中班語言教案《小兔子開鋪?zhàn)印贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="中班語言教案《小兔子開鋪?zhàn)印贩此? /> <meta name="description" content="《中班語言教案《小兔子開鋪?zhàn)印贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、中班語言教案《小兔子開鋪?zhàn)印贩此蓟顒?dòng)目標(biāo)：　　1、嘗試自主學(xué)習(xí)兒歌，初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能掌握并正確使用相應(yīng)的量詞?！　?、通過觀察圖夾文形式的兒歌，學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容?！　?、樂意參與學(xué)習(xí)兒歌的活動(dòng)，體" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress id="wul9t"><progress 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href='http://itrip.net.cn/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="5vw2atw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="nyiz7oh" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="jdww8ld" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="n8p93ea" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="gx7thiz" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="koqafxx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="3ha3ul6" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="49jrwyz" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="unilak3" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="7hlms2u" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li 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(max-width:600px){ .content{ margin-right:0;} } </style> <section class="container"> <div id="h6ova1n" class="content-wrap"> <div id="76zy8vn" class="content" style="background-color:#fff;"> <div id="mjj4s3o" class="speedbar"> <div id="m8ryeot" class="pull-right"></div> <div id="cf4ivnw" class="toptip"><strong class="text-success"><i class="fa fa-hand-o-right"></i> </strong> <a href="/">首頁</a> > <a href="/jiaoan/">教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/">幼兒園教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanzhongbanjiaoan/">幼兒園中班教案</a> » </div> </div> <header class="article-header"> <h1 class="article-title">中班語言教案《小兔子開鋪?zhàn)印贩此?/h1> <div id="smn5nuu" class="article-meta"> <span id="0acdz77" class="item item-1">2022-06-01 18:12:02</span> <span id="1i8c7cd" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanzhongbanjiaoan/">幼兒園中班教案</a></span> <span id="jvqrln5" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="uijh8wi" class="contents" wzid="617_121020" id="newsnr"> <p>《中班語言教案《小兔子開鋪?zhàn)印贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic617_121020.jpg" alt="中班語言教案《小兔子開鋪?zhàn)印贩此?></p> <h3>1、中班語言教案《小兔子開鋪?zhàn)印贩此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、嘗試自主學(xué)習(xí)兒歌，初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能掌握并正確使用相應(yīng)的量詞。</p><p>　　2、通過觀察圖夾文形式的兒歌，學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容。</p><p>　　3、樂意參與學(xué)習(xí)兒歌的活動(dòng)，體驗(yàn)自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的樂趣。</p><p>　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　小鋪?zhàn)訄鼍?、兒歌中所提物?、圖夾文兒歌一份</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　教師活動(dòng)</p><p>　　幼兒活動(dòng)</p><p><strong>活動(dòng)觀察</strong></p><p>　　● 游戲“去購物”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。</p><p>　　★進(jìn)活動(dòng)室前交代購物要求。</p><p>　　教師：今天我們要去一個(gè)小鋪?zhàn)淤I東西，你們自己選一樣喜歡的東西，要記住你買的是什么東西?數(shù)量是多少?</p><p>　　★討論：你剛才買了什么?數(shù)量是多少?</p><p>　　幼兒自主購物</p><p>　　幼兒個(gè)別介紹。學(xué)習(xí)正確的量詞。</p><p>　　幼兒將買的物品直接陳列在貨架上。</p><p>　　●出示圖夾文兒歌，引發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。</p><p>　　★教師：“小兔子在森林里也開了一個(gè)鋪?zhàn)樱悴虏滤匿佔(zhàn)永飼?huì)賣些什么?”</p><p>　　★問幼兒：什么叫鋪?zhàn)?</p><p>　　幼兒自由猜測</p><p>　　幼兒個(gè)別回答</p><p>　　★出示圖夾文</p><p>　　教師：“小兔子的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了什么事，這首兒歌里會(huì)告訴你一切，你們自己試著念一念，有看不懂的地方可以問問其他小朋友或者老師?！?/p><p>　　★請(qǐng)回答出的幼兒告訴大家：“你是怎么知道的?”</p><p>　　★師生共同完整閱讀讀兒歌，朗讀兒歌</p><p>　　幼兒自主閱讀圖夾文</p><p>　　幼兒提出問題，小朋友和老師共同幫助答疑。</p><p>　　幼兒積累自主閱讀的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　幼兒一起朗讀兒歌</p><p>　　●擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化量詞的使用</p><p>　　★教師：“小兔子?xùn)|西賣完了，明天添貨開鋪?zhàn)?。你們想給小兔子的鋪?zhàn)永锾睃c(diǎn)什么貨?數(shù)量是多少?”</p><p>　　幼兒自由想象</p><p>　　回去問問其他小朋友想給鋪?zhàn)永锾硎裁簇?