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        大班教案《我們的新班級(jí)》反思

        《大班教案《我們的新班級(jí)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《我們的新班級(jí)》反思

        1、大班教案《我們的新班級(jí)》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道自己長(zhǎng)大了,是幼兒園大班小朋友了,有光榮感。

          2.感知新班級(jí)的環(huán)境,體驗(yàn)升級(jí)的快樂(lè)。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):能用較連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。

          2、難點(diǎn):能自由組合小組,排列座位,討論并商定生活,游戲,學(xué)習(xí)的新常規(guī)。

        解決難點(diǎn)方法:

          通過(guò)談話(huà)讓幼兒喜歡并了解自己的新教室,知道自己是這個(gè)集體的小主人,并且與幼兒一起共同制定新教室各個(gè)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 教師布置好各個(gè)活動(dòng)區(qū)角。如:美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書(shū)角等。

          2. 按個(gè)子高矮排座位,了解自己長(zhǎng)高了,是大班小朋友了。

          3.幼兒人手一份操作材料。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1. 認(rèn)識(shí)新班級(jí):幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論:“我們的新教室是怎么樣的?!?/p>

          “我們教室的墻上有些什么?教室里有哪些活動(dòng)區(qū),在這里我們都干些什么?”“在活動(dòng)區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則?”“我們的桌椅有哪些變化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”

          引導(dǎo)幼兒觀察,通過(guò)看看談?wù)劊私庾约喊嗉?jí)的位置,班內(nèi)的設(shè)施,設(shè)計(jì)班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。

          3. 引導(dǎo)幼兒觀察室外活動(dòng)場(chǎng)所。

          提問(wèn):“我們幼兒園操場(chǎng)上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳里有什么變化?”“還有什么樣的變化?”“我們班級(jí)的鄰居是誰(shuí)?”

          3.介紹新同學(xué),讓幼兒懂得要愛(ài)新同學(xué),關(guān)心新朋友,做個(gè)大班的好孩子 。

          2. 游戲:找朋友

          (1) 請(qǐng)小朋友自己找朋友組成六人一組,要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴,大家相互觀察,是否都符合老師的要求。

          (2) 請(qǐng)每組小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。

          3. 游戲“我的東西在哪里”:

          幼兒分男女兩組,分別掛毛巾和放杯子,然后貼上自己懂得標(biāo)記。說(shuō)說(shuō)自己的東西在哪里。

          活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友一起探討。

        活動(dòng)反思:

          遵守基本的行為規(guī)范中爭(zhēng)對(duì)大班幼兒就提出了:理解規(guī)則的意義,能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。本學(xué)期,孩子們都升入了大班,孩子們都對(duì)這個(gè)新教室都充滿(mǎn)了好奇。對(duì)班級(jí)的物品擺放也不熟悉,今天的活動(dòng)主要讓孩子熟悉一下自己的班級(jí),有做這個(gè)班級(jí)小主人的意識(shí)。這次活動(dòng),我主要分為兩部分,一、熟悉;二;制定班級(jí)公約。首先在活動(dòng)中通過(guò)游戲:我的東西在哪里,孩子們能很快的說(shuō)出或指出對(duì)應(yīng)物品所在的地方,用較少的時(shí)間對(duì)班級(jí)進(jìn)行了認(rèn)識(shí)。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在請(qǐng)幼兒一起制定班級(jí)公約,以往的規(guī)則往往都是我們老師進(jìn)行制定的,今天讓孩子參與到其中,主要還是增加幼兒主人翁的意識(shí),并且由孩子自己制定的規(guī)則,孩子比較能夠約束自己。而我們老師的作用就只在于幫忙整理和記錄,有了兩年的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn),在講述中,大多數(shù)孩子的規(guī)則意識(shí)較強(qiáng),并能提出自己的意見(jiàn),最后經(jīng)過(guò)討論整理,幼兒提出,要放在比較明顯的地方,我們確定好位置,將班級(jí)公約布置在黑板上。

        2、大班主題活動(dòng)教案《班級(jí)公約》含反思

        主題分析:

          《幼兒園教育綱要》中指出:“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中?!痹谖覀兩钪?,我們常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象,美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮,穿著時(shí)髦的阿姨會(huì)隨手丟下用過(guò)的餐巾紙,這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對(duì)待生活的態(tài)度。畢竟,幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段,他們并不懂得什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,別人這樣做,他們也會(huì)這樣做。作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗(yàn),要讓幼兒明白不文明的行為對(duì)我們社會(huì)、生活所造成的危害,要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛(ài)護(hù)周?chē)约鞍嗉?jí)環(huán)境,關(guān)注自身的生存空間,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,使他們?cè)趦?nèi)化的過(guò)程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者,并將良好的習(xí)慣泛化到周?chē)松砩?,從中找到快?lè)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)班級(jí)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)境保護(hù)意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動(dòng)目標(biāo):

          1、能共同協(xié)商制定班級(jí)規(guī)則,并用繪畫(huà)的方式表征。

          2、發(fā)展初步的責(zé)任感。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          確定了活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn),才能在活動(dòng)組織中有的放矢,所以活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)確定為:遵守班級(jí)公約,形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的初步責(zé)任感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn) 備工作:

          1、每組一張較大的紙,每位幼兒一支筆,一張可寫(xiě)班級(jí)公約的大紙。

          2、位置略低的空白墻壁,作為班級(jí)公約主題墻。

        教法:

          新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。我們貫徹新《綱要》提出的“教師為主導(dǎo),幼兒為主體”,并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則,從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境不好對(duì)人的危害。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力,活動(dòng)中我較多地采用直觀教學(xué)法、觀察法、提問(wèn)討論法等教學(xué)方法。

        學(xué)法:

          《規(guī)程》中所說(shuō):“要促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展。”在活動(dòng)中,我遵循面向全體,因材施教的原則,采用了多種教學(xué)手段,讓幼兒通過(guò)觀察、談話(huà),討論等方法,理解教學(xué)內(nèi)容,解決重難點(diǎn)。

        活動(dòng)流程:

          這次活動(dòng)以“談話(huà)導(dǎo)入——觀察討論——協(xié)商合作——延伸活動(dòng)”為主線(xiàn),具體的活動(dòng)過(guò)程為:

          1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)后的體會(huì),倡議幼兒建立班級(jí)公約。

          2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級(jí)公約。

          (1)討論:活動(dòng)室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?

