《大班教案《我是小小兵》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《我是小小兵》反思
一.《我是小小兵》主題活動(dòng)目標(biāo)的修改：
1.喜歡jiefangjun，有了解jiefangjun各項(xiàng)活動(dòng)的愿望，愿意接受有一定難度的任務(wù)。
2.主動(dòng)向jiefangjun學(xué)習(xí)，體驗(yàn)軍人“服從命令聽(tīng)指揮”的頑強(qiáng)作風(fēng)，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制和與同伴協(xié)調(diào)合作的能力。
3.學(xué)習(xí)軍體拳，能較熟練地攀爬和匍匐前進(jìn)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
4.初步觀察和了解一些軍事工具的名稱和用途，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在軍事領(lǐng)域中的廣發(fā)運(yùn)用。
5.能學(xué)會(huì)用較豐富的詞匯表達(dá)自己對(duì)jiefangjun的認(rèn)識(shí)和情感，嘗試用象征性地手法仿編詩(shī)歌。
6.獨(dú)立迅速地盥洗、進(jìn)餐和入睡，保持個(gè)人和公共衛(wèi)生，了解換牙的原因，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。
7.認(rèn)識(shí)球體，感知平面和立體圖形的不同，學(xué)習(xí)四等分。
8.學(xué)唱軍歌，進(jìn)一步深化對(duì)進(jìn)行曲、搖籃曲的認(rèn)識(shí)。
9.初步表現(xiàn)jiefangjun的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)(走路、敬禮、打槍等)，綜合運(yùn)用多種廢舊材料，創(chuàng)造性地制作各種軍事武器。
二.主要活動(dòng)安排：
第一周：了解幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)孩子們對(duì)jiefangjun叔叔進(jìn)一步了解的愿望和興趣為主線。
我心目中的jiefangjun(語(yǔ)言)雷鋒的故事(語(yǔ)言)學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣(音樂(lè))
我們要去軍營(yíng)啦!(社會(huì))參觀軍營(yíng)(社會(huì))學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減(數(shù)學(xué))
第二周：以進(jìn)行小小兵各項(xiàng)訓(xùn)練為主線。
jiefangjun叔叔來(lái)到我們班(社會(huì))觀看建國(guó)五十周年閱兵(紀(jì)錄片)認(rèn)識(shí)球體(數(shù)學(xué))
小海軍(音樂(lè))擒敵拳訓(xùn)練(1)(2)我是小小偵察兵(綜合)
第三周：結(jié)合小小兵匯報(bào)演出，孩子的表現(xiàn)表達(dá)階段。
我喜愛(ài)的jiefangjun(美術(shù))仿編詩(shī)歌《我是三軍總司令》(語(yǔ)言)
制作兵器(親子活動(dòng))八一進(jìn)行曲(音樂(lè)欣賞)隊(duì)列練習(xí)(1)(2)
小小兵匯報(bào)演出(綜合)
三.主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
1.主題環(huán)境：
(1)將幼兒“我是小小兵”調(diào)查表展覽在主題墻上。
(2)將家長(zhǎng)和幼兒共同收集的有關(guān)軍事方面的資料，如jiefangjun訓(xùn)練、閱兵、作戰(zhàn)的圖片、照片等展覽在主題墻上。
(3)收集各種武器兵器的模型布置“海陸空武器”展臺(tái)。
(4)將孩子在區(qū)域活動(dòng)中點(diǎn)彩的“迷彩小兵”布置在主題墻上。
(5)布置“我制作的兵器”展。
(6)將“參觀軍營(yíng)見(jiàn)聞”“仿編詩(shī)歌《我是三軍總司令》”布置于室外“請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”專欄。
2.區(qū)域活動(dòng)：
美工區(qū)：(點(diǎn)彩)“迷彩小兵”、(折紙)軍帽
建構(gòu)區(qū)：引導(dǎo)幼兒用各種膠粒拼搭“我喜歡的軍事武器”
益智區(qū)：學(xué)下軍棋
3.角色游戲：
小舞臺(tái)：提供擒敵拳的錄音供幼兒表演
建筑角：搭建軍營(yíng)(提供塑料小兵、幼兒自帶的汽車、飛機(jī)等)
4.晨鍛器材：
增設(shè)匍匐前進(jìn)、滾坦克項(xiàng)目。
四.家長(zhǎng)工作：
1.前期已經(jīng)為每位幼兒定做了軍服。
2.更換“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，了解小兵匯報(bào)演出的活動(dòng)意圖。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集有關(guān)軍事方面的資料，如jiefangjun訓(xùn)練、閱兵、作戰(zhàn)的圖片、照片、模型等。
4.通過(guò)校信通的方式告知家長(zhǎng)“參觀軍營(yíng)”的配合事項(xiàng)和活動(dòng)安排。
5.幫助幼兒記錄完成調(diào)查表、參觀軍營(yíng)見(jiàn)聞。
五.教學(xué)案例
教學(xué)反思
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
本課的導(dǎo)入，我考慮到小班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒的參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣。播放樂(lè)曲《我是小兵》讓幼兒來(lái)模仿jiefangjun叔叔，讓其充分表現(xiàn)自我，通過(guò)身心愉悅的活動(dòng)，引出音樂(lè)課內(nèi)容《我是小兵》，為本課的音樂(lè)欣賞和表演做好鋪墊，這一環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)反思
聽(tīng)，是感知和理解音樂(lè)的前提條件，也是音樂(lè)藝術(shù)時(shí)間重要的過(guò)程。我認(rèn)為在音樂(lè)欣賞課堂中必須設(shè)計(jì)“聽(tīng)”的環(huán)節(jié)，分層次，有目的的讓幼兒聽(tīng)，讓幼兒充分地感受音樂(lè)的美，能有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的“彌散性”讓孩子們學(xué)會(huì)歌曲，因此，我讓他們聽(tīng)“歌詞內(nèi)容”、聽(tīng)“情緒”邊聽(tīng)邊創(chuàng)編動(dòng)作，但是有些失敗，因?yàn)樗麄冸m然很多都聽(tīng)過(guò)《我是小兵》，但歌詞記得并不熟，而畢竟小班的孩子能力還是有限的，缺少老師的引導(dǎo)他們也很難再有更深一步的進(jìn)度，因此，我覺(jué)得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過(guò)高了一點(diǎn)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中我還應(yīng)該更多考慮一下孩子們的實(shí)際水平和掌握程度，應(yīng)先讓孩子們?cè)诜浅Ｊ煜じ枨笤龠M(jìn)行下一步要求。在教中學(xué)，在學(xué)中教，我想，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會(huì)不斷地進(jìn)步。
新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：幼兒藝術(shù)活動(dòng)以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)的被動(dòng)地位;強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)教育對(duì)兒童自身的影響作用，對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能，強(qiáng)調(diào)在充分感受的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
這次的教學(xué)活動(dòng)，我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教，讓所有的孩子都體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，在以后的教學(xué)中，我會(huì)嚴(yán)格遵循《綱要》的教學(xué)理念，將音樂(lè)活動(dòng)滲透于一日生活，讓幼兒在輕松快樂(lè)的氛圍中感受學(xué)習(xí)音樂(lè)。
2、大班教案《小小偵察兵》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
聽(tīng)指令合作完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
舊報(bào)紙每人 1張，錄音機(jī)及磁帶，小紅旗，指示牌，用舊報(bào)紙做的 碉堡
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)：
二、“小小偵察兵”游戲
教師：我們來(lái)玩“小小偵察兵”的游戲。小朋友都是小偵察兵，今天要你們執(zhí)行的一項(xiàng)任務(wù)是：炸碉堡。一路上有很多難關(guān)：要鉆過(guò)山洞，跳過(guò)雷區(qū)，跨過(guò)斷墻，走過(guò)獨(dú)木橋，沖過(guò)封鎖線，才能到碉堡前。你們用手榴彈、炸彈把碉堡炸掉，然后返回營(yíng)地。偵察兵要團(tuán)結(jié)合作，聽(tīng)從指揮，才能取得勝利。我是連長(zhǎng)，現(xiàn)在，我命令：背上“彈藥袋”，跑步前進(jìn)!(指示兒童將舊報(bào)紙打開(kāi)，貼在胸前快速跑，使報(bào)紙借助風(fēng)力不掉下來(lái))
1.鉆過(guò)山洞(練習(xí)鉆)三人一組，其中兩人各拿住報(bào)紙的兩角(三張報(bào)紙相疊)撐起，離地面一定高度，作為山洞，另一人鉆過(guò)去。三人輪流進(jìn)行一次。
2跳雷區(qū)(練習(xí)雙腳跳)兒童排成四路縱隊(duì)，將報(bào)紙折疊幾下夾在雙膝之間，一左一右向前跳。
3.跨過(guò)斷墻(練習(xí)助跑跨跳)把三張報(bào)紙相疊折成約 0.2米寬的長(zhǎng)條，兩人各拉住報(bào)紙一端蹲下，把報(bào)紙擎至離地面約 0.3~0.4米處做斷墻，另一人從起點(diǎn)線出發(fā)，助跑跨跳跳過(guò)斷墻。三人輪流跳。
4走獨(dú)木橋(練習(xí)平衡走)將一張報(bào)紙折成 0.15~0.2米寬的長(zhǎng)條，間隔放在地上，組成彎彎曲曲的小橋。偵察兵從上面走過(guò)時(shí)，雙手做動(dòng)作，如叉腰、前平舉、側(cè)平舉、上舉等。
5沖過(guò)封鎖線(練習(xí)快速跑)將報(bào)紙打開(kāi)，兒童三人一組，兩人把自己的報(bào)紙放地下，先把另一張報(bào)紙的兩角拉住并豎立，另一人快速?zèng)_過(guò)去，將報(bào)紙沖破。依次輪流，直至每人把自己的報(bào)紙沖破為止。
6.轟炸碉堡(練習(xí)投擲)將破碎的報(bào)紙揉成紙團(tuán)當(dāng)手榴彈和炸彈，投入其中。沒(méi)投入的重新再投，投擲起點(diǎn)線距目標(biāo)有一定的距離。
三、慶祝勝利炸毀了“碉堡”，兒童高舉紅旗，歡呼跳躍。：“小小偵察兵”快速集合，返回營(yíng)地。
【活動(dòng)延伸】
在戶外活動(dòng)時(shí)，為兒童提供廢舊報(bào)紙，讓兒童動(dòng)腦筋，想出多種玩法。
教學(xué)反思
活動(dòng)基本達(dá)到所定目標(biāo)，孩子們?cè)谟螒蛑凶?、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作得到鍛煉，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性也得到了提高。在游戲中注意讓孩子們活而不亂，學(xué)會(huì)聽(tīng)指令，學(xué)會(huì)自由結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。游戲一定要有規(guī)則，當(dāng)游戲中有孩子違反規(guī)則，老師及時(shí)給與提醒。對(duì)個(gè)別不愿合作的孩子，教師給與鼓勵(lì)。孩子們對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，剛開(kāi)始有些急于求成，但老師及時(shí)提醒，并強(qiáng)調(diào)必須遵守游戲規(guī)則后，孩子們的參與更有秩序了?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們似乎意猶未盡，今后我還要繼續(xù)針對(duì)孩子們感興趣的事物設(shè)計(jì)游戲，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，快樂(lè)游戲。
3、大班教案《我是小小設(shè)計(jì)師》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知廢舊物品帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。
2、能發(fā)現(xiàn)費(fèi)舊物品的多種設(shè)計(jì)方法并大膽嘗試，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)交往能力，能與同伴合作，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒能綜合音樂(lè)進(jìn)行自我表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信心和成就感。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費(fèi)舊物品，懂得廢物利用 。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢舊物品(光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等)、線繩、膠棒
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來(lái)了什么材料呀?那大家看一下小朋友帶來(lái)的物品大都是什么物品啊?是不是都是不能用的物品呀。那我們叫它費(fèi)舊物品。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)費(fèi)舊物品)
2、教師：老師問(wèn)一下小朋友不能用的費(fèi)舊物品我們應(yīng)該怎么辦啊?(扔垃圾桶垃圾箱里)哦!是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來(lái)的的物品設(shè)計(jì)出漂亮的衣服來(lái)。(引導(dǎo)幼兒廢物利用)
二、 自由探索
1、 教師：下面就請(qǐng)小朋友構(gòu)思一下自己的設(shè)計(jì)。
2、 幼兒自由探索實(shí)踐。
教師：現(xiàn)在小朋友都構(gòu)想出自己的設(shè)計(jì)了，那就請(qǐng)大家大膽嘗試。(培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力)
3、請(qǐng)幼兒分組合作讓幼兒兩個(gè)人一組互相合作設(shè)計(jì)出自己的喜歡的衣服
4、交流展示
教師：小朋友的設(shè)計(jì)都已經(jīng)基本設(shè)計(jì)好了，那就請(qǐng)大家穿上自己設(shè)計(jì)的服裝來(lái)給大家一一展示一下吧! 看一下誰(shuí)的想法最獨(dú)特，設(shè)計(jì)出的服裝最新穎亮麗。(請(qǐng)出想法最獨(dú)特新穎的小朋友給大家講解和展示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造能力)
三、播放音樂(lè)：
幼兒進(jìn)行模特表演。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒想象一下還有什么費(fèi)舊的物品可以做出漂亮的服裝，回家和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)的進(jìn)行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價(jià)值,在這次活動(dòng)中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過(guò)此活動(dòng)知道了廢物利用,不亂仍垃圾污染環(huán)境,共同保護(hù)我們的家園。
4、大班教案《小小坦克兵》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
聯(lián)系倆人或者多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬，
能通過(guò)喊口令，數(shù)節(jié)奏等辦法，控制自己的速度，與同伴保持同樣的節(jié)奏。
體驗(yàn)與同伴一同合作的快樂(lè)。
幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙箱做的“坦克”為幼兒人數(shù)的一半。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)幼兒共同作熱身運(yùn)動(dòng)
(1) 律動(dòng)“小小坦克兵”。
(2) 組織集體討論：怎樣才能開(kāi)的又快又好呢?
