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        大班教案《趕花會(huì)》反思

        《大班教案《趕花會(huì)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《趕花會(huì)》反思

        1、大班教案《趕花會(huì)》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉樂(lè)曲的旋律和ABA結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用小鴨子走路和看花等動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。

          2、探索表演各種花的造型動(dòng)作,表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程。

          3、體驗(yàn)用不同身體動(dòng)作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇。

          4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

          組織幼兒觀察過(guò)多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。

          小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。

          鴨媽媽頭飾一個(gè),小鴨子頭飾人手一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、音樂(lè)游戲:逛公園。

          (1) 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》,我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎?

          (2) 幼兒圍成大圓圈,開(kāi)展音樂(lè)游戲《逛公園》。

          (3) 小貓捉老鼠了,爸爸、媽媽帶著大家一起來(lái)到了公園。哇!公園里的花卉真漂亮呀!聽(tīng)說(shuō)公園有花卉展,許多朋友紛紛前來(lái),快來(lái)看——誰(shuí)也來(lái)公園了?

          2、布置花卉場(chǎng)景,教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏,操作小鴨子和鴨媽媽教具,讓幼兒初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

          (1)鴨媽媽帶著可愛(ài)的小鴨子在趕路,他們?nèi)セ〞?huì)觀賞鮮花,花會(huì)上的花千姿百態(tài),真漂亮呀!鴨媽媽帶著寶寶看得真開(kāi)心。天黑了,鴨媽媽帶著小鴨子開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

          (2) 你聽(tīng)到什么?看到什么?你覺(jué)得哪些地方是一樣的?再次欣賞音樂(lè)觀看表演,引導(dǎo)幼兒感知小鴨子去公園趕花會(huì)和小鴨子回家的音樂(lè)是一樣的。

          3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色,開(kāi)展《趕花會(huì)》韻律活動(dòng)。

          (1)鴨媽媽帶著小鴨子趕花會(huì),你覺(jué)得他們高興嗎?

          (2)教師唱譜,帶領(lǐng)幼兒隨著A段音樂(lè),歡快地表演小鴨子走路的動(dòng)作。

          (3)《花卉展覽區(qū)》到了!花兒真美麗呀!看一看,做一做花兒開(kāi)放的動(dòng)作。

          (4)教師唱譜,帶領(lǐng)幼兒探索表演開(kāi)花、擺造型動(dòng)作,教師反饋,幼兒練習(xí)。

          (5)幼兒完整地傾聽(tīng)教師唱譜,欣賞B段音樂(lè),并做開(kāi)花擺造型動(dòng)作,教師可用動(dòng)作及語(yǔ)言給予提示。

          (6)天黑了,小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了,我們跟著音樂(lè)走回家吧!教師邊唱譜邊隨著音樂(lè)表演鴨走路的動(dòng)作。

          (7)教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽(tīng)音樂(lè)表演《趕花會(huì)》,在開(kāi)花前和變化動(dòng)作前,教師均可用手勢(shì)提示幼兒變換動(dòng)作。

          4、討論活動(dòng):去公園趕花會(huì)人很多,在路上我們要注意什么?提醒幼兒學(xué)會(huì)找空地方行走,避免和他人發(fā)生碰撞。

          讓幼兒在音樂(lè)的感染下開(kāi)展想象創(chuàng)作,學(xué)習(xí)小鴨子走路等動(dòng)作,然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動(dòng),激發(fā)幼兒通過(guò)動(dòng)作盡情地表達(dá)自己對(duì)花的喜愛(ài)之情,并樂(lè)意參與到游戲中去。

          活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)表現(xiàn)不同的花的造型動(dòng)作,除了幼兒?jiǎn)蝹€(gè)的造型,還有兩個(gè)幼兒合在一起做開(kāi)花造型動(dòng)作,也有三個(gè)及更多幼兒的合作造型,還有幼兒結(jié)合了我們春游時(shí)看到的美麗的花卉做了造型,這些都給活動(dòng)增添了一些亮色。