          (2)幼兒分組繪畫(huà),逐條把公約畫(huà)下來(lái)。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工,有人畫(huà),有人出主意等。

          (3)、教師幫助各組將制定的“班級(jí)公約”張貼到黑板上,每組請(qǐng)一名幼兒介紹,第一組介紹完后,其他組介紹時(shí),如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫(huà)掉,內(nèi)容不一樣的就保留。

          (4)形成班級(jí)公約。

          教師與幼兒協(xié)商,以第一小組內(nèi)容為主,其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充,所有內(nèi)容合起來(lái)形成“班級(jí)公約”。

          3、教師帶全班幼兒一起承諾:我是大班的小朋友,我要自覺(jué)遵守班級(jí)公約,做一名愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。

          4、活動(dòng)延伸

          完成班級(jí)公約,制定保護(hù)環(huán)境宣傳畫(huà),張貼在幼兒園合適的地方。

        活動(dòng)反思:

          1. 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的精神,通過(guò)同學(xué)們自己制定班級(jí)公約,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,達(dá)到了預(yù)期的效果。

          2.在這節(jié)課中,同學(xué)們積極思考,認(rèn)真做筆記,勇于發(fā)言,提出不同的看法,能力得到提升。

          3.美中不足的是個(gè)別同學(xué)做的筆記太慢,跟不上全班節(jié)奏,希望在今后的教學(xué)中,我多關(guān)注學(xué)困生,讓他們的能力也有較大幅度地提升。

        3、大班主題教案《我們的新班級(jí)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道自己長(zhǎng)大了,是幼兒園大班小朋友了,有光榮感。

          2.感知新班級(jí)的環(huán)境,體驗(yàn)升級(jí)的快樂(lè)。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):能用較連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。

          2、難點(diǎn):能自由組合小組,排列座位,討論并商定生活,游戲,學(xué)習(xí)的新常規(guī)。

        解決難點(diǎn)方法:

          通過(guò)談話(huà)讓幼兒喜歡并了解自己的新教室,知道自己是這個(gè)集體的小主人,并且與幼兒一起共同制定新教室各個(gè)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 教師布置好各個(gè)活動(dòng)區(qū)角。如:美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書(shū)角等。

          2. 按個(gè)子高矮排座位,了解自己長(zhǎng)高了,是大班小朋友了。

          3.幼兒人手一份操作材料。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1. 認(rèn)識(shí)新班級(jí):幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論:“我們的新教室是怎么樣的?!?/p>

          “我們教室的墻上有些什么?教室里有哪些活動(dòng)區(qū),在這里我們都干些什么?”“在活動(dòng)區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則?”“我們的桌椅有哪些變化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”

          引導(dǎo)幼兒觀察,通過(guò)看看談?wù)?,了解自己班?jí)的位置,班內(nèi)的設(shè)施,設(shè)計(jì)班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。

          3. 引導(dǎo)幼兒觀察室外活動(dòng)場(chǎng)所。

          提問(wèn):“我們幼兒園操場(chǎng)上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳里有什么變化?”“還有什么樣的變化?”“我們班級(jí)的鄰居是誰(shuí)?”

          3.介紹新同學(xué),讓幼兒懂得要愛(ài)新同學(xué),關(guān)心新朋友,做個(gè)大班的好孩子 。

          2. 游戲:找朋友

          (1) 請(qǐng)小朋友自己找朋友組成六人一組,要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴,大家相互觀察,是否都符合老師的要求。

          (2) 請(qǐng)每組小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。

          3. 游戲“我的東西在哪里”:

          幼兒分男女兩組,分別掛毛巾和放杯子,然后貼上自己懂得標(biāo)記。說(shuō)說(shuō)自己的東西在哪里。

          活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友一起探討。

        活動(dòng)反思:

          遵守基本的行為規(guī)范中爭(zhēng)對(duì)大班幼兒就提出了:理解規(guī)則的意義,能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。本學(xué)期,孩子們都升入了大班,孩子們都對(duì)這個(gè)新教室都充滿(mǎn)了好奇。對(duì)班級(jí)的物品擺放也不熟悉,今天的活動(dòng)主要讓孩子熟悉一下自己的班級(jí),有做這個(gè)班級(jí)小主人的意識(shí)。這次活動(dòng),我主要分為兩部分,一、熟悉;二;制定班級(jí)公約。首先在活動(dòng)中通過(guò)游戲:我的東西在哪里,孩子們能很快的說(shuō)出或指出對(duì)應(yīng)物品所在的地方,用較少的時(shí)間對(duì)班級(jí)進(jìn)行了認(rèn)識(shí)。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在請(qǐng)幼兒一起制定班級(jí)公約,以往的規(guī)則往往都是我們老師進(jìn)行制定的,今天讓孩子參與到其中,主要還是增加幼兒主人翁的意識(shí),并且由孩子自己制定的規(guī)則,孩子比較能夠約束自己。而我們老師的作用就只在于幫忙整理和記錄,有了兩年的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn),在講述中,大多數(shù)孩子的規(guī)則意識(shí)較強(qiáng),并能提出自己的意見(jiàn),最后經(jīng)過(guò)討論整理,幼兒提出,要放在比較明顯的地方,我們確定好位置,將班級(jí)公約布置在黑板上。

