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        大班美術(shù)教案《小瓢蟲》反思

        《大班美術(shù)教案《小瓢蟲》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《小瓢蟲》反思

        1、大班美術(shù)教案《小瓢蟲》反思

        活動目標(biāo)

          1.能用谷折、剪的方法折出瓢蟲。

          2.能看懂簡單的折紙步驟圖并進(jìn)行折疊。

          3.體驗折紙活動帶來的愉悅。

          4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

          1.小筐每人1個,內(nèi)放正方形彩紙1張,小剪刀1把,水彩筆。

          2較大的正方形彩紙2張,瓢蟲范例1個,折紙步驟圖1張。

          3將小桌子拼在一起,幼兒圍坐四周。

        活動過程

          1.請幼兒猜謎語,激發(fā)活動興趣。

          (1)教師說謎面請幼兒猜猜謎底:身體半球形,背上七顆星,梅花喜愛它,捕蟲最有名。

          (2)請幼兒欣賞范例,快速完整示范。

          教師出示瓢蟲范例請幼兒欣賞,并用正方形紙快速折疊出一只瓢蟲,激發(fā)幼兒折疊的興趣。

          2.結(jié)合折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲。

          (1)請幼兒自取材料筐,圍坐在桌子四周。

          (2)教師慢速,完整示范1~4步雙正方形的折疊方法,邊示范邊講解,(教案出自:banzhuren)請幼兒跟隨折疊。折第4步時請幼兒互相幫忙,把雙正方形口上下對齊,兩邊的峰折壓平整。

          (3)示范第5步折疊方法,幼兒跟隨折疊,壓平峰折:然后請幼兒看第6步步驟圖,自己完成折疊,壓平。教師檢查幼兒折疊的結(jié)果,及時給予鼓勵。

          (4)引導(dǎo)幼兒看步驟圖討論:第7、8兩步是怎樣折疊的?請能力強的幼兒師范兩次峰折,其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。教師巡回觀察,指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。

          (5)教師示范最后步驟:用剪刀剪出弧形的尾部。請幼兒用小剪刀完成操作。

          (6)引導(dǎo)幼兒用水彩筆畫出瓢蟲的眼睛和身上的7個黑點。

          3.請幼兒把自己的瓢蟲和同伴的放在一起,比比看看,玩玩說說,體驗折紙帶來的快樂。

          4.請幼兒整理自己的材料,把材料筐放到固定位置,邊角料收到垃圾桶里。

        活動反思:

          幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想,大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法,雖然表達(dá)欠缺完整性,但還是很值得鼓勵和高興的。

        2、大班美術(shù)教案《七星瓢蟲》含反思

          活動目標(biāo)

          1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點,大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺。

          2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。

          3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線

          教學(xué)難點:學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品

          活動準(zhǔn)備

          七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》

          活動過程

          一、談話猜謎語引入。

          師:孩子們,我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相,可他找到了嗎?(沒有)今天,有一位勇敢的小蟲子愿意當(dāng)老虎的模特,想知道它是誰嗎?

          謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。

          二、欣賞圖片,認(rèn)識七星瓢蟲。

          師:孩子們:七星瓢蟲也來到我們教室做客,我們一起來和它打打招呼吧!(你好,七星瓢蟲)我們一起仔細(xì)觀察,七星瓢蟲是什么樣子?(教師引導(dǎo)幼兒有序觀察,并用語言描述)

          1、頭是什么形狀?頭上有什么?

          2、身體是什么形狀?身體上有些什么?

          3、仔細(xì)觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?

          教師小結(jié):七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

          三、教師示范繪畫,學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

          師:孩子們,我們?nèi)フ障嗟臅r候會做些什么準(zhǔn)備?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢蟲也想有一件漂亮的外衣,我們一起幫幫它好嗎?

          1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛,頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側(cè)共六只腳)

          2、教師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的外衣并用語言描述;

          提問:你想給它設(shè)計什么圖案的外衣?

          3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺并用語言描述;

          提問;你想給它設(shè)計什么樣的舞臺?

          4、教師出示范畫,幼兒仔細(xì)觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。

          四、幼兒作畫,教師指導(dǎo),提出作業(yè)要求。

          師:孩子們,我們開始給七星瓢蟲設(shè)計吧!記住我們設(shè)計的步驟:

          1、先畫出它的樣子,然后添畫出外衣的圖案、再設(shè)計不一樣的舞臺;

          2、給所有的圖畫涂抹上漂亮的顏色:七星瓢蟲和舞臺的顏色要深而重,天空運用橫涂法輕輕涂抹;

          3、給七星瓢蟲和舞臺用黑色勾線(注意勾線要流暢);

          4、繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設(shè)計吧!

