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        大班教案《蔬菜館》反思

        《大班教案《蔬菜館》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《蔬菜館》反思

        1、大班教案《蔬菜館》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,尋找最佳的數(shù)數(shù)方法。

          2、啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)物圖上的價(jià)格,靈活運(yùn)用 8的運(yùn)算方法。

          3、幼兒在富有情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗(yàn)其中的快樂。

          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種蔬菜的圖片及價(jià)格。

          2、人手一張買菜單,記號筆。

        活動(dòng)過程:

          一、游戲?qū)?/p>

          師:我們來玩一個(gè)報(bào)菜名的游戲,老師說一樣菜,你說出它的菜名?

          師:小朋友,你們真厲害,有那么多美味菜肴。今天老師想來開一家飯館,想大賺一筆,在我們魏村大有名氣。

          評析:根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們充分說出有關(guān)菜肴的名稱,吸引幼兒的注意力,引起幼兒主動(dòng)思考的欲望。創(chuàng)設(shè)情境,從而使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

          二、逛菜場

          1、感知蔬菜數(shù)量,說出數(shù)數(shù)的方法。

          出示各種菜的圖片。

          師:菜場上的菜有多少種?你是怎么知道的?

          師:你覺得哪種方法最快?

          評析:在此環(huán)節(jié)中,我充分給予幼兒說出自己數(shù)數(shù)的方法, 并告訴幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)方法是不錯(cuò),但速度好像有些慢了,引導(dǎo)幼兒將數(shù)數(shù)最快的方法運(yùn)用到以后的生活中。

          2、幼兒觀察蔬菜,準(zhǔn)確的報(bào)出菜名。

          師:我們再來玩一個(gè)游戲,老師報(bào)第幾行,第幾個(gè),你們報(bào)出它的菜名?

          我們來換一下,我說菜名,你們說出它在第幾行,第幾個(gè)?

          找出葷菜,并請你說出它在第幾行,第幾個(gè)?

          師:看來你們都認(rèn)識菜了,接下來我們就來買菜吧!

          評析:此環(huán)節(jié)以游戲的形式來設(shè)計(jì)給原本簡單地活動(dòng),增強(qiáng)了幾份樂趣,孩子們參與活動(dòng)的積極性一下子又調(diào)動(dòng)了起來。

          三、買菜師:我們拿多少錢來買菜呢?

          教師示范買菜。我先買個(gè)絲爪吧,把絲爪畫下來,絲瓜是幾元呀? 那,還剩下幾元呀?只能買什么呀?

          師:接下來,你們來買菜。

          幼兒操作。

          師:誰來介紹一下你買的什么菜?

          評析:此環(huán)節(jié)以滿足幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)興趣的需要,讓幼兒在自由操作、探索的過程中去積累經(jīng)驗(yàn)。在買菜的這一過程中,孩子們靈活地進(jìn)行了8的運(yùn)算,并用繪畫的方法記錄買菜的過程,他們可以根據(jù)自己畫下來的菜來介紹,如:有的幼兒用8元錢買了青菜1元、土豆2元、黃瓜1元、金花菜2元、茄子2元,用8 元錢買到了這么多的菜,是幼兒對已有知識的復(fù)習(xí)鞏固和遷移運(yùn)用。

          四、燒菜,結(jié)束活動(dòng)

          師:我們買了這么多的菜。那,我們就來燒一道菜,讓我們的飯館開張吧!

          評析:我以燒菜的口吻結(jié)束活動(dòng),使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間呼應(yīng)、銜接。

        活動(dòng)反思:

          讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活,關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣生動(dòng)的情境,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),這是我們每位教師都想努力做到的。我認(rèn)為在一定的情境下,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)一定的知識技能,能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性,更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動(dòng),使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn),提高對數(shù)學(xué)的敏感性,了解實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的作用,將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化,讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松,也越來越愛數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索,提高教學(xué)的有效性。

        2、大班教案《蔬菜湯》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過語言念誦《蔬菜湯》,感知四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型,并能進(jìn)行節(jié)奏型的變化組合。

          2、初步感知休止符,能在穩(wěn)定的節(jié)拍下變化休止符的位置。

          3、積極參與活動(dòng),感受節(jié)奏游戲的快樂。

          4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

          5、樂于探索、交流與分享。

        教學(xué)重難點(diǎn):

          能正確的用語言或動(dòng)作表現(xiàn)四分音符、八分音符、十六分音符及休止符的節(jié)奏型。

          能通過自主擺放圖片,進(jìn)行節(jié)奏型的變化和念誦。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          會唱《摘菜歌》

          蔬菜圖片:青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥

          手、腳的提示圖片

          4個(gè)鍋圖片

        活動(dòng)過程:

          (一)歌曲表演導(dǎo)入活動(dòng)

          1、小朋友,你們平時(shí)喜歡吃什么蔬菜呀?(幼兒回答)對,蔬菜里有豐富的營養(yǎng),各種蔬菜都吃,身體才會棒!

