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        大班社會(huì)教案《夸夸我和我的好朋友》反思

        《大班社會(huì)教案《夸夸我和我的好朋友》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)教案《夸夸我和我的好朋友》反思

        1、大班社會(huì)教案《夸夸我和我的好朋友》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。

          2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。

          3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。

          每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

        活動(dòng)過程:

          1.活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

          2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認(rèn)真,互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

          3.幼兒交流

          (1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,有自信心。

          (2)小組交流:結(jié)合記錄圖,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題,引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,別的幼兒可以補(bǔ)充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

          (3)全班交流活動(dòng):由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。

          4.夸夸好朋友

          (1)引導(dǎo)幼兒說一說:平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?

          (2)評(píng)價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

          教師小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌,守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

        活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

        教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        2、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《夸夸我和我的朋友》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。

          2、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己與他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事,并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記錄在心形標(biāo)志牌上。

          每個(gè)小組布置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

          2、討論分組交流的方法與要求。由幼兒小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認(rèn)真.

          3、幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,有自信心。

          4、引導(dǎo)幼兒說一說:平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友做了哪些好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己學(xué)習(xí)的榜樣?

          5、評(píng)價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

          6、教師小結(jié):每個(gè)幼兒都有自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn),平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

        活動(dòng)反思:

          每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

          大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識(shí),掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習(xí)慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,還不能完全主動(dòng)的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職猓偌由犀F(xiàn)在多為雙職工家長(zhǎng)又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少,這就要求我們必須立足孩子,主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),開展社會(huì)《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng),旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí),養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作,學(xué)習(xí)與他人交往的方法,體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的快樂。

          在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后,大家積極舉手發(fā)言,在幾個(gè)小朋友發(fā)言過后,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:大家贊美的語言僅限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫畫很好”,這些話語太籠統(tǒng),似乎適用于很多小朋友,這樣的話,就沒有到達(dá)我預(yù)期的效果。

          我調(diào)劑策略,要求他們從生活中往感受,如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情,比如他上課很認(rèn)真,他是怎樣認(rèn)真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下,孩子們的語言不再籠統(tǒng),他們的想法真的很多,那和他們平時(shí)的觀察分不開。如豆豆說:“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完飯,都會(huì)等我,和我一起往玩……”從她的話語中,我看到了她們的深厚友誼,也知道阿紫是一個(gè)熱情、友善的孩子。

          語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),任何交往活動(dòng)都離不開語言的支持,通過設(shè)計(jì)開展這一活動(dòng),讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,同時(shí)提高了孩子自己的語言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗(yàn)朋友之間語言交往的樂趣。

        3、大班社會(huì)教案《夸夸我和我的好朋友》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。

          2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。

          3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。

          每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

        活動(dòng)過程:

          1.活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

          2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認(rèn)真,互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

          3.幼兒交流

          (1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,有自信心。

          (2)小組交流:結(jié)合記錄圖,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題,引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,別的幼兒可以補(bǔ)充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

          (3)全班交流活動(dòng):由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。

          4.夸夸好朋友

          (1)引導(dǎo)幼兒說一說:平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?

          (2)評(píng)價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

          教師小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌,守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

        活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

        教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        4、大班音樂公開課教案《夸夸我》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)唱歌曲,能按照歌曲旋律、節(jié)奏仿編新的歌曲。

          2、通過活動(dòng)讓幼兒了解各自的長(zhǎng)處,感受仿編過程的快樂。

          3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

        【活動(dòng)過程】

          一、導(dǎo)入活動(dòng),欣賞圖片

          小班的郭老師畫了許多畫,我用相機(jī)拍下來了,小朋友們想看嗎?(逐張播放圖片)

          二、學(xué)習(xí)說歌詞

          1、學(xué)習(xí)前兩句

          郭老師的畫畫的怎么樣?我很想夸一夸她。

          -----教師用歌詞有節(jié)奏的夸郭老師,重復(fù)夸2-3遍。(小班的郭老師本領(lǐng)大,她畫的作品真是頂呱呱)

          -----你們聽清楚我是怎么夸的嗎?我們一起來夸一夸。

          2、學(xué)說旁白部分

          -----提問:剛才郭老師的畫里都畫了些什么呀?

