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        大班教案《不怕冷的樹》

        《大班教案《不怕冷的樹》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《不怕冷的樹》

        1、大班教案《不怕冷的樹》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試看懂步驟圖,用折剪的方式制作立體的松樹。

          2、關(guān)注冬季的自然現(xiàn)象,了解一些冬天不怕冷的樹。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          事先帶領(lǐng)幼兒觀察冬天不怕冷的樹、松樹的范例、幼兒操作材料

        活動(dòng)過程:

          一、 不怕冷的樹——共享經(jīng)驗(yàn),了解冬天一些不怕冷的樹

          1、說說你看到了哪些是冬天不怕的樹?

          2、為什么這些樹在寒冷的冬天不怕冷呢?(樹葉很厚、像針的樣子)

          二、松樹制作——引導(dǎo)幼兒學(xué)看步驟圖,初步掌握松樹的制作過程

          1、教師出示松樹制作步驟圖:

          (1)將長方形紙對折兩次,成四個(gè)長方形。

          (2)沿著中線畫出半棵松樹(引導(dǎo)幼兒注意開口與閉口方向)

          (3)用剪刀沿著輪廓線剪下來,打開可以看到兩棵松樹一起完成啦。

          (4)將兩棵松樹疊在一起,做成立體的松樹,貼在紙上,然后在紙上添畫出冬天的景物。

          2、請個(gè)別幼兒操作個(gè)別步驟,有困難的教師及時(shí)幫助。

          3、引導(dǎo)幼兒將手工紙對折時(shí)要對準(zhǔn)邊線,邊與邊對整齊,剪的時(shí)候小心剪斷。

          4、想一想冬天的景物有些什么特征,把它畫下來。

          三、數(shù)數(shù)有幾棵——在分享交流中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注作品,再次激發(fā)幼兒的興趣

          大家共同布置成常綠樹的主題公園,數(shù)數(shù)有幾棵?還有哪些不怕冷的樹?

        2、大班教案《不怕冷的大衣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

          3、能積極主動(dòng)的說出自己的見解。

          4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

          5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事《不怕冷的大衣》

        活動(dòng)過程:

          1、教師提問:“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

          2、教師講故事《不怕冷的大衣》,請幼兒仔細(xì)傾聽。

          3、提問: 故事的名字是什么?

          小白兔為什么不起床?

          兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

          小白兔是怎么去姥姥家的?

          小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎? 不怕冷的大衣是什么?

          帶著問題再請幼兒聽故事,鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。

          4、延伸活動(dòng) 讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。

        附故事《不怕冷的大衣》

          下過雪,又刮風(fēng),天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

          “快起來,快起來,我的小乖乖?!蓖脣寢尳行“淄闷饋?。

          “不起來,不起來,起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。

          兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢。”

          “真的嗎?”小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”

          “沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”

          “姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來?!?/p>

          “這可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿才給。”

          小白兔一蹦,從被窩里蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。

          “媽媽,媽媽,我到姥姥家去了?!?/p>

          “哎呀,別去吧,外面風(fēng)大著呢,你不怕凍壞嗎?”

          “沒關(guān)系,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了?!?/p>

          小白兔說完話,就往外跑。喲,風(fēng)刮在臉上,像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑起來。跑呀,跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來,跑呀,跑呀,怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。

          兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。

          小白兔說:“我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣?!?/p>

          兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀? “媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不著,還冒汗呢……”

          兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”小白兔想了想,也明白了。 小朋友,不怕冷的大衣是什么,你們明白了嗎?

