《大班教案《一半先生》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《一半先生》
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)真傾聽故事，感受虎頭蛇尾的好笑。
2、通過討論，讓一半先生和一半太太明白做事情必須把事情做完整。
3、領(lǐng)悟做事有始有終的必要性。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動準(zhǔn)備】
故事圖片、幼兒活動材料(31~36)
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們喜歡聽故事嗎?那你們聽過哪些故事呢?今天顧老師也給小朋友們帶來了一個滑稽好笑的故事，故事的題目是《一半先生和一半太太》，想聽嗎?
二、講述一半先生。
1、對了，這名字好奇怪哦，為什么叫一半先生呢?接下來，我們一起來聽聽到底是怎么回事吧?講述故事前半部分(開頭至凍得格格發(fā)抖)
2、唉，顧老師有一個疑問，為什么大家都叫這個人一半先生呢?(做事情經(jīng)常做一半)
3、那事情經(jīng)常做一半，會怎樣呢?(樹種了一半會曬死，房子蓋一半，遮不了雨，擋不住風(fēng)……)
4、你們喜歡這樣的一半先生嗎?
三、講述一半太太。
1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一個做事情經(jīng)常做一半的人，下面我們一起來聽聽一半太太是怎樣來做事情的呢?
2、講述故事中間部分(“一半先生有一個太太”至“讓我怎么穿呀?”)
3、一半先生的太太是個什么樣的人呢?她是怎么樣做事情的呢?(她是一個做事做一半的人，做飯做一半，做褲子做一半的人。)
四、講述一半先生和一半太太。
1、兩個做事情做一半的人在一起過日子，會互相喜歡嗎?
2、講述故事后半部分。(“一半先生扯開嗓門嚷嚷”至結(jié)束)
3、一半先生喜歡一半太太嗎?一半太太喜歡一半先生嗎?(沒有人喜歡做事情做一半的人。一半先生、一半太太也不喜歡做事情做一半的人)
4、一半先生和一半太太心里都在想一個問題，是什么呢?
五、大家來說說。
1、通過討論，讓大家想出辦法來幫助一半先生和一半太太改掉做事情做一半的壞毛病。
2、各自說說自己想出的辦法。
3、小結(jié)：小朋友各自說說自己平時有沒有做一半就不做的事情。
六、活動延伸。
幼兒閱讀幼兒活動材料《一半先生和一半太太》。
2、大班教案《兔子先生》含反思
目標(biāo)：
1.欣賞故事，了解故事大意，感悟兔子先生的積極心態(tài)。
2.嘗試用“換個想法”的方式和積極的心態(tài)看待生活中不那么幸運的事。
3.感受文學(xué)作品的魅力及“換個想法”帶來的豁達(dá)、愉悅。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備：
1.盒子兩個(一個內(nèi)有若干“鉆石”，一個為空盒)。
2.故事PPT，事件圖片三幅。
3.背景音樂，聲音音頻。
過程：
一、游戲“幸運猜猜猜”
1.自由選擇盒子，體會“幸運”與“不幸運”。
師：今天我?guī)砹藘蓚€盒子。你喜歡哪個盒子就請坐在哪個盒子這邊。
(幼兒自由選擇，分成兩邊坐下。)
2.說說感受。
師(打開幸運盒，取出“鉆石”)：哇，里面有寶物哦。選擇這個盒子的小朋友現(xiàn)在心情怎么樣?
師：你們選擇了這個盒子真幸運啊!里面有好漂亮的鉆石!
師：另外一個盒子里會不會有比鉆石更好的東西，你們會不會更幸運呢?(打開空盒子)呀!是個空盒子。你覺得幸運嗎?心情怎么樣?
師：難道選擇空盒子就真的不幸運了嗎?
二、欣賞、理解故事
師：讓我們先來聽一個故事，故事的名字叫《幸運的兔子先生》。為什么叫它“幸運的兔子先生”呢?兔子先生究竟遇到了什么幸運的事情?真的很幸運嗎?
1.欣賞、理解故事第1～2段。
師：兔子先生遇到了什么事?你們覺得它遇到的是幸運事嗎?為什么?
師：兔子先生覺得自己幸運嗎?它是怎么說的?
師：為什么兔子先生覺得自己幸運呢?
師(小結(jié))：原來兔子先生遇到不幸運的事情時，會想辦法把事情往好的地方想，找到小幸運，讓自己快樂起來。
2.欣賞、理解故事第3段，進(jìn)一步理解兔子先生的“幸運”。
師(教師講述前半句)：兔子先生遇到了什么事兒?這事兒幸運嗎?為什么?