(3) 幼兒開(kāi)“坦克”在規(guī)定的小路中來(lái)回行進(jìn)。
2、“開(kāi)坦克”區(qū)域活動(dòng)
幼兒自身扮演“坦克”，手腳著地爬行。
(1) 穿過(guò)沼澤地
(2) 翻越鐵軌
(3) 爬過(guò)山坡
(4) 快速前進(jìn)
4、集體活動(dòng)
“老鷹捉小雞”游戲。
5、聽(tīng)音樂(lè)作放松活動(dòng)
活動(dòng)反思：
在我講述游戲規(guī)則時(shí)，特地邀請(qǐng)小朋友來(lái)做示范，以便所有小朋友都能明白游戲的玩法?！靶⌒√箍吮边@個(gè)游戲需要一個(gè)小朋友當(dāng)指揮員，一個(gè)小朋友鉆到道具里通過(guò)手和膝蓋的運(yùn)動(dòng)將“坦克”開(kāi)到指定位置。有些小指揮員聲音太小，坦克兵聽(tīng)不到方向詞，還有小朋友不知道怎么指揮，甚至自己都不知道“左”“右”，在這個(gè)方面有個(gè)別小朋友比較有先見(jiàn)之明，在等待的時(shí)候就和游戲伙伴商量著方向詞。我因?yàn)閭}(cāng)促準(zhǔn)備的緣故，沒(méi)有想到讓小朋友在熱身活動(dòng)后做有關(guān)手膝合作“爬”的動(dòng)作，導(dǎo)致在玩游戲時(shí)有些小朋友不知道怎么“開(kāi)坦克”，在紙箱里伸直身體怎么努力動(dòng)，“坦克” 都沒(méi)有“開(kāi)起來(lái)”。這些是我游戲解說(shuō)上的較為嚴(yán)重的失誤。
這次的不足主要體現(xiàn)在準(zhǔn)備不足和游戲解說(shuō)方面?？偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
1、做好游戲的準(zhǔn)備
2、在做好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，要找好游戲解說(shuō)需要的方法，如游戲中的動(dòng)作的預(yù)先練習(xí)，游戲兒歌的記憶等
3、在紀(jì)律和安全方面要多加注意
4、通過(guò)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的和遵守游戲規(guī)則的小朋友，來(lái)給其他小朋友一個(gè)正確的積極引導(dǎo)
5、對(duì)違反游戲規(guī)則或破壞游戲環(huán)境的小朋友給予勸告和一定懲戒，維持全班的秩序。
5、大班主題教案《我是小小兵》含反思
一.《我是小小兵》主題活動(dòng)目標(biāo)的修改：
1.喜歡jiefangjun，有了解jiefangjun各項(xiàng)活動(dòng)的愿望，愿意接受有一定難度的任務(wù)。
2.主動(dòng)向jiefangjun學(xué)習(xí)，體驗(yàn)軍人“服從命令聽(tīng)指揮”的頑強(qiáng)作風(fēng)，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制和與同伴協(xié)調(diào)合作的能力。
3.學(xué)習(xí)軍體拳，能較熟練地攀爬和匍匐前進(jìn)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
4.初步觀察和了解一些軍事工具的名稱和用途，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在軍事領(lǐng)域中的廣發(fā)運(yùn)用。
5.能學(xué)會(huì)用較豐富的詞匯表達(dá)自己對(duì)jiefangjun的認(rèn)識(shí)和情感，嘗試用象征性地手法仿編詩(shī)歌。
6.獨(dú)立迅速地盥洗、進(jìn)餐和入睡，保持個(gè)人和公共衛(wèi)生，了解換牙的原因，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。
7.認(rèn)識(shí)球體，感知平面和立體圖形的不同，學(xué)習(xí)四等分。
8.學(xué)唱軍歌，進(jìn)一步深化對(duì)進(jìn)行曲、搖籃曲的認(rèn)識(shí)。
9.初步表現(xiàn)jiefangjun的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)(走路、敬禮、打槍等)，綜合運(yùn)用多種廢舊材料，創(chuàng)造性地制作各種軍事武器。
二.主要活動(dòng)安排：
第一周：了解幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)孩子們對(duì)jiefangjun叔叔進(jìn)一步了解的愿望和興趣為主線。
我心目中的jiefangjun(語(yǔ)言)雷鋒的故事(語(yǔ)言)學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣(音樂(lè))
我們要去軍營(yíng)啦!(社會(huì))參觀軍營(yíng)(社會(huì))學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減(數(shù)學(xué))
第二周：以進(jìn)行小小兵各項(xiàng)訓(xùn)練為主線。
jiefangjun叔叔來(lái)到我們班(社會(huì))觀看建國(guó)五十周年閱兵(紀(jì)錄片)認(rèn)識(shí)球體(數(shù)學(xué))
小海軍(音樂(lè))擒敵拳訓(xùn)練(1)(2)我是小小偵察兵(綜合)
第三周：結(jié)合小小兵匯報(bào)演出，孩子的表現(xiàn)表達(dá)階段。
我喜愛(ài)的jiefangjun(美術(shù))仿編詩(shī)歌《我是三軍總司令》(語(yǔ)言)
制作兵器(親子活動(dòng))八一進(jìn)行曲(音樂(lè)欣賞)隊(duì)列練習(xí)(1)(2)
小小兵匯報(bào)演出(綜合)
三.主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
1.主題環(huán)境：
(1)將幼兒“我是小小兵”調(diào)查表展覽在主題墻上。
(2)將家長(zhǎng)和幼兒共同收集的有關(guān)軍事方面的資料，如jiefangjun訓(xùn)練、閱兵、作戰(zhàn)的圖片、照片等展覽在主題墻上。
(3)收集各種武器兵器的模型布置“海陸空武器”展臺(tái)。
(4)將孩子在區(qū)域活動(dòng)中點(diǎn)彩的“迷彩小兵”布置在主題墻上。
(5)布置“我制作的兵器”展。
(6)將“參觀軍營(yíng)見(jiàn)聞”“仿編詩(shī)歌《我是三軍總司令》”布置于室外“請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”專欄。
2.區(qū)域活動(dòng)：
美工區(qū)：(點(diǎn)彩)“迷彩小兵”、(折紙)軍帽
建構(gòu)區(qū)：引導(dǎo)幼兒用各種膠粒拼搭“我喜歡的軍事武器”
益智區(qū)：學(xué)下軍棋
3.角色游戲：
小舞臺(tái)：提供擒敵拳的錄音供幼兒表演
建筑角：搭建軍營(yíng)(提供塑料小兵、幼兒自帶的汽車、飛機(jī)等)
4.晨鍛器材：
增設(shè)匍匐前進(jìn)、滾坦克項(xiàng)目。
四.家長(zhǎng)工作：
1.前期已經(jīng)為每位幼兒定做了軍服。
2.更換“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，了解小兵匯報(bào)演出的活動(dòng)意圖。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集有關(guān)軍事方面的資料，如jiefangjun訓(xùn)練、閱兵、作戰(zhàn)的圖片、照片、模型等。
4.通過(guò)校信通的方式告知家長(zhǎng)“參觀軍營(yíng)”的配合事項(xiàng)和活動(dòng)安排。
5.幫助幼兒記錄完成調(diào)查表、參觀軍營(yíng)見(jiàn)聞。
五.教學(xué)案例
教學(xué)反思
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
本課的導(dǎo)入，我考慮到小班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒的參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣。播放樂(lè)曲《我是小兵》讓幼兒來(lái)模仿jiefangjun叔叔，讓其充分表現(xiàn)自我，通過(guò)身心愉悅的活動(dòng)，引出音樂(lè)課內(nèi)容《我是小兵》，為本課的音樂(lè)欣賞和表演做好鋪墊，這一環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)反思
聽(tīng)，是感知和理解音樂(lè)的前提條件，也是音樂(lè)藝術(shù)時(shí)間重要的過(guò)程。我認(rèn)為在音樂(lè)欣賞課堂中必須設(shè)計(jì)“聽(tīng)”的環(huán)節(jié)，分層次，有目的的讓幼兒聽(tīng)，讓幼兒充分地感受音樂(lè)的美，能有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的“彌散性”讓孩子們學(xué)會(huì)歌曲，因此，我讓他們聽(tīng)“歌詞內(nèi)容”、聽(tīng)“情緒”邊聽(tīng)邊創(chuàng)編動(dòng)作，但是有些失敗，因?yàn)樗麄冸m然很多都聽(tīng)過(guò)《我是小兵》，但歌詞記得并不熟，而畢竟小班的孩子能力還是有限的，缺少老師的引導(dǎo)他們也很難再有更深一步的進(jìn)度，因此，我覺(jué)得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過(guò)高了一點(diǎn)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中我還應(yīng)該更多考慮一下孩子們的實(shí)際水平和掌握程度，應(yīng)先讓孩子們?cè)诜浅Ｊ煜じ枨笤龠M(jìn)行下一步要求。在教中學(xué)，在學(xué)中教，我想，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會(huì)不斷地進(jìn)步。
新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：幼兒藝術(shù)活動(dòng)以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)的被動(dòng)地位;強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)教育對(duì)兒童自身的影響作用，對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能，強(qiáng)調(diào)在充分感受的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
這次的教學(xué)活動(dòng)，我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教，讓所有的孩子都體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，在以后的教學(xué)中，我會(huì)嚴(yán)格遵循《綱要》的教學(xué)理念，將音樂(lè)活動(dòng)滲透于一日生活，讓幼兒在輕松快樂(lè)的氛圍中感受學(xué)習(xí)音樂(lè)。
6、大班音樂(lè)課教案《小小兵》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)與搖籃曲的比較，初步感受體驗(yàn)出進(jìn)行曲的情緒。
2.在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)幼兒按樂(lè)曲情緒，創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作的興趣。
3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先欣賞《搖籃曲》
2.錄音、磁帶
3.曾學(xué)過(guò)歌表演《這是小兵》
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)欣賞《搖籃曲》
1.教師放《搖籃曲》，幼兒自然進(jìn)入情緒中。(有的身體晃動(dòng)，有的哄娃娃睡覺(jué)……)
2.師問(wèn)：這首曲子的名稱叫什么?聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣的?
3.教師小結(jié)：對(duì)呀，《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺(jué)時(shí)唱的，聽(tīng)上去很慢，很優(yōu)美……
二、欣賞進(jìn)行曲
1.師：今天，老師又帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，聽(tīng)聽(tīng)看，這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?
2.提問(wèn)：這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?聽(tīng)上去怎么樣?(如果幼兒說(shuō)出神氣或者說(shuō)出“可以踏步”，“可以拍手”，集體跟著音樂(lè)試試看，讓幼兒通過(guò)行動(dòng)來(lái)初步體驗(yàn)進(jìn)行曲的情緒。)
3.師小結(jié)：聽(tīng)上去很神氣，節(jié)奏感很強(qiáng)，可以踏步的曲子，我們叫它進(jìn)行曲。
三、遷移創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作
1.師生聽(tīng)音樂(lè)踏步走。鼓勵(lì)幼兒像小兵一樣神氣。
2.教師引導(dǎo)：小兵們真神氣，你們聽(tīng)著這段進(jìn)行曲還可以做些什么動(dòng)作?
