學(xué)唱歌曲《大象澆花》,把上行音階的音高唱準(zhǔn)并且能用粗狂豪放的音色歌唱。

          難點(diǎn):

          觀察視頻找出游戲規(guī)則,并能聽(tīng)著音樂(lè)玩游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、鋼琴

          教學(xué)過(guò)程:

          (一) 動(dòng)物朋友來(lái)看花

          1. 孩子們看看這是什么地方?(課件:花園)

          2. 游戲——快與慢:這個(gè)花園看起來(lái)怎么樣?這么漂亮的花園,把小動(dòng)物們都吸引來(lái)了,聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(播放音樂(lè))。

          孩子們傾聽(tīng)后回答:音樂(lè)中節(jié)奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來(lái)了,節(jié)奏快的音樂(lè)就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來(lái)了,我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物們吧。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲)

          (二) 大象園丁真勤勞

          1. 欣賞旋律

          1)小動(dòng)物們來(lái)到了花園了,它們覺(jué)得這兒太美了,那這個(gè)花園的主人是誰(shuí)呢?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"聽(tīng)!花園的主人大搖大擺地走來(lái)了,(播放音樂(lè))這段音樂(lè)你聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?他會(huì)是誰(shuí)?

          2)究竟是誰(shuí)呢?我來(lái)唱一唱,你來(lái)猜一猜。(教師清唱歌曲第一段)教師清唱:森林里面我最大,長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子全靠它, 我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴。

          (幼兒猜想)

          3)看看大家猜的對(duì)不對(duì)!(課件大象)。原來(lái)就是花園的主人是——大象,他還是這個(gè)花園的園丁喲,你知道園丁是什么意思嗎?就是照顧花園的人。

          2. 學(xué)唱歌曲第一段

          1)傾聽(tīng)歌曲第一段大象要?dú)g迎小朋友去他的花園玩,聽(tīng),他又放開(kāi)嗓門(mén)唱了起來(lái)。教師再次清唱第一段。

          2)大象是怎么自我介紹呀?他先唱了什么?森林里我最大,他說(shuō)這句話是什么樣的心情,特別了不起的樣子,接下來(lái)他介紹了什么?對(duì),是他長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子,為什么說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子全靠它呢?它用鼻子在花園里做什么事情呢?嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花,他真是一位好園丁,接下來(lái)大象又介紹了自己的什么地方?我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把大象的自我介紹連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          3)大象邊說(shuō)邊唱起來(lái)。再次欣賞第一段。老師演唱,有伴奏。

          4)孩子試著演唱第一段。鋼琴伴奏

          5)孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺(jué)得大象的歌聲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?我們平時(shí)唱歌的聲音是這樣嗎?大象的聲音就是這樣粗粗的,我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)!幼兒集體演唱一遍。鋼琴伴奏

          3. 學(xué)唱歌曲第二段

          1)大象大搖大擺地走到了自己的花園里,他是園丁喲,應(yīng)該會(huì)為花朵做點(diǎn)什么吧,聽(tīng)!教師清唱第二段。

          2)大象做了什么?(澆花)他澆了幾次,我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)(教師再次清唱第二段)。

          3)我是大象,我來(lái)澆花了,誰(shuí)愿意當(dāng)我的花寶寶?我一邊澆花,小花朵喝飽了,也慢慢地長(zhǎng)高了,然后要開(kāi)出最美的花喲。你好美,你是什么花?你真香,你是什么花?你最漂亮,你又是什么花?

          4)大象辛勤地工作著,花兒也越開(kāi)越美,咦,大象的心情會(huì)怎么樣呢?很快樂(lè)。所以他一邊澆花一邊唱歌,我們來(lái)唱唱看,嗚啦啦啦啦。(鋼琴伴奏第二段)我看到了一群快樂(lè)勞動(dòng)的大象們,唱得真不錯(cuò),這次我們站起來(lái)唱一唱,把大象的快樂(lè)心情唱出來(lái)吧。(鋼琴伴奏第二段)

          4、完整歌唱

          1)你們喜歡這首歌嗎?我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)。(音樂(lè))這首歌曲了唱到了誰(shuí)?對(duì)了,這首曲子的名字就叫《大象和花》。

          2)幼兒完整演唱(鋼琴伴奏)

