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        大班教案《有趣的紙漿畫》反思

        《大班教案《有趣的紙漿畫》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《有趣的紙漿畫》反思

        1、大班教案《有趣的紙漿畫》反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)對紙漿畫的興趣。

          2、培養(yǎng)動手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

          3、體驗活動的樂趣,培養(yǎng)合作意識。

          4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、感受作品的美感。

        活動準(zhǔn)備:

          紙漿、水管、鑷子、筷子。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1、出示水管,師:這個是什么?你們在哪里見過。

          2、水管它是用來做什么的?

          二、觀察水管,對形狀、外形進(jìn)行仔細(xì)的觀察。了解水管。

          三、出示紙漿。

          師:小朋友請看看老師手上的這個是什么?(紙漿)

          紙漿用來做什么的?(做紙漿畫的)

          四、介紹水管畫

          1、出示水管畫,看看這個是什么上面有什么?(剛剛的水管、有紙漿)

          2、做好的水管畫怎么樣?(很漂亮)

          3、你們像不像來做下我們的水管畫。

          五、幼兒操作進(jìn)行水管畫的制作

          教師巡回指導(dǎo),教導(dǎo)幼兒制作時的一些制作方法。

          六、作品展示

          將制作好的作品進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

        活動反思:

          本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”,拋開平時的將紙漿直接制作在平面上,這次我們采用將紙漿立體化,使用我們??匆姷乃茏鳛榈?,通過幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上,紙漿畫是我園的特色美術(shù),在制作是幼兒也非常喜歡,對紙漿畫的熱愛程度也很高,作為我班,水墨畫是我們的主要特色之一,與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí),幼兒從中體驗樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單,立體需要幼兒豎直制作,也增大了制作是的難度,但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好,難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

        2、大班教案《紙漿畫》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)對紙漿畫的興趣。

          2、培養(yǎng)動手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

          3、體驗活動的樂趣,培養(yǎng)合作意識。

          4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準(zhǔn)備:

          紙漿、水管、鑷子、筷子。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1、出示水管,師:這個是什么?你們在哪里見過。

          2、水管它是用來做什么的?

          二、觀察水管,對形狀、外形進(jìn)行仔細(xì)的觀察。了解水管。

          三、出示紙漿。

          師:小朋友請看看老師手上的這個是什么?(紙漿)

          紙漿用來做什么的?(做紙漿畫的)

          四、介紹水管畫

          1、出示水管畫,看看這個是什么上面有什么?(剛剛的水管、有紙漿)

          2、做好的水管畫怎么樣?(很漂亮)

          3、你們像不像來做下我們的水管畫。

          五、幼兒操作進(jìn)行水管畫的制作

          教師巡回指導(dǎo),教導(dǎo)幼兒制作時的一些制作方法。

          六、作品展示

          將制作好的作品進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

        活動反思:

          本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”,拋開平時的將紙漿直接制作在平面上,這次我們采用將紙漿立體化,使用我們??匆姷乃茏鳛榈?,通過幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上,紙漿畫是我園的特色美術(shù),在制作是幼兒也非常喜歡,對紙漿畫的熱愛程度也很高,作為我班,水墨畫是我們的主要特色之一,與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí),幼兒從中體驗樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單,立體需要幼兒豎直制作,也增大了制作是的難度,但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好,難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

        3、大班美術(shù)教案《有趣的水墨畫》含反思

        活動目標(biāo):

          1、初步感受中國的水墨文化,對水墨畫感興趣。

          2、嘗試用滴墨印畫的方法創(chuàng)作水墨畫。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          水盆、墨汁、硯臺、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾

        活動過程:

          (一)、認(rèn)識筆墨紙硯,感受中國水墨文化,

          1、出示筆墨紙硯提問幼兒,“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的紙到墨,讓幼兒認(rèn)識墨、墨水。

          2、看圖片感受中國水墨畫(詩詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲)

          3、提問幼兒是否喜歡,有什么感受。(美麗、開心、驕傲)

          (二)、尋找水墨畫中藏著什么

          1、欣賞三幅畫,提問看其中藏著什么,是怎樣畫的?(同一幅畫,放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀察,有不同的效果。

          2、欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”,得出:墨去了水里,每次流動都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面?”