          2、那今天老師要帶你們?nèi)ゲ藞@摘一些新鮮的蔬菜做一道美味的蔬菜湯好嗎?(幼兒回答)

          3、師生表演唱《摘菜歌》

          (二)感知學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型

          1、啊!新鮮的蔬菜摘回來了,看看有些什么呢?

          教師逐一出示蔬菜圖片。重點(diǎn)提問幾只蘑菇(兩只)

          2、我呀要把這些蔬菜一樣一樣的放進(jìn)鍋里,開始做蔬菜湯了。我這道蔬菜湯是一道魔法蔬菜湯,念幾遍咒語就能把它變熟了,想不想聽我念咒語呀?

          3、教師在預(yù)示動(dòng)作后按|X X|XX X|XX XX| X—|的節(jié)奏型有節(jié)奏的念青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥。

          4、愿意幫我一起來念魔法咒語嗎?

          5、念魔法咒語的秘訣:要根據(jù)蔬菜的排列順序正確念出蔬菜的名字。

          (三)節(jié)奏中加入肢體動(dòng)作

          1、我來嘗嘗湯的味道怎么樣了?(教師做嘗的動(dòng)作)咦,奇怪,怎么一點(diǎn)味道都沒有啊!(幼兒思考)原來不能只念咒語,還要加上魔法動(dòng)作才能讓湯的味道鮮美可口。

          2、教師在預(yù)示的動(dòng)作后邊有節(jié)奏的邊念讀邊間隔加入拍手、拍腿的動(dòng)作。

          3、剛才,我念魔法咒語的時(shí)候做了哪些動(dòng)作呢?(幼兒舉手回答)

          4、哪個(gè)蔬菜是拍手的?拍幾下呢?(幼兒回答)念哪個(gè)蔬菜的時(shí)候是拍腿的?拍了記下呢?

          5、根據(jù)幼兒的回答,教師在圖片下方貼上相應(yīng)的手腳圖。

          (四)進(jìn)行節(jié)奏的變化組合練習(xí)

          1、我們把鍋里的蔬菜翻一番,讓它熟的更快、更入味。

          2、教師隨機(jī)變換蔬菜圖片順序。蔬菜的順序變了,新的魔法咒語該怎么念呢?

          3、不斷變換圖片順序,幼兒探索正確念誦變換后的節(jié)奏型,并加上拍手拍腿的動(dòng)作。

          (五)感知、練習(xí)休止符,學(xué)習(xí)用動(dòng)作穩(wěn)定內(nèi)心節(jié)拍

          1、蔬菜湯的香味把一個(gè)饞嘴的小貓引來了,它偷吃了鍋里的菜。(教師隨機(jī)把一張圖片反轉(zhuǎn))它偷吃了什么菜呢?

          2、教師示范對消失圖片的處理。休止符 O

          3、提問胡蘿卜沒有了該怎么辦呢? |X X|OO O|XX XX|O—|

          4、依次做處理,到最后所有的蔬菜都沒有了。

          (六)分組合作,自主變化節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)

          1、小朋友們想不想自己做蔬菜湯呢?

          2、把小朋友分成4組,每組4個(gè)小朋友,每組發(fā)放一口鍋圖片,4個(gè)蔬菜圖片(青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥)

          3、提出要求:a每個(gè)小朋友選一種蔬菜,然后互相商量4個(gè)蔬菜怎樣排隊(duì),b大家一起看著圖片有節(jié)奏的念咒語加動(dòng)作。

          4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并評價(jià)。

        活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友們,大家一起去找偷吃了蔬菜的小貓。

        活動(dòng)后反思:

          1、 您設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否適合兒童?

          答:適合,本次活動(dòng)主要想通過音樂、圖片和游戲等多種形式激發(fā)兒童對蔬菜的喜愛,鼓勵(lì)兒童在飲食習(xí)慣中多吃蔬菜,不挑食。

          2、 有幾個(gè)兒童參與不積極,為什么?