        活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中,我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿,創(chuàng)編花的造型動(dòng)作,很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開(kāi)豐富的想象,做出各種花的造型,來(lái)充分感受美,表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演,我覺(jué)得很有意義,可以放在根據(jù)音樂(lè)完整表演的過(guò)程中。

        2、大班教案《趕小豬》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          練習(xí)持物控球走,提高控制能力。

          讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          球幾個(gè)、羽毛球拍幾個(gè),小椅子幾把。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入:“孩子們 ,那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家,我們來(lái)幫幫豬媽媽,想辦法把他們敢回去吧?!?/p>

          2、幼兒手持羽毛球拍,用球拍趕著皮球往前走,看誰(shuí)的“小豬” 走的又快又穩(wěn)。

          3、幼兒分組接力,第一個(gè)幼兒趕皮球到小椅子旁邊,抱起皮球繞過(guò)椅子跑回來(lái)交給第二個(gè)幼兒,看看哪一隊(duì)先完成。

          4、幼兒初次嘗試練習(xí),教師觀察(培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力)

          (1)先請(qǐng)兩個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才自己趕小豬的感受和想法。

          (2)再請(qǐng)做的較好的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)自己做法。

          (3)請(qǐng)幼兒比較分析,教師幫助引導(dǎo)幼兒歸納出趕小豬的動(dòng)作要領(lǐng)。

          5、幼兒在指定區(qū)域再次練習(xí)趕小豬,加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的體會(huì)。

          6、競(jìng)賽游戲,提升練習(xí):請(qǐng)幼兒按把幼兒分成老虎隊(duì)、獅子兩隊(duì),進(jìn)行趕小豬比賽(培養(yǎng)鍛煉幼兒的集體觀,感受集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè))

        活動(dòng)反思:

          游戲中,我利用幼兒的好奇心,在練習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,來(lái)探索趕小豬的方法,從個(gè)別嘗試,到集體評(píng)價(jià),得出結(jié)論,讓幼兒經(jīng)過(guò)親身體會(huì),獲取經(jīng)驗(yàn),滿足其求知欲望。同時(shí),根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展能力,循序漸進(jìn)的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。注意到幼兒的好勝心理,通過(guò)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽,培養(yǎng)加強(qiáng)幼兒的集體合作精神,感受集體游戲的快樂(lè)。

        3、大班教案《趕花會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉樂(lè)曲的旋律和ABA結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用小鴨子走路和看花等動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。

          2、探索表演各種花的造型動(dòng)作,表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程。

          3、體驗(yàn)用不同身體動(dòng)作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇。

          4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

          組織幼兒觀察過(guò)多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。

          小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。

          鴨媽媽頭飾一個(gè),小鴨子頭飾人手一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、音樂(lè)游戲:逛公園。

          (1) 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》,我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎?

          (2) 幼兒圍成大圓圈,開(kāi)展音樂(lè)游戲《逛公園》。

          (3) 小貓捉老鼠了,爸爸、媽媽帶著大家一起來(lái)到了公園。哇!公園里的花卉真漂亮呀!聽(tīng)說(shuō)公園有花卉展,許多朋友紛紛前來(lái),快來(lái)看——誰(shuí)也來(lái)公園了?

          2、布置花卉場(chǎng)景,教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏,操作小鴨子和鴨媽媽教具,讓幼兒初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

          (1)鴨媽媽帶著可愛(ài)的小鴨子在趕路,他們?nèi)セ〞?huì)觀賞鮮花,花會(huì)上的花千姿百態(tài),真漂亮呀!鴨媽媽帶著寶寶看得真開(kāi)心。天黑了,鴨媽媽帶著小鴨子開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

          (2) 你聽(tīng)到什么?看到什么?你覺(jué)得哪些地方是一樣的?再次欣賞音樂(lè)觀看表演,引導(dǎo)幼兒感知小鴨子去公園趕花會(huì)和小鴨子回家的音樂(lè)是一樣的。

          3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色,開(kāi)展《趕花會(huì)》韻律活動(dòng)。

          (1)鴨媽媽帶著小鴨子趕花會(huì),你覺(jué)得他們高興嗎?