你們聽(tīng)著音樂(lè)去想想，跟著音樂(lè)做做。(連續(xù)放3~4遍音樂(lè))
3.分別請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作，幼兒喜歡的動(dòng)作可以集體跟著做。(幼兒跟著音樂(lè)作動(dòng)作時(shí)，教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒做出的各種動(dòng)作，并加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。)
4.啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編多個(gè)動(dòng)作。師：老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小兵特別能干，別的小兵只會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)做一種動(dòng)作，他會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)做敬禮、開(kāi)槍、開(kāi)炮的動(dòng)作。小兵們，你們想不想也這么能干?我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試試看。
5.幼兒分組表演。
6.小兵們都會(huì)跟著這首進(jìn)行曲編動(dòng)作，有的編了兩個(gè)，有的編了三個(gè)，還有的編了四個(gè)，你們的本領(lǐng)真大。
四、活動(dòng)延伸
小兵們，我們一起把今天新學(xué)的本領(lǐng)去表演給其他小朋友看吧。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
7、大班體育游戲活動(dòng)教案《小小偵察兵》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于參與用廢舊報(bào)紙進(jìn)行的游戲，體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅。
2、能動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏地利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行身體鍛煉。
3、在小小偵察兵的游戲中練習(xí)走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙若干;大筐6個(gè);音樂(lè)《小小解放軍》，舒緩音樂(lè);長(zhǎng)繩一根。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分：幼兒6路縱對(duì)站好，將報(bào)紙卷成筒行，雙手握于胸前，隨教師邊聽(tīng)《小小解放軍》的音樂(lè)做各種解放軍的動(dòng)作。
2、基本部分：幼兒玩¨小小偵察兵¨的游戲
(1)教師扮演¨連長(zhǎng)¨，幼兒扮演成¨小偵察兵¨，¨連長(zhǎng)¨帶領(lǐng)¨小兵¨穿上¨防彈衣¨快速跑。(引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙攤開(kāi)，貼在胸前快速跑，讓報(bào)紙借助風(fēng)力不掉下來(lái))
(2)指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)是炸碉堡。(教案出自：快思:教案網(wǎng))我們必須闖過(guò)許多難關(guān)，才能到達(dá)碉堡前。難關(guān)：
?、龠^(guò)山洞：三人一組，其中兩人各拿住報(bào)紙的兩角撐起，離地面約60cm作為山洞，另一人側(cè)身鉆過(guò)去。輪流進(jìn)行一次。
?、谂肋^(guò)隧道：幾個(gè)山洞洞口連起來(lái)成隧道，其余幼兒輪流正面鉆過(guò)去。
?、厶^(guò)雷區(qū)：將報(bào)紙平鋪按照25～35cm間距擺放在地上，幼兒雙腳向前跳。
④跨過(guò)小河：把報(bào)紙疊成長(zhǎng)條行，兩邊距離50cm，幼兒助跑跨跳過(guò)。
(3)集體游戲¨炸碉堡¨小偵察兵過(guò)山洞→跳過(guò)雷區(qū)→跨過(guò)小訶→沖過(guò)封鎖線→將報(bào)紙揉成團(tuán)，投入大筐(碉堡)中。
(4)游戲兩次
3、結(jié)素部分：聽(tīng)舒緩的音樂(lè)，小偵察兵與連長(zhǎng)一起慶祝勝利，做放松動(dòng)作。
活動(dòng)提示
1、在戶外活動(dòng)中為幼兒提供廢舊報(bào)紙讓幼兒自由玩。
2、根據(jù)幼兒能力，調(diào)整助跑跨跑跳的動(dòng)作指導(dǎo)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合與幼兒一起玩類似的游戲。
【活動(dòng)反思】
一、培養(yǎng)“四會(huì)”，形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。
1、會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)講時(shí)要邊聽(tīng)邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，并能聽(tīng)出別人發(fā)言中的問(wèn)題。
2、會(huì)看。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過(guò)自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。
3、會(huì)想。首先要肯想，課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問(wèn)題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動(dòng)腦子。
4、會(huì)說(shuō)。語(yǔ)言是思維的結(jié)果，要說(shuō)就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說(shuō)這一環(huán)，就能促進(jìn)學(xué)生多想;要會(huì)想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)心看。抓了會(huì)說(shuō)，就能促進(jìn)其它三會(huì)，因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
二、學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
學(xué)會(huì)思考，首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過(guò)程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認(rèn)真聽(tīng)“講”是聽(tīng)不來(lái)的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立思考來(lái)領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂(lè)趣，才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
1、激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標(biāo)。
2、提供適量的思考依據(jù)。
3、要留有充裕的思考時(shí)間。如果思考時(shí)間太短，多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有“想出來(lái)”甚至后進(jìn)生還沒(méi)有“想進(jìn)去”，就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，勢(shì)必會(huì)挫傷多數(shù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。
4、及時(shí)組織多項(xiàng)交流。在討論中，同學(xué)們會(huì)進(jìn)一步明確目標(biāo)，互補(bǔ)互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練，思考能力隨之提高。
8、大班健康教案《小小兵》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能夠掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
2.幼兒能夠嘗試不同難度的匍匐前進(jìn)動(dòng)作。
3.幼兒體驗(yàn)匍匐前進(jìn)動(dòng)作的快樂(lè)。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置：大墊子兩個(gè);大網(wǎng)兜四個(gè);椅子14把;報(bào)紙卷制的手榴彈25枚;KT板做的軍火庫(kù)兩個(gè)(上面粘貼幼兒自圖手槍若干把);距離軍火庫(kù)三米的地方粘貼一條橫線;準(zhǔn)備活動(dòng)音樂(lè)、放松活動(dòng)音樂(lè)——金色童年。
活動(dòng)過(guò)程：
1.隊(duì)列練習(xí)：幼兒以男女兩隊(duì)齊步走進(jìn)人場(chǎng)地。
(1)教師指導(dǎo)幼兒立定站好，大臂看齊，向左轉(zhuǎn)。
教師喊口令：“立定，大臂看齊，請(qǐng)幼兒調(diào)整位置。向左——轉(zhuǎn)”幼兒調(diào)整隊(duì)形。
(2)教師指導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)練習(xí)。教師喊口令：“報(bào)數(shù)!”“1234……”“1—2報(bào)數(shù)!”“121212……”幼兒進(jìn)行報(bào)數(shù)。
