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        大班教案《夾豆豆》

        《大班教案《夾豆豆》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《夾豆豆》

        1、大班教案《夾豆豆》

        游戲目標:

          1、 通過夾豆豆的動作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

          2、 請家長引發(fā)寶寶觀察、觸摸豆子和夾豆的興趣,樂意學說兒歌。

          3、 通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

          4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        游戲準備:

          托盤`塑料夾子、兩個小碗、大豆10粒左右。

        游戲過程:

          1:教師出示小碗(碗里有豆子),搖一搖,讓寶寶聽一聽發(fā)出的聲音,看一看, 你們認識這些豆嗎?

          對家長的指導語:請家長引導寶寶觀察豆子的顏色形狀,家長可以和寶寶一起說 "大豆豆,白豆豆,豆豆真漂亮。"

          2:豆豆是圓圓的,光光的。讓幼兒嘗試捏一捏、搓一搓,用小手來感受一下。

          對家長的指導語:在感知的過程中,家長可引導寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆。

          3:請寶寶把盛有活動材料的托盤端到自己的座位上。教師示范:單手拿住夾子,邊把豆子從一個小碗夾到另一個小碗中,邊說兒歌"金豆豆、銀豆豆,大豆豆、白豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭"。

          對家長的指導語:寶寶練習夾豆,開始學習時,大人可夾給寶寶看,動作幅度大些。家長和寶寶共同游戲,家長夾一個豆子放入碗里,寶寶再夾一個豆子放入碗里,家長的動作會對寶寶起到示范作用。

          4:鼓勵引導寶寶左右手學夾豆子,嘗試獨立完成。游戲結(jié)束時,請寶寶把豆子放在碗里把托盤放回原處。

          對家長的指導語:培養(yǎng)寶寶物歸原處的良好習慣,會使寶寶終生受益。因此家長在家中要從點滴做起,堅持一段時間,寶寶的這個好習慣就會養(yǎng)成。

        2、大班教案《豆豆收藏家》含反思

        活動目標:

          1、感受對幼兒園、對老師、對同伴不舍的情感。

          2、了解收藏品的含義,將情感投注到幼兒園一草一木上。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、樂于探索、交流與分享。

        活動準備:

          1、裝有石頭、樹葉、畫、橡皮、尺子、瓶蓋的罐子。

          2、多媒體故事課件。

        活動重難點:

          幼兒將心中的情感投注到幼兒園的一草一木上,使一切事物富有感情色彩。

          讓幼兒理解的不是收藏品本身,而是收藏品所蘊含的意義。

        活動流程:

          詩歌導入——故事理解——活動延伸

        活動過程:

          1、 詩歌導入

          有感情的朗誦詩歌《畢業(yè)詩》

          ——念完有什么感受?

          2、 故事理解

          ——有個小朋友叫豆豆,他也快要畢業(yè)了,他對幼兒園也是非常的不舍。

          ·出示罐子

          ——這是豆豆的收藏罐,里面裝著豆豆的收藏品。

          ·如石頭、樹葉、畫等

          ——都是豆豆的寶貝,每件東西都有一個有趣的故事,聽……

          ·教師完整講述故事

          豆豆為什么要收藏石頭?(看到小石子兒,豆豆就會想起幼兒園的滑梯)

          豆豆為什么要收藏樹葉?(看到樹葉,就會想起幼兒園的樹,想起小伙伴在一起講過的悄悄話)

          豆豆為什么要收藏畫?(看到這張畫,就像又看到了老師)

          ·幼兒觀看多媒體課件

          等豆豆畢業(yè)了,離開了幼兒園,他看到石頭、樹葉、畫會怎么想呢?

          馬上要離開幼兒園了,我們也想把幼兒園留在心里,你想收藏什么?怎么收藏?