          答:有兩個(gè)兒童參與不積極。原因是個(gè)別幼兒對音樂、節(jié)奏等不感興趣,加之性格比較內(nèi)向,無法達(dá)到激勵(lì)的目的。

        3、大班泥塑教案《蔬菜》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能抓住要塑造的菜的主要特征,大膽塑造。

          2、學(xué)習(xí)使用一些簡單的工具及能用多色配合泥塑。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          實(shí)物(各種菜)、泥塑工具、橡皮泥。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、能抓住菜的特征,大膽塑造

          2、能學(xué)著多色配合

        活動(dòng)過程:

          一、實(shí)物展示,激發(fā)興趣

          1、出示實(shí)物:菜

          你們看,這是什么?是些什么菜?

          2、揭示主題,提出要求

          二、自由選擇,大膽表現(xiàn)

          1、幼兒自由選擇蔬菜及橡皮泥

          2、幼兒自由探索表現(xiàn)

          教師巡視,指導(dǎo)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)使用一些工具及多色配合。

          3、展示個(gè)別幼兒作品,討論:他是怎么捏的?

          請個(gè)別幼兒示范講解

          4、幼兒再次探索、塑造

          三、經(jīng)驗(yàn)回放,相互學(xué)習(xí)

          1、經(jīng)驗(yàn)回放

          觀看部分幼兒剛才捏的作品(照片):“仔細(xì)想一下,他是怎么捏的?!?/p>

          2、區(qū)角準(zhǔn)備:

          我們知道了這些方法,以后可以在區(qū)角活動(dòng)中去嘗試一下,看看自己會不會捏。

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)過程中,小朋友們基本都能抓住菜的特征進(jìn)行塑造的,如小A小朋友她拿了一條黃瓜作為參照物,她自己用橡皮泥做的黃瓜上有一點(diǎn)一點(diǎn)的白點(diǎn),把黃瓜上的一點(diǎn)白色的小刺都表現(xiàn)了出來;還有小B的荷蘭豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹筍等,都能捏拿的惟妙惟肖,可以看出孩子們已經(jīng)能抓住其主要的特征來進(jìn)行泥塑,同時(shí)顏色的搭配也比較好;我發(fā)現(xiàn)孩子們在使用老師提供的一些工具方面,運(yùn)用的比較熟練,如有些孩子在做南瓜時(shí),抓住南瓜有凹槽的明顯特征,用圓圓的小棍來壓這個(gè)凹槽,能用小刀(塑料薄片)刻畫蔬菜上的一些花紋等,但孩子們卻不能創(chuàng)造性的去尋找老師提供的以外的東西,作為工具使用。

        4、大班教案《畫蔬菜》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試使用多種蔬菜拓印來進(jìn)行繪畫。

          2、體驗(yàn)拓印帶來的喜悅感。

          3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):自己動(dòng)手,展開想象。

          難點(diǎn):幼兒自己動(dòng)手能力有限

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 材料準(zhǔn)備:水粉顏料、水粉筆、畫紙、一次性盤子;

          2、常見的蔬菜進(jìn)行橫切面:生姜、蓮藕、胡蘿卜等。

        活動(dòng)過程

          一、 談話導(dǎo)入

          教師:老師手里拿的是什么?

          蔬菜可以用來做什么?

          教師:原來蔬菜也可以用來進(jìn)行繪畫,我們來試一試。

          二、教師示范

          1、用手捏住蔬菜,在顏料盤里蘸一蘸,輕輕按,蘸蘸滿,放在盤邊舔一下,快快送到紙上面,小手用力往下按。

          2、教師:把蔬菜拿起來,發(fā)現(xiàn)了什么?

          3、通過小朋友們的想象對蔬菜拓印畫進(jìn)行深加工,畫出小動(dòng)物。

          三、幼兒操作

          教師巡回指導(dǎo)。

          四、作品展示,集體欣賞。

        教學(xué)反思

          當(dāng)小朋友們把蔬菜拓印完后進(jìn)行想象,畫出小動(dòng)物的時(shí)候,小朋友們沒有按照老師的要求想象成小動(dòng)物,而是把自己所想到的任何東西都畫出來了,使課程沒有產(chǎn)生預(yù)期的效果。

        5、大班教案《蔬菜館》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,尋找最佳的數(shù)數(shù)方法。

          2、啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)物圖上的價(jià)格,靈活運(yùn)用 8的運(yùn)算方法。

          3、幼兒在富有情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗(yàn)其中的快樂。

          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種蔬菜的圖片及價(jià)格。

          2、人手一張買菜單,記號筆。

        活動(dòng)過程:

          一、游戲?qū)?/p>

          師:我們來玩一個(gè)報(bào)菜名的游戲,老師說一樣菜,你說出它的菜名?