(3)教師指導(dǎo)幼兒隊(duì)列練習(xí)。教師喊口令：“請(qǐng)雙數(shù)的小朋友兩列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)走，四列橫隊(duì)變兩列橫隊(duì)走。”幼兒隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)，教師播放音樂(lè)，引起幼兒注意，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師播放音樂(lè)，幼兒與教師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
(2)教師：今天我們來(lái)學(xué)解放軍，做個(gè)小小兵的游戲，老師來(lái)當(dāng)指揮員小兵們要聽(tīng)指揮。我們先來(lái)做個(gè)熱身操，活動(dòng)一下關(guān)節(jié)。
3.幼兒學(xué)習(xí)手膝著地匍匐爬的動(dòng)作和基本要領(lǐng)。
(1)幼兒探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作的方法。
教師：“剛剛孫老師接到了偵查員的電話，現(xiàn)在上級(jí)有任務(wù)讓我們?nèi)ネ瓿?。你們想去嗎我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫(kù)。所以上級(jí)命令我們?nèi)フ??？墒窍氲竭_(dá)敵人的軍火庫(kù)并且炸毀它，要經(jīng)過(guò)一道低低的鐵網(wǎng)，小朋友想一想怎么才能順利通過(guò)呢(幼兒探索進(jìn)行匍匐前進(jìn)練習(xí)一次。)
(2)教師總結(jié)并講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作和基本要領(lǐng)。
教師：“小朋友們，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，在剛才的練習(xí)中，你們都是怎樣匍匐前進(jìn)的誰(shuí)能到前面來(lái)表演一下并且說(shuō)一說(shuō)你的方法，你是怎樣成功的匍匐前進(jìn)的(教師請(qǐng)一名幼兒到前面示范表演匍匐前進(jìn)，并且講解自己的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。)(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))教師總結(jié)匍匐前進(jìn)的方法：“剛才來(lái)表演的小朋友講的很好，我再補(bǔ)充一下。首先，正確的準(zhǔn)備姿勢(shì)是身體趴在墊子上，頭放低，眼睛注視前方，手臂向前擺動(dòng)，手肘用力。屁股不要翹起、兩腳用力蹬地、腳不要抬的太高。)
(3)現(xiàn)在，我們?cè)僭囈淮?，看看通過(guò)老師的講解，小兵的分享，你這次能能很順利的通過(guò)，但是小兵們要注意，這次我們要增加難度了，小兵們要手持手榴彈通過(guò)鐵網(wǎng)。爬的時(shí)候請(qǐng)你慢點(diǎn)爬，并且保護(hù)好你的手榴彈，這樣才能很順利的通過(guò)。聽(tīng)明白了嗎(每名幼兒嘗試練習(xí)一次)
4.游戲：小小兵
(1)教師組織游戲：勇敢的小兵
教師：“小兵們，剛才我們練習(xí)了通過(guò)鐵網(wǎng)的動(dòng)作，我們現(xiàn)在要去完成上級(jí)交給我們的任務(wù)啦，炸毀敵人的軍火庫(kù)?，F(xiàn)在，老師要將小兵們分成兩組。當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，請(qǐng)每隊(duì)的一名小兵拿起一個(gè)手榴彈從起點(diǎn)出發(fā)，快速跑到鐵網(wǎng)前面，按照我們剛才的練習(xí)迅速通過(guò)，并且不能觸碰到鐵網(wǎng)被敵人發(fā)現(xiàn)。然后跑到警戒線，將手榴彈投向軍火庫(kù)，注意投的時(shí)候要按照肩上揮臂投物的方法將手榴彈投到軍火庫(kù)的里面，否則手榴彈會(huì)炸到你，然后從側(cè)面快速跑回起點(diǎn)和下一名小兵擊掌，下一名小兵出發(fā)。比一比哪個(gè)隊(duì)的小兵最先完成任務(wù)?！痹谟螒虻倪^(guò)程中小兵們要注意安全、保證秩序。
(2)教師總結(jié)游戲過(guò)程。
教師：“今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)，真是了不起。給自己拍拍手吧!”鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題，踴躍發(fā)言。
教師：“今天小兵們學(xué)習(xí)了匍匐前進(jìn)，你們能告訴我，通過(guò)鐵網(wǎng)時(shí)最重要的是要注意什么嗎”幼兒回答問(wèn)題。
教師總結(jié)：“你們說(shuō)的都對(duì)，匍匐前進(jìn)最重要的是手膝協(xié)調(diào)用力。”
5.幼兒整理，放松練習(xí)。
教師播放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松整理練習(xí)。
教師：“現(xiàn)在讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)慶祝我們的勝利吧。圍個(gè)圓圈做放松動(dòng)作吧。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
9、大班體育教案《小小特種兵》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
大班體育活動(dòng)《小小特種兵》教案設(shè)計(jì)
▲設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂(lè)此不疲。《指南》指出：要以幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)出了這節(jié)體育活動(dòng)《小小特種兵》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過(guò)情境帶入執(zhí)行任務(wù)，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心。
▲活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作，增強(qiáng)身體力量，提高動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
2. 增強(qiáng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的信心，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
▲活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子、椅子、紅繩、場(chǎng)地布置。
▲活動(dòng)過(guò)程：
■一、開(kāi)始部分：
1. 集合整隊(duì)
2. 師生問(wèn)好
3. 熱身運(yùn)動(dòng)
■二、 基本部分：
●1. 學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作
(1)先請(qǐng)幼兒自由探索在墊子上的玩法(幼兒分成男女兩組)
(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒示范：我們來(lái)看看他是怎么做的?
(3)教師邊示范邊講述動(dòng)作要領(lǐng)：身體臥倒，前胸貼地，目視前方，伸左
胳膊和右腿，用胳膊的扒力和右腿內(nèi)側(cè)的推力帶動(dòng)身體前行，依次交替胳膊和腿。
(4)幼兒通過(guò)模擬紅外線練習(xí)幾次動(dòng)作。
●2. 復(fù)習(xí)前滾翻動(dòng)作
(1)教師給幼兒復(fù)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。
(2)幼兒練習(xí)。
●3. 鞏固匍匐前進(jìn)
(1)進(jìn)行游戲，情景帶入：即將執(zhí)行任務(wù)，將一批國(guó)寶帶回。
(2)集體游戲：穿過(guò)草地躲避巡查，穿越警戒區(qū)避過(guò)紅外線，進(jìn)入密室。
■三、結(jié)束部分： 放松游戲
活動(dòng)反思：
大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。
10、體育游戲《小小坦克兵》大班教案反思
《小小坦克兵》是一個(gè)鍛煉幼兒合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬的體育游戲教育，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。幼兒園體育游戲教案怎樣寫(xiě)?一起來(lái)看看這篇由整理的大班體育游戲教案。
活動(dòng)目標(biāo)
聯(lián)系倆人或者多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬，
能通過(guò)喊口令，數(shù)節(jié)奏等辦法，控制自己的速度，與同伴保持同樣的節(jié)奏。
體驗(yàn)與同伴一同合作的快樂(lè)。
幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙箱做的“坦克”為幼兒人數(shù)的一半。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)幼兒共同作熱身運(yùn)動(dòng)
(1) 律動(dòng)“小小坦克兵”。
(2) 組織集體討論：怎樣才能開(kāi)的又快又好呢?