師：如果你是兔子先生，會怎么想這件事，從中找到小幸運，讓自己有好心情呢?
師：我發(fā)現(xiàn)你們有點像幸運的兔子先生了，會在不幸運的事情中想辦法找到小幸運，讓自己快樂起來。我們來聽聽兔子先生是怎么說的。
3.嘗試幫助兔子先生找到第4～6段后半部分中的“幸運”。
(1)傾聽教師講述第4～6段中的前半部分。
師：故事里的兔子先生又遇到了三件不幸運的事兒，請你們聽一聽是什么事。
(2)交流、討論。
你們覺得這三件事情中有小幸運嗎?現(xiàn)在請你們幫助兔子先生找一找。請你和身邊的4個好朋友組成一組，選擇一件事情，討論一下你們找到的小幸運。等會兒我們來分享。
(教師播放音樂，幼兒分組選擇事件圖片并討論。)
(3)各組表達(dá)自己的想法。
(4)教師小結(jié)。
師：你們真棒，找出了這么多小幸運。你們是“幸運的小朋友”。
三、完整傾聽故事，感悟幸運
1.完整傾聽故事。
師：后來兔子先生遇到了一只饑餓的大野狼，它還能這么幸運嗎?答案就在結(jié)尾。讓我們來完整地聽一遍。(播放音樂，教師講述故事。)
2.提升經(jīng)驗。
師：現(xiàn)在你們知道它為什么叫“幸運的兔子先生”了嗎?它是怎么找到幸運讓自己快樂起來的呢?
師(小結(jié))：原來兔子先生能把不那么幸運的事情往好的地方想，找到小幸運，從而讓自己不管遇到什么事情都能保持好心情。
四、遷移生活經(jīng)驗，尋找幸運
師：還記得剛才的小游戲嗎?選到空盒子的小朋友都覺得不幸運，現(xiàn)在你們是怎么想的?怎樣讓自己覺得也很幸運，讓心情變好呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)。)
師(小結(jié))：你們真了不起!從空盒子里找到了許多隱藏的小幸運。我們在生活中可能會遇到各種各樣的事情，祝福你們永遠(yuǎn)都有一個快樂美好的心情!
反思
大班教學(xué)活動“幸運的兔子先生”的重點目標(biāo)是換個角度看問題，尋找看似不幸事情中的幸運，這對大班幼兒而言有一定的難度。但活動結(jié)束后，孩子們面帶笑容，不停地說著“哈哈!我可真幸運，幸好……”的句式，他們已經(jīng)找到了幸運。在這個活動中，教師精心設(shè)計的幫助幼兒尋找幸運的三個路徑值得我們借鑒。
1.帶著懸念的游戲——引發(fā)對“什么是幸運”的思考
活動以“猜盒子”的游戲開始，裝滿“鉆石”的盒子和空空如也的盒子對比強(qiáng)烈，讓幼兒馬上感受到了“幸運”和“不幸運”的不同。當(dāng)選擇空盒子組的幼兒滿臉失望時，教師的一個頗有懸念的提問“難道選擇空盒子就真的不幸運了嗎”，引發(fā)了孩子對“什么是幸運”的思考。
2.三段式的解讀——搭建“尋找幸運”的路徑
教師引導(dǎo)幼兒帶著懸念和思考進(jìn)入解讀環(huán)節(jié)。作品由七個平行的小片段組成，前三個片段，教師通過分段講述逐步幫助幼兒理解什么是幸運;后三個片段，教師請幼兒小組合作、同伴互助來尋找幸運。在活動最后，教師在組織幼兒完整傾聽故事前出示大野狼的圖片，提醒幼兒用自己的前期經(jīng)驗去感受、體會幸運。以上三段式的解讀，將教師的引領(lǐng)、幼兒的自主思考和師幼互動融合在了一起，幫助幼兒搭建了尋找幸運的路徑——遇到麻煩事時。把事情往好的方向想一想。
3.生活經(jīng)驗的鏈接——拓展“尋找幸運”的路徑
第四環(huán)節(jié)“尋找空盒子的幸運”，需要幼兒運用原有生活經(jīng)驗和剛剛習(xí)得的策略。孩子們富有想象力和充滿正能量的語言告訴我們，他們已經(jīng)學(xué)會了尋找屬于自己的小幸運。
3、大班教案《一半先生》
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。
2、通過討論領(lǐng)悟持之以恒專注有序做事的重要性。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
故事一半先生大圖 鵝太太指偶
活動過程：
一、故事“一半先生”
一)一半先生
1、有一個人的名字叫一半先生，他為什么會叫這么奇怪的名字呢,我們來聽聽《一半先生》的故事就知道了!
