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        小班社會教案《幼兒園里真快樂》

        《小班社會教案《幼兒園里真快樂》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班社會教案《幼兒園里真快樂》

        1.小班社會教案《幼兒園里真快樂》

          活動目標

          認識、熟悉幼兒園的環(huán)境,萌發(fā)喜愛幼兒園的情感。

          讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          活動準備

          (1)請食堂師傅做一些精美可口的小點心。

          (2)請大班幼兒準備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。

          (3)準備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動玩具。

          活動過程

          1.通過“開汽車”游戲,組織幼兒參觀園內的主要場所

          老師當司機,幼兒坐上“汽車”。老師帶領幼兒念兒歌:小汽車,笛笛笛,跑到東,跑到西,跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所,兒歌中的末尾一句可作些變動。如:

          (1)跑到食堂看看去,吃點好吃的

          (2)跑到活動室玩玩去,玩一會兒電動玩具

          (3)跑到音樂教室玩玩去,和哥哥、姐姐跳個舞

          (4)跑到游戲室看看去,看哥哥、姐姐做游戲

          (5)跑到游戲場玩玩去,玩有趣的大玩具

          2.在參觀的基礎上,學念兒歌《大家一起真快樂》

          幼兒園里朋友多,有姐姐,有哥哥;玩玩具,做游戲,大家一起真快樂。

          3.帶領幼兒參與幼兒園的活動

          (1)大帶小活動:讓大班幼兒帶領小班幼兒進一步熟悉幼兒園的主要場所,并到游樂室玩耍,使小班幼兒親自感受到幼兒園是個好玩的地方,在幼兒園里生活很愉快。

          (2)音樂活動:學唱歌曲《幼兒園像我家》,激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

        2.小班社會教案《幼兒園里真快樂》

          活動目標

          認識、熟悉幼兒園的環(huán)境,萌發(fā)喜愛幼兒園的情感。

          讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          活動準備

          (1)請食堂師傅做一些精美可口的小點心。

          (2)請大班幼兒準備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。

          (3)準備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動玩具。

          活動過程

          1.通過“開汽車”游戲,組織幼兒參觀園內的主要場所

          老師當司機,幼兒坐上“汽車”。老師帶領幼兒念兒歌:小汽車,笛笛笛,跑到東,跑到西,跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所,兒歌中的末尾一句可作些變動。如:

          (1)跑到食堂看看去,吃點好吃的

          (2)跑到活動室玩玩去,玩一會兒電動玩具

          (3)跑到音樂教室玩玩去,和哥哥、姐姐跳個舞

          (4)跑到游戲室看看去,看哥哥、姐姐做游戲

          (5)跑到游戲場玩玩去,玩有趣的大玩具

          2.在參觀的基礎上,學念兒歌《大家一起真快樂》

          幼兒園里朋友多,有姐姐,有哥哥;玩玩具,做游戲,大家一起真快樂。

          3.帶領幼兒參與幼兒園的活動

          (1)大帶小活動:讓大班幼兒帶領小班幼兒進一步熟悉幼兒園的主要場所,并到游樂室玩耍,使小班幼兒親自感受到幼兒園是個好玩的地方,在幼兒園里生活很愉快。

          (2)音樂活動:學唱歌曲《幼兒園像我家》,激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

        3.小班語言教案《幼兒園里真快樂》

          一、活動目標

          1.讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。

          2.引導幼兒初步對文字的興趣。

          3.理解兒歌:幼兒園里真快樂。

          4.認讀:哥哥、姐姐。

          5.根據(jù)已有經驗,大膽表達自己的想法。

          二、活動準備

          1.《幼兒聽讀游戲識字》第一冊(人手一本)、錄音機、磁帶。

          2.字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。

          3.《幼兒園里真快樂》的大范例。

          4.“哥哥”“姐姐”大字卡各一張,小字卡若干張。

          三、活動過程

          1.常規(guī)訓練:

          (1)復習1-6課重點字、詞。

          (2)聽音樂傳書,跟讀1-6課。

          2.學習兒歌:

          (1)觀看大班兩位小朋友的情景表演《幼兒園里真快樂》。

          (2)出示掛圖及大范例,幫助幼兒理解兒歌。

          (3)欣賞兒歌。

          (4)跟讀兒歌。

          (5)聽音樂收書。

          (6)認讀“哥哥”、“姐姐”。

          3.送字卡:

          每位幼兒從椅子底下拿出字卡說說你拿到什么字卡,并把相應的字卡送給哥哥、姐姐,并能說禮貌用語“哥哥好”“姐姐好”。

          4.游戲:“摘星星”。

          四、區(qū)角活動

          動動腦:4以內的數(shù)量

          巧巧手:拓印花、幫娃娃穿衣穿襪

          變變變:我讓小花轉起來

          小舞臺:唱一唱、跳一跳

          說說認:幫動物找家

        4.小班主題教案《幼兒園里真快樂》含反思

        活動設計背景

          剛入園的小班新生,難免有個別幼兒哭鬧,不但自己哭得很累,而且還影響其他幼兒的情緒,所以針對這一情況,開展這個活動讓幼兒喜愛幼兒園,體會到幼兒園的樂趣。

        活動目標

          1、認識并熟悉幼兒園的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感。

          2、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,并愿意和其他小朋友友好相處。

          3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗,積極樂觀的性格。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

          1. 初步感知幼兒園的環(huán)境,引發(fā)喜歡幼兒園的情感

          2.能以愉快的情感參與活動,體驗幼兒園生活的快樂

        活動準備

          1, 有關《幼兒園真快樂》的視頻

          2, 好吃的餅干,好玩的各種玩具和好看的圖書

          3, 《幼兒園像我家》的音樂碟片

        活動過程

          1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻,里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面,還有和小朋友玩各種玩具的畫面,讓幼兒感受幼兒園的快樂!

          2.通過“開火車”的游戲,組織幼兒參觀園內的主要場所。

          (1)教師當司機,請幼兒坐上小火車。教師帶領幼兒一起念兒歌;“小汽車,笛笛笛,跑到東,跑到西,跑到各個地方玩玩去”

          (2)帶領幼兒開著火車,參觀園內活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。

          a.到活動室玩一玩有趣的玩具。

          b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。

          c.到閱覽室看看書。

          d.到操場上玩玩大型玩具

          通過一系列的活動,讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方,在幼兒園生活很愉快!

          3.“我來念念,你來唱唱”—體驗活動的樂趣。

          (1)師:今天我們參觀了我們的幼兒園,你喜歡幼兒園嗎?為什么?

          (2)個別幼兒講述自己喜歡的理由,也可以用各種形式表現(xiàn)。

          (3)師生一起念兒歌:幼兒園朋友多,有姐姐,有哥哥。玩玩具,做游戲,大家一起真快樂!

          4.延伸活動:

          (1).表演歌曲《幼兒園像我家》

          讓幼兒跟著老師學跳舞,激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

          (2).給幼兒發(fā)點小餅干,讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺,讓他們忘卻對親人的想念。

        教學反思

          1. 每逢小班新生入園,就會有個別幼兒哭鬧,哭著要回家,而其他幼兒受其影響,也會悶悶不樂。針對這一情況,教師采用游戲的形式,讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境,親口嘗一嘗可口的餅干,親手玩一玩好玩的玩具,親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動,吸引了幼兒的注意,使他們暫時忘掉了對家人的想念:在老師和大班哥哥姐姐的帶領下,他們開始參與活動,并體驗到集體活動的樂趣。此時,他們因為離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。

          2. 多開展對幼兒有吸引力的活動,活動要豐富多彩,要讓幼兒喜愛幼兒園,并主動愿意來園上課。

          3. 老師要熱愛每個幼兒,關心每個幼兒,如個別幼兒不聽勸告,也不跟著老師學動作,仍然哭鬧,老師要有耐心,不能對幼兒發(fā)脾氣,要慢慢引導,要讓幼兒覺得老師是最親的人。

          4 .幼兒太小,有時不會控制自己的情緒,遇到一點不如意就用哭聲來表達,老師要學會調節(jié)幼兒的情緒,要讓幼兒體驗快樂,逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

        5.小班幼兒健康教案《幼兒園里真快樂》含反思

          活動目標:

          樂意與朋友分享食物,體驗分享的快樂。

          活動準備:

          各種好吃的食物若干。

          活動過程:

          1、讓幼兒自由品嘗食物。

          2、與幼兒討論:沒有吃到東西的小朋友會怎么樣?怎么辦?