/p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　活動(dòng)過后，張老師給我提出了兩條修改意見。一是改目標(biāo)。原來的目標(biāo)第一條和第二條有都是發(fā)展目標(biāo)。在修改的時(shí)候改成了發(fā)展、認(rèn)知和情感三條目標(biāo)。二是將兒歌中的小字和子字去掉，成為規(guī)范的圖夾文兒歌。各位老師在商量時(shí)，也給我提出了寶貴的建議：1、在活動(dòng)前不給孩子量詞的經(jīng)驗(yàn)，他們原有什么水平就是什么水平。2、在逛超市時(shí)，讓孩子覺得真正的是在逛超市，不把物品送回去。</p><p>　　在今天的活動(dòng)中，我采用了讓幼兒先猜小兔子的鋪?zhàn)永飼?huì)賣些什么，引起幼兒的興趣。然后讓幼兒自主學(xué)習(xí)兒歌，在自主學(xué)習(xí)的過程中，給幼兒充分的時(shí)間。在他們自己閱讀的時(shí)候，老師和幼兒一起，幫他們答疑。在集體答疑的時(shí)候，當(dāng)幼兒提出問題時(shí)，其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決，并給幼兒肯定。幼兒不能解決的，老師給以適當(dāng)?shù)膸椭?/p><p>　　在第一段兒歌幼兒學(xué)會(huì)后，還讓幼兒猜猜來了一群小猴子會(huì)干些什么?引起幼兒對(duì)第二段兒歌的學(xué)習(xí)興趣。整首兒歌在這樣的自主學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)會(huì)了。在教學(xué)過程中，我不時(shí)的會(huì)給幼兒以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定，讓幼兒不斷的增加信心。在活動(dòng)的最后我還當(dāng)時(shí)就把小猴子買的東西全撤掉，讓幼兒來給小兔子的鋪?zhàn)犹碡?，并讓幼兒畫添貨的物品，由于時(shí)間的關(guān)系來不及在課堂上畫回去在班上畫，和班上的老師也交流過，把幼兒自己畫的物品添上以后在念一下兒歌。</p><p>　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我覺得自己也有許多要改進(jìn)的地方，例如：在目標(biāo)的制定上，初步感知兒歌的特點(diǎn)，在活動(dòng)中體現(xiàn)的不夠，應(yīng)該作一個(gè)小結(jié)。</p><p>　　通過今天的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),作為老師要根據(jù)孩子的發(fā)展水平及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動(dòng)中有所收獲。</p><h3>2、中班語言教案《小兔子分蘿卜》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.閱讀故事，了解兔子們分蘿卜所經(jīng)歷的三個(gè)過程，感受相互關(guān)心的快樂。</p><p>　　2.參與游戲，體會(huì)有序排隊(duì)是解決問題的最好辦法，萌發(fā)遵守規(guī)則的意識(shí)。</p><p>　　3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。</p><p>　　4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　故事PPT，絨布蘿卜一筐，繪本一本，兩根長線固定在活動(dòng)室兩端。</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　1.封面導(dǎo)入，引出故事。</p><p>　　今天，老師帶來了一個(gè)故事，名字叫《小兔子分蘿卜》，我們一起來聽一聽。</p><p>　　2.欣賞故事，了解情節(jié)。</p><p>　　(1)了解老爺爺?shù)年P(guān)心。</p><p>　　一個(gè)寒冷的冬天，窗外飄起了鵝毛大雪?！鞍パ剑┻@么大，……</p><p>　　胡蘿卜是哪來的?老爺爺好不好?為什么?</p><p>　　老爺爺一心想著兔子，還給它們送好吃的胡蘿卜，老爺爺關(guān)心兔子們的行為真好。</p><p>　　(2)說說兔子們的表現(xiàn)。</p><p>　　老爺爺離開后，兔子們從四面八方跑過來，看，它們在干什么?</p><p>　　兔子爺爺大喊：“孩子們，難道你們沒有更好地分胡蘿卜的辦法了嗎?”兔子爺爺讓他們干什么?(想辦法分蘿卜)</p><p>　　3.觀察討論，勤想辦法。</p><p>　　看，兔子們聚在一起想辦法分蘿卜!誰來幫兔子們想一想，有沒有好辦法分蘿卜?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)</p><p>　　看來，分蘿卜的方法很多，兔子們想到了什么好辦法?我們一起來看看。</p><p>　　4.參與游戲，解決問題。</p><p>　　(1)體會(huì)扔接胡蘿卜的不利。</p><p>　　兔子們聚在一起想辦法。一只高個(gè)子兔子想到了辦法，我們一起來聽一聽。</p><p>　?、賰A聽錄音，理解辦法。</p><p>　　高個(gè)子兔子想了一個(gè)什么辦法?(讓兔爺爺扔蘿卜給兔子們)</p><p>　　出示扔與接的標(biāo)志，理解動(dòng)作。</p><p>　?、趲熡子螒?，嘗試扔接。</p><p>　　這個(gè)辦法好不好呢?我們來試一試吧!</p><p>　?、奂w討論，發(fā)現(xiàn)不利。</p><p>　　你們覺得這個(gè)辦法好不好?為什么?</p><p>　　看來，這個(gè)辦法不是最好的。兔子們?yōu)榱藫屘}卜，又蹦又跳，又吵又鬧，有的兔子搶的多，有的兔子搶的少，一點(diǎn)也不公平。</p><p>　　(2)分辨跳遠(yuǎn)定順序的不便。</p><p>　　兔子們又聚到一起想辦法。一只機(jī)靈兔想到了好辦法，聽一聽是什么好辦法?</p><p>　　①傾聽錄音，識(shí)別方法。</p><p>　　機(jī)靈兔是什么辦法?(跳遠(yuǎn)比賽，按比賽的名次拿胡蘿卜)</p><p>　　出示跳遠(yuǎn)比賽的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)方法。</p><p>　?、趲熡谆?dòng)，嘗試跳遠(yuǎn)。</p><p>　　這個(gè)辦法好不好?我們也來試一試吧!</p><p>　　交代要求：從起點(diǎn)開始跳，跳到對(duì)面再回過來，中間不能停，直到比出結(jié)果才能停下。</p><p>　　師生共同玩跳遠(yuǎn)的游戲。</p><p>　?、奂w討論，明白不便。</p><p>　　你們覺得這個(gè)辦法好不好?為什么?</p><p>　　兔子們的跳遠(yuǎn)比賽一直持續(xù)到第二天也沒有比出結(jié)果，它們一個(gè)個(gè)都累壞了。</p><p>　　(3)感受排隊(duì)領(lǐng)胡蘿卜的快速。</p><p>　　于是，兔子們只好又聚到一起想辦法。最小的兔寶寶說話了，你們聽聽。</p><p>　　兔寶寶說了什么?</p><p>　　出示排隊(duì)標(biāo)識(shí)，認(rèn)識(shí)有序排隊(duì)的方法。</p><p>　　聽了兔寶寶的話，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，排成了一支長長的隊(duì)，胡蘿卜很快就分完了。兔子們都笑著說：“排隊(duì)拿東西真快啊!”</p><p>　　4.總結(jié)談話，萌發(fā)意識(shí)。</p><p>　　兔子們想到的幾種分蘿卜的方法，哪一種最好?為什么?</p><p>　　第一個(gè)辦法：扔接胡蘿卜，又吵又鬧，分得不公平。第二個(gè)辦法：跳遠(yuǎn)比賽，又累又慢，還分不出結(jié)果，第三個(gè)辦法：排隊(duì)領(lǐng)蘿卜，不擠，很快。所以，我們要學(xué)習(xí)故事中兔寶寶的方法，平時(shí)小便、洗手、拿玩具要排隊(duì)，這樣才能成為遵守規(guī)則的好孩子。</p><p>　　5.回歸繪本，體會(huì)快樂。</p><p>　　兔子們圍在一起高高興興地吃胡蘿卜，這時(shí)，它們突然想起了老爺爺……</p><p>　　兔毛是誰的?(兔子過冬前都要換毛，落下舊毛，長出新毛)</p><p>　　兔毛有什么用呢?(織毛衣服、做被子，這樣老爺爺冬天就不怕冷了)</p><p>　　故事中的老爺爺關(guān)心兔子們，兔子們不忘老爺爺?shù)年P(guān)心，用一車兔毛回報(bào)老爺爺。老爺爺與兔子們之間相互關(guān)心，相互幫助，真開心啊!其實(shí)，好朋友之間也應(yīng)該向故事中的老爺爺與兔子們一樣相互關(guān)心，這樣我們大家就會(huì)變得越來越開心。</p><p>　　6.結(jié)束活動(dòng)，引發(fā)續(xù)讀。</p><p>　　故事講完了，這個(gè)故事就在這本書上，等到區(qū)角游戲的時(shí)候再去看一看，好嗎?