《大班教案《繡花》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《繡花》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解民間工藝“刺繡”,感受江蘇民歌《茉莉花》的旋律和節(jié)奏。
2、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏模仿并創(chuàng)編繡花的動(dòng)作,能隨音樂(lè)較合拍地做動(dòng)作。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)民間藝術(shù)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶《茉莉花》。
2、繡花針、彩線(xiàn)、布、圓竹繃,刺繡作品若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步欣賞音樂(lè)。
師:今天老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起聽(tīng)一下!(完整傾聽(tīng)音樂(lè))
師:這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?你以前聽(tīng)過(guò)沒(méi)有?
師:讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一遍,聽(tīng)完告訴我這段音樂(lè)的名字。(再次傾聽(tīng)音樂(lè))
師:誰(shuí)知道這段音樂(lè)的名字?
這段音樂(lè)是我們家鄉(xiāng)江蘇很有名的一首民歌,名字叫《茉莉花》。江蘇人不僅喜歡唱茉莉花的歌,還很喜歡繡花,把美麗的花繡在衣服上、褲子上、鞋子上。
二、欣賞刺繡作品,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師也給大家?guī)?lái)了很多繡花的圖案,放在桌上,我們一起來(lái)欣賞一下吧!聽(tīng)著音樂(lè)仔細(xì)觀察一下這些圖案,音樂(lè)停了就坐回來(lái)。
師:這些刺繡作品漂亮嗎?你知道這些花是怎樣繡出來(lái)的嗎?(幼兒討論)
師:繡花的時(shí)候要用什么工具呢?
教師出示:繡花針、彩線(xiàn)、布、圓竹繃。
師:你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它是怎樣用的?
三、聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編繡花動(dòng)作。
師:你見(jiàn)過(guò)別人繡花嗎?你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?
教師表演刺繡,幼兒觀察。
師:剛才老師是怎樣繡的?我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)!(幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作)
師:向上刺,拉拉線(xiàn),向下刺,拉拉線(xiàn),跟我一起來(lái)試試!(教師念兒歌,幼兒練習(xí))
師:繡了一朵大紅花,讓我來(lái)看一看美不美?真不錯(cuò),我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。
可以怎樣表?yè)P(yáng)呢?
師:拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭。還可以怎樣表?yè)P(yáng)?(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)
四、聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。
師:我們一起在衣服上繡一朵花吧!一只手拉衣服,一只手來(lái)繡花(教師語(yǔ)言提示幼兒做動(dòng)作)
師:聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)有節(jié)奏的來(lái)繡。(聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作)
師:還可以在哪里繡?有的小朋友的動(dòng)作很美,請(qǐng)他們來(lái)表演一下!(幼兒表演)
五、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
師:繡花也叫刺繡,我國(guó)的刺繡非常有名,特別是我們江蘇蘇州的刺繡最有名,今天我們也學(xué)會(huì)了刺繡的本領(lǐng),小朋友們真能干!
2、大班優(yōu)秀主題教案《我上大班了》
主題名稱(chēng)
:我上大班啦!
主題來(lái)源
開(kāi)學(xué)了,孩子們一定會(huì)高高興興地來(lái)到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過(guò)商量,確定了這一主題。
主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。
2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、泥塑等方式表達(dá)自己的情感,用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞,用繪畫(huà)、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫(huà)時(shí),坐姿和握筆姿勢(shì)正確。
4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
5、鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。
6、和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通,了解幼兒的情況,并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。
7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。
主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
快樂(lè)的暑假
慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)
怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐
爭(zhēng)做值日生
八大智慧網(wǎng)絡(luò)
1、語(yǔ)言智慧
1談話(huà):我們的新教室、快樂(lè)的暑假
2詩(shī)歌:我是大班的小朋友
3故事:小貓釣魚(yú)
4復(fù)述:小貓釣魚(yú)
5幼兒英語(yǔ)
2、自我認(rèn)識(shí)智慧
1慶祝教師節(jié)
2中秋家家樂(lè)
3、人際關(guān)系智慧
1討論:怎樣當(dāng)哥哥姐姐
2給弟弟妹妹送禮物
4、數(shù)理邏輯智慧
1復(fù)習(xí)、2填數(shù)字;3實(shí)物的二級(jí)分類(lèi)、4拼成幾個(gè)圖形;
5圖形的三級(jí)分類(lèi)、6有什么不同;7分類(lèi)記錄、8立體圖形歸類(lèi)
5、音樂(lè)智慧
奧爾夫音樂(lè)教育
6、空間智慧
手工:送給弟弟妹妹的禮物
7、身體運(yùn)動(dòng)智慧
學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲
主要活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程
活動(dòng)一:我是大班的小朋友
活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做??纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!
活動(dòng)二:給弟弟妹妹送禮物
孩子們折好了小紙球,準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹!
小弟弟,別哭,和我一起玩小紙球吧!
活動(dòng)中,孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”,折好小紙球以后,他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,希望他們不要哭。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后,他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他們,叫他們不要哭,看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子,真覺(jué)得他們長(zhǎng)大了!
活動(dòng)三:慶祝教師節(jié)
活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操,然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂(lè)的話(huà)。
活動(dòng)小結(jié)
通過(guò)三周的活動(dòng),孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng),新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中,班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開(kāi)展,孩子們都很樂(lè)意做值日生,責(zé)任心也很強(qiáng)。通過(guò)手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng),不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過(guò)程中,孩子們都不怕累,認(rèn)真學(xué)習(xí),很快就學(xué)會(huì)了,掌握得也比較好!活動(dòng)中,孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話(huà),不制造噪音。
3、大班教案《繡花》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解民間工藝“刺繡”,感受江蘇民歌《茉莉花》的旋律和節(jié)奏。
2、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏模仿并創(chuàng)編繡花的動(dòng)作,能隨音樂(lè)較合拍地做動(dòng)作。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)民間藝術(shù)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶《茉莉花》。
2、繡花針、彩線(xiàn)、布、圓竹繃,刺繡作品若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步欣賞音樂(lè)。
師:今天老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起聽(tīng)一下!(完整傾聽(tīng)音樂(lè))
師:這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?你以前聽(tīng)過(guò)沒(méi)有?
師:讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一遍,聽(tīng)完告訴我這段音樂(lè)的名字。(再次傾聽(tīng)音樂(lè))
師:誰(shuí)知道這段音樂(lè)的名字?
這段音樂(lè)是我們家鄉(xiāng)江蘇很有名的一首民歌,名字叫《茉莉花》。江蘇人不僅喜歡唱茉莉花的歌,還很喜歡繡花,把美麗的花繡在衣服上、褲子上、鞋子上。
二、欣賞刺繡作品,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師也給大家?guī)?lái)了很多繡花的圖案,放在桌上,我們一起來(lái)欣賞一下吧!聽(tīng)著音樂(lè)仔細(xì)觀察一下這些圖案,音樂(lè)停了就坐回來(lái)。
師:這些刺繡作品漂亮嗎?你知道這些花是怎樣繡出來(lái)的嗎?(幼兒討論)
師:繡花的時(shí)候要用什么工具呢?
教師出示:繡花針、彩線(xiàn)、布、圓竹繃。
師:你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它是怎樣用的?
三、聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編繡花動(dòng)作。
師:你見(jiàn)過(guò)別人繡花嗎?你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?
教師表演刺繡,幼兒觀察。
師:剛才老師是怎樣繡的?我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)!(幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作)
師:向上刺,拉拉線(xiàn),向下刺,拉拉線(xiàn),跟我一起來(lái)試試!(教師念兒歌,幼兒練習(xí))
師:繡了一朵大紅花,讓我來(lái)看一看美不美?真不錯(cuò),我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。
可以怎樣表?yè)P(yáng)呢?
師:拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭。還可以怎樣表?yè)P(yáng)?(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)
四、聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。
師:我們一起在衣服上繡一朵花吧!一只手拉衣服,一只手來(lái)繡花(教師語(yǔ)言提示幼兒做動(dòng)作)
師:聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)有節(jié)奏的來(lái)繡。(聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作)
師:還可以在哪里繡?有的小朋友的動(dòng)作很美,請(qǐng)他們來(lái)表演一下!(幼兒表演)
五、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
師:繡花也叫刺繡,我國(guó)的刺繡非常有名,特別是我們江蘇蘇州的刺繡最有名,今天我們也學(xué)會(huì)了刺繡的本領(lǐng),小朋友們真能干!