          3、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

          4、請幼兒說說分享食物的感受。

          5、幼兒自由拿糖果,(教案出自:快思教案網(wǎng))注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

          6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果?你高興嗎?

          7、鼓勵幼兒與他人分享自己的食物,體驗分享的快樂。

          8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

          教學反思

          1. 每逢小班新生入園,就會有個別幼兒哭鬧,哭著要回家,而其他幼兒受其影響,也會悶悶不樂。針對這一情況,教師采用游戲的形式,讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境,親口嘗一嘗可口的餅干,親手玩一玩好玩的玩具,親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動,吸引了幼兒的注意,使他們暫時忘掉了對家人的想念:在老師和大班哥哥姐姐的帶領下,他們開始參與活動,并體驗到集體活動的樂趣。此時,他們因為離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。

          2. 多開展對幼兒有吸引力的活動,活動要豐富多彩,要讓幼兒喜愛幼兒園,并主動愿意來園上課。

          3. 老師要熱愛每個幼兒,關心每個幼兒,如個別幼兒不聽勸告,也不跟著老師學動作,仍然哭鬧,老師要有耐心,不能對幼兒發(fā)脾氣,要慢慢引導,要讓幼兒覺得老師是最親的人。

          4 .幼兒太小,有時不會控制自己的情緒,遇到一點不如意就用哭聲來表達,老師要學會調節(jié)幼兒的情緒,要讓幼兒體驗快樂,逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

        6.小班健康優(yōu)秀教案《幼兒園里真快樂》含反思

          活動目標:

          樂意與朋友分享食物,體驗分享的快樂。

          活動準備:

          各種好吃的食物若干。

          活動過程:

          1、讓幼兒自由品嘗食物。

          2、與幼兒討論:沒有吃到東西的小朋友會怎么樣?怎么辦?

          3、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

          4、請幼兒說說分享食物的感受。

          5、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

          6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"你高興嗎?

          7、鼓勵幼兒與他人分享自己的食物,體驗分享的快樂。

          8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

          教學反思:

          1. 每逢小班新生入園,就會有個別幼兒哭鬧,哭著要回家,而其他幼兒受其影響,也會悶悶不樂。針對這一情況,教師采用游戲的形式,讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境,親口嘗一嘗可口的餅干,親手玩一玩好玩的玩具,親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動,吸引了幼兒的注意,使他們暫時忘掉了對家人的想念:在老師和大班哥哥姐姐的帶領下,他們開始參與活動,并體驗到集體活動的樂趣。此時,他們因為離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。

          2. 多開展對幼兒有吸引力的活動,活動要豐富多彩,要讓幼兒喜愛幼兒園,并主動愿意來園上課。

          3. 老師要熱愛每個幼兒,關心每個幼兒,如個別幼兒不聽勸告,也不跟著老師學動作,仍然哭鬧,老師要有耐心,不能對幼兒發(fā)脾氣,要慢慢引導,要讓幼兒覺得老師是最親的人。

          4 .幼兒太小,有時不會控制自己的情緒,遇到一點不如意就用哭聲來表達,老師要學會調節(jié)幼兒的情緒,要讓幼兒體驗快樂,逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

        7.小班教學活動教案《幼兒園里真快樂》含反思

          活動設計背景

          剛入園的小班新生,難免有個別幼兒哭鬧,不但自己哭得很累,而且還影響其他幼兒的情緒,所以針對這一情況,開展這個活動讓幼兒喜愛幼兒園,體會到幼兒園的樂趣。

          活動目標

          認識并熟悉幼兒園的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感:

          培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,并愿意和其他小朋友友好相處。

          培養(yǎng)幼兒活潑開朗,積極樂觀的性格。

          教學重點、難點

          1. 初步感知幼兒園的環(huán)境,引發(fā)喜歡幼兒園的情感:

          2.能以愉快的情感參與活動,體驗幼兒園生活的快樂

          活動準備

          1, 有關《幼兒園真快樂》的視頻

          2, 好吃的餅干,好玩的各種玩具和好看的圖書

          3, 《幼兒園像我家》的音樂碟片

          活動過程

          1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻,里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面,還有和小朋友玩各種玩具的畫面,讓幼兒感受幼兒園的快樂!