          師:小朋友,你們真厲害,有那么多美味菜肴。今天老師想來開一家飯館,想大賺一筆,在我們魏村大有名氣。

          評析:根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們充分說出有關(guān)菜肴的名稱,吸引幼兒的注意力,引起幼兒主動(dòng)思考的欲望。創(chuàng)設(shè)情境,從而使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

          二、逛菜場

          1、感知蔬菜數(shù)量,說出數(shù)數(shù)的方法。

          出示各種菜的圖片。

          師:菜場上的菜有多少種?你是怎么知道的?

          師:你覺得哪種方法最快?

          評析:在此環(huán)節(jié)中,我充分給予幼兒說出自己數(shù)數(shù)的方法, 并告訴幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)方法是不錯(cuò),但速度好像有些慢了,引導(dǎo)幼兒將數(shù)數(shù)最快的方法運(yùn)用到以后的生活中。

          2、幼兒觀察蔬菜,準(zhǔn)確的報(bào)出菜名。

          師:我們再來玩一個(gè)游戲,老師報(bào)第幾行,第幾個(gè),你們報(bào)出它的菜名?

          我們來換一下,我說菜名,你們說出它在第幾行,第幾個(gè)?

          找出葷菜,并請你說出它在第幾行,第幾個(gè)?

          師:看來你們都認(rèn)識菜了,接下來我們就來買菜吧!

          評析:此環(huán)節(jié)以游戲的形式來設(shè)計(jì)給原本簡單地活動(dòng),增強(qiáng)了幾份樂趣,孩子們參與活動(dòng)的積極性一下子又調(diào)動(dòng)了起來。

          三、買菜師:我們拿多少錢來買菜呢?

          教師示范買菜。我先買個(gè)絲爪吧,把絲爪畫下來,絲瓜是幾元呀? 那,還剩下幾元呀?只能買什么呀?

          師:接下來,你們來買菜。

          幼兒操作。

          師:誰來介紹一下你買的什么菜?

          評析:此環(huán)節(jié)以滿足幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)興趣的需要,讓幼兒在自由操作、探索的過程中去積累經(jīng)驗(yàn)。在買菜的這一過程中,孩子們靈活地進(jìn)行了8的運(yùn)算,并用繪畫的方法記錄買菜的過程,他們可以根據(jù)自己畫下來的菜來介紹,如:有的幼兒用8元錢買了青菜1元、土豆2元、黃瓜1元、金花菜2元、茄子2元,用8 元錢買到了這么多的菜,是幼兒對已有知識的復(fù)習(xí)鞏固和遷移運(yùn)用。

          四、燒菜,結(jié)束活動(dòng)

          師:我們買了這么多的菜。那,我們就來燒一道菜,讓我們的飯館開張吧!

          評析:我以燒菜的口吻結(jié)束活動(dòng),使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間呼應(yīng)、銜接。

        活動(dòng)反思:

          讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活,關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣生動(dòng)的情境,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),這是我們每位教師都想努力做到的。我認(rèn)為在一定的情境下,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)一定的知識技能,能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性,更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動(dòng),使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn),提高對數(shù)學(xué)的敏感性,了解實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的作用,將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化,讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松,也越來越愛數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索,提高教學(xué)的有效性。

        6、大班美術(shù)教案《蔬菜》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識蔬菜的顏色并進(jìn)行分類,同時(shí)認(rèn)識蔬菜的菜名。

          2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均勻。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

          5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實(shí)物)。

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:

          1、師:小朋友,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認(rèn)不認(rèn)識。

          (1)出示蔬菜圖片師:當(dāng)你們見到她的時(shí)候如果認(rèn)識她的就要喊出她的名字哦!

          出示蔬菜(實(shí)物)師:今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,你們想見見他們嗎?

          幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒有見過,有沒有吃過呢?

          幼:有觀察與演示。

          請幼兒觀察蔬菜的顏色,哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?

          (2)請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?

