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        大班教案《水是寶》反思

        《大班教案《水是寶》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《水是寶》反思

        1、大班教案《水是寶》反思

        活動目標(biāo)

          1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護水資源的意識。

          2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。

          3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        教學(xué)重點、難點

          重點:引導(dǎo)幼兒知道水的重要性。

          難點:培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識。

        活動準(zhǔn)備

          水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一;歌曲《水龍頭不哭了》

          每人一杯水

        活動過程

          (一) 隨音樂《劃船歌》邊唱邊做動作進入教室,通過提問引出兒歌。

          (二)1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水,培養(yǎng)愛心,并提問:小狗和小妹妹口渴時怎么樣?喝了水以后怎么樣了?引出對水的作用的談?wù)摗?/p>

          2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,說說水的作用。

          3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關(guān)圖片,講講水的作用,根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師進行拓展,幫助幼兒進一步理解水對人類生活的關(guān)系,可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進行整理,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

          4、提出情景假設(shè):如果沒有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。

          5、引導(dǎo)幼兒進行討論:水的作用很大,我們該怎么辦?幫助幼兒進一步知道節(jié)約用水的重要性。

          6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,并鼓勵幼兒在兒歌的伴 奏下大膽表演,讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗,然后劃船回家。

        【活動延伸】

          請幼兒與家長討論節(jié)約用水的好辦法,回幼兒園后與大家一起交流。

        教學(xué)反思

          1、教學(xué)內(nèi)容接近生活實際,幼兒也對此很感興趣,通過小動物對話的形式將進行教學(xué),讓幼兒了解水的作用,生動形象,效果良好。

          2、教學(xué)過程中,孩子們通過模仿小動物的對話,知道水的作用能解渴,知道水對人們的生活不可缺少,知道了水的重要性。同時培養(yǎng)幼兒要有幫助別人,要有愛心。通過通過孩子們喜歡的歌曲的形式進一步對孩子進行節(jié)約用水的教育,讓孩子們很容易接受和應(yīng)用。將幼兒的發(fā)言整理成瑯瑯上口兒歌,使幼兒牢記在心,背誦再口,宣傳四周。

          3、教學(xué)過程中還存在一定的不足,那就是應(yīng)該制作一些課件,讓孩子們了解現(xiàn)在水資源受污染的情況,通過耳聞目睹,讓孩子們不僅節(jié)約而且要保護水資源。

          4、今后努力的方向:設(shè)計時活動應(yīng)了解幼兒的認(rèn)知情況,努力從孩子的角度去思考,去設(shè)計,使課堂更加活躍,孩子發(fā)言更加積極,從而達到更好的課堂效果。課外延伸,努力通過小手拉大手,是家長也參與到節(jié)約用水,保護水資源活動中。

        2、大班教案《水是寶》含反思

        活動目標(biāo)

          1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護水資源的意識。

          2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。

          3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        教學(xué)重點、難點

          重點:引導(dǎo)幼兒知道水的重要性。

          難點:培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識。

        活動準(zhǔn)備

          水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一;歌曲《水龍頭不哭了》

          每人一杯水

        活動過程

          (一) 隨音樂《劃船歌》邊唱邊做動作進入教室,通過提問引出兒歌。

          (二)1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水,培養(yǎng)愛心,并提問:小狗和小妹妹口渴時怎么樣?喝了水以后怎么樣了?引出對水的作用的談?wù)摗?/p>

          2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,說說水的作用。

          3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關(guān)圖片,講講水的作用,根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師進行拓展,幫助幼兒進一步理解水對人類生活的關(guān)系,可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進行整理,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

          4、提出情景假設(shè):如果沒有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。

          5、引導(dǎo)幼兒進行討論:水的作用很大,我們該怎么辦?幫助幼兒進一步知道節(jié)約用水的重要性。

          6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,并鼓勵幼兒在兒歌的伴 奏下大膽表演,讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗,然后劃船回家。

        【活動延伸】

          請幼兒與家長討論節(jié)約用水的好辦法,回幼兒園后與大家一起交流。

        教學(xué)反思

          1、教學(xué)內(nèi)容接近生活實際,幼兒也對此很感興趣,通過小動物對話的形式將進行教學(xué),讓幼兒了解水的作用,生動形象,效果良好。

          2、教學(xué)過程中,孩子們通過模仿小動物的對話,知道水的作用能解渴,知道水對人們的生活不可缺少,知道了水的重要性。同時培養(yǎng)幼兒要有幫助別人,要有愛心。通過通過孩子們喜歡的歌曲的形式進一步對孩子進行節(jié)約用水的教育,讓孩子們很容易接受和應(yīng)用。將幼兒的發(fā)言整理成瑯瑯上口兒歌,使幼兒牢記在心,背誦再口,宣傳四周。

          3、教學(xué)過程中還存在一定的不足,那就是應(yīng)該制作一些課件,讓孩子們了解現(xiàn)在水資源受污染的情況,通過耳聞目睹,讓孩子們不僅節(jié)約而且要保護水資源。

          4、今后努力的方向:設(shè)計時活動應(yīng)了解幼兒的認(rèn)知情況,努力從孩子的角度去思考,去設(shè)計,使課堂更加活躍,孩子發(fā)言更加積極,從而達到更好的課堂效果。課外延伸,努力通過小手拉大手,是家長也參與到節(jié)約用水,保護水資源活動中。

        3、大班教案《小貝挖寶》含反思

        活動目標(biāo):

          1.嘗試用排除法提出問題,收集信息,尋找答案。

          2.感受故事的樂趣,理解小貝的執(zhí)著。

          3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        活動準(zhǔn)備:

          PPT課件

        活動重(難)點:

          學(xué)會用排除法提出問題,收集信息,尋找答案。

        活動過程:

          一、介紹人物,引出主題:

          小貝是一只小狗,它的腦筋不太好,他喜歡把自己找到的寶貝到處埋??墒堑降茁裨谀睦锼纪?。一天,小貝在花園里聞來聞去,四處尋找它的寶貝。

          你猜小貝的寶貝是什么?你有寶貝嗎,是什么?

