《小班語(yǔ)言教案《小貓釣魚(yú)》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.小班語(yǔ)言教案《小貓釣魚(yú)》
活動(dòng)目標(biāo)
1、 喜歡聽(tīng)故事,并能在小朋友面前表演故事。
2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、 能用繪畫(huà)的形式,表現(xiàn)故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、 通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5、 幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒知道一心一意的含義
難點(diǎn):幼兒繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚(yú)課件、白紙、水彩筆、油畫(huà)棒等
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察過(guò)程:
1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察
2、師提問(wèn):這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事
1、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事
2、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來(lái)熟知故事
3、師提問(wèn)幼兒:誰(shuí)和誰(shuí)在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來(lái)后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
4、師生討論:我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?
5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動(dòng)延伸:
繪畫(huà)《小貓釣魚(yú)》
1、師生談話:小朋友喜歡這個(gè)故事嗎?(喜歡)讓我們一起來(lái)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)這個(gè)故事好嗎?
2、教師為幼兒提供繪畫(huà)材料供幼兒自由選擇,
3、教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),發(fā)揮想象力。
4、作品展示,并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。
設(shè)計(jì)背景
人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系,對(duì)周?chē)男?dòng)物充滿了好奇心和求知欲,通過(guò)故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的道理。
2.小班語(yǔ)言教案《小貓釣魚(yú)》
活動(dòng)目標(biāo)
1、 喜歡聽(tīng)故事,并能在小朋友面前表演故事。
2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、 能用繪畫(huà)的形式,表現(xiàn)故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、 通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5、 幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒知道一心一意的含義
難點(diǎn):幼兒繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚(yú)課件、白紙、水彩筆、油畫(huà)棒等
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察過(guò)程:
1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察
2、師提問(wèn):這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事
1、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事
2、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來(lái)熟知故事
3、師提問(wèn)幼兒:誰(shuí)和誰(shuí)在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來(lái)后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
4、師生討論:我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?
5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動(dòng)延伸:
繪畫(huà)《小貓釣魚(yú)》
1、師生談話:小朋友喜歡這個(gè)故事嗎?(喜歡)讓我們一起來(lái)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)這個(gè)故事好嗎?
2、教師為幼兒提供繪畫(huà)材料供幼兒自由選擇,
3、教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),發(fā)揮想象力。
4、作品展示,并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。
設(shè)計(jì)背景
人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系,對(duì)周?chē)男?dòng)物充滿了好奇心和求知欲,通過(guò)故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的道理。
3.小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小貓過(guò)生日》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能從影子的整體輪廓配對(duì),得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中體驗(yàn)和小貓一起過(guò)生日的快樂(lè)。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小貓過(guò)生日》課件。
2、禮物和禮物影子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示ppt課件小貓圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容:
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦,它是一個(gè)小動(dòng)物,走起路來(lái)靜悄悄,叫起聲來(lái)喵喵喵,你們猜它是誰(shuí)?
2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片:對(duì)啦,它是小貓,我們一起和小貓打個(gè)招呼吧(小貓你好)
師:小貓今天特別高興,知道為什么嗎?我們一起來(lái)看看圖片(小貓過(guò)生日)你們是從什么地方看出小貓要過(guò)生日的?(有生日蛋糕)在過(guò)生日的時(shí)候什么事讓你最開(kāi)心的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)
過(guò)渡語(yǔ):小貓過(guò)生日又遇到了什么事情呢?讓我們一起看看課件吧。
二、通過(guò)課件展示,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
觀看課件(停電)
1、哎呀,小貓家里怎么突然變得黑黑的,這是怎么回事呢?(家里停電了)
2、出示圖片提問(wèn):這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西呢?(小貓的眼睛)
3、提問(wèn):停電了,什么都看不見(jiàn),怎么辦?(幼兒自由回答)
師:小貓不但有發(fā)光的眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問(wèn)題就會(huì)想辦法解決,小貓想出什么好主意?(用手電筒)你們用過(guò)手電筒嗎?打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣?
3、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子就亮了起來(lái),能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺(jué)得自己挺了不起的。
三、觀看課件(客人來(lái)了)
1、叮咚、叮咚,好像有客人來(lái)了,我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。
2、小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照了照:這是誰(shuí)?你們幫小貓猜猜看(小兔子)打開(kāi)門(mén)看一看,猜對(duì)了嗎?(小兔你好,請(qǐng)進(jìn))
3、叮咚,又有人來(lái)按門(mén)鈴了,小貓拿起手電筒又照了照門(mén)洞,會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢?打開(kāi)門(mén)看一看(是刺猬)快請(qǐng)它進(jìn)來(lái)看看吧。(用同樣的方法引出大象)
四、出示實(shí)物(給禮物影子找禮物)
1、師:哇,小動(dòng)物們送來(lái)了許多的禮物,不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見(jiàn)這些禮物的影子。小貓請(qǐng)小朋友們幫幫忙,你們?cè)敢鈳退鼏?