          師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。

          (3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。

          小結(jié):新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?

          2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫面。

          3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

          (1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。

          (2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。

          二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,并說說自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。

          小結(jié):蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時(shí)她給我們帶來很多營養(yǎng),希望小朋友能愛她,她會讓你的身體倍兒棒哦!

          游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,找一找相同的蔬菜寶寶,找到后并抱一抱,游戲結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類,做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。

        7、大班教案《蔬菜印花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 讓孩子們學(xué)會比較粗和細(xì)的物品并且知道粗和細(xì)的概念。

          2、 比較各種蔬菜的粗細(xì)。

          3、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、 鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          顏料,一整張紙,黃瓜,南瓜,蘿卜,廚房用品(刀,菜板)

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、通過唱“西紅柿”這首兒歌提高孩子們的注意力。

          - 西紅柿,紅又圓

          水分多,味酸甜

          生吃熟吃樣樣好

          營養(yǎng)豐富味道鮮

          二、展開

          1、 向孩子們介紹各種蔬菜并且研究這些蔬菜。

          - 你看到了哪些蔬菜?

          - 它們是什么顏色呢?

          - 它們有多長?聞起來有什么味道?

          - 它們有多大?

          2、比較各種蔬菜的粗細(xì)。

          ① 準(zhǔn)備好粗細(xì)不同的蔬菜。(黃瓜,南瓜和蘿卜)

          ② 摸摸蔬菜比較粗細(xì)。

         ?、?按照最粗的開始排序。

          ④ 把蔬菜切成兩半,看看截面然后再比較粗細(xì)。

         ?、?準(zhǔn)備好一整張紙。

         ?、?把蔬菜剪成各種大小。

          ⑦ 把蔬菜蘸上顏料,隨意的印在紙上。

         ?、?說說你印的是什么圖案。

          3、觀察活動(dòng)紙。

          - 這畫的是什么?

          - 我們用蔬菜來畫畫怎么樣?

          4、用準(zhǔn)備的材料裝飾出雪人的家族。

         ?、?比較一下黃瓜和蘿卜的粗細(xì)。

         ?、?把黃瓜和蘿卜切開,使切出的截面是圓形。

         ?、?按照雪人的大小用蔬菜印出來。

         ?、?隨意的畫出雪人的表情。

          三、結(jié)尾

          1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

          2、總結(jié)活動(dòng)

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)選取的是幼兒非常熟悉的蔬菜,利用其切面,引發(fā)幼兒作畫,感受印畫的樂趣。與以往的單純畫一幅畫相比,幼兒更感興趣。有蔬菜寶寶玩、有漂亮顏色作畫,真正意義上體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中樂。幼兒的認(rèn)知、情感、技能方面都得到了提高。

        8、大班數(shù)學(xué)教案《蔬菜館》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,尋找最佳的數(shù)數(shù)方法。

          2、啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)物圖上的價(jià)格,靈活運(yùn)用8的運(yùn)算方法。

          3、幼兒在富有情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗(yàn)其中的快樂。

          4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種蔬菜的圖片及價(jià)格。

          2、人手一張買菜單,記號筆。

        活動(dòng)過程:

          一、游戲?qū)?/p>

          師:我們來玩一個(gè)報(bào)菜名的游戲,老師說一樣菜,你說出它的菜名?

          師:小朋友,你們真厲害,有那么多美味菜肴。今天老師想來開一家飯館,想大賺一筆,在我們魏村大有名氣。

          評析:根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們充分說出有關(guān)菜肴的名稱,吸引幼兒的注意力,引起幼兒主動(dòng)思考的欲望。創(chuàng)設(shè)情境,從而使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

          二、逛菜場

          1、感知蔬菜數(shù)量,說出數(shù)數(shù)的方法。

          出示各種菜的圖片。

          師:菜場上的菜有多少種?你是怎么知道的?

          師:你覺得哪種方法最快?

          評析:在此環(huán)節(jié)中,我充分給予幼兒說出自己數(shù)數(shù)的方法, 并告訴幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)方法是不錯(cuò),但速度好像有些慢了,引導(dǎo)幼兒將數(shù)數(shù)最快的方法運(yùn)用到以后的生活中。

          2、幼兒觀察蔬菜,準(zhǔn)確的報(bào)出菜名。

          師:我們再來玩一個(gè)游戲,老師報(bào)第幾行,第幾個(gè),你們報(bào)出它的菜名?