          (2)教師唱譜,帶領(lǐng)幼兒隨著A段音樂(lè),歡快地表演小鴨子走路的動(dòng)作。

          (3)《花卉展覽區(qū)》到了!花兒真美麗呀!看一看,做一做花兒開(kāi)放的動(dòng)作。

          (4)教師唱譜,帶領(lǐng)幼兒探索表演開(kāi)花、擺造型動(dòng)作,教師反饋,幼兒練習(xí)。

          (5)幼兒完整地傾聽(tīng)教師唱譜,欣賞B段音樂(lè),并做開(kāi)花擺造型動(dòng)作,教師可用動(dòng)作及語(yǔ)言給予提示。

          (6)天黑了,小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了,我們跟著音樂(lè)走回家吧!教師邊唱譜邊隨著音樂(lè)表演鴨走路的動(dòng)作。

          (7)教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽(tīng)音樂(lè)表演《趕花會(huì)》,在開(kāi)花前和變化動(dòng)作前,教師均可用手勢(shì)提示幼兒變換動(dòng)作。

          4、討論活動(dòng):去公園趕花會(huì)人很多,在路上我們要注意什么?提醒幼兒學(xué)會(huì)找空地方行走,避免和他人發(fā)生碰撞。

          讓幼兒在音樂(lè)的感染下開(kāi)展想象創(chuàng)作,學(xué)習(xí)小鴨子走路等動(dòng)作,然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動(dòng),激發(fā)幼兒通過(guò)動(dòng)作盡情地表達(dá)自己對(duì)花的喜愛(ài)之情,并樂(lè)意參與到游戲中去。

          活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)表現(xiàn)不同的花的造型動(dòng)作,除了幼兒?jiǎn)蝹€(gè)的造型,還有兩個(gè)幼兒合在一起做開(kāi)花造型動(dòng)作,也有三個(gè)及更多幼兒的合作造型,還有幼兒結(jié)合了我們春游時(shí)看到的美麗的花卉做了造型,這些都給活動(dòng)增添了一些亮色。

        活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中,我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿,創(chuàng)編花的造型動(dòng)作,很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開(kāi)豐富的想象,做出各種花的造型,來(lái)充分感受美,表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演,我覺(jué)得很有意義,可以放在根據(jù)音樂(lè)完整表演的過(guò)程中。

        4、大班上學(xué)期健康教案《趕馬車(chē)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣及自覺(jué)遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

          3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繩子

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、開(kāi)始部分。

          (1)請(qǐng)幼兒做和老師相同的動(dòng)作,練習(xí)向左、向右,向前、向后走及小跑。

          (2)請(qǐng)幼兒兩人一組,一前一后站好,聽(tīng)老師的口令做相同動(dòng)作,練習(xí)向左、向右,向前、向后走和跑,要求動(dòng)作要一致。

          2、基本部分。

          (1)幼兒兩人一組,站在前面的幼兒當(dāng)小馬,站在后面的幼兒當(dāng)趕馬車(chē)人。教師示范繩子套法,從后頸部經(jīng)腋下拉到身后。

          (2)交代游戲的玩法:趕車(chē)人喊“駕-”小馬跑,趕車(chē)人喊“吁-”小馬就停,要求小馬要聽(tīng)趕車(chē)人的話,兩人可交換角色請(qǐng)幼兒示范一次。

          (3)幼兒進(jìn)行游戲,教師注意觀察,請(qǐng)協(xié)調(diào)能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。