          ·討論、交流

        活動延伸:

          出教室找自己要收藏的東西。

        活動反思:

          活動通過提問和語言故事地一步步深入,引導幼兒說出了自己內(nèi)心最真實的感受和想法,并得到了全班的共鳴。對于教具的選擇,我也是作了精心準備的,目的也是為了配合達到教學目的。整個教學活動設(shè)計的思路還是比較清晰、簡單的,小朋友們通過欣賞故事、動手操作,一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié),過渡得也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。整個活動中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維始終都跟隨著老師,當然也有幼兒沒有主動發(fā)言的。希望通過動靜結(jié)合的教學,讓幼兒在快樂中學習,在學習中找到快樂。

        3、大班教案《種豆豆》含反思

        活動目標

          通過種植活動,使幼兒獲得有關(guān)種植的直接經(jīng)驗,了解泥土與植物生長的關(guān)系,學習簡單的種植技能,培養(yǎng)愛勞動、愛科學的興趣和情感。

          讓幼兒學會初步的記錄方法。

          對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

        重點難點

          要在一土地上面操作,而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對種植基本是完全陌生而沒有實操的經(jīng)驗。

        活動準備

          豆種及種植工具若干,事先準備好種植場地。春天景色及種植圖片各一幅。

        活動過程

          1、出示圖片,提問:這是什么季節(jié)?(啟發(fā)幼兒說出春天的季節(jié)特征)

          2、出示種豆圖片提問,(啟發(fā)幼兒說出種豆的步驟)

          3、通過談話,激發(fā)幼兒種植的興趣,交代勞動要求。

          4、幼兒幫助教師整理園地。

          5、種植。

          (1)教師示范種豆的方法:挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動作。

          (2)幼兒動手種植、澆水。

          (3)教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位,管理種植豆子、定時澆水。

        教學反思

          活動過程中沒有組織好幼兒,課堂有點亂,在活動中缺少詳細的講解。每節(jié)課都應該把所要傳授的知識講到位。令幼兒更易懂,及接受。

        4、大班教案《夾豆豆》

        游戲目標:

          1、 通過夾豆豆的動作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

          2、 請家長引發(fā)寶寶觀察、觸摸豆子和夾豆的興趣,樂意學說兒歌。

          3、 通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

          4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        游戲準備:

          托盤`塑料夾子、兩個小碗、大豆10粒左右。

        游戲過程:

          1:教師出示小碗(碗里有豆子),搖一搖,讓寶寶聽一聽發(fā)出的聲音,看一看, 你們認識這些豆嗎?

          對家長的指導語:請家長引導寶寶觀察豆子的顏色形狀,家長可以和寶寶一起說 "大豆豆,白豆豆,豆豆真漂亮。"

          2:豆豆是圓圓的,光光的。讓幼兒嘗試捏一捏、搓一搓,用小手來感受一下。

          對家長的指導語:在感知的過程中,家長可引導寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆。

          3:請寶寶把盛有活動材料的托盤端到自己的座位上。教師示范:單手拿住夾子,邊把豆子從一個小碗夾到另一個小碗中,邊說兒歌"金豆豆、銀豆豆,大豆豆、白豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭"。

          對家長的指導語:寶寶練習夾豆,開始學習時,大人可夾給寶寶看,動作幅度大些。家長和寶寶共同游戲,家長夾一個豆子放入碗里,寶寶再夾一個豆子放入碗里,家長的動作會對寶寶起到示范作用。

          4:鼓勵引導寶寶左右手學夾豆子,嘗試獨立完成。游戲結(jié)束時,請寶寶把豆子放在碗里把托盤放回原處。

          對家長的指導語:培養(yǎng)寶寶物歸原處的良好習慣,會使寶寶終生受益。因此家長在家中要從點滴做起,堅持一段時間,寶寶的這個好習慣就會養(yǎng)成。

        5、大班教案《拾豆豆》含反思

        活動目標:

          1.欣賞歌曲拾豆豆,在“拾豆豆”的游戲中逐步學唱歌曲。

          2.嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)豆豆的姿勢。

          3.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        活動準備:

          音樂《拾豆豆》

        活動過程:

          一、感受歌曲的京劇韻味。

          1.教師清唱引導幼兒欣賞歌曲。

          師:今天老師帶來了一首歌,你們仔細聽一聽?