          小結(jié):有的寶貝很貴重,有的寶貝很普通,關(guān)鍵是它對你有用,你需要它,它就是你的寶貝。

          二、欣賞故事,游戲體驗:

          1、欣賞故事第一段(開始~這里應(yīng)該有我的寶貝了)

          2、九宮格游戲--找寶貝游戲規(guī)則:提出3個問題,獲得相關(guān)線索。提問結(jié)束,找到藏寶貝的地點為勝。

          小結(jié):當(dāng)我們無法一下子找到答案的時候,可以提出問題,排除一些錯誤的答案,這樣就離正確答案更近了。

          3、互動游戲--找寶貝游戲規(guī)則:請數(shù)名幼兒,寶貝藏于其中一人手中。其余幼兒可提3個問題,獲得相關(guān)線索。提問結(jié)束,找到藏寶貝的人為勝。

          4、欣賞故事第2段(他使勁地往外拉~我只是在找我的寶貝)提問,回顧故事情節(jié):小貝挖到了哪些東西?執(zhí)著的小貝挖寶的結(jié)局會是怎樣的呢?

          5、欣賞故事尾聲:瞧,我們的小貝買來了整整一車好吃的。于是他請來了朋友一起分享,一頓無比美妙的晚餐,再也沒有人會餓肚子了。

          三、自主思考,引發(fā)閱讀:

          小貝成功了嗎?執(zhí)著的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭。

        活動反思:

          本次活動選材適合大班幼兒,采用了互動式的教學(xué)法,活動形式生動活潑。教師根據(jù)幼兒的興趣點引發(fā)討論,使用啟發(fā)式的提問,幫助幼兒積累大量詞匯,讓幼兒的言語信息不斷豐富起來。

        4、大班主題教案《廢舊報紙也是寶》含反思

        環(huán)保主題的誕生:

          這段時間的多哈亞運會開展的熱火朝天,對于大班孩子來說,這真是個難得的教育題材。于是,每晚觀看半個小時的亞運賽況成了我們大(1)班每個孩子與老師的“必修課”?!皝嗊\解說員”也隨之產(chǎn)生了。今天輪到張清嵐來解說昨晚觀看的亞運賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚子晚報》,并熟練地翻到體育版面,看著精彩的比賽畫面進行了流利的解說:“大家看!這是跨欄飛人劉翔,昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名,大家為他鼓掌!”在孩子們熱烈地掌聲中,我聽到陳一豪說:“這是《揚子晚報》,我家也有呢!”季茗璐接著說:“我奶奶還訂了《江陰日報》呢!”張冰也不甘示弱:“我家有《無錫日報》呢,上面有很多很多的新聞?!薄?/p>

          等孩子們的掌聲停下來后,我順著他們的話音問道:“既然報紙上有那么多的新聞,你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小朋友聽聽呢?”陳一豪說:“我爸爸一看完報紙就扔了?!睆埍f:“我家的報紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐說:“我家那么多的報紙都被媽媽生火燒飯了。”……孩子們的一言一語激起了我遙遠(yuǎn)又深沉的思緒:報紙呀報紙,你真是讓人喜歡讓人憂!

          于是,我問孩子們:“你們喜歡報紙嗎?”“喜歡!”“為什么喜歡報紙呢?”“因為報紙上有很遠(yuǎn)地方的新聞?!薄耙驗閳蠹埳嫌衅恋恼掌?。”“報紙上還有幾月幾號、星期幾呢!”“老師,報紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒?!薄拔疫€會唱《賣報歌》呢!”……好不容易等到孩子們的聲音落幕,我又充滿激情地問:“小朋友,既然報紙有這么多的優(yōu)點,那你們想學(xué)習(xí)關(guān)于報紙的本領(lǐng)嗎?”“想!”所有的孩子都異口同聲。“不過,報紙的本領(lǐng)需要小朋友和老師一起動手、動腦,才能學(xué)好,你們有信心嗎?”“有!”這次的回答更加整齊劃一?!澳且院竽銈兗依锟催^的報紙還能隨便扔掉了嗎?”“不能!”在這充滿向往的對答聲中,我和孩子們一起在無形中走進了我們的環(huán)保主題《廢舊報紙也是寶》。

        環(huán)保主題的價值:

          一年級課文中寫到:小雞用小尖嘴啄開蛋殼,它看見天空是藍(lán)湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的,原來世界這么美呀!的確,誰不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡?但是,隨著人類的進步和發(fā)展,在物質(zhì)環(huán)境逐漸提高的同時,我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。

          地球只有一個,它是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@,是我們生命的搖籃。保護好地球,是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當(dāng)今世界,環(huán)境保護日益成為人們關(guān)注的焦點。環(huán)保教育作為解決問題的根本出路,必須從幼兒抓起。

          對于孩子們來說,環(huán)保教育的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的。而對于成人來說,環(huán)保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結(jié)合呢?我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮,決定以“一點”為中心,向四周擴散。也就是將“廢舊報紙”作為環(huán)保教育的一個手段、一種題材,把一些孩子們需要認(rèn)知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中,從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對于人類是多么的重要!