          3)演唱第二遍剛才你們唱得真好聽(tīng),真像一群大象在歌唱,這次想不想跟著音樂(lè)來(lái)唱?音樂(lè)速度有點(diǎn)快,能跟得上嗎?我們來(lái)試一試,聽(tīng)好音樂(lè)的節(jié)奏。(音樂(lè))

          (三)大象澆花花兒笑

          1)觀看媒體,商量規(guī)則今天我們要用這首歌來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫《大象和花》,我們先仔細(xì)看看大屏幕,找找這游戲里面有什么規(guī)則?(播放課件)

          2)幼兒嘗試游戲提問(wèn):花朵們站成了什么形狀?(圓形)大象什么時(shí)候就要走到花朵身邊?一只找到一朵花?;ǘ涫窃谑裁磿r(shí)候長(zhǎng)高的?

          3)幼兒游戲

          (四)大象大象串一串

          1)大象先生帶著他的太太和孩子到花園里來(lái)散步了,他們用什么方法串成一串呢?

          2)孩子們串成一串離場(chǎng)。

          大象澆花1=F5 6 7 1 | 2 3 4 | 3 1 3 1 | 7 1 2 | 5 6 7 1 | 2 3 4 | 3 1 2 7 | 1— |森林里面我最大,長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子全靠它, 我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴。

          5 5 | 4 3 2 | 4 4 | 3 2 1 | 5 5 | 4 3 2 | 3 1 2 7 | 1— ||嗚 啦 啦啦啦, 嗚 啦 啦啦啦,嗚 啦 啦啦啦,快 開(kāi) 吧!

          活動(dòng)反思:

          《小星星》是一首我們班小朋友都非常熟悉的歌曲,在課間、散步、吃飯前我們都會(huì)讓孩子們來(lái)唱唱,那么在第二課時(shí)我們應(yīng)該把目標(biāo)定位在什么地方呢?如果還是重復(fù)的讓幼兒集體來(lái)演唱這首歌曲,不僅孩子們會(huì)覺(jué)得很無(wú)趣,也不能使他們的能力在原有水平上得到發(fā)展和提高?!毒V要》中也提到:“幼兒園……為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能,并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件”。

          由于托班幼兒有“以自我為中心”的特點(diǎn),因此他們與人分享合作的能力比較弱,經(jīng)常會(huì)因一些小的問(wèn)題和矛盾而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。針對(duì)他們的這些特點(diǎn),我決定把第二次活動(dòng)的目標(biāo)定為:1、幼兒初步學(xué)會(huì)用輪唱的方式來(lái)演唱歌曲;2、幼兒在歌唱活動(dòng)的過(guò)程中,體驗(yàn)到與他人合作演唱的樂(lè)趣,初步建立合作的意識(shí)。輪唱是指由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律,但不是同時(shí)開(kāi)始的齊唱,而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn),形成此起彼落,連續(xù)不斷的模仿效果。屬于多聲部音樂(lè),各聲部既演唱同一個(gè)旋律,而又形成互相對(duì)比、交叉的效果。從輪唱的定義我們可以看到:演唱者必須清楚地知道自己所要唱的部分,當(dāng)別人在唱的時(shí)候又能不受影響,而托班的孩子們注意力容易分散和極易受到他人的影響,所以運(yùn)用輪唱的方式不僅對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),對(duì)我來(lái)說(shuō)也同樣存在著困難。主要的問(wèn)題是怎么讓孩子們清楚的知道這一段該我唱,那一部分又不需要我來(lái)演唱。由于具體形象思維是托班幼兒主要的思維特點(diǎn),所以我考慮怎樣借助具體的事物來(lái)讓他們學(xué)會(huì)此種演唱方式,于是圖片小星星便印入了我的眼簾。我制作了兩種不同顏色的小星星,讓孩子們自己選擇喜歡的星星貼在小手上,同時(shí)讓擁有同一種顏色星星的小朋友坐在一起,這樣孩子們自然地就分成了兩組,接著我引導(dǎo)孩子們知道:當(dāng)老師出示的星星跟你一樣時(shí),就開(kāi)始唱,當(dāng)我出示另外一種顏色的星星時(shí),就不需要唱。

        10、大班《大象澆花》音樂(lè)活動(dòng)教案

          教材簡(jiǎn)介:

          《大象澆花》是一首孩子非常喜愛(ài)的童謠歌,整首歌曲分為兩段,第一段是大象自我介紹,第二段是大象辛勤澆花。對(duì)該教材仔細(xì)分析,發(fā)現(xiàn)在歌唱、表演、創(chuàng)編等方面都有可挖掘的余地,所以我為《大象澆花》設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng),目的是從多個(gè)角度,運(yùn)用多種手段,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和綜合音樂(lè)能力。

          目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1.學(xué)習(xí)用粗狂豪放的歌聲來(lái)演唱歌曲,感受歌曲的幽默詼諧。

          2.在感受歌曲的過(guò)程中,通過(guò)觀察視頻,嘗試共同商討游戲的動(dòng)作和玩法。

          3.在與朋友的合作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

          5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

          重點(diǎn):

          學(xué)唱歌曲《大象澆花》,把上行音階的音高唱準(zhǔn)并且能用粗狂豪放的音色歌唱。

          難點(diǎn):

          觀察視頻找出游戲規(guī)則,并能聽(tīng)著音樂(lè)玩游戲。

          設(shè)計(jì)理念:

          在傳統(tǒng)的幼兒園音樂(lè)教學(xué)中,歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的,只要教師自己會(huì)唱,兒童自然會(huì)跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的,要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂(lè)意的基礎(chǔ)上,是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。如何解決這一問(wèn)題呢?我根據(jù)孩子們愛(ài)玩、好動(dòng)的心理特征,一切從孩子的角度出發(fā),關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和需求。整個(gè)活動(dòng)我是以“幽默滑稽”為主題,以孩子情緒化地演唱歌曲和用滑稽詼諧的動(dòng)作游戲,通過(guò)演唱和游戲等多種形式,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人,通過(guò)自主探索用合適的音色演唱歌曲并商討游戲的方法,完全投入到此音樂(lè)活動(dòng)中。

          設(shè)計(jì)思路:

          隨著春風(fēng)吹來(lái),我班的孩子感到天氣的溫暖,到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞,蜜蜂在花叢中采蜜,小鳥(niǎo)在大樹(shù)上歌唱。孩子們對(duì)幼兒園開(kāi)放的花朵特別感興趣,每天都去看看,有的孩子還提出要給花朵澆澆水……我及時(shí)抓住這個(gè)教育契機(jī),我班的主題活動(dòng)《我們?cè)诖禾炖铩氛归_(kāi)了,我們先從認(rèn)識(shí)春天里的花朵入手,漸漸激發(fā)孩子探索春天的秘密的興趣。為了滿足孩子想澆花的興趣,我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng),讓孩子們?cè)诓乱徊?、唱一唱、澆一澆、演一演中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。本節(jié)課我巧妙的運(yùn)用了多媒體課件,先讓孩子傾聽(tīng)音樂(lè)旋律,感受音樂(lè)形象,從而猜測(cè)花園的主人會(huì)是誰(shuí),接著我就讓孩子們?nèi)の缎缘貙W(xué)習(xí)大象的自我介紹,孩子們演唱歌曲時(shí)可以刻意地改變自己的音色,學(xué)習(xí)用粗狂豪放的聲音來(lái)演唱,這與他們平時(shí)歌唱的聲音完全不一樣,孩子們積極性很高;接著讓孩子們分角色表演,聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。整節(jié)課孩子們?cè)谳p松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴

          教學(xué)過(guò)程:

          (一) 動(dòng)物朋友來(lái)看花

          1. 孩子們看看這是什么地方?(課件:花園)

          2. 游戲——快與慢:這個(gè)花園看起來(lái)怎么樣?這么漂亮的花園,把小動(dòng)物們都吸引來(lái)了,聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(播放音樂(lè))。

          孩子們傾聽(tīng)后回答:音樂(lè)中節(jié)奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來(lái)了,節(jié)奏快的音樂(lè)就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來(lái)了,我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物們吧。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲)

          (二) 大象園丁真勤勞

          1. 欣賞旋律

          1)小動(dòng)物們來(lái)到了花園了,它們覺(jué)得這兒太美了,那這個(gè)花園的主人是誰(shuí)呢?聽(tīng)!花園的主人大搖大擺地走來(lái)了,(播放音樂(lè))這段音樂(lè)你聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?他會(huì)是誰(shuí)?