4、大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《繡花》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解民間工藝“刺繡”,感受江蘇民歌《茉莉花》的旋律和節(jié)奏。
2、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏模仿并創(chuàng)編繡花的動(dòng)作,能隨音樂(lè)較合拍地做動(dòng)作。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)民間藝術(shù)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶《茉莉花》。
2、繡花針、彩線(xiàn)、布、圓竹繃,刺繡作品若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步欣賞音樂(lè)。
師:今天老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起聽(tīng)一下!(完整傾聽(tīng)音樂(lè))
師:這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?你以前聽(tīng)過(guò)沒(méi)有?
師:讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一遍,聽(tīng)完告訴我這段音樂(lè)的名字。(再次傾聽(tīng)音樂(lè))
師:誰(shuí)知道這段音樂(lè)的名字?
這段音樂(lè)是我們家鄉(xiāng)江蘇很有名的一首民歌,名字叫《茉莉花》。江蘇人不僅喜歡唱茉莉花的歌,還很喜歡繡花,把美麗的花繡在衣服上、褲子上、鞋子上。
二、欣賞刺繡作品,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師也給大家?guī)?lái)了很多繡花的圖案,放在桌上,我們一起來(lái)欣賞一下吧!聽(tīng)著音樂(lè)仔細(xì)觀察一下這些圖案,音樂(lè)停了就坐回來(lái)。
師:這些刺繡作品漂亮嗎?你知道這些花是怎樣繡出來(lái)的嗎?(幼兒討論)
師:繡花的時(shí)候要用什么工具呢?
教師出示:繡花針、彩線(xiàn)、布、圓竹繃。
師:你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它是怎樣用的?
三、聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編繡花動(dòng)作。
師:你見(jiàn)過(guò)別人繡花嗎?你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?
教師表演刺繡,幼兒觀察。
師:剛才老師是怎樣繡的?我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)!(幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作)
師:向上刺,拉拉線(xiàn),向下刺,拉拉線(xiàn),跟我一起來(lái)試試!(教師念兒歌,幼兒練習(xí))
師:繡了一朵大紅花,讓我來(lái)看一看美不美?真不錯(cuò),我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。
可以怎樣表?yè)P(yáng)呢?
師:拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭。還可以怎樣表?yè)P(yáng)?(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)
四、聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。
師:我們一起在衣服上繡一朵花吧!一只手拉衣服,一只手來(lái)繡花(教師語(yǔ)言提示幼兒做動(dòng)作)
師:聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)有節(jié)奏的來(lái)繡。(聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作)
師:還可以在哪里繡?有的小朋友的動(dòng)作很美,請(qǐng)他們來(lái)表演一下!(幼兒表演)
五、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
師:繡花也叫刺繡,我國(guó)的刺繡非常有名,特別是我們江蘇蘇州的刺繡最有名,今天我們也學(xué)會(huì)了刺繡的本領(lǐng),小朋友們真能干!
5、大班健康活動(dòng)《快樂(lè)跳繩》大班體育教案反思
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂(lè)趣,探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧,能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》中指出:“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?!?我班幼兒都會(huì)雙腳跳繩,對(duì)跳繩活動(dòng)充滿(mǎn)著興趣,本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩,這是有一定的難度,需要小組合作,需要一定的技巧,還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn),它是對(duì)人的耐心和合作的考驗(yàn),對(duì)現(xiàn)在的幼兒來(lái)說(shuō),是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受跳繩的樂(lè)趣和他人合作的快樂(lè)。
2.探索三人跳繩的玩法,初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。
3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):三人跳繩的技巧。
活動(dòng)難點(diǎn):小組合作進(jìn)行三人跳繩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:人手一根跳繩,音樂(lè)
2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)雙腳跳繩
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.師生問(wèn)好,集合整隊(duì)。
2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來(lái)。
二、幼兒探索三人跳繩的玩法。
1.說(shuō)一說(shuō),我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?