          2.通過“開火車”的游戲,組織幼兒參觀園內的主要場所。

          (1)教師當司機,請幼兒坐上小火車。教師帶領幼兒一起念兒歌;“小汽車,笛笛笛,跑到東,跑到西,跑到各個地方玩玩去”

          (2)帶領幼兒開著火車,參觀園內活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。

          a.到活動室玩一玩有趣的玩具。

          b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。

          c.到閱覽室看看書。

          d.到操場上玩玩大型玩具

          通過一系列的活動,讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方,在幼兒園生活很愉快!

          3.“我來念念,你來唱唱”—體驗活動的樂趣。

          (1)師:今天我們參觀了我們的幼兒園,你喜歡幼兒園嗎?為什么?

          (2)個別幼兒講述自己喜歡的理由,也可以用各種形式表現(xiàn)。

          (3)師生一起念兒歌:幼兒園朋友多,有姐姐,有哥哥。玩玩具,做游戲,大家一起真快樂!

          4.延伸活動:

          (1).表演歌曲《幼兒園像我家》

          讓幼兒跟著老師學跳舞,激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

          (2).給幼兒發(fā)點小餅干,讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺,讓他們忘卻對親人的想念。

          教學反思

          1. 每逢小班新生入園,就會有個別幼兒哭鬧,哭著要回家,而其他幼兒受其影響,也會悶悶不樂。針對這一情況,教師采用游戲的形式,讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境,親口嘗一嘗可口的餅干,親手玩一玩好玩的玩具,親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動,吸引了幼兒的注意,使他們暫時忘掉了對家人的想念:在老師和大班哥哥姐姐的帶領下,他們開始參與活動,并體驗到集體活動的樂趣。此時,他們因為離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。

          2. 多開展對幼兒有吸引力的活動,活動要豐富多彩,要讓幼兒喜愛幼兒園,并主動愿意來園上課。

          3. 老師要熱愛每個幼兒,關心每個幼兒,如個別幼兒不聽勸告,也不跟著老師學動作,仍然哭鬧,老師要有耐心,不能對幼兒發(fā)脾氣,要慢慢引導,要讓幼兒覺得老師是最親的人。

          4 .幼兒太小,有時不會控制自己的情緒,遇到一點不如意就用哭聲來表達,老師要學會調節(jié)幼兒的情緒,要讓幼兒體驗快樂,逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

        8.幼兒園小班社會領域《大家輪流玩真快樂》教案反思

          活動目標

          1、知道人多時應該輪流玩,體驗輪流玩的快樂。

          2、學會等待,培養(yǎng)耐心。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          7、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備

          新玩具若干,情境圖:喝水時、如廁時、洗手時、玩滑梯時小朋友排隊等待的情景。

          指導要點

          1、活動重點:知道人多時應該輪流玩,體驗輪流玩的快樂。

          2、活動難點:學會輪流和等待。

          3、指導要點:引導幼兒通過看圖片、討論和一起玩玩具,體驗輪流玩的快樂,學會等待。

          活動過程

          1、通過游戲“擊鼓傳物”,激發(fā)興趣。

          (1)出示一個新的玩具。

          提問:這是什么?你們想玩嗎?

          (2)介紹游戲規(guī)則。

          師:讓我們來玩一個“擊鼓傳物”的游戲。老師要鈴鼓,把玩具從第一個小朋友開始往下傳。鼓聲停時,玩具傳到誰手里,誰就玩一次。

          (3)幼兒玩游戲。

          2、結合游戲進行討論。

          提問:剛剛我們是怎么玩這個游戲的?(傳著玩)

          追問:好玩的玩具誰都想玩,如果大家都爭著玩,會怎么樣?這樣你們會高興嗎?我們該怎么辦?(輪著玩)

          小結:好玩的玩具誰都想玩,我們要輪著玩。

          3、經驗遷移,結合掛圖進行討論。

          (1)提問:還有什么時候是需要我們輪流和等待的?