          小結(jié):畫了一只小鳥在天上飛,畫了一個(gè)喜洋洋在騎滑板車,畫了........

          -----我們來挑兩張畫向大家介紹一下,我來問,你們來答好不好?

          用節(jié)奏問答:畫的什么呀?畫的什么呀?畫一個(gè)圣誕老人送禮物,畫一個(gè)光頭強(qiáng)砍大樹。

          3、學(xué)習(xí)后兩句

          -----郭老師的畫畫的這么棒,我們叫來更多的小朋友和我們一起來夸夸她吧!

          -----我們?cè)囋囉霉?jié)奏來叫來更多的人

          大家快快來呀,大家快快來呀,我們大家一起都來把她夸。

          4、從頭到尾完整夸一遍

          三、學(xué)唱歌曲

          -----老師今天真是越夸越有勁,我們唱著來夸好不好?

          -----完整唱歌曲2-3遍。

          四、創(chuàng)編歌曲

          1、替換旁白部分

          我們?cè)囍鴵Q兩張圖片來夸一夸郭老師。

          2、替換主人公、旁白

          -----夸了半天郭老師,郭老師都有點(diǎn)不好意思了,我們來夸夸其他人好不好?

          -----討論:我們要夸夸誰?她有什么優(yōu)點(diǎn)?

          -----從討論結(jié)果里提煉歌詞,演唱。

          -----以此方式輪流夸班內(nèi)不同幼兒,夸誰誰站在半圓中心。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          總結(jié):每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn),我們平時(shí)要多看到別人的閃光點(diǎn),大家在集體中和睦相處。

        【活動(dòng)反思】

          一次區(qū)角活動(dòng)時(shí),幼兒在玩的同時(shí)不停的互相告狀,我很苦惱。為了讓孩子們?cè)谌粘I钪心芏嗫吹絼e人的優(yōu)點(diǎn),在集體活動(dòng)時(shí)和睦相處我特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。按照歌唱教學(xué)的基本模式設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

          活動(dòng)開始我以圖片導(dǎo)入,讓孩子們通過畫面對(duì)郭老師產(chǎn)生崇拜感,由于大一班的電視機(jī)與本班不同,播放圖片時(shí)我很陌生,操作不熟練致本環(huán)節(jié)有些冷場(chǎng)?;顒?dòng)中幼兒夸得很盡興,尤其是站在半圓中間的幼兒更是自信心十足,這時(shí)口袋里的手機(jī)沒完沒了的響個(gè)不停,我才意識(shí)到忘了將手機(jī)調(diào)為震動(dòng),影響了活動(dòng)氣氛。

          通過活動(dòng)幼兒對(duì)自己多了一份自信,也能從不同角度去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),活動(dòng)效果不錯(cuò),希望今后班內(nèi)集體活動(dòng)中能多一些寬容和笑聲。

        5、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《夸夸我自己》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。

          2.體驗(yàn)長(zhǎng)大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.聯(lián)系弟弟妹妹班級(jí),做好與他們共同活動(dòng)的準(zhǔn)備。

          2.每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。

          3.手工制作材料人手一份,如太陽鏡、小涼帽等。

          活動(dòng)過程

          1.露一手。

          ――去弟弟妹妹班級(jí)做客,注意使用禮貌用語。

          ――才氣展示秀。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節(jié)目。

          ――教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌,使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。

          2.看我的。

          ――熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級(jí)做客。

          ――讓弟弟妹妹坐在身邊,觀看手工制作的過程,如制作太陽鏡、小涼帽等。

          ――將作品送給弟弟妹妹,千口他們共同賞玩。

          3.夸夸我自己。

          ――請(qǐng)幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領(lǐng)的感受。

          ――一起念兒歌:哥哥姐姐本領(lǐng)大,表演節(jié)目頂呱呱,會(huì)做手工會(huì)畫畫,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。

          活動(dòng)建議

          1.活動(dòng)前與個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒交往,激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?/p>

          2.可利用日?;顒?dòng)排練自己準(zhǔn)備表演的節(jié)目。

          活動(dòng)反思

          每個(gè)班里都會(huì)有這么一部分小朋友,他們不夠自信,同樣也會(huì)有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人,甚至找不到自己的優(yōu)點(diǎn)。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點(diǎn),看不見自己的缺點(diǎn),而看別人的時(shí)候卻恰恰相反。這兩種就是兩個(gè)極端,哪一種都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹立自信,像活動(dòng)中,我請(qǐng)小朋友幫助找不到自己優(yōu)點(diǎn)的孩子找找優(yōu)點(diǎn),聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點(diǎn),他們很高興。而對(duì)于那些過分自信的孩子,我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上沒有完美的人,有缺點(diǎn)是必然的。這也是一種因材施教吧!

        6、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《夸夸我和我的好朋友》含反思

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。

          2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。

          每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。

          (三)活動(dòng)過程:

          1.活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

          2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認(rèn)真,互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

          3.幼兒交流

          (1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,有自信心。

          (2)小組交流:結(jié)合記錄圖,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題,引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,別的幼兒可以補(bǔ)充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

          (3)全班交流活動(dòng):由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。

          4.夸夸好朋友

          (1)引導(dǎo)幼兒說一說:平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?

          (2)評(píng)價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

          教師小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌,守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

          (四)活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

          活動(dòng)反思:

          每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

        7、幼兒園大班語言《夸夸我的祖國(guó)媽媽》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          在這場(chǎng)新冠肺炎“抗疫"之戰(zhàn)中,我們?cè)俅胃惺芰巳祟惖臏y(cè)渺小,生命的脆弱;但同時(shí)我們又感受到了人類生命的頑強(qiáng)與偉大,為了挽救更多的生命,無數(shù)平凡的人逆行而上,這也是對(duì)生命敬畏與尊重。在他們有效的心靈中播下熱愛祖國(guó)的種子,同時(shí)也激起幼兒作為中國(guó)人強(qiáng)烈的自豪感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解在疫情期間涌現(xiàn)的感人故事,以及全國(guó)各族人民和海外僑胞共同抗擊疫情的故事。

          2.能用優(yōu)美的詞句、用比喻的方法描述對(duì)祖國(guó)媽媽的贊美,樂意與同伴交流熱愛祖國(guó)的情感。

          3.讓幼兒親身感受和體驗(yàn)祖國(guó)的強(qiáng)大,各族人民的團(tuán)結(jié),萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。

          4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:① 孩子與父母一起收集在疫情期間的感人故事。

         ?、诹私庵袊?guó)的變化。

          2.材料準(zhǔn)備:《夸夸我的祖國(guó)媽媽真棒》ppt、背景音樂,中國(guó)地圖、太陽、圍巾、手捧幼苗等圖片

          活動(dòng)過程:

          一、看圖片,談祖國(guó)媽媽。

          1.猜猜愛心代表什么?

          提問:這是誰的愛心?愛心里藏了一樣看不見、摸不著的東西,它會(huì)是什么呢?

          2.出示中國(guó)地圖,引出祖國(guó)媽媽的話題。

          師:這是我們的祖國(guó)媽媽,紅色的愛心象征著祖國(guó)媽媽的愛,讓我們來聊聊我們的祖國(guó)媽媽。

          二、找圖片,喻祖國(guó)媽媽。

          1.出示“太陽”圖片。

          提問:有人說,祖國(guó)媽媽像太陽。為什么說祖國(guó)媽媽像太陽呢?

          引導(dǎo)幼兒理解為什么把祖國(guó)媽媽比喻成太陽,有祖國(guó)媽媽就像溫暖的太陽一樣舒服等。

          2.出示 “毛毯”“手捧幼苗”等圖片。

          提問:你覺得祖國(guó)媽媽像什么?為什么?

          鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽與這些事物之間的關(guān)聯(lián),嘗試比喻。

          三、幼兒自由組合小組進(jìn)行夸夸祖國(guó)媽媽,老師巡視指導(dǎo)。

          四、師幼小結(jié)。

          五、活動(dòng)延伸:

          1、欣賞散文詩《我的祖國(guó)媽媽》

          2、在表演區(qū)朗誦散文詩《我的祖國(guó)媽媽》,講述祖國(guó)媽媽的故事與本領(lǐng)。

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒猜猜“這是誰的愛心”此問題主要引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,能引導(dǎo)幼兒很快進(jìn)入活動(dòng)話題。在活動(dòng)中幼兒聊祖國(guó)媽媽特別有興致,嘗試用比喻的方法贊美祖國(guó)媽媽時(shí)感覺有點(diǎn)抽象,所以這個(gè)環(huán)節(jié)老師的引導(dǎo)要花心思,引用不同的手法 ,讓孩子先感受圖片的美再嘗試描述與圖片聯(lián)系,嘗試開口大膽說,大膽贊美祖國(guó)媽媽。在過程中我不斷鼓勵(lì)幼兒,不斷贊美開口大膽說的幼兒,幼兒感受到我的鼓勵(lì)與贊美,像楊枝甘露一樣滋潤(rùn)著他們,慢慢的活動(dòng)氣氛越來越活躍。其中有幼兒看到大樹的圖片會(huì)聯(lián)想到疫情時(shí)期的故事,他說:“祖國(guó)媽媽像一顆大樹,很多樹枝都有不同的功能,運(yùn)送物資、培養(yǎng)科學(xué)家、醫(yī)生、地鐵、飛機(jī)等,也像一顆擁有電腦的大樹?!贝蟀嘤變河幸欢ǖ慕?jīng)驗(yàn)了,他們還會(huì)提出:我們來比賽贊美我們的祖國(guó)媽媽。我立刻改變?cè)瓉碓O(shè)計(jì)好的活動(dòng)流程,改變策略,與幼兒一起參與比賽,讓幼兒成為活動(dòng)的主人。

        8、大班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案《夸夸我的好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

          夸夸我的好朋友是大班的藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),它的教學(xué)目標(biāo)是

          讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)以及欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn),并且在游戲中感受快樂。

          探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          《夸夸我的好朋友》的教學(xué)過程:1先以談話的方式導(dǎo)入,老師提問:“小朋友們,你們都有好朋友嗎?”引起小朋友的興趣。

          2介紹自己的自畫像,并說說自己的五官特征以及優(yōu)點(diǎn)。

          3游戲:擊鼓傳花的方式進(jìn)行游戲,花落誰手就從小塑料筐里取出一張自畫像,先猜猜他是誰,然后說說這個(gè)小朋友的優(yōu)點(diǎn),回答正確了的就發(fā)一個(gè)五角星的印章。

          4小結(jié):在平時(shí)的生活中,我們應(yīng)該多夸夸自己的好朋友。

          這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備是,每人一張自畫像,小紅花一朵,五角星印章數(shù)枚。

          這次的教學(xué)活動(dòng)還是一定達(dá)到了預(yù)期的效果,小朋友在游戲中感受到了夸夸好朋友的快樂,同時(shí)也鍛煉了孩子完整地表達(dá)自己感情的能力,但是在材料準(zhǔn)備上,總有那么不足,自畫像的提供,可以改成小朋友平時(shí)的照片,這樣在猜猜他是誰的時(shí)候能清楚地看出來。還有就是活動(dòng)結(jié)束有點(diǎn)冷場(chǎng),既然小朋友喜歡游戲,活動(dòng)結(jié)尾的時(shí)候也可以選擇游戲的方式結(jié)束,這樣教學(xué)效果會(huì)更好一點(diǎn),這樣才能不斷提高自己的教學(xué)水平。