        4、大班主題教案《我們的新班級(jí)》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道自己長(zhǎng)大了,是幼兒園大班小朋友了,有光榮感。

          2.感知新班級(jí)的環(huán)境,體驗(yàn)升級(jí)的快樂(lè)。

          3.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

          4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        重難點(diǎn):

          能用較連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。

          能自由組合小組,排列座位,討論并商定生活,游戲,學(xué)習(xí)的新常規(guī)。

          解決難點(diǎn)方法:通過(guò)談話(huà)讓幼兒喜歡并了解自己的新教室,知道自己是這個(gè)集體的小主人,并且與幼兒一起共同制定新教室各個(gè)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教師布置好各個(gè)活動(dòng)區(qū)角。如:美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書(shū)角等。

          2.按個(gè)子高矮排座位,了解自己長(zhǎng)高了,是大班小朋友了。

          3.幼兒人手一份操作材料。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.認(rèn)識(shí)新班級(jí):幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論:"我們的新教室是怎么樣的。""我們教室的墻上有些什么?教室里有哪些活動(dòng)區(qū),在這里我們都干些什么?""在活動(dòng)區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則?""我們的桌椅有哪些變化?""新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?"引導(dǎo)幼兒觀察,通過(guò)看看談?wù)?,了解自己班?jí)的位置,班內(nèi)的設(shè)施,設(shè)計(jì)班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。

          3.引導(dǎo)幼兒觀察室外活動(dòng)場(chǎng)所。

          提問(wèn):"我們幼兒園操場(chǎng)上有哪些變化?""我們幼兒園走廊上有哪些變化?""大廳里有什么變化?""還有什么樣的變化?""我們班級(jí)的鄰居是誰(shuí)?"

          3.介紹新同學(xué),讓幼兒懂得要愛(ài)新同學(xué),關(guān)心新朋友,做個(gè)大班的好孩子。

          2.游戲:找朋友

          (1)請(qǐng)小朋友自己找朋友組成六人一組,要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴,大家相互觀察,是否都符合老師的要求。

          (2)請(qǐng)每組小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。

          3.游戲"我的東西在哪里":

          幼兒分男女兩組,分別掛毛巾和放杯子,然后貼上自己懂得標(biāo)記。說(shuō)說(shuō)自己的東西在哪里。

          活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起探討。

        我是大班小朋友(語(yǔ)言)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌,較有感情。

          2、對(duì)做大班小朋友有份自豪感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇"有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問(wèn)他:"你是哪個(gè)班的?"他自豪地對(duì)我說(shuō):'我是大班小朋友!'我夸他真能干,他說(shuō)'這些是我應(yīng)該的'。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng),你們想聽(tīng)嗎?"

          2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。

          3、引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容

          (1)詩(shī)歌的名字叫什么?

          (2)詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么?做了些什么?

          4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞"夸獎(jiǎng)"

          5、分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句,也可反過(guò)來(lái)。

          6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。

        活動(dòng)內(nèi)容:我是大班小朋友

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。

          2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩(shī)歌。

          3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感,會(huì)做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

          重點(diǎn):知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。

          難點(diǎn):能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩(shī)歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小班新生剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。

          2、相關(guān)圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà)并交流

          1、教師:"我們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了,是大班小朋友了,你覺(jué)得在幼兒園里(大班、中班、小班)誰(shuí)可以做大哥哥大姐姐?"(是我們大班小朋友)

          2、交流:那我們做大哥哥大姐姐的會(huì)做那些事情

          二、出示小班小朋友的圖片或是視頻

          1、欣賞圖片

          2、提問(wèn):在圖片中你看到了什么?(小班的新生哭著不肯上學(xué))那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢?

        5、大班上學(xué)期社會(huì)教案《人人遵守班級(jí)公約》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲和故事了解遵守規(guī)則的重要性。

          2.善于發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中不守規(guī)則的現(xiàn)象,聯(lián)系生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的感受及想法。

          3.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)以繪畫(huà)方式設(shè)計(jì)班級(jí)公約,并養(yǎng)成自覺(jué)遵守的習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件:不守規(guī)則的丁當(dāng)狗。(網(wǎng)上可下載《幼兒畫(huà)報(bào)》2005年第36期《好習(xí)慣故事》欄目)

          2.聯(lián)系生活實(shí)際的錄像、圖片等。

          3.記錄的彩色紙、筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)故事導(dǎo)入,了解規(guī)則的重要性。

          1.教師:有一只叮當(dāng)狗,想到游樂(lè)場(chǎng)去玩,他是怎么做的呢?下面就請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看一段叮當(dāng)狗的錄像。

          2.幼兒欣賞課件:《不守規(guī)則的叮當(dāng)狗》。

          3.討論、交流。

          (1)叮當(dāng)狗去游樂(lè)場(chǎng)發(fā)生了什么事情?

          (2)小動(dòng)物們對(duì)叮當(dāng)狗的做法感到滿(mǎn)意嗎?他們是怎么說(shuō)的?

          (3)你覺(jué)得叮當(dāng)狗這樣做對(duì)嗎?為什么?

          (4)最后花喜鵲對(duì)叮當(dāng)狗說(shuō)了一段什么話(huà)?

          4.教師:是呀!叮當(dāng)狗這樣做很不好,小動(dòng)物們都不喜歡他,讓我們一起把花喜鵲說(shuō)的話(huà)告訴叮當(dāng)狗,讓他牢牢地記住:"叮當(dāng)狗,聽(tīng)我說(shuō),做游戲有規(guī)則,大家都遵守,玩得才快活!"