          (2)出示情境圖,引導幼兒談論。

          師:在XX時,我們應該怎么辦?(排隊等待)

          小結:不僅玩玩具時要輪流,人太多時,我們都要排隊,一個一個地輪流來,不爭不搶,遵守規(guī)則。

          4、游戲:輪流玩玩具。

          出示幾個新玩具,分組玩,一組一個玩具,引導幼兒輪流玩。

          5、評價要素

          (1)是否知道人多時需要輪流和等待。

          (2)能否與同伴輪流玩玩具,愿意等待。

          6、活動建議

          日常生活中,老師和家長要注意抓住機會,隨機教育幼兒學會等待,培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識和耐心。

          活動反思

          由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導地位,我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件,并為幼兒準備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂,并引導幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

        9.幼兒園小班健康活動《幼兒園里真快樂》教案反思

          小班健康《幼兒園里真快樂》教案(附反思)

          活動設計背景

          剛入園的小班新生,難免有個別幼兒哭鬧,不但自己哭得很累,而且還影響其他幼兒的情緒,所以針對這一情況,開展這個活動讓幼兒喜愛幼兒園,體會到幼兒園的樂趣。

          活動目標

          1、認識并熟悉幼兒園的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感。

          2、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,并愿意和其他小朋友友好相處。

          3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗,積極樂觀的性格。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

          7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          教學重點、難點

          1. 初步感知幼兒園的環(huán)境,引發(fā)喜歡幼兒園的情感:

          2.能以愉快的情感參與活動,體驗幼兒園生活的快樂

          活動準備

          1, 有關《幼兒園真快樂》的視頻

          2, 好吃的餅干,好玩的各種玩具和好看的圖書

          3, 《幼兒園像我家》的音樂碟片

          活動過程

          1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻,里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面,還有和小朋友玩各種玩具的畫面,讓幼兒感受幼兒園的快樂!

          2.通過“開火車”的游戲,組織幼兒參觀園內的主要場所。

          (1)教師當司機,請幼兒坐上小火車。教師帶領幼兒一起念兒歌;“小汽車,笛笛笛,跑到東,跑到西,跑到各個地方玩玩去”

          (2)帶領幼兒開著火車,參觀園內活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。

          a.到活動室玩一玩有趣的玩具。

          b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。

          c.到閱覽室看看書。

          d.到操場上玩玩大型玩具

          通過一系列的活動,讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方,在幼兒園生活很愉快!

          3.“我來念念,你來唱唱”—體驗活動的樂趣。

          (1)師:今天我們參觀了我們的幼兒園,你喜歡幼兒園嗎?為什么?

          (2)個別幼兒講述自己喜歡的理由,也可以用各種形式表現(xiàn)。

          (3)師生一起念兒歌:幼兒園朋友多,有姐姐,有哥哥。玩玩具,做游戲,大家一起真快樂!

          4.延伸活動:

          (1).表演歌曲《幼兒園像我家》

          讓幼兒跟著老師學跳舞,激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

          (2).給幼兒發(fā)點小餅干,讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺,讓他們忘卻對親人的想念。

          教學反思

          1. 每逢小班新生入園,就會有個別幼兒哭鬧,哭著要回家,而其他幼兒受其影響,也會悶悶不樂。針對這一情況,教師采用游戲的形式,讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境,親口嘗一嘗可口的餅干,親手玩一玩好玩的玩具,親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動,吸引了幼兒的注意,使他們暫時忘掉了對家人的想念:在老師和大班哥哥姐姐的帶領下,他們開始參與活動,并體驗到集體活動的樂趣。此時,他們因為離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。

          2. 多開展對幼兒有吸引力的活動,活動要豐富多彩,要讓幼兒喜愛幼兒園,并主動愿意來園上課。

          3. 老師要熱愛每個幼兒,關心每個幼兒,如個別幼兒不聽勸告,也不跟著老師學動作,仍然哭鬧,老師要有耐心,不能對幼兒發(fā)脾氣,要慢慢引導,要讓幼兒覺得老師是最親的人。

          4 .幼兒太小,有時不會控制自己的情緒,遇到一點不如意就用哭聲來表達,老師要學會調節(jié)幼兒的情緒,要讓幼兒體驗快樂,逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。