          2)究竟是誰(shuí)呢?我來(lái)唱一唱,你來(lái)猜一猜。(教師清唱歌曲第一段)教師清唱:森林里面我最大,長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子全靠它, 我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴。

          (幼兒猜想)

          3)看看大家猜的對(duì)不對(duì)!(課件大象)。原來(lái)就是花園的主人是——大象,他還是這個(gè)花園的園丁喲,你知道園丁是什么意思嗎?就是照顧花園的人。

          2. 學(xué)唱歌曲第一段

          1)傾聽(tīng)歌曲第一段大象要?dú)g迎小朋友去他的花園玩,聽(tīng),他又放開(kāi)嗓門(mén)唱了起來(lái)。教師再次清唱第一段。

          2)大象是怎么自我介紹呀?他先唱了什么?森林里我最大,他說(shuō)這句話是什么樣的心情,特別了不起的樣子,接下來(lái)他介紹了什么?對(duì),是他長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子,為什么說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子全靠它呢?它用鼻子在花園里做什么事情呢?嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花,他真是一位好園丁,接下來(lái)大象又介紹了自己的什么地方?我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把大象的自我介紹連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          3)大象邊說(shuō)邊唱起來(lái)。再次欣賞第一段。老師演唱,有伴奏。

          4)孩子試著演唱第一段。鋼琴伴奏

          5)孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺(jué)得大象的歌聲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?我們平時(shí)唱歌的聲音是這樣嗎?大象的聲音就是這樣粗粗的,我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)!幼兒集體演唱一遍。鋼琴伴奏

          3. 學(xué)唱歌曲第二段

          1)大象大搖大擺地走到了自己的花園里,他是園丁喲,應(yīng)該會(huì)為花朵做點(diǎn)什么吧,聽(tīng)!教師清唱第二段。

          2)大象做了什么?(澆花)他澆了幾次,我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)(教師再次清唱第二段)。

          3)我是大象,我來(lái)澆花了,誰(shuí)愿意當(dāng)我的花寶寶?我一邊澆花,小花朵喝飽了,也慢慢地長(zhǎng)高了,然后要開(kāi)出最美的花喲。你好美,你是什么花?你真香,你是什么花?你最漂亮,你又是什么花?

          4)大象辛勤地工作著,花兒也越開(kāi)越美,咦,大象的心情會(huì)怎么樣呢?很快樂(lè)。所以他一邊澆花一邊唱歌,我們來(lái)唱唱看,嗚啦啦啦啦。(鋼琴伴奏第二段)我看到了一群快樂(lè)勞動(dòng)的大象們,唱得真不錯(cuò),這次我們站起來(lái)唱一唱,把大象的快樂(lè)心情唱出來(lái)吧。(鋼琴伴奏第二段)

          4、完整歌唱

          1)你們喜歡這首歌嗎?我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)。(音樂(lè))這首歌曲了唱到了誰(shuí)?對(duì)了,這首曲子的名字就叫《大象和花》。

          2)幼兒完整演唱(鋼琴伴奏)

          3)演唱第二遍剛才你們唱得真好聽(tīng),真像一群大象在歌唱,這次想不想跟著音樂(lè)來(lái)唱?音樂(lè)速度有點(diǎn)快,能跟得上嗎?我們來(lái)試一試,聽(tīng)好音樂(lè)的節(jié)奏。(音樂(lè))

          (三)大象澆花花兒笑

          1)觀看媒體,商量規(guī)則今天我們要用這首歌來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫《大象和花》,我們先仔細(xì)看看大屏幕,找找這游戲里面有什么規(guī)則?(播放課件)

          2)幼兒嘗試游戲提問(wèn):花朵們站成了什么形狀?(圓形)大象什么時(shí)候就要走到花朵身邊?一只找到一朵花?;ǘ涫窃谑裁磿r(shí)候長(zhǎng)高的?

          3)幼兒游戲

          (四)大象大象串一串

          1)大象先生帶著他的太太和孩子到花園里來(lái)散步了,他們用什么方法串成一串呢?

          2)孩子們串成一串離場(chǎng)。

          大象澆花1=F5 6 7 1 | 2 3 4 | 3 1 3 1 | 7 1 2 | 5 6 7 1 | 2 3 4 | 3 1 2 7 | 1— |森林里面我最大,長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子全靠它, 我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴。

          5 5 | 4 3 2 | 4 4 | 3 2 1 | 5 5 | 4 3 2 | 3 1 2 7 | 1— ||嗚 啦 啦啦啦, 嗚 啦 啦啦啦,嗚 啦 啦啦啦,快 開(kāi) 吧!