</p><p><strong>反思：</strong></p><p>　　《小兔子分蘿卜》是一個(gè)既好玩又有趣的繪本，第一次看到這個(gè)繪本就已經(jīng)被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子因?yàn)橐卉嚭}卜聯(lián)系在了一起，滲透了生活秩序的重要性與相互關(guān)心、相互幫助的傳統(tǒng)美德。</p><p>　　活動(dòng)中，我首先采用了觀察講述的方式讓孩子們了解故事的開端，引導(dǎo)孩子為兔子們想辦法分蘿卜。其次以游戲體驗(yàn)的方式讓孩子們體會(huì)仍接的危險(xiǎn)與結(jié)果的不公平，比賽的勞累與不方便。由此再讓幼兒重新認(rèn)識(shí)生活中一貫的有序排隊(duì)是解決擁擠問題的最好辦法。相信有了這樣一次體驗(yàn)式的游戲，今后孩子在排隊(duì)取物時(shí)更容易產(chǎn)生親切感。</p><p>　　正當(dāng)問題得到解決時(shí)，故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折，吃了人家的東西要回報(bào)。中班的孩子剛剛進(jìn)行了好朋友的主題，他們已經(jīng)累累了一些與人交往、合作的經(jīng)驗(yàn)，為兔子想辦法正好能調(diào)動(dòng)孩子經(jīng)驗(yàn)講述的積極性，于是就有了相互說、集體說。最后從中感受到相互關(guān)心、相互幫助是一件美好的事情。</p><p>　　活動(dòng)后還是要讓孩子完整看這本書。因?yàn)榻虒W(xué)的最終意義在于使孩子愛上閱讀、愛上書本，最后續(xù)讀任務(wù)的布置也是非常關(guān)鍵的。</p><h3>3、中班語言教案《小兔子種蘿卜》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1. 理解故事內(nèi)容，學(xué)說描述蘿卜的短句。</p><p>　　2.了解蘿卜品種的多樣性，對(duì)周圍事物的差異性感興趣。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。</p><p>　　4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。</p><p>　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　故事圖片</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、談話引出故事。</p><p>　　師：小朋友們，你們喜歡小兔子嗎?小兔子最愛吃什么呀?(青菜，蘿卜，青草)</p><p>　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。</p><p>　　1. 欣賞故事第一遍。</p><p>　　師：小兔子們愛吃蘿卜，還會(huì)種蘿卜呢。下面，老師要給小朋友們講一個(gè)小兔子種蘿卜的故事，豎起我們的小耳朵，仔細(xì)聽哦。故事講的是什么呀?里面都有誰啊?(小兔子種蘿卜，山羊爺爺、小白兔、小灰兔和小黑兔。)</p><p>　　2. 欣賞故事第二遍。</p><p>　　師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事。(根據(jù)圖片，一邊展示，一邊講故事。)(提問請(qǐng)幼兒回答時(shí)，可以請(qǐng)幼兒一個(gè)一??的來回答。)</p><p>　　(1)春天時(shí)，山羊爺爺把什么分給了小白兔、小灰兔和小黑兔?有幾包蘿卜種子啊?你們覺得這三包種子都一樣嗎?(蘿卜種子，三包)</p><p>　　(2)三只小兔子把蘿卜種子種到地里，種子發(fā)芽了，地里面長出了什么呀?(小蘿卜苗)故事里的小蘿卜苗是怎樣的呀?(綠油油的小蘿卜苗。)</p><p>　　(3)秋天來了，蘿卜成熟了，小兔子們都收獲了自己的蘿卜。小白兔收獲了一只怎樣的蘿卜?(長長的，白色的)哦，原來小白兔收獲了一只形狀是長長的，表皮的顏色是白色的蘿卜。那我們說小白兔收獲了一只長長的白皮蘿卜。</p><p>　　小灰兔收獲了一只圓圓的綠皮蘿卜，小黑兔收獲了一只一頭圓、一頭尖的紅皮蘿卜。</p><p>　　(4)小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)一些不一樣的地方呢?(蘿卜形狀和顏色不同)真奇怪啊，每只小兔子都從山羊爺爺那里得到一包蘿卜種子，為什么她們種出的蘿卜會(huì)不一樣呢?三只小兔就拿著蘿卜問山羊爺爺：“為什么我們的蘿卜都長得不一樣啊?”山羊爺爺笑著說：“這沒有什么奇怪的，你們看看，你們身上的皮毛的顏色也不一樣嘛!”?</p><p>　　(5)小朋友們看一看，三只小兔子身上的皮毛為什么是不一樣的?(白，灰，黑)</p><p>　　(6)雖然這三只都是小兔子，但是他們的皮毛的顏色都不一樣，為什么呢?因?yàn)樾⊥米佣加胁煌钠贩N。那么蘿卜也有不同的品種，所以形狀和顏色與不同。</p><p>　　3.欣賞故事第三遍。(一邊出示圖片，一邊講故事)</p><p>　　三、聯(lián)系實(shí)際，說說感想</p><p>　　師：生活中有許多東西，他們有一個(gè)共同的名字，但是又有形狀，大小，顏色等等方面的不同之處。比如蘋果有不同的顏色，就有紅蘋果，青蘋果。積木有不同的材質(zhì)，就有塑料積木，木頭積木。小朋友們，看看我們的教室里，還有哪些事物有不同的種類?</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　1. 講故事要有技巧，第一遍時(shí)要單純的繪聲繪色的講，不要有自己加進(jìn)去的語言，故事簡潔的語言都是經(jīng)過思考組織過的?？梢宰層變阂粋€(gè)一個(gè)進(jìn)行短句回答，學(xué)習(xí)幾個(gè)具體書面短句。</p><p>　　2. 知識(shí)不是生硬的灌輸給幼兒的，需要通過提問解答，進(jìn)行理解，加深印象。問題要細(xì)致具體，難度適當(dāng)，使幼兒夠得著。</p><p>　　3. 提問時(shí)，要大膽，要請(qǐng)幼兒一個(gè)接著一個(gè)，來回答問題，發(fā)表他們的想法，鼓勵(lì)他們多說多認(rèn)真聽講，這樣可以使知識(shí)更加深入，更易被接受，能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，營造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。相比于第一次，這次我已經(jīng)有一些進(jìn)步。</p><p>　　4. 幼兒對(duì)圖片興趣很好，能夠十分認(rèn)真的觀看，并進(jìn)行理解，在教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)增加圖片、視頻、音樂等更加具體有趣的形式。</p><p>　　5. 通過這堂語言故事課，可以看出幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知比形狀好，因此在平時(shí)的活動(dòng)中可以多多引導(dǎo)幼兒對(duì)形狀的認(rèn)知。</p><p>　　6. 小班幼兒的一節(jié)課時(shí)間應(yīng)該為15-20分鐘，不宜拖長，所以教師在組織語言時(shí)要簡潔。我在提問時(shí)，想讓幼兒回答一句完整的句子，以及對(duì)形狀的描述，這個(gè)要求太高。</p><h3>4、中班語言活動(dòng)教案《小兔子開鋪》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。</p><p>　　2、通過情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。</p><p>　　3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。</p><p>　　4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、展示柜上擺有四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實(shí)物桌子一張、椅子兩把</p><p>　　2、相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個(gè)</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容</p><p>　　1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物，看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)</p><p>　　2、小鴨子(教師扮演)上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯(cuò)量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。</p><p>　　3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。</p><p>　　二、感受兒歌并運(yùn)用量詞</p><p>　　1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。