          五、評價活動:用合適的語言描述自己的看法。

          師:孩子們,我發(fā)現(xiàn)我們大二班的孩子特別能干,都設(shè)計出了美麗的作品,請孩子們欣賞一下同伴的作品,談?wù)勀阕钕矚g誰的作品,為什么?

          1、幼兒用欣賞的眼光互評,用合適的語言描述自己的看法;

          2、請有個性的幼兒自評或介紹自己的作品;

          3、教師評價。

          六、結(jié)束活動。

          師:孩子們,我們?yōu)槠咝瞧跋x設(shè)計了這么多美麗的外衣和舞臺,它一定很高興,我們趕快把我們的設(shè)計送給它,讓它選一件最喜歡的外衣穿著去給老虎當(dāng)模特,好嗎?

          教學(xué)反思

          藝術(shù)活動的評價意義是不言而寓的。通過評價,孩子們在發(fā)展語言表達(dá)能力的同時,也能知道自己和同伴在本次藝術(shù)活動中的表現(xiàn),更能從欣賞同伴作品中擴展思維。本次活動進(jìn)行評價的時候,我比較注重了幼兒的全體表現(xiàn),既有畫面布局好的(楊新鴻),有色彩好的(鐘俊宇),也有畫面干凈的(陳燦),特別是進(jìn)行了大膽設(shè)計的,有獨特想象的(婁煒臻)等,我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評價,幼兒對自己作品的獨特介紹,更有教師精彩點評。不過美中不足的是由于時間關(guān)系,我的評價活動顯得比較倉促,孩子的注意力不是很集中。我應(yīng)該在評價前讓孩子做做手指游戲,既放松了孩子的手指,也讓孩子們集中注意進(jìn)行評價。

        3、大班美術(shù)教案《小瓢蟲》含反思

        活動目標(biāo)

          1.能用谷折、剪的方法折出瓢蟲。

          2.能看懂簡單的折紙步驟圖并進(jìn)行折疊。

          3.體驗折紙活動帶來的愉悅。

          4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

          1.小筐每人1個,內(nèi)放正方形彩紙1張,小剪刀1把,水彩筆。

          2較大的正方形彩紙2張,瓢蟲范例1個,折紙步驟圖1張。

          3將小桌子拼在一起,幼兒圍坐四周。

        活動過程

          1.請幼兒猜謎語,激發(fā)活動興趣。

          (1)教師說謎面請幼兒猜猜謎底:身體半球形,背上七顆星,梅花喜愛它,捕蟲最有名。

          (2)請幼兒欣賞范例,快速完整示范。

          教師出示瓢蟲范例請幼兒欣賞,并用正方形紙快速折疊出一只瓢蟲,激發(fā)幼兒折疊的興趣。

          2.結(jié)合折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲。

          (1)請幼兒自取材料筐,圍坐在桌子四周。

          (2)教師慢速,完整示范1~4步雙正方形的折疊方法,邊示范邊講解,(教案出自:banzhuren)請幼兒跟隨折疊。折第4步時請幼兒互相幫忙,把雙正方形口上下對齊,兩邊的峰折壓平整。

          (3)示范第5步折疊方法,幼兒跟隨折疊,壓平峰折:然后請幼兒看第6步步驟圖,自己完成折疊,壓平。教師檢查幼兒折疊的結(jié)果,及時給予鼓勵。

          (4)引導(dǎo)幼兒看步驟圖討論:第7、8兩步是怎樣折疊的?請能力強的幼兒師范兩次峰折,其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。教師巡回觀察,指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。

          (5)教師示范最后步驟:用剪刀剪出弧形的尾部。請幼兒用小剪刀完成操作。

          (6)引導(dǎo)幼兒用水彩筆畫出瓢蟲的眼睛和身上的7個黑點。

          3.請幼兒把自己的瓢蟲和同伴的放在一起,比比看看,玩玩說說,體驗折紙帶來的快樂。

          4.請幼兒整理自己的材料,把材料筐放到固定位置,邊角料收到垃圾桶里。

        活動反思:

          幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想,大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法,雖然表達(dá)欠缺完整性,但還是很值得鼓勵和高興的。

        4、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《七星瓢蟲》含反思

        設(shè)計思路:

          孩子們對秋天的蟲子非常感興趣,特別是帶有顏色的瓢蟲,色彩作為一種主要的視覺語言,具有強烈的視覺沖擊力。從孩子平時的繪畫中發(fā)現(xiàn),幼兒涂色不均勻,力度不夠,而且同種色深淺對比涂色的經(jīng)驗缺乏,因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

        活動目標(biāo):

          1、了解瓢蟲特征,體驗秋天之美。

          2、區(qū)分同種深淺,嘗試對比配色。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          范例,繪畫紙。

        活動過程:

          一、欣賞與討論

          這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點?幾個大,幾個小?長在哪兒?