        課后反思:

          通過提問,引導(dǎo)幼兒去想象這是一件什么樣的大衣,培養(yǎng)幼兒大膽的想象力和語言表達(dá)能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的,如:它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質(zhì)、式樣等方面來想象。但講述故事前運(yùn)用關(guān)鍵問題的提出更好的激發(fā)幼兒對故事的好奇感,增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法,能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。教師以講述故事,提出問題,引發(fā)幼兒討論來讓幼兒去理解故事,同時(shí)知道媽媽所說“大衣“的真正意思。

          了解世上沒有不怕冷的大衣,只有運(yùn)動(dòng)才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事,并提出故事中人物的對話和所表達(dá)的意思引導(dǎo)幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時(shí)會(huì)有用簡單的一個(gè)詞來表述的現(xiàn)象,教師就針對這種現(xiàn)象對幼兒進(jìn)行追問,引導(dǎo)幼兒要將語句說完整,這樣所表述的別人才能夠明白。

        3、大班教案《不怕冷的樹》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試看懂步驟圖,用折剪的方式制作立體的松樹。

          2、關(guān)注冬季的自然現(xiàn)象,了解一些冬天不怕冷的樹。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          事先帶領(lǐng)幼兒觀察冬天不怕冷的樹、松樹的范例、幼兒操作材料

        活動(dòng)過程:

          一、 不怕冷的樹——共享經(jīng)驗(yàn),了解冬天一些不怕冷的樹

          1、說說你看到了哪些是冬天不怕的樹?

          2、為什么這些樹在寒冷的冬天不怕冷呢?(樹葉很厚、像針的樣子)

          二、松樹制作——引導(dǎo)幼兒學(xué)看步驟圖,初步掌握松樹的制作過程

          1、教師出示松樹制作步驟圖:

          (1)將長方形紙對折兩次,成四個(gè)長方形。

          (2)沿著中線畫出半棵松樹(引導(dǎo)幼兒注意開口與閉口方向)

          (3)用剪刀沿著輪廓線剪下來,打開可以看到兩棵松樹一起完成啦。

          (4)將兩棵松樹疊在一起,做成立體的松樹,貼在紙上,然后在紙上添畫出冬天的景物。

          2、請個(gè)別幼兒操作個(gè)別步驟,有困難的教師及時(shí)幫助。

          3、引導(dǎo)幼兒將手工紙對折時(shí)要對準(zhǔn)邊線,邊與邊對整齊,剪的時(shí)候小心剪斷。

          4、想一想冬天的景物有些什么特征,把它畫下來。

          三、數(shù)數(shù)有幾棵——在分享交流中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注作品,再次激發(fā)幼兒的興趣

          大家共同布置成常綠樹的主題公園,數(shù)數(shù)有幾棵?還有哪些不怕冷的樹?

        4、大班語言教案《不怕冷的大衣》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能仔細(xì)傾聽不怕冷的大衣故事,理解主要的故事情節(jié)。

          2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

          3、能積極主動(dòng)的說出自己的見解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《不怕冷的大衣》

          活動(dòng)過程:

          1、教師提問:“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

          2、教師講故事《不怕冷的大衣》,請幼兒仔細(xì)傾聽。

          3、提問: 故事的名字是什么?

          小白兔為什么不起床?

          兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

          小白兔是怎么去姥姥家的?

          小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎? 不怕冷的大衣是什么?

          帶著問題再請幼兒聽故事,鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。

          4、延伸活動(dòng) 讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。

          附故事《不怕冷的大衣》

          下過雪,又刮風(fēng),天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

          “快起來,快起來,我的小乖乖?!蓖脣寢尳行“淄闷饋?。

          “不起來,不起來,起來要凍壞?!毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?。

          兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢?!?/p>

          “真的嗎?”小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”

          “沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”

          “姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來。”

          “這可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿才給。”

          小白兔一蹦,從被窩里蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。

          “媽媽,媽媽,我到姥姥家去了?!?/p>

          “哎呀,別去吧,外面風(fēng)大著呢,你不怕凍壞嗎?”

          “沒關(guān)系,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了?!?/p>

          小白兔說完話,就往外跑。喲,風(fēng)刮在臉上,像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑起來。跑呀,跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來,跑呀,跑呀,怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。

          兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。

          小白兔說:“我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣?!?/p>

          兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀? “媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不著,還冒汗呢……”

          兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”小白兔想了想,也明白了。 小朋友,不怕冷的大衣是什么,你們明白了嗎?