          (4)增加游戲難度,由趕馬車(chē)的人說(shuō)向某一方向跑,扮馬的幼兒根據(jù)趕馬車(chē)人的口令改變方向跑并根據(jù)口令或跑或停。

          3、結(jié)束部分。

          游戲“炒蠶豆”。

        教學(xué)反思:

          此活動(dòng)發(fā)展了幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。下次組織幼兒玩此游戲時(shí),可以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行繩的多種玩法。

        5、大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《趕花會(huì)(二)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.復(fù)習(xí)《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒;

          2.創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開(kāi)放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程;

          3.在與同伴共同表演時(shí),會(huì)尋找空地方,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。

          4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.音樂(lè)《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音;

          2.花卉圖片PPT、魔法棒。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入--賞花會(huì)1.教師出示PPT,幼兒欣賞。

          (1)請(qǐng)幼兒欣賞花卉盛開(kāi)的造型。

          (2)幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。

          2.引導(dǎo)幼兒可以個(gè)人、小組、集體的方式來(lái)表現(xiàn)花朵的盛開(kāi),教師扮演攝影師給鮮花拍照。

          (二)創(chuàng)編律動(dòng)《趕花會(huì)》

          1.教師播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒回憶樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。

          2.請(qǐng)幼兒創(chuàng)編A段音樂(lè)。

          (1)幼兒創(chuàng)編小鴨子出門(mén)系列動(dòng)作

          (2)幼兒討論出門(mén)路線與回去路線。

          (3)播放A段音樂(lè),幼兒表演出門(mén)和回去動(dòng)作與隊(duì)形。

          3.重點(diǎn)復(fù)習(xí)B段音樂(lè)。

          討論(1)在音樂(lè)中1朵花盛開(kāi)可以怎么開(kāi)?(教師哼唱音樂(lè),請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

          (2)在音樂(lè)中幾朵花盛開(kāi)可以怎么開(kāi)?(教師哼唱音樂(lè),個(gè)別小組幼兒表演)

          (3)在音樂(lè)中所有花都盛開(kāi)可以怎么開(kāi)?(教師哼唱音樂(lè),幼兒集體表演)

          (4)播放B段音樂(lè)根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。(表演前要求幼兒2-4人自由分組,找空位面朝觀眾(家長(zhǎng))自由站位。)

          (三)表演律動(dòng)《趕花會(huì)》

          (1)完整播放樂(lè)曲,幼兒完整表演律動(dòng)《趕花會(huì)》

          (2)邀請(qǐng)爸爸媽媽也加入到賞花的隊(duì)伍中,與幼兒組合在一起,表演B段音樂(lè)開(kāi)花的盛況。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

        6、中班教案《趕花會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.熟悉《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。

          2.創(chuàng)編趕花會(huì)過(guò)程中“趕”和“看花”的不同動(dòng)作和姿勢(shì)。

          3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4.通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖譜、音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、完整欣賞,感受歌曲ABA段式

          1.今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的四川民歌叫《趕花會(huì)》,那你們知道趕花會(huì)是什么意思嗎?我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中是怎么表達(dá)人們?nèi)ペs花會(huì)的,是怎么賞花,心情又是如何的。(完整播放音樂(lè))

          2.你覺(jué)得他們是什么樣的心情?都是歡快的嗎?那么那段是歡快的,那段又是緩慢悠揚(yáng)的,一共有幾段呢?(再次欣賞)

          3.一共有幾段呀?哪段是緩慢的呢?那兩段是一樣的呢?