2、教師講述故事前半部分(開頭至“凍得格格發(fā)抖”)
為什么大家叫這個人一半先生?(做事情經(jīng)常做一半)
事情只做了一半，會怎么樣?
你喜歡這樣的一半先生嗎?別人會喜歡他嗎?
二)一半太太
1、一半先生的老婆會是一個什么樣的人呢?
2、講述故事中間部分(“一半先生還有一個做事也做一半的老婆”至“讓我怎么穿呀”)
一半先生娶來的一半太太是個什么樣的人?她是怎樣做事情的?
三)一半先生和一半太太
1、兩個做事做一半的人在一起過日子，會互相喜歡嗎?
2、講述故事后半部分(“一半先生間一半太太不理自己”至結(jié)束)
3、一半先生喜歡一半太太嗎?一半太太喜歡一半先生嗎?做事做的一半的人，有人會喜歡嗎?(每人喜歡做事做一半的人，一半先生、一半太太也不喜歡做事做一半的人)
一半先生和一半太太都覺得日子沒法過了，他們想出辦法了嗎?為什么想不出辦法?(沒有想出辦法來，因為想了一半，就不再想下去了)
二、我們來幫助他們
1、一半先生和一半太太沒人喜歡，他們的日子也過不下去了，我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?
2、引導(dǎo)幼兒討論：如何幫助他們。還應(yīng)該幫助他們明白道理“做事情要持之以恒”，以后他們能自己把事情做完整。
三、故事“鵝太太洗澡”
1、小朋友剛才一起幫助了一半先生和一半太太改正做事做一半的壞毛病，真棒!有一只大白鵝呀，大家都叫它鵝太太，它也有一個壞毛病，就是呀，做起事來丟三落四的，也要小朋友來幫助它改一改這個毛病好嗎?它到底是怎樣的丟三落四呢,讓肖老師先把“鵝太太洗澡”的故事講給小朋友聽，你們就會明白的。
2、教師講述故事“鵝太太洗澡”。
3、(出示手偶)鵝太太說呀，真是不好意思，小朋友聽了我的故事都該笑話我了吧，趕快幫我想想辦法改掉這個壞毛病吧!
4、引導(dǎo)幼兒討論：應(yīng)該怎樣改掉丟三落四的壞習(xí)慣?(應(yīng)該把一件事做完，再去干別的)
5、那最后我們再一起來幫助鵝太太記住洗澡前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備吧!
四、結(jié)束部分
今天小朋友幫助了一半先生、一半太太和鵝太太改掉了做事做一半，及丟三落四的壞習(xí)慣，真棒!相信小朋友一定能記住這樣的壞習(xí)慣真是不好!
4、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《一半先生和一半太太》
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)真傾聽故事，感受虎頭蛇尾的好笑。
2、通過討論，讓一半先生和一半太太明白做事情必須把事情做完整。
3、領(lǐng)悟做事有始有終的必要性。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動準(zhǔn)備】
故事圖片、幼兒活動材料(31~36)
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們喜歡聽故事嗎?那你們聽過哪些故事呢?今天顧老師也給小朋友們帶來了一個滑稽好笑的故事，故事的題目是《一半先生和一半太太》，想聽嗎?
二、講述一半先生。
1、對了，這名字好奇怪哦，為什么叫一半先生呢?接下來，我們一起來聽聽到底是怎么回事吧?講述故事前半部分(開頭至凍得格格發(fā)抖)
2、唉，顧老師有一個疑問，為什么大家都叫這個人一半先生呢?(做事情經(jīng)常做一半)
3、那事情經(jīng)常做一半，會怎樣呢?(樹種了一半會曬死，房子蓋一半，遮不了雨，擋不住風(fēng)……)
4、你們喜歡這樣的一半先生嗎?
三、講述一半太太。
1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一個做事情經(jīng)常做一半的人，下面我們一起來聽聽一半太太是怎樣來做事情的呢?
2、講述故事中間部分(“一半先生有一個太太”至“讓我怎么穿呀?”)
3、一半先生的太太是個什么樣的人呢?她是怎么樣做事情的呢?(她是一個做事做一半的人，做飯做一半，做褲子做一半的人。)
四、講述一半先生和一半太太。
1、兩個做事情做一半的人在一起過日子，會互相喜歡嗎?
2、講述故事后半部分。(“一半先生扯開嗓門嚷嚷”至結(jié)束)
3、一半先生喜歡一半太太嗎?一半太太喜歡一半先生嗎?(沒有人喜歡做事情做一半的人。一半先生、一半太太也不喜歡做事情做一半的人)
4、一半先生和一半太太心里都在想一個問題，是什么呢?