          (二)"火眼金睛",找出不守規(guī)則的行為。

          教師:生活中規(guī)則處處有,時(shí)時(shí)需要我們來(lái)遵守?,F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲,名字就叫"火眼金睛",看看誰(shuí)的眼睛就象孫悟空的火眼金睛,請(qǐng)大家找找圖片中一些不守規(guī)則的現(xiàn)象,并說(shuō)一說(shuō)這樣做為什么不對(duì)。"火眼金睛"的游戲是有規(guī)則的,拿就是--誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)誰(shuí)就叫停??凑l(shuí)找得快,說(shuō)得好。

          1.播放幼兒一日生活的錄像片段,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)則。

          (1)升旗時(shí):行注目禮時(shí)眼睛不看國(guó)旗。(國(guó)旗是國(guó)家的象征,升國(guó)旗時(shí)行注目禮是尊敬國(guó)旗熱愛(ài)國(guó)家的表現(xiàn)。)

          (2)吃飯時(shí):在和旁邊的小朋友講話(huà),不專(zhuān)心吃。(講話(huà)不僅吃得慢,飯要變冷,而且有時(shí)還會(huì)將米粒嗆到器官里,骨頭卡到喉嚨里,會(huì)有生命危險(xiǎn)。)

          (3)上下樓時(shí):兩步一走。(踩不好,會(huì)從樓梯上摔下來(lái),身體受傷。)

          (4)課間時(shí):和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿(mǎn)頭大汗容易生病,還會(huì)你撞我、我撞你摔跤。)

          (5)洗手時(shí):推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑,腳下不穩(wěn)就摔跤。)

          (6)玩滑梯時(shí):從下往上爬。(容易摔跤,還會(huì)影響別的小朋友。)

          2.邊看邊說(shuō),有哪些不好的行為,可能會(huì)有什么后果?

          3.教師:說(shuō)的好。看來(lái)小朋友們都有一雙孫悟空的"火眼金眼",都找到了,還明白了不守規(guī)則不僅自己會(huì)受到傷害,而且還可能會(huì)影響到別人,老師相信你們今后一定能做個(gè)遵守幼兒園規(guī)則的好孩子。

          (三)操作實(shí)踐,制訂班級(jí)公約。

          1.教師:我們小朋友每天都要在班級(jí)生活學(xué)習(xí),那在班級(jí)中也要有各種各樣的規(guī)則做保障,請(qǐng)大家想想在我們班級(jí)里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則,形成我們的"班級(jí)公約",請(qǐng)大家和旁邊的小朋友討論一下。

          2.分組討論、交流。

          3.幼兒操作設(shè)計(jì)一日活動(dòng)規(guī)則標(biāo)記。

          4.展示標(biāo)記,并說(shuō)說(shuō)適合放在活動(dòng)室的什么地方,為什么?

          結(jié)束語(yǔ):規(guī)則處處有,大家來(lái)遵守,方便你我他,生活更美好。讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的規(guī)則圖制訂成"班級(jí)公約",做到人人遵守班級(jí)公約。

        活動(dòng)延伸:

          1.區(qū)域活動(dòng):將一日活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)成棋譜,幼兒進(jìn)行棋類(lèi)游戲。

          2.家園共育:提供圖文并茂的班級(jí)公約,由家長(zhǎng)監(jiān)督幼兒每日反思。

          3.日常滲透:在各項(xiàng)活動(dòng)中提醒自覺(jué)遵守分享、輪流、等候等的游戲規(guī)則。

        資料附錄:

          故事:不守規(guī)則的丁當(dāng)狗丁當(dāng)狗,樂(lè)呵呵,"叮叮當(dāng)當(dāng)"唱著歌:"今天我去游樂(lè)場(chǎng),我最喜歡過(guò)山車(chē)。"走上街,皺眉頭,排隊(duì)等車(chē)人真多。一個(gè)一個(gè)又一個(gè),一排排成一條蛇。車(chē)進(jìn)站,門(mén)打開(kāi),丁當(dāng)狗一下?lián)渖蟻?lái):"我可沒(méi)有耐心來(lái)排隊(duì),管他什么應(yīng)該不應(yīng)該。"右手扒開(kāi)小花貓,左手推倒豬太太。上了車(chē),搶個(gè)位,高高興興看窗外。大象伸出長(zhǎng)鼻子,一下卷起丁當(dāng)狗。一舉舉到半空中,丁當(dāng)狗嚇得直發(fā)抖。大象鼻子晃又晃,把丁當(dāng)狗輕輕放地上:"丁當(dāng)狗,你想想,不守規(guī)則不應(yīng)當(dāng)。"花喜鵲唱起歌:丁當(dāng)狗,聽(tīng)我說(shuō),做游戲,有規(guī)則,大家都遵守,玩得才快活。

        設(shè)計(jì)意圖:

          社會(huì)規(guī)則是約束每個(gè)人言行的道德準(zhǔn)繩,可如今的獨(dú)生子女自私、霸道,樣樣都要爭(zhēng)先,不守規(guī)則,其行為還直接導(dǎo)致了同伴關(guān)系的不融洽,受孤立。為此,我們針對(duì)幼兒中間存在的這一現(xiàn)象,在日?;顒?dòng)中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規(guī)則,故事《不守規(guī)則的丁當(dāng)狗》通過(guò)叮當(dāng)狗去游樂(lè)場(chǎng)游玩發(fā)生的一系列不守規(guī)則的行為,讓幼兒有所感觸,從丁當(dāng)狗的行為中折射出幼兒平時(shí)的行為。此活動(dòng)將聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考,并明白不遵守規(guī)則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規(guī)則的重要性,并養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