          我們來換一下,我說菜名,你們說出它在第幾行,第幾個(gè)?

          找出葷菜,并請你說出它在第幾行,第幾個(gè)?

          師:看來你們都認(rèn)識菜了,接下來我們就來買菜吧!

          評析:此環(huán)節(jié)以游戲的形式來設(shè)計(jì)給原本簡單地活動(dòng),增強(qiáng)了幾份樂趣,孩子們參與活動(dòng)的積極性一下子又調(diào)動(dòng)了起來。

          三、買菜師:我們拿多少錢來買菜呢?

          教師示范買菜。我先買個(gè)絲爪吧,把絲爪畫下來,絲瓜是幾元呀? 那,還剩下幾元呀?只能買什么呀?

          師:接下來,你們來買菜。

          幼兒操作。

          師:誰來介紹一下你買的什么菜?

          評析:此環(huán)節(jié)以滿足幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)興趣的需要,讓幼兒在自由操作、探索的過程中去積累經(jīng)驗(yàn)。在買菜的這一過程中,孩子們靈活地進(jìn)行了8的運(yùn)算,并用繪畫的方法記錄買菜的過程,他們可以根據(jù)自己畫下來的菜來介紹,如:有的幼兒用8元錢買了青菜1元、土豆2元、黃瓜1元、金花菜2元、茄子2元,用8 元錢買到了這么多的菜,是幼兒對已有知識的復(fù)習(xí)鞏固和遷移運(yùn)用。

          四、燒菜,結(jié)束活動(dòng)

          師:我們買了這么多的菜。那,我們就來燒一道菜,讓我們的飯館開張吧!

          評析:我以燒菜的口吻結(jié)束活動(dòng),使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間呼應(yīng)、銜接。

        活動(dòng)反思:

          讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活,關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣生動(dòng)的情境,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),這是我們每位教師都想努力做到的。我認(rèn)為在一定的情境下,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)一定的知識技能,能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性,更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動(dòng),使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn),提高對數(shù)學(xué)的敏感性,了解實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的作用,將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化,讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松,也越來越愛數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索,提高教學(xué)的有效性。

        9、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《蔬菜館》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,尋找最佳的數(shù)數(shù)方法。

          2、啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)物圖上的價(jià)格,靈活運(yùn)用8的運(yùn)算方法。

          3、幼兒在富有情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗(yàn)其中的快樂。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種蔬菜的圖片及價(jià)格。

          2、人手一張買菜單,記號筆。

          活動(dòng)過程:

          一、游戲?qū)?/p>

          師:我們來玩一個(gè)報(bào)菜名的游戲,老師說一樣菜,你說出它的菜名?

          師:小朋友,你們真厲害,有那么多美味菜肴。今天老師想來開一家飯館,想大賺一筆,在我們魏村大有名氣。

          評析:根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們充分說出有關(guān)菜肴的名稱,吸引幼兒的注意力,引起幼兒主動(dòng)思考的欲望。創(chuàng)設(shè)情境,從而使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

          二、逛菜場

          1、感知蔬菜數(shù)量,說出數(shù)數(shù)的方法。

          出示各種菜的圖片。

          師:菜場上的菜有多少種?你是怎么知道的?

          師:你覺得哪種方法最快?

          評析:在此環(huán)節(jié)中,我充分給予幼兒說出自己數(shù)數(shù)的方法, 并告訴幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)方法是不錯(cuò),但速度好像有些慢了,引導(dǎo)幼兒將數(shù)數(shù)最快的方法運(yùn)用到以后的生活中。

          2、幼兒觀察蔬菜,準(zhǔn)確的報(bào)出菜名。

          師:我們再來玩一個(gè)游戲,老師報(bào)第幾行,第幾個(gè),你們報(bào)出它的菜名?

          我們來換一下,我說菜名,你們說出它在第幾行,第幾個(gè)?

          找出葷菜,并請你說出它在第幾行,第幾個(gè)?

          師:看來你們都認(rèn)識菜了,接下來我們就來買菜吧!

          評析:此環(huán)節(jié)以游戲的形式來設(shè)計(jì)給原本簡單地活動(dòng),增強(qiáng)了幾份樂趣,孩子們參與活動(dòng)的積極性一下子又調(diào)動(dòng)了起來。

          三、買菜師:我們拿多少錢來買菜呢?