          課后反思:

          通過提問,引導(dǎo)幼兒去想象這是一件什么樣的大衣,培養(yǎng)幼兒大膽的想象力和語言表達(dá)能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的,如:它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質(zhì)、式樣等方面來想象。但講述故事前運(yùn)用關(guān)鍵問題的提出更好的激發(fā)幼兒對故事的好奇感,增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法,能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。教師以講述故事,提出問題,引發(fā)幼兒討論來讓幼兒去理解故事,同時(shí)知道媽媽所說“大衣“的真正意思。

          不怕冷的大衣了解世上沒有不怕冷的大衣,只有運(yùn)動(dòng)才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事,并提出故事中人物的對話和所表達(dá)的意思引導(dǎo)幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時(shí)會(huì)有用簡單的一個(gè)詞來表述的現(xiàn)象,教師就針對這種現(xiàn)象對幼兒進(jìn)行追問,引導(dǎo)幼兒要將語句說完整,這樣所表述的別人才能夠明白。

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          “不怕冷的大衣”是一個(gè)語言活動(dòng),主要活動(dòng)目標(biāo)是:理解兒歌內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和起來;初步運(yùn)用不同的語氣表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

          寒冷是季節(jié)變化不可回避的現(xiàn)實(shí),而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧,首先是不怕,其次是要想辦法,作品正是按照這種思路構(gòu)想的。

          大衣百科:大衣(Coat)是一種常見的外套,衣?長度至腰部及以下。大衣一般為長袖,前方可打開并可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代,大衣指代古代女性的禮服,名詞起于唐代,沿用至明代。現(xiàn)在所稱的西式大衣約在19世紀(jì)中期與西裝同時(shí)傳入中國。

        5、大班教案《不怕冷得臘梅》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒對冬季明顯特征及現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

          2.在觀察樹木花草的變化中,能感知冬天的主要特征。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方式表現(xiàn)自己對冬天的認(rèn)識(shí)。

          3.了解梅花的品質(zhì),知道在冬天開放。

          4.初步了解其特性。

          5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)臘梅花的特征。

          教學(xué)難點(diǎn) :了解臘梅花的品質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.場地布置:(梅花的花園)

          2、大幅冬天背景圖一張,有關(guān)植物過冬的圖片若干。

          3、冬天開花的花卉:比如木本的杜鵑,茶花,素心臘梅,三角花。

        活動(dòng)過程:

          1.觀察環(huán)境,感知花的美

          1) 帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣。

          2) 觀察花:出示蠟梅花,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。引導(dǎo)幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。蠟梅花什么顏色?什么形狀?哪個(gè)季節(jié)開放?具有怎樣的品格

          3) 冬天真冷——到戶外感受冬天的天氣

          帶幼兒到戶外,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己在戶外的感受,感知冬天的天氣。

          2.花草怎么了——觀察冬天的花草

          1) 觀察梅花:讓幼兒仔細(xì)觀察冬天的花是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找花上還留下了什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并探索。猜一猜,明年春天會(huì)變成什么?

          2) 將凋謝樹枝帶回活動(dòng)室,將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀察它們的變化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)外不同溫度對植物生長的影響。

          3.觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

          1) 幼兒觀察:植物過冬有辦法,人和動(dòng)物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?通過看圖片,觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。

          2) 品嘗花的禮物

         ?、偬釂枺耗銈冋J(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?

         ?、诮處熀陀變阂黄鹫f說、嘗嘗、戴戴、喝喝。

          ③小結(jié)花的用途;可以吃,用花做好看的裝飾品,清香空氣。

          4.活動(dòng)延伸

          給幼兒講故事:《不怕冷的大衣》。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)是以觀察為主,首先讓幼兒到室外觀察,回來后與幼兒共同談?wù)摱斓幕ɑ?。雖然這么設(shè)計(jì)的,但在具體活動(dòng)中的許多方面,根據(jù)幼兒對教學(xué)內(nèi)容的反映作出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此次活動(dòng)過程,孩子們表現(xiàn)得十分興奮,那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時(shí),孩子們的想象的閘門也打開了,對冬天開放的花特別感興趣,還說出了許多花。并饒有興趣地講個(gè)沒完沒了的,但對那大幅冬天背景圖片只是覺得好玩、新鮮。這些,如果讓孩子們看看冬天錄象,我想孩子們會(huì)更感興趣的!