        活動(dòng)反思:

          課始,讓學(xué)生了解什么是公約:公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明,班級(jí)更美好,我們可以針對(duì)班中存在的問(wèn)題制訂班級(jí)公約,通過(guò)班級(jí)公約的形式來(lái)規(guī)范我們的行為,督促我們改正不良的行為。

          然后,以六人小組的形式分組討論,確定哪些是我們班存在的問(wèn)題,需要加入班級(jí)公約,督促我們改進(jìn)。學(xué)生們積極參與討論,人人發(fā)言,并由組長(zhǎng)記錄下。

          再請(qǐng)每組介紹分別制訂出的公約,進(jìn)行班級(jí)交流,針對(duì)什么問(wèn)題,制訂什么約定。在交流過(guò)程中要求學(xué)生對(duì)各組提出的約定條例進(jìn)行表決。全班通過(guò)或絕大多數(shù)人通過(guò)的就記錄在黑板上。交流結(jié)束后,黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看一遍,是否還有改進(jìn)的地方,再進(jìn)行班級(jí)公決,定下班級(jí)公約。

          課后我把學(xué)生制訂的公約進(jìn)行整理,張貼在班級(jí)醒目之處,并請(qǐng)學(xué)生簽名。在情感上,學(xué)生能夠接受班級(jí)公約的制定活動(dòng),并有按照班級(jí)公約規(guī)范自己言行的意愿;在行為上,大部分學(xué)生能夠表現(xiàn)出符合班級(jí)公約的行為。

        6、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《我們的班級(jí)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記和數(shù)字記錄班級(jí)物品的數(shù)量。

          2、主動(dòng)收拾整理班級(jí)的玩具等。

          3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)表、筆,幼兒學(xué)習(xí)包《我們的班級(jí)》

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話(huà)引題。

          引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)的物品、玩具等環(huán)境。

          2、統(tǒng)計(jì)物品

          統(tǒng)計(jì)物品及玩具的數(shù)量,并用數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

          3、歸類(lèi)物品

          引導(dǎo)幼兒思考怎么合理的歸類(lèi)擺放物品。

          4、引導(dǎo)幼兒將這些物品用圖形畫(huà)出來(lái)。

          5、教師講解點(diǎn)評(píng)幼兒的統(tǒng)計(jì)歸類(lèi)。

        活動(dòng)延伸:

          將統(tǒng)計(jì)表放在數(shù)學(xué)區(qū)里讓幼兒用統(tǒng)計(jì)歸類(lèi)的方法進(jìn)行其他事物的統(tǒng)計(jì)歸類(lèi),并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

        活動(dòng)反思:

          一、背景分析

          本課是第一單元《我當(dāng)小學(xué)生》中的第二篇課文。在整個(gè)單元中具有承上啟下的作用,它是第一課《我上學(xué)了》的延續(xù),通過(guò)第一課的學(xué)習(xí),學(xué)生熟悉了校園,在第二課中,繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生了解班級(jí)。在了解班級(jí)的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的情感,同時(shí)也為活動(dòng)天地(一)《裝扮教室迎國(guó)慶》作了一定的鋪墊。

          二、過(guò)程描述

          本篇課文,可用兩課時(shí)來(lái)完成。

          第一課時(shí)主要讓學(xué)生了解班級(jí),通過(guò)實(shí)踐操作——做胸卡、做游戲等,加深學(xué)生的體驗(yàn)。通過(guò)看看、猜猜照片中的人,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,在歡笑聲中了解班級(jí)的成員,并通過(guò)形象的板書(shū),鞏固認(rèn)知。班級(jí)胸卡制作好了,可要求學(xué)生每天佩戴,讓他們時(shí)刻提醒自己是一名小學(xué)生,是一(4)班中的一位成員。

          然后,我們讓學(xué)生聽(tīng)故事,了解故事中的班主任老師,再讓學(xué)生回憶我們的班主任老師為大家做了些什么?

        7、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《人人遵守班級(jí)公約》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          社會(huì)規(guī)則是約束每個(gè)人言行的道德準(zhǔn)繩,可如今的獨(dú)生子女自私、霸道,樣樣都要爭(zhēng)先,不守規(guī)則,其行為還直接導(dǎo)致了同伴關(guān)系的不融洽,受孤立。為此,我們針對(duì)幼兒中間存在的這一現(xiàn)象,在日?;顒?dòng)中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規(guī)則,故事《不守規(guī)則的丁當(dāng)狗》通過(guò)叮當(dāng)狗去游樂(lè)場(chǎng)游玩發(fā)生的一系列不守規(guī)則的行為,讓幼兒有所感觸,從丁當(dāng)狗的行為中折射出幼兒平時(shí)的行為。此活動(dòng)將聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考,并明白不遵守規(guī)則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規(guī)則的重要性,并養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲和故事了解遵守規(guī)則的重要性。

          2.善于發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中不守規(guī)則的現(xiàn)象,聯(lián)系生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的感受及想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件:不守規(guī)則的丁當(dāng)狗。(網(wǎng)上可下載《幼兒畫(huà)報(bào)》2005年第36期《好習(xí)慣故事》欄目)

          2.聯(lián)系生活實(shí)際的錄像、圖片等。

          3.記錄的彩色紙、筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)故事導(dǎo)入,了解規(guī)則的重要性。

          1.教師:有一只叮當(dāng)狗,想到游樂(lè)場(chǎng)去玩,他是怎么做的呢?下面就請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看一段叮當(dāng)狗的錄像。

          2.幼兒欣賞課件:《不守規(guī)則的叮當(dāng)狗》。

          3.討論、交流。

          (1)叮當(dāng)狗去游樂(lè)場(chǎng)發(fā)生了什么事情?