          總結(jié):把墨滴在水里,讓它流動,把紙放在水面,拿出來就是一幅好看的水墨畫。

          (三)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造:(音樂)

          1、 教師示范:滴墨印畫

          講明要求:①滴墨

          ②輕搖,使之流動(不能搖勻)

         ?、蹖⒓埛湃胨?/p>

          ④提出來

          2、 幼兒操作(桌子上每人兩個盤子,一個放水準(zhǔn)備讓幼兒滴墨,另一個空盤子放紙張,并且印好后放到空盤子里,操作一次)

          3、 作品展示

        活動反思:

          請兩組幼兒通過兩次教學(xué),得出的成果:孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆,聯(lián)系認(rèn)識了解文房四寶中的墨,認(rèn)識墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化,通過幼兒自己的領(lǐng)悟,動手操作,親手印出各種不同的畫面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。

          我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品,就少了孩子們對自己作品的總結(jié),少了對同樣活動中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,過程也進(jìn)一步完善,孩子們在展示作品的時候,對于一些意象不到的畫面會有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,還有孩子對自己作品的神奇想象,加上孩子的語言,在古典音樂的意境下是一種美的感受。

        4、大班教案《有趣的手掌畫》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

          2、通過感受手掌畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。

          3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        【活動重難點(diǎn)】

          在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

          能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。

        【活動準(zhǔn)備】

          課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

        【活動過程】

          一、出示手掌印,引起幼兒興趣。

          1、出示手掌印提問:這是什么?

          2、今天老師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書,非常有趣,手掌會變變變,書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。

          二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

          1、播放課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面,并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。

          幻燈片1:星期天的早晨,天氣真好,太陽公公對著我們瞇瞇笑。

          幻燈片2:“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車,哦,原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高興了。

          幻燈片3:汽車快樂地向前開去,邊上開滿了五顏六色的小花,瞧!他們來到了動物園。

          幻燈片4:動物園的大門到了,你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧,就讓我們快進(jìn)去參觀吧!

          幻燈片5:哇!快看,大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

          幻燈片6:我們再去湖邊看看,咦,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上。

          幻燈片6:游啊游,游啊游,一條美麗的魚,從天鵝下面游過。

          幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。

          2、提問:故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?

          三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。

          1、手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺得手掌還能變成什么呢?

          2、我們也來試試,讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上,然后進(jìn)行添畫。等下在刷顏料的時候,先將衣服袖子拉高,用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。

          四、作品欣賞。

          1、老師為你們準(zhǔn)備了一臺大的電視機(jī),如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。

          2、你們的表演真精彩,讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。

        【活動反思】

          通過試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫,對于大班的孩子來說過于簡單,所以我改變了以前的美術(shù)活動畫在紙上,今天讓幼兒嘗試畫在手掌上,然后進(jìn)行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等,但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫,最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手,來變變,這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么,可能就說的出來了。

        5、大班教案《有趣的紙漿畫》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)對紙漿畫的興趣。

          2、培養(yǎng)動手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

          3、體驗活動的樂趣,培養(yǎng)合作意識。

          4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、感受作品的美感。

        活動準(zhǔn)備:

          紙漿、水管、鑷子、筷子。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入

          1、出示水管,師:這個是什么?你們在哪里見過。

          2、水管它是用來做什么的?

          二、觀察水管,對形狀、外形進(jìn)行仔細(xì)的觀察。了解水管。

          三、出示紙漿。

          師:小朋友請看看老師手上的這個是什么?(紙漿)

          紙漿用來做什么的?(做紙漿畫的)

          四、介紹水管畫

          1、出示水管畫,看看這個是什么上面有什么?(剛剛的水管、有紙漿)

          2、做好的水管畫怎么樣?(很漂亮)

          3、你們像不像來做下我們的水管畫。

          五、幼兒操作進(jìn)行水管畫的制作

          教師巡回指導(dǎo),教導(dǎo)幼兒制作時的一些制作方法。

          六、作品展示

          將制作好的作品進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

        活動反思:

          本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”,拋開平時的將紙漿直接制作在平面上,這次我們采用將紙漿立體化,使用我們常看見的水管作為底,通過幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上,紙漿畫是我園的特色美術(shù),在制作是幼兒也非常喜歡,對紙漿畫的熱愛程度也很高,作為我班,水墨畫是我們的主要特色之一,與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí),幼兒從中體驗樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單,立體需要幼兒豎直制作,也增大了制作是的難度,但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好,難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

        6、大班教案《有趣的豆類畫》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類植物,嘗試用豆類進(jìn)行裝飾畫。

          2、運(yùn)用豆類在即時貼上進(jìn)行拼圖,表現(xiàn)出簡單的物體形象,感知豆類畫的特殊裝飾風(fēng)格。

          3、大膽想象創(chuàng)造,能根據(jù)自己的想法操作,不和別人一樣。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

        活動準(zhǔn)備:

          1、每組有黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆若干。

          2、每人一張即時貼。

        活動過程:

          一、認(rèn)識各種豆類。

          1、出示各種豆引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確的說出各種豆的名稱。把相應(yīng)的漢字出示。

          問題:“今天有許多豆寶寶到我們中三班來做客,小朋友看看他們是誰?”

          幼兒說出各種豆的名稱。教師把相應(yīng)的出示出來,幼兒認(rèn)讀。

          2、比較各種豆的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

          教師:“那現(xiàn)在請小朋友來摸一摸,看一看,比一比、玩一玩各種豆寶寶”。幼兒操作。

          問題:“請小朋友講一講剛才你玩了什么豆,感覺怎么樣?”幼兒講述。

          二、欣賞豆類畫,引起幼兒的興趣。

          引導(dǎo)幼兒欣賞豆類畫,提出問題:

          1、畫面上有什么?

          2、它與我們平時看過的畫有什么不同?

          3、仔細(xì)看圖說說:它是用什么材料做成的?(豆類)

          4、你知道這幅畫是怎樣做的?

          5、你想動手試試嗎?

          三、教師示范講解制作豆類畫的方法和過程。

          1、將即時貼撕開鋪平。

          2、取各種豆一粒一粒的貼在即時貼上,拼成相應(yīng)的圖案。

          四、講解制作要求。

          1、確立想用豆拼出什么圖案。

          2、放豆時一個接一個有序的擺放。

          3、選擇兩——三種豆進(jìn)行裝飾。

          五、幼兒操作,教師巡回進(jìn)行觀察,了解幼兒的操作情況,給予必要的指導(dǎo)。

        活動評價:

          請幼兒上來介紹自己的作品,其他幼兒進(jìn)行評價。

        活動反思:

          黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆在平時的日常生活中,幼兒接觸的較少,在今天的活動中,一開始,我組織小朋友從已有的生活經(jīng)驗來找出自己認(rèn)識的豆,結(jié)合漢字來區(qū)分和認(rèn)識豆的名稱,認(rèn)識豆以后,在來玩一玩,在玩的過程中,我讓小朋友運(yùn)用多種感官對各種豆有一個初步的認(rèn)識,幼兒十分感興趣,通過觀察和比較,都能說出豆的一些簡單的外形特征,有的說摸上去軟軟的,有的說聞上去香香的,還有的說,有的大有的小,在欣賞豆類畫的過程中,運(yùn)用提問的方式來讓幼兒說出豆類畫的制作方法,在操作的過程中,由于即時貼比較的粘,幼兒不是能很好的操作,有的小朋友在貼的過程中,衣服的袖子一碰,就容易掉下來,有的小朋友貼的畫面,比較小,有的小朋友貼的比較單一,在操作的時候,有的小朋友不能很好的按照要求來完成。

        7、大班教案《有趣的延伸畫》含反思

        活動目標(biāo):

          1、欣賞延伸畫,在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)延伸畫的有趣及作畫特點(diǎn),積極參與到延伸畫藝術(shù)創(chuàng)作中。

          2、了解延伸畫簡單的作畫風(fēng)格,仔細(xì)觀察原有圖片上的內(nèi)容,根據(jù)圖片延伸畫出動物、人物不同的形態(tài)、動作,大膽設(shè)計有趣的情節(jié)。