        6、大班健康活動(dòng)教案《不怕冷》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、知道冬季鍛煉身體的重要性,養(yǎng)成勇敢、不怕冷的好習(xí)慣。

          2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):養(yǎng)成勇敢、不怕冷的習(xí)慣

          2、難點(diǎn):鍛煉身體的重要性

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          兒歌《我們不怕冷》 跳繩、紙棒等運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行戶外活動(dòng)、幼兒材料 故事《一件不怕冷的衣服》

        教學(xué)過程:

          1、學(xué)習(xí)有關(guān)不怕冷的兒歌《不怕冷》

          冬天雪花飄,天氣變冷了。小鳥啾啾叫:“冷——冷——冷”大樹吱吱喊:“冷——冷——冷”;小貓小狗屋里鉆:“冷——冷——冷”;小朋友們哈哈笑,又跑步、又做操,“我們不怕冷”。 教師講故事,〈一件不怕冷的衣服〉提問:早晨的外面下著大雪,小白兔為什么不肯早起床?(怕冷)后來為什么又起來了?(白兔媽媽說外婆家有一件不怕冷的衣服),最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了嗎?(沒有)為什么外婆說不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步來到外婆家的)

          2、教師小結(jié):到冬天我們感到很冷,人們想各種方法使自己 不冷,如:烤火、開暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅(jiān)持鍛煉身體不但使我們不怕冷,還能讓我們身體長得更結(jié)實(shí)。

          3、帶幼兒到戶外做操,進(jìn)行各種體育活動(dòng)。讓幼兒知道冬季鍛煉的重要性,養(yǎng)成勇敢、不怕冷的好習(xí)慣。

          4、表揚(yáng)不怕冷的小朋友,給每天堅(jiān)持鍛煉的小朋友貼五角星。

          5、告訴幼兒在家要求家長堅(jiān)持帶他們進(jìn)行戶外鍛煉。

          6、請幼兒翻開幼兒材料《不怕冷》,請小朋友看看,冬天可以做些什么運(yùn)動(dòng),并請老師或家長念兒歌給小朋友聽。讓小朋友知道冬天也要鍛煉身體。

        教學(xué)反思:

          冬天來了,很多孩子都怕冷,早晨不愿意起床,經(jīng)常遲到。通過這個(gè)活動(dòng),孩子們都表示要早點(diǎn)起床,早點(diǎn)上幼兒園來鍛煉身體。家長們也表示了支持。

        7、大班語言教案《不怕冷的大衣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

          3、能積極主動(dòng)的說出自己的見解。

          4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

          5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

        活動(dòng)過程:

          1、教師提問:"在冬天怎樣才能使自己不冷?"請幼兒回憶有哪些保暖用品。

          2、教師講故事《不怕冷的大衣》,請幼兒仔細(xì)傾聽。

          3、提問:故事的名字是什么?

          小白兔為什么不起床?

          兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

          小白兔是怎么去姥姥家的?

          小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?

          不怕冷的大衣是什么?

          4、帶著問題再請幼兒聽故事,鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。

          5、延伸活動(dòng)

          讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)"不怕冷的大衣"。

        附:故事

          《不怕冷的大衣》

          下過雪,又刮風(fēng),天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

          "快起來,快起來,我的小乖乖。"兔媽媽叫小白兔起來。

          "不起來,不起來,起來要凍壞。"小白兔怎么也不肯起來。

          兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:"唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢。"

          "真的嗎?"小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,"姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?"

          "沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……"

          "姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來。"

          "這可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿才給。"

          小白兔一蹦,從被窩里蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。

          "媽媽,媽媽,我到姥姥家去了。"

          "哎呀,別去吧,外面風(fēng)大著呢,你不怕凍壞嗎?"

          "沒關(guān)系,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了。"

          小白兔說完話,就往外跑。喲,風(fēng)刮在臉上,像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑起來。跑呀,跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來,跑呀,跑呀,怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。

          兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。

          小白兔說:"我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。"

          兔姥姥呆住了,想:"哪有什么不怕冷的大衣呀?