        環(huán)保主題的構(gòu)建:

          廢舊報紙也是寶(大班上學(xué)期)

          一、主題目標(biāo)

          1、通過收集廢舊報紙的活動,知道一個人的環(huán)保意識應(yīng)該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應(yīng)該從小事做起,愿意積極爭做“環(huán)保小衛(wèi)士。”

          2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動,通過想、說、做、展示等系列活動,體驗參與的快樂與“廢寶相結(jié)合”的意義。

          3、能走向社區(qū),為全社會的環(huán)保做宣傳。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          二、主要目標(biāo)

          藝 術(shù):

          1、能按自己的意愿選擇報紙上關(guān)于體育內(nèi)容的畫面進行剪貼活動,制作《小小體育相冊》。

          2、能配對報紙上的色彩,進行小碎片的撕貼活動,提高手部小肌肉的靈活性。

          3、學(xué)會與同伴合作,大膽想象,通過剪、撕、折等方法,制作出形態(tài)各異的報紙服裝,并進行展示活動。

          4、能根據(jù)音樂的節(jié)奏在報紙上做相應(yīng)的動作,感受報紙舞的快樂。

          5、初步學(xué)會唱《賣報歌》,理解歌詞中所蘊含的故事。

          健康:

          1、能大膽想象、創(chuàng)造報紙的多種玩法,以愉快地情緒積極參與體育活動。

          2、學(xué)習(xí)肩上投擲技能,提高手部肌肉的力量。

          3、通過觀察、講述、比賽等活動,了解報紙的多種作用,從而產(chǎn)生對報紙的喜愛之情。

          4、了解報紙產(chǎn)生的基本過程與原因,知道報紙是傳遞信息的一種手段。

          語言:

          1、初步學(xué)會朗誦繞口令《寶寶讀報》,發(fā)準(zhǔn)“寶、姥、報、好”等易混淆的音。

          2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗嘗試在報紙上尋找認(rèn)識的漢字,提高對中國漢字的興趣。

          3、能大膽想象自己設(shè)計的報紙,并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。

          社會:

          1、學(xué)會折疊、懸掛式的報紙整理法,提高動手能力。

          2、培養(yǎng)自己喜歡看報、讀報的興趣。

          科學(xué):

          1、感知不同質(zhì)地的紙張,知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能,知道紙是中國人最早發(fā)明的。

          2、了解報紙上的字是鉛字,鉛對人體有一定的傷害,知道看完報紙應(yīng)該立刻洗手。

          3、掌握記錄的方法,學(xué)會用語言表達操作的過程與結(jié)果。

          4、積極參與戶外測量活動,分享戶外活動的快樂。

          三、環(huán)境區(qū)域布置家長工作

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進行展示,引導(dǎo)幼兒與同伴一起交流,說一說相冊上的內(nèi)容。

          2、開辟“報紙畫”一角,將報紙張貼于墻上或柜子上,引導(dǎo)幼兒用毛筆、顏料來進行大膽地繪畫活動,提高幼兒空間作畫的能力。

          3、將幼兒制作的《報紙娃娃》、《報紙碎片想象畫》布置在作品欄中,讓幼兒在日常生活中進行欣賞、交流活動,這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

          區(qū) 域 材 料 美術(shù)區(qū):

          1、提供各種廢舊報紙(保留體育畫面)、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子,引導(dǎo)幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面,制作成《小小體育相冊》。

          2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報紙,進行揉搓,最后用透明膠帶固定制作成小紙球,供體育活動使用。 語言區(qū): 將各種廢舊報紙剪、訂成一本本小冊子,引導(dǎo)幼兒與同伴進行報紙找字的活動,并用鉛筆把認(rèn)識的漢字圈出來。 科學(xué)區(qū): 提供各種不同質(zhì)地的紙張,如:報紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等,引導(dǎo)幼兒做一做“紙的吸水”小實驗。

          其它活動:

          1、開展“每日讀報”活動。

          2、小博士問答“紙的發(fā)明史?!?/p>

          3、娛樂表演活動《我是賣報的小行家》。

          4、參觀信特超市門口的報刊亭。

          5、體育競賽活動“報紙貼肚皮?!?/p>

          家長工作:

          1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報習(xí)慣,并共同分享讀報的快樂。

          2、引導(dǎo)孩子在家整理各種報紙、雜志,知道要保持周圍環(huán)境的整潔。

          3、能配合老師,與孩子一起收集各種報紙,為班內(nèi)的主題活動獻上自己的一份力量。

          4、在家開展“報紙上找字”的活動,這樣有助于孩子養(yǎng)成愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

        環(huán)保主題的實施:

          (一)發(fā)放主題資料,家園攜手收集主題材料。

          幼兒園開展環(huán)境保護教育必須取得家長的支持,讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長配合我們注意從一點一滴做起,用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。因此我把本主題的建構(gòu)方案打印成稿,以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長朋友,讓他們同步了解本班將要開展的主題活動,并為老師出謀劃策。例如:祝依的爸爸在反饋表中說:“這個環(huán)保主題的構(gòu)思相當(dāng)好。從一張小小的報紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識,這對孩子從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識是非常重要的。我們作為家長,將全力配合老師做好各項后勤工作。”有了家長的這種同步認(rèn)知與積極支持,我們對這一環(huán)保主題充滿了信心。同時,家長朋友還通過主題資料中的具體教學(xué)活動,知道需要為活動準(zhǔn)備哪些材料,并與孩子進行了有目的地收集。例如:居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報紙;曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡(luò)上幫助老師下載了歌曲《賣報歌》;翟森男的媽媽剪貼了多種用報紙制成的服裝圖片,為活動的順利開展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長朋友的支持,主題活動開展的轟轟烈烈、順順當(dāng)當(dāng)。

          (二)多種形式開展《廢舊報紙也是寶》的環(huán)保主題活動。

          (1)親子制作比賽活動——報紙服裝秀。我們邀請家長朋友來園與孩子一起參加設(shè)計、制作、展示等活動。在參與中體驗親情、感受環(huán)保!