          教師示范買菜。我先買個(gè)絲爪吧,把絲爪畫下來,絲瓜是幾元呀? 那,還剩下幾元呀?只能買什么呀?

          師:接下來,你們來買菜。

          幼兒操作。

          師:誰來介紹一下你買的什么菜?

          評析:此環(huán)節(jié)以滿足幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)興趣的需要,讓幼兒在自由操作、探索的過程中去積累經(jīng)驗(yàn)。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))在買菜的這一過程中,孩子們靈活地進(jìn)行了8的運(yùn)算,并用繪畫的方法記錄買菜的過程,他們可以根據(jù)自己畫下來的菜來介紹,如:有的幼兒用8元錢買了青菜1元、土豆2元、黃瓜1元、金花菜2元、茄子2元,用8 元錢買到了這么多的菜,是幼兒對已有知識的復(fù)習(xí)鞏固和遷移運(yùn)用。

          四、燒菜,結(jié)束活動(dòng)

          師:我們買了這么多的菜。那,我們就來燒一道菜,讓我們的飯館開張吧!

          評析:我以燒菜的口吻結(jié)束活動(dòng),使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間呼應(yīng)、銜接。

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活,關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣生動(dòng)的情境,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),這是我們每位教師都想努力做到的。我認(rèn)為在一定的情境下,[教案來自:教案網(wǎng).]豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)一定的知識技能,能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性,更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動(dòng),使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn),提高對數(shù)學(xué)的敏感性,了解實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的作用,將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化,讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松,也越來越愛數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索,提高教學(xué)的有效性。

        10、大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《蔬菜館》含反思

        設(shè)計(jì)思路:

          蔬菜的種類繁多,再加上我班幼兒對各種蔬菜有了很好的認(rèn)識。所以,我以蔬菜為活動(dòng)的切入點(diǎn),創(chuàng)設(shè)富有情境地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),由逛菜場→買菜→燒菜這一活動(dòng)過程,孩子們已具備較強(qiáng)數(shù)數(shù)能力,他們會兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)……讓幼兒說出自己數(shù)數(shù)的方法,并在買菜的過程中自然地掌握8的運(yùn)算方法,讓幼兒在輕松的環(huán)境下自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),將數(shù)學(xué)融入孩子們的生活中。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,尋找最佳的數(shù)數(shù)方法。

          2、啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)物圖上的價(jià)格,靈活運(yùn)用8的運(yùn)算方法。

          3、幼兒在富有情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗(yàn)其中的快樂。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種蔬菜的圖片及價(jià)格。

          2、人手一張買菜單,記號筆。

        活動(dòng)過程:

          一、游戲?qū)霂煟何覀儊硗嬉粋€(gè)報(bào)菜名的游戲,老師說一樣菜,你說出它的菜名?

          師:小朋友,你們真厲害,有那么多美味菜肴。今天老師想來開一家飯館,想大賺一筆,在我們魏村大有名氣。

          評析:根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們充分說出有關(guān)菜肴的名稱,吸引幼兒的注意力,引起幼兒主動(dòng)思考的欲望。創(chuàng)設(shè)情境,從而使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

          二、逛菜場

          1、感知蔬菜數(shù)量,說出數(shù)數(shù)的方法。

          出示各種菜的圖片。

          師:菜場上的菜有多少種?你是怎么知道的?

          師:你覺得哪種方法最快?

          評析:在此環(huán)節(jié)中,我充分給予幼兒說出自己數(shù)數(shù)的方法,并告訴幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)方法是不錯(cuò),但速度好像有些慢了,引導(dǎo)幼兒將數(shù)數(shù)最快的方法運(yùn)用到以后的生活中。

          2、幼兒觀察蔬菜,準(zhǔn)確的報(bào)出菜名。

          師:我們再來玩一個(gè)游戲,老師報(bào)第幾行,第幾個(gè),你們報(bào)出它的菜名?

          我們來換一下,我說菜名,你們說出它在第幾行,第幾個(gè)?

          找出葷菜,并請你說出它在第幾行,第幾個(gè)?

          師:看來你們都認(rèn)識菜了,接下來我們就來買菜吧!

          評析:此環(huán)節(jié)以游戲的形式來設(shè)計(jì)給原本簡單地活動(dòng),增強(qiáng)了幾份樂趣,孩子們參與活動(dòng)的積極性一下子又調(diào)動(dòng)了起來。

          三、買菜師:我們拿多少錢來買菜呢?