交代要求:請(qǐng)每一位幼兒拿一個(gè)禮物的影子,先仔細(xì)看一看、想一想是什么禮物?再帶影子去找相對(duì)應(yīng)的禮物,最后把禮物送到小貓的身邊。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么?
結(jié)束部分:為小貓唱生日歌慶祝生日。
教學(xué)反思:
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,如在出示小貓圖片時(shí),我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察:“看看小貓過(guò)幾歲生日?”通過(guò)幼兒細(xì)致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過(guò)生日,并通過(guò)點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過(guò)五歲的生日。我認(rèn)為,閱讀重在細(xì)節(jié),有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié),而我目的就是想通過(guò)這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然,這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的,而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
4.小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小貓釣魚(yú)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心
難點(diǎn):能簡(jiǎn)單復(fù)述故事
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件《小貓釣魚(yú)》、小貓頭飾若干、釣魚(yú)材料。
活動(dòng)過(guò)程
(一)手指操
(二)談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來(lái)了一位新朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?出示小花貓,(小花貓)你們養(yǎng)過(guò)小花貓嗎?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲?你們知道它愛(ài)吃什么食物嗎?(小魚(yú))今天,小貓要跟著貓媽媽去釣魚(yú),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》。”
(三)組織幼兒聽(tīng)一聽(tīng)故事、看一看課件《小貓釣魚(yú)》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、師講述故事一遍,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,要求幼兒能認(rèn)真聽(tīng)故事。
提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里都有誰(shuí)在釣魚(yú)?
師:小朋友們說(shuō)得都很好,下面呢,讓我們帶著問(wèn)題再去聽(tīng)一遍故事小貓釣魚(yú)、
2、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
片段一:
提問(wèn):小貓為什么沒(méi)釣著魚(yú)?如果,你是小貓你會(huì)怎么做呢?
片段二:
小貓釣著魚(yú)了沒(méi)有?為什么?
3、師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。
4、幼兒再次完整欣賞故事。
(四)游戲"小貓釣魚(yú)"(配樂(lè))
讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚(yú)》
小結(jié):有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)了,還是一心一意地專(zhuān)心的釣魚(yú)。我們以后在做事情時(shí),就應(yīng)該像貓媽媽說(shuō)的那樣,要專(zhuān)心、有耐心、一心一意地做事情,那樣才能把事情做好。
(五)活動(dòng)延伸:
你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友,它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食,消滅老鼠。
活動(dòng)反思
通過(guò)這節(jié)課,我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運(yùn)用多媒體課件來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚(yú)” 的游戲來(lái)幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限,在剛開(kāi)始進(jìn)行游戲的時(shí)候,場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,但孩子們都玩得很開(kāi)心,達(dá)到預(yù)期的效果!
5.小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《找小貓》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)游戲,幼兒了解并掌握方位詞,幼兒學(xué)說(shuō)短句"小貓?jiān)赬 X的上面(下面)"。
2.幼兒能仔細(xì)觀察畫(huà)面,并喜歡參與動(dòng)腦筋的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片一(背景圖,傷心的貓媽媽?zhuān)∝?,請(qǐng)幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。
1.師:貓媽媽怎么了?會(huì)發(fā)生什么事情?
2.鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)貓媽媽焦急的原因,并給予適時(shí)回應(yīng)。
師:你們說(shuō)了好多原因,到底是什么原因呢?讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)貓媽媽吧!
師:原來(lái)貓媽媽帶著寶寶出來(lái)做游戲,可是貓寶寶不見(jiàn)了,難怪貓媽媽那么著急的,大家想想,我們?cè)趺磥?lái)幫助貓媽媽呢?
二、出示圖二觀察尋找
1.出示工具箱(望遠(yuǎn)鏡、網(wǎng)子、神秘工具)。
師:(播放工具箱的音樂(lè))我們一起來(lái)看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們!
讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去找找吧。如果找到小貓了,快點(diǎn)告訴我,說(shuō)"停,停,停,找到了"。
2.幼兒集體尋找。
教師移動(dòng)望遠(yuǎn)鏡,引導(dǎo)幼兒尋找藏起來(lái)的小貓。
三、出示圖片三(屋頂上、樹(shù)下、窗戶里、車(chē)子后、……),重新尋找
1.讓幼兒具體說(shuō)出小貓的方位,引導(dǎo)幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。
師:這樣吧,我們用照相機(jī)把拍下來(lái),請(qǐng)大家仔細(xì)的來(lái)找一找。
在抓小貓之前我們?cè)賮?lái)看看我們的工具箱,有沒(méi)有什么工具能夠幫助我們抓住小貓?
2.教師總結(jié)小貓躲的位置,再一次引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞。
師:說(shuō)對(duì)了,這只藏起來(lái)的小貓就出來(lái)跟大家打招呼啦!
四、出示圖片四(房子、胡蘿卜、小魚(yú)、骨頭),找出貓寶寶的家?guī)煟何覀円还舱业搅?只小貓,讓我們一起把他們送回家吧!。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),可是哪個(gè)房子才是他們的家呢?