</p><p>　　2、重新布置展示柜，請(qǐng)幼兒參與。</p><p>　　“貨物都賣完了，我還要進(jìn)一些貨?！币龑?dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。</p><p>　　三、全休幼兒都參與活動(dòng)</p><p>　　1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請(qǐng)大家來做售貨員?！?提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對(duì)量詞才能把東西賣給他。)</p><p>　　2、幼兒自主游戲，鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。</p><p><strong>附兒歌：　　小兔子，開鋪?zhàn)?/strong></p><p>　　一張小桌子，</p><p>　　兩把小椅子，</p><p>　　三雙小襪子，</p><p>　　四個(gè)小瓶子，</p><p>　　五頂小帽子。</p><p>　　小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?/p><p><strong>小兔子開鋪?zhàn)诱n后反思：</strong></p><p>　　這是一首朗朗上口的兒歌，學(xué)習(xí)起來并不困難。</p><p>　　由于兒歌的最后一個(gè)字都是“子”，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越開心，在活動(dòng)時(shí)，我通過很多小圖片，幫助幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。</p><p>　　我們利用小圖片玩填詞游戲，把桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子的圖片出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒玩填詞游戲。大部分幼兒在老師的引導(dǎo)下對(duì)量詞的了解相對(duì)較快，而也有少部分的孩子對(duì)量詞不能完全的理解，這需要老師和家長在今后的生活中慢慢對(duì)小朋友進(jìn)行量詞的強(qiáng)化。在教學(xué)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的過程中，我根據(jù)兒歌內(nèi)容把1-5的數(shù)字卡和圖片對(duì)應(yīng)排列起來時(shí)，幼兒能夠較快的理解并掌握。</p><p>　　不過，在教學(xué)過程中，我也碰到了一個(gè)問題。一開始我出示圖片小白兔便引出它要來開鋪?zhàn)訒r(shí)，沒有人問我鋪?zhàn)邮鞘裁?。但在最后朗讀兒歌的過程中，突然聽到了有小朋友將“小兔子開鋪?zhàn)印闭f成了“小兔子開褲子”，我問大家什么叫“鋪?zhàn)印睍r(shí)，有的說“鋪?zhàn)泳褪卿佋诖采系谋蛔印?。哈哈，因?yàn)槲业拇中?，沒有想到孩子對(duì)此類詞語的不理解，結(jié)果鬧了一個(gè)大笑話。為了幫助幼兒理解鋪?zhàn)拥膶?shí)際意義，我告訴小朋友：鋪?zhàn)泳褪潜瘸行∫恍?，像商店一樣，里面也有很多東西的地方，孩子們似乎有所悟，但感覺還是模糊。事后我想，如果我在課前能從網(wǎng)上下載一些鋪?zhàn)拥膱D片讓幼兒來看一下，肯定比我在課上簡單的說教效果會(huì)更好。</p><h3>5、中班語言優(yōu)秀教案《小兔子開鋪?zhàn)印泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌優(yōu)美的韻律。</p><p>　　2、能正確掌握量詞：把、雙、頂、張、個(gè)。</p><p>　　3、能大方地在集體面前朗讀，并體驗(yàn)玩"填量詞游戲"的快樂。</p><p>　　4、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、1-5的數(shù)字卡片。</p><p>　　2、小兔子、一群猴子圖片，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　1、出示兔子圖片，引起興趣。</p><p>　　教師：聽說今天小兔子家開了一個(gè)鋪?zhàn)樱銈冎朗裁词卿佔(zhàn)訂?(不知道)鋪?zhàn)泳拖蟪幸粯?，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過鋪?zhàn)記]有超市那么大，它比較小。現(xiàn)在我們一起來看看小兔子的鋪?zhàn)永镉行┦裁?</p><p>　　2、利用小圖片玩"填量詞游戲"。</p><p>　　(1)邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問。</p><p>　　這些東西是什么呀?他們各有多少?我們來玩?zhèn)€"填詞游戲"好嗎?</p><p>　　(2)老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。并根據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字1-5的卡片和圖片排列起來。</p><p>　　教師：桌子--幼兒：一張小桌子教師：椅子--幼兒：兩把小椅子襪子--幼兒：三雙小襪子瓶子--幼兒：四個(gè)小瓶子帽子--幼兒：五頂小帽子小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少，我們一起把這些東西完整地說一遍。</p><p>　　你們喜歡兔子鋪?zhàn)永锏臇|西嗎?小猴也喜歡。(出示一群小猴子的圖片)喏，來了一群小猴子，你們知道他們買走了什么嗎?眼睛閉上，看小猴買走了什么?小猴子又來買東西了?？矗@次買走了什么?小猴子家里缺的東西太多了，還要來買呢?看，這次買走了什么呀?小猴子想買份禮物送給好朋友。看，這次買走了什么?……(教師依次拿掉卡片，并請(qǐng)幼兒觀察。如幼兒回答錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前，引導(dǎo)幼兒先閉上眼睛，等說到"看"這個(gè)字時(shí)再張眼睛，幼兒回答后，教師再次出示圖片引導(dǎo)幼兒再次說出。)</p><p>　　3、用提問的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。</p><p>　　鋪?zhàn)永镞€有東西嗎?怎么沒有了?東西買完了，小兔子今天不能開鋪?zhàn)恿?，那只能明天再來開鋪?zhàn)?。知道嗎，這個(gè)小兔子開鋪?zhàn)永镞€藏了一首好聽的兒歌，我念給你們聽聽吧。(教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。)</p><p>　　4、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。</p><p>　　(1)教師用提問的方式，引導(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。</p><p>　　誰來告訴我兒歌的名字叫什么?東西給誰買走了?小猴子買走了哪些東西?</p><p>　　(2)讓我們一起來把這首兒歌念一遍。(第一次念兒歌時(shí)，邊念邊出示和取放圖片。)再來一次。(第二次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。)</p><p>　　5、幼兒自由朗讀兒歌，體會(huì)兒歌的韻律。</p><p>　　提問：你覺得每一句兒歌的最后一個(gè)字有什么特點(diǎn)?(都有一個(gè)子字)每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會(huì)更好聽，讀起來瑯瑯上口?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。</p><p>　　6、幼兒在集體面前朗讀兒歌。</p><p>　　鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。</p><p>　　7、結(jié)束活動(dòng)你們表演得真棒，我們一起來把這首兒歌念一遍。(集體朗讀)小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印Ｐ⊥米诱f：現(xiàn)在他要去進(jìn)貨了，請(qǐng)你們明天再來光顧我的鋪?zhàn)影伞?/p><p><strong>附兒歌：</strong></p><p>　　小兔子，開鋪?zhàn)?，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。</p><p>　　來了一群小猴子，買走了一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。</p><p>　　小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?