小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。
2.試一試,幼兒組隊(duì),嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。
小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。
3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。
(1)甩繩方法
甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來(lái)最高點(diǎn)要超過(guò)跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時(shí)繩子要打到地面。
(2)跳繩方法
站在繩子中間跳繩,跳繩時(shí)雙腳離地跳起來(lái),并與甩繩的節(jié)奏保持一致。
兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng),甩繩兩人面對(duì)面站,一人一頭手中拿,檢查弧線(xiàn)在地上,一人跳繩站中間,面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過(guò)頭頂,聽(tīng)到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作,三人的節(jié)奏要一致。
4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。
三、游戲:跳繩大擂臺(tái)
1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂(lè)時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功。
2.我和老師比一比。
四、放松活動(dòng)
1.我的老師真厲害。
2.師生評(píng)議,共同小結(jié)。
3.放松音樂(lè)律動(dòng)。
4.收拾整理。
活動(dòng)反思:
大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng),他們喜歡和同伴一起玩耍,會(huì)與同伴分享快樂(lè),在相互交往過(guò)程中開(kāi)始有了合作意識(shí)。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng),搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計(jì)了游戲看誰(shuí)反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺(tái)游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí),充分感受到了體育游戲的樂(lè)趣。
第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng),帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手,做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作,創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來(lái),個(gè)個(gè)都很興奮,在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí),也為后面的快樂(lè)游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。
第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩,然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過(guò)自由探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家共同解決問(wèn)題,這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),在一定程度上提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng),甩繩兩人面對(duì)面站,一人一頭手中拿,檢查弧線(xiàn)在地上,一人跳繩站中間,面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過(guò)頭頂,聽(tīng)到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩,大家共同聽(tīng)甩繩的聲音,聽(tīng)到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,對(duì)于跳繩等技能性活動(dòng),不要過(guò)于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個(gè)原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。
第四環(huán)節(jié):我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長(zhǎng)繩魚(yú)貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。
放松環(huán)節(jié):我們聽(tīng)著音樂(lè)捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動(dòng)作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來(lái)非常容易。
總之,在整節(jié)活動(dòng)中,孩子們都是在一種快樂(lè)溫馨的氛圍中進(jìn)行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點(diǎn),自由探索活動(dòng)有效。背景音樂(lè)的運(yùn)用,也讓體育與音樂(lè)有了一個(gè)良好的契合,孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂(lè)的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),自己感覺(jué)還是比較順利的,幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們能夠樂(lè)于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂(lè)趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)停止解決問(wèn)題,相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好,今后的路還很長(zhǎng),我會(huì)繼續(xù)努力!
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
6、大班《汪汪隊(duì)立大功》大班數(shù)學(xué)教案
在汪汪隊(duì)游戲情境中,嘗試從不同方向感知7以?xún)?nèi)序數(shù),正確表達(dá)物品的位置,能夠在實(shí)際情境中使用序數(shù),感受學(xué)習(xí)與使用序數(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)意圖
在生活中,要闡述一件物品的位置時(shí),很多時(shí)候都離不開(kāi)序數(shù)的幫助。而我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)教師請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己看到的物品時(shí),都喜歡用手指指給老師看,而不能熟練的使用序數(shù)告訴老師,自己看見(jiàn)的是第幾個(gè)物品,頭腦中缺乏對(duì)于序數(shù)的概念與運(yùn)用,所以我設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng),旨在讓孩子在游戲的情境與實(shí)際生活能夠運(yùn)用序數(shù),感受序數(shù)的作用與數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在汪汪隊(duì)游戲情境中,嘗試從不同方向感知7以?xún)?nèi)序數(shù),正確表達(dá)物品的位置
2.能夠在實(shí)際情境中使用序數(shù),感受學(xué)習(xí)與使用序數(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):嘗試從不同方向感知7以?xún)?nèi)的序數(shù),正確表達(dá)物品的位置
難點(diǎn):在實(shí)際情境中使用序數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,14個(gè)裝有禮物的紙盒,幼兒操作圖
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù),知道“第幾個(gè)”的意義
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.播放歌曲《汪汪隊(duì)立大功》片頭曲,帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)
2.談話(huà)引出話(huà)題,引起幼兒興趣
師:小朋友們,你們知道汪汪隊(duì)的故事嗎?汪汪隊(duì)里有誰(shuí)?有幾只狗狗,他們叫什么?(幼兒回答:萊德隊(duì)長(zhǎng),毛毛,阿奇,灰灰......)今天我們就去狗狗們的家去參觀,你們想去嗎?看,是誰(shuí)來(lái)迎接我們了!(PPT出示萊德隊(duì)長(zhǎng))
二、基礎(chǔ)部分
(一)創(chuàng)設(shè)情境,感受序數(shù)的方向性
1.美食大作戰(zhàn)戰(zhàn),在左右方向點(diǎn)數(shù)序數(shù)
師:萊德隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)在在哪里啊?(幼兒回答:廚房)現(xiàn)在萊德隊(duì)長(zhǎng)要給狗狗們喂早飯了,孩子們,你們?cè)敢鈦?lái)幫忙嗎(幼兒回答:愿意)
師:現(xiàn)在有幾碗狗糧(7碗),說(shuō)明有幾只狗狗需要喂食(7只),每只狗狗想吃不一樣的食物,我們先來(lái)看毛毛想吃什么
PPT出示 3
師:毛毛想吃第幾碗,有哪位小朋友看懂了
教師引導(dǎo)幼兒理解符號(hào) 的意義。
PPT呈現(xiàn) 2
師:阿奇想吃 2碗狗糧,有哪位小朋友愿意幫助阿奇找到他的食物
小結(jié):在左右方向可以使用序數(shù), 代表從右往左數(shù), 代表從左往右數(shù)
幼兒按順序幫助其他狗狗找到想吃的食物( 7 , 4 , 3 , 2,
1 )
2 .快遞領(lǐng)取戰(zhàn),在上下方向點(diǎn)數(shù)序數(shù)
師:狗狗遇到麻煩了,他們的快遞到了,放在架子上拿不到,你們?cè)敢鈳凸饭穫兡每爝f嗎?