          3、在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)延伸作畫的藝術(shù)美,體驗畫面情節(jié)的有趣。

          4、感受色彩對比。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        重難點(diǎn):

          根據(jù)圖片上的表情及線條提示,能夠大膽的想象、設(shè)計,畫出有趣的情節(jié)。

          順著圖片向外延伸線條。

        活動準(zhǔn)備:

          1、布置畫展。

          2、舊畫報、舊掛歷中的動物、人物圖片。

          3、膠棒、油畫棒、黑色水筆。

        活動過程:

          一、欣賞延伸畫,發(fā)現(xiàn)延伸畫的作畫特點(diǎn)引起興趣。

          1、欣賞“延伸畫”畫展,引起興趣。

          導(dǎo)入:“今天我給小朋友帶來一些畫,待會請大家一起來欣賞,請你看看上面都畫了什么?和我們平常見到的畫有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察)

          提問:“剛才欣賞了這么多的畫,那請你說說你最喜歡哪一張?

          小結(jié):我們大家都很喜歡這些畫,這些畫有的內(nèi)容、圖案、表情、動作很有意思,小朋友很喜歡。

          2、在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)延伸畫的有趣及作畫特點(diǎn)。

          提問:

          (1)這些畫和我們平時見到的畫有什么不一樣?(有一部分是圖片,有一部分是畫出來的)你們瞧!這個圖片是完整的,還是不完整的呢?

          (2)用這些不完整的圖片畫出來的畫,看上去有什么感覺?

          二、教師講解示范延伸作畫,幼兒發(fā)現(xiàn)作畫的有趣,積極參與創(chuàng)作。

          師:“那你們猜猜看,這些畫是先粘圖片?還是先畫身體呢?(幼兒討論)到底是怎樣的呢?那我們接著看你就知道了?!?/p>

          1、選擇一張圖片,想想畫什么樣的內(nèi)容。

          2、將圖片貼到合適的位置。

          3、觀察圖片,順著圖片上線條的位置向外生長、延伸。

          4、畫出不同的動作、表情。

          5、添畫花紋、背景。

          6、那現(xiàn)在你們知道是先粘圖片,還是先畫畫呀?

          小結(jié):“這種先粘上圖片,再根據(jù)圖片上的提示畫出不同的表情、動作、內(nèi)容的畫叫延伸畫。同樣的圖片還可以延伸許許多多不同的動作和造型。

          三、幼兒自由選擇動物、人物頭像,進(jìn)行延伸繪畫。

          1、出示動物、人物圖片,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵有創(chuàng)新思維的幼兒。

          提問:“今天我給你們準(zhǔn)備了一些圖片,你們先看看這上面都有什么?

          你準(zhǔn)備怎么畫?(幼兒交流)

          2、幼兒自由選擇,并進(jìn)行繪畫。

          師:“請小朋友選出你最喜歡的圖片到后面的桌子那開始畫畫吧!

          3、教師在觀察中適時發(fā)現(xiàn)問題,并及時給予指導(dǎo)。

          四、展示、評價幼兒的作品。

          展示幼兒作品,讓幼兒互相說說自己的畫,體驗創(chuàng)作延伸畫的有趣。

        活動反思:

          首先,請幼兒欣賞的兒童畫生動有趣,色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗了美感。

          其次,教師通過層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫面上動物、人物的動作、表情、情節(jié)等等,使幼兒一步步感受延伸畫的有趣。

          我認(rèn)為在此次活動中,在幼兒欣賞畫展后討論中,教師的引導(dǎo)時間上有點(diǎn)急,應(yīng)該再放慢些速度,老師的引導(dǎo)語應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫過程中,對動作的表現(xiàn)比較單一,很多都是站著的造型,所以,我應(yīng)在孩子們講述動作造型的同時,及時捕捉幼兒的信息。通過這次活動使我深深感受到,在與幼兒對話中及時捕捉幼兒的信息,提煉他們的語言并加以總結(jié)是非常重要的。

        8、大班美術(shù)含反思教案《有趣的石頭畫》含反思

          活動目標(biāo):

          1.了解石頭在生活中的作用。

          2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

          3.體驗創(chuàng)作的樂趣。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動重難點(diǎn):

          重點(diǎn):能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

          難點(diǎn):利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

          活動準(zhǔn)備:

          1.收集的不同形狀的石頭若干。

          2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。

          3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

          4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。

          活動過程:

          一、引起興趣,交流討論師:小朋友們,我給你們帶來了一樣?xùn)|西,看,是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途,石頭還可以做成什么呢?