          4.小結(jié):像這樣第一段和第三段一樣,第二段不一樣的三段式樂(lè)曲老是用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)叫ABA式。

          二、出示圖譜,理解音樂(lè)

          1.(出示圖譜)其實(shí)老師幾天不僅帶來(lái)了這段好聽(tīng)的音樂(lè),還準(zhǔn)備了一份和這段音樂(lè)相關(guān)的圖譜呢,請(qǐng)你們一邊聽(tīng)一邊看人們是怎么趕花會(huì)的。(音樂(lè)A)

          誰(shuí)看懂了,聽(tīng)明白了第一段表達(dá)的是什么意思,用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)或是說(shuō)一說(shuō)?(介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個(gè)樂(lè)句)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

          現(xiàn)在我們也去趕花會(huì)吧,你們自己選擇怎么去,但一定要跟上節(jié)奏。(A段)

          2.到了花會(huì)上,滿是花朵,像海洋一樣,聞一聞都要醉了呢!人們?cè)诨〞?huì)上是怎樣賞花的,都看到了些什么花呢?(B段)

          他們是怎么看花的?音樂(lè)為什么舒緩了?人們看到了些什么花,誰(shuí)來(lái)做做看這些花的樣子?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

          現(xiàn)在我們都來(lái)當(dāng)花朵,你可以做一朵小花,也可以變換各種花的造型,但一定要跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)哦。

          3.這么美的花朵,看的那些趕花會(huì)的人都美不勝收了,天色漸漸暗了,趕花會(huì)的人們要回家了,聽(tīng)!( A’段)

          想一想我們可以怎么表演?我們也來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)跟著趕花會(huì)的人們一起回家咯!

          三、完整欣賞

          1.你們喜歡這首四川民歌《趕花會(huì)》嗎?為什么?既然你們都喜歡那我們就來(lái)靜靜地欣賞一遍吧!(播放音樂(lè))

          2.四川的民歌歡快、悠揚(yáng)、豪放,真好聽(tīng),其實(shí)除了趕花會(huì)還有許多好聽(tīng)的四川民歌,下一次我們也可以一起來(lái)欣賞一下。

        活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中,我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿,創(chuàng)編花的造型動(dòng)作,很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開(kāi)豐富的想象,做出各種花的造型,來(lái)充分感受美,表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演,我覺(jué)得很有意義,可以放在根據(jù)音樂(lè)完整表演的過(guò)程中。

        7、中班音樂(lè)教案《趕花會(huì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。

          2、創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開(kāi)放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程。

          3、在與同伴共同表演時(shí),會(huì)尋找空地方,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。

          4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音樂(lè)《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音。

          2、圖片春姑娘、魔法棒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、講述故事導(dǎo)入課活動(dòng)在很遠(yuǎn)的山谷里幼兒一個(gè)神奇的花園,里面的有許多許多千姿百態(tài)的花。它們都沉睡著等著春姑娘用魔法棒來(lái)喚醒它們。

          1.聽(tīng)!(播放音樂(lè)第一段)春姑娘醒來(lái)開(kāi)始梳妝打扮,先洗洗臉……春姑娘快樂(lè)的向山谷走去。

          音樂(lè)結(jié)束后提問(wèn):

         ?、糯汗媚镄褋?lái)后會(huì)做些什么?[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)](邊討論邊帶領(lǐng)幼兒做一遍)⑵你聽(tīng)到在音樂(lè)的什么地方,春姑娘開(kāi)始出門(mén)了?(66 36 66 36)讓我們和春姑娘一起去神秘花園(師幼一起聽(tīng)第一段音樂(lè)做)

          2.看,神秘花園到了,春姑娘拿出魔法棒說(shuō)聲“開(kāi)”,花朵們競(jìng)相開(kāi)放了。小朋友,你看到花朵是怎樣開(kāi)的?(以個(gè)別、小組、集體的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)“開(kāi)花”)(播放第二段音樂(lè))老師做春姑娘,幼兒做花隨音樂(lè)聽(tīng)春姑娘的指令開(kāi)花。(教師用魔法棒及語(yǔ)言給予提示)

          3.天快要黑了,春姑娘要回去了。(隨第三段音樂(lè)走)4、完整聽(tīng)一遍音樂(lè)讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)“故事”吧!(師帶領(lǐng)幼兒在椅子上聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)