五、大家來說說。
1、通過討論，讓大家想出辦法來幫助一半先生和一半太太改掉做事情做一半的壞毛病。
2、各自說說自己想出的辦法。
3、小結(jié)：小朋友各自說說自己平時有沒有做一半就不做的事情。
六、活動延伸。
幼兒閱讀幼兒活動材料《一半先生和一半太太》。
5、大班教案《膽小先生》含反思
活動目標(biāo)：
一、通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
二、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽地續(xù)編故事，并嘗試故事表演。
三、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
四、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
1、課件
2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景、
3、小老鼠頭飾若干
活動過程：
一、放課件，介紹故事主人公及他的房子。
二、講述及續(xù)編故事。
1、講述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎么樣的?膽小先生有沒有放了母老鼠?請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。
2、講述故事的第二段，提問：膽小先生有沒有和老鼠換房間?為什么?老鼠換了房間后，他們做了些什么?請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。
3、講述故事的第三段，提問：“大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生答應(yīng)了嗎?請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。
三、完整欣賞課件，聽故事。
四、討論：
1、你有什么害怕的經(jīng)歷?害怕什么?
2、如果你遇到害怕的事情會怎么辦?
鼓勵幼兒做勇敢、有力量的人。
五、請幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試表演故事。
反思：
《膽小先生》重點是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕，培養(yǎng)勇敢品質(zhì)， 培養(yǎng)幼兒運用語言講述能力， 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒了解故事情節(jié)，感受膽小先生性格變化。
1 出示道具:首先，上課之前我準(zhǔn)備了相應(yīng)得的教具，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當(dāng)我出示這些道具的時候，幼兒非常的興奮
2.談話導(dǎo)入“猜猜這個房子的主人是誰?在這個房里將會發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。
3 講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個故事，幼兒基本上認(rèn)真的聽完了這個故事
4 提問激趣通過提問的方式，激發(fā)幼兒的興趣，“大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家，膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室?”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后，啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。
6、大班教案《松鼠先生和月亮》
【活動目標(biāo)】
1、閱讀畫面，理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展線索，大膽講述。
2、豐富動詞：推、蹬、撬、扒、扎等，能積極猜想、交流、表演故事。
3、知道面對困難不害怕、不放棄，大家齊心協(xié)力，再大的問題也會變得渺小。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
1.繪本PPT(經(jīng)過一定篩減改編，去掉文字)
2.小圖卡(人手一張，4張一循環(huán))
【活動過程】
一、PPT圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒局部觀察。音效：咚~~~
1."松鼠先生家門口發(fā)生了一件奇怪的事，一個奇怪的東西掉在樹枝上，它是什么?你從哪里看出來?"幼兒猜想。
2.展示整幅圖片，聽松鼠先生的錄音："這是月亮嗎?又大又圓，還泛著淡黃色的光。"幼兒復(fù)述松鼠先生的想法。
二、閱讀圖書(PPT)，感知講述故事發(fā)展的情節(jié)。
1、觀察松鼠的動作圖片，理解、體驗動詞推、蹬。
教師小結(jié)：松鼠一會兒……一會兒……，可是不管松鼠怎么使勁兒，月亮一動也不動，為什么呀?"
2、選圖講述刺猬的遭遇，豐富動詞：撬、扒。
教師小結(jié)："骨碌碌，月亮飛快地滾了起來，一下子插到了山羊的角上"(月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上)
3、講述山羊擺脫月亮的辦法
(1)閱讀小圖片，(人手一張，4人一循環(huán))，幼兒自由講述山羊的遭遇，也可以和同伴圖片連起來一起說說。
(2)切換大圖片，觀察山羊的動作連續(xù)的路徑圖，提煉動詞：使勁甩，用力跳，蹭來蹭去，向前沖，完整講述。
(3)幼兒分組表演。(4人一組)，動作體驗：山羊的困境。
(4)幼兒討論：你會用什么辦法來幫助山羊?
4、講述小老鼠幫助山羊的方法。
(1)局部觀察，講述小老鼠的辦法。
(2)教師小結(jié)：在小老鼠們齊心協(xié)力的幫助下，山羊終于擺脫了月亮。
5、設(shè)置疑問，集體講述動物們的成功。
(1)"山羊自由了，刺猬自由了，老鼠們也填飽肚子了……""可是動物們開心嗎?為什么?"