          (2)小動(dòng)物們對(duì)叮當(dāng)狗的做法感到滿(mǎn)意嗎?他們是怎么說(shuō)的?

          (3)你覺(jué)得叮當(dāng)狗這樣做對(duì)嗎?為什么?

          (4)最后花喜鵲對(duì)叮當(dāng)狗說(shuō)了一段什么話(huà)?

          4.教師:是呀!叮當(dāng)狗這樣做很不好,小動(dòng)物們都不喜歡他,讓我們一起把花喜鵲說(shuō)的話(huà)告訴叮當(dāng)狗,讓他牢牢地記住:"叮當(dāng)狗,聽(tīng)我說(shuō),做游戲有規(guī)則,大家都遵守,玩得才快活!"

          (二)"火眼金睛",找出不守規(guī)則的行為。

          教師:生活中規(guī)則處處有,時(shí)時(shí)需要我們來(lái)遵守。現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲,名字就叫"火眼金睛",看看誰(shuí)的眼睛就象孫悟空的火眼金睛,請(qǐng)大家找找圖片中一些不守規(guī)則的現(xiàn)象,并說(shuō)一說(shuō)這樣做為什么不對(duì)。"火眼金睛"的游戲是有規(guī)則的,拿就是--誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)誰(shuí)就叫停。看誰(shuí)找得快,說(shuō)得好。

          1.播放幼兒一日生活的錄像片段,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)則。

          (1)升旗時(shí):行注目禮時(shí)眼睛不看國(guó)旗。(國(guó)旗是國(guó)家的象征,升國(guó)旗時(shí)行注目禮是尊敬國(guó)旗熱愛(ài)國(guó)家的表現(xiàn)。)

          (2)吃飯時(shí):在和旁邊的小朋友講話(huà),不專(zhuān)心吃。(講話(huà)不僅吃得慢,飯要變冷,而且有時(shí)還會(huì)將米粒嗆到器官里,骨頭卡到喉嚨里,會(huì)有生命危險(xiǎn)。)

          (3)上下樓時(shí):兩步一走。(踩不好,會(huì)從樓梯上摔下來(lái),身體受傷。)

          (4)課間時(shí):和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿(mǎn)頭大汗容易生病,還會(huì)你撞我、我撞你摔跤。)

          (5)洗手時(shí):推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑,腳下不穩(wěn)就摔跤。)

          (6)玩滑梯時(shí):從下往上爬。(容易摔跤,還會(huì)影響別的小朋友。)

          2.邊看邊說(shuō),有哪些不好的行為,可能會(huì)有什么后果?

          3.教師:說(shuō)的好??磥?lái)小朋友們都有一雙孫悟空的"火眼金眼",都找到了,還明白了不守規(guī)則不僅自己會(huì)受到傷害,而且還可能會(huì)影響到別人,老師相信你們今后一定能做個(gè)遵守幼兒園規(guī)則的好孩子。

          (三)操作實(shí)踐,制訂班級(jí)公約。

          1.教師:我們小朋友每天都要在班級(jí)生活學(xué)習(xí),那在班級(jí)中也要有各種各樣的規(guī)則做保障,請(qǐng)大家想想在我們班級(jí)里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則,形成我們的"班級(jí)公約",請(qǐng)大家和旁邊的小朋友討論一下。

          2.分組討論、交流。

          3.幼兒操作設(shè)計(jì)一日活動(dòng)規(guī)則標(biāo)記。

          4.展示標(biāo)記,并說(shuō)說(shuō)適合放在活動(dòng)室的什么地方,為什么?

          結(jié)束語(yǔ):規(guī)則處處有,大家來(lái)遵守,方便你我他,生活更美好。讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的規(guī)則圖制訂成"班級(jí)公約",做到人人遵守班級(jí)公約。

          活動(dòng)延伸:

          1.區(qū)域活動(dòng):將一日活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)成棋譜,幼兒進(jìn)行棋類(lèi)游戲。

          2.家園共育:提供圖文并茂的班級(jí)公約,由家長(zhǎng)監(jiān)督幼兒每日反思。

          3.日常滲透:在各項(xiàng)活動(dòng)中提醒自覺(jué)遵守分享、輪流、等候等的游戲規(guī)則。

          資料附錄:

          故事:不守規(guī)則的丁當(dāng)狗丁當(dāng)狗,樂(lè)呵呵,"叮叮當(dāng)當(dāng)"唱著歌:"今天我去游樂(lè)場(chǎng),我最喜歡過(guò)山車(chē)。"走上街,皺眉頭,排隊(duì)等車(chē)人真多。一個(gè)一個(gè)又一個(gè),一排排成一條蛇。車(chē)進(jìn)站,門(mén)打開(kāi),丁當(dāng)狗一下?lián)渖蟻?lái):"我可沒(méi)有耐心來(lái)排隊(duì),管他什么應(yīng)該不應(yīng)該。"右手扒開(kāi)小花貓,左手推倒豬太太。上了車(chē),搶個(gè)位,高高興興看窗外。大象伸出長(zhǎng)鼻子,一下卷起丁當(dāng)狗。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"一舉舉到半空中,丁當(dāng)狗嚇得直發(fā)抖。大象鼻子晃又晃,把丁當(dāng)狗輕輕放地上:"丁當(dāng)狗,你想想,不守規(guī)則不應(yīng)當(dāng)。"花喜鵲唱起歌:丁當(dāng)狗,聽(tīng)我說(shuō),做游戲,有規(guī)則,大家都遵守,玩得才快活。

          活動(dòng)反思:

          課始,讓學(xué)生了解什么是公約:公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明,班級(jí)更美好,我們可以針對(duì)班中存在的問(wèn)題制訂班級(jí)公約,通過(guò)班級(jí)公約的形式來(lái)規(guī)范我們的行為,督促我們改正不良的行為。

          然后,以六人小組的形式分組討論,確定哪些是我們班存在的問(wèn)題,需要加入班級(jí)公約,督促我們改進(jìn)。學(xué)生們積極參與討論,人人發(fā)言,并由組長(zhǎng)記錄下。

          再請(qǐng)每組介紹分別制訂出的公約,進(jìn)行班級(jí)交流,針對(duì)什么問(wèn)題,制訂什么約定。在交流過(guò)程中要求學(xué)生對(duì)各組提出的約定條例進(jìn)行表決。全班通過(guò)或絕大多數(shù)人通過(guò)的就記錄在黑板上。交流結(jié)束后,黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看一遍,是否還有改進(jìn)的地方,再進(jìn)行班級(jí)公決,定下班級(jí)公約。

          課后我把學(xué)生制訂的公約進(jìn)行整理,張貼在班級(jí)醒目之處,并請(qǐng)學(xué)生簽名。在情感上,學(xué)生能夠接受班級(jí)公約的制定活動(dòng),并有按照班級(jí)公約規(guī)范自己言行的意愿;在行為上,大部分學(xué)生能夠表現(xiàn)出符合班級(jí)公約的行為。

        8、公開(kāi)課教案大班社會(huì)《班級(jí)規(guī)則我遵守》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道遵守規(guī)則會(huì)讓人的生活有序、安全、節(jié)省時(shí)間,理解遵守規(guī)則的重要性。

          2.能把自己發(fā)現(xiàn)的班級(jí)規(guī)則大膽的與同伴交流,并能用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行表征。

          3.懂得自己是班集體的一員,每人都要遵守班集體的規(guī)則,提高幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)。

          4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          知道遵守規(guī)則會(huì)讓人的生活有序、安全、節(jié)省時(shí)間,理解遵守規(guī)則的重要性。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能把自己發(fā)現(xiàn)的班級(jí)規(guī)則大膽的與同伴交流,并能用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行表征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)課件、圖片;水彩筆、畫(huà)規(guī)則的模板紙若干。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)前尋找、發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)的規(guī)則。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒討論班級(jí)規(guī)則,初步理解遵守規(guī)則的重要性。

          1.提問(wèn)討論:班級(jí)里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?如果不遵守規(guī)則會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?遵守規(guī)則會(huì)帶來(lái)哪些好處?

          2.教師小結(jié):規(guī)則在我們的生活中非常重要,我們都要去遵守規(guī)則。

          二、發(fā)現(xiàn)班級(jí)遵守規(guī)則中出現(xiàn)的問(wèn)題,懂得應(yīng)該怎樣遵守規(guī)則。

          1.看圖片談?wù)摚米袷匕嗉?jí)規(guī)則會(huì)讓班級(jí)活動(dòng)有序。

          (1)出示第一幅圖片,提問(wèn)討論:圖片上的小朋友哪些地方?jīng)]有遵守規(guī)則?(亂跑、大聲喧嘩)他們應(yīng)該怎樣做?

          (2)出示第二幅圖片,教師小結(jié):在教室里要小聲交流,輕輕地走路,不影響他人,遵守規(guī)則才會(huì)讓班級(jí)活動(dòng)更有序,讓大家心情愉悅。兒歌:小聲交流走路輕,遵守規(guī)則心情好。

          2.對(duì)比圖片討論,懂得遵守規(guī)則能夠節(jié)約時(shí)間。

          (1)出示幼兒喝水和洗手的圖片,分析在喝水和洗手環(huán)節(jié)如何遵守規(guī)則。提問(wèn)討論:圖片上的小朋友那些地方?jīng)]有遵守規(guī)則?我們應(yīng)該怎樣遵守規(guī)則?

          (2)教師小結(jié):原來(lái)班級(jí)里有很多地方需要大家遵守規(guī)則,遵守規(guī)則就能節(jié)約時(shí)間,這樣小朋友會(huì)有更多的時(shí)間做自己喜歡的事。兒歌:專(zhuān)心做事不磨增,遵守規(guī)則省時(shí)間。

          3.看課件討論,懂得遵守規(guī)則會(huì)保證安全。

          (1)結(jié)合課件,提問(wèn)討論:發(fā)生了什么事情,你看了心情怎樣?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)應(yīng)該怎樣做?(兒歌:上下樓梯靠右走,遵守規(guī)則不擁擠)。

          (2)引發(fā)討論:幼兒園還有哪些事情如果大家不遵守規(guī)則,就會(huì)發(fā)生安全事故?(出示玩滑梯圖片,教師兒歌小結(jié):玩滑梯時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)袷匾?guī)則排好隊(duì) 。)

          4.引導(dǎo)幼兒用兒歌回顧遵守規(guī)則的方法和重要性。(遵守規(guī)則好處多:

          小聲交流走路輕,遵守規(guī)則心情好。專(zhuān)心做事不磨增,遵守規(guī)則省時(shí)間。

          上下樓梯靠右走,遵守規(guī)則不擁擠。玩滑梯時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)袷匾?guī)則排好隊(duì) 。)

          三、能用簡(jiǎn)單的符號(hào)設(shè)計(jì)規(guī)則,并與同伴進(jìn)行交流。

          1.提出設(shè)計(jì)規(guī)則的任務(wù),與幼兒一起商討如何進(jìn)行規(guī)則表征。分為三個(gè)

          表征組:使教室保持有序的規(guī)則、保證安全的規(guī)則、節(jié)約時(shí)間的規(guī)則,要求規(guī)則的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單清楚。