/p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　通過這一節(jié)課的教學(xué)，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學(xué)生，應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，斟酌每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學(xué)后果，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。</p><h3>6、中班語言教案《小兔子開鋪?zhàn)印泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、嘗試自主學(xué)習(xí)兒歌，初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能掌握并正確使用相應(yīng)的量詞。</p><p>　　2、通過觀察圖夾文形式的兒歌，學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容。</p><p>　　3、樂意參與學(xué)習(xí)兒歌的活動(dòng)，體驗(yàn)自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的樂趣。</p><p>　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　小鋪?zhàn)訄鼍?、兒歌中所提物?、圖夾文兒歌一份</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　教師活動(dòng)</p><p>　　幼兒活動(dòng)</p><p><strong>活動(dòng)觀察</strong></p><p>　　● 游戲“去購物”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。</p><p>　　★進(jìn)活動(dòng)室前交代購物要求。</p><p>　　教師：今天我們要去一個(gè)小鋪?zhàn)淤I東西，你們自己選一樣喜歡的東西，要記住你買的是什么東西?數(shù)量是多少?</p><p>　　★討論：你剛才買了什么?數(shù)量是多少?</p><p>　　幼兒自主購物</p><p>　　幼兒個(gè)別介紹。學(xué)習(xí)正確的量詞。</p><p>　　幼兒將買的物品直接陳列在貨架上。</p><p>　　●出示圖夾文兒歌，引發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。</p><p>　　★教師：“小兔子在森林里也開了一個(gè)鋪?zhàn)樱悴虏滤匿佔(zhàn)永飼?huì)賣些什么?”</p><p>　　★問幼兒：什么叫鋪?zhàn)?</p><p>　　幼兒自由猜測</p><p>　　幼兒個(gè)別回答</p><p>　　★出示圖夾文</p><p>　　教師：“小兔子的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了什么事，這首兒歌里會(huì)告訴你一切，你們自己試著念一念，有看不懂的地方可以問問其他小朋友或者老師。”</p><p>　　★請(qǐng)回答出的幼兒告訴大家：“你是怎么知道的?”</p><p>　　★師生共同完整閱讀讀兒歌，朗讀兒歌</p><p>　　幼兒自主閱讀圖夾文</p><p>　　幼兒提出問題，小朋友和老師共同幫助答疑。</p><p>　　幼兒積累自主閱讀的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　幼兒一起朗讀兒歌</p><p>　　●擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化量詞的使用</p><p>　　★教師：“小兔子?xùn)|西賣完了，明天添貨開鋪?zhàn)?。你們想給小兔子的鋪?zhàn)永锾睃c(diǎn)什么貨?數(shù)量是多少?”</p><p>　　幼兒自由想象</p><p>　　回去問問其他小朋友想給鋪?zhàn)永锾硎裁簇?/p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　活動(dòng)過后，張老師給我提出了兩條修改意見。一是改目標(biāo)。原來的目標(biāo)第一條和第二條有都是發(fā)展目標(biāo)。在修改的時(shí)候改成了發(fā)展、認(rèn)知和情感三條目標(biāo)。二是將兒歌中的小字和子字去掉，成為規(guī)范的圖夾文兒歌。各位老師在商量時(shí)，也給我提出了寶貴的建議：1、在活動(dòng)前不給孩子量詞的經(jīng)驗(yàn)，他們原有什么水平就是什么水平。2、在逛超市時(shí)，讓孩子覺得真正的是在逛超市，不把物品送回去。</p><p>　　在今天的活動(dòng)中，我采用了讓幼兒先猜小兔子的鋪?zhàn)永飼?huì)賣些什么，引起幼兒的興趣。然后讓幼兒自主學(xué)習(xí)兒歌，在自主學(xué)習(xí)的過程中，給幼兒充分的時(shí)間。在他們自己閱讀的時(shí)候，老師和幼兒一起，幫他們答疑。在集體答疑的時(shí)候，當(dāng)幼兒提出問題時(shí)，其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決，并給幼兒肯定。幼兒不能解決的，老師給以適當(dāng)?shù)膸椭?/p><p>　　在第一段兒歌幼兒學(xué)會(huì)后，還讓幼兒猜猜來了一群小猴子會(huì)干些什么?引起幼兒對(duì)第二段兒歌的學(xué)習(xí)興趣。整首兒歌在這樣的自主學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)會(huì)了。在教學(xué)過程中，我不時(shí)的會(huì)給幼兒以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定，讓幼兒不斷的增加信心。在活動(dòng)的最后我還當(dāng)時(shí)就把小猴子買的東西全撤掉，讓幼兒來給小兔子的鋪?zhàn)犹碡?，并讓幼兒畫添貨的物品，由于時(shí)間的關(guān)系來不及在課堂上畫回去在班上畫，和班上的老師也交流過，把幼兒自己畫的物品添上以后在念一下兒歌。</p><p>　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我覺得自己也有許多要改進(jìn)的地方，例如：在目標(biāo)的制定上，初步感知兒歌的特點(diǎn)，在活動(dòng)中體現(xiàn)的不夠，應(yīng)該作一個(gè)小結(jié)。</p><p>　　通過今天的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),作為老師要根據(jù)孩子的發(fā)展水平及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動(dòng)中有所收獲。</p><h3>7、中班語言教案《聰明的小兔子》含反思</h3><p>　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景</p><p>　　為培養(yǎng)幼兒在危險(xiǎn)面前要勇敢，并且開動(dòng)腦筋的解救自己的能力，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作聰明的小兔子的課件，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)古詩的積極性。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，知道在危險(xiǎn)面前要勇敢、動(dòng)腦筋、想辦法。</p><p>　　2、能簡單復(fù)述故事。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒傾聽和思維的能力。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。</p><p>　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</p><p>　　重點(diǎn):理解故事內(nèi)容，知道在危險(xiǎn)面前要勇敢、動(dòng)腦筋、想辦法。</p><p>　　難點(diǎn)：能簡單復(fù)述故事。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　故事課件《聰明的小兔子》，小兔子、大老虎頭飾若干。</p><p>　　活動(dòng)過程</p><p>　　一、幼兒音樂律動(dòng)---小兔子乖乖。</p><p>　　二、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。</p><p>　　今天，我們來了一位新朋友，你們想知道是誰嗎(出示小兔子)，小兔子在森林里尋找鮮美的蘑菇，可是遇到了壞蛋大老虎(出示大老虎)，它怎么辦呢?