          "媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不著,還冒汗呢……"

          兔姥姥想了想,明白了"小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?"

          小白兔想了想,也明白了。

          小朋友,不怕冷的大衣是什么,你們明白了嗎?

        活動(dòng)反思:

          通過提問,引導(dǎo)幼兒去想象這是一件什么樣的大衣,培養(yǎng)幼兒大膽的想象力和語言表達(dá)能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的,如:它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質(zhì)、式樣等方面來想象。但講述故事前運(yùn)用關(guān)鍵問題的提出更好的激發(fā)幼兒對故事的好奇感,增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法,能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。教師以講述故事,提出問題,引發(fā)幼兒討論來讓幼兒去理解故事,同時(shí)知道媽媽所說“大衣“的真正意思。

          了解世上沒有不怕冷的大衣,只有運(yùn)動(dòng)才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事,并提出故事中人物的對話和所表達(dá)的意思引導(dǎo)幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時(shí)會(huì)有用簡單的一個(gè)詞來表述的現(xiàn)象,教師就針對這種現(xiàn)象對幼兒進(jìn)行追問,引導(dǎo)幼兒要將語句說完整,這樣所表述的別人才能夠明白。

        8、大班主題教案《蹦蹦跳跳不怕冷》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          冬天到了,天氣冷了,很多小朋友出現(xiàn)了缺課或遲到的現(xiàn)象,為了讓孩子們喜歡冬天,養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格,更好的培養(yǎng)孩子的意志力,結(jié)合課本內(nèi)容開展的本課。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當(dāng)語言表達(dá)自己的情感與同伴分享自己對冬天的感受。

          2、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’及其意義。

          3、知道適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán),對身體有好處。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對冬天的感受。

          2、認(rèn)識(shí)漢字‘左’、‘右’并區(qū)分開來。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。

          2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】

        活動(dòng)過程

          1、引導(dǎo)幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節(jié),<來.源快思教.案網(wǎng)>并可多加鋪陳。

          2、將幼兒分組輪流念到熟練。

          3、引導(dǎo)幼兒一起看書,并提問。

          4、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀?!?】‘怪車開開’識(shí)字游戲。

        教學(xué)反思

          1、跟孩子講清季節(jié)的變化和天氣變化的規(guī)律,讓孩子喜歡各個(gè)季節(jié)和適應(yīng)各個(gè)季節(jié)的天氣。

          2、如果能結(jié)合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……

        9、大班健康教案《蹦蹦跳跳不怕冷》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          冬天到了,天氣冷了,很多小朋友出現(xiàn)了缺課或遲到的現(xiàn)象,為了讓孩子們喜歡冬天,養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格,更好的培養(yǎng)孩子的意志力,結(jié)合課本內(nèi)容開展的本課。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當(dāng)語言表達(dá)自己的情感與同伴分享自己對冬天的感受。

          2、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’及其意義。

          3、知道適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán),對身體有好處。

          4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對冬天的感受。

          2、認(rèn)識(shí)漢字‘左’、‘右’并區(qū)分開來。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。

          2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】

          活動(dòng)過程

          1、引導(dǎo)幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節(jié),并可多加鋪陳。

          2、將幼兒分組輪流念到熟練。

          3、引導(dǎo)幼兒一起看書,并提問。(.教案來自:快思老師教.案網(wǎng))

          4、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。【2】‘怪車開開’識(shí)字游戲。

          教學(xué)反思

          1、跟孩子講清季節(jié)的變化和天氣變化的規(guī)律,讓孩子喜歡各個(gè)季節(jié)和適應(yīng)各個(gè)季節(jié)的天氣。

          2、如果能結(jié)合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……

        10、大班語言公開課教案《不怕冷的大衣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能理解故事內(nèi)容,感受出乎意料的故事結(jié)局。

          2、能大膽地用較連貫的語言進(jìn)行講述和表達(dá)。

          3、懂得運(yùn)動(dòng)能使身體暖和,冬天要積極參加體育鍛煉。

          4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已有參加體育鍛煉的經(jīng)驗(yàn)。

          2、故事圖片,小兔子頭飾。

          活動(dòng)過程:

          (一)、提出問題,激發(fā)幼兒興趣。

          1、 老師:“今天我要給你們講一個(gè)故事,故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請小朋友先猜一猜,這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢?”請幼兒大膽想象和表達(dá)。

          2、 老師:“你們想得都很棒!讓我們聽一聽故事里是怎么說的,看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣?!?/p>

          (二)、講述故事,理解故事情節(jié)。

          1、 教師邊出示圖邊聲情并茂的講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          2、在故事結(jié)尾時(shí)提出:“猜猜姥姥會(huì)說什么?”請小朋友根據(jù)故事情節(jié)大膽地猜想,并請幼兒說一說理由。教師講述故事結(jié)尾:姥姥對陶陶說:“你渾身冒汗,不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎?陶陶拍了拍腦袋說:哦,我明白了,原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運(yùn)動(dòng)啊!”。

          3、引導(dǎo)幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說運(yùn)動(dòng)是不怕冷的大衣?”!.快思.教案網(wǎng)出處!可請幼兒說說自己運(yùn)動(dòng)后的感受,使其理解運(yùn)動(dòng)能使身體出汗,變暖和,感受奶奶、媽媽想法的有趣獨(dú)特。

          4、老師:“小朋友們,剛開始時(shí)你們想到是這樣的結(jié)局嗎?這個(gè)結(jié)尾真有意思,是我們沒有想到的” 。

          (三)、看圖分段講故事,加深對故事的理解。

          1、老師生動(dòng)講述前兩幅圖后提問:“小兔子為什么不肯起床?媽媽對他說了什么?”

          2、講第3幅圖:“小伙伴們?yōu)槭裁葱Π?”

          3、講第4幅圖:“在去姥姥家的路上,陶陶做了什么?他滑了一會(huì)兒雪后,感覺怎么樣?他做什么了?”

          4、講第5幅圖。

          (四)、集體講述故事。

          1、 教師和幼兒一起結(jié)合圖片講述故事。

          2、小白兔:“小朋友,你們講得真好!我給你們帶來一本書,書里面有故事《不怕冷的大衣》,你們可以邊看圖邊講,也可以給好朋友講一講?!?/p>

          3、幼兒自由講述。

          活動(dòng)反思:

          勇敢,既是一種精神力量,又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中。4--5歲的孩子,他們的認(rèn)知能力,情感和意志力正處在發(fā)展過程中常常會(huì)有害怕黑暗,害怕疼痛,害怕寒冷與困難等表現(xiàn)。主題“勇敢的我”當(dāng)中有一活動(dòng)內(nèi)容《不怕冷的大衣》其活動(dòng)目標(biāo):1. 理解兒歌內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和起來。 2. 初步運(yùn)用不同的語氣表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。 活動(dòng)的開始部分我拋給了孩子一個(gè)問題“天氣冷嗎?這么冷的天氣里你會(huì)做什么事?那你們有什么好的辦法可以讓自己暖和起來?”孩子們想了很多辦法,但是他們想的辦法基本上是借助現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)物了來保暖。之后我又拋給孩子們一個(gè)問題:“什么是不怕冷的大衣?”請幼兒之間可以共同的討論,并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過程發(fā)現(xiàn)到底什么才是不怕冷的大衣。這期間引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化。從而使孩子知道運(yùn)動(dòng)能使自己的身體暖和起來。為了讓我們的孩子能更加體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的好處,活動(dòng)后我?guī)∨笥岩黄鸬綉敉饣顒?dòng)。鼓勵(lì)幼兒在寒冷的季節(jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。

        11、大班優(yōu)秀語言教案《不怕冷的大衣》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

          3、能積極主動(dòng)的說出自己的見解。

          【活動(dòng)過程】

          一、教師提問:“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

          二、教師講故事《不怕冷的大衣》,請幼兒仔細(xì)傾聽。

          三、提問:故事的名字是什么?

          1、小白兔為什么不起床?