          小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色,什么地方是紅色?

          二、分辨深淺色

          1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?

          2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。

          三、幼兒創(chuàng)作

          1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量、腿的方向以及對稱。

          2、 能否注意畫面的深淺配合。

          四、引導(dǎo)評價

          哪些地方深淺配合比較好?

          活動延伸

          瓢蟲是不是都是益蟲?

        活動建議:

          能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作:在背景添畫上,不要注重強調(diào)深淺配合,而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境,添畫些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。

        活動反思:

          在美術(shù)活動中,評價也很重要,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解,都凸現(xiàn)了瓢蟲特征,什么地方是紅色,什么地方是黑色,以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯。

        5、大班美術(shù)詳案教案《七星瓢蟲》含反思

          活動設(shè)計背景

          傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)側(cè)重于讓幼兒臨摹范畫,訓(xùn)練幼兒的繪畫技能,把形象逼真作為評價優(yōu)秀作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種陳舊的教學(xué)方法過多地突出了教師的灌輸作用,而忽視了幼兒的主動學(xué)習(xí),影響了創(chuàng)造力的培養(yǎng),顯然與當(dāng)代美術(shù)教育的目標(biāo)背道而馳。許多理論與實踐研究證明:美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒主動性、創(chuàng)造性的重要途徑。因此我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)應(yīng)激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí),提高幼兒用藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感。因此,我設(shè)計了本課時。

          活動目標(biāo)

          1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點,大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺。

          2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。

          3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線

          教學(xué)難點:學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品

          活動準(zhǔn)備

          七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》

          活動過程

          一、談話猜謎語引入。

          師:孩子們,我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相,可他找到了嗎?(沒有)今天,有一位勇敢的小蟲子愿意當(dāng)老虎的模特,想知道它是誰嗎?

          謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。

          二、欣賞圖片,認(rèn)識七星瓢蟲。

          師:孩子們:七星瓢蟲也來到我們教室做客,我們一起來和它打打招呼吧!(你好,七星瓢蟲)我們一起仔細(xì)觀察,七星瓢蟲是什么樣子?(教師引導(dǎo)幼兒有序觀察,并用語言描述)

          1、頭是什么形狀?頭上有什么?

          2、身體是什么形狀?身體上有些什么?

          3、仔細(xì)觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?

          教師小結(jié):七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

          三、教師示范繪畫,學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

          師:孩子們,我們?nèi)フ障嗟臅r候會做些什么準(zhǔn)備?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢蟲也想有一件漂亮的外衣,我們一起幫幫它好嗎?

          1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛,頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側(cè)共六只腳)

          2、教師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的外衣并用語言描述;

          提問:你想給它設(shè)計什么圖案的外衣?

          3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺并用語言描述;

          提問;你想給它設(shè)計什么樣的舞臺?

          4、教師出示范畫,幼兒仔細(xì)觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。

          四、幼兒作畫,教師指導(dǎo),提出作業(yè)要求。

          師:孩子們,我們開始給七星瓢蟲設(shè)計吧!記住我們設(shè)計的步驟:

          1、先畫出它的樣子,然后添畫出外衣的圖案、再設(shè)計不一樣的舞臺;

          2、給所有的圖畫涂抹上漂亮的顏色:七星瓢蟲和舞臺的顏色要深而重,天空運用橫涂法輕輕涂抹;

          3、給七星瓢蟲和舞臺用黑色勾線(注意勾線要流暢);

          4、繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設(shè)計吧!

          五、評價活動:用合適的語言描述自己的看法。(文章出自.快思教案網(wǎng))

          師:孩子們,我發(fā)現(xiàn)我們大二班的孩子特別能干,都設(shè)計出了美麗的作品,請孩子們欣賞一下同伴的作品,談?wù)勀阕钕矚g誰的作品,為什么?

          1、幼兒用欣賞的眼光互評,用合適的語言描述自己的看法;

          2、請有個性的幼兒自評或介紹自己的作品;

          3、教師評價。

          六、結(jié)束活動。

          師:孩子們,我們?yōu)槠咝瞧跋x設(shè)計了這么多美麗的外衣和舞臺,它一定很高興,我們趕快把我們的設(shè)計送給它,讓它選一件最喜歡的外衣穿著去給老虎當(dāng)模特,好嗎?