          (2)開展體育競賽活動——《我是報紙飛人》,玩法:幼兒把報紙鋪在自己的胸前,快速向前奔跑,報紙不能掉落?!锻稊S大灰狼》,玩法:把廢舊報紙搓成紙團,用透明膠帶一圈圈綁住,規(guī)定距離讓幼兒用紙球進行投擲練習(xí)?!秷蠹埳系奈璧感∪恕?,玩法:幼兒邊聽音樂邊在報紙上進行舞蹈,音樂一停就把報紙對折。依次類推,誰能堅持到最后誰就是冠軍。

          (3)我是“報紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動,尤其在美工區(qū),每一次的區(qū)域活動,都能繪畫掉很多張白紙。于是,我把廢舊報紙裁剪成與畫紙一般大小,投放于美工區(qū),引導(dǎo)孩子在報紙上進行繪畫活動。這樣一來,不僅節(jié)約了紙張,還加深了孩子們的環(huán)保意識。

          (4)小小統(tǒng)計表,本領(lǐng)知多少?!诒敬蔚沫h(huán)保主題活動中,我還設(shè)計了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格,意在讓孩子們通過小小的表格,加深對報紙的認(rèn)識、對廢舊報紙再利用的認(rèn)識、對自覺保護環(huán)境的認(rèn)識。

        環(huán)保主題的功效:

          當(dāng)本次環(huán)保主題在圓滿的句號中慢慢落下帷幕時,孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報紙中,而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上:當(dāng)有人吃飯掉米粒時,孩子們就會唱起《賣報歌》,提醒同伴要珍惜每一粒糧食;當(dāng)有人洗手開很大水時,孩子們立刻會給他講起報紙上關(guān)于《水資源》的新聞,教育同伴要珍愛每一滴水;當(dāng)有人在白紙上畫畫有錯誤時,孩子們就會提醒同伴可以將報紙反過來繪畫,要充分利用廢舊紙張……我想:所有這些在孩子身上直接體現(xiàn)出來的環(huán)保行為與意識都充分說明了環(huán)保主題的功效是實實在在的。這種行為功效比書面的主題目標(biāo)來得更有生命力與說服力。

        環(huán)保主題的延伸:

          環(huán)保是世世代代的大事,孩子們不可能在某一個環(huán)保主題中就可以獲得所有的環(huán)保知識,就會培養(yǎng)一生一世的環(huán)保意識。主題只是一個縮影、一種手段、一份影響。因此,環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如:《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標(biāo)記》、《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥安個家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題,我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去,與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營養(yǎng)”!

        活動反思:

          通過本次活動,從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途,進而引出故事,揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育,逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報紙。

        5、大班教案《寶葫蘆的秘密》含反思

        活動目標(biāo):

          1.初步了解故事的三要素:時間、地點、人物。

          2.能根據(jù)圖片有關(guān)三要素的提示創(chuàng)編故事。

          3.能大膽、自信地在集體前講述故事。

          4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準(zhǔn)備:

          葫蘆一個,紙葫蘆圖片若干,葫蘆藤若干。

        活動過程:

          一、出示葫蘆,引起幼兒興趣。

          1.師:看,這是什么?(葫蘆)這可不是一個普通的葫蘆,它的肚子里藏了一個好聽的故事呢。葫蘆,葫蘆,變變變!(出示圖片)故事在哪兒呢?噢!故事就在葫蘆寶寶的肚子上呢!

          2.教師有感情地講解故事。(手指圖片)

          二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引出故事的三要素。

          1.師:小朋友,這個故事發(fā)生在什么時候呢?你是從哪個葫蘆寶寶身上看出來的?(指葫蘆上的圖片)噢,黃色的葫蘆寶寶身上有個時間地標(biāo)記,表示故事發(fā)生的時間。

          2.師:這個故事發(fā)生在什么地方呢? 你是從哪個葫蘆寶寶上看出來的?

          紅葫蘆上有故事發(fā)生的地點,看,(指葫蘆上的圖片)這個故事就發(fā)生在……

          3.師:哦,黃葫蘆和紅葫蘆告訴了我們故事發(fā)生的時間和地點,那藍(lán)葫蘆又告訴我們什么?對,藍(lán)葫蘆告訴我們故事里有哪些人物。

          4.小結(jié):原來,有了時間、地點和人物,我們就可以編出好聽的故事了。

          三、看圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

          1.師:現(xiàn)在,這只寶葫蘆有要變了,小朋友先把眼睛閉起來。葫蘆、葫蘆,變變變!

          2.(將三個葫蘆翻轉(zhuǎn)過來)這次的葫蘆寶寶有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片的變化,幼兒回答時,注意總結(jié))

          3.引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

          師:這個故事發(fā)生在什么時間呢?故事發(fā)生在什么地方呢?故事里都有哪些人物呢?現(xiàn)在有了時間、地點、人物,你能不能把它們編成一個好聽的故事呢?

          4.總結(jié)評價。

          師:“××小朋友的故事怎么樣呀?剛才××小朋友看著葫蘆上的時間、地點和人物編出一個這么好聽的故事,你們會不會呀?”

          四、幼兒自由選擇紙葫蘆,創(chuàng)編故事。

          1.提出要求。

          師:“看,葫蘆藤上結(jié)出了許多許多的葫蘆,等會兒阿,小朋友去摘一個黃葫蘆,一個紅葫蘆,一個藍(lán)葫蘆,一共是……!想一想,你能編出什么好聽的故事來!”

          2.幼兒自由創(chuàng)編。

          3.幼兒講故事。

          師:請把你的葫蘆寶寶帶上來,先給大家看看你的葫蘆寶寶,再把故事講給大家聽。準(zhǔn)備好了嗎?開始吧。

          師:還有誰愿意來講的?這么多呀!這樣吧,等會小朋友把故事講給客人老師聽,如果你講完后還想編故事,就和別的小朋友交換一下葫蘆。

          五、結(jié)束活動。

          師:小朋友,今天,我們學(xué)會了一個本領(lǐng),根據(jù)時間、地點、人物編故事。今后,小朋友在編故事的時候,也要先想好故事發(fā)生在什么時間、什么地點和故事里有哪些人物,然后就能編出好聽的故事來了!

        活動反思:

          “三要素”是小說、故事中不可缺的成分,而在教學(xué)中,我們經(jīng)常會忽略掉它。平日我們只一味地讓孩子聽懂故事,明白故事中的道理,卻偏偏遺忘了構(gòu)成故事的三要素:時間、地點、人物。也許您會想“三要素”在小學(xué)語文中提起得比較多,小學(xué)的孩子們在初次接觸寫作時,老師會重點講解。是的,也正是因為如此,也正是因為我們大班的幼兒已經(jīng)有了一些看圖創(chuàng)編故事的經(jīng)驗,我們年級組決定嘗試讓幼兒在“三要素”的提示下,學(xué)習(xí)故事的創(chuàng)編,為幼兒跨入小學(xué),接觸寫作文,提供經(jīng)驗儲備。

          確定課題后,為了不讓活動開展得生硬死板,年級組一起討論,決定用寶葫蘆來做為導(dǎo)火線,并將其貫穿于整個活動之中,室內(nèi)的環(huán)境布置也都以它們?yōu)橹?,給活動的開展提供了一個良好的氛圍。活動一開始,寶葫蘆變出的三個葫蘆寶寶引起了幼兒的興趣,也引出了一個故事。教師根據(jù)葫蘆寶寶上的提示講故事,讓幼兒初步感知故事是在三個葫蘆寶寶的提示下開展的,隨后通過提問,讓幼兒知道不同顏色的葫蘆分別代表了什么,初步了解了故事的“三要素”:時間、地點和人物,初步了解了只要有“三要素”就能進行故事創(chuàng)編。寶葫蘆的再次變化后,教師和幼兒一起觀察了“三要素”的變化,說出已變化的時間、地點、人物后,幼兒就開始自由創(chuàng)編了。接著,設(shè)置了一個摘葫蘆的環(huán)節(jié),讓幼兒體驗到活動的趣味性,不讓語言活動顯得死板,平淡。幼兒摘完葫蘆后,都能自主地、積極地進行創(chuàng)編,大部分的幼兒都能將“三要素”編入自己的故事中,也基本掌握了這一技能。然而在這一環(huán)節(jié)中,我沒有從故事的“三要素”這個方面,對孩子創(chuàng)編的故事進行總結(jié)評價,忽略了活動的重點和難點,評價時,如果我再強調(diào)或突出一下故事的“三要素”,也許效果會更佳。

          本次活動中,我驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子想象力是如此的豐富,創(chuàng)編能力也很強。我認(rèn)識到教師的評價很重要,因為它可以幫助幼兒提升自己的經(jīng)驗和創(chuàng)編能力。比如說,有些幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)三要素進行故事創(chuàng)編,已掌握了該技能。在此基礎(chǔ)上教師可以提高要求,鼓勵幼兒用好聽的詞和句,將故事創(chuàng)編得更加生動、更加形象。

        6、大班主題教案《水是寶》含反思

        [設(shè)計思想]

          環(huán)保作為一個全球性話題,意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒,是祖國未來的主人,加強對他們的環(huán)保教育,將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。因此,我們根據(jù)幼兒的年齡特點出發(fā),設(shè)計了與他們的生活息息相關(guān)的一系列活動,目的是讓他們從小認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性,并讓幼兒從他們身邊的一點一滴的小事做起,讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。

        活動一:水是寶

          1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護水資源的意識。

          2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。

          3、幫助幼兒了解水的用途,知道水對人類動物、植物的重要性。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        [活動準(zhǔn)備]

          1、請家長配合,生活中注意節(jié)約用水,并有意識地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

          2、地球上可飲用水示意圖。

          3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。幼兒園水的環(huán)保綜合活動案例

        [活動過程]

          一、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,引出對水的作用的討論。

          二、出示地球上可飲用水的示意圖,讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的,并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢。

          三、欣賞兒歌《水是寶》,讓幼兒進一步理解水與人類生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會怎樣,讓幼兒更深刻地體會水的重要性。

          四、引導(dǎo)幼兒進行討論:我們該如何節(jié)約用水。(隨手關(guān)緊水龍頭,減少漏水量;刷牙時,盡量用漱口杯裝水,不要開著水龍頭讓水嘩嘩地流;洗碗時,先把水放水槽里,再放碗盤清洗;洗澡多用淋浴,且最好采用噴水量小的噴頭;一水多用等)。

          五、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演,讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗。

        [活動延伸]

          與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法,在生活中身體力行,并把好的經(jīng)驗與幼兒一起交流。

        活動二:傷心的鯉魚

          1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護水資源的意識。

          2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類、動植物造成危害。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價故事中的角色行為。

        [活動準(zhǔn)備]

          1、請父母帶幼兒觀察住所附近河流、池塘的水質(zhì)。

          2、故事錄音帶和故事課件。

        [活動過程]

          一、設(shè)置懸念:

          畫面上顯示鯉魚在河里自由自在地游來游去的情景,突然鯉魚在河里翻白肚皮。教師提問:“河里的鯉魚怎么了?為什么會出現(xiàn)這種情況?”教師請幼兒當(dāng)小法官,查出事故的原因。引出故事《傷心的鯉魚》。

          二、看課件,聽故事,找出答案。

          大黑熊工廠里的工業(yè)廢水沒有處理直接排放到河里,這種水是有毒的,因此小鯉魚差點被毒死。

          三、討論評價:黑熊做得對不對?為什么?

          引導(dǎo)幼兒從兩方面看待這個問題,一是黑熊辦工廠為大家造汽車是好事,但因為開工廠而破壞了人們周圍的環(huán)境,損害了大家的健康,這是不對的。

          四、請幼兒聯(lián)系身邊的生活,說一說水污染對人、動植物的傷害。舉例:臨村有個加工蒜油的工廠,由于沒有處理排放的污水,導(dǎo)致周圍村莊生活用水嚴(yán)重污染,極大地影響了人們的生活,人們只能買水喝;附近造紙廠的水直接在田邊地頭流淌,致使莊稼、樹木枯萎等,這些觸目驚心的現(xiàn)象讓幼兒更深刻地體會到水污染已嚴(yán)重地危害到人及動植物的生存。

          五、引導(dǎo)幼兒討論:我們該怎樣保護水資源?

          1、節(jié)約用水、一水多用;

          2、不往河里亂排污水;

          3、不亂倒垃圾;

          4、河邊多種植花草樹木;

          5、建議父母使用無磷洗衣粉等。

        [活動延伸]

          讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演。

        活動三:參觀汶河

          1、通過參觀汶河,了解河水被污染的原因。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。

          3、讓幼兒進一步體會保護水資源的重要性。

        [活動準(zhǔn)備]

          做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。(包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等)。

        [活動過程]

          一、教師強調(diào)參觀汶河的注意事項,并提出參觀要求:“認(rèn)真看、仔細(xì)聽,積極回答問題,隨時聽從老師的口令。”

          二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等,然后讓孩子們討論:“汶河的河水是什么顏色的?水上飄著什么?河岸上種了些什么植物?發(fā)現(xiàn)了什么問題?”

          水上、岸上垃圾到處都有,花草樹木也被亂踩亂折,呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。

          師幼分析出現(xiàn)問題的原因(人們亂扔垃圾、不注意愛護花草樹木、不愛護周圍的環(huán)境等)。

          三、引導(dǎo)幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊、河水里亂扔垃圾;愛護岸邊的花草樹木,不踐踏,不攀折;不讓小寵物在河邊和河里大小便;不往河里亂排污水等等。

          四、分發(fā)環(huán)保袋,師幼共同把垃圾帶回家。

        [活動延伸]

          1、讓幼兒做保護河流的宣傳員,號召大家都來保護水資源,從而改善我們的生存環(huán)境。

          2、定期組織幼兒去汶河,用實際行動來保護汶河。(幼兒教育)

        [活動反思]

          本次活動我根據(jù)《綱要》精神,把語言、數(shù)學(xué)、音樂、游戲都整合在活動中,通過本次活動鞏固了幼兒語言的表達能力,加深了對數(shù)字的了解。在愉快的音樂和游戲中了解了水的重要性,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

        7、大班主題活動教案《水是寶》含反思

          設(shè)計思想

          環(huán)保作為一個全球性話題,意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒,是祖國未來的主人,加強對他們的環(huán)保教育,將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。因此,我們根據(jù)幼兒的年齡特點出發(fā),設(shè)計了與他們的生活息息相關(guān)的一系列活動,目的是讓他們從小認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性,并讓幼兒從他們身邊的一點一滴的小事做起,讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。

          活動目標(biāo)

          1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護水資源的意識。

          2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。

          3、幫助幼兒了解水的用途,知道水對人類動物、植物的重要性。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動準(zhǔn)備

          1、請家長配合,生活中注意節(jié)約用水,并有意識地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

          2、地球上可飲用水示意圖。

          3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。幼兒園水的環(huán)保綜合活動案例

          活動過程

          1、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,引出對水的作用的討論。

          2、出示地球上可飲用水的示意圖,讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的,并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢。

          3、欣賞兒歌《水是寶》,讓幼兒進一步理解水與人類生活的關(guān)系。(快思老師.教案網(wǎng)出處)并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會怎樣,讓幼兒更深刻地體會水的重要性。

          4、引導(dǎo)幼兒進行討論:我們該如何節(jié)約用水。(隨手關(guān)緊水龍頭,減少漏水量;刷牙時,盡量用漱口杯裝水,不要開著水龍頭讓水嘩嘩地流;洗碗時,先把水放水槽里,再放碗盤清洗;洗澡多用淋浴,且最好采用噴水量小的噴頭;一水多用等)。

          5、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演,讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗。

          活動延伸

          與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法,在生活中身體力行,并把好的經(jīng)驗與幼兒一起交流。

          教學(xué)反思

          本次活動我根據(jù)《綱要》精神,把語言、數(shù)學(xué)、音樂、游戲都整合在活動中,通過本次活動鞏固了幼兒語言的表達能力,加深了對數(shù)字的了解。在愉快的音樂和游戲中了解了水的重要性,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

        8、大班環(huán)保主題教案《廢舊報紙也是寶》反思

          一、環(huán)保主題的誕生:

          這段時間的多哈亞運會開展的熱火朝天,對于大班孩子來說,這真是個難得的教育題材。于是,每晚觀看半個小時的亞運賽況成了我們大(1)班每個孩子與老師的“必修課”?!皝嗊\解說員”也隨之產(chǎn)生了。今天輪到張清嵐來解說昨晚觀看的亞運賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚子晚報》,并熟練地翻到體育版面,看著精彩的比賽畫面進行了流利的解說:“大家看!這是跨欄飛人劉翔,昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名,大家為他鼓掌!”在孩子們熱烈地掌聲中,我聽到陳一豪說:“這是《揚子晚報》,我家也有呢!”季茗璐接著說:“我奶奶還訂了《江陰日報》呢!”張冰也不甘示弱:“我家有《無錫日報》呢,上面有很多很多的新聞。”……

          等孩子們的掌聲停下來后,我順著他們的話音問道:“既然報紙上有那么多的新聞,你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小朋友聽聽呢?”陳一豪說:“我爸爸一看完報紙就扔了。”張冰說:“我家的報紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了?!奔拒凑f:“我家那么多的報紙都被媽媽生火燒飯了?!薄⒆觽兊囊谎砸徽Z激起了我遙遠(yuǎn)又深沉的思緒:報紙呀報紙,你真是讓人喜歡讓人憂!

          于是,我問孩子們:“你們喜歡報紙嗎?”“喜歡!”“為什么喜歡報紙呢?”“因為報紙上有很遠(yuǎn)地方的新聞?!薄耙驗閳蠹埳嫌衅恋恼掌!薄皥蠹埳线€有幾月幾號、星期幾呢!”“老師,報紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我還會唱《賣報歌》呢!”……好不容易等到孩子們的聲音落幕,我又充滿激情地問:“小朋友,既然報紙有這么多的優(yōu)點,那你們想學(xué)習(xí)關(guān)于報紙的本領(lǐng)嗎?”“想!”所有的孩子都異口同聲。“不過,報紙的本領(lǐng)需要小朋友和老師一起動手、動腦,才能學(xué)好,你們有信心嗎?”“有!”這次的回答更加整齊劃一?!澳且院竽銈兗依锟催^的報紙還能隨便扔掉了嗎?”“不能!”在這充滿向往的對答聲中,我和孩子們一起在無形中走進了我們的環(huán)保主題《廢舊報紙也是寶》。

          二、環(huán)保主題的價值:

          一年級課文中寫到:小雞用小尖嘴啄開蛋殼,它看見天空是藍(lán)湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的,原來世界這么美呀!的確,誰不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡?但是,隨著人類的進步和發(fā)展,在物質(zhì)環(huán)境逐漸提高的同時,我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。

          地球只有一個,它是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@,是我們生命的搖籃。保護好地球,是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當(dāng)今世界,環(huán)境保護日益成為人們關(guān)注的焦點。環(huán)保教育作為解決問題的根本出路,必須從幼兒抓起。

          對于孩子們來說,環(huán)保教育的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的。而對于成人來說,環(huán)保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結(jié)合呢?我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮,決定以“一點”為中心,向四周擴散。也就是將“廢舊報紙”作為環(huán)保教育的一個手段、一種題材,把一些孩子們需要認(rèn)知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中,從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對于人類是多么的重要!

          三、環(huán)保主題的構(gòu)建:

          廢舊報紙也是寶(大班上學(xué)期)

          一、主題目標(biāo)

          1、通過收集廢舊報紙的活動,知道一個人的環(huán)保意識應(yīng)該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應(yīng)該從小事做起,愿意積極爭做“環(huán)保小衛(wèi)士。”

          2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動,通過想、說、做、展示等系列活動,體驗參與的快樂與“廢寶相結(jié)合”的意義。

          3、能走向社區(qū),為全社會的環(huán)保做宣傳。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          三、主要目標(biāo)

          藝 術(shù)

          1、能按自己的意愿選擇報紙上關(guān)于體育內(nèi)容的畫面進行剪貼活動,制作《小小體育相冊》。

          2、能配對報紙上的色彩,進行小碎片的撕貼活動,提高手部小肌肉的靈活性。

          3、學(xué)會與同伴合作,大膽想象,通過剪、撕、折等方法,制作出形態(tài)各異的報紙服裝,并進行展示活動。

          4、能根據(jù)音樂的節(jié)奏在報紙上做相應(yīng)的動作,感受報紙舞的快樂。

          5、初步學(xué)會唱《賣報歌》,理解歌詞中所蘊含的故事。

          健 康

          1、能大膽想象、創(chuàng)造報紙的多種玩法,以愉快地情緒積極參與體育活動。

          2、學(xué)習(xí)肩上投擲技能,提高手部肌肉的力量。

          1、通過觀察、講述、比賽等活動,了解報紙的多種作用,從而產(chǎn)生對報紙的喜愛之情。

          2、了解報紙產(chǎn)生的基本過程與原因,知道報紙是傳遞信息的一種手段。

          語 言

          1、初步學(xué)會朗誦繞口令《寶寶讀報》,發(fā)準(zhǔn)“寶、姥、報、好”等易混淆的音。

          2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗嘗試在報紙上尋找認(rèn)識的漢字,提高對中國漢字的興趣。

          3、能大膽想象自己設(shè)計的報紙,并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。

          社 會

          1、學(xué)會折疊、懸掛式的報紙整理法,提高動手能力。

          2、培養(yǎng)自己喜歡看報、讀報的興趣。

          科 學(xué)

          1、感知不同質(zhì)地的紙張,知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能,知道紙是中國人最早發(fā)明的。

          2、了解報紙上的字是鉛字,鉛對人體有一定的傷害,知道看完報紙應(yīng)該立刻洗手。

          3、掌握記錄的方法,學(xué)會用語言表達操作的過程與結(jié)果。

          4、積極參與戶外測量活動,分享戶外活動的快樂。

          四、環(huán)境區(qū)域布置家長工作

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進行展示,引導(dǎo)幼兒與同伴一起交流,說一說相冊上的內(nèi)容。

          2、開辟“報紙畫”一角,將報紙張貼于墻上或柜子上,引導(dǎo)幼兒用毛筆、顏料來進行大膽地繪畫活動,提高幼兒空間作畫的能力。

          3、將幼兒制作的《報紙娃娃》、《報紙碎片想象畫》布置在作品欄中,讓幼兒在日常生活中進行欣賞、交流活動,這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

          區(qū) 域 材 料

          美術(shù)區(qū):

          1、提供各種廢舊報紙(保留體育畫面)、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子,引導(dǎo)幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面,制作成《小小體育相冊》。

          2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報紙,進行揉搓,最后用透明膠帶固定制作成小紙球,供體育活動使用。 語言區(qū): 將各種廢舊報紙剪、訂成一本本小冊子,引導(dǎo)幼兒與同伴進行報紙找字的活動,并用鉛筆把認(rèn)識的漢字圈出來。 科學(xué)區(qū): 提供各種不同質(zhì)地的紙張,如:報紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等,引導(dǎo)幼兒做一做“紙的吸水”小實驗。

          其 它 活 動

          1、開展“每日讀報”活動。

          2、小博士問答“紙的發(fā)明史?!?/p>

          3、娛樂表演活動《我是賣報的小行家》。

          4、參觀信特超市門口的報刊亭。

          5、體育競賽活動“報紙貼肚皮?!?/p>

          家 長 工 作

          1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報習(xí)慣,并共同分享讀報的快樂。

          2、引導(dǎo)孩子在家整理各種報紙、雜志,知道要保持周圍環(huán)境的整潔。

          3、能配合老師,與孩子一起收集各種報紙,為班內(nèi)的主題活動獻上自己的一份力量。

          4、在家開展“報紙上找字”的活動,這樣有助于孩子養(yǎng)成愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

          四、環(huán)保主題的實施:

          (一)發(fā)放主題資料,家園攜手收集主題材料。

          幼兒園開展環(huán)境保護教育必須取得家長的支持,讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長配合我們注意從一點一滴做起,用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。因此我把本主題的建構(gòu)方案打印成稿,以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長朋友,讓他們同步了解本班將要開展的主題活動,并為老師出謀劃策。例如:祝依的爸爸在反饋表中說:“這個環(huán)保主題的構(gòu)思相當(dāng)好。從一張小小的報紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識,這對孩子從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識是非常重要的。我們作為家長,將全力配合老師做好各項后勤工作?!庇辛思议L的這種同步認(rèn)知與積極支持,我們對這一環(huán)保主題充滿了信心。同時,家長朋友還通過主題資料中的具體教學(xué)活動,知道需要為活動準(zhǔn)備哪些材料,并與孩子進行了有目的地收集。例如:居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報紙;曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡(luò)上幫助老師下載了歌曲《賣報歌》;翟森男的媽媽剪貼了多種用報紙制成的服裝圖片,為活動的順利開展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長朋友的支持,主題活動開展的轟轟烈烈、順順當(dāng)當(dāng)。

          (二)多種形式開展《廢舊報紙也是寶》的環(huán)保主題活動。

          (1)親子制作比賽活動——報紙服裝秀。我們邀請家長朋友來園與孩子一起參加設(shè)計、制作、展示等活動。在參與中體驗親情、感受環(huán)保!

          (2)開展體育競賽活動——《我是報紙飛人》,玩法:幼兒把報紙鋪在自己的胸前,快速向前奔跑,報紙不能掉落?!锻稊S大灰狼》,玩法:把廢舊報紙搓成紙團,用透明膠帶一圈圈綁住,規(guī)定距離讓幼兒用紙球進行投擲練習(xí)。《報紙上的舞蹈小人》,玩法:幼兒邊聽音樂邊在報紙上進行舞蹈,音樂一停就把報紙對折。依次類推,誰能堅持到最后誰就是冠軍。

          (3)我是“報紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動,尤其在美工區(qū),每一次的區(qū)域活動,都能繪畫掉很多張白紙。于是,我把廢舊報紙裁剪成與畫紙一般大小,投放于美工區(qū),引導(dǎo)孩子在報紙上進行繪畫活動。這樣一來,不僅節(jié)約了紙張,還加深了孩子們的環(huán)保意識。

          (4)小小統(tǒng)計表,本領(lǐng)知多少?!诒敬蔚沫h(huán)保主題活動中,我還設(shè)計了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格,意在讓孩子們通過小小的表格,加深對報紙的認(rèn)識、對廢舊報紙再利用的認(rèn)識、對自覺保護環(huán)境的認(rèn)識。例如:

          我知道的報紙

          廢舊報紙的妙用

          五、環(huán)保主題的功效:

          當(dāng)本次環(huán)保主題在圓滿的句號中慢慢落下帷幕時,孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報紙中,而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上:當(dāng)有人吃飯掉米粒時,孩子們就會唱起《賣報歌》,提醒同伴要珍惜每一粒糧食;當(dāng)有人洗手開很大水時,孩子們立刻會給他講起報紙上關(guān)于《水資源》的新聞,教育同伴要珍愛每一滴水;當(dāng)有人在白紙上畫畫有錯誤時,孩子們就會提醒同伴可以將報紙反過來繪畫,要充分利用廢舊紙張……我想:所有這些在孩子身上直接體現(xiàn)出來的環(huán)保行為與意識都充分說明了環(huán)保主題的功效是實實在在的。這種行為功效比書面的主題目標(biāo)來得更有生命力與說服力。

          六、環(huán)保主題的延伸:

          環(huán)保是世世代代的大事,孩子們不可能在某一個環(huán)保主題中就可以獲得所有的環(huán)保知識,就會培養(yǎng)一生一世的環(huán)保意識。主題只是一個縮影、一種手段、一份影響。因此,環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如:《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標(biāo)記》、《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥安個家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題,我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去,與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營養(yǎng)”!

          活動反思:

          通過本次活動,從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途,進而引出故事,揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育,逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報紙。