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        小班教案《羊角球》反思

        《小班教案《羊角球》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《羊角球》反思

        1.小班教案《羊角球》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒大膽畫(huà)出羊角球的基本特色。

          2、樂(lè)意參與寫(xiě)生畫(huà)活動(dòng),并在活動(dòng)中感受成功的快樂(lè)。

          3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、羊角球一只。

          2、記號(hào)筆及繪畫(huà)紙人手一份。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話導(dǎo)入。

          1、通過(guò)晨間活動(dòng)引出主題

          師:小朋友們,今天早上我們玩了什么呀?

          幼:羊角球。

          2、教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩的羊角球的形狀,球的顏色。

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你玩的羊角球是什么形狀?什么顏色的?

          幼:紅色的,有兩個(gè)角。

          二、說(shuō)說(shuō)羊角球的基本外形特征。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察羊角球。

          師:羊角球是什么形狀的?

          幼:圓圓的。

          2、讓幼兒觀察羊角球主要特點(diǎn)是什么?

          師:你們看羊角球身上長(zhǎng)了什么呀?

          幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的角。

          3、讓幼兒觀察羊角球的裝飾圖案。

          師:你們看羊角球上有些什么圖案。

          幼:小狗、米老鼠。

          三、幼兒觀察繪畫(huà)羊角球。

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察羊角球,我們把它們畫(huà)出來(lái)好不好。

          四、作品展示,幼兒相互欣賞。

          請(qǐng)幼兒大膽講述自己的繪畫(huà)作品并與小朋友們一起分享繪畫(huà)樂(lè)趣。

        活動(dòng)反思:

          總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

        2.小班教案《紙球》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試大膽地用手撕紙,團(tuán)紙。

          2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗(yàn)玩紙球的樂(lè)趣。

          3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          4.感受作品的美感。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示報(bào)紙,引起幼兒興趣。

          二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報(bào)紙的游戲。

          1.教師介紹并示范撕報(bào)紙的方法

          2.引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范操作

          3.帶領(lǐng)幼兒撕報(bào)紙,練習(xí)撕的技能。

          三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球:報(bào)紙變變變

          1.揉紙球

          1)教師示范揉紙球

          2)引導(dǎo)個(gè)別幼兒揉紙球

          3)帶領(lǐng)幼兒揉紙球

          2.引導(dǎo)幼兒“紙球印畫(huà)”

          1)教師示范“紙球印畫(huà)”

          2)引導(dǎo)個(gè)別幼兒“紙球印畫(huà)“

          3)帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫(huà)”

          四、集體講評(píng)

        活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),剛開(kāi)始撕報(bào)紙的活動(dòng),幼兒的積極性都很高,因?yàn)檫@是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的操作,很多幼兒基本都能完成,通過(guò)撕報(bào)紙引出下面做“紙球“,幼兒的積極性更高了,在我示范制作紙球的時(shí)候,幼兒的注意力都很集中,在請(qǐng)幼兒上來(lái)操作的時(shí)候,由于之前已經(jīng)上過(guò)一節(jié)美術(shù)課,所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯(cuò)的。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫(huà)”,由于操作環(huán)節(jié)與之前上過(guò)的一節(jié)美術(shù)課基本一樣,因此很多幼兒都能掌握印畫(huà)的技巧,但是有個(gè)別幼兒還不能很好的理解操作方法,因此需要教師多多關(guān)注與指導(dǎo)。

        3.小班教案《羊角球》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒大膽畫(huà)出羊角球的基本特色。

          2、樂(lè)意參與寫(xiě)生畫(huà)活動(dòng),并在活動(dòng)中感受成功的快樂(lè)。

          3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、羊角球一只。

          2、記號(hào)筆及繪畫(huà)紙人手一份。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話導(dǎo)入。

          1、通過(guò)晨間活動(dòng)引出主題

          師:小朋友們,今天早上我們玩了什么呀?

          幼:羊角球。

          2、教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩的羊角球的形狀,球的顏色。

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你玩的羊角球是什么形狀?什么顏色的?

          幼:紅色的,有兩個(gè)角。

          二、說(shuō)說(shuō)羊角球的基本外形特征。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察羊角球。

          師:羊角球是什么形狀的?

          幼:圓圓的。

          2、讓幼兒觀察羊角球主要特點(diǎn)是什么?

          師:你們看羊角球身上長(zhǎng)了什么呀?

          幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的角。

          3、讓幼兒觀察羊角球的裝飾圖案。

          師:你們看羊角球上有些什么圖案。

          幼:小狗、米老鼠。

          三、幼兒觀察繪畫(huà)羊角球。

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察羊角球,我們把它們畫(huà)出來(lái)好不好。

          四、作品展示,幼兒相互欣賞。

          請(qǐng)幼兒大膽講述自己的繪畫(huà)作品并與小朋友們一起分享繪畫(huà)樂(lè)趣。

        活動(dòng)反思:

          總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

        4.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園(語(yǔ)言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫(huà)展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語(yǔ)言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫(huà)筆(美術(shù))

          5.親親(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開(kāi)火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

          4.我上幼兒園(音樂(lè))

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來(lái)之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        5.小班美術(shù)課教案《羊角球(寫(xiě)生畫(huà))》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒大膽畫(huà)出羊角球的基本特色。

          2、樂(lè)意參與寫(xiě)生畫(huà)活動(dòng),并在活動(dòng)中感受成功的快樂(lè)。

          3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、羊角球一只。

          2、記號(hào)筆及繪畫(huà)紙人手一份。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話導(dǎo)入。

          1、通過(guò)晨間活動(dòng)引出主題

          師:小朋友們,今天早上我們玩了什么呀?

          幼:羊角球。

          2、教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩的羊角球的形狀,球的顏色。

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你玩的羊角球是什么形狀?什么顏色的?