五、出示圖片五(柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面、……),找出小貓睡覺(jué)的地方。
師:頑皮的小貓剛回到家,就趁貓媽媽不注意又躲了起來(lái),這次他們又躲在哪了呢?
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞說(shuō)出小貓的位置。
六、游戲:找小貓教師提出游戲的規(guī)則,啟發(fā)幼兒活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)可以躲的位置,注意安全。
師:貓媽媽邀請(qǐng)我們一起來(lái)玩"找小貓"的游戲吧!
教學(xué)反思:
這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)的。從活動(dòng)目標(biāo)上看:大多數(shù)幼兒能按音樂(lè)節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作,能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力,體驗(yàn)到了集體游戲的快樂(lè)。但是,第二個(gè)目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要原因是在活動(dòng)中過(guò)早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié),部分孩子對(duì)規(guī)則的掌握還不夠清晰,導(dǎo)致一些孩子在游戲中過(guò)于關(guān)注“躲的”情節(jié),忽略了規(guī)則的傾聽(tīng),遵守規(guī)則的意識(shí)不夠。整節(jié)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng),并且能快樂(lè)地做動(dòng)作,孩子們的音樂(lè)的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都得到了提高,他們?cè)谕嬷袠?lè),玩中學(xué),在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,還不夠巧妙,在一些細(xì)節(jié)上(如語(yǔ)言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對(duì)幼兒的要求還不是很到位。
6.小班語(yǔ)言教案《小貓的生日》含反思
設(shè)計(jì)背景
《小貓的生日》這個(gè)故事充滿著趣味性,雖然故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,但一個(gè)又一個(gè)隱藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意,激發(fā)幼兒的興趣, 并在閱讀過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的快樂(lè).同時(shí)本次活動(dòng)的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景---過(guò)生日為內(nèi)容,通過(guò)幼兒看看.說(shuō)說(shuō),猜猜,鍛煉幼兒的觀察判斷能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察圖畫(huà)了解繪本故事內(nèi)容,了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測(cè),并樂(lè)意表達(dá)自己的理解。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)甜甜的話,體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法,進(jìn)行大膽猜測(cè)。
難點(diǎn):幼兒能大膽的進(jìn)行表述
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小貓的生日》課件,手電筒一只
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎引題
師:小朋友,你們知道嗎,今天有一位小動(dòng)物特別開(kāi)心,這位小動(dòng)物走起路來(lái)靜悄悄,叫起聲來(lái)喵喵喵!是誰(shuí)呢?
幼:小貓。
師:對(duì)啦,原來(lái)是小貓。小貓為什么會(huì)這么開(kāi)心呢,猜一猜它遇到什么開(kāi)心事?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過(guò)生日的場(chǎng)景。
師:小貓遇到了什么開(kāi)心事啦?你從哪里看出來(lái)的?
(幼兒仔細(xì)觀察,生日蛋糕)
師:你知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)
三、鼓勵(lì)幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1.師:小貓家發(fā)生什么事了?!來(lái)自快思老師教案.!怎么突然變的黑黑的?
2.師:怎么辦?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)
3. 出示手電筒,玩“照一照”的游戲。
師:小貓也想到了一個(gè)好辦法,它找來(lái)了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測(cè), 并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法和理由。
1.觀看課件三:出示一個(gè)動(dòng)物的影子,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋,圓耳朵,長(zhǎng)尾巴的特征進(jìn)行猜測(cè)。
師:叮咚!門(mén)鈴響了,是誰(shuí)來(lái)了呢?(一定是好朋友來(lái)慶祝小朋友的生日了。)
師:原來(lái)是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)了,它會(huì)對(duì)小貓說(shuō)什么呀?
2.觀看課件四:出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
(1)師:哇,這位客人好神秘哦,只能看到什么呀?是誰(shuí)呢?為什么呢?
(2)幼兒兩兩合作,學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過(guò)生日。
3.觀看課件五:出示三個(gè)動(dòng)物的影子,引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師:哇,這下可熱鬧了,好多客人呢,有幾個(gè)小動(dòng)物?它們都是誰(shuí)呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。
(引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷,例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓)
4.猜一猜生日禮物,數(shù)一數(shù)動(dòng)物客人。
(1).師:這些小動(dòng)物會(huì)送給小貓什么生日禮物呢?觀看課件,讓幼兒猜一猜。
(2).小貓收到生日禮物太開(kāi)心了,看,這下動(dòng)物們都到齊了,一起為小貓慶祝生日呢,小貓家一共來(lái)了幾位客人啊,你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗(yàn)過(guò)生日的快樂(lè)。
1、師:這么多小動(dòng)物都為小貓慶祝生日,我們也來(lái)為小貓說(shuō)一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌,祝福小貓的生日。
教學(xué)反思
(一)語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,而在本次活動(dòng)中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。
(二)在突出重點(diǎn)上,我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:停電時(shí),讓孩子們給小貓想想辦法,當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí),我只說(shuō): “這個(gè)辦法很好,那還有沒(méi)有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時(shí),我應(yīng)該說(shuō):“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
(三)在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候,我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來(lái)了客人,你會(huì)怎么說(shuō)?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。