          2.以拿繪畫(huà)材料為問(wèn)題情境,讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

          (幼兒在拿繪畫(huà)材料出現(xiàn)擁擠的問(wèn)題時(shí),與幼兒一起討論:怎樣遵守規(guī)則才能又快又有序的拿到材料開(kāi)始繪畫(huà)。并給幼兒提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。)

          3.幼兒設(shè)計(jì)規(guī)則,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

          4.展示幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)則,并請(qǐng)個(gè)別幼兒相互介紹分享。

          四、活動(dòng)延伸:為了讓更多的人記住、遵守這些規(guī)則,請(qǐng)幼兒將規(guī)則標(biāo)志貼到相應(yīng)的位置,讓大家都做遵守規(guī)則的人。

          活動(dòng)反思:

          幼兒規(guī)則意識(shí)的形成是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程,不能通過(guò)一次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn),本次活動(dòng)的開(kāi)展,雖然中間出現(xiàn)了一些問(wèn)題,但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性,并學(xué)會(huì)開(kāi)始遵守規(guī)則,達(dá)到了一定的教學(xué)目的,以后還會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),逐步讓每個(gè)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

        9、大班健康教案《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見(jiàn)的洞洞》教案反思

          活動(dòng)名稱(chēng):

          看不見(jiàn)的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)

          活動(dòng)背景:

          本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過(guò)程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          2、感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。

          3、掌握用正確的刷牙方法來(lái)清潔牙齒。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn):感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。

          活動(dòng)重點(diǎn):初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          利用了繪本故事為線(xiàn)索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來(lái)保護(hù)自己的牙齒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏

          活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          教師:小朋友們,老師帶來(lái)了一首謎語(yǔ)?猜猜看是什么?

          小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。

          天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。

          ——牙齒

          (激發(fā)幼兒對(duì)于課程活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)

          二、基本活動(dòng):

          1、講述繪本《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》

          (引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)

          2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對(duì)比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。

          教師小結(jié):原來(lái)這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn),有洞洞的牙齒叫做蛀牙。

          3、蛀牙有哪些危害。

          (牙疼,不美觀,有細(xì)菌)

          4、為什么會(huì)得蛀牙?

          (讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)

          5、如何預(yù)防蛀牙?

          (刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)

          6、牙齒有什么作用?

          (咀嚼,發(fā)音,美觀。)

          三、結(jié)束活動(dòng)

          教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?

          教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?

          (讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)

          活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)

          小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識(shí)回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。

          活動(dòng)反思:

          1、繪本的選擇很重要,《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語(yǔ)言精煉、畫(huà)面有趣,能吸引孩子和家長(zhǎng)的閱讀興趣。

          2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果,讓家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí),有了明確的目的和方向,提問(wèn)能引領(lǐng)孩子理解圖書(shū)內(nèi)容。

          3、親子表演時(shí),家長(zhǎng)和孩子都很投入,表演鱷魚(yú)和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作,笑聲不斷,孩子和家長(zhǎng)共同體會(huì)到親子閱讀的樂(lè)趣,有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去。

          4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng),有好幾個(gè)是奶奶來(lái)的,在活動(dòng)中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動(dòng)的順利開(kāi)展也有她們的功勞。

        10、幼兒園大班科學(xué)教案《大樹(shù)的新外衣》認(rèn)識(shí)樹(shù)教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 對(duì)生活中常見(jiàn)的樹(shù)木產(chǎn)生興趣,樂(lè)于觀察它們的特點(diǎn)。

          2. 能夠事辨別松樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和梧桐樹(shù)的葉子及果實(shí)。

          3. 認(rèn)識(shí)松樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和梧桐樹(shù)在四季中的變化。

          4. 通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>

          5. 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)材料:多媒體、圖片(不同樹(shù)的種子和果實(shí)和樹(shù)),樹(shù)葉

          活動(dòng)過(guò)程:

          開(kāi)始部分一謎語(yǔ)導(dǎo)入

          教師出示PPT,并念出謎語(yǔ)給幼兒。教師: 你們猜猜這是誰(shuí)呢?

          一大樹(shù)大樹(shù)朋友都給你點(diǎn)贊了

          基礎(chǔ)部分

          1.老師走在路上看見(jiàn)前方有三棵大樹(shù)在前面就過(guò)去給他們打招呼,結(jié)果大樹(shù)朋友們看起來(lái)不開(kāi)心,就問(wèn)問(wèn)他們不開(kāi)心的理由。

          2.原來(lái)啊,是大樹(shù)朋友們的果實(shí)妹妹和葉子弟弟走丟了,在小朋友們的幫助和大樹(shù)朋友的提示下一同找到了丟失的弟弟妹妹們。

          3.大樹(shù)朋友們非常開(kāi)心,要搶著給小朋友們顯示自己四季外衣有多么的好看。

          4.今天見(jiàn)識(shí)到了這么多的果實(shí)葉子和大樹(shù)的外衣,可要來(lái)考考小朋友們記住了沒(méi)。現(xiàn)在小朋友們變成一棵樹(shù),要仔細(xì)觀察是什么樹(shù),再看看幾個(gè)氣泡中哪個(gè)是屬于這棵樹(shù)的,那就將那個(gè)抓回來(lái)。

          結(jié)束部分

          你們真棒,一下子就學(xué)會(huì)了這么多,大樹(shù)朋友們都在不停的夸你們呢。

          活動(dòng)延伸:

          樹(shù)家族還有好多的樹(shù)朋友們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)呢,大家可以在回家路上看看還有沒(méi)有課上沒(méi)有認(rèn)識(shí)的大樹(shù)朋友,我們可以主動(dòng)上去認(rèn)識(shí)一下,

          教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。