          幼:紅色的,有兩個(gè)角。

          二、說(shuō)說(shuō)羊角球的基本外形特征。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察羊角球。

          師:羊角球是什么形狀的?

          幼:圓圓的。

          2、讓幼兒觀察羊角球主要特點(diǎn)是什么?

          師:你們看羊角球身上長(zhǎng)了什么呀?

          幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的角。

          3、讓幼兒觀察羊角球的裝飾圖案。

          師:你們看羊角球上有些什么圖案。

          幼:小狗、米老鼠。

          三、幼兒觀察繪畫(huà)羊角球。

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察羊角球,我們把它們畫(huà)出來(lái)好不好。

          四、作品展示,幼兒相互欣賞。

          請(qǐng)幼兒大膽講述自己的繪畫(huà)作品并與小朋友們一起分享繪畫(huà)樂(lè)趣。

        教學(xué)反思:

          總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

        6.小班美術(shù)教案《球》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在玩球活動(dòng)中,增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

          2.通過(guò)線條與色彩的組合練習(xí),為幼兒繪畫(huà)逐步從無(wú)意識(shí)的游戲轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表現(xiàn)。

          3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)習(xí)慣,以及能夠大膽表達(dá),自我表現(xiàn)的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一張圖畫(huà)紙;一盒油畫(huà)棒

          音樂(lè)錄音磁帶一盒

          教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、帶幼兒到“球的樂(lè)園”里去玩,引起幼兒對(duì)球的興趣

          1.師引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?

          2.幼兒在音樂(lè)聲中搭上火車來(lái)到了“球的樂(lè)園”

          師:“球的樂(lè)園到了,你們看看這里有很多什么?”

          3.教師帶幼兒參觀各種球,了解各種球的名稱以及玩法,并提出玩球要求:

          “小朋友們你們可以玩自己喜歡的球,但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球,是什么樣子,是什么顏色的?!?/p>

          二、組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

          1.教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩了什么球,球的形狀,球的顏色。

          2.請(qǐng)3“4名小朋友說(shuō)一說(shuō)各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]同時(shí)教師出示各種球,讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個(gè)羊角等。

          3.師:“剛才你們玩了這么多漂亮的球,你們想不想把它畫(huà)下來(lái)?”同時(shí),教師介紹材料,提出作畫(huà)要求:

          “要把你玩的球畫(huà)在中間,畫(huà)的時(shí)候要大膽,要把球畫(huà)得大一點(diǎn),玩什么球就畫(huà)什么球”同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢(shì)

          三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)

          四、欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)

          1.先請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么

          2.請(qǐng)3“4名畫(huà)不同球的小朋友分別向大家說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么球,是什么顏色的。

          3.請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給客人老師

          五、在音樂(lè)聲中離開(kāi)球的樂(lè)園

          師:“小朋友今天玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?可是現(xiàn)在不早了,我們?cè)摶丶胰チ?,下次再?lái),好嗎?”

          活動(dòng)反思:

          經(jīng)過(guò)一段時(shí)間幼兒已適應(yīng)幼兒園的集體生活。在他們情緒逐步穩(wěn)定下來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)泥工很感興趣,皮球是孩子身邊熟悉的東西,我們先讓孩子觀察,孩子們的興趣很大。孩子們對(duì)自制皮球技能的掌握基本理解,只是在操作過(guò)程中有個(gè)難點(diǎn):分橡皮泥,雖然知道橡皮泥越多,搓的球越大,但大部分孩子的比較膽小,分的泥很少。不過(guò)大部分幼兒能搓出皮球來(lái)。本次活動(dòng),全班孩子的興趣很濃厚,使得活動(dòng)能在一定程度上發(fā)展孩子們的堅(jiān)持性。

        7.小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開(kāi)課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。

        8.幼兒園教案《情境化玩球》小班健康活動(dòng)教案反思

          設(shè)計(jì)理念:

          "球"是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材,球有很多種,球可以玩出很多花樣。小班幼兒對(duì)球類活動(dòng)很熟悉,也很喜歡,課余,時(shí)常看見(jiàn)他們拿著各種球,樂(lè)此不疲地玩耍。同時(shí),本學(xué)期申報(bào)的健康教育課題《小班情境化健康活動(dòng)》也給了我們很多啟示,所以將本班健康特色活動(dòng)定為小班情境化玩球活動(dòng)。此活動(dòng)的開(kāi)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,從一開(kāi)始的認(rèn)識(shí)球,嘗試拋接球、滾球,到學(xué)習(xí)拍皮球、投籃等,引導(dǎo)幼兒在多樣化的情境下,通過(guò)一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動(dòng)、小組活動(dòng),發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,從而達(dá)到鍛煉身體的目的。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          收集各種球類:皮球、海洋球、彈性球等。

          各種自制球類:紙球、彩帶球等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、籌劃方案,收集、制作球類。

          1、對(duì)小五班開(kāi)展"小班情境化球類活動(dòng)"進(jìn)行計(jì)劃籌備,撰寫(xiě)班級(jí)健康特色活動(dòng)方案。

          2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園欄、班級(jí)通知等形式,向家長(zhǎng)介紹情境化球類活動(dòng)的主要內(nèi)容和目的,征集家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展球類活動(dòng)的意見(jiàn)和建議,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。

          3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),收集制作相關(guān)球類材料。

          二、開(kāi)展情境化的球類活動(dòng)。

          球類活動(dòng)主要途徑:

          1、情境化的晨間球類活動(dòng)。

          2、情境化的集體健康活動(dòng)。

          3、情境化的分散自主活動(dòng)。

          4、情境化的親子玩球活動(dòng)。

          5、觀摩中大班混齡區(qū)域活動(dòng)的球類區(qū)。

          教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。