          二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫,說一說石頭畫是怎樣做成的。

          2.教師示范 ,提出要求。

          師:有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭,(教案出自:快思教案網(wǎng))看看石頭像什么,能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,換顏色時一定要把筆在水桶里涮干凈,涮筆時要輕輕的,不要甩到別人的身上,把毛筆頭上的水在桶邊擋掉,再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案,如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時擦手。將石頭放到盤子里,添畫上漂亮的的花邊,一幅石頭畫就畫好了。

          3.播放好看的石頭畫,請幼兒欣賞石頭畫作品。

          師:老師這里還有好看的石頭畫作品,我們一起看看吧。

          三、啟發(fā)引導(dǎo),拓展想象1.交流、想象。

          師:你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型,說給同伴聽一聽。

          2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

          四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)師:石頭王國要舉辦一個"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品,小朋友們都是小小藝術(shù)家,快來大顯身手吧。

          活動反思:

          1、 這堂課孩子們非常喜歡,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),又充分調(diào)動了孩子們的積極性 。

          2、 只是在操作過程中,有的幼兒不愿大膽想象,看見別人裝飾什么他就裝飾成什么,沒有創(chuàng)新。

          3、 在創(chuàng)編故事這個環(huán)節(jié),有的幼兒語言表達(dá)能力不夠豐富,表達(dá)力欠缺。

        9、大班美術(shù)課教案《水管紙漿畫》含反思

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)對紙漿畫的興趣。

          2、培養(yǎng)動手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

          3、體驗活動的樂趣,培養(yǎng)合作意識。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          【活動準(zhǔn)備】紙漿、水管、鑷子、筷子

          【活動過程】

          一、導(dǎo)入

          1、出示水管,師:這個是什么?你們在哪里見過。

          2、水管它是用來做什么的?

          二、觀察水管,對形狀、外形進(jìn)行仔細(xì)的觀察。了解水管

          三、出示紙漿。

          師:小朋友請看看老師手上的這個是什么?(紙漿)

          紙漿用來做什么的?(做紙漿畫的)

          四、介紹水管畫

          1、出示水管畫,看看這個是什么上面有什么?(剛剛的水管、有紙漿)

          2、做好的水管畫怎么樣?(很漂亮)

          3、你們像不像來做下我們的水管畫。

          五、幼兒操作進(jìn)行水管畫的制作

          教師巡回指導(dǎo),教導(dǎo)幼兒制作時的一些制作方法。

          六、作品展示

          將制作好的作品進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

          反思

          本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”,拋開平時的將紙漿直接制作在平面上,這次我們采用將紙漿立體化,使用我們??匆姷乃茏鳛榈?,(教案出自:快思教案網(wǎng))通過幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上,紙漿畫是我園的特色美術(shù),在制作是幼兒也非常喜歡,對紙漿畫的熱愛程度也很高,作為我班,水墨畫是我們的主要特色之一,與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí),幼兒從中體驗樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單,立體需要幼兒豎直制作,也增大了制作是的難度,但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好,難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

        10、中班教案《有趣的紙漿畫》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)制作紙漿,并用紙漿粘貼繪畫。

          2、能嘗試新的作畫方式,做大膽、細(xì)心

          3、初步進(jìn)行相互合作,能友好合作,體會到合作的快樂。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動準(zhǔn)備:

          1、范畫一張

          2、冰盒、乳膠顏料、筷子、纖化紙、鑷子、抹布

        活動過程:

          一、出示范畫,引起興趣

          今天老師給你們帶來一張很特別的畫!你們看漂亮嗎?

          看看它有什么特別的地方?

          二、出示范畫,討論制作方法

          請你看一看,老師是用什么在紙上畫的?

          孩子們你們看這是什么?