          2、兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

          3、小白兔是怎么去姥姥家的?

          4、小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?

          5、不怕冷的大衣是什么?

          四、帶著問題再請幼兒聽故事,鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。

          【活動(dòng)延伸】

          讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。

          附故事《不怕冷的大衣》

          下過雪,又刮風(fēng),天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

          “快起來,快起來,我的小乖乖?!蓖脣寢尳行“淄闷饋?。

          “不起來,不起來,起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。

          兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢?!?/p>

          “真的嗎?”小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?媽媽,您穿過嗎?”

          “沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”

          “姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來。”

          “這可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿才給?!?/p>

          小白兔一蹦,從被窩里蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。

          “媽媽,我到姥姥家去了?!?/p>

          “哎呀,別去吧,外面風(fēng)大著呢,你不怕凍壞嗎?”

          “沒關(guān)系,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了?!?/p>

          小白兔說完話,就往外跑。喲,風(fēng)刮在臉上,像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到“不怕冷的大衣”,就飛快地跑起來。跑呀,跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來,跑呀,跑呀,怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。

          兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。

          小白兔說:“我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”

          兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀?”

          “媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不著,還冒汗呢……”

          兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”

          小白兔想了想,也明白了。

          小朋友,不怕冷的大衣是什么,你們明白了嗎?

          活動(dòng)反思:

          勇敢,既是一種精神力量,又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中。4--5歲的孩子,他們的認(rèn)知能力,情感和意志力正處在發(fā)展過程中常常會(huì)有害怕黑暗,害怕疼痛,害怕寒冷與困難等表現(xiàn)。主題“勇敢的我”當(dāng)中有一活動(dòng)內(nèi)容《不怕冷的大衣》其活動(dòng)目標(biāo):1. 理解兒歌內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和起來。 2. 初步運(yùn)用不同的語氣表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。 活動(dòng)的開始部分我拋給了孩子一個(gè)問題“天氣冷嗎?這么冷的天氣里你會(huì)做什么事?那你們有什么好的辦法可以讓自己暖和起來?”孩子們想了很多辦法,但是他們想的辦法基本上是借助現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)物了來保暖。之后我又拋給孩子們一個(gè)問題:“什么是不怕冷的大衣?”請幼兒之間可以共同的討論,并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過程發(fā)現(xiàn)到底什么才是不怕冷的大衣。這期間引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化。從而使孩子知道運(yùn)動(dòng)能使自己的身體暖和起來。為了讓我們的孩子能更加體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的好處,活動(dòng)后我?guī)∨笥岩黄鸬綉敉饣顒?dòng)。鼓勵(lì)幼兒在寒冷的季節(jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。

        12、大班語言教案《不怕冷的大衣》反思

          大班上學(xué)期語言教案《不怕冷的大衣》

          目標(biāo):

          1、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

          3、能積極主動(dòng)的說出自己的見解。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          過程:

          1、教師提問:"在冬天怎樣才能使自己不冷?"請幼兒回憶有哪些保暖用品。

          2、教師講故事《不怕冷的大衣》,請幼兒仔細(xì)傾聽。

          3、提問:故事的名字是什么?

          小白兔為什么不起床?

          兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

          小白兔是怎么去姥姥家的?

          小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?

          不怕冷的大衣是什么?

          4、帶著問題再請幼兒聽故事,鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。

          5、延伸活動(dòng)

          讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)"不怕冷的大衣"。

          附:故事

          《不怕冷的大衣》

          下過雪,又刮風(fēng),天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

          "快起來,快起來,我的小乖乖。"兔媽媽叫小白兔起來。

          "不起來,不起來,起來要凍壞。"小白兔怎么也不肯起來。

          兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:"唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢。"

          "真的嗎?"小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,"姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?"

          "沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……"

          "姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來。"

          "這可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿才給。"

          小白兔一蹦,從被窩里蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。

          "媽媽,媽媽,我到姥姥家去了。"

          "哎呀,別去吧,外面風(fēng)大著呢,你不怕凍壞嗎?"