          教師示范買菜。我先買個(gè)絲爪吧,把絲爪畫下來,絲瓜是幾元呀?那,還剩下幾元呀?只能買什么呀?

          師:接下來,你們來買菜。

          幼兒操作。

          師:誰來介紹一下你買的什么菜?

          評析:此環(huán)節(jié)以滿足幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)興趣的需要,讓幼兒在自由操作、探索的過程中去積累經(jīng)驗(yàn)。在買菜的這一過程中,孩子們靈活地進(jìn)行了8的運(yùn)算,并用繪畫的方法記錄買菜的過程,他們可以根據(jù)自己畫下來的菜來介紹,如:有的幼兒用8元錢買了青菜1元、土豆2元、黃瓜1元、金花菜2元、茄子2元,用8元錢買到了這么多的菜,是幼兒對已有知識的復(fù)習(xí)鞏固和遷移運(yùn)用。

          四、燒菜,結(jié)束活動(dòng)師:我們買了這么多的菜。那,我們就來燒一道菜,讓我們的飯館開張吧!

          評析:我以燒菜的口吻結(jié)束活動(dòng),使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間呼應(yīng)、銜接。

        活動(dòng)反思:

          讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活,關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣生動(dòng)的情境,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),這是我們每位教師都想努力做到的。我認(rèn)為在一定的情境下,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)一定的知識技能,能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性,更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動(dòng),使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn),提高對數(shù)學(xué)的敏感性,了解實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的作用,將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化,讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松,也越來越愛數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索,提高教學(xué)的有效性。

        11、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案反思《夢之船》《圣桑》《水族館》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用正確的呼吸及歌唱方法,能較流暢的吟唱出歌曲。

          2、利用身體動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          光碟《圣桑》《夢之船》《水族館》

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)行氣息發(fā)聲練習(xí)

          1、伴隨優(yōu)美的旋律進(jìn)入故事情景(幼兒在活動(dòng)室門口等候,音樂響起)

          (教師旁白)在一個(gè)幽靜的湖邊,有一只美麗的天鵝帶著她的寶寶們,正在輕輕的拍著她們的翅膀,慢慢的跳著舞,因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。

          2、根據(jù)提示進(jìn)行氣息練習(xí)

          “啊,這的空氣太清新了,讓我們好好享受的深呼吸吧。(三次)

          3、示范講解進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)

          重點(diǎn)示范連唱和跳唱的演唱方法。

          YO (13531) 這么美麗的景象,我特別想唱歌,你們跟我一起唱,連唱(ya 13531 yo 13531 yi 13531)練習(xí),跳唱(ya 13531 yo 13531 yi 13531)練習(xí)。

          二、學(xué)唱歌曲,借助角色扮演,引出歌曲——《夢之船》,整體范唱歌曲。

          “你們看那是什么?”

          “我是夢之船,你們愿意上船,跟我到水族館去嗎?”(教師旁白)

          “愿意”!

          “小天鵝們,夢之船在航行時(shí)會遇到水流平穩(wěn)和顛簸的時(shí)候,看看自己能在歌中感覺到嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"讓我們出發(fā)吧!”

          @唱歌曲《夢之船》邊唱邊表現(xiàn)水流平穩(wěn)和顛簸(第一遍)

          教師配以身體動(dòng)作進(jìn)行范唱。重點(diǎn)學(xué)習(xí)連唱和跳唱的演唱方法

          @分段表現(xiàn)平穩(wěn)和顛簸(第二遍)

          提示幼兒用身體動(dòng)作感受連唱和跳唱的音樂表現(xiàn)形式

          @幼兒集體演唱,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)連唱和跳唱的方法

          “夢之船,還要行駛一段就到了,讓我們繼續(xù)行駛吧!”(第三遍)

          “夢之船,要你們唱出好聽的歌聲才會開門,你們試試吧!”(第四遍)

          “門開了”!

          三、律動(dòng):《水族館》

          “你們好,歡迎你們來到水族館”(老師旁白)

          “我是小水草,我們一起來跳舞吧!”(放音樂—水族館)

          四、結(jié)束活動(dòng)

          “當(dāng)-叮當(dāng),”“呀,不好了,時(shí)間已經(jīng)到了,夢之船要關(guān)門了,我們要抓緊時(shí)間回去了。來一個(gè)跟著一個(gè)上船,唱著《夢之船》離開教室。

          活動(dòng)反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。