我們來聽聽故事：聰明的小兔子。</p><p>　　三、組織幼兒聽聽故事，看看課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。</p><p>　　1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能認(rèn)真聽故事。</p><p>　　提問：故事的名字叫什么?故事里都有誰和誰?小兔子遇到了危險(xiǎn)是怎么辦的?</p><p>　　師：小朋友說得很好，下面呢讓我們帶著問題再去聽一次故事。</p><p>　　2、組織幼兒觀看動(dòng)畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。</p><p>　　片段一：提問，小兔子遇到肚子餓極了的大老虎，用什么辦法脫離了危險(xiǎn)，如果你是小兔子，會(huì)怎么做呢?</p><p>　　片段二：提問，小兔子第二次被上當(dāng)?shù)拇罄匣⒆プ×?，又用了什么辦法解救了自己，如果你是小兔子，還可以怎么做?(啟發(fā)幼兒談自己的想法，教師給予鼓勵(lì))</p><p>　　3、師小結(jié)：在危險(xiǎn)面前，只要勇敢，不害怕，動(dòng)腦筋，就會(huì)讓自己安全。</p><p>　　4、幼兒再次完整欣賞故事。</p><p>　　四、游戲(配樂)。</p><p>　　讓小朋友帶著頭飾分角色扮演故事--聰明的小兔子。</p><p>　　小結(jié)：有的小朋友做得很好，兇惡的大老虎來了也不慌張，還用了不同的方法讓自己脫離了危險(xiǎn)，懲罰了敵人。</p><p>　　五、活動(dòng)延伸。</p><p>　　你們還知道小兔子的哪些故事呢(龜兔賽跑等)。(.來源快思老師教案網(wǎng))小朋友知道得真多，回去講給自己的爸爸媽媽聽吧。</p><p>　　教學(xué)反思</p><p>　　通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒不膽怯，勇敢，動(dòng)腦筋是十分重要的，課堂中運(yùn)用多媒體課件來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。雖然游戲時(shí)，場面有些混亂，但孩子們都玩得很開心。教學(xué)時(shí)忽略了讓幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)，如果第二次再上這節(jié)課，我就會(huì)重視這個(gè)問題的。</p><h3>8、中班語言公開課教案《小兔子開鋪?zhàn)印泛此?/h3><p>　　一、活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受整齊的韻律，喜歡念兒歌，并能在集體面前大膽表現(xiàn)。</p><p>　　2、能正確掌握量詞，把、張、雙、頂、個(gè)。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。</p><p>　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　圖片若干</p><p>　　三、活動(dòng)過程：</p><p>　　(一)出示兔子圖片，引出課題《小兔子開鋪?zhàn)印?/p><p>　　1、什么是鋪?zhàn)?</p><p>　　2、鋪?zhàn)永镔u了什么?</p><p>　　(二)出示圖片，理解兒歌</p><p>　　1、教師念前段兒歌，請(qǐng)幼兒說說：“鋪?zhàn)永镔u了什么?”</p><p>　　2、請(qǐng)幼兒回答，并逐一出示圖片，再集體說一遍：“小兔子賣些什么東西?”</p><p>　　3、教師念后段兒歌，請(qǐng)幼兒回答：“來了一群小猴子，它要買些什么?”"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"并逐一把圖片拿下。</p><p>　　(三)通過各種形式學(xué)習(xí)兒歌</p><p>　　1、引出兒歌，師一邊念一邊把圖片掛上。</p><p>　　2、幼兒集體看圖念一遍。</p><p>　　3、以拍手打節(jié)奏念一遍。</p><p>　　4、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)每句最后一字“子”，感受兒歌的押韻。</p><p>　　5、教師用響板打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒集體念。</p><p>　　6、幼兒站立，教師打節(jié)奏幼兒集體念一遍</p><p>　　(四)、活動(dòng)延伸教師按順序收起圖片，拔圖片訂成一本圖書，放在語言書。</p><p>　　四、課后反思：</p><p>　　優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，教具形象直觀，并能利用活動(dòng)延伸用到區(qū)域中，使幼兒課后再次鞏固。制作圖書的過程也能增進(jìn)對(duì)圖書的了解和喜愛，教具利用富有新意。</p><p>　　不足：目標(biāo)1中的在集體面前大膽體現(xiàn)表現(xiàn)不夠，活動(dòng)中教師讓幼兒以集體念為主。目標(biāo)2作為難點(diǎn)，未突破?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)量詞未理解，教師沒有讓幼兒重點(diǎn)感受作為。</p><p>　　建議：作為中班幼兒，量詞還可以延伸到其它方面，教師可以提問：“還可以說一把什么?一雙什么?一張什么?”</p><h3>9、中班語言優(yōu)秀教案《小兔子開鋪》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。</p><p>　　2、通過情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。</p><p>　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、展示柜上擺有四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實(shí)物桌子一張、椅子兩把</p><p>　　2、相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個(gè)</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容</p><p>　　1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物，看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)</p><p>　　2、小鴨子(教師扮演)上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯(cuò)量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。</p><p>　　3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。</p><p>　　二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。</p><p>　　1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。</p><p>　　2、重新布置展示柜，請(qǐng)幼兒參與。</p><p>　　“貨物都賣完了，我還要進(jìn)一些貨?！币龑?dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。</p><p>　　三、全休幼兒都參與活動(dòng)。</p><p>　　1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請(qǐng)大家來做售貨員?！?來源;快思老師教案網(wǎng);(提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對(duì)量詞才能把東西賣給他。)</p><p>　　2、幼兒自主游戲，鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。</p><p>　　附兒歌：</p><p>　　小兔子，開鋪?zhàn)樱?/p><p>　　一張小桌子，</p><p>　　兩把小椅子，</p><p>　　三雙小襪子，</p><p>　　四個(gè)小瓶子，</p><p>　　五頂小帽子。</p><p>　　小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?/p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　這是一首朗朗上口的兒歌，學(xué)習(xí)起來并不困難。