          "沒關(guān)系,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了。"

          小白兔說完話,就往外跑。喲,風(fēng)刮在臉上,像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑起來。跑呀,跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來,跑呀,跑呀,怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。

          兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。

          小白兔說:"我不要吃胡蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。"

          兔姥姥呆住了,想:"哪有什么不怕冷的大衣呀?

          "媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不著,還冒汗呢……"

          兔姥姥想了想,明白了"小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?"

          小白兔想了想,也明白了。

          小朋友,不怕冷的大衣是什么,你們明白了嗎?

          活動(dòng)反思:

          通過提問,引導(dǎo)幼兒去想象這是一件什么樣的大衣,培養(yǎng)幼兒大膽的想象力和語言表達(dá)能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的,如:它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質(zhì)、式樣等方面來想象。但講述故事前運(yùn)用關(guān)鍵問題的提出更好的激發(fā)幼兒對故事的好奇感,增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法,能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。教師以講述故事,提出問題,引發(fā)幼兒討論來讓幼兒去理解故事,同時(shí)知道媽媽所說“大衣“的真正意思。

          了解世上沒有不怕冷的大衣,只有運(yùn)動(dòng)才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事,并提出故事中人物的對話和所表達(dá)的意思引導(dǎo)幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時(shí)會(huì)有用簡單的一個(gè)詞來表述的現(xiàn)象,教師就針對這種現(xiàn)象對幼兒進(jìn)行追問,引導(dǎo)幼兒要將語句說完整,這樣所表述的別人才能夠明白。

        13、大班語言活動(dòng)教案及反思:《不怕冷的大衣》

          大班語言活動(dòng):《不怕冷的大衣》

          設(shè)計(jì)意圖:冬天到了,天氣寒冷,幼兒需要堅(jiān)持戶外活動(dòng),多運(yùn)動(dòng),來增強(qiáng)體質(zhì),提高免疫力,因此我設(shè)計(jì)了本次語言教育活動(dòng),讓幼兒在故事中,體會(huì)“不怕冷的大衣”。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.喜歡聽故事。

          2.學(xué)習(xí)做個(gè)早睡早起的孩子。

          3.知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          5.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)故事。

          活動(dòng)難點(diǎn):理解故事中“大衣”是什么?

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          教師:冬天帶幼兒體驗(yàn)戶外活動(dòng)的感受。

          幼兒:冬天運(yùn)動(dòng)后暖和的經(jīng)歷。

          2. 環(huán)境準(zhǔn)備:

          語言活動(dòng)光盤:《不怕冷的大衣》及幼兒用書。

          活動(dòng)過程:

          1. 引入:教師提問,“冬天怎樣使自己不冷呢?”,請幼兒回憶保暖用品。(可是,今天老師帶來一件“不怕冷的大衣”)

          2. 講授:

          (1)教師帶領(lǐng)幼兒觀看語言活動(dòng)光盤《不怕冷的大衣》。

          (2)帶問題再次觀看光盤

          提問:

          A. 故事中提到了誰?是誰在睡懶覺?

          B.小白兔為什么不起床?

          C. 兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

          D. 小白兔是怎樣去姥姥家的?

          E.小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?不怕冷的大衣是什么?

          3. 教師與幼兒共同探討戶外運(yùn)動(dòng)的方式都有哪些?

          (跑步、跳繩、丟沙包…)

          4. 總結(jié):

          冬天到了,天氣寒冷,小朋友們要早睡早起,經(jīng)常參加戶外活動(dòng),多運(yùn)動(dòng),來增強(qiáng)體質(zhì),讓我們的身體棒棒的!,

          活動(dòng)延伸:

          讓幼兒戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。

          活動(dòng)反思:

          《不怕冷的大衣》是大班的一節(jié)語言活動(dòng),在教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)持以幼兒為主體,讓幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,帶問題再次傾聽故事,并進(jìn)行逐步提問。在教學(xué)過程中鼓勵(lì)幼兒敢說、多說,在探討戶外活動(dòng)的方式時(shí),孩子們都迫切想要把自己知道的運(yùn)動(dòng)方式告訴大家,課堂氣氛積極、活潑。