PPT出示 2
師:這是阿奇想要的快遞,猜猜看這是什么意思
師:教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè) 2的意思,并說(shuō)出阿奇的快遞在從下往上數(shù)第2個(gè)柜子
PPT出示 3
師:現(xiàn)在毛毛的快遞在第幾個(gè)柜子
教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè) 3的意義,并說(shuō)出毛毛的快遞在從上往下數(shù)第3個(gè)柜子
小結(jié):在上下方向也可以使用序數(shù), 代表從下往上點(diǎn)數(shù), 代表從上往下數(shù)
幼兒依次幫助狗狗拿出想要的快遞( 1, 6, 4, 3, 7)
(二)操作活動(dòng):零件收納大作戰(zhàn)
師:灰灰說(shuō)想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫他收拾零件,小朋友們?cè)敢鈳兔?
師:這是灰灰的收納圖,上面一共有幾層(7層),每層里面可以放幾個(gè)零件(7個(gè))
師:這是灰灰需要你們整理的零件,你們能看懂圖片的意思嗎?
幼兒猜測(cè)圖片上符號(hào)和數(shù)字的意思,教師帶領(lǐng)幼兒操作2--3次
小結(jié):要先根據(jù) 確定從上往下數(shù)還是從下往上數(shù)第幾排,再根據(jù) 確定第幾列。
工具箱: 操作圖:
幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導(dǎo)
展示并點(diǎn)評(píng)幼兒的操作
三、結(jié)束部分:禮物大作戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒在生活中運(yùn)用序數(shù)
師:萊德隊(duì)長(zhǎng)感謝我們小朋友今天的幫助,給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,不過(guò)需要通過(guò)萊德隊(duì)長(zhǎng)的考驗(yàn)才能拿到禮物。
在地面上擺放14個(gè)紙盒,里面裝有小禮物
擺放示意圖:
師:現(xiàn)在禮物裝在了藏寶箱里,小朋友們需要從看提示,從不同的小狗處出發(fā),走規(guī)定步數(shù)到箱子中領(lǐng)取禮物。(例如從阿奇那里出發(fā),走到第三個(gè)盒子那里;從小櫟拿出發(fā),走到第四個(gè)格子那里)
教師引導(dǎo)孩子逐一上臺(tái)按提示領(lǐng)取禮物。
提示示意圖:
活動(dòng)總結(jié)
首先在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒對(duì)于游戲情境很敢興趣,能主動(dòng)猜測(cè)不同符號(hào)所帶來(lái)的的意義并積極投入游戲,但在操作過(guò)程中,教師講解的不夠細(xì)致,有幼兒不理解怎樣先看排再看列,來(lái)確定零件擺放的位置。與此同時(shí)在對(duì)序數(shù)進(jìn)行名詞解釋時(shí),表達(dá)不夠精確。其次我在上課過(guò)程中,語(yǔ)速略快,聲音比較平淡,在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單,沒(méi)有關(guān)注到每一位幼兒的操作成果。最后在幼兒操作用具上制作的不夠細(xì)致,沒(méi)有完全塑封,出現(xiàn)了漏氣的現(xiàn)象。
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7、大班健康教案《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見(jiàn)的洞洞》教案反思
活動(dòng)名稱(chēng):
看不見(jiàn)的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)
活動(dòng)背景:
本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過(guò)程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來(lái)清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn):感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。
活動(dòng)重點(diǎn):初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線(xiàn)索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來(lái)保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師:小朋友們,老師帶來(lái)了一首謎語(yǔ)?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對(duì)于課程活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)
二、基本活動(dòng):
1、講述繪本《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對(duì)比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結(jié):原來(lái)這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn),有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼,不美觀,有細(xì)菌)
4、為什么會(huì)得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預(yù)防蛀牙?
(刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼,發(fā)音,美觀。)
三、結(jié)束活動(dòng)
教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)
活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識(shí)回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動(dòng)反思:
1、繪本的選擇很重要,《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語(yǔ)言精煉、畫(huà)面有趣,能吸引孩子和家長(zhǎng)的閱讀興趣。
2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果,讓家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí),有了明確的目的和方向,提問(wèn)能引領(lǐng)孩子理解圖書(shū)內(nèi)容。
3、親子表演時(shí),家長(zhǎng)和孩子都很投入,表演鱷魚(yú)和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作,笑聲不斷,孩子和家長(zhǎng)共同體會(huì)到親子閱讀的樂(lè)趣,有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng),有好幾個(gè)是奶奶來(lái)的,在活動(dòng)中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動(dòng)的順利開(kāi)展也有她們的功勞。
8、幼兒園大班教案觀察畫(huà)《畫(huà)水果》剪貼畫(huà)《彩虹魚(yú)兒》剪紙畫(huà)教案反思
活動(dòng)名稱(chēng):觀察畫(huà)《畫(huà)水果》
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫(huà)出自己觀察到的水果。
2、能畫(huà)出水果間的遮擋關(guān)系,并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。
3、提高用色的豐富性,學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)建議:
1、準(zhǔn)備水果若干、桌布 1 塊、大果盤(pán) 1 個(gè)、蠟筆或水彩筆等繪畫(huà)工具若干。
2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤(pán)中擺出各種造型,有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色,大小的變化,并將看到的各種遮擋關(guān)系說(shuō)出來(lái)。
3、讓幼兒了解水果寫(xiě)生的基本方法。
如:可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫(huà),遇到有遮擋關(guān)系的要先畫(huà)前面的,再畫(huà)后面的,被擋住的部分不用畫(huà)出來(lái)。畫(huà)好大致輪廓后,再為水果涂色。
4、在幼兒作畫(huà)時(shí),教師應(yīng)鼓勵(lì)他們從自身角度仔細(xì)地觀察,大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。
活動(dòng)名稱(chēng):剪貼畫(huà)《彩虹魚(yú)兒》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的不同特征,學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚(yú)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)海洋物的情感。
活動(dòng)建議:
1、在生活中,引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙,了解其特征和用途。
2、教師課出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,討論魚(yú)的圖案有什么特征。
3、幼兒制作時(shí),也可以模仿教師提供的各種魚(yú)的圖片。
4、活動(dòng)后,請(qǐng)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、幼兒評(píng)價(jià)及教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。
活動(dòng)名稱(chēng);剪紙《西瓜和菠蘿》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線(xiàn)或菱形進(jìn)行裝飾。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)剪紙帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)建議:
1、教師與家長(zhǎng)共同收集剪紙作品,掛在活動(dòng)室或走廊,讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。
2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干,小剪刀等,
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對(duì)稱(chēng)的。
4、折紙時(shí)教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣,明確的在那兩條邊上剪, 剪出空缺地方,空缺之間要連接起來(lái)。剪時(shí),用手拿住紙最尖的角,再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。
活動(dòng)名稱(chēng):泥工《四季風(fēng)景》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能與同伴分工合作,用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案,組成四季風(fēng)景。
2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色,襯托風(fēng)景圖案。
3、在顏色和圖案的對(duì)比中感知四季的變化和美。
活動(dòng)建議:
1、春夏秋冬,四季輪換,每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景?;顒?dòng)前,教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫(huà)作品,引導(dǎo)幼兒每一個(gè)季節(jié)里的代表性的圖案是什么,啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。
3、幼兒 4 人為一組進(jìn)行制作。動(dòng)手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個(gè)人分工,知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫(huà)面才好看,鼓勵(lì)幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。
4、作品完成后,可組織同一組主題的幼兒進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景,感受四季輪換的美。
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿(mǎn)了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫(huà),今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。