</p><p>　　由于兒歌的最后一個(gè)字都是“子”，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越開心，在活動(dòng)時(shí)，我通過很多小圖片，幫助幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。</p><p>　　我們利用小圖片玩填詞游戲，把桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子的圖片出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒玩填詞游戲。大部分幼兒在老師的引導(dǎo)下對(duì)量詞的了解相對(duì)較快，而也有少部分的孩子對(duì)量詞不能完全的理解，這需要老師和家長在今后的生活中慢慢對(duì)小朋友進(jìn)行量詞的強(qiáng)化。在教學(xué)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的過程中，我根據(jù)兒歌內(nèi)容把1-5的數(shù)字卡和圖片對(duì)應(yīng)排列起來時(shí)，幼兒能夠較快的理解并掌握。</p><p>　　不過，在教學(xué)過程中，我也碰到了一個(gè)問題。一開始我出示圖片小白兔便引出它要來開鋪?zhàn)訒r(shí)，沒有人問我鋪?zhàn)邮鞘裁?。但在最后朗讀兒歌的過程中，突然聽到了有小朋友將“小兔子開鋪?zhàn)印闭f成了“小兔子開褲子”，我問大家什么叫“鋪?zhàn)印睍r(shí)，有的說“鋪?zhàn)泳褪卿佋诖采系谋蛔印?。哈哈，因?yàn)槲业拇中?，沒有想到孩子對(duì)此類詞語的不理解，結(jié)果鬧了一個(gè)大笑話。為了幫助幼兒理解鋪?zhàn)拥膶?shí)際意義，我告訴小朋友：鋪?zhàn)泳褪潜瘸行∫恍?，像商店一樣，里面也有很多東西的地方，孩子們似乎有所悟，但感覺還是模糊。事后我想，如果我在課前能從網(wǎng)上下載一些鋪?zhàn)拥膱D片讓幼兒來看一下，肯定比我在課上簡單的說教效果會(huì)更好。</p><h3>10、中班語言兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印方贪阜此?/h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)正確使用一些量詞。</p><p>　　2.初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌。</p><p>　　3.樂于參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來的樂趣。</p><p>　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。</p><p>　　5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　背景圖一副，各種圖片若干。</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入兒歌。</p><p>　　1、師：“在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)??！?/p><p>　　(出示兔子：“小朋友好，我是你們的好朋友——小兔子，今天，我的鋪?zhàn)娱_張了，歡迎大家光臨!”)</p><p>　　2.師：小朋友，你們知道什么是“鋪?zhàn)印眴?</p><p>　　(商店、超市.....)</p><p>　　3.師：(出示背景圖)“看，這就是小兔子開的鋪?zhàn)印毙⊥米娱_了一個(gè)什么?</p><p>　　(鋪?zhàn)?</p><p>　　二、初步感知兒歌內(nèi)容。</p><p>　　1、學(xué)習(xí)第一句。師“小兔子，開鋪?zhàn)?/p><p>　　2、小兔子的鋪?zhàn)永镉性S許多多的商品，猜猜看，它的鋪?zhàn)永飼?huì)有些什么呢?</p><p>　　3、小朋友剛說了很多東西，那小兔子的鋪?zhàn)永锏降子惺裁茨?</p><p>　　(出示各種商品，幼兒回答)</p><p>　　4、再仔細(xì)看看，每樣商品各有多少呢?</p><p>　　5、啊呀，小兔子商店里的東西好像放得有點(diǎn)亂，我們來幫它整理一下吧。</p><p>　　6、小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少，我們一起把這些東西完整說一說。</p><p>　　(邊看圖，邊練習(xí)兒歌前半部分)</p><p>　　7、這時(shí)候，有位小客人來了，瞧，是誰呀?</p><p>　　(出示猴子，我們還可以說成一群猴子)</p><p>　　8、猜一猜猴子來做什么?</p><p>　　(買東西)</p><p>　　9、它們會(huì)買些什么呢?</p><p>　　三、游戲環(huán)節(jié)</p><p>　　幼兒游戲，學(xué)說量詞</p><p>　　1、剛才小猴子到小兔子的鋪?zhàn)永镔I了些什么?</p><p>　　(幼兒說，師貼出相應(yīng)的圖片)</p><p>　　四、學(xué)習(xí)兒歌</p><p>　　1、老師把剛才你們買東西的事情編成了一首有趣的兒歌，我們一起來聽聽吧!</p><p>　　2、問：兒歌的題目叫什么?鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?</p><p>　　3、我們有節(jié)奏地把這首兒歌讀一讀。</p><p>　　五、延伸活動(dòng)</p><p>　　區(qū)域活動(dòng):去小兔子的商鋪買東西。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　在教學(xué)過程中，我不時(shí)的會(huì)給幼兒以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定，讓幼兒不斷的增加信心。在活動(dòng)的最后我還當(dāng)時(shí)就把小猴子買的東西全撤掉，讓幼兒來給小兔子的鋪?zhàn)犹碡?，并讓幼兒畫添貨的物品，由于時(shí)間的關(guān)系來不及在課堂上畫回去在班上畫，和班上的老師也交流過，把幼兒自己畫的物品添上以后在念一下兒歌。</p><p>　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我覺得自己也有許多要改進(jìn)的地方，例如：在目標(biāo)的制定上，初步感知兒歌的特點(diǎn)，在活動(dòng)中體現(xiàn)的不夠，應(yīng)該作一個(gè)小結(jié)。</p><p>　　通過今天的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),作為老師要根據(jù)孩子的發(fā)展水平及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動(dòng)中有所收獲。</p><h3>11、幼兒園中班語言活動(dòng)《大象救小兔子》教案反思</h3><p>　　.童話故事能夠豐富幼兒的詞匯，提高其語言表達(dá)能力，能激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)探索自然界周圍事物的興趣，滿足其求知欲。向幼兒講述兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動(dòng)人的故事情節(jié)。初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力，體會(huì)出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的。</p><p>　　教材分析：這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象，向幼兒講述兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動(dòng)人的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演，從中體會(huì)出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會(huì)受到懲罰的道理。</p><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、觀察圖片，講述故事中角色對(duì)話。</p><p>　　2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。</p><p>　　3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。</p><p>　　4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。</p><p>　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　背景圖一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，頭飾若干。