《大班教案《爸爸的領(lǐng)帶》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、大班教案《爸爸的領(lǐng)帶》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩，大膽表達(dá)自己的感受。

　　2. 嘗試用線條組合勾勒領(lǐng)帶的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　3. 體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂。

　　4. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 領(lǐng)帶實(shí)物若干。

　　2.水彩筆、油畫棒、卡紙。

活動(dòng)過程：

　　一、教師以出示領(lǐng)帶的形式引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　引入語(yǔ)：“小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎?你們知道這是干什么用的嗎?家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

　　二、請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

　　1.師：活動(dòng)室周圍有很多爸爸們的領(lǐng)帶，請(qǐng)你們?nèi)プ屑?xì)看一看，和好朋友說一說，這些領(lǐng)帶有什么顏色?什么圖案?

　　2.提問：你看到什么顏色，什么圖案的領(lǐng)帶?

　　三、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

　　1.師：我們今天要自己來做領(lǐng)帶送給愛我們爸爸，請(qǐng)你們和好朋友說說用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

　　2.提問：你要用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶?

　　四、師幼一起提出繪畫要求。

　　師：小朋友，畫畫的時(shí)候要注意什么?

　　1、先畫出領(lǐng)帶的大體位置形狀，再畫出領(lǐng)帶的花紋圖案。

　　2、畫的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。

　　3、畫畫的時(shí)候畫筆只能畫在紙上，不能隨意涂畫到其他地方。

　　五、幼兒自由發(fā)揮、創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫面布置。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出繪畫工具開始畫領(lǐng)帶。

　　六、欣賞同伴作品。

　　1.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　2.大膽的評(píng)價(jià)同伴的領(lǐng)帶：你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎?

活動(dòng)延伸：

　　把畫好的領(lǐng)帶送給爸爸，讓家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞。

活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng)，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶，激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。在活動(dòng)中根據(jù)綱要和指南里的幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)，并體現(xiàn)了孩子的自主性。

　　整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們非常開心地為爸爸繪畫領(lǐng)帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：活動(dòng)開始時(shí)，讓孩子大膽表達(dá)自己的感受環(huán)節(jié)比較少;如果我能在繪畫前先讓孩子們構(gòu)思，想清楚畫面的布局，給孩子更多想象創(chuàng)作的空間;活動(dòng)過程中以繪畫的形式來開展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來制作領(lǐng)帶，體現(xiàn)出送爸爸的禮物。

2、大班教案《爸爸的領(lǐng)帶》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩，大膽表達(dá)自己的感受。

　　2. 嘗試用線條組合勾勒領(lǐng)帶的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　3. 體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂。

　　4. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 領(lǐng)帶實(shí)物若干。

　　2.水彩筆、油畫棒、卡紙。

活動(dòng)過程：

　　一、教師以出示領(lǐng)帶的形式引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　引入語(yǔ)：“小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎?你們知道這是干什么用的嗎?家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

　　二、請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

　　1.師：活動(dòng)室周圍有很多爸爸們的領(lǐng)帶，請(qǐng)你們?nèi)プ屑?xì)看一看，和好朋友說一說，這些領(lǐng)帶有什么顏色?什么圖案?

　　2.提問：你看到什么顏色，什么圖案的領(lǐng)帶?

　　三、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

　　1.師：我們今天要自己來做領(lǐng)帶送給愛我們爸爸，請(qǐng)你們和好朋友說說用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

　　2.提問：你要用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶?

　　四、師幼一起提出繪畫要求。

　　師：小朋友，畫畫的時(shí)候要注意什么?

　　1、先畫出領(lǐng)帶的大體位置形狀，再畫出領(lǐng)帶的花紋圖案。

　　2、畫的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。

　　3、畫畫的時(shí)候畫筆只能畫在紙上，不能隨意涂畫到其他地方。

　　五、幼兒自由發(fā)揮、創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫面布置。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出繪畫工具開始畫領(lǐng)帶。

　　六、欣賞同伴作品。

　　1.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　2.大膽的評(píng)價(jià)同伴的領(lǐng)帶：你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎?

活動(dòng)延伸：

　　把畫好的領(lǐng)帶送給爸爸，讓家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞。

活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng)，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶，激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。在活動(dòng)中根據(jù)綱要和指南里的幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)，并體現(xiàn)了孩子的自主性。

　　整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們非常開心地為爸爸繪畫領(lǐng)帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：活動(dòng)開始時(shí)，讓孩子大膽表達(dá)自己的感受環(huán)節(jié)比較少;如果我能在繪畫前先讓孩子們構(gòu)思，想清楚畫面的布局，給孩子更多想象創(chuàng)作的空間;活動(dòng)過程中以繪畫的形式來開展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來制作領(lǐng)帶，體現(xiàn)出送爸爸的禮物。

3、大班教案《帥氣的爸爸》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象創(chuàng)作帥氣的爸爸。

　　能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)過程

　　首先我讓孩子們看看我的爸爸，在觀看示范中，讓孩子們了解作畫步驟，為下面的作畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。

　　在孩子操作的過程中，我重點(diǎn)指導(dǎo)孩子們根據(jù)人物特征，以簡(jiǎn)單的線條來勾畫爸爸的五官特征。

評(píng)價(jià)

　　在評(píng)價(jià)時(shí)，我讓孩子們互相介紹，由于時(shí)間關(guān)系，也沒有做一個(gè)和好的集體評(píng)價(jià)，所以我個(gè)人覺得，評(píng)價(jià)這一塊是本次美術(shù)活動(dòng)中的一大敗筆。

　　俗話說：“緩進(jìn)緩?fù)耍贿M(jìn)則退。”在本次活動(dòng)中，自己覺得還有許多不成熟的地方，與自己期待還有很大距離，是自己沒有注重平時(shí)的學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該在以下幾方面進(jìn)行突破和提高：

　　1.幼兒美術(shù)技能上應(yīng)有大幅度的進(jìn)步，不能停留在原地。

　　2.采用教學(xué)研討與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，逐步提高美術(shù)課堂中的有效評(píng)價(jià)。

　　3.自身的教學(xué)語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確，與幼兒平等相處。

　　4.注重平時(shí)上課的習(xí)慣養(yǎng)成和經(jīng)驗(yàn)積累，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求把每一節(jié)課都上到完美。

　　我相信，在我的努力下，在以后的教育活動(dòng)中，自己的教學(xué)技能應(yīng)該有進(jìn)一步的提高。

課后反思

　　繪畫活動(dòng)是幼兒情感的必要表達(dá)方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)，由情所畫，注重引導(dǎo)幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，才能有激情，才能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。本次活動(dòng)，我結(jié)合父親節(jié)，選擇適合幼兒有感情體驗(yàn)的內(nèi)容——身邊熟悉的家人(爸爸)，設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動(dòng)《帥氣的爸爸》。通過活動(dòng)，讓孩子們知道父親節(jié)，感受爸爸的愛，了解爸爸的辛苦，懂得關(guān)心爸爸，培養(yǎng)愛爸爸的情感;同時(shí)能根據(jù)爸爸的特征，以簡(jiǎn)單的線條來勾畫爸爸的五官，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

4、大班教案《爸爸的胡須》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道家人的重要性，了解媽媽爸爸分別扮演著什么角色。

　　2、培養(yǎng)孩子的想象力和語(yǔ)言組織表現(xiàn)能力。

　　3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　絲瓜瓢兒，強(qiáng)力膠

活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、通過唱“我有一個(gè)好爸爸”這首歌來提高孩子們的注意力

　　- (領(lǐng))我有一個(gè)好爸爸

　　(合)爸爸爸爸,爸爸爸爸,好爸爸

　　我有一個(gè)好爸爸

　　做起飯哪響當(dāng)當(dāng),響當(dāng)當(dāng)

　　洗起衣服嚓嚓嚓,嚓嚓嚓嚓

　　高興起來打哈哈哈哈,(合)打哈哈

　　(領(lǐng))打起屁股(合)噼,噼,噼噼噼噼

　　(哭聲)......真是稀里嘩啦.

　　爸爸爸爸,爸爸爸爸;

　　好爸爸,好爸爸,我有一個(gè)好爸爸

　　哪個(gè)爸爸不罵人,哪個(gè)孩子不挨打

　　打是親來罵是愛,還是那個(gè)好爸爸

　　(領(lǐng))爸爸爸爸,爸爸爸爸

　　好爸爸,好爸爸,我有一個(gè)好爸爸

　　二、活動(dòng)展開

　　1、向朋友們介紹我的家人。

　　- 朋友們和誰(shuí)在一起生活?

　　- 向朋友們介紹我的家人。

　　2、聊聊爸爸和媽媽的事情。

　　- 爸爸、媽媽為了我們做了些什么?

　　- 為了爸爸、媽媽我能做些什么呢?

　　- 爸爸、媽媽有不愉快的時(shí)候嗎，是什么時(shí)候?

　　- 爸爸、媽媽有非常高興的時(shí)候嗎，是什么時(shí)候?

　　3、利用活動(dòng)單上的準(zhǔn)備材料來表現(xiàn)出爸爸扎里扎煞的胡須。

　　- 你摸過爸爸的胡須嗎?是什么感覺?

　　- 直接形容一下爸爸的胡須。

　?、儆懻撘幌旅职帜樀母杏X。

　?、?把準(zhǔn)備好的絲瓜瓢兒敲碎。

　?、?在畫好的圖片上粘上敲碎的絲瓜瓢兒，表現(xiàn)出爸爸胡須的樣子。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友。

　　2、總結(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)反思

　　1、目標(biāo)的制訂考慮了孩子的情感和認(rèn)知及表達(dá)表現(xiàn)，而且比較細(xì)花。

　　2、提問和活動(dòng)形式的運(yùn)用中，有一個(gè)問題——爸爸的本領(lǐng)很大你的爸爸有什么本領(lǐng)，孩子的反應(yīng)后面的孩子跟著第一個(gè)孩子的回答，可我的調(diào)整策略沒能馬上跟上，后來想想老師可以示范一下，暗示孩子爸爸還有其他的本領(lǐng)。

　　3、在摸口袋通過比較感受爸爸的胡子象刷子中孩子的注意力特別集中，孩子也能明顯地說出自己的感覺。同時(shí)老師結(jié)合了學(xué)習(xí)用書中的兒歌《爸爸的胡須》，讓幼兒欣賞，此環(huán)節(jié)緊湊而有效。

　　4、本次活動(dòng)在出示照片進(jìn)行觀察、比較中孩子們能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來判斷和比較，也能注意看老師的示范，所以能大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)還整合了有關(guān)數(shù)概念方面的比較長(zhǎng)短，放在這一環(huán)節(jié)自然而有效。

5、大班美術(shù)教案《爸爸的胡須》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道家人的重要性，了解媽媽爸爸分別扮演著什么角色。

　　2、培養(yǎng)孩子的想象力和語(yǔ)言組織表現(xiàn)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　絲瓜瓢兒，強(qiáng)力膠

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、通過唱“我有一個(gè)好爸爸”這首歌來提高孩子們的注意力

　　- (領(lǐng))我有一個(gè)好爸爸

　　(合)爸爸爸爸,爸爸爸爸,好爸爸

　　我有一個(gè)好爸爸

　　做起飯哪響當(dāng)當(dāng),響當(dāng)當(dāng)

　　洗起衣服嚓嚓嚓,嚓嚓嚓嚓

　　高興起來打哈哈哈哈,(合)打哈哈

　　(領(lǐng))打起屁股(合)噼,噼,噼噼噼噼

　　(哭聲)......真是稀里嘩啦.

　　爸爸爸爸,爸爸爸爸;

　　好爸爸,好爸爸,我有一個(gè)好爸爸

　　哪個(gè)爸爸不罵人,哪個(gè)孩子不挨打

　　打是親來罵是愛,還是那個(gè)好爸爸

　　(領(lǐng))爸爸爸爸,爸爸爸爸

　　好爸爸,好爸爸,我有一個(gè)好爸爸

　　二、活動(dòng)展開

　　1、向朋友們介紹我的家人。

　　- 朋友們和誰(shuí)在一起生活?

　　- 向朋友們介紹我的家人。

　　2、聊聊爸爸和媽媽的事情。

　　- 爸爸、媽媽為了我們做了些什么?

　　- 為了爸爸、媽媽我能做些什么呢?

　　- 爸爸、媽媽有不愉快的時(shí)候嗎，是什么時(shí)候?

　　- 爸爸、媽媽有非常高興的時(shí)候嗎，是什么時(shí)候?

　　3、利用活動(dòng)單上的準(zhǔn)備材料來表現(xiàn)出爸爸扎里扎煞的胡須。

　　- 你摸過爸爸的胡須嗎?是什么感覺?

　　- 直接形容一下爸爸的胡須。

　?、儆懻撘幌旅职帜樀母杏X。

　?、?把準(zhǔn)備好的絲瓜瓢兒敲碎。

　?、?在畫好的圖片上粘上敲碎的絲瓜瓢兒，表現(xiàn)出爸爸胡須的樣子。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友。

　　2、總結(jié)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　1、目標(biāo)的制訂考慮了孩子的情感和認(rèn)知及表達(dá)表現(xiàn)，而且比較細(xì)花。

　　2、提問和活動(dòng)形式的運(yùn)用中，有一個(gè)問題——爸爸的本領(lǐng)很大你的爸爸有什么本領(lǐng)，孩子的反應(yīng)后面的孩子跟著第一個(gè)孩子的回答，可我的調(diào)整策略沒能馬上跟上，后來想想老師可以示范一下，暗示孩子爸爸還有其他的本領(lǐng)。

　　3、在摸口袋通過比較感受爸爸的胡子象刷子中孩子的注意力特別集中，孩子也能明顯地說出自己的感覺。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!同時(shí)老師結(jié)合了學(xué)習(xí)用書中的兒歌《爸爸的胡須》，讓幼兒欣賞，此環(huán)節(jié)緊湊而有效。

　　4、本次活動(dòng)在出示照片進(jìn)行觀察、比較中孩子們能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來判斷和比較，也能注意看老師的示范，所以能大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)還整合了有關(guān)數(shù)概念方面的比較長(zhǎng)短，放在這一環(huán)節(jié)自然而有效。

6、大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我的爸爸》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　2.嘗試用"像……一樣"的句式夸夸自己的爸爸。

　　3.感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解爸爸的職業(yè)、愛好。

　　2.材料準(zhǔn)備：

　　(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊(cè)"大手牽小手，心會(huì)跟愛一起走"。

　　(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁(yè)編成的分段式繪本。

　　3.邀請(qǐng)幼兒的爸爸來參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好師：每個(gè)人都有爸爸。誰(shuí)愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好?

　　(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運(yùn)動(dòng)爸爸，善于傳授知識(shí)并且愛學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。)師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動(dòng)，每個(gè)爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!

　　二、分段欣賞繪本《我爸爸》

　　(一)欣賞繪本第一部分，認(rèn)識(shí)布朗的爸爸。

　　師：今天，我請(qǐng)來了一位外國(guó)小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認(rèn)識(shí)一下。

　　師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下，他會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸?

　　師：你們覺得他是一個(gè)愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。

　　(二)欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　1.理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。

　　師：這是誰(shuí)?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

　　師(小結(jié))：這是個(gè)勇敢的爸爸，他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。

　　(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。

　　師：這是在干什么?誰(shuí)得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

　　師(小結(jié))：他第一個(gè)跑到了終點(diǎn)，獲得了第一名。布朗的爸爸是個(gè)飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。

　　(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。

　　師：這是誰(shuí)?你怎么看出是布朗的爸爸?

　　師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(因?yàn)樗缘煤芏唷?師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學(xué)一學(xué)。

　　(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

　　師：這又是誰(shuí)?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(因?yàn)榇笮尚闪Υ鬅o比，像個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員一樣。)

　　師：布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。)

　　(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

　　師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)

　　2.嘗試用"像……一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。

　　師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領(lǐng)，有很多的優(yōu)點(diǎn)，有很多與眾不同的地方。我們也來學(xué)一學(xué)布朗，用"像……一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)

　　(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛。

　　師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會(huì)扮鬼臉呢?(因?yàn)榘职窒攵翰祭书_心。)

　　師：當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)

　　三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。

　　(幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說：小時(shí)候，爸爸溫暖的手抱著我;慢慢地，我一天天長(zhǎng)大，是爸爸的大手拉著我，讓我學(xué)會(huì)了走路;當(dāng)我能夠滿世界跑的時(shí)候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長(zhǎng)的每一點(diǎn)進(jìn)步開心，為我學(xué)會(huì)的每一樣本領(lǐng)高興。爸爸帶著我走進(jìn)博物館，走進(jìn)大自然，去探索動(dòng)物王國(guó)的秘密、宇宙的奧秘，帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋。當(dāng)我累了的時(shí)候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我慢慢長(zhǎng)大……)

　　師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對(duì)自己爸爸說嗎?

　　師：今天回家時(shí)請(qǐng)你們大聲地說出你想對(duì)爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!

　　活動(dòng)反思

　　讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)撟约旱陌职?，諸如他們的職業(yè)和愛好;再通過分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并嘗試用“像……一樣”的語(yǔ)句來贊美自己的爸爸;最后通過觀看自己和爸爸的照片，讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事情，從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛。

7、大班社會(huì)教案《我的爸爸媽媽》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護(hù)之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認(rèn)為他們的幸福是理所當(dāng)然的，作為大班的孩子，也該學(xué)會(huì)明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長(zhǎng)輩，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

　　2、體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛和期望，知道自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)幼兒講述、體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

　　2、講述具體事例，能引起孩子們對(duì)父母的敬意，感恩父母。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己不足，以后注意糾正。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿

　　的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)

　　2、了解父母的職業(yè) 3、小紅花若干

　　活動(dòng)過程

　　一、介紹自己的爸爸媽媽

　　1、請(qǐng)孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。

　　活動(dòng)開始，要找一個(gè)膽子大的、語(yǔ)言表達(dá)流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用，然后再鼓勵(lì)想說又不敢主動(dòng)站起來的孩子。(文.章出自快思教.案網(wǎng))營(yíng)造一個(gè)融洽的課堂氣氛。

　　2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。

　　二、夸夸我的爸爸媽媽

　　1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。

　　引導(dǎo)孩子講，讓孩子知道講什么?該怎么講?(工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等)

　　2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你?

　　引導(dǎo)孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔(dān)心等等，使幼兒了解父母對(duì)自己的愛,體會(huì)溫馨的親情。

　　三、如何報(bào)答我的爸爸媽媽

　　1、分組討論:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓勵(lì)幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學(xué)會(huì)感恩

　　2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好?怎么辦?

　　四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵(lì)小朋友們繼續(xù)努力。

　　五、老師寄語(yǔ)：我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽

　　小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長(zhǎng)，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。

　　教學(xué)反思

　　經(jīng)過幾天的敏思苦想，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們生在幸福里，長(zhǎng)在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)該這樣做，為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：第一，讓孩子們介紹父母;第二，讓孩子們夸夸父母;第三如何報(bào)答父母;第四，表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花;第五，老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)的交流，讓同學(xué)們從新去認(rèn)識(shí)父母的辛苦，明白父母對(duì)自己的關(guān)愛和呵護(hù)充滿淚和汗水，相信通過這節(jié)課的教學(xué)，孩子們經(jīng)過愛的回味，一定會(huì)在未來的人生歷程中，知道感恩父母、回報(bào)父母。

8、大班科學(xué)教案《爸爸的工具》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解爸爸最常用的工具名稱、用途、及用法，知道工具會(huì)給我們的生活帶來方便。

　　2、通過統(tǒng)計(jì)知道哪種工具是最常用的工具。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先和爸爸們聯(lián)系好，讓他們帶來自己平時(shí)最常用的工具3-5種，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起進(jìn)行本次親子活動(dòng)。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)，人手一支筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　◎教師："今天，小朋友和你們的爸爸一起來進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)。爸爸都帶來了他們常用的一些工具，這些工具叫什么?它們有什么用?是怎么用的?一會(huì)兒請(qǐng)爸爸們示范給我們看?？赐曛?，你們可以選擇一樣工具來介紹給我們大家。"

　　2、親子活動(dòng)：爸爸的工具。

　　◎幼兒及其爸爸進(jìn)行親子活動(dòng)。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);爸爸用帶來的工具材料為孩子作講解，介紹工具的名稱、用途與用法。并演示給孩子看，也讓孩子動(dòng)手試一試。

　　1、幼兒介紹爸爸的工具。

　　◎ 幼兒在集體面前介紹一種爸爸的工具。

　　◎ 教師有目的地讓用同一種工具相對(duì)集中進(jìn)行介紹。

　　2、分類統(tǒng)計(jì)：爸爸的工具。

　　◎ 教師引導(dǎo)幼兒為爸爸的工具進(jìn)行分類擺放，師生共同為爸爸的工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看看哪種工具數(shù)量最多，是生活中最常用的工具。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)充滿著歡聲笑語(yǔ)，了解在媽媽肚子里的樣子和成長(zhǎng)過程。還知道了媽媽懷自己時(shí)的辛苦及不易，更加加深了對(duì)媽媽的愛。家是一個(gè)溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長(zhǎng)中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個(gè)孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人(首先是父母)，只有這樣，健全人格的形成才有可能。

9、大班父親節(jié)美術(shù)教案《爸爸的領(lǐng)帶》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞爸爸戴的各種各樣的領(lǐng)帶圖案和色彩。

　　2、幼兒感受父親節(jié)的意義，并說出自己想對(duì)爸爸說的話，大膽表達(dá)自己的感受。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)，嘗試用線條組合勾勒繪畫，為爸爸制作父親節(jié)禮物。

　　4、幼兒認(rèn)識(shí)領(lǐng)帶的外形、勾勒繪畫，并用色彩進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作父親節(jié)禮物的快樂。

　　5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

　　6、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 領(lǐng)帶實(shí)物若干

　　2、水彩筆、油畫棒、卡紙

　　3、范畫一幅

　　活動(dòng)過程

　　1、教師以出示領(lǐng)帶的形式引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　(1)小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎?

　　(2)你們知道這是干什么用的嗎?

　　(3)家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶?

　　2、教師請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

　　(1)活動(dòng)室周圍有很多爸爸們的領(lǐng)帶，請(qǐng)你們和好朋友一起去看一看，說一說好不好?

　　(2)你看到什么顏色，什么圖案的領(lǐng)帶?

　　3、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

　　(1)我們今天要自己來做領(lǐng)帶送給愛我們爸爸，請(qǐng)你們和好朋友說說用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

　　(2)你要用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶?

　　4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入今天主題：父親節(jié)禮物繪畫活動(dòng)——送給爸爸的領(lǐng)帶，一出來繪畫。

　　(1)小朋友，畫畫的時(shí)候要注意什么?教師演示繪畫步驟以及說明：

　　a、先畫出領(lǐng)帶的大體位置形狀，再畫出領(lǐng)帶的花紋圖案。

　　b、畫的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。

　　c、畫畫的時(shí)候畫筆只能畫在紙上，不能隨意涂畫到其他地方。

　　5、幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫面布置。

　　那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出繪畫工具，一起開始畫父親節(jié)禮物領(lǐng)帶，回家送給自己的爸爸!

　　6、教師請(qǐng)幼兒主動(dòng)與同伴介紹自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)和感受，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)欣賞同伴作品。

　　(1)把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　(2)大膽的評(píng)價(jià)同伴的領(lǐng)帶：你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎?

　　活動(dòng)延伸

　　把畫好的領(lǐng)帶送給爸爸，讓家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞。

　　教學(xué)反思

　　在父親節(jié)到來之際，爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng)，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以老師們應(yīng)該在活動(dòng)的一開始，便準(zhǔn)備好領(lǐng)帶，激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。在活動(dòng)中根據(jù)綱要和指南里的幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)，并體現(xiàn)了孩子的自主性。

　　整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們一定會(huì)非常開心，自己為爸爸繪畫領(lǐng)帶，孩子大膽表達(dá)自己的感受，如果在繪畫前先讓孩子們構(gòu)思，想清畫面布局，給孩子更多想象創(chuàng)作的空間，本次活動(dòng)應(yīng)該會(huì)更好，當(dāng)然本次活動(dòng)過程，以繪畫的形式來開展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來制作領(lǐng)帶，體現(xiàn)出送爸爸的禮物。

10、幼兒園大班音樂活動(dòng)《爸爸的手鼓》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)做擺造型、敲鼓等動(dòng)作。

　　2、感受理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)演奏的快樂。

　　3、體會(huì)手鼓和主人公的關(guān)系，表達(dá)自己的情緒。

　　4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鼓的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：部分鼓的認(rèn)識(shí)、欣賞打鼓表演或自己有打鼓經(jīng)驗(yàn)。

　　2、音樂：《掀起你的蓋頭來》、《假如愛有天意》

　　3、手鼓數(shù)個(gè)、故事ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，引出主題

　　提問：小男孩的名字叫什么?他旁邊的是誰(shuí)?

　　二、講述故事，引出音樂

　　1、今天老師給你們帶來一個(gè)故事，故事的名字叫做《爸爸的手鼓》。

　　師：我給大家?guī)砹艘欢我魳?，?qǐng)仔細(xì)聽一聽。

　　提問：楷楷和爸爸生活在哪里?楷楷為什么喜歡小山村?

　　剛剛老師拍手鼓拍哪里呀?

　　2、我們來試一試手鼓是不是很神奇。

　　小結(jié)：這段音樂讓你們感覺那么的快樂、開心?？桶职衷谝黄鹁褪悄敲撮_心的。

　　二、播放音樂，講述故事

　　提問：孩子們聽著這段音樂看著這個(gè)場(chǎng)景，你覺得楷楷的心情是怎樣的?楷楷什么時(shí)候最想念爸爸?我們幫楷楷想一個(gè)好辦法吧!

　　三、出示圖片，觀察圖片

　　1、小紙條有什么秘密?

　　2、練習(xí)紅色、黃色拍手鼓的方式。

　　3、引出節(jié)奏圖譜，觀察有什么不一樣

　　四、完整演奏音樂

　　幼兒拿起手鼓與老師一起演奏音樂

　　五、活動(dòng)延伸

　　節(jié)奏圖譜捉迷藏，隱藏一行圖譜請(qǐng)幼兒拿著手鼓拍打出來

　　活動(dòng)反思：

　　人們?cè)谶^多關(guān)注世界的先進(jìn)文化之于，開始關(guān)注傳統(tǒng)文化。民族的、民俗的、傳統(tǒng)的，又成為現(xiàn)代文化的補(bǔ)充與底蘊(yùn)。21世紀(jì)，是一個(gè)國(guó)際交流、交融的世紀(jì)，如果每個(gè)國(guó)家都對(duì)孩子們進(jìn)行民族傳統(tǒng)教育，那么即使無國(guó)度的交流馬上來臨，中國(guó)的兒童也始終是中國(guó)的兒童，因?yàn)?，他們了解自己祖?guó)的傳統(tǒng)文化。