(3) 幼兒開(kāi)“坦克”在規(guī)定的小路中來(lái)回行進(jìn)。
2、“開(kāi)坦克”區(qū)域活動(dòng)
幼兒自身扮演“坦克”，手腳著地爬行。
(1) 穿過(guò)沼澤地
(2) 翻越鐵軌
(3) 爬過(guò)山坡
(4) 快速前進(jìn)
4、集體活動(dòng)
“老鷹捉小雞”游戲。
5、聽(tīng)音樂(lè)作放松活動(dòng)
活動(dòng)反思：
在我講述游戲規(guī)則時(shí)，特地邀請(qǐng)小朋友來(lái)做示范，以便所有小朋友都能明白游戲的玩法。“小小坦克兵”這個(gè)游戲需要一個(gè)小朋友當(dāng)指揮員，一個(gè)小朋友鉆到道具里通過(guò)手和膝蓋的運(yùn)動(dòng)將“坦克”開(kāi)到指定位置。有些小指揮員聲音太小，坦克兵聽(tīng)不到方向詞，還有小朋友不知道怎么指揮，甚至自己都不知道“左”“右”，在這個(gè)方面有個(gè)別小朋友比較有先見(jiàn)之明，在等待的時(shí)候就和游戲伙伴商量著方向詞。我因?yàn)閭}(cāng)促準(zhǔn)備的緣故，沒(méi)有想到讓小朋友在熱身活動(dòng)后做有關(guān)手膝合作“爬”的動(dòng)作，導(dǎo)致在玩游戲時(shí)有些小朋友不知道怎么“開(kāi)坦克”，在紙箱里伸直身體怎么努力動(dòng)，“坦克” 都沒(méi)有“開(kāi)起來(lái)”。這些是我游戲解說(shuō)上的較為嚴(yán)重的失誤。
這次的不足主要體現(xiàn)在準(zhǔn)備不足和游戲解說(shuō)方面?？偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
1、做好游戲的準(zhǔn)備
2、在做好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，要找好游戲解說(shuō)需要的方法，如游戲中的動(dòng)作的預(yù)先練習(xí)，游戲兒歌的記憶等
3、在紀(jì)律和安全方面要多加注意
4、通過(guò)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的和遵守游戲規(guī)則的小朋友，來(lái)給其他小朋友一個(gè)正確的積極引導(dǎo)
5、對(duì)違反游戲規(guī)則或破壞游戲環(huán)境的小朋友給予勸告和一定懲戒，維持全班的秩序。
11、幼兒園大班體育教案《小小偵察兵》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
6.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
聽(tīng)指令合作完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
舊報(bào)紙每人 1張，錄音機(jī)及磁帶，小紅旗，指示牌，用舊報(bào)紙做的 碉堡
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)：
二、“小小偵察兵”游戲教師：我們來(lái)玩“小小偵察兵”的游戲。小朋友都是小偵察兵，今天要你們執(zhí)行的一項(xiàng)任務(wù)是：炸碉堡。一路上有很多難關(guān)：要鉆過(guò)山洞，跳過(guò)雷區(qū)，跨過(guò)斷墻，走過(guò)獨(dú)木橋，沖過(guò)封鎖線，才能到碉堡前。你們用手榴彈、炸彈把碉堡炸掉，然后返回營(yíng)地。偵察兵要團(tuán)結(jié)合作，聽(tīng)從指揮，才能取得勝利。我是連長(zhǎng)，現(xiàn)在，我命令：背上“彈藥袋”，跑步前進(jìn)!(指示兒童將舊報(bào)紙打開(kāi)，貼在胸前快速跑，使報(bào)紙借助風(fēng)力不掉下來(lái))
1.鉆過(guò)山洞(練習(xí)鉆)三人一組，其中兩人各拿住報(bào)紙的兩角(三張報(bào)紙相疊)撐起，離地面一定高度，作為山洞，另一人鉆過(guò)去。三人輪流進(jìn)行一次。
2跳雷區(qū)(練習(xí)雙腳跳)兒童排成四路縱隊(duì)，將報(bào)紙折疊幾下夾在雙膝之間，一左一右向前跳。
3.跨過(guò)斷墻(練習(xí)助跑跨跳)把三張報(bào)紙相疊折成約 0.2米寬的長(zhǎng)條，兩人各拉住報(bào)紙一端蹲下，把報(bào)紙擎至離地面約 0.3~0.4米處做斷墻，另一人從起點(diǎn)線出發(fā)，助跑跨跳跳過(guò)斷墻。三人輪流跳。
4走獨(dú)木橋(練習(xí)平衡走)將一張報(bào)紙折成 0.15~0.2米寬的長(zhǎng)條，間隔放在地上，組成彎彎曲曲的小橋。偵察兵從上面走過(guò)時(shí)，雙手做動(dòng)作，如叉腰、前平舉、側(cè)平舉、上舉等。
5沖過(guò)封鎖線(練習(xí)快速跑)將報(bào)紙打開(kāi)，兒童三人一組，兩人把自己的報(bào)紙放地下，先把另一張報(bào)紙的兩角拉住并豎立，另一人快速?zèng)_過(guò)去，將報(bào)紙沖破。依次輪流，直至每人把自己的報(bào)紙沖破為止。
6.轟炸碉堡(練習(xí)投擲)將破碎的報(bào)紙揉成紙團(tuán)當(dāng)手榴彈和炸彈，投入其中。沒(méi)投入的重新再投，投擲起點(diǎn)線距目標(biāo)有一定的距離。
三、慶祝勝利炸毀了“碉堡”，兒童高舉紅旗，歡呼跳躍。：“小小偵察兵”快速集合，返回營(yíng)地。
【活動(dòng)延伸】在戶外活動(dòng)時(shí)，為兒童提供廢舊報(bào)紙，讓兒童動(dòng)腦筋，想出多種玩法。
教學(xué)反思
活動(dòng)基本達(dá)到所定目標(biāo)，孩子們?cè)谟螒蛑凶?、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作得到鍛煉，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性也得到了提高。在游戲中注意讓孩子們活而不亂，學(xué)會(huì)聽(tīng)指令，學(xué)會(huì)自由結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。游戲一定要有規(guī)則，當(dāng)游戲中有孩子違反規(guī)則，老師及時(shí)給與提醒。對(duì)個(gè)別不愿合作的孩子，教師給與鼓勵(lì)。孩子們對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，剛開(kāi)始有些急于求成，但老師及時(shí)提醒，并強(qiáng)調(diào)必須遵守游戲規(guī)則后，孩子們的參與更有秩序了?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們似乎意猶未盡，今后我還要繼續(xù)針對(duì)孩子們感興趣的事物設(shè)計(jì)游戲，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，快樂(lè)游戲。