          二、了解ABA句式師:老師這里有三幅圖,這三幅圖就表示了剛才春姑娘開(kāi)花的故事,請(qǐng)你看看哪一幅圖應(yīng)該放在第一個(gè)呢?(出示圖譜)如果第一段音樂(lè)可以用A來(lái)表示,第三段音樂(lè)可以用什么來(lái)表示,第二段呢?(B來(lái)表示)所以這首曲子是ABA句式。

          三、完整玩游戲

          1.師做春姑娘,幼兒做花玩游戲。

          2.請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做春姑娘,其他幼兒做花玩游戲。要求是兩個(gè)幼兒合作做一朵花。

          活動(dòng)反思:

          音樂(lè)欣賞活動(dòng)《趕花會(huì)》。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在音樂(lè)的感染下開(kāi)展想象創(chuàng)作,嘗試用自己的身體,動(dòng)作詮釋對(duì)音樂(lè)的理解。但是在整節(jié)課中我將過(guò)多的精力放在幼兒動(dòng)作的創(chuàng)編上,而對(duì)于聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作方面有所忽略,如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系,那么《趕花會(huì)》這個(gè)音樂(lè)欣賞課會(huì)更加的精彩。

        8、中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《趕花會(huì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。

          2、創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開(kāi)放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音樂(lè)《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音。

          2、圖片春姑娘、魔法棒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、講述故事導(dǎo)入課活動(dòng)在很遠(yuǎn)的山谷里幼兒一個(gè)神奇的花園,里面的有許多許多千姿百態(tài)的花。它們都沉睡著等著春姑娘用魔法棒來(lái)喚醒它們。

          1.聽(tīng)!(播放音樂(lè)第一段)春姑娘醒來(lái)開(kāi)始梳妝打扮,先洗洗臉……春姑娘快樂(lè)的向山谷走去。

          音樂(lè)結(jié)束后提問(wèn):

         ?、糯汗媚镄褋?lái)后會(huì)做些什么?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(邊討論邊帶領(lǐng)幼兒做一遍)

         ?、颇懵?tīng)到在音樂(lè)的什么地方,春姑娘開(kāi)始出門(mén)了?(66 36 66 36)讓我們和春姑娘一起去神秘花園(師幼一起聽(tīng)第一段音樂(lè)做)

          2.看,神秘花園到了,春姑娘拿出魔法棒說(shuō)聲“開(kāi)”,花朵們競(jìng)相開(kāi)放了。小朋友,你看到花朵是怎樣開(kāi)的?(以個(gè)別、小組、集體的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)“開(kāi)花”)(播放第二段音樂(lè))老師做春姑娘,幼兒做花隨音樂(lè)聽(tīng)春姑娘的指令開(kāi)花。(教師用魔法棒及語(yǔ)言給予提示)

          3.天快要黑了,春姑娘要回去了。(隨第三段音樂(lè)走)

          4、完整聽(tīng)一遍音樂(lè)讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)“故事”吧!(師帶領(lǐng)幼兒在椅子上聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)

          二、了解ABA句式師:老師這里有三幅圖,這三幅圖就表示了剛才春姑娘開(kāi)花的故事,請(qǐng)你看看哪一幅圖應(yīng)該放在第一個(gè)呢?(出示圖譜)如果第一段音樂(lè)可以用A來(lái)表示,第三段音樂(lè)可以用什么來(lái)表示,第二段呢?(B來(lái)表示)所以這首曲子是ABA句式。

          三、完整玩游戲

          1.師做春姑娘,幼兒做花玩游戲。

          2.請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做春姑娘,其他幼兒做花玩游戲。要求是兩個(gè)幼兒合作做一朵花。

          活動(dòng)反思:

          音樂(lè)欣賞活動(dòng)《趕花會(huì)》。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在音樂(lè)的感染下開(kāi)展想象創(chuàng)作,嘗試用自己的身體,動(dòng)作詮釋對(duì)音樂(lè)的理解。但是在整節(jié)課中我將過(guò)多的精力放在幼兒動(dòng)作的創(chuàng)編上,而對(duì)于聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作方面有所忽略,如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系,那么《趕花會(huì)》這個(gè)音樂(lè)欣賞課會(huì)更加的精彩。