(2)集體講述表演，體驗齊心協(xié)力解決問題成功的喜悅。
三、遷移經(jīng)驗，提升情感：
1、觀察最后一幅圖片"月亮終于回到了天上!"，一起祈禱："快點，快點，變回以前那個樣子吧!"
2、情感提升：希望大家在以后的生活中也要像故事里的動物們一樣，遇到困難不害怕、不放棄，齊心協(xié)力解決問題。一定會收獲成功和快樂的。
7、大班教案《憨豆先生》
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)動畫片《憨豆先生》故事的開始和結(jié)尾創(chuàng)編生動有趣的故事情節(jié)。
2、喜歡續(xù)編故事，樂意在集體面前大膽講述。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備：
動畫視頻《憨豆先生》、PPT。
活動過程：
一、出示PPT、動畫視頻，理解故事前半部分
1、介紹人物，猜想情節(jié)
師：今天老師想給大家介紹一位朋友，他叫憨豆先生。他有個特別的伙伴，是泰迪熊。
提問：你們看過這個動畫片嗎?(沒有)
2、觀看視頻一部分，挖掘多種內(nèi)涵
師：今天，憨豆先生在家和泰迪熊看電視會發(fā)生什么事情呢?(觀看視頻內(nèi)容)
提問：
今天，憨豆先生去做什么事情了?(想到大自然中去拍攝動物的照片)
你覺得憨豆先生是個怎么樣的人?(非常有趣、搞笑、有點兒笨的、話不多，但是動作、表情很夸張的)
二、發(fā)揮想象，續(xù)編故事后半部分
1、觀看結(jié)果，引導(dǎo)幼兒猜想，創(chuàng)編多種故事發(fā)展情節(jié)(出示憨豆先生夸張的恐懼表情、一群動物兇狠地表情)
提問：可是，你們看，最后憨豆先生什么表情?小狗什么表情?那你覺得這個中間會發(fā)生什么事兒呢?
(預(yù)設(shè)1、可能去拍攝的時候他沒拍好，被小動物欺負(fù);預(yù)設(shè)2、可能去拍攝時候他碰到小動物了，自己卻不小心出丑了)
2、分組討論(按記錄分組，規(guī)定人數(shù)，將記錄紙放在不同的桌子上)
現(xiàn)在，我們根據(jù)自己猜想覺得那種結(jié)果更加有趣進(jìn)行猜想，一起把憨豆先生去森林后會發(fā)生的事情講一講。他會遇到哪些小動物呢?它們正在做什么呢?
請大家四人一組，一起講一講，最后派一個代表，把你們的故事講給大家聽。
故事就從“憨豆先生高興地開著車來到了森林……”開始吧!
幼兒分組交流，教師巡視傾聽。
3、個別講述，同伴補(bǔ)充
師：故事編好了嗎?我們要來請每組的代表來把自己組編好的故事講給大家聽!
8、大班語言活動《膽小先生》 教案反思
一、活動目標(biāo)：
1、通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣，并大膽表達(dá)自己的想法。
2、通過故事引發(fā)幼兒對勇敢問題的關(guān)注，激發(fā)其做勇敢孩子的愿望。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
二、活動準(zhǔn)備 :
課件
三、活動過程：
1、播放課件，介紹故事主人公及他的房子，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
2、教師講述故事前提出問題，引導(dǎo)幼兒有目的聽故事。
(1)膽小先生抓住大老鼠了嗎? 后來有沒有放了大老鼠 ?為什么 ?
(2)膽小先生有沒有和老鼠換房間 ? 為什么 ?
(3)大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生答應(yīng)了嗎 ?
3、老師結(jié)合課件完整講述故事。
4、故事講完了，請小朋友回答老師提出的問題。
5、膽小先生后來怎樣了?請小朋友猜一猜。
6、討論：
(1)你有什么害怕的經(jīng)歷 ? 害怕什么 ?
(2)如果你遇到害怕的事情會怎么辦 ?
7、教師小結(jié)：鼓勵幼兒做勇敢、有力量的人。
活動反思：
《膽小先生》重點是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕，培養(yǎng)勇敢品質(zhì)，。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng); 培養(yǎng)幼兒運用語言講述能力， 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒了解故事情節(jié)，感受膽小先生性格變化。
1 出示道具:首先，上課之前我準(zhǔn)備了相應(yīng)得的教具，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當(dāng)我出示這些道具的時候，幼兒非常的興奮
2.談話導(dǎo)入“猜猜這個房子的主人是誰?在這個房里將會發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。
3 講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個故事，幼兒基本上認(rèn)真的聽完了這個故事
4 提問激趣通過提問的方式，激發(fā)幼兒的興趣，“大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家，膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室?”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后，啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。