          對,你知道它有什么用嗎?

          你們用它畫過畫嗎?

          今天我們要用衛(wèi)生紙來畫畫!

          三、提出制作要求,幼兒制作

          1、要把衛(wèi)生紙撕碎

          2、攪拌時注意不要讓顏料滴在桌子上。

          四、學(xué)習(xí)粘貼方法,進(jìn)行粘貼

          紙漿我們準(zhǔn)備好了,接下來就要把它粘在我們已經(jīng)畫好的底稿上了。

          請你想一想畫的時候應(yīng)該要注意一些什么呢?

          (幼兒思考討論回答)

        教師補(bǔ)充:

          1、你可以用筷子也可以用鑷子,但只能選一樣工具

          2、夾的時候注意不要弄臟桌子、畫面和你自己的衣服

          3、粘貼紙漿時不能過厚,可以用手指調(diào)整一下畫面

          4、先貼一種顏色,貼完了再換顏色,要粘滿一些,盡量不留縫隙

          5、注意顏色的搭配,粘貼好了不能馬上拿起來,要等它干一干

        活動反思:

          紙漿畫是我園的特色美術(shù),在制作是幼兒也非常喜歡,對紙漿畫的熱愛程度也很高,作為我班,水墨畫是我們的主要特色之一,與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí),幼兒從中體驗樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單,立體需要幼兒豎直制作,也增大了制作是的難度,但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好,難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

        11、幼兒園大班教案觀察畫《畫水果》剪貼畫《彩虹魚兒》剪紙畫教案反思

          活動名稱:觀察畫《畫水果》

          活動目標(biāo):

          1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。

          2、能畫出水果間的遮擋關(guān)系,并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。

          3、提高用色的豐富性,學(xué)會細(xì)致的觀察。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動建議:

          1、準(zhǔn)備水果若干、桌布 1 塊、大果盤 1 個、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。

          2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型,有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色,大小的變化,并將看到的各種遮擋關(guān)系說出來。

          3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。

          如:可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫,遇到有遮擋關(guān)系的要先畫前面的,再畫后面的,被擋住的部分不用畫出來。畫好大致輪廓后,再為水果涂色。

          4、在幼兒作畫時,教師應(yīng)鼓勵他們從自身角度仔細(xì)地觀察,大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。

          活動名稱:剪貼畫《彩虹魚兒》

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同特征,學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚。

          2、發(fā)展幼兒動手操作能力。

          3、激發(fā)幼兒熱愛海洋物的情感。

          活動建議:

          1、在生活中,引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙,了解其特征和用途。

          2、教師課出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,討論魚的圖案有什么特征。

          3、幼兒制作時,也可以模仿教師提供的各種魚的圖片。

          4、活動后,請幼兒欣賞,并說說自己的感受。

          5、幼兒評價及教師總結(jié)性評價。

          活動名稱;剪紙《西瓜和菠蘿》

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進(jìn)行裝飾。

          2、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

          3、體驗剪紙帶來的快樂。

          活動建議:

          1、教師與家長共同收集剪紙作品,掛在活動室或走廊,讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。

          2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干,小剪刀等,

          3、請幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對稱的。

          4、折紙時教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣,明確的在那兩條邊上剪, 剪出空缺地方,空缺之間要連接起來。剪時,用手拿住紙最尖的角,再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。

          活動名稱:泥工《四季風(fēng)景》

          活動目標(biāo):

          1、能與同伴分工合作,用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案,組成四季風(fēng)景。

          2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色,襯托風(fēng)景圖案。

          3、在顏色和圖案的對比中感知四季的變化和美。

          活動建議:

          1、春夏秋冬,四季輪換,每一個季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。活動前,教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片,豐富相關(guān)經(jīng)驗。

          2、請幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,引導(dǎo)幼兒每一個季節(jié)里的代表性的圖案是什么,啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。

          3、幼兒 4 人為一組進(jìn)行制作。動手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個人分工,知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫面才好看,鼓勵幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。

          4、作品完成后,可組織同一組主題的幼兒進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語言描述四季的風(fēng)景,感受四季輪換的美。

          教學(xué)反思

          今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。