        9、幼兒園大班秋季《趕小豬》體育游戲教案反思

          【經(jīng)驗(yàn)】

          能持物控球走,并走得又快又穩(wěn)。

          【材料】

          皮球、羽毛球拍,小椅子。

          【玩法與規(guī)則】

          1.幼兒手持羽毛球拍,用球拍趕著皮球往前走,看誰(shuí)的“小豬走得又快又穩(wěn)”。

          2.幼兒分組接力,第一個(gè)幼兒趕皮球到小椅子旁邊,抱起皮球繞過(guò)椅子跑回來(lái)交給第二個(gè)幼兒,看看哪一隊(duì)先完成。

          【提示】

          提醒幼兒用力適中,不要讓球偏離球拍。

          活動(dòng)反思:

          游戲中,我利用幼兒的好奇心,在練習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,來(lái)探索趕小豬的方法,從個(gè)別嘗試,到集體評(píng)價(jià),得出結(jié)論,讓幼兒經(jīng)過(guò)親身體會(huì),獲取經(jīng)驗(yàn),滿足其求知欲望。同時(shí),根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展能力,循序漸進(jìn)的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。注意到幼兒的好勝心理,通過(guò)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽,培養(yǎng)加強(qiáng)幼兒的集體合作精神,感受集體游戲的快樂(lè)。

        10、幼兒園中班音樂(lè)教案《趕花會(huì)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。

          2、創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開(kāi)放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程。

          3、在與同伴共同表演時(shí),會(huì)尋找空地方,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。

          4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、熟悉《趕花會(huì)》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音樂(lè)《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音。

          2、圖片春姑娘、魔法棒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、講述故事導(dǎo)入課活動(dòng)在很遠(yuǎn)的山谷里幼兒一個(gè)神奇的花園,里面的有許多許多千姿百態(tài)的花。它們都沉睡著等著春姑娘用魔法棒來(lái)喚醒它們。

          1.聽(tīng)!(播放音樂(lè)第一段)春姑娘醒來(lái)開(kāi)始梳妝打扮,先洗洗臉……春姑娘快樂(lè)的向山谷走去。

          音樂(lè)結(jié)束后提問(wèn):

         ?、糯汗媚镄褋?lái)后會(huì)做些什么?(邊討論邊帶領(lǐng)幼兒做一遍)⑵你聽(tīng)到在音樂(lè)的什么地方,春姑娘開(kāi)始出門(mén)了?(66 3666 36)讓我們和春姑娘一起去神秘花園(師幼一起聽(tīng)第一段音樂(lè)做)

          2.看,神秘花園到了,春姑娘拿出魔法棒說(shuō)聲“開(kāi)”,花朵們競(jìng)相開(kāi)放了。小朋友,你看到花朵是怎樣開(kāi)的?(以個(gè)別、小組、集體的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)“開(kāi)花”)(播放第二段音樂(lè))老師做春姑娘,幼兒做花隨音樂(lè)聽(tīng)春姑娘的指令開(kāi)花。(教師用魔法棒及語(yǔ)言給予提示)

          3.天快要黑了,春姑娘要回去了。(隨第三段音樂(lè)走)4、完整聽(tīng)一遍音樂(lè)讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)“故事”吧!(師帶領(lǐng)幼兒在椅子上聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)

          二、了解ABA句式師:老師這里有三幅圖,這三幅圖就表示了剛才春姑娘開(kāi)花的故事,請(qǐng)你看看哪一幅圖應(yīng)該放在第一個(gè)呢?(出示圖譜)如果第一段音樂(lè)可以用A來(lái)表示,第三段音樂(lè)可以用什么來(lái)表示,第二段呢?(B來(lái)表示)所以這首曲子是ABA句式。