小百科：偵察兵，作戰(zhàn)單位的兵種之一，不局限于陸軍，空降部隊(duì)、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)、武警內(nèi)衛(wèi)部隊(duì)中均有。他們的主要任務(wù)是深入敵后，偵察敵軍事目標(biāo)的位置，捕捉敵方俘虜。
12、幼兒園教案大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《我是小小偵察兵》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解“ ↑ 、↓ 、← 、→ ”四個(gè)不同方向的箭頭所表示的意義,初步訓(xùn)練幼兒的空間方位感。
2、嘗試根據(jù)路線圖中箭頭和數(shù)字所指示的行走方向，正確畫(huà)出從起點(diǎn)到終點(diǎn)的行走路線。
3、在討論中能夠大膽的表達(dá)自己的想法，并聽(tīng)取同伴的不同意見(jiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《雞毛信》故事視頻、《紅星閃閃》音樂(lè)。
2、雞毛信2封、地圖8幅(2大6小)、地圖圖標(biāo)暗號(hào)一張、記號(hào)筆6支、記錄卡6張。
3、紅旗、起點(diǎn)等場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事《雞毛信》導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師播放《雞毛信》的故事，讓幼兒了解雞毛信的來(lái)歷和重要性。
2、出示雞毛信，為下一步的任務(wù)做鋪墊。
二、通過(guò)執(zhí)行一系列任務(wù)，讓幼兒學(xué)習(xí)并掌握“ ↑、↓ 、← 、→ ”四個(gè)不同方向的箭頭以及數(shù)字所表示的含義。
任務(wù)一：送信
1、接到上級(jí)命令，我們要將一封雞毛信準(zhǔn)確、安全地送給八路軍。
2、出示地形圖，幼兒自主觀察地形圖和圖標(biāo)暗號(hào)。
3、幼兒探索、討論圖標(biāo)暗號(hào)所表示的意思，“↑、↓、←、→ ”分別表示什么意思?數(shù)字又表示什么?
4、教師請(qǐng)幼兒嘗試根據(jù)圖標(biāo)暗號(hào)去完成送信任務(wù)。(集體、個(gè)別)
任務(wù)二：取信
1、因?yàn)槿蝿?wù)完成的出色，上級(jí)讓我們完成第二項(xiàng)任務(wù)：取信。出示地形圖。
2、幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)觀察分析地形圖，研究路線。
3、集體、個(gè)別相結(jié)合的方式繪制路徑及圖標(biāo)暗號(hào)，完成取信任務(wù)，拿到秘密指示。
任務(wù)三：搜尋口令卡
1、教師宣讀“秘密指示”，再一次調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
“小朋友，你們兩次圓滿完成了任務(wù)，大部分的敵人已經(jīng)被我軍消滅了，戰(zhàn)爭(zhēng)即將取得勝利，現(xiàn)在要請(qǐng)你們分成6個(gè)兒童團(tuán)，找到6個(gè)秘密口令，奪取紅旗。”
2、幼兒組隊(duì)，6個(gè)兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)領(lǐng)取地形圖和紙筆。
3、6個(gè)兒童團(tuán)分別執(zhí)行任務(wù)，并在地形圖上標(biāo)出路線，寫(xiě)出圖標(biāo)暗號(hào)。
4、集體檢驗(yàn)完成任務(wù)情況，成功則領(lǐng)取口令。(每張地圖終點(diǎn)★下面藏有口令)
口令：一團(tuán)：→二團(tuán)：↑三團(tuán)： ←四團(tuán)：↑
五團(tuán)：→六團(tuán)：↑
三、游戲：奪紅旗。
6個(gè)兒童團(tuán)的口令連起來(lái)則是奪紅旗的路線暗號(hào)，幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奪取紅旗。
四、慶祝勝利：舞蹈《紅星閃閃》。
活動(dòng)總結(jié)
孩子們對(duì)這個(gè)題材非常感興趣，通過(guò)預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)“布置任務(wù)”，每個(gè)孩子都覺(jué)得自己是身負(fù)重任和使命的小戰(zhàn)斗英雄。教師逐一出示迷宮圖，增強(qiáng)了任務(wù)的真實(shí)感，更充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。他們?cè)谒汀半u毛信”的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了上、下、左、右的符號(hào)，并進(jìn)一步鞏固了點(diǎn)數(shù)，充分體現(xiàn)了“在玩中學(xué)”的《綱要》指導(dǎo)精神。同時(shí)，他們還了解、體驗(yàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代與自己同齡的孩子的生存環(huán)境，他們頑強(qiáng)機(jī)智的斗爭(zhēng)精神，同時(shí)知道今天幸福生活的來(lái)之不易，懂得好好珍惜，進(jìn)而激發(fā)敬仰革命先輩和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。這樣的教學(xué)活動(dòng)，不僅有助于發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力、交往能力、責(zé)任感、自信心等，還可以提高幼兒的綜合素質(zhì)，對(duì)他們今后走向社會(huì)有著積極深遠(yuǎn)的意義。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們意猶未盡，我覺(jué)得還可以根據(jù)幼兒的興趣，在表演區(qū)設(shè)立表演大舞臺(tái)，提供服裝、道具，供幼兒開(kāi)展《雞毛信》的表演游戲。同時(shí)，還開(kāi)展以下活動(dòng)：①根據(jù)幼兒想了解舊社會(huì)里故事的心理，開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)“聽(tīng)爺爺講那過(guò)去的事情”，讓幼兒憶苦思甜，尊敬革命先輩，從而珍惜今天的幸福生活。②根據(jù)幼兒喜歡做解放軍的愿望，開(kāi)展體育活動(dòng)“解放軍送信”，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍的情感，以及學(xué)習(xí)解放軍勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。③根據(jù)幼兒對(duì)表演活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，成立“小小演出隊(duì)”，到小班、中班巡回演出，滿足幼兒的表演欲望，增強(qiáng)幼兒的自信心，促進(jìn)其表演能力的進(jìn)一步發(fā)展。