</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　一、進(jìn)入主題。(音樂響起)，帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。</p><p>　　二、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。</p><p>　　1、問：誰在小樹林里?干什么?討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。</p><p>　　2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。</p><p>　　3、它們逃到了河邊，怎么辦?誰會(huì)來救它們呢?(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)</p><p>　　4、出示大象。大象怎樣才能救它們?它會(huì)怎么說?怎么做?</p><p>　　小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說：“快!快從我身上跑過去。”它伸長鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。</p><p>　　5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會(huì)怎么做?老虎專門欺負(fù)小動(dòng)物，真是個(gè)壞東西，你想大象會(huì)怎么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個(gè))</p><p>　　三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。</p><p>　　四、教師示范講述一遍。</p><p>　　五、總結(jié)：今天這個(gè)故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲罰的。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　《大象救兔子》這是一個(gè)看圖講述活動(dòng)。喜歡聽故事是幼兒的天性，但大班幼兒往往已不滿足于單純的聽故事，而是試圖借助圖片去想象、思考，創(chuàng)編合理的故事情節(jié)，并向他人講述故事內(nèi)容。新《綱要》中要求，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。為此，我通過為幼兒提供一套打亂順序的圖片，啟發(fā)幼兒在理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上，分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維和語言表達(dá)的能力。</p><h3>12、幼兒園中班語言活動(dòng)《小兔子分蘿卜》教案反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、能仔細(xì)觀察畫面，積極表達(dá)自己的想法，了解小兔分蘿卜的過程。</p><p>　　2、初步知道 “你爭我搶”“爭先恐后”的含義，明白排隊(duì)可以更加快樂、有序。</p><p>　　3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。</p><p>　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　《小兔子分蘿卜》故事PPT蘿卜一袋帽子胡須</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　一、觀察畫面“冬天”，引出故事。</p><p>　　(PPT )師：這是一年中的什么季節(jié)?(冬天)</p><p>　　(PPT )師：畫面上有什么? (葉子，胡蘿卜)</p><p>　　師：這個(gè)故事的名稱就叫——小兔子分蘿卜。小兔子們是怎么分蘿卜的呢?</p><p>　　二、仔細(xì)閱讀故事畫面，理解故事內(nèi)容。</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事</p><p>　　(PPT)師:在一個(gè)寒冷的日子里，外面下著大雪，老爺爺在屋子里頭在擔(dān)心，那么厚的雪，那么冷的天，小兔子們一定是餓壞了，老爺爺就扛著一袋蘿卜來到了雪地上，老爺爺卸下了蘿卜，蘿卜堆在雪地上像一座小山一樣，老爺爺剛走，兔子就從四面八方涌了過來，他們你爭我搶，爭先恐后亂作一團(tuán)。</p><p>　　(1)師問：在幼兒園做什么事情的時(shí)候你們會(huì)這樣亂作一團(tuán)，爭先恐后?(上課的時(shí)候，搬椅子，打架，上廁所，玩玩具)讓孩子理解“爭先恐后”</p><p>　　(PPT)師：小兔子吃蘿卜也爭先恐后，兔爺爺出來了，這樣可不行，我們得想個(gè)辦法，我們要快快樂樂吃到分蘿卜。有一個(gè)小兔子說：“兔爺爺站在蘿卜小山上吧，把蘿卜扔給我們”兔爺爺就站在蘿卜小山上，它扔蘿卜，扔了幾根?小紅和小綠跳了起來，圍住了這三根蘿卜，</p><p>　　(2)師問：“小紅和小綠兩個(gè)兔子，怎么來分三根蘿卜呢，小紅吃幾根，小綠吃幾根呢?”</p><p>　　活動(dòng)(1)：兩個(gè)小兔分三根蘿卜，老師扮演兔爺爺，準(zhǔn)備彈彈球和一個(gè)小框，兩個(gè)孩子一個(gè)扮演小紅，一個(gè)扮演小綠，讓他們自己選擇要框外的還是框里的蘿卜，通過做游戲，讓孩子不要爭先恐后，亂作一團(tuán)。</p><p>　　活動(dòng)(2)：兩個(gè)小兔分四根蘿卜，老師準(zhǔn)備蘿卜圖片，讓孩子自己去分一分，出現(xiàn)三種結(jié)果，再讓孩子換角色扮演兔爺爺，再次用彈彈球分蘿卜，結(jié)果跟剛剛孩子自己分的一樣就相應(yīng)拿幾根蘿卜。</p><p>　　(PPT)師：小紅和小綠在分蘿卜，分著分著，其他的兔子也來了，他們說：“我們還是來比賽分蘿卜吧，”有人說，我們比賽跳遠(yuǎn)，誰跳得遠(yuǎn)，誰就先吃蘿卜。也有人說，我們比賽唱歌吧，誰唱的好聽，誰就可以先吃蘿卜。你們覺得還可以比什么?”兔子比著比著，雪地上的一堆蘿卜就快要凍住了，兔爺爺說，這可不行，還得想一個(gè)又快又安全的辦法。</p><p>　　師問：“孩子們，哪種辦法最快最安全呢?”</p><p>　　出示PPT,這是什么辦法?(排著隊(duì))又快又安全。</p><p>　　小結(jié)：在幼兒園，做事情我們要排隊(duì)，小便，喝水，拿玩具的時(shí)候都要排隊(duì)。</p><p>　　結(jié)束(PPT )師：兔子們在兔爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，排著隊(duì)很快就吃到了蘿卜，大家在一起，又快樂又安全，把兔子填的飽飽的。</p><p>　　最后老師讓孩子排著隊(duì)拿卡片蘿卜，排著隊(duì)走下場。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　《小兔子分蘿卜》是一個(gè)既好玩又有趣的繪本，第一次看到這個(gè)繪本就已經(jīng)被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子因?yàn)橐卉嚭}卜聯(lián)系在了一起，滲透了生活秩序的重要性與相互關(guān)心、相互幫助的傳統(tǒng)美德。</p><p>　　活動(dòng)中，我首先采用了觀察講述的方式讓孩子們了解故事的開端，引導(dǎo)孩子為兔子們想辦法分蘿卜。其次以游戲體驗(yàn)的方式讓孩子們體會(huì)仍接的危險(xiǎn)與結(jié)果的不公平，比賽的勞累與不方便。由此再讓幼兒重新認(rèn)識(shí)生活中一貫的有序排隊(duì)是解決擁擠問題的最好辦法。相信有了這樣一次體驗(yàn)式的游戲，今后孩子在排隊(duì)取物時(shí)更容易產(chǎn)生親切感。</p><p>　　正當(dāng)問題得到解決時(shí)，故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折，吃了人家的東西要回報(bào)。中班的孩子剛剛進(jìn)行了好朋友的主題，他們已經(jīng)累累了一些與人交往、合作的經(jīng)驗(yàn)，為兔子想辦法正好能調(diào)動(dòng)孩子經(jīng)驗(yàn)講述的積極性，于是就有了相互說、集體說。最后從中感受到相互關(guān)心、相互幫助是一件美好的事情。</p><p>　　活動(dòng)后還是要讓孩子完整看這本書。因?yàn)榻虒W(xué)的最終意義在于使孩子愛上閱讀、愛上書本，最后續(xù)讀任務(wù)的布置也是非常關(guān)鍵的。</p> <div id="1aweiaf" class="kd"></div> </div> </article> <div id="cfzwccs" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div 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