          三、完整玩游戲

          1.師做春姑娘,幼兒做花玩游戲。

          2.請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做春姑娘,其他幼兒做花玩游戲。要求是兩個(gè)幼兒合作做一朵花。

          活動(dòng)反思:

          音樂(lè)欣賞活動(dòng)《趕花會(huì)》。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在音樂(lè)的感染下開(kāi)展想象創(chuàng)作,嘗試用自己的身體,動(dòng)作詮釋對(duì)音樂(lè)的理解。但是在整節(jié)課中我將過(guò)多的精力放在幼兒動(dòng)作的創(chuàng)編上,而對(duì)于聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作方面有所忽略,如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系,那么《趕花會(huì)》這個(gè)音樂(lè)欣賞課會(huì)更加的精彩。

        11、幼兒園大班教案觀察畫(huà)《畫(huà)水果》剪貼畫(huà)《彩虹魚(yú)兒》剪紙畫(huà)教案反思

          活動(dòng)名稱:觀察畫(huà)《畫(huà)水果》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫(huà)出自己觀察到的水果。

          2、能畫(huà)出水果間的遮擋關(guān)系,并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。

          3、提高用色的豐富性,學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)建議:

          1、準(zhǔn)備水果若干、桌布 1 塊、大果盤(pán) 1 個(gè)、蠟筆或水彩筆等繪畫(huà)工具若干。

          2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤(pán)中擺出各種造型,有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色,大小的變化,并將看到的各種遮擋關(guān)系說(shuō)出來(lái)。

          3、讓幼兒了解水果寫(xiě)生的基本方法。

          如:可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫(huà),遇到有遮擋關(guān)系的要先畫(huà)前面的,再畫(huà)后面的,被擋住的部分不用畫(huà)出來(lái)。畫(huà)好大致輪廓后,再為水果涂色。

          4、在幼兒作畫(huà)時(shí),教師應(yīng)鼓勵(lì)他們從自身角度仔細(xì)地觀察,大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。

          活動(dòng)名稱:剪貼畫(huà)《彩虹魚(yú)兒》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的不同特征,學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚(yú)。

          2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

          3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)海洋物的情感。

          活動(dòng)建議:

          1、在生活中,引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙,了解其特征和用途。

          2、教師課出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,討論魚(yú)的圖案有什么特征。

          3、幼兒制作時(shí),也可以模仿教師提供的各種魚(yú)的圖片。

          4、活動(dòng)后,請(qǐng)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

          5、幼兒評(píng)價(jià)及教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)名稱;剪紙《西瓜和菠蘿》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進(jìn)行裝飾。

          2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

          3、體驗(yàn)剪紙帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)建議:

          1、教師與家長(zhǎng)共同收集剪紙作品,掛在活動(dòng)室或走廊,讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。

          2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干,小剪刀等,

          3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對(duì)稱的。

          4、折紙時(shí)教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣,明確的在那兩條邊上剪, 剪出空缺地方,空缺之間要連接起來(lái)。剪時(shí),用手拿住紙最尖的角,再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。

          活動(dòng)名稱:泥工《四季風(fēng)景》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能與同伴分工合作,用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案,組成四季風(fēng)景。

          2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色,襯托風(fēng)景圖案。

          3、在顏色和圖案的對(duì)比中感知四季的變化和美。

          活動(dòng)建議:

          1、春夏秋冬,四季輪換,每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景?;顒?dòng)前,教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          2、請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫(huà)作品,引導(dǎo)幼兒每一個(gè)季節(jié)里的代表性的圖案是什么,啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。

          3、幼兒 4 人為一組進(jìn)行制作。動(dòng)手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個(gè)人分工,知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫(huà)面才好看,鼓勵(lì)幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。

          4、作品完成后,可組織同一組主題的幼兒進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景,感受四季輪換的美。

          教學(xué)反思

          今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫(huà),今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。