          2.回憶是否聽過、學過這種韻味的歌曲。

          師:這首歌曲和以前學過的哪首歌曲一樣?(龜兔賽跑)

          師小結(jié):它們都是京歌。

          3.了解歌詞。師:你聽到歌曲里面唱了什么?歌里唱了什么事情?

          豆豆掉在了我們幼兒園,你能用身體動作表示豆豆嗎?

          4.教師根據(jù)幼兒回答再次清唱每句歌詞。

          二、在“拾豆豆”的游戲中掌握歌曲。

          1.教師示范游戲玩法。

          師:現(xiàn)在老師做妞妞,你們都是紅豆豆和綠豆豆,在唱到“落在地上圓溜溜”時擺個豆豆的造型,誰的豆豆最美,妞妞就把它拾起來。

          2.師幼一起玩游戲“拾豆豆”。

          3.師:豆豆掉在地上就要擺好造型。

          4.請幾名幼兒一起做妞妞玩游戲。

          師:妞妞是在哪一句歌詞時開始拾豆豆的?

          5.男小朋友做豆豆,女小朋友做妞妞完整游戲。

          女小朋友順時針轉(zhuǎn)圈拾豆豆。

          6.分成兩組,完整游戲。

          提高要求:兩兩合作,兩個人用身體做大豆豆的姿勢。

          三、欣賞山西民謠《拾豆豆》。

          師:今天老師還準備了一首好聽的山西民謠《拾豆豆》,一起來聽聽吧。要一邊聽一邊跟著歌曲的節(jié)奏拍手哦。

        活動反思:

          在教學過程中,我通過游戲的教學模式,讓孩子們以感受為主,始終在情境中去了解歌曲內(nèi)容,感知音樂形象,努力做到以情帶聲,去表達歌曲的意境和快樂的心情。這個原始教案是根據(jù)歌詞邊唱邊表演,還不能充分表現(xiàn)出京劇曲調(diào)的韻味。京歌有較突出的曲風特點,如何讓幼兒感知這一切呢?老師要身臨其境地按照歌曲的情感要求、風格特點進行范唱。第一次范唱要清唱并借助于動作,讓幼兒感知京歌主要特點;第二次范唱要節(jié)選個別樂句用比較法范唱,讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出:“保持幼兒對音樂的興趣,使幼兒樂于參與音樂活動?!痹趯W習歌曲的過程中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)多種體驗音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂的形式,充分利用活潑的歌曲、生動的情景互動、俏皮的律動、讓幼兒充分感受音樂的節(jié)奏和旋律的韻味兒。通過妞妞撿豆豆的角色游戲以此調(diào)動孩子們的積極性和主動性,達到預定的教學目標。第一部分,我讓孩子們了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分,學唱環(huán)節(jié),是在角色游戲的線條里,通過孩子們的表演來體會歌曲的歌詞。同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗音樂特色,充分感受音樂的旋律特色,風格特點。這節(jié)課的重點在于能夠用自然、明亮的聲音演唱歌曲,感受京歌的風格特點。之前我大量運用多媒體技術(shù),播放音頻文件讓學生感受音樂,通過后來的表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)學生的感受并不到位,后來為了更好的突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點,我盡量用自己的范唱來讓幼兒直觀地感受,在需要強調(diào)的地方還配合小幅度的肢體動作,我發(fā)現(xiàn)這樣的效果十分明顯,幼兒的注意力更集中,更有助于節(jié)奏感旋律感的加強。當然在活動中也有不足的地方,在以后我會更加努力上好每一節(jié)課。

        6、大班教案《種豆豆拾豆豆》含反思

        活動目標:

          1.讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲,樹立有勤勞意識。

          2.根據(jù)提供的踩梅花樁進行游戲,并且完成一定的任務。

          3.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

          4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備:

          1.塑料小籃子·豆豆種子若干。

          2.梅花樁,拱門(代表山洞)體育器材。

        活動過程:

          (一) 幼兒與教師一同做熱身運動。

          (二)體育游戲故事情節(jié):

          1.師:今天兔爺爺來到了我們大五班, 他要請我們大五班的小朋友幫他一

          個忙,要請我們大五班的小朋友幫他種豆豆,等豆豆成熟后又要把豆豆拾回來,

          你們愿意幫幫兔爺爺嗎?幼兒:愿意。老師:但是兔爺爺有一個要求,一個小朋友只能種一次豆豆和收一次豆豆。你們都記住了嗎?幼兒:記住了。

          (三)向幼兒講清游戲規(guī)則:

          1..全班分成2隊,每隊人數(shù)相等。在種完豆豆時你們必須要踩過梅

          花樁,在踩梅花樁的時候要兩手張開,身體保持平衡。

          2.老師作講解完后并請一位小朋友示范。幼兒開始游戲,還沒有游戲的幼兒喊"加油"。

          3.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。

          4.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

        課后反思:

          在這次的體育活動中,我非常關(guān)注個性內(nèi)向、動作不太協(xié)調(diào)的幼兒,試圖通過個別指導、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“踩梅花樁”的時候,有個小男孩遇到了困難,我越鼓勵他越緊張,越著急越踩不上去。于是,我放棄了預設(shè)教案,改變策略,請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題,最終幫助他體驗了成功。大家都覺得好開心。在以后的活動里,小朋友們更加積極勇敢,充滿自信。“種豆豆拾豆豆”的體育游戲?qū)⒒顒油葡蛄烁叱?,老師的點評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定,幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人,這才是真正的“快樂體育游戲”。在活動中促進幼兒心理健康發(fā)展,良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動,提高了教學的效率,這是我們共同追求的目標。

        7、大班音樂教案《拾豆豆》含反思

        活動目標:

          1.欣賞歌曲拾豆豆,在“拾豆豆”的游戲中逐步學唱歌曲。

          2.嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)豆豆的姿勢。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

          5.體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

        活動準備:

          音樂《拾豆豆》

        活動過程:

          一、感受歌曲的京劇韻味。

          1.教師清唱引導幼兒欣賞歌曲。

          師:今天老師帶來了一首歌,你們仔細聽一聽?

          2.回憶是否聽過、學過這種韻味的歌曲。

          師:這首歌曲和以前學過的哪首歌曲一樣?(龜兔賽跑)

          師小結(jié):它們都是京歌。

          3.了解歌詞。

          師:你聽到歌曲里面唱了什么?歌里唱了什么事情?

          豆豆掉在了我們幼兒園,你能用身體動作表示豆豆嗎?

          4.教師根據(jù)幼兒回答再次清唱每句歌詞。

          二、在“拾豆豆”的游戲中掌握歌曲。

          1.教師示范游戲玩法。

          師:現(xiàn)在老師做妞妞,你們都是紅豆豆和綠豆豆,在唱到“落在地上圓溜溜”時擺個豆豆的造型,誰的豆豆最美,妞妞就把它拾起來。

          2.師幼一起玩游戲“拾豆豆”。

          3.師:豆豆掉在地上就要擺好造型。

          4.請幾名幼兒一起做妞妞玩游戲。

          師:妞妞是在哪一句歌詞時開始拾豆豆的?

          5.男小朋友做豆豆,女小朋友做妞妞完整游戲。

          女小朋友順時針轉(zhuǎn)圈拾豆豆。

          6.分成兩組,完整游戲。

          提高要求:兩兩合作,兩個人用身體做大豆豆的姿勢。

          三、欣賞山西民謠《拾豆豆》。

          師:今天老師還準備了一首好聽的山西民謠《拾豆豆》,一起來聽聽吧。要一邊聽一邊跟著歌曲的節(jié)奏拍手哦。

        活動反思:

          在教學過程中,我通過游戲的教學模式,讓孩子們以感受為主,始終在情境中去了解歌曲內(nèi)容,感知音樂形象,努力做到以情帶聲,去表達歌曲的意境和快樂的心情。這個原始教案是根據(jù)歌詞邊唱邊表演,還不能充分表現(xiàn)出京劇曲調(diào)的韻味。京歌有較突出的曲風特點,如何讓幼兒感知這一切呢?老師要身臨其境地按照歌曲的情感要求、風格特點進行范唱。第一次范唱要清唱并借助于動作,讓幼兒感知京歌主要特點;第二次范唱要節(jié)選個別樂句用比較法范唱,讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出:“保持幼兒對音樂的興趣,使幼兒樂于參與音樂活動?!痹趯W習歌曲的過程中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)多種體驗音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂的形式,充分利用活潑的歌曲、生動的情景互動、俏皮的律動、讓幼兒充分感受音樂的節(jié)奏和旋律的韻味兒。通過妞妞撿豆豆的角色游戲以此調(diào)動孩子們的積極性和主動性,達到預定的教學目標。第一部分,我讓孩子們了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分,學唱環(huán)節(jié),是在角色游戲的線條里,通過孩子們的表演來體會歌曲的歌詞。同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗音樂特色,充分感受音樂的旋律特色,風格特點。這節(jié)課的重點在于能夠用自然、明亮的聲音演唱歌曲,感受京歌的風格特點。之前我大量運用多媒體技術(shù),播放音頻文件讓學生感受音樂,通過后來的表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)學生的感受并不到位,后來為了更好的突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點,我盡量用自己的范唱來讓幼兒直觀地感受,在需要強調(diào)的地方還配合小幅度的肢體動作,我發(fā)現(xiàn)這樣的效果十分明顯,幼兒的注意力更集中,更有助于節(jié)奏感旋律感的加強。當然在活動中也有不足的地方,在以后我會更加努力上好每一節(jié)課。

        8、大班活動教案與課后分析反思 體育游戲《種豆豆拾豆豆》

          一、活動目標:

          1.讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲,樹立有勤勞意識。

          2.根據(jù)提供的踩梅花樁進行游戲,并且完成一定的任務。

          3.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

          4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          5.對幼兒進行助人為樂的思想教育。

          6.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

          7.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

          二、活動準備:

          1.塑料小籃子·豆豆種子若干。

          2.梅花樁,拱門(代表山洞)體育器材。

          三、活動過程:

          (一) 幼兒與教師一同做熱身運動。

          (二)體育游戲故事情節(jié):

          1.師:今天兔爺爺來到了我們大五班, 他要請我們大五班的小朋友幫他一個忙,要請我們大五班的小朋友幫他種豆豆,等豆豆成熟后又要把豆豆拾回來,你們愿意幫幫兔爺爺嗎?幼兒:愿意。老師:但是兔爺爺有一個要求,一個小朋友只能種一次豆豆和收一次豆豆。你們都記住了嗎?幼兒:記住了。

          (三)向幼兒講清游戲規(guī)則:

          1..全班分成2隊,每隊人數(shù)相等。在種完豆豆時你們必須要踩過梅花樁,在踩梅花樁的時候要兩手張開,身體保持平衡。

          2.老師作講解完后并請一位小朋友示范。幼兒開始游戲,還沒有游戲的幼兒喊"加油"。

          3.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。

          4.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

          課后分析:

          在這次的體育活動中,我非常關(guān)注個性內(nèi)向、動作不太協(xié)調(diào)的幼兒,試圖通過個別指導、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“踩梅花樁”的時候,有個小男孩遇到了困難,我越鼓勵他越緊張,越著急越踩不上去。于是,我放棄了預設(shè)教案,改變策略,請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題,最終幫助他體驗了成功。大家都覺得好開心。在以后的活動里,小朋友們更加積極勇敢,充滿自信?!胺N豆豆拾豆豆”的體育游戲?qū)⒒顒油葡蛄烁叱?,老師的點評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定,幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人,這才是真正的“快樂體育游戲”。在活動中促進幼兒心理健康發(fā)展,良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動,提高了教學的效率,這是我們共同追求的目標。