          教學(xué)反思

          藝術(shù)活動的評價意義是不言而寓的。通過評價,孩子們在發(fā)展語言表達(dá)能力的同時,也能知道自己和同伴在本次藝術(shù)活動中的表現(xiàn),更能從欣賞同伴作品中擴展思維。本次活動進(jìn)行評價的時候,我比較注重了幼兒的全體表現(xiàn),既有畫面布局好的(楊新鴻),有色彩好的(鐘俊宇),也有畫面干凈的(陳燦),特別是進(jìn)行了大膽設(shè)計的,有獨特想象的(婁煒臻)等,我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評價,幼兒對自己作品的獨特介紹,更有教師精彩點評。不過美中不足的是由于時間關(guān)系,我的評價活動顯得比較倉促,孩子的注意力不是很集中。我應(yīng)該在評價前讓孩子做做手指游戲,既放松了孩子的手指,也讓孩子們集中注意進(jìn)行評價。

        6、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小瓢蟲旅行記》含反思

          活動目標(biāo):

          1.嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

          2.能運用輔助材料進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準(zhǔn)備:

          1.請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲,對瓢蟲進(jìn)行更細(xì)致的觀察。

          2.幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤每人一只,棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

          活動過程:

          一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲

          1.利用已有經(jīng)驗導(dǎo)入課題。

          師:你們見過小瓢蟲嗎?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"它是什么樣子的?

          2.請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片,觀察并找出它們的不同點。

          師:今天我也請來了幾只小瓢蟲,一起來看看吧。

          (教師播放瓢蟲圖片的幻燈片,最后把所有圖片定格在同一畫面上。)師:找找看,這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

          師:我準(zhǔn)備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

          3.幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲,教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

          二、為瓢蟲設(shè)計旅游路線圖

          1.觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

          師:小朋友們做的瓢蟲真可愛,現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒,看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。

          (幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻,教師為視頻配音。)

          2.想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

          師:看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

          3.幼兒制作旅游路線圖。

          師:剛才你們說了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲還不認(rèn)識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來,讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!

          師:我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶外操作,教師巡回指導(dǎo)。)

          4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

          活動反思:

          在活動中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型,又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

          在活動中,瓢蟲和旅游景點的設(shè)計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再 引入一再操作一作品評價”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。

        7、大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案評析《瓢蟲》含反思

          【活動前評析】

          大班孩子已經(jīng)學(xué)會了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法,有了一定的制作經(jīng)驗;另外,版畫制作的過程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過程中進(jìn)行的,幼兒特別感興趣,符合幼兒的特點。

          【活動目標(biāo)】

          1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫的制作方法。

          2、體驗紙版畫操作活動的樂趣。

          3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持衣服和畫面的整潔。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。

          2、范畫一幅(包括底版),每人兩張16開大小的硬紙版。

          【活動過程】

          1、出示范畫,交代課題

          小朋友們看,老師帶來了一幅漂亮的版畫,這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫。

          2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過程。

          “怎樣制作單色油印紙版畫呢?”

          (1)構(gòu)思定稿

          “應(yīng)該先做什么?”

          教師邊小結(jié)邊示范:先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動態(tài),可以多畫幾只瓢蟲。

          (2)制版

          出示做好的底版:“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來的,想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢?”

          教師邊小結(jié)邊示范:用剪刀沿著畫好的瓢蟲的輪廓線剪下來,注意不要剪壞了,(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)然后用邊角料剪出許多小圓點,剪好后將小圓點用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋,最后將不同形態(tài)的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖),底版就做好了。

          (3)拓印

          “誰來試一試,怎樣把油墨磙到底版上?怎樣做才能磙勻?”

          教師邊示范邊小結(jié):用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到輕微的沙沙聲就可以了),然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上,每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上,用平底茶杯輕輕磨印,可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好,如沒有印好就繼續(xù)磨印,完全印好后打開來就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。

          3、幼兒操作

          教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿;多剪幾只瓢蟲,鼓勵幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖,裝飾畫面。

          4、作品展評

          教師和幼兒共同欣賞、交流、評析,幼兒相互參觀、學(xué)習(xí),說說誰印得畫最好?好在哪里?

          活動反思:

          在美術(shù)活動中,評價也很重要,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展?;顒訜o論是欣賞討論或者是示范講解,都凸現(xiàn)了瓢蟲特征,什么地方是紅色,什么地方是黑色,以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯。