《小班體育教案《摸摸XX跑回來》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.小班體育教案《摸摸XX跑回來》
【活動目標】
1、聽清指令，迅速的跑到指定的地點。
2、在定向跑過程中感受不同體育運動帶來的快樂。
3、能根據(jù)指令做相應的動作。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
【教學重難點】
能根據(jù)教師的指令跑到相應的地點，并跑回來。
在活動中注意安全，并遵守相應的規(guī)則為。感受定向跑的快樂。
【活動準備】
場地準備常規(guī)準備
【活動過程】
1、熱身活動——開火車進場，并繞場地有目的的繞一圈。認識場地上不同的玩具及其顏色。
師：“孩子們乘著火車，一路上我們都看到了什么啊!”
師：“它是什么顏色的?！?/p>
2、聽信號跑
(1)教師講解游戲規(guī)則
師：“今天我們要來玩一個有趣的游戲，名叫“摸摸XX跑回來”。我讓你們?nèi)ッ裁搭伾臇|西，寶貝們就以最快的速度，去摸那個東西然后跑回來?！?/p>
(2)開始游戲
A、提醒幼兒在游戲過程中注意安全，不碰撞，不爭搶。
B、視情況進行若干次游戲。
3、放松活動
大家一起坐在場地上互相幫助按摩放松筋骨。
2.小班教案《摸一摸》含反思
活動目標：
1、通過摸物游戲，體驗皮膚的觸覺功能。
2、說出摸各種物體的不同感受，體驗觸摸游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備：
冰塊、毛線、石頭、熱水袋(內(nèi)裝40°左右的熱水每組一份
活動重難點：
樂意用手來感知各種物體。
用語言描述觸摸各種物體的不同感受。
活動過程：
一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能
1、請兩名幼兒進行表演，一名幼兒蒙上眼睛，用手摸另一名幼兒身體，邊摸邊說摸到部位的名稱。
2、剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了，為什么還能知道摸到的是什么?(幼兒討論)
二、觸摸游戲(感知物體的冷熱)
1、教師出示冰塊，問：這是什么?出示熱水袋，問：這是什么?
2、請幼兒用手摸一摸，感覺它們有什么不一樣?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言并給予充分肯定)
3、教師小結(jié)：熱水袋摸起來熱熱的，冰塊摸起來是冷的、涼的。
三、觸摸游戲(感知物體的軟硬)
1、教師出示毛線：這是什么?
教師出示石頭：這是什么?
2、請幼兒摸一摸，說說感覺。
3、教師小結(jié)：毛線摸起來軟軟的，石頭摸起來硬硬的。
四、游戲“找一找，摸一摸”
請幼兒在活動室找一找、摸一摸。以組為單位進行討論這些東西摸起來的感覺。
活動延伸：
準備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習，在此基礎上進行“摸一摸、猜一猜”游戲，體驗觸摸游戲帶來的快樂。
活動反思：
本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡單的感性認識，在操作活動中，體驗觸摸游戲帶來的快樂。本次活動教師采取了游戲教學法，以三個觸摸游戲貫穿全過程，游戲最符合小班幼兒的年齡特點，最能激發(fā)幼兒探索欲望，同時也能保持長久的活動興趣，學法有：觸摸法、觀察法、討論法、運用多種感官，探索事物得出經(jīng)驗。整個活動幼兒始終保持著積極地學習態(tài)度，對提供的各種材料有著強烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。
3.小班教案《摸摸樂》含反思
活動目標：
1、通過摸物游戲，體驗皮膚的觸覺功能。
2、說出摸各種物體的不同感受，體驗觸摸游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
冰塊、毛線、石頭、熱水袋(內(nèi)裝40°左右的熱水每組一份
活動重難點：
樂意用手來感知各種物體。
用語言描述觸摸各種物體的不同感受。
活動過程：
一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能
1、請兩名幼兒進行表演，一名幼兒蒙上眼睛，用手摸另一名幼兒身體，邊摸邊說摸到部位的名稱。
2、剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了，為什么還能知道摸到的是什么?(幼兒討論)
二、觸摸游戲(感知物體的冷熱)
1、教師出示冰塊，問：這是什么?出示熱水袋，問：這是什么?
2、請幼兒用手摸一摸，感覺它們有什么不一樣?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言并給予充分肯定)
3、教師小結(jié)：熱水袋摸起來熱熱的，冰塊摸起來是冷的、涼的。
三、觸摸游戲(感知物體的軟硬)
1、教師出示毛線：這是什么?
教師出示石頭：這是什么?
2、請幼兒摸一摸，說說感覺。
3、教師小結(jié)：毛線摸起來軟軟的，石頭摸起來硬硬的。
四、游戲“找一找，摸一摸”
請幼兒在活動室找一找、摸一摸。以組為單位進行討論這些東西摸起來的感覺。
活動延伸：
準備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習，在此基礎上進行“摸一摸、猜一猜”游戲，體驗觸摸游戲帶來的快樂。
活動反思：
本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡單的感性認識，在操作活動中，體驗觸摸游戲帶來的快樂。本次活動教師采取了游戲教學法，以三個觸摸游戲貫穿全過程，游戲最符合小班幼兒的年齡特點，最能激發(fā)幼兒探索欲望，同時也能保持長久的活動興趣，學法有：觸摸法、觀察法、討論法、運用多種感官，探索事物得出經(jīng)驗。整個活動幼兒始終保持著積極地學習態(tài)度，對提供的各種材料有著強烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。
4.小班科學活動教案《摸一摸》含反思
幼兒園小班科學教案：
摸一摸
活動目標：
讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性(軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀)。訓練幼兒的觸覺感受力。
發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
1.摸箱若干個。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好，在每個面上挖一個孔(大小剛好伸進一只手)。
2.不同質(zhì)地、形狀的材料。如積木、海綿、棉布、絲綢、鑰匙、玻璃球等，冷、熱水袋各一個。
活動過程：
1.辨別不同質(zhì)地的物品
(1)教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料，讓幼兒隨意摸一摸。然后，請他們辨別：哪些東西是軟的?哪些東西是硬的?哪些東西是光滑的?哪些東西是粗糙的?哪些東西是涼冰冰的?哪些東西是熱乎乎的?
(2)游戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛(或用布蒙上眼睛)，然后用手摸桌子上的物品。摸到一個物品要說出它是什么。說對了的幼兒應受到表揚。
(3)隨意摸出物品：將一些小物品放進摸箱中，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣東西，并說出摸到了什么。然后把物品拿出來給大家看看，檢驗摸者說得對不對。
(4)摸相同的物品：教師拿出一樣東西，請幼兒在摸箱中摸出相同的東西;讓幼兒將兩只手分別伸進兩個摸箱中，摸出兩個相同的東西。
(5)按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個正方體的積木”、“摸出一個軟的東西”等。
活動建議：
1.教師要盡量多為幼兒提供一些材料。
2.活動結(jié)束后，可將摸箱擺放到活動區(qū)，讓幼兒自由地玩(摸一摸》的游戲。要不斷變換摸箱中的材料。
教學反思：
本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡單的感性認識，在操作活動中，體驗觸摸游戲帶來的快樂。本次活動教師采取了游戲教學法，以三個觸摸游戲貫穿全過程，游戲最符合小班幼兒的年齡特點，最能激發(fā)幼兒探索欲望，同時也能保持長久的活動興趣，學法有：觸摸法、觀察法、討論法、運用多種感官，探索事物得出經(jīng)驗。整個活動幼兒始終保持著積極地學習態(tài)度，對提供的各種材料有著強烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。
5.小班科學教案《摸一摸》含反思
活動意圖：
感官是幼兒接觸世界的第一門戶，小班幼兒正處于感知能力迅速發(fā)展時期，冰塊、熱水袋、石頭、毛線這些東西是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，幼兒比較熟悉。(.來源快思老師教案網(wǎng))有目的地了解事物、認識世界需要有意識地運用感官而進行的。感官運用的靈敏度、感官運用的技巧都需要通過練習、培養(yǎng)才能提升。于是開展了此次活動《摸一摸》。讓幼兒通過自己的雙手觸摸物體，初步感知物體的冷熱、軟硬特征，培養(yǎng)幼兒的感知能力，促進幼兒智力全面發(fā)展。
活動目標：
1、通過摸物游戲，體驗皮膚的觸覺功能。
2、說出摸各種物體的不同感受，體驗觸摸游戲的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
冰塊、毛線、石頭、熱水袋(內(nèi)裝40°左右的熱水每組一份
活動重點難點：
活動重點：
樂意用手來感知各種物體。
活動難點：
用語言描述觸摸各種物體的不同感受。
活動過程：
一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能
1、請兩名幼兒進行表演，一名幼兒蒙上眼睛，用手摸另一名幼兒身體，邊摸邊說摸到部位的名稱。
2、剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了，為什么還能知道摸到的是什么?(幼兒討論)
二、觸摸游戲(感知物體的冷熱)
1、教師出示冰塊，問：這是什么?出示熱水袋，問：這是什么?
2、請幼兒用手摸一摸，感覺它們有什么不一樣?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言并給予充分肯定)
3、教師小結(jié)：熱水袋摸起來熱熱的，冰塊摸起來是冷的、涼的?！?/p>
三、觸摸游戲(感知物體的軟硬)
1、教師出示毛線：這是什么?
教師出示石頭：這是什么?
2、請幼兒摸一摸，說說感覺。
3、教師小結(jié)：毛線摸起來軟軟的，石頭摸起來硬硬的。
四、游戲“找一找，摸一摸”
請幼兒在活動室找一找、摸一摸。以組為單位進行討論這些東西摸起來的感覺。
活動延伸：
準備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習，在此基礎上進行“摸一摸、猜一猜”游戲，體驗觸摸游戲帶來的快樂。
活動反思：
本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡單的感性認識，在操作活動中，體驗觸摸游戲帶來的快樂。本次活動教師采取了游戲教學法，以三個觸摸游戲貫穿全過程，游戲最符合小班幼兒的年齡特點，最能激發(fā)幼兒探索欲望，同時也能保持長久的活動興趣，學法有：觸摸法、觀察法、討論法、運用多種感官，探索事物得出經(jīng)驗。整個活動幼兒始終保持著積極地學習態(tài)度，對提供的各種材料有著強烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。
6.小班體育教案評價《小手摸一摸》含反思
材料投放情況：
1、百寶箱
2、紙箱內(nèi)放入質(zhì)地柔軟或堅硬的物品。
3、幾個分類用的空盒子。
玩法指導：
1、猜一猜:請幼兒猜一猜，紙箱內(nèi)會有什么寶貝，激發(fā)幼兒摸一摸看一看興趣。
2、摸摸寶貝：引導幼兒猜猜摸到的是什么，有什么感覺，拿出來驗證。摸一摸手感，是軟軟的還是硬硬的，軟軟的是什么物品，硬硬的是什么物品。
3、將寶貝進行分類。教師準備兩個空的物品盒子。請幼兒進行分類，把手感軟軟的物品放進標有小三角的物品盒子里，把質(zhì)地堅硬的物品放進標有小圓形的物品盒子里。
4、在操作的過程中，引導幼兒用完整的語言說明操作的方法。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
活動評價： 本次活動運用摸一摸的方法，給活動的帶上了神秘色彩，進一步調(diào)動了幼兒的學習、探索、操作的興趣。(教案出自：快思教案網(wǎng))教師在活動中設計了三個環(huán)節(jié)，猜一猜寶貝，摸摸寶貝，將寶貝進行分類三個環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解活動知識點。以此來達到目標。
活動反思：
本次活動運用摸一摸的方法，給活動的帶上了神秘色彩，進一步調(diào)動了幼兒的學習、探索、操作的興趣。教師在活動中設計了三個環(huán)節(jié)，猜一猜寶貝，摸摸寶貝，將寶貝進行分類三個環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解活動知識點。以此來達到目標。
7.小班主題教案《摸一摸》含反思
目標
讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性(軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀)。訓練幼兒的觸覺感受力。
準備
1.摸箱若干個。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好，在每個面上挖一個孔(大小剛好伸進一只手)。
2.不同質(zhì)地、形狀的材料。如積木、海綿、棉布、絲綢、鑰匙、玻璃球等，冷、熱水袋各一個。
過程
1.辨別不同質(zhì)地的物品
(1)教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料，讓幼兒隨意摸一摸。(教案出自：快思教案網(wǎng))然后，請他們辨別：哪些東西是軟的?哪些東西是硬的?哪些東西是光滑的?哪些東西是粗糙的?哪些東西是涼冰冰的?哪些東西是熱乎乎的?
(2)游戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛(或用布蒙上眼睛)，然后用手摸桌子上的物品。摸到一個物品要說出它是什么。說對了的幼兒應受到表揚。
2.摸箱游戲
(l)隨意摸出物品：將一些小物品放進摸箱中，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣東西，并說出摸到了什么。然后把物品拿出來給大家看看，檢驗摸者說得對不對。
(2)摸相同的物品：教師拿出一樣東西，請幼兒在摸箱中摸出相同的東西;讓幼兒將兩只手分別伸進兩個摸箱中，摸出兩個相同的東西。
(3)按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。(教案出自：快思教案網(wǎng))如“摸出一個正方體的積木”、“摸出一個軟的東西”等。
建議
1.教師要盡量多為幼兒提供一些材料。
2.活動結(jié)束后，可將摸箱擺放到活動區(qū)，讓幼兒自由地玩(摸一摸》的游戲。要不斷變換摸箱中的材料
活動反思：
本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡單的感性認識，在操作活動中，體驗觸摸游戲帶來的快樂。本次活動教師采取了游戲教學法，以三個觸摸游戲貫穿全過程，游戲最符合小班幼兒的年齡特點，最能激發(fā)幼兒探索欲望，同時也能保持長久的活動興趣，學法有：觸摸法、觀察法、討論法、運用多種感官，探索事物得出經(jīng)驗。整個活動幼兒始終保持著積極地學習態(tài)度，對提供的各種材料有著強烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。